Ethik-Komitee in Einrichtungen der stationären Altenhilfe
Ethik-Komitee in Einrichtungen der stationären Altenhilfe
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Bockenheimer-Lucius, May:<br />
<strong>Ethik</strong>beratung - <strong>Ethik</strong>-<strong>Komitee</strong> <strong>in</strong> E<strong>in</strong>richtungen <strong>der</strong> <strong>stationären</strong> <strong>Altenhilfe</strong> (EKA)<br />
eigenen Rolle, das Verstehen <strong>der</strong> Kommunikations- und Gruppenprozesse und die<br />
Frage, ob sich alle Beteiligten angemessen <strong>in</strong> die Beratung e<strong>in</strong>br<strong>in</strong>gen konnten.<br />
Möglichkeiten und Grenzen von <strong>Ethik</strong>beratung: <strong>Ethik</strong>beratung wird auf allen<br />
Organisationsebenen angeboten und ermöglicht so e<strong>in</strong> Lernen <strong>der</strong> Institution als<br />
Ganzer. Dabei ist e<strong>in</strong>e Abgrenzung gegenüber nicht-ethischen Fragestellungen<br />
notwendig. Als H<strong>in</strong><strong>der</strong>nisse von <strong>Ethik</strong>beratung werden angesprochen: die<br />
Alltagsrout<strong>in</strong>en <strong>in</strong> <strong>der</strong> E<strong>in</strong>richtung, Macht- und Hierarchiegefälle,<br />
Kommunikationsbarrieren und Probleme <strong>der</strong> <strong>in</strong>terprofessionellen Zusammenarbeit.<br />
3.2. Aufbaukurse<br />
Aufbaukurse dienen <strong>der</strong> <strong>in</strong>haltlichen bzw. methodischen Vertiefung <strong>der</strong> im Grundkurs<br />
erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Sie bieten den<br />
Teilnehmer<strong>in</strong>nen und Teilnehmern die Möglichkeit, praktische Erfahrungen aus <strong>der</strong><br />
<strong>Ethik</strong>beratung e<strong>in</strong>zubr<strong>in</strong>gen und geme<strong>in</strong>sam mit <strong>der</strong> Kursleitung und den an<strong>der</strong>en<br />
Teilnehmern zu reflektieren. Auf diese Weise soll e<strong>in</strong>e Vernetzung <strong>der</strong> Teilnehmer<br />
untere<strong>in</strong>an<strong>der</strong> angeregt werden. E<strong>in</strong>e vorherige Teilnahme am Grundkurs sowie<br />
praktische Erfahrungen mit <strong>Ethik</strong>beratung s<strong>in</strong>d zu empfehlen. Die e<strong>in</strong>zelnen Kurse<br />
bilden abgeschlossene E<strong>in</strong>heiten.<br />
Mögliche Themen für <strong>in</strong>haltliche Aufbaukurse s<strong>in</strong>d:<br />
• Autonomie und Selbstbestimmtheit des alten Menschen als zentrale Zielsetzung<br />
<strong>in</strong> e<strong>in</strong>er E<strong>in</strong>richtung <strong>der</strong> <strong>stationären</strong> <strong>Altenhilfe</strong><br />
• Vertraulichkeit und Privatheit<br />
• Aufklärung und E<strong>in</strong>willigung e<strong>in</strong>er Heimbewohner<strong>in</strong>/e<strong>in</strong>es Heimbewohners zu<br />
pflegerischen und mediz<strong>in</strong>ischen Maßnahmen<br />
• Pflegerische und ethische Probleme <strong>der</strong> Ernährung und Flüssigkeitszufuhr<br />
• Dementielle Verän<strong>der</strong>ungen von Bewohner<strong>in</strong>nen und Bewohnern<br />
• Umgang mit nicht e<strong>in</strong>willigungsfähigen Heimbewohnern und Heimbewohner<strong>in</strong>nen<br />
• Umgang mit Patientenverfügungen<br />
• Therapiebegrenzung und Therapiezielän<strong>der</strong>ung<br />
• <strong>Ethik</strong> und Ökonomie (u.a. Mangel an Pflegekräften)<br />
• Sterbe- und Trauerbegleitung<br />
Mögliche Themen für methodische Aufbaukurse s<strong>in</strong>d:<br />
• Mo<strong>der</strong>ation ethischer Falldiskussionen <strong>in</strong> den Wohnbereichen und <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
ambulanten Altenpflege<br />
• Organisation von Fort- und Weiterbildung<br />
• Entwicklung ethischer Leitl<strong>in</strong>ien<br />
Weitere Themen für <strong>in</strong>haltliche und methodische Aufbaukurse können sich aus dem<br />
aktuellen Bedarf sowie aus <strong>der</strong> weitern Entwicklung im Bereich <strong>Ethik</strong>beratung <strong>in</strong><br />
E<strong>in</strong>richtungen <strong>der</strong> <strong>stationären</strong> <strong>Altenhilfe</strong> ergeben.<br />
Beson<strong>der</strong>e Herausfor<strong>der</strong>ungen <strong>in</strong> E<strong>in</strong>richtungen <strong>der</strong> <strong>stationären</strong> <strong>Altenhilfe</strong>:<br />
• Wahrhaftigkeit angesichts e<strong>in</strong>es Daueraufenthalts bei bereits aufgelöster<br />
Wohnung<br />
• Biographiearbeit<br />
• Konflikte <strong>der</strong> Bewohner untere<strong>in</strong>an<strong>der</strong><br />
• Umgang mit „schwierigen“ Heimbewohnern<br />
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