Handreichungen Dachdecker - Philipp-Holzmann-Schule
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<strong>Handreichungen</strong> zum Rahmenlehrplan <strong>Dachdecker</strong>/<strong>Dachdecker</strong>in in Hessen Seite 13<br />
• Betreuung und Einrichtung der Klassenräume und Fachräume<br />
• Erstellen von Arbeitsplänen zur Umsetzung der Lernfelder<br />
• Fort- und Weiterbildung im methodischen und fachlichen Bereich<br />
• Integration der allgemeinbildenden Fächer<br />
• Kooperation mit den Ausbildern der überbetrieblichen Ausbildungszentrums<br />
• Kooperation mit den Ausbildungsbetrieben<br />
• Mitarbeit bei der Stundenplanaufstellung<br />
• Organisation von Wahlpflichtkursen<br />
• pädagogische Vorgehensweisen<br />
• Regeln von Vertretungsunterricht<br />
• Reihenfolge der Lernfelder<br />
• Vermittlung von Grundwissen<br />
• zeitlicher Umfang der Lernfelder<br />
• u.a.<br />
Für die Koordination des Unterrichtes sollten feste Teamstunden vorgesehen werden.<br />
Der Stundenplan muss so gestaltet sein, dass das Klassenteam die Möglichkeit für<br />
gemeinsame Absprachen erhält<br />
2.4 Leistungsfeststellung<br />
Neben der Feststellung des Lernfortschrittes der Auszubildenden müssen die Lehrer<br />
Zeugnisnoten erteilen. Die Benotung des berufsbezogenen Unterrichts erfolgt auf der<br />
Grundlage der Noten in den einzelnen Lernfeldern.<br />
Die Art der Leistungsfeststellung im Lernfeld hängt wesentlich von der Art und Weise<br />
seiner Umsetzung ab.<br />
Mögliche Benotungsgrundlagen sind:<br />
• Informationsbeschaffung<br />
• Mappen<br />
• Mitarbeit in den Lerngruppen<br />
• Präsentationen von Ergebnissen<br />
• Projektdarstellungen<br />
• Referate<br />
• Tests<br />
• Zeichnungen<br />
• ....<br />
Die Art der Leistungsfeststellung sollte im Lehrerteam unter Einbeziehung der Schüler<br />
festgelegt werden. Die Notengebung sollte als Abschluss des Lernfeldes erfolgen.
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