Klimaschutz - Germanwatch

Bedrohung:
Kleine Inseln im südlichen Pazifik sind vom
Anstieg des Meeresspiegels existenziell bedroht.
Mädchen von der Insel Tuvalu.
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Einführung
„Klimaschutz – alles nur ein Spiel?” 1 ist ein
Rollenspiel. Dieses lenkt die Aufmerksamkeit
insbesondere auf die unterschiedlichen Perspektiven
verschiedener Interessengruppen in
Bezug auf Klimawandel und Klimaschutz. Diese
Gruppen tragen einerseits in sehr unterschiedlichem
Maße zum Klimawandel bei, andererseits
sind sie verschieden stark vom Klimawandel
betroffen. Das Spiel lässt die TeilnehmerInnen
erkennen, dass es neben einer
betriebs- und volkswirtschaftlichen, kulturellgesellschaftlichen,
politischen sowie ökologischen
auch eine moralische Dimension des
Klimawandels gibt. Das Spiel erlaubt es, Argumente
pro und contra Klimaschutz aufzuarbeiten
und gibt vor dem Hintergrund der Ursachen
und Folgen des Klimawandels Impulse für eine
Debatte über das Verursacherprinzip und über
globale Verantwortung.
„Klimaschutz – alles nur ein Spiel?” kann für
verschiedene Zielgruppen verwendet werden,
insbesondere jedoch im Wirtschafts-, Sozial-/
Politik-, Erdkunde- und Biologieunterricht.
Es kann ebenso gut in der außerschulischen
Bildung mit interessierten Gruppen von Jugendlichen
oder Erwachsenen eingesetzt werden.
Notwendige Materialien
1. Diese Beschreibung;
2. eine ausreichende Menge an Luftballons als
Symbole für eine bestimmte Menge an
Treibhausgasemissionen: Allerdings fällt damit
auch Müll an, da nicht immer eine sinnvolle
Weiterverwendung der im Spiel aufgeblasenen
Luftballons möglich ist. Alternativen
können z. B. Wattebälle, Kreise aus
Pappe/Papier, Pappkisten oder Holzklötze
sein, die besser wiederverwertbar sind;
3. Klebebänder, damit sich die Teilnehmer-
Innen ihre Identitäten auf die Kleidung kleben
können und während des Spiels immer
bei sich tragen;
4. einen großen Raum, in dem die Kleingruppen
im Kreis sitzen können und in dem in der
Mitte genug Platz ist, um dort die Welt und
die Treibhausgasemissionen der Menschen
darzustellen.
Teilnehmerzahl
Die Anleitung geht eher zufällig von 27 TeilnehmerInnen
und einem/einer Spielleiter/in
aus. In diesem Fall ist jede der 9 Spielgruppen
mit 3 MitspielerInnen besetzt. Das Spiel kann
jedoch grundsätzlich mit 10 bis ca. 50 TeilnehmerInnen
und jeweils entsprechend unterschiedlichen
Gruppengrößen gespielt werden.
Spielzeit
Das Spiel kann innerhalb von 90 Minuten
(2 Unterrichtsstunden) durchgeführt werden,
wenn nur drei Spielrunden (s. S. 7) angesetzt
werden und die Vorbereitung des Spiels auf
10 Minuten begrenzt wird. Die eigentliche
Durchführung beträgt mindestens 60 Minuten.
Für die abschließende Auswertung sollten
ca. 20 Minuten eingerechnet werden. Sie kann
aber beispielsweise auch in einer nächsten
Unterrichtsstunde durchgeführt werden. Steht
insgesamt mehr Zeit zur Verfügung, können intensivere
Verhandlungsrunden und eine längere
Konferenz das Spiel beleben.
Vorbereitung
In der Mitte des Raumes wird die Erde symbolisiert,
z.B. mit Straßenkreide oder indem aus
Packpapier die Kontinente ausgeschnitten und
auf dem Fußboden mit Klebeband o.a.
befestigt werden. Es werden neun Stuhlkreise
(wenn drei TeilnehmerInnen zu einer Gruppe
gehören) entlang des Randes des Spielfeldes
aufgestellt und ein Gruppen-Namens-Schild,
eine Gruppen-Rollenbeschreibung und drei
Klebebänder in jeden Kreis gelegt. Legen
Sie eine Kopie des Klimainformationsblattes
(Seiten 10-13) in den Kreis, in dem die Gruppe
„Klima-Watch“ 2 sitzt (die zweite Kopie ist für
den Spielleiter).
1 als Ideenvorlage diente das Rollenspiel „Holz“ von Pike,
Graham (1986): Timber! A Simulation Game for Secondary
School Students, Centre for Global Education, York
2 von englisch "to watch": beobachten
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klimaschutz - alles nur ein spiel?