treffpunkt campus - Hochschule Magdeburg-Stendal

treffpunkt campus
„Du schaffst das schon, Mama!“
Mutter und Tochter studieren gemeinsam am Standort Stendal
Die Eltern-AG: Erziehungsworkshop
An-Institut der Hochschule Magdeburg-Stendal auf Erfolgskurs
Über die Landesgrenzen hinaus
Gemeinsames Cross-Teaching-Projekt in Linz und Stendal
Informationen und Meinungen
Februar 2011
Nummer 58

2 treffpunkt campus
februar 2011
Editorial
Keine Ahnung
Die Wissensgesellschaft ist in Gefahr. Diese Feststellung
kommt vielleicht nicht für alle überraschend. Schließlich
bekommen Schulen und Hochschulen zu wenig Geld, die
Kinder wollen angeblich nichts lernen, und die Lehrer
werden knapp. Nicht zuletzt wird weiter über das ideale
Schulsystem gestritten und um die erfolgversprechendste
Erziehungsmethode gerungen. Derzeit dürfen wir sogar
Zeuge wenig charmanter amerikanisch-chinesischer Ideen
werden. „Tigermutter“ Amy Chua, Juraprofessorin an der
Yale Universität, ging unerbittlich mit ihren Kindern um, und
fast alle Medien in Deutschland füttern ihr Publikum mit
deren Familien-Geschichten rund um Drill und Härte.
Wir sollten die Hoffnung nicht aufgeben, dass man die
Sprösslinge auch erziehen kann, ohne mit der Verbrennung
ihrer Kuscheltiere zu drohen. Es gibt also eine Menge zu
diskutieren, danach wird es sicher wieder besser werden in
der Bildungsrepublik.
Was sagt eigentlich die Gruppe künftiger Akademiker dazu?
Wahrscheinlich: „Keine Ahnung. „Das ist vielleicht gar nicht
so gemeint, doch wer genau hinhört, kann diese Floskel
immer öfter hören. Sie erscheint am Ende von Sätzen, da wo
früher einmal ein „nicht wahr?“ den Satz abschloss, um die
Zustimmung des Gesprächspartners zu erheischen. Auch die
ein oder andere mundartliche Verfeinerung des Ausdrucks
wie gell, nech, nu, woar, oder das berlinerisch rausgehauene
wah diente dem gleichen Zweck. Heute hören wir Gesprochenes
wie etwa: „Dann können wir uns morgen treffen,
oder ähm, keine Ahnung.“ Mal ehrlich: Das wirkt unentschlossen,
schon fast ein wenig zu kuschelig. Man mag wohl
dem Gegenüber nicht die eigene Idee aufzwingen.
Nun, das muss nicht so bleiben. Schon hat sich ein anderer
Ausdruck Bahn gebrochen in Beratungen und Besprechungen:
„Genau!“ Mithin das Gegenteil von „keine Ahnung“.
Vielleicht hören Sie demnächst einmal noch genauer hin,
und wenn einer dieser ungenügend gedrillten Nachwuchswissenschaftler
seine Aussagen mit „keine Ahnung“ beendet,
reagieren Sie bitte deutlich. Es wäre doch ein schönes
Ziel, dass niemand diese Hochschule als Absolvent verlassen
möge, der auf die Frage, was das Studium gebracht habe,
gedankenlos antwortet: „Keine Ahnung.“
Norbert Doktor
Titelfoto
Labor probieren
Studierende des Bachelor-Studiengangs Kreislaufwirtschaft
während des Praktikums im Chemie-Labor. Sie führen einen
Versuch zur Bestimmung von Ammonium durch.
Inhalt Februar 2011
Neues Kuratorium wieder hochkarätig besetzt
Die nächsten Aufgaben ins Auge fassen................................3
treffpunkt forschung
Übersetzen: Sachverhalt vs. Sprache........................................4
Die Kampagne „change – Energiebewusst Handeln“
„Drück mich zum Abschied!“............................................5
Wasserwirtschaft-Absolvent engagiert sich in Honduras
Entwicklungsarbeit statt Master-Plan...................................6
Nachwuchsmarkt brachte Absolventin ersehnten Job
Jobsuche einmal anders......................................................7
Patrik Duller studierte ein Semester in Soria
Im Rollstuhl nach Spanien.................................................8
Interview mit Vertretungsprofessor Dr. Peter Rudolph
Weniger Krankenkasse für mehr Geld...............................9
Studierende drehten Dokumentarfilm in Italien
Olio di Montefalco...........................................................10
Titelthema
Gemeinsames Cross-Teaching-Projekt in Stendal und Linz
Über die Landesgrenzen hinaus.......................................11
Titelthema
Mutter und Tochter beim Studium in Stendal
„Du schaffst das schon, Mama!“....................................12
Studie „Die NPD in den Kreistagen Sachsen-Anhalts“
Kreistage als Propaganda-Bühne.....................................13
Studierende der Wasserwirtschaft in Kuba
Nachhaltige Ingenieurtätigkeit........................................14
Internationaler Länderabend
Eine Reise durch die Welt................................................15
Der erste Auszubildende der Hochschule
Ein FAMI in der Bibo........................................................16
Hochschulsport Reiten
Sport zu zweit..................................................................17
Das Hausmeisterduo am Stendaler Campus
Ein eingefuchstes Team...................................................18
Reiseleiter gesucht: Campus Days 2011..........................19
Nachrichten.....................................................................20
Personalien......................................................................22
Titelthema
Eltern-AG: Erziehungsworkshop......................................23

treffpunkt campus
februar 2011
Neues Kuratorium wieder hochkarätig besetzt
Die nächsten Aufgaben ins Auge fassen
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
liebe Studierende,
Viktoria Kühne
die Zielvereinbarungen sind unterschrieben. Die Haushaltszuweisungen
aufgrund der leistungsorientierten Mittelverteilung
im Land bescheren uns – nicht zuletzt aufgrund unserer Drittmittelstärke
– zusätzliche Mittel. Und auch die Hochschulpaktmittel,
die aufgrund der erreichten Zielzahlen bei den Neuimmatrikulationen
im letzten Herbst in vollem Umfang an das
Land ausgereicht werden, werden den Hochschulen des Landes
– und damit auch unserer – zusätzliche Einnahmen bringen.
Insgesamt also eine Situation, angesichts derer wir etwas
beruhigter in die Zukunft sehen und die nächsten Aufgaben
ins Auge fassen können. Wenn da nicht die Landtagswahlen
am 20. März diesen Jahres wären. Nicht, dass uns der Ausgang
– wie auch immer er sein wird – ängstigen muss, aber es
bedeutet natürlich einige Unsicherheiten, einmal wie die Kräfteverhältnisse
nach der Wahl aussehen werden und darüber
hinaus, wer das Kultusministerium zukünftig besetzen wird.
Denn all dies ist natürlich nicht ganz unwichtig im Hinblick auf
die im Rahmenvertrag angekündigten Strukturanpassungen in
der Hochschullandschaft des Landes. Aber bevor wir hierüber
sinnieren, sollten wir erst einmal hoffen, dass die Wahlbeteiligung
hoch ist, damit die zukünftige Regierung eine breite
Legitimation erfährt und außerdem die Chance, dass extremistische
Parteien in den Landtag einziehen, gering bleibt.
Damit wir in den kommenden Jahren eine gute externe Beratung
und auch gleichzeitig starke Fürsprecher haben, war es
wichtig, das neue Kuratorium der Hochschule mit starken Persönlichkeiten
zu besetzen. Nachdem aus dem vorherigen Kuratorium
Professor Clemens Klockner (Hochschule RheinMain)
und Elke Lüdecke (Direktorin des MDR-Landesfunkhauses
Sachsen-Anhalt) ihre Bereitschaft erklärt hatten, auch im neuen
Kuratorium mitzuwirken, mussten drei neue Mitglieder ge-
funden werden. Ich glaube, dies ist uns mit Professorin Sabine
Kunst (Präsidentin der Universität Potsdam und DAAD-Präsidentin),
Professorin Anke Hanft (Carl von Ossietzky Universität
Oldenburg und als Expertin für Weiterbildung und Bildungsmanagement
ausgewiesen) sowie Klemens Gutmann (Unternehmer
und Präsident der Arbeitgeber- und Wirtschaftsverbände
Sachsen-Anhalt e.V.) hervorragend gelungen. Und wenn Frau
Kunst ihren Sitz trotz der Tatsache, dass sie inzwischen zur Wissenschaftsministerin
des Landes Brandenburg berufen wurde,
beibehält, wäre es sicherlich für das Gewicht des Kuratoriums
insgesamt noch eine besondere Aufwertung.
Es gilt an dieser Stelle aber auch noch einmal den drei auf
eigenen Wunsch ausgeschiedenen Mitgliedern des bisherigen
Kuratoriums, insbesondere dem Vorsitzenden, Dr. Jürgen
Ederleh, zu danken. Dank gilt aber auch Professor Winfried
Benz sowie dem früheren Kultusminister Karl-Heinz Reck. Sie
haben alle durch ihren Einsatz die Hochschule in den letzten
Jahren nicht nur nach innen intensiv beraten, sondern auch
nach außen hervorragend vertreten.
Noch ein paar konkrete Hinweise zum Hochschulmarketing,
denn in diesem Jahr haben wir bei zwei Veranstaltungen etwas
Besonderes vor. Aus den Tagen der offenen Tür werden am 13.
und 14. Mai die Campus Days, die wir in Magdeburg erstmals
gemeinsam und gleichzeitig mit der Universität durchführen
und vermarkten. Für die Lange Nacht der Wissenschaft am 28.
Mai ist derzeit eine kleine Gruppe aktiv, die dafür sorgen wird,
dass unser Standort für Besucher attraktiver wird, als es vor allem
im vergangenen Jahr der Fall war. In der jährlichen Runde
beim Oberbürgermeister wurde dieses Problem erkannt, und es
gibt konkrete Überlegungen, durch bestimmte Maßnahmen (z. B.
Halbkugelversuch auf unserem Campus) gegenzusteuern.
Mit dieser Ankündigung verbunden ist der Wunsch der Hochschulleitung,
dass alle Hochschulmitglieder sich kreativ und
tatkräftig in die Vorbereitung und Durchführung einbringen.
Es muss einfach gelingen, an allen drei Tagen in Magdeburg
sowie am 7. Mai in Stendal zum dortigen Campus Day viele
Gäste und Studieninteressierte auf den Campus zu holen. Wir
stehen in einem härter werdenden Wettbewerb der Hochschulen
und müssen diese Herausforderung annehmen.
Was Sie alle jetzt schon konkret tun können, ist bei der Gewinnung
der so genannten Reiseleiter für die Campus Days
zu helfen. Gewinnen Sie Ihre KommilitonInnen, sich für ihre
Hochschule einzusetzen. Je mehr Reiseleiter die Hochschule
beisteuert, desto besser werden unsere Besucherzahlen sein,
desto überzeugender lässt sich für unsere Studiengänge werben
und – so hoffen wir jedenfalls – desto mehr Studienanfänger
werden wir im Herbst immatrikulieren.
In diesem Sinne wünsche ich Ihnen allen einen in jeder Hinsicht
erfolgreichen Semesterabschluss.
Ihr
Andreas Geiger
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treffpunkt forschung
Übersetzen: Sachverhalt vs. Sprache
Bastian Ehl
Im Fremdsprachenunterricht wird Übersetzen
klassischerweise als Lernzielkontrolle
der Beherrschung einer Fremdsprache eingesetzt.
Je nach Sprachrichtung wird damit die
aktive (Muttersprache-Fremdsprache) oder
passive Beherrschung (Fremdsprache-Muttersprache)
der Fremdsprache überprüft.
Diese Überprüfung geschieht in aller Regel
unter sprachlichem Aspekt und berücksichtigt
nicht die Faktoren, die für das Funktionieren
eines Textes unabdingbar sind. Aus
dieser Erfahrung resultiert auch die in der
Öffentlichkeit vorherrschende Auffassung,
es gehe beim Übersetzen immer um die
möglichst genaue Übertragung eines Textes
in eine andere Sprache.
Neuere Ansätze in der Übersetzungswissenschaft gehen von
der Forderung aus, dass die verschiedenen Aspekte des Ausgangstextes
mit unterschiedlichen Prioritäten versehen sind.
Diese Prioritäten hängen von den vorher zu definierenden
Anforderungen an den Zieltext ab, z. B. Empfängerbezug,
Medienabhängigkeit oder Textintention, aber auch von der
Berücksichtigung vorhandener Terminologie oder weitergehender
redaktioneller Festlegungen.
Beim Übersetzen im Rahmen von Fachkommunikation geht
es also nicht um die genaue Wiedergabe eines Ausgangstextes,
sondern um die Erstellung eines – neuen – Textes
in der Zielsprache zu einem Sachverhalt, der in Form
des Ausgangstextes vorliegt. Der Ausgangstext dient also
lediglich der Beschaffung von Wissen über einen Sachverhalt.
Also besteht die Aufgabe des Übersetzers primär
darin, das Wissen über einen Sachverhalt zu strukturieren
und gemäß einem zuvor zu erstellenden funktionalen Rahmen
für den Zieltext in die Zielsprache umzusetzen. Damit
unterscheidet sich der Übersetzungsprozess von dem Texterstellungsprozess
beispielsweise in der technischen Dokumentation
oder in der Pressearbeit lediglich durch das
Vorhandensein eines Ausgangstextes.
Ein wesentliches Element der Ausbildung zum professionellen
Übersetzer ist die Mitarbeit an realen Projekten. Dies
kann einerseits in Form von Abschlussarbeiten geschehen.
Dazu hat der Leiter des Lehrbereichs Englisch am Fachbereich
Kommunikation und Medien, Prof. Dr. Hans Schwarz, ein
Netzwerk mit etwa 400 Partnern in der Industrie, in Organisationen
und Institutionen im In- und Ausland aufgebaut. So
wurden beispielsweise im Rahmen einer Abschlussarbeit Teile
der Webseite der Vereinten Nationen („Cyberschoolbus“)
ins Deutsche übersetzt. Selbstverständlich fand das abschließende
Kolloquium bei den Vereinten Nationen in New York
statt, wie der Deutschlandfunk berichtete.
Andererseits übernimmt der Fachbereich aber auch regelmäßig
reale Übersetzungsaufträge. Dazu wurde eine Angebotsliste
mit Zeilen- oder Wortpreisen erarbeitet, die schon aus
berufsethischen Gründen deutlich über dem Durchschnitt am
Markt liegen. So soll zum einen vermieden werden, den eigenen
Absolventen – und anderen Berufskollegen – die Position
am Markt zu verderben. Zum anderen soll aber auch den
Auftraggebern gezeigt werden, dass Qualität ihren Preis hat.
Und Qualität wird bei diesen Aufträgen großgeschrieben. Der
Fachbereich verbrieft sich dafür, Übersetzungen abzuliefern,
die ohne Lektorieren sofort verwendet werden können.
Die Vorgehensweise ist stets die gleiche: Kontakte zu potenziellen
Auftraggebern knüpfen die Studierenden meist auf
Tagungen oder Messen. Fast schon zur Tradition geworden
ist ein Ausstellungsstand auf der AERO, der Internationalen
Luftfahrtmesse in Friedrichshafen. Hier lernen die Studierenden,
sich als Fachmann/Fachfrau professionell darzustellen.
Der Umgang mit Visitenkarten, Gesprächsnotizblättern und
ein professionelles Auftreten wird zur Selbstverständlichkeit.
Aus den konkreten Anfragen – 2010 waren es 24 – werden
anschließend die geeignetsten und interessantesten herausgesucht.
In der Regel wird ein Besuch des Unternehmens vereinbart,
um die Projektumgebung, den Gegenstand der Texte,
und die Gesprächspartner vor Ort kennenzulernen, aber auch,
um das eigentliche Projekt in allen Einzelschritten durchzugehen.
Damit wird den angehenden Übersetzern eindrücklich
vermittelt, dass beim Übersetzen Sachverhalte und nicht
Sprache umgesetzt werden.
Die nach erfolgter Übergabe der Zieltexte eingehenden
Honorare werden selbstverständlich in voller Höhe an die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer ausbezahlt. Aber fast
noch wichtiger als der finanzielle Aspekt ist die Tatsache,
dass mit den Auftraggebern stets vereinbart wird, ein Arbeitszeugnis
an jeden Einzelnen auszugeben. Diese Referenzen
haben sich in ganz vielen Fällen als Stellenöffner
bei Bewerbungen herausgestellt.
Und so ganz nebenbei werden die Studierenden auf diese Weise
Mitglied eines Netzwerks, in dem es für jeden, der sich als
geeignet herausstellt, nach dem Examen auch eine Stelle gibt.
Prof. Dr. Hans Schwarz

Die Kampagne „change – Energiebewusst Handeln“ startete zum Jahresbeginn
„Drück mich zum Abschied!“
Gute Vorsätze prägen oft den Beginn eines
neuen Jahres. Der Wille ist groß, doch leider
weiß man nur zu gut, dass die anfängliche
Motivation schnell verblasst. Die Hochschule
hat sich für die nächsten Jahre zum
Vorsatz gemacht, Energie zu sparen. Dahinter
steckt aber nicht nur eine fixe Idee,
sondern ein gut durchdachtes Konzept. Die
Kampagne „change – Energiebewusst Handeln“
startete zum Jahresbeginn an der
Hochschule Magdeburg-Stendal. Der Energiemanager
der Hochschule, Jens-G. Impe,
sorgt dafür, dass dieses ehrgeizige Vorhaben
auch in die Tat umgesetzt wird.
Die Hochschule wächst und das nicht nur an Studierenden.
Immer mehr Investitionen werden getätigt: Da wären zusätzliche
Neubauten in Stendal, Erweiterungen bestehender
Anlagen oder Zusatzausstattungen der Fakultäten und Neuanlagen,
wie z. B. das neue Kabelnetzlabor. Dadurch steigt der
Energieverbrauch weiter an. 2.425.650 kWh an Elektroenergie
verbrauchte die gesamte Hochschule im vergangenen Jahr.
Das entspricht umgerechnet einem Verbrauch von ca. 680 Vier-
Personen-Haushalten: ein erheblicher Kostenaufwand.
Zwei wesentliche Kostenfaktoren sieht Energiemanager Impe an
der Hochschule: „Zum einen die hohe Spitzenlast in der Mittagszeit,
denn dann sind die meisten Mitarbeiter und Studierenden
vor Ort, und eine hochgradige Auslastung von Hörsälen, Laboren
und der Mensa kommt zustande. Zum anderen haben wir eine
hohe nächtliche Grundlast, in der kein Lehrbetrieb stattfindet,
aber viele Prozesse und Anlagen weiterlaufen müssen.“ Dazu
kommen ansteigende Tarife ab 1. Januar 2011, wodurch sich die
Kosten noch einmal um 42.000 Euro erhöhen. Das Budget der
Hochschule werde aus öffentlichen Steuermitteln finanziert, erklärt
Impe, und diese seien nun einmal begrenzt.
Um Kosten einzusparen, sollen nun alle technischen Möglichkeiten
genutzt und vor allem das Umweltbewusstsein der
Studierenden und Beschäftigten
der Hochschule geschult
werden: „Jeder Einzelne ist gefordert,
seinen ressourcen- und
damit kosteneinsparenden Umgang
mit Energie zu überprüfen
und auf sein Umfeld zu achten.
Denken Sie auch einmal an Ihr
Verhalten zu Hause“, appelliert
der Energiemanager.
Durch energiebewusstes Handeln
können an der Hochschule
bis zu neun Prozent der
Wärmeenergie eingespart und
der Stromverbrauch bis zu 18
Prozent gesenkt werden. Dafür
müssen folgende Punkte
beachtet werden:
treffpunkt campus
februar 2011
1. PC- Technik, Drucker und Elektrogeräte nicht im Standby
betreiben, sondern bei längerer Abwesenheit und
zum Dienstschluss über eine abschaltbare Steckerleiste
vom Stromnetz trennen,
2. Powermanagement am Einzel-PC und in IT-Pools
einrichten und anwenden,
3. Licht beim Verlassen der Räume ausschalten,
4. Stoßlüften statt Kipplüften (Heizung dabei ausstellen),
5. Heizung auf optimale Raumtemperatur (21°C) einstellen.
Die Kampagne „change“ soll der Hochschule Magdeburg-
Stendal helfen, zur energieeffizienten Hochschule zu werden.
Das Ziel sei es, den hohen Standard in Lehre und Forschung
auch bei weiterhin steigenden Studierendenzahlen, Forschungsleistungen
und Kosten zu erhalten, um im Vergleich
mit den anderen Universitäten und Hochschulen in Sachsen-
Anhalt bestehen zu können.
In den ersten Wochen des neuen Jahres werden nun die
Hochschulmitarbeiter und Studierenden mit einer Flyeraktion
„Drück mich zum Abschied! – Energiebewusst Handeln“ aufgefordert,
das Thema Energieeinsparung offensiv anzugehen.
„Dazu gehört die Installation von abschaltbaren Steckerleisten
ebenso wie das bewusste Aktivieren des Stromsparmodus technischer
Geräte in der Mittagspause und zum Feierabend“, erklärt
Jens Impe. Entsprechende Steckerleisten können mit einem
vom Flyer abtrennbaren Gutschein abgeholt werden.
„Alle Mitarbeiter und Studierenden werden aufgefordert,
durch eine bessere Kontrolle der Raumtemperaturen während
der Heizperiode und bedarfsgerechtes Lüften der Räume
zur Energieeinsparung beizutragen“, so Jens Impe.
Weitere Angebote und Aktionen seitens des Energiemanagers
an die Mitarbeiter und Studierende sollen helfen, energiebewusstes
Handeln weiter in den Arbeitsalltag zu integrieren.
Energieverbrauch und Kostenentwicklung 2003 bis 2010 der Hochschule
Verbrauchsprognose für 2011 (inkl. Strompreiserhöhung)
Tanja Mattews
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februar 2011
Wasserwirtschaft-Absolvent Michael Holzmann engagiert sich in Honduras
Entwicklungsarbeit statt Master-Plan
Die Entscheidung zwischen seinem Master-
Studienplatz und der Entwicklungsarbeit in
einem der ärmsten Länder Mittelamerikas
fiel Michael Holzmann (24) nicht sehr schwer.
Der Absolvent des Bachelor-Studiengangs
Wasserwirtschaft der Hochschule Magdeburg-Stendal
ist seit Mitte November 2010
als Nachwuchsfachkraft technischer Berater
für die Optimierung der Trinkwasserversorgung
in Catacamas im Osten von Honduras
tätig. Im Rahmen des Nachwuchsförderungsprogramms
des ehemaligen Deutschen Entwicklungsdienstes
(DED) hat er sich für ein
einjähriges Stipendium qualifiziert. Der DED
wurde zum 1. Januar 2011 mit der Deutschen
Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit
(GTZ) und der Internationalen Weiterbildung
und Entwicklung gGmbH (InWent) zur Deutschen
Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit
(GIZ) GmbH fusioniert.
Herr Holzmann, wie sind Sie zum Stipendium
gekommen?
Durch meinen Peruaufenthalt während des Studiums hatte
ich Kontakt zur ehemaligen GTZ Peru. Dadurch bin ich auf
die Entwicklungszusammenarbeit gekommen. Nach meiner
Rückkehr aus Peru habe ich dann am Kompaktprogramm
zur Internationalen Wasserwirtschaft der DWA (Deutsche
Vereinigung für Wasserwirtschaft, Abwasser und Abfall e.V.)
teilgenommen. Dabei wurde auch das Nachwuchsprogramm
des damaligen DED vorgestellt. Schon während meiner Bachelorarbeit
im letzten Jahr habe ich mich dann auf die Stelle
beim DED beworben. Im Vorfeld habe ich das Beratungsangebot
des Career Centers der Hochschule genutzt, um meine
Bewerbungsunterlagen zu optimieren.
Welche Unterstützung wird Ihnen als Entwicklungsstipendiat
geboten?
Vor der Ausreise fand eine dreiwöchige Vorbereitungsphase
in der Vorbereitungsstätte für Entwicklungszusammenarbeit
Eva Klesse
in Bad Honnef bei Bonn statt. Dort habe
ich viel dazugelernt – vor allem viele partizipative
Arbeitsmethoden, zum Beispiel
Mind Mapping und Mental Map unter
Beteiligung der einheimischen Bevölkerung.
Vor Ort werde ich in fachlichen sowie
alltäglichen Fragen von einem Mentor
unterstützt. Das Arbeitspensum für das
Jahr habe ich anhand eines Arbeitsplans
in den ersten Arbeitswochen gemeinsam
mit der Partnerorganisation und dem
Mentor erstellt. Außerdem zahlt die GIZ
eine monatliche Aufwandsentschädigung
und übernimmt sämtliche Versicherungsleistungen
sowie die Flugkosten.
Wie sieht Ihr Lebens- und Arbeitsalltag
in Honduras aus?
Ich erstelle gemeinsam mit dem kommunalen Wasserversorger
eine Baseline Study zur aktuellen Wasserversorgung. Anhand
derer können dann die Schwachstellen und Probleme
in der Wasserversorgung ausfindig gemacht und Verbesserungsmöglichkeiten
vorgeschlagen werden. Eines der größten
Probleme ist die fehlende technische Ausstattung – es
gibt in der ganzen Stadt keinen einzigen Wasserzähler bzw.
Durchflussmesser – und fehlende finanzielle Mittel. Hier fehlt
es oft auch an notwendigem Know-how und ausreichend
Fachkräften. Im Alltag kann man schnell die Freiheiten wie
die Sicherheit, die man in Deutschland genießt, vermissen.
Aber die unglaubliche Gastfreundschaft, die schöne Landschaft
und die Erfahrungen und Erlebnisse, die man währenddessen
macht, entschädigen dafür, sodass man gewisse
Einschränkungen auch ganz gerne akzeptiert.
Warum haben Sie sich für den Entwicklungsdienst
in Honduras entschieden?
Ich kann so zum einen helfen, die gegenwärtige Situation
und das Leben im Land zu verbessern und mich andererseits
auch selbst ausprobieren und neue Erfahrungen sammeln.
Mir wurden von Anfang an verantwortungsvolle Arbeiten
übertragen, in die ich mein Wissen aus dem Studium gut einbringen
kann. Jedoch gibt es noch andere Herausforderungen
wie die mangelnde Infrastruktur sowie technische Ausstattung
und die Regenzeit.
Wie soll es nach der Rückkehr weitergehen?
Wahrscheinlich werde ich nach meinem Auslandsjahr erst
einmal den Master in Klimawandel und Wasserwirtschaft
an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften
nachholen, für den ich eigentlich schon im Sommer 2010 angenommen
wurde, bevor ich mich für die Arbeit in Honduras
entschied. Danach würde ich gerne in der internationalen
Zusammenarbeit bleiben. Aber mal sehen, wie es weitergeht,
Pläne ändern sich ja bekanntlich schnell. Die Zeit vergeht, nur
das Fernweh treibt.
Die Fragen stellte Anja Wrzesinski

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februar 2011
Nachwuchsmarkt brachte Absolventin Christin Kempka unerwartet ihren ersehnten Job
Jobsuche einmal anders
Jeder Absolvent kennt das: Das Studium ist
vorbei und die heiße Bewerbungsphase beginnt.
Die einen bekommen recht schnell
einen Job, die anderen müssen lange fleißig
Bewerbungen schreiben bis es endlich
klappt. Bei Christin Kempka (25), Absolventin
des Bachelor-Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesen
der Hochschule Magdeburg-Stendal,
lief es ganz anders ab: Sie
musste ihren zukünftigen Arbeitgeber nicht
suchen, sie wurde von ihm beim Nachwuchsmarkt
Sachsen-Anhalt gefunden. So hatte
sie nur wenige Wochen nach ihrem Studienabschluss
einen Job in der Tasche. Seit August
2010 arbeitet sie als Konstruktions- und
Entwicklungsingenieurin bei der PT&B Silcor
GmbH in Barleben, die Beschichtungen und
Beschichtungsanlagen herstellt.
Frau Kempka, wie ging es nach dem Studium
weiter?
Ich wollte ursprünglich nach Rügen ziehen. Auf der Insel hatte
ich bereits ein Praktikum bei einem kleinen IT-Forschungsinstitut
gemacht. Eines seiner Partnerunternehmen wollte
eine Stelle besetzen. Dort war ich auch in der engeren Wahl,
habe jedoch eine Absage bekommen. Dann habe ich wieder
angefangen, mich zu bewerben – diesmal jedoch vorwiegend
in Magdeburg und der Region.
Warum haben Sie sich letztendlich für Magdeburg
und Umgebung entschieden?
Ich bin in Magdeburg geboren und eine Zeit lang hier aufgewachsen.
Daher habe ich die Entscheidung hauptsächlich wegen
meiner Familie getroffen. Es ist eben meine Heimatstadt.
Wie sind Sie zu Ihrem jetzigen Job gekommen?
Ich habe kurz nach der Absage von Rügen eine E-Mail vom
Career Center der Hochschule bekommen, in der stand, dass
sich eine Firma für mich interessieren würde. Das Unternehmen
PT&B Silcor hatte mein Profil auf dem Online-Portal
Nachwuchsmarkt Sachsen-Anhalt gesehen.
Keinen Tag später hatte ich eine
Einladung zum Vorstellungsgespräch. Ich
hatte von der Firma vorher nie etwas gehört.
Das Vorstellungsgespräch lief sehr
gut. Mir wurde angeboten, in der darauffolgenden
Woche mit einem zweiwöchigen
Praktikum zu beginnen – mit der
Option, ab 1. Oktober 2010, also im darauffolgenden
Monat, eine Festanstellung
zu erhalten. Seitdem bin ich in der Firma
für die Konstruktion und Entwicklung von
Beschichtungsanlagen zuständig.
Haben Sie damit gerechnet,
dass Sie von einer Firma direkt
angesprochen werden?
Mich hat es sehr überrascht. Ich hatte in
mein Profil auf www.nachwuchsmarkt.de noch nicht einmal
besonders viel hineingeschrieben, sondern alle Branchen
offen gelassen und auch kein Anschreiben beigefügt – nur
ein Foto und meine Zeugnisse. Mir war es zunächst wichtig,
dass ich erstmal registriert war und gesehen wurde. Gerechnet
habe ich damit jedoch nicht. Ich hätte nie gedacht, dass
ich die Chance erhalte, in dieser Richtung zu arbeiten. Gut
vorstellen konnte ich es mir schon immer. Wir haben zwar
Konstruktion und die dazugehörige Software CAD im Studium
gelernt, aber ich bin eben doch kein Maschinenbauer, der
das als Vertiefungsrichtung hatte. Ich habe lange gebraucht
zu realisieren, dass ich jetzt diesen Job habe.
Bastian Ehl
Wie sieht Ihr Aufgabengebiet im Unternehmen
aus?
An manchen Tagen sitze ich am Computer und konstruiere
Bauteile. An anderen Tagen hole ich Angebote ein und bestelle
die Bauteile. Oder ich bin an der Anlage, messe aus,
baue diese Teile an die Maschinen an und helfe auch beim
Beschichten. Momentan bauen wir beispielsweise eine Beschichtungsanlage
im Kundenauftrag. Derzeit mache ich das
noch nicht alleine. In Zukunft soll ich Anlagen dieser Art jedoch
selbstständig konstruieren.
Sie arbeiten in einem kleinen Unternehmen.
Wie gefällt Ihnen das?
Wir sind ein sehr kleines Team von sechs Mitarbeitern,
verstehen uns alle gut und arbeiten eng zusammen. Diese
familiäre Zusammenarbeit macht einfach mehr Spaß und
bringt genügend Abwechslung. So kann ich auch mal Aufgaben
übernehmen, die eigentlich nicht zu meiner Stellenbeschreibung
gehören. Ich bin ohnehin nicht der Typ, der
gern jeden Tag das Gleiche macht.
Die Fragen stellte Anja Wrzesinski
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februar 2011
Patrik Duller studierte ein Semester in Soria
Im Rollstuhl nach Spanien
Ein Auslandsaufenthalt während des Studiums
bedarf einer ausreichenden und
längerfristigen Organisation, aber vor allem
auch zusätzlicher finanzieller Mittel.
Diese Hürden müssen zunächst einmal genommen
werden. Doch die Zeit im Ausland
macht die Bemühungen und den zeitlichen
sowie finanziellen Aufwand oftmals wieder
wett. Genauso war es auch bei Patrik Duller
(27), Student der Fachkommunikation an
der Hochschule Magdeburg-Stendal. Er war
im Sommersemester 2010 in Soria und hat
sich dort unter die spanischen Studierenden
gemischt. Ganz unauffällig blieb er dabei
jedoch nicht, denn seit früher Kindheit
sitzt er im Rollstuhl.
Patrik hat sich mit seiner Behinderung arrangiert: „Ich kenne
eben nichts anderes und außerdem hat es mich noch
relativ gut getroffen. Ich bin ja ein vergleichsweise cleveres
Bürschchen. Man studiert auch nicht einfach so, sondern
muss etwas dafür leisten.“ Im Wintersemester 2009 wollte
er deshalb auch wie seine KommilitonInnen das obligatorische
Studium im Ausland wagen. Der Student konnte jedoch
zunächst nicht in Spanien bleiben, da sich unvorhergesehene
Komplikationen bei der Bereitstellung der Pflege und der behindertengerechten
Einrichtung der Wohnung ergaben.
In den Folgemonaten konnten dafür jedoch insgesamt mehr
als 11.000 Euro zusammengetragen werden. Vor allem das EU-
Programm Erasmus, das neben den Mobilitätskosten zusätzlich
auch Mittel für die Förderung von behinderten Studierenden
bereitstellt, sowie das Sozialamt und das Amt für Ausbildungsförderung
unterstützten Patrik finanziell. Zahlreiche Helfer an
der Hochschule Magdeburg-Stendal, wie die Erasmus-Koordina-
Bastian Ehl
torin des International Office
Nancy Brosig, die Betreuerin
Gerlind de la Gruz im Fachbereich
Kommunikation und
Medien, Professor Dr. Carlos
Melches und der Behindertenbeauftragte
Prof. Dipl.-
Ing. Hellmuth Batel, waren
an der Organisation beteiligt.
Auch die Gasthochschule
unterstützte ihn mit aller
Kraft. „Es war sehr kompliziert.
Wir mussten vorher
alles durchorganisieren, um
die anfallenden Kosten und
damit die Förderungssumme
ermitteln zu können. Es war
eine richtige Unternehmung,
die wir da gemeinsam gestemmt
haben“, berichtet
Nancy Brosig rückblickend.
So konnte der 27-Jährige
doch noch im anschließenden Sommersemester an der Universidad
de Valladolid in Soria studieren. Es sollte eine kleinere
Stadt sein, da die täglichen Wege mit möglichst wenig Zeitaufwand
bewältigt werden sollten. Eine Großstadt wie Madrid
kam daher nicht in Frage. Doch das störte ihn nicht, und er war
froh, dass dem Auslandsaufenthalt nichts mehr im Wege stand:
„Ich wollte unbedingt Spanien und die Lebensart der Leute erleben
und natürlich die Sprache verbessern. Ich finde, Spanisch
ist eine der schönsten Sprachen, die es gibt.“
Um ihm den Alltag zu erleichtern, wurde an der Universität
sogar ein Programm ins Leben gerufen. Bei diesem konnten
sich Freiwillige melden, die bereit waren, ihn bei allen seinen
Wegen zu begleiten. So kam jeden Tag jemand vorbei, um mit
ihm beispielsweise ins Café, zu einem Konzert oder spazieren
zu gehen. „So richtig freiwillig war es eigentlich nicht, denn
sie haben Credits dafür gekriegt“, erzählt Patrik lachend.
Zum Glück hatte er diese Unterstützung, denn die Infrastruktur
in Soria schätzt er im Vergleich zu Deutschland als weniger
behindertenfreundlich ein: „Ich möchte jetzt nicht lügen,
aber ich kann mich an nur zwei Läden erinnern, in die ich
reingekommen bin, ohne dass mich vorher jemand angekippt
hat. Hier in Magdeburg fahre ich einfach in den Laden, da
mache ich alles alleine. In Soria braucht man eigentlich immer
Begleitung. Ich musste ein ganzes Stück Selbstständigkeit
hergeben, das ich in Deutschland normalerweise habe.“
Die Zeit im Ausland möchte Patrik jedoch nicht missen,
denn er hat seinen Wunsch erfüllen können, in Spanien zu
studieren. Er ist froh, all das trotz Handicap verwirklicht zu
haben: „Ich konnte mir selbst auch ein Stück weit beweisen,
dass ich mit solchen Situationen umgehen kann. Das macht
mich sehr stolz.“
Anja Wrzesinski

treffpunkt campus
februar 2011
Interview mit Vertretungsprofessor Dr. Peter Rudolph
Weniger Krankenkasse für mehr Geld
Bastian Ehl
Deutschland hat eines der besten Gesundheitssysteme.
Finanzierbar scheint es dennoch
nicht zu sein: Jedes Jahr kommen auf
die Beitragszahler höhere Kosten zu. treffpunkt
campus sprach mit Dr. Peter Rudolph,
Vertretungsprofessor für Sozial- und
Gesundheitsmanagement, über die Zukunft
der medizinischen Versorgung.
Wie sieht das Gesundheitswesen der näheren
Zukunft aus?
Zuerst zum Status quo: Wir werden immer älter. Die Ausgaben
im Gesundheitswesen werden in den nächsten Jahren
also noch mehr steigen. Die Prognose für die kommenden
20 Jahre sieht wie folgt aus: Im stationären Bereich erwarten
wir einen Mehrbedarf von 30 Prozent und bei den Pflegeleistungen
eine Zunahme um bis zu 60 Prozent. Im gleichen
Zeitraum sinkt die Zahl der Beitragszahler um 15 Prozent. Die
Frage ist also, wer in Zukunft dieses System finanzieren soll.
Deshalb kommen wir um Reformen, die den Einzelnen noch
stärker mit in die Verantwortung nehmen, nicht umhin. Das
muss von der Politik auch in aller Deutlichkeit kommuniziert
werden, damit der hohe Standard unseres Gesundheitssystems
langfristig gehalten werden kann.
Es müssen also unpopuläre Entscheidungen
getroffen werden. Wie würde das aussehen?
Vergleichbar ist das mit einem Flug: Fluggäste sind wir alle.
Wir können jedoch entscheiden, ob wir Economy, Business
oder First Class fliegen. Übertragen auf das Gesundheitssystem
bedeutet das, dass jeder Bürger Anspruch auf eine (noch
zu definierende) medizinische Grundversorgung hat. Darüber
hinaus kann er jedoch entscheiden, ob er erweiterte Leistungen
durch zusätzliche Beiträge in Anspruch nehmen möchte.
Im Moment sind Krankenkassenbeiträge
mit 15,5 Prozent veranschlagt. Wird diese
Zahl möglicherweise explodieren?
Nicht nur möglicherweise, das wird passieren. Hochrechnungen
gehen davon aus, dass der Beitrag in den nächsten
Jahren auf bis zu 20 oder 25 Prozent steigen kann. Das sind
keine überraschenden Szenarien, wenn man beachtet, wie
die demographische Entwicklung aussieht und wer zu den
Beitragszahlern gehört. Im Hinblick auf die private und ge-
setzliche Krankenversicherung muss gesagt werden, dass
Besserverdienende oder Selbstständige zum Teil nicht in das
System einzahlen. Das sind natürlich Grundfesten, an denen
zukünftig gerüttelt werden muss. Es wird zwar zu keiner Auflösung
der privaten Krankenversicherungen kommen, aber
auch diese sollten stärker zur Aufrechterhaltung des Solidaritätsprinzips
in die Pflicht genommen werden.
Inwieweit kann man im Gegenzug den immer
höher werdenden Kosten entgegenwirken
und wo gibt es Einsparungspotenziale?
Einsparungspotenzial gibt es immer. Beispielsweise haben
wir in Berlin mehr Magnetresonanztomographen (MRT) als in
ganz Italien, im Raum Köln-Bonn stehen mehr Computertomographen
(CT) als in Frankreich. Auch die Vermeidung von
Doppeluntersuchungen muss angedacht werden. Wir wollen
einen hohen Standard, aber wir müssen uns fragen, wie wir
unsere Ressourcen effektiver einsetzen können.
Das erfordert auch ein Umdenken und eine Neuordnung der
im Gesundheitsmarkt tätigen Berufsgruppen. Wenn wir über
den Tellerrand hinaus blicken, gibt es am Beispiel USA das
System der Betreuung durch arztnahe Berufe zu nennen. Auch
in Deutschland werden sukzessiv die Weichen dafür gestellt.
Neue Berufe und Qualifikationen entstehen, wie z. B. die nichtärztliche
Praxisassistentin. Darüber hinaus wäre eine Überlegung,
das Bachelor-/ Mastersystem in der Medizin einzuführen.
Zu guter Letzt gilt es, die Prävention von Krankheiten und das
Schaffen von gesundheitsfördernden Lebenswelten viel stärker
in den Fokus zu rücken: Fitness, gesunde Ernährung – bereits in
der Schulspeisung –, der Erhalt von physischer und psychischer
Gesundheit sind die grundlegenden Voraussetzungen zum Erhalt
der Gesundheit und ergo zur Einsparung von Kosten im
Gesundheitswesen. Es muss ein Umdenken auf allen gesellschaftlichen
Ebenen stattfinden, weg von der Krankheits- und
hin zur Gesundheitsorientierung. Nur mit mehr Geld im System
werden wir die Finanzierung des Gesundheitssystems nicht
sicherstellen können. Um diese Veränderungsprozesse aktiv
voranzutreiben, braucht es z. B. die an dieser Hochschule ausgebildeten
Gesundheitsmanager.
Inwieweit lässt sich durch die hiesige Ausbildung
eine Verbesserung erreichen?
Unsere Absolventen können in allen Bereichen, in denen das
Thema Gesundheit eine Rolle spielt, eingesetzt werden. Ihre
Stärke ist es, in interdisziplinären und multiprofessionellen
Teams koordinierende und kooperierende Tätigkeiten wahrzunehmen.
Weiterhin können sie komplexe Aufgaben zur
Verbesserung der gesundheitlichen Versorgung und Strukturen
in allen gesellschaftlichen Settings übernehmen. Sie sind
durch die Studieninhalte geradezu prädestiniert, sich im Sinne
der Gesunderhaltung und der Reformierung des Gesundheitswesens
aktiv in Veränderungsprozesse – vor denen wir
aktuell stehen – einzubringen und einzumischen.
Die Fragen stellte Victoria Grimm
9

10 treffpunkt campus
februar 2011
Journalistik/Medienmanagement-Studierende drehten Dokumentarfilm in Italien
Olio di Montefalco
Antonio, Roberto und Paolo: So heißen die
Protagonisten des Dokumentarfilms „Olio
di Montefalco“. So typisch diese Namen für
Italiener sind, so typisch ist das Olivenöl für
Montefalco in Umbrien. Ein Team des Studiengangs
Journalistik/Medienmanagement
drehte dort im September und November
2010 einen Dokumentarfilm über Olivenbauern
und die Herstellung von Olivenöl.
„Ich fühle mich nicht mehr gebraucht. Die Oliven waren doch
mein Leben. Ich weiß gar nicht, was ich ohne meine Arbeit
machen soll“, flüstert der 83-jährige Antonio und wischt sich
die Tränen aus dem Gesicht. Er verbrachte fast sein ganzes
Leben im Olivenhain. Seit einem Jahr ist er nicht mehr in der
Lage, den Strapazen der Ernte standzuhalten. Der Olivenhain
wurde von der nächsten Generation übernommen.
Dem 24-jährigen Kleinbauern Roberto hingegen wurden
seine Olivenbäume viel zu früh vererbt. Sein Vater starb,
als er gerade mal 14 Jahre alt war. Seitdem ist er für Haus,
Hof und Oliven verantwortlich. Sein Onkel hilft ihm bei der
Pflege des Olivenhains. Wenn die Oliven reif sind, muss die
ganze Familie mit anpacken, denn bei Roberto werden die
Oliven noch von Hand gepflückt. Die Ernte wird dann mit
Traktor und Hänger zum Familienbetrieb von Paolo Montioni
gebracht. Paolo ist stolzer Besitzer einer Olivenpresse.
Viele Kleinbauern aus der Region bringen tonnenweise reife
Oliven in seine Frantoio – die Ölmühle – und verlassen den
Hof anschließend mit vollen Behältern herrlich duftenden,
frischgepressten Olivenöls.
Neben Interviews mit den Protagonisten in ihren Olivenhainen
begleitete das Filmteam, bestehend aus vier Studentinnen
aus dem dritten, fünften und siebten Semester, den
Kathrin Königl
kompletten Prozess der Herstellung von Olivenöl. Von E bis
Ö sozusagen. Von der Ernte bis zu den ersten Tropfen des
frischen Öls.
Realisiert wurde dieses Projekt unter Leitung von Prof. Dr.
Axel Geiss, Dekan des Fachbereichs Kommunikation und Medien.
Den Grundstein dafür hatte er bei einer früheren Italienfahrt
gelegt, bei der er den Olivenbauern Paolo kennenlernte:
„Dass sich kleine Unternehmen wie das von Paolo auf dem
hart umkämpften Markt und sogar international behaupten
können, fasziniert mich. Bauern wie Paolo sind ein Beispiel
dafür, dass man mit Hingabe und hoher Qualitität auch Konzernen
die Stirn bieten kann. Das war für mich Motiv genug,
das Filmprojekt zu entwickeln.“
Zwischen der Planung und der Realisierung des Projektes
vergingen keine zehn Wochen. Ambitionierte und talentierte
Studentinnen, die Interesse hatten, über das reguläre Programm
hinaus an diesem spannenden Projekt zu arbeiten,
waren schnell gefunden. Und das Kultusministerium gab
grünes Licht, Frauenfördermittel aus einem anderen Projekt
umzuwidmen.
Doch warum in die Ferne schweifen? Professor Axel Geiss
ist überzeugt: „Auslandsprojekte sind für Studierende in den
Bereichen Journalistik und Medienmanagement von großer
Bedeutung. Solche Erfahrungen prägen das Weltbild im positiven
Sinne. Sie erweitern den Horizont, fördern die Professionalität
und die Chancen im Beruf.“
Bei den Olivenbauern entsteht durch die Verarbeitung des
Materials das Produkt Olivenöl. Für das Olio-Team wird das
Produkt der Film sein. Doch bis es soweit ist, werden noch
Wochen der Arbeit im Schnitt vergehen.
Kathrin Königl

Gemeinsames Cross-Teaching-Projekt in Stendal und Linz
Über die Landesgrenzen hinaus
Das Internet ermöglicht uns heute, wovon
wir gestern nur geträumt haben. Nicht nur
die weltweite Kontaktpflege und Kommunikation
in der Freizeit sowie im Beruf können
so erleichtert werden. Auch die Hochschulen
ziehen daraus ihren Nutzen. So
konnte dank der virtuellen Möglichkeiten
im Wintersemester 2010/2011 ein gemeinsames
Projekt der Hochschule Magdeburg-
Stendal und der Johannes Kepler Universität
Linz umgesetzt werden. Die Methode,
Lehrveranstaltungen durch Online-Medien
miteinander zu verschränken, wird allgemein
auch als Cross-Teaching bezeichnet.
Unter Leitung von Prof. Dr.-Ing. Michael A. Herzog nahmen auf
deutscher Seite etwa 140 Studierende des Direktstudiengangs
Betriebswirtschaftslehre am Cross-Teaching-Projekt „Business
& Internet“ teil. Auf österreichischer Seite waren es circa 40
Interessierte der Studiengänge Wirtschaftswissenschaften und
Wirtschaftsinformatik. Dort koordinierte Dr. Elisabeth Katzlinger-Felhofer
das gemeinschaftliche Arbeiten. Die beiden Dozenten
hatten immer ein Auge auf die Bearbeitung der Aufgaben.
In Linz gab es sogar E-Tutoren, die während des Projektes
die Gruppenarbeit unterstützten. „Die Aufgabenstellung beinhaltete,
dass die Studierenden standortübergreifend – vier von
uns, zwei aus Linz – selbst gewählte oder auch vorgegebene
Fallstudien aus dem E-Business erarbeiten mussten. Das Resultat
war ein Vortrag. Insgesamt waren es dreißig Gruppen, aber
nicht in jeder Gruppe gab es Studierende aus Linz. Das wurde
meist sehr bedauert“, erklärt Michael A. Herzog.
Um die Lehrveranstaltungen aufeinander abzustimmen, entwickelte
Professor Herzog seine Vorlesung weitestgehend
neu. Auch das Vorlesungsmaterial in Linz wurde angepasst.
Kerstin Seela
treffpunkt campus
februar 2011
So entstanden aufeinander
bezogene Inhalte, sodass das
Material ausgetauscht werden
konnte. Foren, Chats, Videokommunikation
via Skype und
Adobe Connect, Wiki – eine
Art Wikipedia-Seite, auf der
man gemeinschaftlich Texte
verfassen kann – und die
Lernplattform Moodle wurden
eingesetzt, um die Stendaler
und Linzer Studierenden zusammenzubringen
und die Semesteraufgabe
gemeinsam umzusetzen.
Häufig und vielfältig
wurden dabei die asynchronen
Medien wie Wiki und das Forum
genutzt. Mühsamer waren die
Terminabstimmungen zur synchronen
Kommunikation, da die
Veranstaltungen auch zeitlich
versetzt abliefen.
Für die Lehrveranstaltung arbeiteten nicht nur die Studierenden
virtuell zusammen. Es wurden ebenso Vorlesungen,
sowohl in Linz als auch in Stendal, aufgezeichnet, ausgetauscht
und für alle Teilnehmer verfügbar gemacht. Doch es
blieb nicht nur bei der Zusammenarbeit via Internet. Über
das Erasmus-Programm konnte auch ein Dozentenaustausch
organisiert werden. Beide Lehrende besuchten jeweils für
einige Tage die Partneruniversität, kamen miteinander ins
Gespräch und hielten Vorlesungen. Professor Herzog ist sich
sicher: „Das Ganze war für uns recht aufwendig. Mit dem
Konzept haben wir jedoch eine höhere Qualität der Lehrveranstaltung
erreicht und konnten eine hohe Motivation für die
Studierenden schaffen, ihre elektronische Medienkompetenz
weiter zu entwickeln. Auch die interkulturelle Sicht auf die
Themen wurde angeregt. Wir haben versucht, Zusammenarbeit
in einer globalisierten Welt umzusetzen, wie es in Unternehmen
auch der Fall ist.“ Dr. Elisabeth Katzlinger-Felhofer
gefiel das gemeinsame virtuelle Projekt ebenso: „Für mich
waren der Austausch und die Zusammenarbeit sehr bereichernd,
sowohl im Hinblick auf das Kennenlernen von unterschiedlichen
Bildungseinrichtungen als auch die fachliche Zusammenarbeit.
Michael Herzog kommt von der technischen
Seite, ich bin Wirtschaftswissenschaftlerin.“
Ob das Cross-Teaching fortgeführt werden kann, steht noch
in den Sternen, denn im Curriculum der Stendaler BWL-Studierenden
hat es Kürzungen gegeben. Die Kooperation über
die Landesgrenzen hinaus wird trotzdem weiterhin Bestand
haben – in Form einer Begleitforschung der beiden Dozenten
über Online-Lernen. Das Pilot-Projekt mit den Stendaler und
Linzer Studierenden hat hierfür schon einige fundierte empirische
Ergebnisse geliefert.
Anja Wrzesinski
11

12 treffpunkt campus
februar 2011
In Stendal gehen Mutter und Tochter gemeinsam durch das Hochschulstudium
„Du schaffst das schon, Mama!“
Mareike Schulze studiert im fünften Semester
Angewandte Kindheitswissenschaften
in Stendal. An sich ist das nichts Außergewöhnliches.
Bis man ihre Mutter kennen
lernt, Petra Schulze, die im zweiten Semester
im berufsbegleitenden Studiengang Bildung,
Erziehung und Betreuung im Kindesalter
– Leitung von Kindertageseinrichtungen
eingeschrieben ist.
„Ich bin Quereinsteigerin in meinem Beruf, ursprünglich wollte
ich mit Jugendlichen arbeiten“, erzählt Mareikes Mutter über
ihren Werdegang. 1987 begann sie ihre Berufsausbildung zur Erzieherin
in Jugendheimen, dann kam die Wende. Zwei Jahre später
erhielt sie ihren Abschluss als staatlich anerkannte Erzieherin.
In die Betreuung von kleineren Kindern ist sie reingerutscht, ihre
Arbeit in einem Spielkreis in Niedersachsen führte sie schließlich
zur Kindertagesstätte Bonese im Landkreis Salzwedel, wo sie
seit nunmehr 16 Jahren arbeitet. Weil sie als Leiterin einer KITA
noch mehr über die Erziehung von Kleinkindern wissen wollte,
hat sie sich über Studienmöglichkeiten informiert.
Bei ihrem Wunsch zu studieren, bestärkte ihre Tochter sie und
stand ihr beim Einstieg ins Studium zur Seite. Eine große Hilfe
ist sie ihr auch jetzt noch: Da heißt es Nerven beruhigen,
wenn die Mutter vor ihrem ersten Referat aufgeregt ist. „Meine
Tochter ist mir ein großes Vorbild. Sie macht im Studium
viele Dinge besser als ich. Da kann ich von ihr noch so einiges
lernen, gerade im Hinblick auf das Schreiben von Hausarbeiten.
Ich mache viele Sachen auf den letzten Drücker, und sie
ist immer sehr strebsam. Bei einer Note 2 ärgert sich Mareike,
ich freue mich darüber“, sagt die 43-Jährige und fügt hinzu:
„Beim Studium ist mir vor allem wichtig, etwas zu verändern
und neue Ideen in die Arbeit einzubringen, auch für die Kollegen.“
– „Und für die Kinder“, ergänzt Mareike.
Jennifer Becker
Bei so viel Gesprächsstoff rund um Studium und Kinder hat
der einzige Mann im Haus manchmal das Nachsehen. Wenn
es beim Abendbrot um die Rolle von Männern in der Kinderbetreuung
geht, prallen weibliche und männliche Welten
aufeinander. Dann muss der Vater davon überzeugt werden,
dass die Betreuung von Kindern mehr erfordert als nur „Erziehungstanten“
und der Beruf auch für Männer attraktiver
sein sollte. Dabei sehen Mutter und Tochter die Gesellschaft
in der Pflicht: „Die Berufsgruppe verdient mehr Anerkennung
– auch finanziell. Frühkindliche Bildung ist wichtig für die
Zukunft“, erklärt Mareike. Doch der Haussegen hängt durch
solche Diskussionen bei Familie Schulze nicht schief.
Im Februar werden Mutter und Tochter für längere Zeit getrennt
sein, Mareikes im Studium vorgesehener Auslandsaufenthalt
steht an. Nur zieht es sie nicht wie andere KommilitonInnen
nach Afrika oder Asien. „Lieber nicht so weit weg“, sagt sie
dazu. Stattdessen geht es für Mareike für ein Praktikum ins Kinderbüro
Graz. Ein Trostpflaster gibt es für die beiden dennoch: Im
nächsten Semester könnten Mutter und Tochter gemeinsam ein
Seminar besuchen. Für einen Pädagogik-Kurs wird überlegt, dass
Studierende aus den Bereichen der Kindheitswissenschaften und
Kindertageseinrichtungen erstmals gemeinsam lernen sollen.
Für Mareike ist das kein Thema: „Zusammen ein Seminar besuchen?
Kein Problem. Viele meiner Kommilitonen wissen, dass
meine Mama hier studiert.“ Spannend findet sie den Austausch
mit Studierenden, die bereits jahrelang im Beruf sind. Schon jetzt
verbringt Mareike viel Zeit in der KITA ihrer Mutter, um praktische
Erfahrungen zu sammeln. Eine berufliche Zusammenarbeit
können sich die beiden gut vorstellen. Und vielleicht entsteht
bald etwas Außergewöhnliches, wenn Mutter und Tochter auch
nach dem Studium gemeinsame Wege gehen.
Victoria Grimm

Studie „Die NPD in den Kreistagen Sachsen-Anhalts“
Kreistage als Propagandabühne
Bereits 2010 wurde die Broschüre „Die NPD
in den Kommunalparlamenten in Sachsen-
Anhalt“ der interessierten Öffentlichkeit
vorgestellt. Hierbei handelt es sich um ein
Projekt der Landeszentrale für politische Bildung
und der Hochschule Magdeburg-Stendal
unter Leitung von Prof. Dr. Roland Roth.
Die vorgestellte Publikation ist eine sozialwissenschaftliche
Expertise zum Agieren der rechtsextremen Nationaldemokratischen
Partei Deutschlands (NPD) sowie zu den Reaktionen
und Gegenstrategien der demokratischen Fraktionen in
drei ausgewählten Kreistagen des Landes Sachsen-Anhalt.
Sie stellt einen relevanten Beitrag zur aktuellen Rechtsextremismusforschung
dar. Ferner liefert sie praktisch-politisch
hilfreiche Erkenntnisse über angemessene Handlungsstrategien
im Umgang mit dieser rechtsextremen Partei in kommunalen
Gebietskörperschaften.
Grundlage der Erstellung der Expertise waren die Ergebnisse
eines Forschungsprojekts, das sich auf drei Kreistage bezog:
Unter dem Motto „Nachhaltige Lösungen für
die Umwelt“ war die internationale Fachmesse
für Umwelttechnik und -dienstleistungen
TerraTech Ende Januar in Leipzig Treffpunkt
für Fachleute aus dem In- und Ausland. Mit
dabei: Ingenieure und Wissenschaftler der
Hochschule Magdeburg-Stendal.
Erstmals fand auf der TerraTec eine Innovationsschau zum
Thema „Neue Einsatzgebiete für biobasierte Werkstoffe“
statt. Biowerkstoffe haben längst ihre technische Reife nachgewiesen,
sodass es inzwischen möglich ist, eine Vielzahl von
Produkten daraus herzustellen. Die von den Wissenschaftlern
treffpunkt campus
februar 2011
Burgenlandkreis (Sitz des Kreistages: Naumburg), Landkreis
Harz (Halberstadt) und Salzlandkreis (Bernburg).
Die drei Autoren (neben Roland Roth sind das Pascal Begrich
und Thomas Weber) erklären im Vorwort das Ziel ihrer Arbeit:
„Mit dieser Studie verfolgten wir das Ziel, die parlamentarische
Praxis der NPD in drei ausgewählten Kreistagen Sachsen-Anhalts
längerfristig zu untersuchen, um so – unabhängig
von konjunkturellen Schwankungen in der öffentlichen
Wahrnehmung des Rechtsextremismus – Aussagen über die
Umsetzung ihrer politischen Strategie treffen zu können. Die
zunehmende Präsenz rechtsextremer Mandatsträger stellt
eine Herausforderung dar, der sich die demokratischen Parteien
in den Städten und Gemeinden stellen müssen.“
Die Studie geht ausführlich darauf, mit welchen Mitteln Kommunalpolitiker
auf die NPD reagieren können, um dieser Partei
die Kreistage nicht als Propagandabühne zu überlassen.
Die Studie ist als Datei auf der Hochschulwebseite verfügbar.
pm
Kompetenzzentrum Nachwachsende Rohstoffe präsentierte erfolgreich auf der TerraTech
Biobasierte Werkstoffe im Kommen
und Ingenieuren der Hochschule Magdeburg-
Stendal in Zusammenarbeit mit Unternehmen
hergestellte Produktpalette reichte von A (Automobil)
bis Z (Zaun). Sie zeigten technische Artikel
aus naturfaserverstärkten Verbundwerkstoffen
wie Stellelemente für Pflegebetten oder
Türträger für PKW. Darüber hinaus wurden
Gebrauchsgegenstände aus Biopolymeren wie
Spitzer für Kosmetikstifte und erstmals Schuhspanner
aus Biowerkstoffen vorgestellt.
Sprecher des Kompetenznetzwerks für Angewandte
und Transferorientierte Forschung (KAT)
Dr. Peter Gerth, der selbst einen Großteil der Entwicklungen
begleitet, ist mit dem Erfolg der Messe
sehr zufrieden. Neben dem allgemeinen Interesse
der Besucher an nachhaltigen Materialien wurden
mehr als 20 Fachgespräche zu konkreten Anwendungsmöglichkeiten
geführt. Insbesondere die Kontakte zu Unternehmen und
Wirtschaftsverbänden waren für die Ausrichtung der zukünftigen
anwendungsorientierten Arbeiten von großer Bedeutung. Mit
zwei kleinen und mittelständischen Unternehmen wurde die
Herstellung von Produktmustern aus Biowerkstoffen „made in
Magdeburg“ vereinbart.
Hochschule
Die Sonderschau wurde vom Merseburger Innovations- und
Technologiezentrum (mitz) in Zusammenarbeit mit dem Mitteldeutschen
Netzwerk Rapid Prototyping (enficos) organisiert.
pm
13

14 treffpunkt campus
februar 2011
IMPRESSUM
Studierende der Wasserwirtschaft beim Praktikum in Kuba
Nachhaltige Ingenieurtätigkeit
Wasserwirtschaft-Student Kevin Stauch bei der Arbeit am Fluss auf Kuba.
Kuba ist nicht nur das Land von Zigarren,
Rum und traumhaften Stränden, sondern
bietet auch interessante wasserwirtschaftliche
Projekte. Im September 2010 begann
für die fünf Studierenden Nico Schulze, Nick
Täschner, Sebastian Dirks, Joris Herrmann
und Kevin Stauch, Studierende des Fachbereichs
Wasser- und Kreislaufwirtschaft im
fünften Semester, ein Pflichtpraktikum der
besonderen Art. Sie entschieden sich, ihr
Praxissemester auf Kuba an der Universität
Oscar Lucero Moya in Holguin zu absolvieren,
welche im Süden der Insel liegt.
Zwischen der Universität Holguin und der Hochschule Magdeburg-Stendal
besteht auf Initiative von Professor Burkhard
Kuhn seit Jahren eine Zusammenarbeit, welche auf einem
Kooperationsvertrag basiert.
In Kuba gibt es unter anderem Probleme mit einer kontinuierlichen
Wasserversorgung. „Es fehlen in großem Maße ge-
eignete Systeme zum Sammeln, Ableiten und Reinigen der
Abwässer“, beschreibt Kevin Stauch die dortigen Bedingungen.
Aufgaben der Magdeburger Studierenden waren unter
anderem die Analyse eines chemisch belasteten Flusses und
die Ideenfindung für dessen Renaturierung. Ebenso erstellten
sie Konzepte für Kläranlagen zur Verbesserung der Abwassersituation,
die auf positive Rückmeldung der Universität stießen
und auf deren Umsetzung die Studierenden jetzt hoffen.
Der Aufenthalt ermöglichte ihnen, Land und Leute kennenzulernen,
einen freundschaftlichen Kontakt zu den kubanischen
KommilitonInnen aufzubauen und die Landschaft Kubas zu
erforschen. Das Praxissemester war für die fünf jungen Leute
eine interessante Lebenserfahrung: Wichtig war für sie, nachhaltige
Ingenieurtätigkeit geleistet und internationale Beziehungen
geknüpft zu haben. Im Februar geht der deutsch-
kubanische Wissensaustausch in die nächste Runde, wenn
vier Studierende aus Kuba für acht Monate an die Hochschule
Magdeburg-Stendal kommen werden.
treffpunkt campus
Herausgeber: Der Rektor der Hochschule Magdeburg-Stendal
ISSN 1614-8770
Redaktion: Norbert Doktor (verantwortlich), Victoria Grimm, Anja Wrzesinski,Tanja Mattews, Kathrin Königl, Antje Mutzeck
Layout und Bildredaktion: Bastian Ehl
Druck: Quedlinburg Druck GmbH
Auflage: 3.000
Titelfoto: Bastian Ehl
Für namentlich gekennzeichnete Beiträge sind die Autoren verantwortlich. Diese Beiträge geben
nicht unbedingt die Auffassung der Redaktion wieder. Kürzungen behält sich die Redaktion vor.
Offizieller Förderer:
Hochschule Magdeburg-Stendal – Pressestelle
Breitscheidstraße 2, 39114 Magdeburg
Fon: (0391) 886 41 44 Fax: (0391) 886 41 45
Web: www.hs-magdeburg.de E-Mail: pressestelle@hs-magdeburg.de
Fachbereich Wasser- und Kreislaufwirtschaft
Victoria Grimm
Redaktionsschluss für die
nächste Ausgabe: 14. März 2011

Internationaler Länderabend
Eine Reise durch
die Welt
Carsten Krüger
Am 19. Januar 2011 konnte man sich an der
Hochschule Magdeburg-Stendal auf eine
Reise durch die Welt begeben. Zum dritten
Mal wurde innerhalb des Tutorium Internationales
ein Länderabend veranstaltet.
Rund 150 Gäste kamen zu Besuch. In mehreren
Räumen im Haus 1 erwarteten sie Präsentationen
über verschiedene Länder und
kulinarische Köstlichkeiten.
Das Tutorium Internationales bringt Studierende aus unterschiedlichen
Ländern zusammen. In diesem Semester waren
es insgesamt 30 aus Spanien, Belgien, Frankreich, Rumänien,
China, Italien und Deutschland. Die Studierenden bringen
sich dabei ihre verschiedenen Kulturen näher und verbessern
ihre Deutschkenntnisse. Jeder musste während des Semesters
einen Vortrag über sein Land halten. „Das Ziel des Tutoriums
ist dieser Länderabend, den wir im Laufe des Semesters organisiert
haben“, erzählt Sabine Füssel, die betreuende Tutorin.
Zusammen mit den studentischen Hilfskräften Jana Dornfeld
und Sarah Rohrmoser hat sie den Länderabend geplant und
durchgeführt. Die Belohnung für die Teilnehmer des Tutoriums
waren drei Credits für ihren Bachelor-Abschluss und vor
allem die zahlreichen Besucher: „So viele wie in diesem Jahr
waren es noch nie“, weiß Sabine Füssel.
Auf drei Etagen des Fachbereichgebäudes Kommunikation
und Medien stellten sich die sechs Länder vor. Durch Präsentationen
und Gespräche mit den Studierenden lernte man Interessantes
über die Länder, das Leben und die Bewohner. Vor
allem nationaltypische Gerichte wurden von den Besuchern
mit Begeisterung gekostet. Es gab chinesische Maultaschen,
rumänische Polenta, belgische Schokolade, italienische Bruschetta,
französischen Quiche Lorraine oder spanische Tortillas.
Bei einem Spanien-Quiz konnten die Besucher zusätzlich
noch ihr Wissen über das Land unter Beweis stellen und wer
Lust hatte, konnte ein original chinesisches Namensschild mit
nach Hause nehmen.
Tanja Mattews
treffpunkt campus
februar 2011
campusgeflüster
Martin Guenther ist 22
Jahre alt und studiert
Wirtschaftsingenieurwesen
im fünften Semester
am Standort
Magdeburg.
Warum hast Du Dich
für ein Studium an
der Hochschule entschieden?
Ich wollte schon immer studieren.
Allerdings war ich mir
nie sicher, in welche Richtung es gehen soll.
Ein Studium, was mir Spaß macht und mich interessiert
und wo ich später gute Berufschancen habe, das waren die
einzigen Vorstellungen. Außerdem wollte ich nicht unbedingt
weg aus Magdeburg, da hier meine Freundin und fast meine
gesamte Familie wohnen. Magdeburg ist eine schöne Stadt
und die Struktur eines Fachochschulstudiums mit festen Vorlesungsplänen
liegt mir mehr, glaube ich.
Was gefällt Dir besonders an der Hochschule
Magdeburg-Stendal?
Natürlich die Lage im Grünen. Die Vorlesungsräume bzw.
-säle sind meiner Meinung nach gut ausgestattet. Alles ist etwas
persönlicher, in meinen Kursen sind höchstens 60 Leute.
Man kennt sich, und ich kann jeden Tag nach Hause fahren.
Was würdest Du verbessert haben wollen?
Ich hätte gern mehr praxisbezogene Arbeit und Vorlesungen.
Die Möglichkeit für themenbezogene Praktika besteht
zwar an der Hochschule, wird aber meiner Meinung nach zu
wenig genutzt.
Wie motivierst Du Dich zu lernen?
Ich versuche an die Zukunft zu denken. Ich möchte einen
guten Abschluss erreichen, um dann gute Chancen auf dem
Arbeitsmarkt zu haben. Ich will mir später meinen Beruf aussuchen
können und nicht umgekehrt.
Bald sind Semesterferien. Hast Du schon Pläne?
Nein, noch nicht wirklich. Ich habe leider noch eine Prüfung
offen, die ich dann voraussichtlich im April schreiben werde.
Also werde ich die Ferien wohl oder übel zum Lernen nutzen
müssen. Ansonsten eventuell ein bisschen arbeiten und natürlich
vom anstrengenden Semester ausspannen.
Die Fragen stellte Kathrin Königl
15

16 treffpunkt campus
februar 2011
Der erste Auszubildende der Hochschule
Ein FAMI in der Bibo
FAMI – Was das wohl ist? Diese Abkürzung
gebrauchen die Fachangestellten für Medien-
und Informationsdienste für sich. Seit 1. August
2010 ist Fabian Witter einer von ihnen.
Er absolviert eine dreijährige Ausbildung
zum FAMI in der Bibliothek an der Hochschule
Magdeburg-Stendal und ist der erste Auszubildende
an der Einrichtung überhaupt.
Fabian Witter stellt gerade ausgeliehene Videos zurück in
die Mediathek. Sehr sorgfältig widmet er sich seiner Aufgabe.
Nun sind schon einige Monate seiner FAMI-Ausbildung
vorbei und da drängt sich die Frage auf, ob er sich das alles
so vorgestellt hat. „Ja schon. Ich hätte aber gedacht, dass
es durch das Büchertragen körperlich anstrengender ist, aber
dafür gibt es hier die Wagen, mit denen wir die Bücher hin
und her fahren. Außerdem werde ich sehr behutsam behandelt,
wie ein Küken, da probiere ich noch herauszuwachsen“,
erklärt der 16-Jährige selbstbewusst.
Mehr als 35 Bewerbungen hatte der junge Mann geschrieben,
um sich einer Büroausbildung nach dem Realschulabschluss
zu widmen. Mit den Worten „kein handwerklich
begabter Typ“ zu sein, begründet er diesen Weg. Da er
in den Ferien 2009 bereits ein freiwilliges Praktikum in
der Gemeindebibliothek in Barleben absolvierte, war er
Feuer und Flamme für die FAMI-Ausbildung in der Hochschulbibliothek.
Auch Ursula Böhm, Ausbildungs- und Bibliotheksleiterin,
war im Bewerbungsgespräch von Fabian
Witter überzeugt und so ist er der erste Auszubildende
der Hochschule. Frank Richter, der Kanzler der Hochschule
Magdeburg-Stendal, wünschte Fabian Witter einen erfolgreichen
Start. Er zeigte sich erfreut darüber, dass sich die
Hochschule der Ausbildungsaufgabe stellt und bedankte
sich bei den Kolleginnen für die Bereitschaft, die Betreuung
des Auszubildenden zu übernehmen.
Bastian Ehl
Nun kommt der in Barleben Wohnende jeden Morgen mit
dem Rad zur Hochschule, checkt im Büro, welches er sich
mit Monika Hummel teilt, seine E-Mails und begibt sich
dann in den Ausleihbereich der Bibliothek. „Zu meinen
Aufgaben gehören nicht nur das Einsortieren der Bücher
und die Ausleihe von Lektüre an die Bibliotheksnutzer,
sondern auch neue Signaturen für diverse Publikationen
zu schreiben oder Loseblattsammlungen zu ordnen.“ Das
theoretische Wissen wird ihm im Berufsschulzentrum Sondershausen
vermittelt. Fächer wie Wirtschaft/Verwaltung/
Rechtswesen, Sozialkunde, Erfassen und Erschließen oder
Titel Aufnehmen bestimmen dabei seinen Alltag. Das, was
er in der Berufsschule lernt, wird dann im Arbeitsleben angewandt.
So werden erst im Laufe der Ausbildung noch andere
Tätigkeiten auf Fabian Witter zukommen.
Neben der FAMI-Ausbildung holt er in Sondershausen
seinen Fachoberschulabschluss nach. Die zusätzlichen
Stunden sind manchmal ganz schön anstrengend. Will er
später auch studieren? „Nach meiner Ausbildung werde
ich für ein Jahr übernommen und dann muss ich sehen,
ob ich im Anschluss gleich einen Job finde. Als Fachangestellter
für Medien- und Informationsdienste kann ich in
den Bereichen Archiv, medizinische Dokumentation, Medien-
und Informationsdienstleistungen oder Beschaffung
und Recherchieren Fuß fassen. Falls das nicht klappt, studiere
ich vielleicht noch Musik.“ Denn Musik ist die große
Leidenschaft des Auszubildenden. Seit er drei ist, spielt er
Schlagzeug und seit seinem fünften Lebensjahr Gitarre. Im
Sax’n Anhalt Orchester hat er die leitende Funktion des
Schlagzeugs inne. Eine verantwortungsvolle Aufgabe –
koordiniert er hierbei die Schlaginstrumente im Ensemble.
Ein anderes Hobby ist, wie sollte es anders sein, das Lesen.
Mit zwölf Jahren hat er die Bücherwelt für sich entdeckt.
Sein Lieblingsbuch: eine Biographie von Eric Clapton.
Antje Mutzeck

Hochschulsport Reiten
Sport zu zweit
Pauline Willrodt
Das Glück dieser Erde liegt auf dem Rücken
der Pferde. Bei dem Angebot des Hochschulsports
heißt das genau auf dem Rücken von
Warmblütern, Haflingern, Lusitanos, Fjord-
Pferden oder auch Kaltblütern. Trainingsort
ist die Reitanlage Gerwisch nahe Magdeburg.
Das „Sportgerät“ ist lebendig und
bedarf deshalb besonderer Pflege.
Nur sechs Reitschüler sind in einer Gruppe. Dadurch sei es
möglich, auf jeden Einzelnen einzugehen, erklärt Reitlehrerin
und Eigentümerin der Pferde- und Erlebniswelt Gerwisch Alexandra
Eichholz. Zusammen mit ihrem Freund Denis Weiser
hat sie diesen übernommen. „Unser persönlicher Auftrag ist
es, das Bild der ‚alten und vor allem strengen Schule‘, wie es
noch in vielen Köpfen steckt, zu ändern. Wir wollen Wissen
vermitteln, mit Sachlichkeit und Kompetenz und vor allem
durch einen freundlichen Umgang“, betont Weiser.
Die Gruppen sind nicht wie bei anderen Sportarten getrennt
in Hochschulmitarbeiter und Studierende, sondern gemischt.
Aber das ist das Faszinierende an diesem Sportangebot,
weiß die 61-jährige Irmtraud Kaatz, Sachbearbeiterin
für Finanzen an der Hochschule Magdeburg-Stendal: „Vom
Professor bis zum Studenten sind alle gleich und jeder versucht
mit dem ‚lebenden Sportgerät‘ klar zu kommen.“
Gerade, dass es sich um ein ‚lebendes Sportgerät‘ handelt,
muss man sich bewusst vor Augen führen. Deshalb müssen
die Reitschüler immer eine halbe Stunde vor Unterrichtsbeginn
vor Ort sein, um das Pferd vorzubereiten. So trägt
man als Reiter auch immer ein Stück Eigenverantwortung
für das Pferd. Es ist eben nicht nur Sport für den Menschen,
sondern auch für das Tier.
Das Highlight ist immer der Ausritt am Semesterende. Und
wenn es das Wetter dann erlaubt, steht auch einem kurzen Bad
samt Pferd und Reiter im nahe gelegenen See nichts im Wege.
Tanja Mattews
treffpunkt campus
februar 2011
campusgeflüster
Sandra Verwohl ist 28 und
kommt aus Braunschweig.
Die kaufmännische Angestellte
arbeitet bei dem
Automobilzulieferer
Bosch und absolviert ein
Fernstudium am Standort
Stendal. Aktuell ist
sie im dritten Semester
des BWL-Masterstudiengangs.
Warum hast Du Dich
für ein Studium an der Hochschule
entschieden?
Das war ein Tipp meiner besten Freundin. Sie hat dort zuvor
ihr Diplom über ein Fernstudium gemacht. Ich bin also durch
Empfehlung auf das Fernstudium in Stendal gekommen.
Warum hast Du ein Fernstudium begonnen?
Nach dem Abitur habe ich eine Ausbildung gemacht, weil ich
zunächst etwas Bodenständiges lernen wollte, um dann darauf
aufzubauen. Für mich kam ein Vollzeitstudium nie in Frage,
vor allem in Bezug auf den finanziellen Aspekt. Ich wollte
mir mein Studium selbst finanzieren und meine Eltern damit
nicht belasten.
Was gefällt Dir besonders an der Hochschule?
Bei unterschiedlichen Fernstudiengängen hat man häufig einen
Ortswechsel bei den Vorlesungen. Das ist in Stendal nicht der
Fall und das kommt mir als „Gewohnheitstier“ sehr entgegen.
Was könnte man verbessern?
Die Studienbedingungen finde ich generell in Ordnung. Lediglich
die Korrekturphase bei Hausarbeiten und Klausuren
dauert mir bei einigen Dozenten zu lange.
Bald ist Prüfungszeit. Wie schaffst du es neben
der Arbeit zu lernen?
Ich lerne nach Feierabend oder am Wochenende, mache gezielt
vorab Überstunden oder nehme mir gelegentlich einen
Urlaubstag, um effektiv lernen zu können.
Hat sich Dein Bachelor-Studium schon positiv
auf Deine Arbeitsbedingungen ausgewirkt?
Absolut. Ich bekam innerhalb eines Jahres nach Abschluss
des Bachelor-Studiums einen besser bezahlten Job. Und auch
jetzt führe ich immer wieder Gespräche darüber, wie ich meinen
zukünftigen Master-Abschluss gezielt einsetzen kann.
Die Fragen stellte Kathrin Königl
17

18 treffpunkt campus
februar 2011
Das Hausmeisterduo am Stendaler Campus hilft, wo es nur kann
Ein eingefuchstes Team
Als ich um 9 Uhr in den Regionalzug nach
Stendal steige, ist bei den Hausmeistern in
der Osterburger Straße der größte Stress
schon vorbei. Andreas Hintzkes und Norbert
Knokes Arbeitstag beginnt bereits um 7 Uhr.
Damit der Studienbetrieb reibungslos starten
kann, müssen alle 30 Seminarräume auf
Vordermann gebracht, mit neuem Material
versorgt, und die Kopierer überprüft werden.
„Manchmal passiert es, dass sich nach einem Wochenende
– wenn die Seminare der berufsbegleitenden Studiengänge
stattfanden – 20 Pizzakartons in einem Raum stapeln. Naja, die
haben ja auch Hunger, wenn sie den ganzen Tag hier sitzen“,
sagen die beiden 47-Jährigen verständnisvoll, die nicht an der
Hochschule, sondern bei einer Fremdfirma, der Magdeburger
Grundstücks- und Immobilienservice GmbH, angestellt sind.
9 Uhr: Das Gröbste ist geschafft, Zeit für eine kleine Pause.
„Wir sind Mädchen für alles“, sagt Andreas Hintzke, der seit
2006 hier beschäftigt ist. In diesem Sommer wird die Vergabe
der Hausmeisterei neu ausgeschrieben. „Wir werden definitiv im
Juli die Kündigung bekommen“, so der zweifache Vater Hintzke,
„weil die Firma dann noch nicht weiß, ob sie den Zuschlag für
einen weiteren Auftrag bekommt. Alle vier Jahre wird der Auftrag
neu ausgeschrieben. Im Sommer wird entschieden“, weiß
Hintzke, der zuvor 16 Jahre bei der Stendaler Wohnungsbaugenossenschaft
gearbeitet hat. Er nimmt es aber gelassen: „So ist
es nun mal, daran können wir nichts ändern.“
Ihre Arbeit machen beide sehr gerne. „Wir sind hier so ein bisschen
die Mütter und helfen auch, wenn bei einem Studenten
mal der Schlüssel im Fahrradschloss abgebrochen ist“, erläutert
Knoke seine Arbeit. Die Atmosphäre ist „tip-top“, auf dem
Stendaler Campus wird alles freundschaftlich geregelt, „wir
werden akzeptiert und haben sehr viele Freiheiten in unserer
Arbeit“, so Hintzke. Auch das Verhältnis zur Verwaltung, den
Dozenten und den Studierenden sei sehr gut.
So werden die beiden
aktiv in Verbesserungsmaßnahmeneinbezogen
und können auch
Vorschläge einbringen:
Aschenbecher vor den
Häusern, Sitzbänke aus
Eisen für den Sportplatz,
Wegweiser auf dem
Campus. „Hier soll alles
in Ordnung sein, das war
nicht immer so“, erzählt
Norbert Knoke von früher.
Vor einiger Zeit noch
wurde der Campus für
nächtliche Autorennen
missbraucht, Papierkörbe
als Grillplätze benutzt
und Graffiti an die Hauswände
gesprüht. Jetzt
gibt es den Wachschutz, der von 20 bis 6 Uhr morgens seinen
Rundgang macht.
Bastian Ehl
12 Uhr: Mittagspause. Kurz vorher noch ein Anruf von Frau
Hlawati aus dem Prorektorat, das Paket für Herrn Mey müsse
ins Haus 3 gebracht werden. „Kein Problem“, antwortet Andreas
Hintzke. Das sind typische Aufgaben der Hausmeister.
Helfen, wo schnell was gebraucht wird. Um die Post und das
Material für die Reinigungskräfte kümmern sie sich wie auch
um die Ausstattung von Feiern oder Festlichkeiten: Räume
vorbereiten, Geschirr bereitstellen oder den ein oder anderen
Blumenstrauß für Geburtstage besorgen.
13 Uhr: zurück aus der Mittagspause. „Die Mensa ist nichts
für mich. Ich mag es nicht, wenn man mir auf den Teller
guckt“, sagt Knoke, der seit 2001 an der Hochschule als
Hausmeister arbeitet.
Auch freitags klingt die Woche nicht einfach so aus: Am Wochenende
finden Seminare statt, den Samstagsdienst teilen
sie sich mit ihrem Kollegen der Spätschicht. Ein eiliger Anruf
von Dozenten ist keine Seltenheit: „Ich bräuchte da mal…“
und dann werden schnell vier Whiteboards benötigt, die mit
Papier bestückt sein sollten. „Also entweder Whiteboard
oder Flipchart, was denn jetzt?“, wundert sich Knoke, „Naja,
dann machen wir eben zwei davon, zwei davon. Damit kann
man nicht falsch liegen“, löst Hintzke das Problem. Lange gefackelt
wird nicht, Hintzke und Knoke helfen sofort.
„Bei uns ist ganz wichtig, dass wir uns aufeinander verlassen
können. Jeder weiß, was er zu tun hat“, beurteilt Hintzke die gemeinsame
Arbeit. Ein eingespieltes Team eben. Als Bonbon zum
Abschied chauffiert mich Norbert Knoke zum Bahnhof zu meinem
Zug nach Magdeburg. 16 Uhr ist Feierabend, dann kommt
Silvio Skopp für die Spätschicht. Und im August wissen wir, ob
Stendal seine beiden Mütter für vier weitere Jahre behalten wird.
Victoria Grimm

Reiseleiter gesucht
Campus Days 2011
Vielleicht kannst Du Dich noch erinnern als
es bei dir um die Frage ging: Wohin nach
dem Abitur? Was soll ich studieren? Wie
viele Credits brauche ich, welche Seminare
muss ich belegen? Da wäre es doch praktisch
gewesen, Dir hätte jemand bei all diesen
Fragen geholfen. Du kannst das jetzt
besser machen und allen, die jetzt vor dieser
Frage stehen, zur Seite stehen.
Für die Campus Days 2011, welche die Hochschule Magdeburg-Stendal
und die Otto-von-Guericke-Universität am 13.
und 14. Mai 2011 gemeinsam ausrichten, suchen die beiden
Hochschulen Reiseleiter. Diese sollen genau die Fragen beantworten,
die Abiturienten unter den Nägeln brennen.
Irene Schenk, Studentin des Fachs Gesundheitsförderung und
-management im dritten Semester, ist bereits Reiseleitern:
„Ich kann mir gut vorstellen, dass man sich anfangs in einer
neuen Stadt etwas verloren vorkommt. Ich bin als Reiseleiterin
dabei, weil ich den zukünftigen Studierenden dabei helfen
möchte, sich zurecht zu finden und schnell wohlfühlen
zu können. Ich bin selbst auch nicht von hier, ich komme aus
Berlin, und habe mir zu Beginn die Stadt auch vorher angesehen.
Die Reiseleiter bieten dafür eine gute Möglichkeit“,
begründet sie ihre Motivation, sich bei den Campus Days zu
engagieren.
Die diesjährigen Campus Days leben von dem Engagement
der Studierenden, gemeinsam möchten wir möglichst viele
neue Gesichter für Magdeburg begeistern und zum Studium
an der Hochschule motivieren.
Registriert Euch jetzt unter www.reisebuero-fernost.de als
Reiseleiter für die Campus Days. Unter den nächsten 100 Anmeldungen
wird eine Reise nach „Fernost“ verlost, lasst Euch
überraschen, wohin es geht!
Victoria Grimm
treffpunkt campus
februar 2011
campusgeflüster
Brigitte Gelli (24) aus Magdeburg
studiert Sozialversicherungsmanagement
im sechsten Semester
am Standort Stendal.
Warum hast Du Dich
für ein Studium an
der Hochschule entschieden?
Ich bin Sozialversicherungsfachangestellte
bei der AOK
Sachsen-Anhalt. Mein Arbeitgeber
hat mir nach einem erfolgreichen Test
im Assessment Center ein Teilzeitstudium ermöglicht. Im
April 2008 habe ich mit dem Studium begonnen, obwohl ich
noch in der Ausbildung war.
Wie ging das gleichzeitig?
Ich musste Prioritäten setzen. Bis Juni habe ich für die Abschlussprüfung
gelernt und nebenbei die Vorlesungen besucht,
was bei einem Teilzeitstudium machbar ist. Danach
hatte ich bis August Zeit für die Prüfungen zu lernen.
Was gefällt dir besonders an der Hochschule?
Die Lernbedingungen sind gut. Auch die Ausstattung bzw. die
Räumlichkeiten sind sehr modern. Besonders Herr Dr. Krauß
kümmert sich hervorragend um uns Studierende.
Was könnte man verbessern?
Die Technik funktioniert bei manchen Vorlesungen nicht. Auch
ist es üblich, die Skripte vorab ins Netz zu stellen, aber das
klappt nicht immer. In solchen Fällen ist es schwierig, sich auf
den Inhalt der Vorlesung zu konzentrieren, weil man nebenbei
mitschreiben muss. Aber generell bin ich sehr zufrieden.
Du schreibst bald Deine Bachelorarbeit.
Was sind Deine Pläne danach?
Ich werde weiter bei der AOK arbeiten. Da mir das Studium
von ihr finanziert wurde, möchte ich ihr treu bleiben und sie
mit dem Erlernten auch weiterhin unterstützen.
Diesen Winter gab es besonders viel Schnee.
Wie hast Du das Wetter genutzt?
Es war fast zu viel Schnee. Deshalb sind wir noch nicht rodeln
gewesen. Aber im Januar wollen wir einen Ausflug in den
Harz machen. Mein Geheimtipp: Der Ort Hahnenklee hat eine
richtige Piste zum Skifahren und Rodeln. Ich bin allerdings
eher ein Rodeltyp.
Die Fragen stellte Kathrin Königl
19

20 treffpunkt campus
februar 2011
Nachrichten
Designertagung GIDE-event
zum ersten Mal in Magdeburg
Annette Zacharias
In diesem Jahr ist die Hochschule Magdeburg-Stendal zum ersten
Mal Gastgeber der Designertagung GIDE-event, die vom
15. bis 17. Februar 2011 in den Magdeburger Messehallen
stattfindet. Das Institut Industrial Design ist Gründungsmitglied
des international ausgerichteten Designverbunds GIDE
(Group for International Design Education), zu dem sich Hochschulen
aus Großbritannien, Italien, der Schweiz, Slowenien
und Belgien zusammengeschlossen haben. Mit der Hochschule
Magdeburg-Stendal ist als einzige eine deutsche Einrichtung
vertreten. Jedes Jahr wird pro teilnehmender Hochschule der
GIDE Award ausgelobt, im letzten Jahr wurde Student Christian
Sasse in Lugano für sein Projekt „Lichtgruß“ ausgezeichnet.
Für die Tagung werden etwa 200 TeilnehmerInnen erwartet. Mit
Symposium, Workshop und Werkausstellung unter dem Motto
„Creativity for local Enterprises“ sollen regionalen Unternehmen
neue Wege in der Vermarktung ihrer Produkte aufgezeigt werden
und der Dialog zwischen Hochschule und Kreativbranche
mit der Wirtschaft gefördert werden. Die Ausstellungseröffnung
findet am 17. Februar 2011um 19 Uhr in Messehalle 1 statt.
Magdeburger Umweltpreis ausgeschrieben
Für eine innovative und vorbildliche Nutzung und Erzeugung
von Energien vergibt die Stadt Magdeburg den Umweltpreis.
Die Landeshauptstadt ist Mitglied im Klimabündnis
der europäischen Städte zum Erhalt der Erdatmosphäre
und hat sich zu einer Entwicklung als Modellstadt für Erneuerbare
Energien bekannt. Die klimaschonende Erzeugung
von Energie aus erneuerbaren Energiequellen ist ein
Schwerpunkt kommunaler Aktivitäten. Eingereichte Beiträge
können sich mit der Reduzierung des Energieverbrauchs
oder der Abdeckung des Energieaufwandes durch regenerative
Energiequellen beschäftigen.
Der Preis richtet sich an die Zielgruppen Wirtschaft, Betriebe
und Unternehmen sowie Jugend und Private, für Forschung
wird ein Sonderpreis vergeben. Pro Gruppe ist er mit insgesamt
4.000 Euro dotiert und wird gestaffelt verliehen. Be-
werbungsunterlagen können bis zum 1. April 2011 an das
Umweltamt der Landeshauptstadt Magdeburg, 39090 Magdeburg
geschickt werden.
Umgang mit Fundsachen
Mit der Veröffentlichung in den Amtlichen Bekanntmachungen
der Hochschule ist die Ordnung zum Umgang mit Fundsachen
in Kraft getreten.
Gemäß § 3 Absatz 2 ist für jeden Fund eine Fundanzeige
auszufüllen, die unmittelbar dem Bereich Allgemeine Verwaltung
/ Rechtsangelegenheiten (AV/RA) als zentrales Fundbüro
für den Standort Magdeburg per Fax (0391 8 86 45 88) übermittelt
werden sollte. Sofern nicht innerhalb von fünf Werktagen
der Verlierer / Berechtigte den Fund am Fundort abgeholt
hat bzw. ermittelt werden konnte, möchte die Fundsache mit
der Fundanzeige dem zentralen Fundbüro zugeleitet werden.
Für Rückfragen stehen die Mitarbeiter der Verwaltung, Birgit
Schlenker und Ralf Baier, zur Verfügung.
EU-Hochschulnetzwerk Sachsen-Anhalt
Aufgabe dieses Netzwerkes ist, die Forschungsförderung
für alle Hochschulen des Landes in Bezug auf EU-Fördermittel
insbesondere aus dem 7. Forschungsrahmenprogramm
voran zu bringen.
Melanie Thurow ist EU-Forschungsreferentin des EU-Hochschulnetzwerkes
im Norden Sachsen-Anhalts. Sie betreut die
Hochschulen Harz, Magdeburg-Stendal und Aschersleben.
Sprechzeiten:
ab Februar 2011, jede Woche Donnerstag, ab 13 Uhr
Ort: Forschungs- und Entwicklungszentrum (FEZ) der
Hochschule Magdeburg-Stendal
Wir bitten um Voranmeldung bei Beatrice Manske:
beatrice.manske@hs-magdeburg.de
oder unter: 0391 8 86 44 21.
Chef der Staatskanzlei im Gespräch mit Journalistik
/ Medienmanagement-Studierenden
Rainer Robra, Jurist und Medienverantwortlicher der Staatskanzlei
Sachsen-Anhalts, hielt am 19. Januar 2011 einen Vortrag
an der Hochschule Magdeburg-Stendal über den Föderalismus
in Deutschland in Zeiten der Globalisierung. Neben
der Geschichte und dem Prinzip des Föderalismus, vertiefte
er seinen Vortrag in Bezug auf das deutsche Bildungssystem.
Der länderübergreifende Schulwechsel muss seiner Meinung
nach stark verbessert werden. „Ich warne jedoch davor, dass

die Verlagerung auf Bundesebene das Problem beheben
kann“, so Robra in seinem Vortrag.
In der anschließenden Diskussion kritisierten die Studierenden
die Studienplatzvergabe vieler Hochschulen. Denn in den Bundesländern
unterschiedlichen Schulsystemen entsprechend dürfe
es keine einheitliche Gewichtung des Abitur-Notendurchschnitts
geben. Dies führe zu einer ungerechten Studienplatzvergabe.
Absturz der Hütchenspieler – fünfter Krimi
von Titus Simon erschienen
Bastian Ehl
„Würde Neid brennen wie Feuer, wäre das Holz nur halb so
teuer.“ Prof. Dr. Titus Simon beginnt seinen neuen Roman
nicht zufällig mit einem Zitat, das er als Kind beim Vorbeigehen
auf der hölzernen Außenwand eines Sägewerks seiner
Heimatstadt lesen konnte. Denn Neid und Gier sind die
wichtigsten Triebfedern des Verbrechens, und die Gier nach
schnellem Geld lässt auch kluge Leute unvorsichtig werden.
Titus Simon, Professor im Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen,
greift in seinem fünften Krimi ein aktuelles
Thema auf. Der Roman führt in die Sphären zahlreicher Finanzbetrügereien.
Zu diesem Zweck hat er umfangreich die
kriminellen Details der letzten internationalen Finanzkrise
recherchiert und dabei festgestellt, dass diejenigen, die mit
ihren Hütchenspielereien die Finanzwelt ins Wanken gebracht
haben, bereits wieder lässig und ohne Schuldbewusstsein ihren
alten Gewohnheiten nachgehen.
Trotz der komplexen Hintergründe liest sich dieser Roman
eher als heitere Krimikomödie. Die Orte des Geschehens
liegen auch, aber nicht nur in Magdeburg. Es handelt sich
dieses Mal um einen „Sachsen-Anhalt-Krimi“. Und der
Protagonist gelangt am Ende zu der Einsicht: „Diese Kerle,
die sich Investmentbanker nennen oder es auch sein mögen,
und ihre ganzen Vasallen führen sich auf, als seien
sie die Herren der Welt. In Wirklichkeit sind das alles nur
armselige Hütchenspieler.“
Der 185 Seiten starke Roman „Absturz der Hütchenspieler – Gotthilf
Bröckles fünfter Fall“ ist im Mitteldeutschen Verlag erschienen.
Detektive ermitteln im Rathaus
treffpunkt campus
februar 2011
Alles Wissenswerte in Kurzform
Für die erste „Rathaus-Rallye“ am 26. Januar 2011 begaben
sich 76 Kinder auf Spurensuche. An Stationen wie dem
Otto-von-Guericke-Saal, dem Glockenturm und den Büros
der Stadtratsfraktionen erfuhren die Kinder Interessantes zur
Geschichte des Rathauses und lösten spannende Aufgaben.
Unter dem Motto „Detektive ermitteln“ organisierte die
Stadtverwaltung mit Partnern die Erkundung durchs Rathaus
für Kinder aus fünf Kindertagesstätten. Damit die kleinen Detektive
am Ende ihrer Spurensuche nicht ungestärkt das Rathaus
verlassen mussten, bereitete die Projektgruppe „Früchtemix
und Kinokids“ der Hochschule Magdeburg-Stendal
einen gesunden Obst-Snack vor.
Im Anschluss an die „Rathaus-Rallye“ wird es in den Kindertageseinrichtungen
eine Projektphase geben, in der sich die
Mädchen und Jungen intensiv mit der zukünftigen Entwicklung
ihrer Heimatstadt auseinandersetzen. Unter dem Motto „Mein
Magdeburg in 10 Jahren“ können sie ihre Ideen, Wünsche und
Hinweise für eine kinderfreundliche Stadtgestaltung einbringen.
Die Ergebnisse werden spätestens im Juni dieses Jahres auf einer
Kinderkonferenz im Alten Rathaus präsentiert.
kk / vg
treffpunkt forschung
Termine im Februar und März 2011:
15. Februar 2011 um 17.00 Uhr:
„Sehen“ mit Mikrowellen – neue Verfahren zur
Zerstörungsfreien Prüfung von Kunststoffen
Ort: Hörsaalgebäude; Hörsaal 1
Referent: Dr. Gerald Busse, Projekt Minteco
21
22. Februar 2011 um 10.00 Uhr:
Workshop zur Unterscheidung wirtschaftlicher /
nichtwirtschaftlicher Projekte (Trennungsrechnung)
Ort: Senatssaal
Referent: Klaus-Peter Beyer (Direktor der KPMG AG Wirtschaftsprüfungsgesellschaft)
22. Februar 2011 von 9.00 – 18.00 Uhr:
Grundseminar zur Löhn-Methode
Ort: FEZ/Konferenzraum
Referent: Prof. Dr. Johann Löhn
Forschungsmessen:
1. bis 5. März 2011 – CeBIT in Hannover
Aussteller: Projekt M.A. Cross Media, Projektleiterin Prof. Dr. Ilona Wuschig,
Prof. Dr. Christine Strothotte

22 treffpunkt campus
februar 2011
treffpunkt campus stellt vor
Neues Personal an der Hochschule
Dr.-Ing. Stefan Henze
Im Mai 2010 hat Dr.-Ing. Stefan Henze (33) die Vertretungsprofessur für das Fach Massivbau
im Bachelor-Studiengang Bauingenieurwesen an der Hochschule Magdeburg-
Stendal übernommen. „Die Arbeit ist eine gelungene Ergänzung zur Berufstätigkeit im
familiengeführten Bauunternehmen“, so der gebürtige Magdeburger. Am Fachbereich
Bauwesen vertritt er mit Dr.-Ing. Kati Jagnow die Stelle „Technische Gebäudeausrüstung“
von Prof. Dr.-Ing. Martin Neumann, der 2009 in den Deutschen Bundestag
wechselte. Von 1997 bis 2001 studierte Henze Bauingenieurwesen (Diplom), Vertiefungsrichtung
Hochbau, an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Eine Tätigkeit in einem
Ingenieurbüro für Brückenbau und ein Aufbaustudium, Vertiefungsrichtung Konstruktiver
Ingenieurbau, an der TU Dresden schlossen sich an. Von 2005 bis 2008 war er
am Institut für Massivbau an der Universität Leipzig beschäftigt und promovierte 2009
im Rahmen eines Forschungsprojekts der Max Bögl Bauunternehmung mit dem Thema
„Entwicklung und Beschreibung des Tragverhaltens einer modularen Fachwerkkonstruktion
aus Hochleistungsbeton“. Im November 2010 erhielt Stefan Henze hierfür den
Forschungspreis für angewandte Forschung des Landes Sachsen-Anhalt. aw
Dr.-Ing. Kati Jagnow
Im Sommersemester 2010 hat Dr.-Ing. Kati Jagnow (33) eine Vertretungsprofessur am Fachbereich
Bauwesen der Hochschule Magdeburg-Stendal übernommen. Sie vertritt gemeinsam
mit Dr.-Ing. Stefan Henze die Stelle von Professor Dr.-Ing. Martin Neumann. Im Bachelor-Studiengang
Bauingenieurwesen unterrichtet die 33-Jährige das Fach „Technische
Gebäudeausrüstung“ und im Master-Studiengang „Energieeffizientes Bauen“. Dr.-Ing. Kati
Jagnow absolvierte von 1997 bis 2001 das Studium der Versorgungstechnik (Diplom) mit
dem Schwerpunkt Technische Gebäudeausrichtung an der Fachhochschule Braunschweig/
Wolfenbüttel. Anschließend promovierte die gebürtige Pasewalkerin an der Universität
Dortmund mit dem Thema „Energetische und wirtschaftliche Bewertung der Optimierung
von Heizungsanlagen“. Seit 2004 ist sie in ihrem eigenen Ingenieurbüro tätig, wo sie sich
u. a. um die Erstellung von Energiekonzepten für größere Liegenschaften und die Aus- und
Weiterbildung von Energieberatern kümmert. Außerdem engagiert sich Dr-Ing. Kati Jagnow
im Verband Deutscher Ingenieure und ist bei der Erstellung von Richtlinien involviert. Zusätzlich
ist sie beim Deutschen Institut für Normung e.V. als Redaktionsmitglied für die Bearbeitung
von Normen zur Energieeinsparverordnung tätig. aw
Silke Amann
Seit November 2010 ist Silke Amann (25) als wissenschaftliche Mitarbeiterin für das
Drittmittel-Projekt „Koordinierte Initiativen zur Weiterentwicklung der Ausbildung in
Medizin und Gesundheitsberufen“ am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen
der Hochschule Magdeburg-Stendal tätig. Hierbei werden Fachqualifikationsrahmen
für gesundheitsbezogene Studienbereiche erarbeitet, um eine Übersicht zu erhalten,
welche Kompetenzen Studierende erwerben. Unter anderem organisiert die 25-Jährige
die Tagung „Zukunft der Hochschul-Bildung der Gesundheitsberufe III: Wie können aus
Gesundheitsberufen Gesundheitsberufe werden?“, die am 26./27. Mai 2011 an der
Hochschule stattfinden wird. Neben dem Projekt arbeitet sie als Dozentin, z. B. zum
Thema „Wissenschaftliches Arbeiten“ am An-Institut „Gesellschaft für Prävention im
Alter (PiA) e.V.“ der Hochschule und absolviert eine Ausbildung zur Heilpraktikerin. Von
2005 bis 2008 studierte Silke Amann Gesundheitsförderung und –management (Bachelor)
an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Zudem arbeitete sie anschließend beim
Kompetenzzentrum des Rationalisierungs- und Innovationszentrum der Deutschen
Wirtschaft e.V. (RKW) in Eschborn, wo sie als Projektleiterin in einem Forschungs- und
Umsetzungsprojekt beschäftigt war. aw

An-Institut der Hochschule Magdeburg-Stendal auf Erfolgskurs
Eltern-AG: Erziehungsworkshop
Respekt vor dem Kind, Gewaltfreiheit und
Förderung: Diese Erziehungsgrundsätze sollten
heute Standard sein. Die Realität sieht
jedoch anders aus. Viele Eltern sind damit
überfordert, ihrem Kind klare Regeln aufzuzeigen
und dabei die Nerven zu behalten,
ohne gewalttätig zu werden. Oft werden Arbeitslosigkeit,
Immigration oder eine selbst
erfahrene schwere Kindheit als Gründe dafür
genannt. Viele Sozialstudien belegen, dass
die Herkunft über die Zukunft entscheidet.
Deshalb ist es wichtig, diesen Kreislauf so
früh wie möglich zu durchbrechen. Je eher
dies geschieht, desto größer sind die Chancen
für die Kinder. Hierfür wurde die Eltern-
AG gegründet. Das Konzept: Den Kindern
helfen, indem man zuerst den Eltern hilft.
Gerade in der frühen Kindheit werden häufig Erziehungsfehler
gemacht, die später zu sozialen und beruflichen Problemen
führen können. Über einen Zeitraum von 20 Wochen
werden deshalb interessierte Eltern einmal wöchentlich
von ausgebildeten Kursleitern angeleitet. Dabei werden neben
Grundlagen der Kindererziehung auch Methoden zur
Stressbewältigung vermittelt. Kostenlos versteht sich, denn
es soll gerade die sozial Schwächeren erreichen. Obwohl
das Projekt einfache Grundsätze vermittelt, ist es explizit
wissenschaftlich ausgerichtet.
Ein besonderer Wert wird auf die aktive Mitgestaltung der
Eltern gelegt. „Wir haben kein festgelegtes Programm. Die
Eltern sagen, was sie interessiert und dementsprechend wird
das Training gestaltet. Dies geschieht nach dem Grundprinzip
Learning by doing“, erklärt Prof. Dr. Meinrad Armbruster.
Er ist Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Professor
für pädagogische Psychologie an der Hochschule Magdeburg-Stendal.
Das Programm wurde von ihm entwickelt
und zwischen 2002 und 2004 an der Hochschule getestet.
2004 startete dann das Pilotprojekt mit wissenschaftlicher
Begleitforschung in Zusammenarbeit mit dem Ministerium
für Gesundheit und Soziales und dem Kultusministerium des
Landes Sachsen-Anhalt.
Den Erfolg dieses präventiven Konzeptes kann man an den
zahlreichen Auszeichnungen erkennen. Seit 2005 konnten jedes
Jahr Preise nach Magdeburg geholt werden. 2008 wurde
Professor Armbruster in einem mehrstufigen Verfahren zum
Ashoka-Fellow gewählt. Ashoka unterstützt weltweit Sozialunternehmer,
die innovative unternehmerische Lösungen für
drängende soziale Probleme finden und umsetzen. Im April
2010 wurde die Eltern-AG im Rahmen des bundesweiten
Wettbewerbs „365 Jahre im Land der Ideen“ ausgezeichnet.
Im September 2010 wurde sie bei dem EU-Wettbewerb
„This is European Social Innovation“ als einziges deutsches
Projekt unter die besten zehn in Europa gewählt. Im Wettbewerb
der Schwab Foundation wurde es im November 2010
Finalist in der Kategorie „Social Entrepreneur des Jahres“.
MAPP-Empowerment gGmbH
treffpunkt campus
februar 2011
Da die TeilnehmerInnen sehr zufrieden mit dem Programm sind
und dies auch an Bekannte weitertragen, steigt die Nachfrage
stetig. „Die Eltern-AG ist bereits in mehreren Bundesländern
umgesetzt worden. Dazu gehören Schleswig-Holstein, Hessen,
Mecklenburg-Vorpommern und Nordrhein-Westfalen. Unser
Ziel ist es, bis 2016 in allen Bundesländern vertreten zu sein“,
meint Prof. Dr. Armbruster. Der aktuelle Erfolgskurs lässt an der
Realisierung dieses Vorhabens keine Zweifel.
Kontakt zur ELTERN-AG:
Institut an der Hochschule
Magdeburg-Stendal
MAPP-Empowerment gGmbH
- Programm ELTERN-AG -
Klausenerstr. 15
39112 Magdeburg
www.eltern-ag.de
www.mapp.de
Kathrin Königl
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24 treffpunkt campus
februar 2011