analyse und erörterung eines expositorischen textes - Zentrales ...

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Analyse und Erörterung expositorischer Textesie Anspruch auf Plausibilität und intersubjektive Geltung erheben, müssen sie sich auf deskriptive undinterpretative Aussagen, also Argumente, stützen.Beispiel: Mir selber gefällt das Buch, da ich die vielen bunten Bilder, wie sie für dieheutigen Lesebücher üblich sind, ablehne. Außerdem kommt es nicht auf die Aktualität,sondern auf die Qualität der Texte an; und da habe ich noch nirgendwo besseregefunden.II. Arbeitsschritte der Textanalyse1. Textaufnahme:- Ermittlungdes Themas (= Grundfrage, die der Text aufwirft oder auf die er eine Antwort gibt), der Textsorte undder kommunikativen Situation (Verfasser, Adressat, Medium, Anlass), der Intention.- Grobskizzierung des Inhalts2. Texterläuterung (= Klärung des Inhalts und der Aussagen):- Unterstreichung des Auffälligen (sinntragende Wörter),- Klärung von Unbekanntem,- aus dem Kontext (Ersatzprobe),- mit Hilfe von Wörterbüchern, Lexika etc.- u.U. zweite Fassung der Grobform3. Textbeschreibung:- unter logischem Gesichtspunkt (= Unterscheidung der Textaussagen nach Wichtigkeit, Bestimmung ihresStatus innerhalb der Argumentation, Gedankengang)Leitfragen:- Welche These(n) vertritt der Autor?- Mit welchen Argumenten begründet er seine These?- Mit welchen Beispielen, Belegen veranschaulicht er seine Argumente?- Welche Schlussfolgerung(en) zieht der Autor aus seiner Argumentation?- Auf welchen (nicht unbedingt ausgesprochenen) Prämissen beruht seine Argumentation?- unter sprachlich-rhetorischem GesichtspunktLeitfragen:- Werden bestimmte Aspekte, Sachverhalte betont durch- Wiederholung und ausführliche Darstellung,- bestimmte Stilmittel (z.B. Sentenzen, Wortspiele, rhetorische Fragen ...)?- Werden Sachverhalte auf- oder abgewertet durch- gefühlsbeladene, bildhafte Wendungen,- Wörter, die einen wertenden Beiklang haben (Konnotation, emotionale Auf-, Abwertung),- Nebeneinanderstellung von Informationen, die den Leser indirekt auffordern, eine Verbindung herzustellen,die der Autor nicht ausdrücklich behauptet?- Wird der Leser in eine „Wir-Gruppe“, die sich abgrenzt von „den anderen“, einbezogen?- Welches Vokabular verwendet der Autor, welchen Satzbau, und wie sind Stil und Stilebene zu kennzeichnen:anschaulich, bildhaft, abstrakt, distanziert, emotional, prätentiös, ironisch, weitschweifig,wissenschaftlich ... ?- Welche Grundeinstellung des Autors gegenüber seinem Thema und dem Leser ist erkennbar: Ironie,Aggression, Engagement, Provokation ... ?Seite | 2
Analyse und Erörterung expositorischer Texte- Einordnung des Textes in seine komplexe Voraussetzungssituation (soweit möglich): Biographie, Zeit,Gesellschaft, kommunikative Situation.4. Textsynthese (= Integration von 1 - 4)Ziel der Analyse ist nicht eine Anhäufung von Detailbeobachtungen, sondern ein Verständnis des Gesamtsinns,der Nachweis, dass der Text durch eine Intention zusammengehalten wird, also eine Strukturhat. D.h., es geht darum, den funktionalen Zusammenhang aufzuzeigen von- Thema, Inhalt und Gedankengang,- sprachlich-rhetorischer Gestaltung,- kommunikativer Situation,- Intention.Die schriftliche Darstellung der Analyseergebnisse, d.h. die in der Klausur geforderte Aufgabenart Analyseeines Sachtextes, enthält also:die klare Wiedergabe der Hauptthesen des Textes und ihres gedanklichen Zusammenhangs,die Klärung der Prämissen der Argumentation,die Rekonstruktion des Textes mit eigenen Worten, um damit ein Verständnis der Textaussage nachzuweisen,die Darstellung der Art und Weise, wie der Autor seine Thesen untermauert durch- Argumente und Beispiele,- Techniken expliziter oder impliziter Gedankenverknüpfung,- Wortwahl und sonstige rhetorische Mittel etc..III. Kritische Auseinandersetzung mit der Argumentation des TextesNachdem Argumentationsansatz und Argumentationsstruktur verstehend analysiert worden sind, geht es inder Erörterung um eine Auseinandersetzung mit den vom Autor vertretenen Positionen; oft ist es dazu notwendig,sich auch mit der Machart des Textes und der Form der Argumentation zu beschäftigen.Diese Auseinandersetzung / Stellungnahme kann- in einer begründeten Zustimmung und / oder- einem begründeten Widerspruch und / oder- einer weiterführenden Problematisierung bestehen.Eine begründete Zustimmung, die evtl. nur Teilaussagen des Textes betreffen wird, kann folgende Denkoperationenumfassen:mit eigenen Erkenntnissen und Erfahrungen die Thesen des Autors weiter abstützen,mögliche Gegenpositionen zu Thesen des Autors, auch wenn sie im Text evtl. gar nicht thematisiertsind, entkräften,die logische Schlüssigkeit der vom Autor entwickelten Position durch eine persönliche Rekonstruktionder Hauptgedanken nachweisen.Folgende Denkoperationen können bei der kritischen Distanzierung von den Textaussagen, einem begründetenWiderspruch, und der Entfaltung der eigenen Position eine Rolle spielen:die Stichhaltigkeit einer These durch Gegenargumente und / oder Gegenbeispiele in Zweifel ziehen, z.B.die Gegenposition eines anderen Autors referieren oder eigene Erfahrungen dagegenhalten,die Schlüssigkeit des Begründungsverfahrens prüfen, also den behaupteten Zusammenhang zwischenThese und zugehörigen Argumenten bzw. Beispielen logisch überprüfen und evtl. in Zweifel ziehen,z.B. den Schluss von einem Beispiel auf eine Aussage mit allgemeinem Anspruch als logisch nicht zureichendproblematisieren,Seite | 3
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