Großer Dank an alle Umzugsbeteiligten
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11. Oktober 2011<br />
Informationsver<strong>an</strong>staltung des Rektorates<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
Begrüßung<br />
Begrüßung<br />
<strong>D<strong>an</strong>k</strong> <strong>an</strong> <strong>alle</strong> Kolleg/innen, die bei der Erstellung der neuen<br />
Studienordnungen mitgewirkt haben!<br />
<strong>Großer</strong> <strong>D<strong>an</strong>k</strong> <strong>an</strong> <strong>alle</strong> <strong>Umzugsbeteiligten</strong>:<br />
Technischer Dienst, Hausmeister und natürlich <strong>an</strong> <strong>alle</strong> Mitglieder der<br />
Hochschule, die gepackt, geschleppt und geräumt haben!<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
Begrüßung<br />
Bericht der Rektors<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
Begrüßung<br />
Vorstellung der neuen Mitglieder der Hochschule<br />
nicht-wissenschaftliche Mitarbeiter/innen:<br />
Cornelia Ahnel,<br />
Dipl.-Ing./Ingenieurbau, ab 01.10.2011<br />
Akademische Mitarbeiter/innen:<br />
Dr. Maike Grau, Akad. Rätin,<br />
Institut für Anglistik, ab 01.10.2011<br />
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Vorstellung der neuen Mitglieder der Hochschule<br />
Akademische Mitarbeiter/innen:<br />
Dr. Barbara H<strong>an</strong>ke, Akad. Rätin,<br />
Institut für Politik- und Geschichtswissenschaft, ab 01.10.2011<br />
Dr. Dorit Köhler, Fachschulrätin,<br />
Institut für Alltagskultur, Bewegung und Gesundheit, Alltagskultur<br />
seit 01.08.2011<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
Vorstellung der neuen Mitglieder der Hochschule<br />
Akademische Mitarbeiter/innen:<br />
Michael Marxer, Akad. Oberrat,<br />
Institut für Mathematische Bildung, ab 01.10.2011<br />
Dr. Nikolaus Steffen, Akad. Oberrat,<br />
Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, seit 01.08.2011<br />
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Vorstellung der neuen Mitglieder der Hochschule<br />
Professor/innen:<br />
Dr. Christine Riegel, Sozialpädagogik<br />
(aktuell als Professurvertreterin der eigenen Professur,<br />
da Ernennungsurkunde vom MWK noch nicht vorliegt)<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
Zentrale Aussagen aus dem grün-roten<br />
Koalitionsvertrag mit Relev<strong>an</strong>z für die Pädagogischen<br />
Hochschulen<br />
Schule<br />
Zentrale Aussagen aus dem grün-roten Koalitionsvertrag mit Relev<strong>an</strong>z für die Pädagogischen Hochschulen<br />
� Gemeinschaftsschule für <strong>alle</strong> Kinder;<br />
ca. 30 Schulen sollen ab 2012/2013 beginnen<br />
� wohnortnahes G<strong>an</strong>ztagsschul<strong>an</strong>gebot<br />
� Inklusion umsetzen: Die Eltern behinderter Kinder erhalten ein<br />
Wahlrecht: Sie sollen nach einer qualifizierten Beratung selbst<br />
entscheiden, ob ihre Kinder eine Sonderschule oder eine<br />
Regelschule besuchen<br />
� Wahlfreiheit G 8 oder G 9<br />
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LHG<br />
Zentrale Aussagen aus dem grün-roten Koalitionsvertrag mit Relev<strong>an</strong>z für die Pädagogischen Hochschulen<br />
� nachhaltige Wissenschaft<br />
� Einrichtung einer demokratisch legitimierten, autonom h<strong>an</strong>delnden<br />
und mit eigener Fin<strong>an</strong>zhoheit ausgestatteten<br />
Verfassten Studierendenschaft<br />
� Frauenförderung<br />
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Zentrale Aussagen aus dem grün-roten Koalitionsvertrag mit Relev<strong>an</strong>z für die Pädagogischen Hochschulen<br />
Pädagogische Hochschulen<br />
� in der Lehramtsausbildung den Bologna-Prozess umsetzen<br />
� unabhängig von der Schulart sollen <strong>alle</strong> Lehrerinnen und Lehrer zu<br />
individueller Förderung, Inklusion und zu aktiver Teilhabe <strong>an</strong> der<br />
Schulentwicklung befähigt werden<br />
� Pädagogische Hochschulen als Zentren innovativer Lehrerbildung<br />
für <strong>alle</strong> Altersstufen und Schularten<br />
� schulartbezogene Ausbildung zugunsten des Stufenlehramts<br />
überwinden<br />
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Zentrale Aussagen aus dem grün-roten Koalitionsvertrag mit Relev<strong>an</strong>z für die Pädagogischen Hochschulen<br />
Pädagogische Hochschulen<br />
� Ausweitung der Studien<strong>an</strong>gebote im Bereich der Islamischen<br />
Religionspädagogik<br />
� Ethik soll neben Religion als Alternative schrittweise ab Klasse 1<br />
eingeführt werden<br />
� „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ soll sich als roter Faden<br />
durch <strong>alle</strong> Bildungspläne<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
Fin<strong>an</strong>zen<br />
Zentrale Aussagen aus dem grün-roten Koalitionsvertrag mit Relev<strong>an</strong>z für die Pädagogischen Hochschulen<br />
� Der 2014 auslaufenden Solidarpakt II soll auf Grundlage der realen<br />
Kosten- und Aufgabenentwicklung weiterentwickelt werden, um<br />
eine verlässliche Grundfin<strong>an</strong>zierung für <strong>alle</strong> Hochschulen<br />
sicherzustellen.<br />
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Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und<br />
MKS<br />
a) Studiengebühren<br />
Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und MKS<br />
Das Gesetzgebungsverfahren zur Abschaffung der<br />
Studiengebühren wird gerade eingeleitet. Letzte Woche wurde uns der<br />
Anhörungsentwurf „Gesetz zur Abschaffung und Kompensation der<br />
Studiengebühren und Änderung <strong>an</strong>derer Gesetze<br />
(Studiengebührenabschaffungsgesetz – StuGebAbschG) zugeleitet.<br />
Demnach erhalten die Hochschulen pro Studierenden in<br />
einem grundständigen bzw. konsekutiven Studieng<strong>an</strong>g ein Nettobetrag<br />
von 280 Euro pro Semester.<br />
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a) Studiengebühren<br />
Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und MKS<br />
Die Hochschulen müssen die Qualitätssicherungsmittel<br />
zweckgebunden für Studium und Lehre verwenden. Alle<br />
Maßnahmen, die aus diesen Mitteln fin<strong>an</strong>ziert werden, sind<br />
kapazitätsneutral.<br />
Mit den Studierenden ist das Einvernehmen zu erreichen, auch auf<br />
der Fakultätsebene.<br />
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Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und MKS<br />
b) Beteiligung Gymnasiales Lehramt<br />
Gegenwärtig ist eine interministerielle AG dabei, einen<br />
gemeinsamen Vorschlag des MWK und des Kultusministeriums zu<br />
erarbeiten.<br />
Die LRK wird in die Diskussion mit einbezogen<br />
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Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und MKS<br />
c) Schulpraxis im neuen Lehramt<br />
Voraussichtlich wird das MKS 0,5 Deputatsstunden pro<br />
Studierenden für die Praxisbegleitung im ISP sowie eine<br />
Sockelstunde <strong>an</strong> die Schulen geben (auch für weitere Praktika).<br />
Der entsprechende Erlass ist aber noch nicht durch <strong>alle</strong> Gremien.<br />
Auch sind die Schulen immer noch nicht informiert; dies soll aber<br />
noch vor Jahresende geschehen.<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
d) Gemeinschaftsschule<br />
Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und MKS<br />
Es wurde vereinbart, dass die Pädagogischen Hochschulen die<br />
Begleitforschung für die GMS durchführen werden bzw. die Idee<br />
eines Forschungsverbunds geprüft wird.<br />
Info-Ver<strong>an</strong>staltung des Rektorates · 11. Oktober 2011
e) Lehrerfortbildung<br />
Gespräche mit den neuen Amtsspitzen von MWK und MKS<br />
Es wurde zugesichert, dass der „Letter of intent“ (abgeschlossen<br />
J<strong>an</strong>uar 2011 zwischen LRK und MKS) weitergeführt werden soll<br />
und Konzepte der abgestimmten Lehrerfort- und Weiterbildung<br />
entwickelt werden. Eine Aufgabenteilung könnte sich dahingehend<br />
abzeichnen, dass das KM eher für die Fort-, die Pädagogische<br />
Hochschule eher für die Weiterbildung Ver<strong>an</strong>twortung übernimmt.<br />
Außerdem sollen die Pädagogischen Hochschulen in die<br />
Bildungspl<strong>an</strong>kommissionen für die nächste Revision 14/15<br />
eingebunden werden.<br />
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