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Abruf-Angebote des IQSH für das Fach MusikBuchung über http://formix.schleswig-holstein.deTechnik für Musiklehrer/innenReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0095Mal schnell die Schulband/Instrumental-AG aufnehmen? Die Abschlussfeier soll/muss verstärkt werden? Dazuwerden einige Grundlagen benötigt. Ziel dieser Fortbildung:· Eine Verstärkeranlage richtig verkabeln· Mikrofone anschließen und richtig auspegeln· die Angst vor dem Mischpult verlieren· eine kleine Gruppe aufnehmenAnfänger sind erwünscht, sollen komplexere Aufgaben bewältigt werden (Mehrspuraufnahme, Harddiskrecording,kompletter PA-Mix), kann das in Form einer Abrufveranstaltung geschehen.Arbeiten mit dem Programm Music Maker Teil 1ReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0127Mit dem Programm Music Maker kann man in relativ kurzer Zeit ein komplettes Musikstück komponieren. DerTrick dabei ist, dass man aus einem Vorrat von Audioschnipseln (Samples), die auf verschiedenen Tonstufen inverschiedenen Stilrichtungen vorliegen, die benötigten Stimmen zusammenstellt. Teil 1 der Fortbildung gibt eineEinführung in dieses Programm, jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin schafft auf jeden Fall ein eigenes Stück.Arbeiten mit dem Programm Music Maker Teil 2ReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0128Teil 2 der Fortbildung beschäftigt sich mit der Einbindung von Fotos und Filmausschnitten/Videos. Mit dem MusicMaker werden Bilder und Filmsequenzen vertont und mit Geräuschen unterlegt. Es ist möglich und wünschenswert,eigene Fotos in den Formaten Bitmap (.bmp) und JPEG (.jpg) mitzubringen, auch eigene Videos in denFormaten AVI, MPEG 1 und 2 (.mpg,.mpeg), Windows Media (.wmv,.asf), und Quicktime Movie (.mov) könnenmitgebracht werden. Die Teilnahme an Teil 1 der Fortbildung ist nicht Voraussetzung, erleichtert aber die Bearbeitungder Aufgaben.Das Programm Audacity.Möglichkeiten des Einsatzes im Schulalltag für Musiklehrer/innenReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0129Das kostenlose Programm Audacity ist ein Tool, um Audiodateien zu bearbeiten. In der Vorbereitung des Unterrichtskann Audacity uns helfen:· nur Ausschnitte eines Musikstückes herzustellen· die Tonhöhe und/oder das Tempo in einem begrenzten Umfang anzupassen· Musikstücke ein- und/oder auszublenden· Von mehreren Musiktiteln nur die Anfänge auf eine neue CD zu kopierenViele Funktionen werden zur Verfügung gestellt, die wichtigsten werden wir ausprobieren.

Abruf-Angebote des IQSH für das Fach MusikBuchung über http://formix.schleswig-holstein.deKlassenmusizieren mit BoomwhackernReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0130Boomwhacker sind gestimmte farbige Rohre aus nahezu unzerstörbarem Kunststoff. Sie werden gespielt , indemsie einfach in die Hand oder gegen die Beine geschlagen werden. Boomwhacker sind ideal geeignet für das Musizierenmit einer Klasse und die Anschaffungskosten sind relativ gering. An diesem Nachmittag werden wir nacheiner Einführung zur Spieltechnik und zur Handhabung diverse Stücke in unterschiedlichen Schwierigkeiten musizieren.EinigeSpielstücke werden auch kombiniert mit Gesang, Orff- oder Rhythmusinstrumenten. Die Boomwhackerwerden vor Ort gestellt, es sind keine Vorkenntnisse notwendig.Mit Rhythmus in die Klasse: Trommeln totalReferentVeranstaltungsnummerKnut DembowskiMUS0188Hauptsache laut doch wenn es ans Üben geht, wenn der gemeinsame Groove stehen soll, sind die Grenzen beivielen Kindern schnell erreicht. Gleichzeitig ist ihr Bedürfnis, mit anderen gemeinsam Musik zu machen, groß. ImMittelpunkt des Kurses steht die elementare Arbeit mit Trommelinstrumenten. Eine hervorragende Möglichkeit fürKinder und Jugendliche, die von Haus aus kein Instrument spielen aber auch für alle anderen! Dieser Kursbietet u. a. praktische Übungen und Programm für diejenigen Lehrerinnen und Lehrer, die selbst Vergnügen amRhythmus haben und ihre Erfahrungen mit Rhythmusunterricht in Klassen erweitern wollen. Am Anfang steht das,was die Kinder aktuell können, am Ende steht der gemeinsame lustvolle Groove! Die elementaren Übungen sindsofort im Unterricht umsetzbar! Wenn möglich, bitte eine eigene Trommel mitbringen.Klassenmusizieren mit RhythmusinstrumentenReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0203In dieser Fortbildung sollen einfache Rhythmen erarbeitet und gemeinsam musiziert werden.Dazu nutzen wir:· unseren Körper· das vorhandene Schulinstrumentarium· Papier und sonstige Alltagsgegenstände· BasketbälleIn einem zweiten Schritt können/sollen die erarbeiteten Rhythmen in einem einfachen Arrangement mit Harmonieinstrumentenkombiniert werden (Xylophon, Metallophon, Glockenspiel, akustische Gitarre, Bassstäbe, Blockflöteetc.). Bevorzugte Adressaten: Grundschule und Orientierungsstufe. Dauer der Fortbildung: 3-4 StundenSchulinternes Fachcurriculum Musik (Sek I / II)ReferentinVeranstaltungsnummerSabine HoeneMUS0278Bei der Erstellung eines schulinternen Fachcurriculums müssen im Rahmen der geltenden Richtlinien die individuellenGegebenheiten vor Ort berücksichtigt werden. Letztere können im Fach Musik allein schon wegen derUnterschiede in der Unterrichtsversorgung von Schule zu Schule stark differieren. Die Abrufveranstaltung sollMusik-Fachschaften bei der Erstellung bzw. Weiterentwicklung ihres schulinternen Fachcurriculums unterstützen.Die Schwerpunkte der Veranstaltung richten sich nach den Bedürfnissen der jeweiligen Fachschaft und werdenim Vorgespräch vereinbart.

Abruf-Angebote des IQSH für das Fach MusikBuchung über http://formix.schleswig-holstein.deLied und Arrangement für die GrundschuleReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0205In dieser Fortbildung soll es darum gehen, das Singen eines Liedes und eine Liedbegleitung oder ein instrumentalesZwischenspiel durch die Klasse zusammenzubringen. Neben den Methoden der Liederarbeitung liegt derSchwerpunkt dieses Nachmittages auf dem Schreiben eines eigenen Arrangements zur Begleitung des Liedes.Es ist viel einfacher als Sie denken und hat viele Vorteile. Einfache Notenkenntnisse sind hierfür allerdings Voraussetzung.Die Themen im Einzelnen:· Methoden der Liederarbeitung· Das eigene Arrangement, wie fange ich es an?· Grundsätzliche Überlegungen zum Arrangieren· Bausteine erleichtern den Einstieg· Unser erstes Arrangement entwickeln wir gemeinsam· Ein gemeinsames Lied, aber verschiedene Arrangements durch die Arbeit in Gruppen· Stolpersteine und Hindernisse und wie gehe ich ihnen aus dem Weg· Wir entwickeln ein Intro, ein Zwischenspiel und ein Ende zu einem LiedOhren auf! - Hör-Gänge. Musik in Aktion für alle KinderReferentVeranstaltungsnummerKnut DembowskiMUS0229Musik in Aktion für alle Kinder: elementar - lernunterstützend - fächerübergreifendMusik (fachfremd) unterrichten: ohne alles - oder mit dem, was da ist!Hören und Musik sind untrennbar miteinander verbunden. Genau wie Hören und Unterricht - Hören und Lernen.Nur:· Wie kommt man im Musikunterricht vom einen zum anderen, wenn wieder einmal alle durcheinander redenoder etwa gar nichts sagen?· Wie können hör-orientierte Aktionen die Lernkompetenz der Schüler/innen unterstützen?· Wie kann ich musikalische Aktionen effektiv und lustvoll auch in anderen Unterrichtsfächern zur Entfaltungbringen?Musikunterricht ist sehr komplex. Darum dürfen seine Inhalte einfach und überschaubar sein: Das Reizvolle imEinfachen entdecken. Ursprünglich als Lernzirkel konzipiert, bergen die einzelnen Stationen und musikalischenAktionen von Ohren auf! einen Fundus an Chancen, die Eigenverantwortung und Fokussiertheit der Schüler/innenim Unterricht zu fördern. Und das in motivierender Art und Weise. Das Wort Hör-Gänge ist dabei wörtlichzu verstehen: Praktisch durchgeführt werden verschiedene Unterrichtssequenzen, die das Hören bewusst mitdieser Bewegung verknüpfen. Hören lernen: mit den Ohren mit den Augen sich bewegend lustvoll spannend- allein in Gruppen selbstständig - mitverantwortlich - spielend - entdeckend - gestaltend.Musiktheoretische oder -praktische Kenntnisse der Lehrkraft sind keine Voraussetzung.