1. PONTES - Bildungsforum 2006

„Bürgerengagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance
für die Region“
1. PONTES - Bildungsforum 2006
6. Juli 2006
Großer Sitzungssaal im Rathaus Görlitz
Projektträger:
Stiftung Internationales Begegnungszentrum
St. Marienthal
Tel.: 035823 77 252
Fax: 035823 77 250
E-Mail: ibz-pontes@t-online.de
http:// www.pontes-pontes.de

„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Tagungsablauf
10.00 - 10.10 Uhr Begrüßung
Joachim Paulick
Oberbürgermeister der Stadt Görlitz
10.10 - 10.25 Uhr Warum sich das PONTES - Bildungsnetzwerk mit
bürgerschaftlichem Engagement befasst
Dr. Regina Gellrich
Bildungsnetzwerk PONTES
10.25 - 11.00 Uhr Warum „Informelles Lernen” an Bedeutung gewinnt
Markus Bretschneider
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Bonn
11.00 – 11.15 Uhr Kaffeepause
11.15 - 11.40 Uhr Warum Anerkennung für bürgerschaftliches Engagement
so wichtig ist
Bernhard Schulz
Stiftung Bürger für Bürger Berlin
11.40 - 12.00 Uhr Warum sich der Landkreis Löbau-Zittau
eine Bürgerstiftung leistet
Jeannette Gosteli
Bürgerstiftung zivita
12.00 - 12.30 Uhr Warum ein ProfilPASS entwickelt wird
Markus Bretschneider
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Bonn
12.30 – 13.30 Uhr Mittagspause
13.30 - 16.00 Uhr World-Café
Birgit Brand, Jens Sagner
Hochschule Görlitz/Zittau
„PONTES – Lernen in und für Europa“
IBZ St. Marienthal, 02899 Ostritz

Referate

Auszug aus dem Referat:
Meine sehr verehrten Damen und Herren,
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Warum sich das PONTES - Bildungsnetzwerk mit
bürgerschaftlichem Engagement befasst
Dr. Regina Gellrich,
Projektleiterin des Bildungsnetzwerk PONTES
Einstein sagte einmal: „Das Wichtigste ist, dass der Mensch nicht aufhört zu fragen“.
Und so haben wir das heutige PONTES - Bildungsforum mit einer ganzen Reihe von Fragen
gespickt, auf die wir mit Ihnen gemeinsam nach Antworten suchen wollen – und aus denen sich
dann sicher wieder neue Fragen ergeben werden.
Und so läute ich den vormittäglichen Reigen der WARUM - Fragen ein mit der Frage:
Warum sich das Bildungsnetzwerk PONTES mit bürgerschaftlichem Engagement
beschäftigt
Ich will diese Frage weniger schulmeisterlich beantworten, sondern Ihnen vielmehr mit meinem
Beitrag so etwas wie den „Roten Faden“ für die heutige Veranstaltung mitgeben:
Die Notwendigkeit, lebenslang immer aufs Neue hinzuzulernen, ergibt sich in unserer modernen
Wissensgesellschaft insbesondere für jeden Einzelnen, um sich dauerhaft fit zu halten für die
Bewältigung des immer schneller voranschreitenden Strukturwandels in der Gesellschaft,
letztlich für seine eigene Lebensgestaltung.
Ziel der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten 70 Lernenden
Regionen, zu denen auch PONTES gehört, ist es, dafür zukunftsfähige Konzepte zu entwickeln
und zu erproben, die dazu beitragen, Bildungs- und Regionalentwicklung enger miteinender zu
verknüpfen.
Lernen geschieht dabei nicht ausschließlich in der Schule und in Bildungseinrichtungen. Man
lernt vieles quasi nebenbei – im Alltag, in der Familie, in der Freizeit.
Wissenschaftliche Studien belegen, dass 70 – 80 % der Kompetenzen, die man z.B. im Beruf
benötigt, außerhalb der herkömmlichen Bildungswege erworben werden – für mich immer
wieder aufs Neue ein Achtungszeichen, Bildungskonzepte zu durchdenken und Bildung neu zu
gestalten.
Und gerade hier bietet bürgerschaftliches Engagement in seiner ganzen Breite und Vielfalt –
vom Trainer im Sportclub über den sozialen Dienst am Menschen bis hin zur Mitarbeit in der
Kommunalpolitik – optimale Möglichkeiten:
„PONTES – Lernen in und für Europa“
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„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
• Es bietet ein selbst gewähltes Feld zum Erwerb sozialer Kompetenzen, zum Mittun in
der Gemeinschaft und eröffnet auf diese Weise auch neue Möglichkeiten für die eigene
Lebensgestaltung bis hin zur beruflichen Entwicklung.
• Es ermöglicht die aktive Teilhabe an der Gestaltung des eigenen Lebensumfeldes.
• Es trägt in besonderen Lebenssituationen wie z.B. in Phasen der Nichterwerbstätigkeit
zur Erhaltung der eigenen Arbeitsfähigkeit bei
Bürgerschaftliches Engagement ist damit ein ganz besonderer Bildungsfaktor, der gleichzeitig
einen hohen Wert für die Gemeinwesen schafft.
Und genau hier setzt die Arbeit der PONTES - Werkstatt „Lernen im bürgerschaftlichen
Engagement“ an.
• Es geht um die stärkere Motivation für bürgerschaftliches Engagement und die
Verbesserung der Rahmenbedingungen,
• um die Entwicklung einer neuen „Anerkennungskultur“ für dieses hohe Gut
Bürgerschaftliches Engagement
• und nicht zuletzt um die bessere Verwertbarkeit der im bürgerschaftlichen Engagement
erworbenen Kompetenzen für den Einzelnen und letztlich auch für unsere Gesellschaft.
Arbeitgeber sind sich in zunehmendem Maße über die besondere Rolle der sogen. softskills –
wie soziale Kompetenzen, Teamfähigkeit, etc. – bewusst. Sie werden in besonderem Maße im
bürgerschaftlichen Engagement erworben. Warum sollte vor diesem Hintergrund
gesellschaftliches Engagement nicht auch dadurch belohnt werden, dass engagierte Bewerber
z.B. bei einem Berufseinstieg aufgrund ihrer gesellschaftlichen Tätigkeit bevorzugt werden?
Und da stellt sich sehr schnell die Frage: Wie kann man die im bürgerschaftlichen Engagement
erworbenen Kompetenzen überhaupt sichtbar machen? Sowohl für den Einzelnen, der sich
dieser Kompetenzen vielfach selbst gar nicht bewusst ist – als auch z.B. für potenzielle
Arbeitgeber?
Die PONTES - Werkstatt „Lernen im bürgerschaftlichen Engagement“ hat sich in den
zurückliegenden Monaten sehr intensiv mit dieser Frage auseinandergesetzt und ist dabei auf
den ProfilPASS als ein bundesweit in der Erprobung befindliches Kompetenzbilanzierungsinstrument
gestoßen.
Wir wollen Ihnen heute dieses Instrument ausführlich vorstellen und mit Ihnen anhand unserer
bereits damit gewonnenen Erfahrungen diskutieren, wie wir es sinnvoll für die Menschen
unserer Region einsetzen und verbreiten können.
Ich bin dabei sehr froh, dass wir heute einen sehr breit gefächerten Teilnehmerkreis hier haben
- von Vertretern der Kommunalpolitik über Arbeitsmarktpolitik bis hin zu Bildungseinrichtungen
und Vereinen. Dies ermöglicht uns, die verschiedenen Sichtweisen auf dieses Thema
zusammenzuführen.
Ich freue mich in diesem Sinne auf eine sehr angeregte Diskussion am heutigen Tage und
übergebe nun das Wort an Frau Wimmert, die die Veranstaltung moderieren wird
weitere Infos unter: � www.pontes-pontes.de
„PONTES – Lernen in und für Europa“
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Auszug aus dem Referat:
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Warum Anerkennung für bürgerschaftliches
Engagement so wichtig ist
Bernhard Schulz
Stiftung Bürger für Bürger Berlin
Mehr Anerkennung für das Ehrenamt - eine immer wiederkehrende Forderung an die Politik und
Gesellschaft. Ohne Zweifel ist sie berechtigt, denn wenn auf der einen Seite ein stärkeres
freiwilliges und ehrenamtliches Engagement gewünscht und verlangt wird, dann setzt auf der
anderen Seite dieses Engagement auch die adäquate Anerkennung und die notwendigen
Rahmen-bedingungen voraus. Letzteres wird dabei zumeist in den Vordergrund gerückt, und so
beschränkt sich der Ruf nach stärkerer Anerkennung des Ehrenamts häufig auf solche Bereiche
wie Regelung der Unfall- und Haftpflichtversicherung, Sonderurlaub und Steuerfreibeträge.
Mitunter wird dabei aber übersehen, dass
• Ehrenamt auch Spaß machen soll;
• der Ehrenamtliche mit seiner Leistung im wahrsten Sinne des Wortes anerkannt und
ernst genommen werden will;
• es einer guten "Arbeitsatmosphäre" für das ehrenamtliche Engagement bedarf.
Die Stiftung Bürger für Bürger hat sich zum Ziel gesetzt, das freiwillige Engagement und
Ehrenamt zu fördern und für das Ehrenamt Öffentlichkeit zu schaffen. Öffentlich machen,
welche Anerkennungsformen es gibt, um Menschen für und in ihrem freiwilligen Engagement zu
motivieren - dazu will die Stiftung mit ihrer Recherche beitragen. Zugleich wird sie damit ihren
Zielen - zu moderieren sowie Erfahrungen und Wissen zu sammeln - gerecht, indem sie
Möglichkeiten der Anerkennung aus den unterschiedlichsten Bereichen der Gesellschaft
zusammenträgt, sie anderen auf Wunsch vermittelt und zum Einsatz "neuer", im Sinne von
noch nicht genutzten Formen anregt.
Verzichtet wurde bei der Übersicht der Anerkennungsformen auf eine Gliederung nach den
unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen (Politik, Organisationen, Bund, Länder usw.),
weil es sonst zu zahlreichen Doppelungen kommen würde. Zum Beispiel werden Ehrennadeln
und Urkunden für besondere ehrenamtliche Leistungen sowohl von Städten und Ländern als
auch von Verbänden verliehen, ebenso unspezifisch - natürlich immer auch konkret - sind
Aufwandsentschädigungen.
Die vorgenommene Gliederung - Ideelle Anerkennung, Materielle Anerkennung, Praktische
Vergünstigungen und Privilegien - abstrahiert dagegen von der "Stelle", wo eine ehrenamtliche
Leistung gewürdigt wird. Dies hat den Vorteil, dass ähnliche Formen vergleichbarer sind und
nicht der Eindruck erweckt wird, Anerkennung des Ehrenamtes würde vor allem vom speziellen
gesellschaftlichen Bereich abhängen, in dem sie stattfindet.
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„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Bei "Mischformen" - wo beispielsweise eine öffentliche Ehrung mit einer finanziellen Zuwendung
verbunden ist - wird die Zuordnung nach der Bedeutung der einzelnen "Komponente"
vorgenommen.
Die dargestellten Möglichkeiten der Anerkennung ehrenamtlichen Engagements umfassen
gleichfalls (gesetzliche) Rahmenbedingungen, wenn sie unmittelbare Formen der Würdigung
der Tätigkeit von Ehrenamtlichen sind.
Die hier veröffentlichte Übersicht ist eine Zusammenfassung der Recherche. Daher werden zu
einzelnen Punkten nur ausgewählte Beispiele aufgezeigt. Für detailliertere Auskünfte sowie für
Hinweise und Ergänzungsvorschläge stehen Ihnen die Mitarbeiter der Stiftung gern zur
Verfügung.
� Ideelle Anerkennung
Ehrungen und Auszeichnungen
• Verdienstmedaillen und -orden, Ehrennadeln, Ehrenzeichen, Urkunden
• (ideelle) Preise
• Ernennungen zum Ehrenbürger
Anerkennung durch Öffentlichkeitsarbeit
• Berichte über die Arbeit/Leistung von Ehrenamtlichen in öffentlichen und verbandlichen
Medien sowie Publikationen
• Grußworte, Ansprachen usw. von namhaften Persönlichkeiten
• (öffentliche) Dankeschön-Veranstaltungen
• Empfänge bei Politikern, Kontaktgespräche
• Veranstaltungen zum Tag des Ehrenamts am 5.12.
• Plakataktionen
• öffentliche Auswertung von Wettbewerben und Preisverleihungen
Direkte persönliche Anerkennung
• ständige Kontakte und Gespräche zwischen den Haupt- und Ehrenamtlichen
• "Geselligkeit", u.a. Einladung zu Organisationsfeiern
• "Lob" für geleistete Arbeit
• Übergabe von Verantwortung, Regelungen für die Mitsprache
• Vertrauensbeweise, z.B. eigener Etat, eigene Schlüssel für die Räumlichkeiten einer
Organisation, Mitspracheregelungen
• Gratulationen zu Geburtstagen und Feiertagen (z.B. Glückwunschkarten)
• Dankesschreiben
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„Bürger-Engagement vor Ort =
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1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Nachweise zur Dokumentation der Tätigkeit und der Qualifikation
• Ehrenamts- "Ausweise", z.B. Jugendleiter-Card, Übungsleiterlizenzen, Plaketten
• Abzeichen zur Dokumentation des Ausbildungsstandes, z.B. bei den Pfadfindern
• Verleihung von Diensträngen, z.B. bei der Freiwilligen Feuerwehr
• Eintrag von ehrenamtlichem Engagement von Schülern ins Zeugnis oder in ein
entsprechendes Beiblatt (Bayern, Berlin, NRW, Baden-Württemberg, Hessen,
Rheinland-Pfalz)
• Nachweis über ehrenamtliches Engagement bei verschiedenen kirchlichen und
Wohlfahrtsorganisationen (z.B. Deutscher Kinderschutzbund, Katholischer Deutscher
Frauenbund, Kolpingwerk)
� Materielle Anerkennung
Finanzielle Leistungen
• Erstattung von Verdienstausfall bei Freistellung (z.B. bei ehrenamtlicher Tätigkeit in der
Jugendarbeit durch gesetzliche Regelungen in Großteil der Bundesländern)
• Aufwandsentschädigungen
• Erstattung von Fahr-, Telefon-, Porto- und ähnliche Kosten
• Geld-Preise bei Wettbewerben für Einzelpersonen und Organisationen (z.B.
Generationenpreis des Ministerpräsidenten von Rheinland-Pfalz, Lorenz-Werthmann-
Preis der Caritas, Freiherr-vom-Stein-Preis der Alfred Toepfer Stiftung)
Geldwerte Vorteile
• Ermäßigungen/Kostenerlass bei Dienstleistungen: freier/ermäßigter Eintritt in städtische
und verbandliche Einrichtungen, Kost- und Logisfreiheit, kostenlose Nutzung von
Nahverkehrsmitteln (z.B. im Kreis Schleswig-Flensburg für Ehrenamtliche der
Jugendarbeit), ermäßigte Bahncard (u.a. in Baden-Württemberg bei Vorlage der
Jugendleitercard)
• lebenslange Rente für ehrenamtliches Engagement in politischen Ehrenämtern (z.B.
Ehrensoldgesetz in Rheinland-Pfalz für ehrenamtliche Bürgermeister, Beigeordnete und
Ortsvorsteher)
• Steuerfreibetrag für Aufwandsentschädigung (z.B. "Übungsleiterpauschale")
• Anrechnung von ehrenamtlichen Pflegezeiten für die gesetzliche Rentenversicherung
Sachleistungen
• Geschenke zu Geburtstagen und Feiertagen
• Freikarten für Veranstaltungen
• Auszeichnungsreisen (z.B. Aktion "Stille Stars des Sports" beim Deutschen Sportbund)
• Sach-Preise bei Wettbewerben für Einzelpersonen und Organisationen
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„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
� Praktische Vergünstigungen und Privilegien
• Sonderurlaub (z.B. für Jugendleiter in den meisten Bundesländern gesetzlich geregelt),
Bildungsurlaub, Freistellungen (z.B. die bundeseinheitliche Regelung für Schöffen,
ehrenamtliche Richter, Beigeordnete etc.)
• Möglichkeiten der Teilnahme an Aus- und Weiterbildungen
• Anerkennung von im Ehrenamt erworbenen Qualifikationen, z.B. bei der Suche nach
einem Studien-, Ausbildungs- und Arbeitsplatz
• Unfall- und Haftpflichtversicherung (insbesondere im sozialen Bereich gesetzlich
geregelt)
• heimatnaher Einsatz von Wehrpflichtigen mit einem Ehrenamt
© 1999 Stiftung Bürger für Bürger Kontakt: www.stiftung-buerger-fuer-buerger.de
Tel. 030 / 2431490
E-Mail info@buerger-fuer-buerger.de
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Auszug aus dem Referat:
� Zur Vorgeschichte
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Warum sich der Landkreis Löbau-Zittau eine
Bürgerstiftung leistet
Jeannette Gosteli,
Bürgerstiftung zivita
„PONTES – Lernen in und für Europa“
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„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
� Anerkennung des bürgerschaftlichen Engagements
� Erfahrungen
weitere Infos unter: � www.zivita.de
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Auszug aus dem Referat:
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Warum ein ProfilPASS entwickelt wird
Markus Bretschneider
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Bonn
1. Ziele und Nutzen des ProfilPASSes
• Unterstützung der individuellen Reflexion: verbesserte Erkenntnis eigener Stärken (und
Schwächen)
• Unterstützung der Bilanzierung und Bündelung zu einem Kompetenzprofil
• Hilfestellung bei der beruflichen und persönlichen (Neu)Orientierung
• Vorbereitung des (Wieder)Eintritts ins Erwerbsleben
• Verbesserung der Darstellungsfähigkeit eigener Tätigkeiten und Kompetenzen
• Vorbereitung auf Bewerbungsverfahren
• Ermutigung und Anregung zu lebensbegleitendem Lernen
o Planung der beruflichen Weiterbildung
o Planung zukünftiger Lernvorhaben
• Stärkung des Selbstbewusstseins durch bewusste Wahrnehmung eigener Tätigkeiten
und Kompetenzen
• Förderung der individuellen Handlungsfähigkeit / Stärkung der Eigenverantwortung /
Förderung der Steuerungsfähigkeit der eigenen Bildungs-, Lern- und Tätigkeitsbiografie
• Aufwertung bisher vernachlässigter Bereiche des Kompetenzerwerbs
2. Zielgruppen – bisherige Erfahrungen
• Berufsrückkehrerinnen / Frauen in besonderer Lebenslage
• Heranwachsende in der Berufsvorbereitung
• Bürgerinnen und Bürger
• Teilnehmende an Umschulungen im kaufmännischen Bereich
• Ehrenamtliche
• Existenzgründer/innen
• ALGII-Empfänger/innen im Rahmen der Vorbereitung auf Arbeitsgelegenheiten
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3. Wie ist das Vorgehen im ProfilPASS?
Mein Leben – ein Überblick
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Zunächst geht es darum, einen Blick auf das eigene Leben zu werfen: An welchen
unterschiedlichen Orten und in welchen Zusammenhängen waren Sie bisher tätig und was
erscheint Ihnen heute davon wichtig.
Meine Tätigkeitsfelder – Dokumentation von Tätigkeiten, Lernprozessen und Lernergebnissen
Im Mittelpunkt stehen die einzelnen Tätigkeitsfelder, wie zum Beispiel Hobbys, Haushalt und
Familie, Schule, Berufsausbildung, Arbeitsleben, Ehrenamt oder besondere Lebenssituationen.
Meine Kompetenzen – eine Bilanz
Dann ziehen Sie eine Bilanz, indem Sie einen Überblick über Ihre Fähigkeiten und
Kompetenzen erstellen.
Meine Ziele und die nächsten Schritte
Zum Schluss geht es um Ihre Wünsche und persönlichen Ziele: Es geht darum, was Sie
beruflich oder in Ihrer Freizeit gerne tun und welche Interessen Sie weiter verfolgen möchten.
Sammlung von Zeugnissen, Bescheinigungen und anderen
Dokumenten
Hier gibt es Platz für Ihre Zeugnisse,
Teilnahmebescheinigungen und alle anderen Nachweisformen.
In diesem Abschnitt finden Sie auch Vorschläge für Nachweise
und Hinweise auf den EUROPASS.
Anhang
Damit sich der Nutzer leichter zurechtfinden und auch
Anregungen bekommen, gibt es viele Beispiele in den einzelnen
Abschnitten des ProfilPASS und eine Reihe von weiteren
Hinweisen im Anhang.
weitere Infos unter: � www.dipf.de/profilpass/
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World - Café

WORLD-CAFE
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Die Idee vom World Café wurde 1995 in den USA von Juanita Brown und David Isaaks
entwickelt. Es ist eine Methode, mittels derer mittlere und große Gruppen zu einem Thema
diskutieren und Ideen entwickeln können.
Die Methode „World Café“ fußt auf der zentralen Bedeutung des Gesprächs
zwischen Menschen. Durch diese Gespräche wird gelernt, wird die Realität neu interpretiert
oder es werden Netze von Verbindungen geknüpft. Zukunft entsteht - in jeder Organisation und
überhaupt - aus einem Gewebe von Gesprächen.
Leitidee des World-Cafés ist die entspannte Atmosphäre eines Straßencafés, in
dem sich Menschen zwanglos unterhalten. Die Teilnehmer sitzen an kleinen Tischen, an
denen jeweils vier bis fünf Menschen Platz finden können. Die zwanglose Atmosphäre und die
kleinen Gruppen bewirken, dass die Teilnehmer sich zu informellen und gleichsam intensiven
Gespräche zusammen finden, sich für einander interessieren und sich wirklich zuzuhören. Sie
verteidigen keine Positionen, sondern lassen sich auf ihr Gegenüber ein.
Ein World Café dient dazu, ein Gespräch zu führen, das ein Thema hat. Es geht um
eine Frage oder um eine aufeinander abgestimmte Sequenz von Fragen. Das World Café
macht die gemeinsame Antwort der Teilnehmer aus diesen Fragen sichtbar. Auch wenn es in
der Regel nicht darum geht, Maßnahmen zu erarbeiten, sieht doch jeder Beteiligte neue
Handlungsmöglichkeiten für sich, die er vorher nicht gesehen hatte.
Ein World Café ist sinnvoll, wenn
- das Wissen und die Intelligenz vieler für ein komplexes Thema genutzt werden sollen,
- man will, dass “alle mit allen reden” und “alle zusammen denken”,
- die gemeinsame Sicht aller zu einem Thema oder einer Frage deutlich werden soll,
- der Input eines Redners in einer Gruppe sinnvoll verarbeitet werden soll.
Mehr Informationen zum World Café:
Ausführlichere Beschreibung: Juanita Brown, Die Geburt von World Café,
Leverage Magazine 2000, übersetzt von Sabine Bredemeyer (online lesen oder ausdrucken).
Quelle: � http://www.all-in-one-spirit.de/werkzeuge/worldcafe.htm
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IHRE Meinung ist wichtig!
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
Die angehenden bzw. ausgebildeten
KommunikationspsychologInnen
Birgit Brand, Claudia Thomas & Jens Sagner
führen in nahezu echter und kurzweiliger
Caféhaus-Atmosphäre in einer
ungewöhnlichen Form der Beteiligung durch
das Thema des PONTES - Bildungsforums, bei
dem alle TeilnehmerInnen mit Ihrer ganz
persönlichen Meinung gefragt sind!
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Ziel ist dabei, die Diskussion zu den
aufgeworfenen Fragen zu vertiefen und nach Wegen zu suchen, wie die Potenziale und
Ressourcen von Bürgerinnen und Bürgern stärker für jeden Einzelnen und damit für die
Entwicklung unserer Region nutzbar gemacht werden können.
Café-Leitlinien
Fokus auf das, was wichtig ist!
Zeichnen, kritzeln, skizzieren und notieren auf die Tischdecke!
Aufmerksamkeit auf die Entdeckung neuer Erkenntnisse richten!
Alle Gedanken, Ideen, Perspektiven und Vorschläge einbringen!
Gut zuhören, um wirklich zu verstehen!
Gedanken und Anregungen zu den anderen Tischen mitnehmen!
Ideen verbinden!
Wichtige Erkenntnisse den Moderatoren zum Aushängen bekannt geben!
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Diskussionsimpuls 1
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Zu welchen Themen der Vorträge ist Ihnen eine
Diskussion wichtig?
Mögliche Stichworte:
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Diskussionsimpuls 2
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Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Wie kann der Einsatz des ProfilPASSes zu einem Gewinn für alle Beteiligten werden?
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Diskussionsimpuls 3
„Bürger-Engagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 06. Juli 2006
Wie können die Potentiale und Ressourcen unserer Bürgerinnen und Bürger für die Entwicklung
unserer Region nutzbar gemacht werden?
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Anhang

Impressionen
„Bürgerengagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
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Teilnehmerliste
„Bürgerengagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 6. Juli 2006
Institution Name, Vorname
AMAL – Hilfe für Betroffene rechter Gewalt Görlitz Mirle, Yvonne
ARGE, Niederschlesischer Oberlausitzkreis Hentschel, Jörg
ASB Ortsverband Görlitz Huss, Claudia
Berufsakademie Ostsachsen GmbH Görlitz Treuter, Petra
Bildungsstätte für Medizinal- und Sozialberufe e.V.
Hoyerswerda
„PONTES – Lernen in und für Europa“
IBZ St. Marienthal, 02899 Ostritz
Dziejak, Ingrid
Bildungswerk Ost-West gGmbH Dresden Hoffmann, Gudrun
Stadtrat Görlitz, B90/DIE GRÜNEN Semmling, Gottfried
Deutscher Frauenring "Oberlausitz" e. V. Fiedler, Ursula
Deutscher Frauenring "Oberlausitz" e. V. Fischer, Heidemarie
Deutscher Frauenring "Oberlausitz" e. V. Frau/Herr Treustädt
Domowina e.V. Bautzen Dr. Elle, Elisabeth
Domowina e.V. Bautzen Pawlikec, Božena
DPWV Sachsen, Regionalgeschäftsstelle Görlitz Forker, Julia
DPWV Sachsen, GÜF-Projekt Dresden Kampmeier, Katja
DPWV Sachsen, Regionalgeschäftsstelle Görlitz Pohl, Elke
DPWV Sachsen, Regionalgeschäftsstelle Görlitz Sorge, Jana
Donner + Partner GmbH Görlitz Frau Sperling
Europe Direct Informationsbüro Görlitz Uhlemann, Anja
Fa. Almut Quittenbaum Quittenbaum, Almut
FDP-Wahlkreisbüro Görlitz Jähring, Karen
Förderverein Kulturstadt Görlitz Hennersdorf, Sylvia
Förderverein Kulturstadt Görlitz Kleinert, Marion
GÜSA – Projekt der Hochschule Zittau/Görlitz e. V. Hoffmann, M.
Internationales Begegnungszentrum St. Marienthal Hentschel, Jana
Internationales Begegnungszentrum St. Marienthal Golbs, Eva-Maria
Internationaler Bund Löbau Kaus, Kerstin
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„Bürgerengagement vor Ort =
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Institut für Wirtschaft- und Sozialmanagement Bautzen Fischer, Ralf
Landkreis Löbau-Zittau
Fachdienst Beschäftigung und Arbeit, Projektmanagement
„PONTES – Lernen in und für Europa“
IBZ St. Marienthal, 02899 Ostritz
Grimm, Steffen
Marketing-Gesellschaft Oberlausitz-Niederschlesien mbH Buder, Hana
Netzwerk für Kinder- und Jugendarbeit e. V. Bischofswerda Kluge, Torsten
Niederschlesischer Oberlausitzkreis, Kreistag Böhm, Heike
Niederschlesischer Oberlausitzkreis Wiedmer-Hüchelheim, M.
PONTES-Agentur Bock, Michael
PONTES-Agentur Schöbel, Heike
PONTES-Agentur Viertel, Robert
Stadtteilbüro Oberland Ebersbach Chemnitz, Ramona
Stadtteilbüro Oberland Ebersbach Moritz, Bärbel
Stadtverwaltung Ebersbach/Sa. Noack, Bernd
Studienkreis Nachhilfe Zittau/Görlitz Bracke, Silvia
Studienkreis Nachhilfe Zittau/Görlitz Pappani, Rosanna
TÜV Akademie GmbH Niederlassung Ostsachsen Hoffmann, Simone
Volkshochschule Görlitz Sommerkorn, Klaus
Volkshochschule Görlitz Thonig, Bettina
Weiterbildungsakademie für Führungskräfte der Wirtschaft
Crostau gGmbH
Referenten / Moderation
Siegmund, Christina
Bürgerstiftung zivita Gosteli, Jeannette
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Bretschneider, Markus
Institut für Kommunikation, Information und Bildung Görlitz Brand, Birgit
Institut für Kommunikation, Information und Bildung Görlitz Sagner, Jens
Institut für Kommunikation, Information und Bildung Görlitz Thomas, Claudia
PONTES - Agentur Dr. Gellrich, Regina
PONTES - Werkstatt "Lernen im bürgerschaftl. Engagement" Wimmert, Ursula
Stadt Görlitz Dr. Zimmermann, Petra
Stiftung Bürger für Bürger Schulz, Bernhard
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„Bürgerengagement vor Ort =
Bildungsfaktor & Entwicklungschance für die Region“
1. PONTES – Bildungsforum, 6. Juli 2006
Wir danken den Akteuren und Kooperationspartnern, die zum Gelingen der Veranstaltung
beitragen konnten, sehr herzlich:
der Stadt Görlitz, dem Paritätischen Wohlfahrtsverband Sachsen e.V., der Stiftung Bürger für
Bürger Berlin, dem Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) Bonn, dem Institut für
Kommunikation, Information und Bildung Görlitz, der Bürgerstiftung zivita des Landkreises
Löbau-Zittau u.a.m.
Impressum
Herausgeber: Stiftung
Internationales Begegnungszentrum St. Marienthal
PONTES – Agentur
St. Marienthal 10, 02899 Ostritz – St. Marienthal
Telefon +49 (0) 35823 – 77 252
Erstellung: Stiftung
Internationales Begegnungszentrum St. Marienthal
PONTES – Agentur / PONTES - Werkstatt
„Lernen im bürgerschaftlichen Engagement“
St. Marienthal 10, 02899 Ostritz – St. Marienthal
Telefon +49 (0) 35823 – 77 252
Fax +49 (0) 35823 – 77 250
www.pontes-pontes.de
Redaktion: Dr. Regina Gellrich, Heike Schöbel
Ursula Wimmert
Redaktionsschluss: 01.09.2006
PONTES ist ein Projekt im Rahmen des Programms gefördert vom
„PONTES – Lernen in und für Europa“
IBZ St. Marienthal, 02899 Ostritz