WEITSPRUNG - Stat4U

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2) Ein Maßband wird aufgelegt, die Kinder springen daneben. Der Punkt desAufsprunges wird markiert und ein Stab (o.ä.) im rechten Winkel zum Maßstabgelegt.Abbildung 5: Weitenmessung 2Zum Eintragen der gesprungenen Weiten wird Übersichtsblatt 2 verwendet.Name Weite in cm Name Weite in cm Name Weite in cmFlorian 122 Karl 115 Heinz 85Max 180 Ivo 149 Hans 132Stefan 138 Lydia 102 Mario 133Peter 175 Gerlinde 155 Richard 117Doris 105 Fritz 177 Anna 140Abbildung 6: Tabelle der gesprungenen WeitenDie Auswertung der Daten kann auf verschiedene Arten erfolgen:Zunächst einmal ist es sehr sinnvoll, die Daten in einer weiteren Tabelle der Größenach zu ordnen. Aus dieser sortierten Tabelle können viele Ergebnisse sehr einfachabgelesen werden, wie z.B.:- Wer ist am weitesten gesprungen? (Maximum)- Wer ist am kürzesten gesprungen? (Minimum)- Wer ist an der 5.Stelle gelandet?- Welche Kinder sind weiter als 130cm gesprungen?- usw.Lehrmaterialien Statistik für die Volksschule 8 © Christian NeumannBaustein 3 - Weitsprung
Name Weite in cmMax 180Fritz 177Peter 175Gerlinde 155Ivo 149Anna 140Stefan 138Mario 133Hans 132Florian 122Richard 117Karl 115Doris 105Lydia 102Heinz 85Abbildung 7: Sortierte Tabelle der gesprungenen WeitenDie sortierte Tabelle ist bereits recht übersichtlich, doch auf den ersten Blick könnteman das Ergebnis mit Hilfe eines Diagramms erkennen. In diesem Fall reicht einDiagramm aus, das nur eine Dimension anzeigt, da ja nur eine Variable (diegesprungene Weite) dargestellt werden soll. Hier erweist sich ein Liniendiagramm(oder anschaulicher auf englisch: Needle-Plot) als nützlich.Auf einer Linie werden die erreichten Weiten einfach mit Hilfe von Markierungengekennzeichnet.Abbildung 8: Liniendiagramm der gesprungenen WeiteAus diesem Diagramm lässt sich deutlich die Bandbreite der erreichten Weitenerkennen. Außerdem sieht man, ob es Bereiche gibt, wo viele Kinder gelandet sindund Lücken, wo niemand gelandet ist.Die Namen der Kinder sind aus diesem Diagramm nicht ersichtlich, können beiBedarf aber auch dazugeschrieben werden. Je nach Anwendung kommt es jedochmöglicherweise gar nicht darauf an, welches Kind wie weit gesprungen werden. Sollzum Beispiel verglichen werden, ob "Kinder einer vierten Klasse" weiter springen alsLehrmaterialien Statistik für die Volksschule 9 © Christian NeumannBaustein 3 - Weitsprung
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Seite 7: Alle Kinder, die in demselben Sekto
Seite 11 und 12: Übersichtsblatt 1a Diagramm: Sprun
Seite 13: Übersichtsblatt 2 Tabelle und Lini

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