Evidenzbasierte LRS-Förderung - Schulpsychologie

2. Förderprogramme, die auf die Verbesserung derLeseleistung abzielen2.1 Fischer und Kollegen: Das Freiburger Blicklabor (FixTrain)Im Freiburger BlickLabor wurden unterschiedliche Trainingsgeräte entwickelt. Das FixTrain-Gerät benutzt eine einfache visuelle Wahrnehmungsaufgabe mit abstrakten Mustern und übtBlicksteuerung. Das Training besteht aus drei Übungen: (1) Übung der stationären Fixierungdes Blickes, (2) Übung von zeit- und ortsgenauen Blicksprüngen in Reizrichtung und (3) entgegender Reizrichtung. Das Training erfolgt nach einer genauen Diagnose der Blicksteuerung.Die Schwierigkeit der Aufgaben wird vom Gerät automatisch dem Trainingsstand angepasst.Eine Evaluationsstudie mit deutschsprachigen Kindern zur Wirksamkeit des FixTrain-Geräts konnte recherchiert werden: Fischer & Hartnegg, 2008.Fischer & Hartnegg (2008):Trainingsgruppe: 11 LRS-Kinder/Jugendliche (7–17 Jahre)Kontrollgruppe: 10 LRS-Kinder/Jugendliche (7–17 Jahre) – kein TrainingTraining: Selbstständiges Üben mit dem FixTrain-Gerät; 8–13 Min/Tag, über einige WochenZielparameter: Lesen; nicht standardisierter LesetestTrainingseffekte: Aufgrund fehlender Kennwerte nicht objektiv nachvollziehbar. Berichtetwird eine größere Reduktion der Lesefehler in der Trainingsgruppe (um 45 %) im Vergleichzur Kontrollgruppe (um 20 %)Follow-up: Kein Follow-upEffektstärken: Nicht berichtet und nicht konstruierbarBeschränkungen: Geringe Anzahl von TeilnehmerInnen; genauere Angaben zur Trainingsdauerund zum ausgewählten Lesetest fehlen, Prä- und Post-Testdaten des Lesetests wurdennicht berichtet.Kollegiale Begutachtung: Ja (Optometry & Vision Development)Fazit:Nach dem Blicksteuerungstraining lasen die trainierten LRS-Kinder genauer als die untrainiertenLRS-Kinder. Dabei ist zu berücksichtigen, dass der größte Teil der leseschwachenSchüler wenigstens in den höheren Klassen recht sicher, aber auffällig langsam liest (Landerl &Wimmer, 2008). Weil viele genauere Angaben zur Durchführung der Studie fehlen, ist die Studiewenig aussagekräftig.14