Programmkatalog 2014 - ASA-Programm

ASA-Programmkatalog 2014Das BasisprogrammVersion vom 16.12.20131

Herzlich Willkommen beim ASA-Programm!Das ASA-Programm unterstützt junge Menschen in ihrem Engagement, etwas zubewegen! Es ist ein dynamisches Lernprogramm zur Ausbildung von gesellschaftsundentwicklungspolitisch interessierten, weltoffenen und kritisch nachfragendenMenschen. ASA ist in Trägerschaft der Engagement-Global gGmbH – Service fürEntwicklungsinitiativen.Das ASA-Programm gibt es schon seit mehr als 50 Jahren. Aus einer kleinenStudenteninitiative 1960 ist ein umfassendes Qualifizierungsprogramm für jungeMenschen geworden, das heute vier Teilprogramme anbietet: Das Basisprogramm,das Süd-Nord-Programm, das Programm "ASApreneurs - Shaping a SustainableWorld" sowie das europäische Kooperationsprogramm GLEN (Global EducationNetwork of Young Europeans).Dieser Katalog beinhaltet alle Projekte des Basisprogramms, die 2013 durchgeführtwerden. Für die anderen Teilprogramme liegt jeweils ein eigener Programmkatalogvor, den Sie auf unserer Website unter www.asa-programm.de herunterladenkönnen. Dort finden Sie auch weitere Informationen zum ASA-Programm, denTeilnahmebedingungen und den Bewerbungsmodalitäten.Auf den folgenden Seiten finden Sie einen kurzen Überblick über das Angebot desASA-Programms und im Anschluss daran die Projektbeschreibungen desProgrammangebots 2014 in Afrika, Asien, Lateinamerika und Südost-Europa für dasBasisprogramm.Viel Spaß bei der Lektüre wünscht Ihnen,das ASA-Team2

Wie funktioniert das ASA-Programm?Das ASA-Programm vermittelt seinen Teilnehmenden Wissen über globaleZusammenhänge und fördert Kompetenzen zur Suche nach neuen Lösungen fürEntwicklung und drängende gesellschaftliche Probleme. Anschließend verbringen dieTeilnehmenden drei Monate in Afrika, Asien, Lateinamerika oder Südosteuropa underfahren dort andere Lebenswelten. Ein Perspektivwechsel auf Zeit! Das ASA-Programm bringt so die Sicht von Menschen aus dem Süden in viele sozialeZusammenhänge im Norden ein. Globales Lernen wird hier konkret – und geht nachdem Auslandsaufenthalt in den europäischen Ländern weiter.Ziel des ASA-Programms ist es, dass junge zukünftige VerantwortungsträgerInnensich langfristig und wirksam in Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland undEuropa für eine global nachhaltige Entwicklung engagieren.3

Was bietet das ASA-Programm?Das Besondere am ASA-Programm ist das Zusammenspiel von Trainingsseminarenin Deutschland und Europa sowie einem dreimonatigen Projektpraktikum in einemvon mehr als 50 Ländern in Afrika, Asien, Lateinamerika oder Südosteuropa. ImAnschluss daran werden die Erfahrungen gemeinsam ausgewertet und Methodenund Möglichkeiten für ein weiteres Engagement in der entwicklungspolitischenBildungsarbeit in Deutschland und Europa vermittelt.Dafür vergibt das ASA-Programm jedes Jahr rund 250 Stipendien. Ein aktivesNetzwerk bietet die Möglichkeit zu nachhaltigem und langfristigem Austausch vonWissen und Erfahrungen.4

LERNEN:• Wissen über globale Zusammenhänge und Herausforderungen• Wissen und Kompetenzen in den Bereichen interkulturelle Kommunikation,Konfliktmanagement, Entwicklungszusammenarbeit, Globales Lernen• Intensives Training zur Vorbereitung und späterer Rückblick auf diePraxisphase in ASA-SeminarenERFAHREN:• Drei Monate bei Partnerorganisationen in Afrika, Asien, Lateinamerika oderSüdosteuropa arbeiten und leben• Entwicklungszusammenarbeit aktiv erlebenBEWEGEN:• Unterstützung bei entwicklungspolitischem Engagement in Deutschland undEuropa• Breites Netzwerk zum Austausch von Erfahrungen und Know-How• Möglichkeiten zur aktiven Mitgestaltung von ASAWer kann sich bewerben?• Studierende an Hochschulen und Fachhochschulen• Bachelor-Absolvent_innen (Abschluss nicht älter als 1 ½ Jahre)• Berufstätige mit abgeschlossener Berufsausbildung• im Alter von 21-30 Jahren• aus Deutschland oder Belgien• die sich gesellschaftspolitisch interessieren und engagierenUnd wann?• 10. November 2013 – 10. Januar 2014• ausschließlich online unterwww.asa-programm.de5

Basisprogramm, Süd-Nord, ASApreneurs oder GLEN?Das ASA-Programm gibt es seit über 50 Jahren. Es hat sich im Laufe der Geschichtestetig weiter entwickelt. Neben dem bewährten Basisprogramm gibt es heutemehrere Möglichkeiten, am ASA-Programm teilzunehmen. Gemeinsam haben alleProgramme die Kombination von Seminar- und Praxisphase sowie die Einbindung inein aktives Netzwerk von Gleichgesinnten. Das Wichtigste finden Sie hier imÜberblick.BasisprogrammDas Basisprogramm blickt auf eine jahrzehntelange Tradition zurück und beinhaltetalle oben beschriebenen Inhalte. Es vermittelt Wissen und Kompetenzen in dreiSeminaren sowie dem dreimonatigen Auslandsaufenthalt. Die Teilnahme am ASA-Programm beginnt mit einem ersten fünftägigen Seminar im April. Ein weiteresebenfalls fünftägiges Seminar findet im Juni statt. Die Seminare von ASA vermittelnWissen über globale Zusammenhänge, interkulturelle Kommunikation,Konfliktfähigkeit und Entwicklungszusammenarbeit. Sie schulen die Teilnehmendenin der Teamarbeit und bereiten sie auf die Praxisphase und die Zusammenarbeit mitder Partnerorganisation im Gastland vor. Es werden Methoden und Möglichkeitenvermittelt, die im Ausland gewonnenen Erfahrungen im eigenen persönlichen undberuflichen Umfeld weiterzugeben und sich in der entwicklungspolitischenBildungsarbeit zu engagieren. Zwischen den beiden Seminaren ist Eigeninitiativegefragt: Die Teilnehmenden nehmen Kontakt mit den Partnerorganisationen auf undplanen die Details der Praxisphase. Sie verbessern ggf. außerdem ihreSprachkenntnisse. Zwischen Juli und Dezember findet - in Absprache mit demPartner im Gastland – der Auslandsaufenthalt in Form eines Projektpraktikums statt.Im März des Folgejahres werden die Erfahrungen auf einem gemeinsamen Seminarausgewertet und alle Teilnehmenden dazu aufgefordert und darin unterstützt, sich inder entwicklungspolitischen Bildungsarbeit zu engagieren - und ihre Erfahrungen impersönlichen und beruflichen Umfeld zu nutzen und weiterzugeben. Das Netzwerkbietet allen ehemaligen Teilnehmenden die Möglichkeit, entsprechend ihrenInteressen weiter aktiv zu bleiben – in Arbeitsgruppen, Regionalgruppen oderGremien – und sich weiter zu qualifizieren.Mehr unterhttp://www.asa-programm.de/ueber-asa/teilprogramme/basisprogramm.html6

Süd-Nord-ProgrammDas ASA-Programm fördert neben der Teilnahme von jungen EuropäerInnen auchden Süd-Nord-Austausch durch gegenseitige Besuche. Bei dem Süd-Nord-Programm wird das Basisprogramm erweitert: zwischen April und Juni kommenzusätzlich Teilnehmende aus dem Gastland im Süden für drei Monate nachDeutschland. Die Praxisphase für Teilnehmende am Süd-Nord-Programm umfasstalso insgesamt 6 Monate, wobei alle Phasen des Programmablaufes gemeinsam mitden Teilnehmenden aus dem Süden geplant und durchgeführt werden.Mehr unterhttp://www.asa-programm.de/ueber-asa/teilprogramme/sued-nord-programm.htmlProgramm „ASApreneurs - Shaping a Sustainable World“"ASApreneurs - Shaping a Sustainable World" ist ein neues berufsvorbereitendesQualifizierungsprogramm. Es richtet sich ausschließlich an Studierende und fördertden Aufbau von Führungskompetenz für Nachhaltigkeit. Im Zentrum der Ausbildungstehen Persönlichkeitsentwicklung, Wissensvermittlung und Praxis. Auch hier wirddas Basisprogramm erweitert: Die Teilnehmenden erhalten über mehrereThemenmodule Einblick in die unterschiedlichen Aspekte der nachhaltigenEntwicklung. Sie durchlaufen neben der Praxisphase im Ausland ein zusätzlichesPraktikum bei einem Unternehmen in Deutschland. Außerdem absolvierenASApreneurs-TeilnehmerInnen zwei zusätzliche Seminare, bei denen sie sich mitFragen der strategischen Umsetzung von Nachhaltigkeit in Unternehmen und mitFührungskompetenz für Nachhaltigkeit befassen.Mehr unterhttp://www.asa-programm.de/ueber-asa/teilprogramme/asapreneurs0.htmlProgramm „Global Education Network of Young Europeans“Das „Global Education Network of Young Europeans“ - kurz GLEN - ist eine neueund bisher einzigartige Initiative von europäischen Partnerorganisationen und demASA-Programm. GLEN bildet MultiplikatorInnen für Globales Lernen aus. ImMittelpunkt stehen Wissen und Methoden zu Globalem Lernen undentwicklungspolitischer Bildungsarbeit. Das Basisprogramm wird bei GLEN durcheine intensive zweite Praxisphase in Deutschland und Europa zwischen Oktober undMärz des Folgejahres ergänzt, bei dem eigene Aktivitäten zu Globalem Lernengeplant und durchgeführt werden.Das Besondere an GLEN ist, dass ein Team aus einem oder einer deutschenTeilnehmerIn und ein bis zwei Teilnehmenden aus den europäischen Partnerländerngebildet wird. Die europäischen Partnerländer umfassen neben Deutschland Estland,7

Frankreich, Schweiz, Lettland, Polen, Slowakei, Slowenien, Tschechische Republikund Ungarn. Die Teilnehmenden durchlaufen alle Phasen des Programmsgemeinsam. Sie arbeiten und lernen zusammen in Deutschland und Europa undanschließend in einem Transformations- oder Entwicklungsland. Die Arbeitssprachewährend des gesamten Programms ist, abhängig vom Gastland im Süden, entwederEnglisch oder Französisch.Mehr unterhttp://www.asa-programm.de/ueber-asa/teilprogramme/glen.html8

Programmangebot Basisprogramm 2014AFRIKA ................................................................................................. 16Kick it like a girl – eine Fußballmeisterschaft für Mädchen ............................................................ 17Benin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401001 | ................................................................................................ 17Umweltbildung zum Schutz von Schildkröten ................................................................................. 18Benin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401004 | ................................................................................................ 18Studie zum Zusammenhang von Essgewohnheiten und Diabetes ................................................ 19Benin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401002 | ................................................................................................ 19Studie zur Verbesserung der Arbeitssituation von Frauen in der traditionellenSeifenherstellung ................................................................................................................................ 20Benin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401003 | ................................................................................................ 20Förderung traditioneller Medizin und (Umwelt)Bildung .................................................................. 21Benin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401005 | ................................................................................................ 21Menschenrechte und Demokratie: Themen-Workshops für Jugendliche ..................................... 22Gambia | Plätze: 2 | Nr.: 5000401006 | ............................................................................................. 22Unterrichten von Kindern und Ausbau eines Schulgebäudes im ländlichen Raum .................... 23Ghana | Plätze: 3 | Nr.: 5000401007 | ............................................................................................... 23Ein digitales Museum zur deutschen Kolonialgeschichte .............................................................. 24Ghana | Plätze: 2 | Nr.: 5000401009 | ............................................................................................... 24Ökologisches Bauen durch Permakultur und Friedensarbeit für eine nachhaltige Entwicklung............................................................................................................................................................... 26Ghana | Plätze: 3 | Nr.: 5000401011 | ............................................................................................... 26Train the trainer: kreativer Unterricht für angehendes Gesundheitspersonal .............................. 28Ghana | Plätze: 2 | Nr.: 5000401010 | ............................................................................................... 28Ein Feriencamp für hörende und gehörlose Jugendliche ............................................................... 29Kamerun | Plätze: 3 | Nr.: 5000401012 | ........................................................................................... 29Die Partizipation von Frauen fördern ................................................................................................ 30Kamerun | Plätze: 2 | Nr.: 5000401013 | ........................................................................................... 309

Ein Jugendcamp für zukünftige “Peacebuilder“ .............................................................................. 31Kamerun | Plätze: 3 | Nr.: 5000401014 | ........................................................................................... 31Unterrichten an einer Berufsschule für Musik- und Filmkunst ...................................................... 32Kamerun | Plätze: 2 | Nr.: 5000401015 | ........................................................................................... 32Umweltbildung und Baumschulen: Wiederaufforstung in der Nyanza-Region ............................ 33Kenia | Plätze: 3 | Nr.: 5000401016 | ................................................................................................ 33Agrarthemen auf Sendung: eine Studie zu Netzwerken im ländlichen Radiojournalismus ........ 34Madagaskar | Plätze: 2 | Nr.: 5000401017 | ...................................................................................... 34Musik, Theater, Literatur: Planung und Begleitung eines Kulturfestivals .................................... 35Malawi | Plätze: 3 | Nr.: 5000401018 | .............................................................................................. 35Jugendarbeit und Austausch zwischen Lehrenden ........................................................................ 36Mosambik | Plätze: 2 | Nr.: 5000401019 | ......................................................................................... 36Stärkung von Frauen in wirtschaftlichen Prozessen ....................................................................... 37Ruanda | Plätze: 2 | Nr.: 5000401020 | ............................................................................................. 37Vergangenheitsbewältigung des Völkermordes .............................................................................. 38Ruanda | Plätze: 2 | Nr.: 5000401021 | ............................................................................................. 38Ein verbessertes Finanzwesen zur Stärkung der lokalen wirtschaftlichen Strukturen ............... 39Ruanda | Plätze: 3 | Nr.: 5000401022 | ............................................................................................. 39Evaluation von Umweltclubs an Schulen ......................................................................................... 40Südafrika | Plätze: 2 | Nr.: 5000401024 | .......................................................................................... 40Qualitätsmanagement der Erwachsenenbildung des Deutschen Volkshochschulverbandes e.V.in Kapstadt ........................................................................................................................................... 41Südafrika | Plätze: 2 | Nr.: 5000401023 | .......................................................................................... 41Studie zu Landnutzung und Wassermanagement ........................................................................... 42Südafrika | Plätze: 2 | Nr.: 5000401025 | .......................................................................................... 42Dokumentation von Projekterfahrungen im Gesundheitssektor.................................................... 43Tansania | Plätze: 2 | Nr.: 5000401027 | ........................................................................................... 43Database Design für eine multinationale Organisation in Ostafrika .............................................. 4410

Tansania | Plätze: 2 | Nr.: 5000401026 | ........................................................................................... 44Eine nationale Konferenz zum Thema Solarenergie ........................................................................ 46Togo | Plätze: 2 | Nr.: 5000401028 | ................................................................................................. 46Ernährungssicherung in Theorie und Praxis ................................................................................... 47Uganda | Plätze: 3 | Nr.: 5000401029 | ............................................................................................. 47ASIEN ................................................................................................... 48Studie zur Diversifikation der aserbaidschanischen Wirtschaft: Potentiale für den Export vonWein in die Europäische Union .......................................................................................................... 49Aserbaidschan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400801 |.................................................................................. 49Eine Kommunikationsstrategie für mehr Inklusion: Bloggen und Webdesign für ein TherapieundRehablitationszentrum ................................................................................................................ 50Bangladesch | Plätze: 2 | Nr.: 5000400802 | ..................................................................................... 50Frauen-Cafés für Textilarbeiterinnen nachhaltig stärken ............................................................... 52Bangladesch | Plätze: 3 | Nr.: 5000400804 | ..................................................................................... 52Soziale und physische Kartierung eines Stadtviertels in Dhaka.................................................... 54Bangladesch | Plätze: 2 | Nr.: 5000400803 | ..................................................................................... 54Austausch von Kunsthandwerker_innen und Englischkurse in den tibetischen Bergen ........... 55China | Plätze: 2 | Nr.: 5000400807 | ................................................................................................ 55Englisch-, Mathematikunterricht und Kinderbetreuung in einer Dorfschule ................................ 56Indien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400809 | ................................................................................................ 56Austausch zu Therapien und Konzepten von Menschen mit Behinderungen .............................. 57Indien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400808 | ................................................................................................ 57Nachhaltige Stadtplanung in der westlichen Himalaya-Region ..................................................... 58Indien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400810 | ................................................................................................ 58Studie für ein Management-Informationssystem zur Sicherung von Sozialleistungen ............... 59Indien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400812 | ................................................................................................ 59Aus der Praxis für die Praxis: Workshops und Lehrpläne zur Berufsausbildung ....................... 61Indien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400811 | ................................................................................................ 6111

Partizipative Designworkshops und Marketing für Kunsthandwerkerinnen ................................ 62Indonesien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400814 | ........................................................................................ 62Museumsarbeit und Museumspädagogik im Nias Heritage Museum ............................................ 63Indonesien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400813 | ........................................................................................ 63Visuelle Dokumentation des Aufbaus eines Frauenzentrums ........................................................ 64Israel | Plätze: 3 | Nr.: 5000400815 | ................................................................................................. 64Mitarbeit in einem Thinktank zum Friedensprozess in Israel ......................................................... 65Israel | Plätze: 3 | Nr.: 5000400817 | ................................................................................................. 65Forschungsassistenz an der Hebrew University of Jerusalem ...................................................... 66Israel | Plätze: 3 | Nr.: 5000400816 | ................................................................................................. 66„Reuse, Reduce, Recycle“: eine Kampagne zur Umweltbildung im Bereich Abfallmanagement............................................................................................................................................................... 67Kasachstan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400819 | ....................................................................................... 67Wander- und Mountainbikestrecken in Kasachstan: Unterstützung von Ökotourismus-Initiativen .............................................................................................................................................. 68Kasachstan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400818 | ....................................................................................... 68Rekultivierung und Energieeffizienz: landwirtschaftliche Forschung in Kirgisistan ................... 69Kirgisistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400822 | ......................................................................................... 69Herstellung und Marketing von Handwerksprodukten für eine soziale und finanzielleSelbstbestimmtheit ............................................................................................................................. 70Kirgisistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400820 | ......................................................................................... 70Nachhaltige Nutzung der natürlichen Ressourcen durch Tierhaltung und Weidewirtschaft ...... 71Kirgisistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400821 | ......................................................................................... 71Informatikkurse und Englischunterricht in einem Lernzentrum .................................................... 72Laos | Plätze: 2 | Nr.: 5000400827 | .................................................................................................. 72Eine Kampagne für urbanes Abfallmanagement ............................................................................. 73Laos | Plätze: 2 | Nr.: 5000400826 | .................................................................................................. 73Evaluation eines Service-Zentrums für Studierende am German Malaysian Institute ................ 74Malaysia | Plätze: 2 | Nr.: 5000400828 | ........................................................................................... 7412

Transparenz im Rohstoffsektor durch effiziente Finanzverwaltung .............................................. 75Mongolei | Plätze: 2 | Nr.: 5000400829 | ........................................................................................... 75Ausbau der Infrastruktur für Fahrradfahrer_innen in Kathmandu: Projektmanagement undErschließung neuer Radwege ............................................................................................................ 77Nepal | Plätze: 2 | Nr.: 5000400830 | ................................................................................................ 77Ein alternativer Blick auf die Realitäten des Nahost-Konflikts ....................................................... 78Palästinensische Gebiete | Plätze: 3 | Nr.: 5000400831 | ................................................................. 78Marktanalyse und 'Visual Merchandising' für einen Unternehmerverband .................................. 79Philippinen | Plätze: 3 | Nr.: 5000400832 | ........................................................................................ 79Produktdesign mit Naturmaterialien ................................................................................................. 80Philippinen | Plätze: 2 | Nr.: 5000400833 | ........................................................................................ 80Gesundheitliche Aufklärung junger Menschen ................................................................................ 81Philippinen | Plätze: 3 | Nr.: 5000400834 | ........................................................................................ 81Beratungs- und Ausbildungsarbeit im Kunstgewerbe .................................................................... 82Tadschikistan | Plätze: 3 | Nr.: 5000400835 | ................................................................................... 82Marketingstudie und Tourismusförderung für traditionelle Seidentextilien ................................. 83Usbekistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400837 | ........................................................................................ 83Restaurierung von Ausstellungsstücken und konzeptionelle Mitarbeit in einem Museum ........ 84Usbekistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400836 | ........................................................................................ 84LATEINAMERIKA ................................................................................. 85Entwurf eines Strategieplans für die soziale Inklusion von Menschen mit Behinderungen ....... 86Argentinien | Plätze: 3 | Nr.: 5000400901 | ....................................................................................... 86Entwicklung einer Kommunikationsstrategie für ein Metrologie-Institut ...................................... 87Bolivien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400904 | ............................................................................................. 87Erstellung von Info-Materialien für eine Klima-Kampagne in den Anden ..................................... 88Bolivien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400903 | ............................................................................................. 88Mitarbeit in einer psychosozialen Initiative in El Alto ..................................................................... 8913

Warum Kilo, wozu Meter? – Metrologie-Workshops für Kinder und Jugendliche ..................... 104Panama | Plätze: 2 | Nr.: 5000400919 | .......................................................................................... 104Umweltbildungsarbeit und PR in einer tropischen Forschungsstation ...................................... 106Panama | Plätze: 2 | Nr.: 5000400920 | .......................................................................................... 106„Drück Dich aus!“: Mit Theater gegen Mobbing in der Schule .................................................... 107Peru | Plätze: 3 | Nr.: 5000400925 | ................................................................................................ 107„Keine Macht den Drogen!“ – Presse- und Jugendarbeit in einerDrogenpräventionsorganisation ...................................................................................................... 108Peru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400921 | ................................................................................................ 108Kreativität und Selbstbestimmung: eine Zirkusshow für Kinder und Jugendliche ................... 109Peru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400922 | ................................................................................................ 109Jugendliche mischen sich ein: Umweltschutz an Schulen stark machen .................................. 110Peru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400924 | ................................................................................................ 110Institutionelle Stärkung für peruanische Kinderrechtsorganisationen ....................................... 111Peru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400923 | ................................................................................................ 111SÜDOSTEUROPA .............................................................................. 112Marketing und Tourismusförderung für ein Jugendzentrum im Nordwesten Bosniens ........... 113Bosnien und Herzegowina | Plätze: 2 | Nr.: 5000400806 | ............................................................. 113Kunst- und Handwerksworkshops und Sprachunterricht in einem Stadtteilzentrum in Tuzla . 114Bosnien und Herzegowina | Plätze: 2 | Nr.: 5000400805 | ............................................................. 114Qualitätsmanagement in der Grundbildung ................................................................................... 115Kosovo | Plätze: 2 | Nr.: 5000400825 | ........................................................................................... 115Öffentlichkeitsarbeit für einen stärkeren Dialog in Mitrovica ....................................................... 116Kosovo | Plätze: 2 | Nr.: 5000400823 | ........................................................................................... 116„Dealing with the Past“ im Kosovo ................................................................................................. 117Kosovo | Plätze: 2 | Nr.: 5000400824 | ........................................................................................... 11715

Afrika16

Kick it like a girl – eine Fußballmeisterschaft für MädchenBenin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401001 |Berufsfelder: Veranstaltungsmanagement, Sporterziehung, ErziehungStudienrichtung: Sportwissenschaften, ErziehungswissenschaftenVorgeschlagen von: Benoit Pascal NdzanaSprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateMit Spiel und Sport den Gemeinschaftssinn fördern und die Gesundheit stärken –dies ist das Ziel der Association Génie Créateur (AGC) aus der der Stadt Abomey-Calavi im Süden Benins. Die sechs Mitarbeiter_innen von AGC und etwa zwölfFreiwillige wollen mit einem vielfältigen Sport-, Kunst- und Bildungsprogramm dieGesundheit von Kindern und Jugendlichen stärken. Gleichzeitig sollen ihre Kreativitätund versteckte Talente gefördert werden. AGC will sie dabei unterstützen,Verantwortung für sich und für die Gesellschaft zu übernehmen.Um besonders Mädchen und junge Frauen in ihrem Selbstbewusstsein zu stärken,organisieren die ASA-Teilnehmenden zusammen mit AGC eine Fußballmeisterschaftfür Mädchen. Dies soll ebenfalls dazu beitragen, Frauenfußball in Benin bekannterund beliebter zu machen. Die Teilnehmenden sind für allePlanungsschritte verantwortlich: Sie treffen sich mit Verantwortlichen vonMädchensportvereinen im Süden von Benin, um für das Projekt zu werben,erarbeiten eine Kommunikationsstrategie, sowie einen Finanzierungsplan und stellenein Konzept zur Durchführung der Meisterschaft auf. Ein lokaler Praktikant wird dieTeilnehmenden bei ihren Aufgaben unterstützen.Die ASA-Teilnehmenden haben Interesse an Fußball, sind kontakt-undkommunikationsfreudig und arbeiten gerne im Team. Sie verfügen über Vorwissenund Erfahrungen im Veranstaltungsmanagement, idealerweise in der Veranstaltungvon Sportereignissen. Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen,insbesondere mit Mädchen und jungen Frauen, ist von Vorteil.Das Projektpraktikum findet von Juli bis September 2014 statt.17

Umweltbildung zum Schutz von SchildkrötenBenin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401004 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Tierpfleger_in, TheaterpädagogikStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Geographie, Umweltwissenschaften,Biologie, Wirtschaftswissenschaften, TheaterpädagogikVorgeschlagen von: Gnanando Maurice Saidou (NGO REDERC)Sprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateDie Nichtregierungsorganisation „Réseau de Développement des Réservesnaturelles Communautaires“ (REDERC) setzt sich in der Region Atacora inNordbenin seit 2008 für einen nachhaltigen und verantwortungsvollen Umgang mitUmweltressourcen ein. Dafür entwickelt die Organisation verschiedeneUmweltbildungskampagnen, betreibt Forschung und bietet Fortbildungen an. EineBaumschule, sowie ein botanischer Garten sind an die Organisation angegliedert.Sie bieten den Rahmen für Schulungen rund um die Themen biologische Vielfalt undnachhaltige Nutzung der natürlichen Ressouecen. Die Wertschätzung undWeitergabe traditionellen Wissens z.B. über Heilpflanzen, sind den etwa 15Mitarbeiter_innen dabei ein besonderes Anliegen. REDERC ist national wieinternational mit verschiedenen Institutionen sehr gut vernetzt.Vor einem Jahr hat die Organisation ein Schildkröten-Zentrum im Dorf Papatiagegründet. Schildkröten gehören zu den in Benin am stärksten vom Aussterbenbedrohten Tierarten. Während des Projektpraktikums arbeiten die ASA-Teilnehmenden in den verschiedenen Arbeitsbereichen des Zentrums. Neben denalltäglich anfallenden Arbeiten ist eine wichtige Aufgabe, die Lokalbevölkerung undvor allem Jugendliche für den Schutz von Schildkröten zu sensibilisieren. Dafürentwickeln sie Schulungs- und Informationsprogramme und können sich bei ihrerUmsetzung auch kreativ einbringen, zum Beispiel mit theaterpädagogischen Mitteln.Sie entwickeln so Strategien, um das Zentrum für Tourist_innen und Besucher_innenattraktiver zu machen und führen dazu auch handwerkliche Arbeiten durch.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrungen in Sensibilisierungs- undKampagnenarbeit mit und haben idealerweise bereits mit Jugendlichen und/oderErwachsenen gearbeitet. Sie haben ein großes Interesse an Umweltthemen, sindkontaktfreudig und bereit, sich auf das Leben in einer ländlich geprägten Regioneinzulassen. Nach Möglichkeiten sollen sie eigene Laptops mitbringen.Das Projektpraktikum findet von Anfang Juli bis September 2014 statt.18

Studie zum Zusammenhang von Essgewohnheiten undDiabetesBenin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401002 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Ernährungsberatung, Gesundheits- und PflegeberufeStudienrichtung: Medizin, Ernährungswissenschaften, Nahrungsmitteltechnik,Sozialwissenschaften, ländliche EntwicklungVorgeschlagen von: Simplice Gnansounou (Lycée Technique Agricole d’Adja-ouèrè)Sprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateLandwirtschaft ist die wichtigste wirtschaftliche Einnahmequelle für die Bevölkerungder ländlich geprägten Plateau-Region in Südost-Benin. Das Lycée TechniqueAgricole in der Stadt Adja-Ouèrè ist eine öffentliche Oberschule, die junge Menschenin landwirtschaftlichen Berufen ausbildet und mit verschiedenen Programmen zurländlichen Entwicklung der Region beiträgt. Insgesamt 90 Hauptamtliche arbeiten inder Schule. Das Lycée beteiligt sich derzeit am deutsch-französisch-beninischenProjekt „Triangle d’Or au Bénin“ (TOB), das durch Aufklärung undPräventionskampagnen Diabetes in Benin eindämmen möchte.Die ASA-Teilnehmenden führen in diesem Zusammenhang mit einer/m beninischenPraktikanten_in eine Studie durch, in der sie traditionelle Methoden derNahrungszubereitung auf Faktoren untersuchen, die Diabetes fördern. Dazu werdenausgesuchte Haushalte befragt und Daten über Rohstoffe undVorbehandlungstechniken von Nahrungsmitteln, die in der Region häufig zurVerwendung kommen, erhoben. Auf der Grundlage ihrer Ergebnisse entwickeln sieStrategien und Verarbeitungstechniken, wie der Nährwert von Lebensmittelnoptimaler genutzt und den Risiken einer Diabeteserkrankung vorgebeugt werdenkann.Eine/r der Teilnehmenden verfügt über Kenntnisse und Therapiemethoden derKrankheit Diabetes. Der/Die andere Teilnehmende ist mit Techniken derDatenerhebung vertraut und hat Erfahrung in der Durchführung von Studien, sowieim Schreiben von Berichten. Beide sind kommunikativ und verfügen über guteanalytische Fähigkeiten.Das Projektpraktikum findet von Anfang Juli bis Ende September 2014 statt.19

Studie zur Verbesserung der Arbeitssituation von Frauenin der traditionellen SeifenherstellungBenin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401003 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: KaufleuteStudienrichtung: Sozialwissenschaften, BWL, Wirtschaftswissenschaften,Nachhaltiges WirtschaftenVorgeschlagen von: Sébastien ESSOUSprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateDas Dorf Kinkinhoué liegt etwa 150 km von der beninischen Großstadt Cotonouentfernt. Eine Einkommensquelle für die Bewohner_innen Kinkinhoués ist dietraditionelle Seifenherstellung, die vor allem Frauen ausüben. Die mühsame Arbeitist allerdings selten finanziell rentabel. Die NichtregierungsorganisationSANDOTOUR will das ändern. Die drei Mitarbeiter_innen wollen langfristig dieArbeits- und Lebenssituation der Frauen verbessern. SANDOTOUR engagiert sichbereits seit 1996 insbesondere für einen gerechten und gemeinschaftlichenTourismus und fördert mehrere Entwicklungsprojekte. Erklärtes Ziel ist es, die Armutim ländlichen Benin zu reduzieren.Die ASA-Teilnehmenden führen eine Studie zu den Arbeitsbedingungen und zurwirtschaftlichen und sozialen Situation von Frauen durch, die in Kinkinhoué in derSeifenherstellung arbeiten. Hierzu entwerfen sie Fragebögen und diskutieren mit denFrauen über ihre Arbeit und deren Folgen für das Familienleben. Basierend aufeigenständig gesammelten Daten zu Rohstoff- und Zwischenhändlerkosten machensie zudem eine Bestandsaufnahme zur ökonomischen Rentabilität der Beschäftigungfür die Arbeiterinnen. Ein Schlussbericht mit Ergebnissen und Empfehlungen wirdSANDOTOUR dazu dienen, einen Aktionsplan zu entwickeln, damit die Frauenlangfristig besser von ihrer Arbeit und dem Verkauf der Seife leben können. Einlokaler Praktikant von SANDOTOUR wird die Teilnehmenden bei der Befragung derFrauen unterstützen.Die ASA-Teilnehmenden sind kontaktfreudig und verfügen über gute analytischeFähigkeiten. Erste Erfahrungen in empirischer Sozialforschung und im Durchführenvon Studien sind von Vorteil. Die Teilnehmenden können während ihresProjektpraktikums unter einfachen Bedingungen in Kinkinhoué wohnen.Das Projektpraktikum findet von Anfang August bis Ende Oktober 2014 statt.20

Förderung traditioneller Medizin und (Umwelt)BildungBenin | Plätze: 2 | Nr.: 5000401005 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Erzieher_in, Umweltschutz, Gartenbau, Landwirtschaftliche BerufeStudienrichtung: Erziehungswissenschaften, Pädagogik, Sozialwissenschaften,Geographie, Umweltschutz, PharmazieVorgeschlagen von: Gnon S. Odile Sannou (NGO REDERC)Sprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateDie Nichtregierungsorganisation „Réseau de Développement des Réservesnaturelles Communautaires“ (REDERC) setzt sich in der Region Atacora inNordbenin seit 2008 für einen nachhaltigen und verantwortungsvollen Umgang mitUmweltressourcen ein. Dafür entwickelt die Organisation verschiedeneUmweltbildungskampagnen, betreibt Forschung und bietet Fortbildungen an. EineBaumschule, sowie ein botanischer Garten sind an die Organisation angegliedert.Sie bieten den Rahmen für die Ausbildung künftiger Gärtner_innen, Imker_innen undfür die Weitergabe von Wissen im Bereich der traditionellen Heilkunde. DieWertschätzung und Weitergabe von Wissen, zum Beispiel über traditionelleHeilpflanzen, sind den etwa 15 Mitarbeiter_innen dabei ebenfalls ein besonderesAnliegen. REDERC ist national wie international mit verschiedenen Institutionen sehrgut vernetzt.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen REDERC in den Bereichen Förderungtraditioneller Medizin und (Umwelt)Bildung. Das Projekt besteht aus dreiTeilprojekten, die je nach Kenntnissen der Teilnehmenden realisiert werden können.Zum einen entwickeln sie Verkaufs- und Marketingstrategien für traditionellepharmazeutische Produkte und arbeiten Ideen aus, um den Austausch zwischenmoderner Medizin und traditionellen Heilmethoden zu fördern. Zum anderenentwickeln die Teilnehmenden Workshops zu Umweltschutz für Kinder undJugendliche und setzen dabei besonders auf partizipative Pädagogik. Außerdemunterstützen sie die Arbeit der mobilen Bibliothek von REDERC und organisierenTouren in umliegende Schulen.Die ASA-Teilnehmenden haben je nachdem, in welchem Teilprojekt sie arbeitenmöchten, medizinische/pharmazeutische Kenntnisse und Interesse an traditionellerPharmazie und Medizin oder im Marketing oder aber sie kommen aus den BereichenUmweltschutz und Nachhaltigkeit. Idealerweise bringen sie Erfahrung in derDurchführung und Konzipierung von Workshops und Fortbildungen und/oder derArbeit mit Gruppen mit. Das Projektpraktikum findet rund um die ländlichenKleinstädte Papatia und Kouandé stattDas Projektpraktikum findet zwischen Juli und September 2014 statt.21

Menschenrechte und Demokratie: Themen-Workshops fürJugendlicheGambia | Plätze: 2 | Nr.: 5000401006 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Lehrer_in, Bildungsarbeit, Menschenrechte, SeminarleitungStudienrichtung: Friedens- und Konfliktforschung, Rechtswissenschaften,Politikwissenschaften, Anthropologie, Internationale Beziehungen, PädagogikVorgeschlagen von: Shaka Ceesay (Director of Conscience International (CI))Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateConscience International (CI) ist eine gemeinnützige, nicht-staatliche Organisation,die seit ihrer Gründung 2004 vorrangig zum Thema Menschenrechte arbeitet. Dabeiversucht sie das Bewusstsein für Menschenrechte durch vielfältige Bildungs- undForschungsaktivitäten zu stärken. Des Weiteren engagiert sich CI fürFriedensförderung, Bildung und ökologische Nachhaltigkeit. CI hat ein Büro in derStadt Bakau, etwa fünf Kilometer entfernt von Serekunda, der größten StadtGambias. Die Organisation arbeitet zur Verbesserung der eigenen strategischenAnsätze vor Ort mit regionalen, nationalen und internationalen Organisationenzusammen, unter anderem mit „Hands up for your rights“.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen die Organisation im Rahmen des Projektes"Gambia Youth for Democracy and Peace Building" bei der Koordination und derLeitung von Workshops zu Menschenrechten und Demokratie. Sie stellen denKontakt zu zehn weiterführenden Schulen und zu zehn Jugendverbänden desKanifing Municipal Council her, wo danach ebenfalls Workshops stattfinden werden.Des Weiteren führen sie Workshops durch, in denen Jugendliche Führungsqualitätenerlernen können und fördern den gegenseitigen Austausch. Eigene Ideen undkreative Vorschläge der Teilnehmenden sind sehr willkommen.Die Teilnehmenden haben gute Kenntnisse zu den Themen Menschenrechte undDemokratie und kennen partizipative Methoden. Erste Praxiserfahrungen in denBereichen Bildungsarbeit, Jugendarbeit oder der Arbeit mit Gruppen sindwünschenswert. Erfahrungen in Projektkoordination, sowie Sensibilität für die zubehandelnden Themen sind erwünscht. Neben Freude an der Arbeit im Team,Kreativität und Kommunikationstalent verfügen die Teilnehmenden außerdem übergute englische Sprachkenntnisse.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Dezember 2014 statt.22

Unterrichten von Kindern und Ausbau einesSchulgebäudes im ländlichen RaumGhana | Plätze: 3 | Nr.: 5000401007 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Zimmerleute, Maurer_inStudienrichtung: Lehramt, PädagogikVorgeschlagen von: Amara Salia (BAMDESE)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie Organisation Bambenninye Development Services (BAMDESE) arbeitet seit1992 in der ‚Northern Region‘ Ghanas. Sie engagiert sich in Gemeinden um das DorfLarabanga für Bildung, den Bau und die Renovierung von Schulgebäuden und eineverbesserte öffentliche Gesundheitsversorgung. Kinder und Jugendliche, derenFamilien sich das Schulgeld an den öffentlichen Schulen nicht leisten können,erhalten von BAMDESE einen Platz in der organisationseigenen Schule.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen BAMDESE zum einen beim Unterrichten inder Schule, zum anderen beim Ausbau des Schulgebäudes. Da die Zahl derSchüler_innen stetig wächst, müssen die Klassenräume vergrößert und dasSchulgelände erweitert werden. Die Bauarbeiten werden an den Nachmittagendurchgeführt - teilweise gemeinsam mit den Schüler_innen. Darüber hinausbeteiligen sich die Teilnehmenden am Anbau von Obst und Gemüse im Schulgarten,aus dem das Mittagessen für die Schüler_innen zubereitet wird und engagieren sichim Fundraising für dringend benötigte Schulmaterialien.Die Teilnehmenden kommen entweder aus dem handwerklichen (Maurer_in,Zimmerleute) oder aus dem pädagogischen Bereich. Sie bringen großes Interessefür die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit und verfügen über Geduld undOffenheit. Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen sind von Vorteil.Wichtig ist zudem die Bereitschaft, während des Projektpraktikums unter einfachenländlichen Bedingungen zu leben.Das Projektpraktikum findet – in Absprache mit der Partnerorganisation – zwischenJuli und Dezember 2014 statt.23

Ein digitales Museum zur deutschen KolonialgeschichteGhana | Plätze: 2 | Nr.: 5000401009 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Fotografie, Webdesign, ITStudienrichtung: Archäologie, Geschichte, Anthropologie, Medienwissenschaft,InformatikVorgeschlagen von: Anika Loeper (ehemalige ASA-Teilnehmerin)Sprache(n): Englisch, Französisch (optional)Dauer: 3 MonateDie Organisation Gapo Heritage Consult Ltd. befasst sich seit 2007 mit demkulturellen, historischen und landschaftlichen Erbe Ghanas. Sie engagiert sichinsbesondere in der Forschung, der Konservierung und dem Schutz vonKulturstätten und Kulturlandschaften der Volta-Region und hat das Ziel in diesemZusammenhang nachhaltigen Tourismus zu fördern. Forschungen – unter anderemzur deutschen Kolonialgeschichte in Ghana – sowie die Dokumentation vonKulturstätten werden in enger Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen wie derUniversity of Ghana durchgeführt. Ziel ist es, die lokale Bevölkerung undBesucher_innen auf den kulturellen Reichtum der Region aufmerksam zu machenund den Tourismus, der sich hauptsächlich auf die Küste Ghanas konzentriert, aufdiese Weise zu dezentralisieren.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen die Arbeit der Organisation und knüpfen an dieProjektpraktika früherer ASA-Teilnehmenden an. Sie entwickeln und bestücken das„digitale Museum“ weiter, das sich mit Forschung zu und Dokumentation derdeutschen Kolonialgeschichte beschäftigt. Es besteht aus Fotografien,Beschreibungen kultureller Stätten, sowie mündlichen Erzählungen der lokalenBevölkerung („Oral History“). Das digitale Museum will Bürger_innen aus Ghana undDeutschland auf die gemeinsame Vergangenheit aufmerksam machen undErinnerungen aus dieser Zeit konservieren. Die Teilnehmenden setzen das digitaleMuseum inhaltlich wie technisch weiter um und übernehmen dabei hauptsächlichinhaltliche Arbeit. In diesem Rahmen übernehmen sie Literaturrecherchen in denArchiven Ghanas und Togos und führen Interviews durch. Außerdem engagieren siesich in der Öffentlichkeitsarbeit. Zusätzlich wird der Start eines ASA Süd-NordProjekts im Jahr 2015 vorbereitet.Eine_r der Teilnehmenden hat einen akademischen Hintergrund in Anthropologie,Archäologie, Soziologie, Kulturwissenschaften, Ethnografie oder Museumsarbeit.Der/die andere Teilnehmende verfügt über das technische Wissen das digitaleMuseum zu entwerfen und umzusetzen. Dazu gehört Erfahrung im Erstellen vonWebseiten, im Bloggen, sowie im Layouten. Erfahrungen im BereichÖffentlichkeitsarbeit und im Umgang mit digitalem Bild- und Videomaterial sowieentsprechender Software sind von Vorteil.24

Der Projektzeitraum liegt – in Absprache mit der Partnerorganisation – zwischen Juliund November 2014.25

Ökologisches Bauen durch Permakultur undFriedensarbeit für eine nachhaltige EntwicklungGhana | Plätze: 3 | Nr.: 5000401011 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Landwirtschaft, Handwerker_innen, Bauarbeiter_innen, PädagogikStudienrichtung: Land- und Forstwirtschaft, Architektur, Sozialwissenschaften,Umweltwissenschaften, Biologie, Friedens- und Konfliktforschung, PädagogikVorgeschlagen von: Anna Schelling (ehemalige ASA-Teilnehmerin)Sprache(n): Englisch, Französisch (optional)Dauer: 3 MonateAccra, die rasant wachsende Hauptstadt Ghanas, nimmt immer mehr Land undnatürliche Ressourcen für sich ein. Die Organisation TRANSCEND International –Ghana (TI-G) engagiert sich in diesem Kontext seit 2010 für eine nachhaltigeEntwicklung in der Greater Accra Region. Durch Permakultur sollen dauerhaftnaturnahe Kreisläufe und eine „grüne Lunge“ am Rande der Stadt geschaffenwerden. Des Weiteren werden so genannte „Earthships“, energetisch autarke Häuseraus recycelten Materialien gebaut. Ökologische Anbaumethoden undAufforstungsmaßnahmen sollen dazu beitragen die voranschreitendeUmweltzerstörung zu bremsen. TI-G engagiert sich weiterhin in den BereichenFriedensbildung und konstruktive Konflikttransformation.Die ASA-Teilnehmenden wirken beim Bau der Earthships mit und werden in denlaufenden Prozess des Designs und der Konstruktion der Häuser eingebunden. Siekartieren „wertvolle Müllhalden“, also Orte, an denen potenzielles Baumaterial für dieEarthships zu finden sind. Geplant ist außerdem, gemeinsam mit TI-G dasHauptbüro der Organisation zu renovieren. Die baulichen Aktivitäten werden miteinem Trainingsworkshop für junge, in Bauberufen tätige Menschen der Regionverbunden, den die Teilnehmenden mit vorbereiten und durchfürhren.Weiterhin führen sie das von ehemaligen ASA-Teilnehmenden begonnene Projektzur Kartierung und Vernetzung von Individuen, Institutionen und Initiativen, die sichim städtischen und ländlichen Raum der Region für den Frieden engagieren, fort.Eine weitere Aufgabe ist, ein Verzeichnis der tropischen Flora und Fauna in denRegionen der Projekte von TI-G zu erstellen.Die Teilnehmenden haben entweder Kenntnisse im handwerklichen und/oderarchitektonischen Bereich, landwirtschaftliche Kenntnisse, insbesondere mitPermakultur oder Erfahrungen mit Friedensarbeit und/oder –forschung. Sie sindoffen und motiviert für die Arbeit mit verschiedenen Gruppen, besonders mitJugendlichen. In diesem Zusammenhang wird die Bereitschaft erwartet, vor Ortgrundlegende Kenntnisse der Sprachen Twi oder Ga zu erlernen, da sie sehr eng mitder Bevölkerung zusammenleben und -arbeiten werden.26

Der Projektzeitraum liegt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli2014 und März 2015.27

Train the trainer: kreativer Unterricht für angehendesGesundheitspersonalGhana | Plätze: 2 | Nr.: 5000401010 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Informatik, KrankenpflegeStudienrichtung: Erwachsenenbildung, (Berufs)Lehramt, Informatik,GesundheitsmanagementVorgeschlagen von: Thomas Erkert (HITA e.V.)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie Organisation Health Care Information Technology for Africa e.V. (HITA e.V.)setzt sich für die Weiterentwicklung des Gesundheitssektors in derzentralghanaischen Brong-Ahafo-Region ein. Durch die Entwicklung von E-Learning-Applikationen und Weiterbildungsmaβnahmen für Gesundheitspersonal soll dieGesundheitsversorgung im ländlichen Ghana verbessert werden. Dafür arbeitet HITAe.V. eng mit der Kintampo Rural Health Training School (KRHTS) und demghanaischen Gesundheitsministerium zusammen.Im Projekt geht es darum, Lehrende, die Gesundheitspersonal ausbilden, in kreativeLehrmethoden einzuführen. Bisher wird hauptsächlich Frontalunterricht geboten, derzeitgemäßen Anforderungen an gut ausgebildetes, entscheidungsfreudiges undselbstbewusstes Gesundheitspersonal nur noch zum Teil entspricht.Die ASA-Teilnehmenden bereiten in Zusammenarbeit mit HITA und in Absprache mitden beteiligten Institutionen Trainingseinheiten über Unterrichtsmethodik undDidaktik für Tutor_innen und Lehrende vor und führen diese an mehrerenAusbildungszentren durch. Die Teilnehmenden entwickeln in Zusammenarbeit mitden Lehrenden und Lernenden E-Learning-Materialien. Dabei liegt der Schwerpunktauf graphischen Elementen wie Bildern, Lehrfilmen, Schaubildern und Tabellen.Darüber hinaus geben sie PC- und Internet-Grundkurse für Lehrende, so dass dieseihr neues IT-Wissen in eigenen Kursen an Schüler_innen weitergeben können.Eine_r der Teilnehmenden bringt didaktisch-methodische Fachkenntnisse inVerbindung mit praktischer Lehrerfahrung, idealerweise im Bereich IT und/oderGesundheitswesen, mit. Der/die zweite Teilnehmende verfügt über IT-Fachkenntnisse und idealerweise auch über praktische pädagogische Erfahrung inder Erwachsenenbildung. Erfahrungen im Bereich E-Learning und/oder derErstellung von Lehrmaterialien sind ein Plus.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.28

Ein Feriencamp für hörende und gehörlose JugendlicheKamerun | Plätze: 3 | Nr.: 5000401012 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Heilpädagogik, Soziale Arbeit, Erzieher_innen, InklusionsbeauftragteStudienrichtung: Heilpädagogik, Soziale Arbeit, Pädagogik, Sozialwissenschaften,Wirtschaft, Psychologie, Lehramt, MedizinVorgeschlagen von: Anselme Onana Onana (Bouche des Sourds d'Afrique)Sprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateDie Association Bouche des Sourds d'Afrique (ABSA) in Sa’a bei Yaoundé will dieLebenssituation gehörloser Menschen in Kamerun verbessern und ihregesellschaftliche Integration fördern. Ihr wichtigstes Ziel ist es, Gehörlose zur aktivenTeilhabe am sozialen und politischen Leben zu ermutigen. Seit 2007 setzen sich die14 Ehrenamtlichen für die Rechte gehörloser Menschen ein und sensibilisieren sieaußerdem für Gesundheits- und Umweltthemen. ABSA engagiert sich zudemgenerell für Achtung und Inklusion von Menschen mit Behinderung in der Region. Siesollen als Akteur_innen und nicht als Last einer Gesellschaft angesehen werden. DerAustausch zwischen hörenden und gehörlosen Menschen ist ABSA daher besonderswichtig.Gemeinsam mit den ASA-Teilnehmenden wird ABSA in Yaoundé ein Feriencamp fürhörende und gehörlose Jugendliche organisieren. Das spielerische Miteinander sollhelfen, Barrieren zu überwinden und Solidaritätsbeziehungen zu knüpfen. Um dasFeriencamp möglich zu machen, engagieren sich die ASA-Teilnehmenden schon vordem Projektpraktikum im Fundraising. In Yaoundé angekommen, organisieren siedas Feriencamp und planen Aktivitäten für die Jugendlichen. Während derFeriencamp-Woche sind die ASA-Teilnehmenden mit Unterstützung von ABSA-Freiwilligen verantwortlich für die Umsetzung des Programms. Die Jugendlichensollen gleichzeitig auf eine Rolle als Botschafter_innen für Inklusion vorbereitetwerden. Im Anschluss an das Camp verfassen die ASA-Teilnehmenden einenBericht, in dem die Aktivitäten evaluiert werden.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrung in der Jugendarbeit, bestenfalls in derErlebnispädagogik mit. Sie sind kreativ und arbeiten gerne in Teams. Erfahrung mitgehörlosen Jugendlichen ist wünschenswert. Nach Möglichkeit sollen sie eigeneLaptops mitbringen. Die ASA-Teilnehmenden müssen bereit sein, schon vor demProjektpraktikum Zeit für Fundraising aufzubringen, da das Feriencamp ohnezusätzliche Mittel nicht stattfinden kann.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuni und September 2014 statt.29

Die Partizipation von Frauen fördernKamerun | Plätze: 2 | Nr.: 5000401013 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Soziale Arbeit, Politik, SoziologieStudienrichtung: Politikwissenschaften, Sozialwissenschaften, Gender StudiesVorgeschlagen von: Atem Oben Henry (Direktor CDES)Sprache(n): Englisch,FranzösischDauer: 3 MonateDas "Centre for Democracy and Electorial Studies" (CDES) in Tiko ist eine politischunabhängige und gemeinnützige Organisation. Sie setzt sich für die Stärkung vonDemokratie und demokratischen Prozessen im Land ein. Der Fokus der Arbeit richtetsich vor allem auf Wahlprozesse. Die Organisation bietet Bildungs- undTrainingsprogramme für politische Interessenvertreter_innen an. Mit denProgrammen sollen Transparenz, Glaubwürdigkeit und das Einhalten demokratischerGrundsätze und Verpflichtungen im Zuge von Wahlvorgängen ermöglicht werden. Indiesem Rahmen führt CDES auch eigene Forschungsaktivitäten durch. Gleichzeitigrichten sich die Angebote an Menschen, die bislang kaum oder gar nicht andemokratischen Prozessen partizipieren. So werden in Ämter gewählte Frauen dafürsensibilisiert, eine Vorbildfunktion für andere Frauen einzunehmen. CDES arbeitetmit Regierungs- und Nichtregierungsorganisationen zusammen, darunterverschiedene Ministerien, den Vereinten Nationen und der National Human RightsCommission.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen CDES dabei, bestehende Projekte zubegutachten und neue Projekte und Forschungsvorhaben zu planen. Sieuntersuchen in einer Studie die Partizipation von Frauen an politischen Prozessen inKamerun und identifizieren mögliche Strategien für eine verbesserte Teilhabe.Innerhalb des Projektpraktikums beteiligen sich die Teilnehmenden zudem aktiv ander Gestaltung und Durchführung der Trainings- und Bildungsangebote für politischeStakeholder. Auch begleiten sie CDES bei Bildungsangeboten in Schulen undGemeinden. Eigene Ideen sind sehr willkommen.Neben Kenntnissen politischer Prozesse sind die Teilnehmenden versiert inGenderaspekten. Die Fähigkeit zum analytischen Arbeiten ist erwünscht, ebenso derUmgang mit gängigen Computeranwendungen und Info-Management-Systemen.Sehr gute schriftliche und mündliche Englischkenntnisse sind für die Arbeit im Teamerforderlich.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undOktober 2014.30

Ein Jugendcamp für zukünftige “Peacebuilder“Kamerun | Plätze: 3 | Nr.: 5000401014 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Öffentlichkeitsarbeit, Politik, Kultur und EventmanagementStudienrichtung: Politikwissenschaften, Internationale Beziehungen,Sozialwissenschaften, Anthropologie, PsychologieVorgeschlagen von: Mr. Tanda Godwin (Executive Director of EPDA Cameroon)Sprache(n): Englisch,FranzösischDauer: 3 MonateDie "Environmental Protection and Development Association" (EPDA) ist eineNichtregierungsorganisation, die sich in ländlichen Gebieten rund um die Stadt Limbefür Umweltschutz, soziale Gerechtigkeit und nachhaltige Entwicklung engagiert. DieOrganisation unterstützt insbesondere die Lokalbevölkerung, die zumeist übergeringe Einkommen verfügt und regt soziale, gesellschaftliche und politischeVeränderungen an. Außerdem führt EPDA verschiedene Aufklärungskampagnendurch und ist in der Friedens- und Konfliktarbeit aktiv.EPDA initiiert in Anlehnung an den Weltfriedenstag und dem UNESCO Friedens-Manifest ein Jugendfriedenscamp, dessen Hauptziel es ist, zukünftige "Peacebuilder"zu inspirieren. Die ASA-Teilnehmenden werden in die Vorbereitung undDurchführung des Camps eingebunden und übernehmen vielfältige organisatorischeund inhaltliche Aufgaben. Dazu gehören zum Beispiel Organisation und Ablauf, diePlanung einzelner Module, sowie die Umsetzung eigener Veranstaltungen.Außerdem müssen Keynote Speaker für Beiträge und 'Talks' während des Campsgewonnen werden. Weitere Aufgaben sind Öffentlichkeitsarbeit für das Camp undder Aufbau einer Website. So sollen auch Schüler_innen der umliegendenGemeinden sowie internationale Schüler_innen und Jugendliche für eine Camp-Teilnahme motiviert werden.Die Teilnehmenden haben bereits Erfahrungen zu Teambuilding-Prozessen undGruppendynamik gesammelt. Wünschenswert sind Erfahrungen in der Planung vonVeranstaltungen und Kenntnisse der Friedensarbeit. Neben ausgeprägtenkommunikativen Fähigkeiten verfügen die Teilnehmenden über grundlegenden ITundSocial Media-Kapazitäten.Das Projektpraktikum findet zwischen September und November 2014 statt.31

Unterrichten an einer Berufsschule für Musik- undFilmkunstKamerun | Plätze: 2 | Nr.: 5000401015 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Licht- und Tontechniker_in, Kameramann_frau, Mediengestalter_inStudienrichtung: Film und Fernsehen, Medientechnik, ToningenieurwesenVorgeschlagen von: Blaise Baneh (National Polytechnic Bamenda)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie Berufsschule für Musik und Filmkunst National Polytechnic Bamenda (NPB) liegtin Bamenda im Nordwesten Kameruns. Das Ziel der Berufsschule ist es, dieSchüler_innen in ihrer audio-visuellen Kreativität und ihren Talenten zu fördern,sowie ihren unternehmerischen Geist zu stärken. Dazu gehören der Umgang mitMedien und auch die Produktion von Filmen. Die National Polytechnic Bamendabietet eine professionelle Ausbildung und will damit zur Entwicklung der Kunst undKultur in der Region und dem Land beitragen.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen den laufenden Unterricht in den folgenden dreiBereichen: Kameratechnik, Lichttechnik und Tontechnik/ Tonaufnahme. Dabei ist dieHauptaufgabe der Teilnehmenden ihre Erfahrungen und ihre Kenntnisse mit denSchüler_innen zu teilen und die Unterrichtseinheiten mit vorzubereiten,durchzuführen und nachzubereiten. Innerhalb der Projektphase werdenunterschiedliche Produktionen mit Hilfe der Teilnehmenden durchgeführt.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrungen und Kenntnisse in derMusikproduktion, Ton- Kamera- und Lichttechnik mit. Projekterfahrungen in diesenBereichen sind sehr willkommen. Eine hohe Motivation für die Arbeit mit denSchüler_innen und die Zusammenarbeit mit den anderen Lehrkräften wirdvorausgesetzt. Es ist erwünscht, dass die Teilnehmenden ihre Basisausstattung zurFilmproduktion und relevante Software selbst mitbringen.Das Projektpraktikum findet zwischen Oktober und Dezember 2014 statt.32

Umweltbildung und Baumschulen: Wiederaufforstung inder Nyanza-RegionKenia | Plätze: 3 | Nr.: 5000401016 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Fortstwirt_in, LandwirtschaftStudienrichtung: Umweltwissenschaften, Sozialwissenschaften, Umweltpädagogik,ForstwissenschaftVorgeschlagen von: Edward Kabaka Ochenge (Rieko Kenya)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateRieko Kenya ist eine kenianische NGO, die sich in Bereichen Umwelterhaltung undBildung engagiert. Die Organisation wurde 2007 gegründet und beschäftigtmomentan vier Mitarbeiter_innen und zehn Freiwillige, die in Nyatike, in der RegionNyanza tätig sind. Rieko Kenya versteht sich als Stimme der weniger Privilegiertenund unterstützt lokale Ansätze zur Verbesserung der Lebensumstände derBevölkerung. Das Hauptengagement liegt auf Umweltprojekten zum Schutz vonBöden und Wasser sowie zur Wiedernutzbarmachung ehemals verschmutzterLandschaften.Die ASA-Teilnehmenden werden wesentlich in die Aufforstung und daran angelehnteAufgaben eingebunden. Sie unterstützen den Aufbau und die Weiterentwicklungmehrerer Baumschulen und sind für die Pflege und Erhaltung der Bäume zuständig.Außerdem engagieren sie sich in den Umweltbildungsprojekten der Organisation,darunter dem Rieko Kenya Earth Day (Müllsäuberungsaktionen) und bringen sich indie tägliche Arbeit an den Umweltschulen ein. Dort dokumentieren sie u.a. mit denSchüler_innen filmisch und/oder fotografisch lokale Pflanzen und Bäume.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus den Bereichen Landwirtschaft oderUmweltpädagogik und haben Erfahrungen im Bereich Forstwirtschaft oder derumweltpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Kenntnisse in Film bzw.Fotografie und der Organisation von Veranstaltungen sind erwünscht.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.33

Agrarthemen auf Sendung: eine Studie zu Netzwerken imländlichen RadiojournalismusMadagaskar | Plätze: 2 | Nr.: 5000401017 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: kaufmännische Berufe, RadiojournalismusStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Management, JournalismusVorgeschlagen von: Yves Lucienne Voahirana (Radio Associative Mampita)Sprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateViele Bewohner_innen der Region Haute Matsiatra im Südosten Madagaskars lebenvon der Landwirtschaft. Für die meisten ist das Radio dabei die einzigeInformationsquelle. Informationen zu Agrarpreisen, landwirtschaftlichen Methoden,Umweltschutz, Gesundheit oder Sicherheit sind für die Kleinbauern und –bäuerinnenvon großer Bedeutung. Seit 1997 informiert Radio Mampita mit Sitz in Fianarantosadaher über diese Themen. Der Sender mobilisiert dafür ein Netzwerk von etwa 30freiwilligen Lokalkorrespondent_innen. Zusammen mit den zwölf Festangestelltenentwickeln sie Programmformate für die ländliche Bevölkerung.In den vergangenen zwei Jahren haben ASA-Teilnehmende Radio Mampita bei derProgrammdiversifizierung und einer neuen Marketingstrategie unterstützt. Nun hatder Sender das Ziel, die Arbeit der Lokalkorrespondent_innen zu optimieren. Zudiesem Zweck führen die ASA-Teilnehmenden eine Studie durch, die die Schwächenund Stärken des Netzwerks zeigen und Verbesserungsvorschläge formulieren soll.Bei mehreren Reisen in ländliche Gebiete sammeln sie Informationen,dokumentieren die Netzwerkarbeit mit Fotos und führen Interviews mit derBevölkerung durch. Anschließend werden die Daten analysiert und festgehalten.Ausgehend von dieser Bestandsaufnahme will der Radiosender die Arbeit derfreiwilligen Lokalkorrespondent_innen weiter verbessern.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrung und Wissen im Projektmanagement mitund besitzen gute analytische Fähigkeiten. Grundlegende empirische Methoden undTechniken sind den Teilnehmenden aus Studium, Beruf und/oder Praktika bereitsvertraut. Idealerweise haben sie Erfahrung in der Durchführung von Studien undInterviews. Ein Interesse an Agrarthemen und Radiojournalismus wird vorausgesetzt.Kommunikationskompetenz und selbstständiges Arbeiten runden ihr Profil ab. Sehrgute Französischkenntnisse sind eine Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet von September bis Dezember 2014 statt.34

Musik, Theater, Literatur: Planung und Begleitung einesKulturfestivalsMalawi | Plätze: 3 | Nr.: 5000401018 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Veranstaltungskaufmann_frau, Eventmanager_in, Tourismus- undEventmanagementStudienrichtung: Kulturmanagement, Kunst, VeranstaltungsmanagementVorgeschlagen von: Thomas ChibamboSprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Blantyre Arts Festival (BAF) bietet eine Plattform für Künstler_innen aus Malawiund der Welt. Gegründet wurde es 2009 von Thomas Chibambo, Leiter desKulturzentrums Warehouse in Blantyre und Stipendiat des Kulturmanager-Programms des Goethe-Instituts. Das Festival kooperiert im Rahmen einerStädtepartnerschaft mit der Stadt Hannover und zielt darauf ab, die kulturelle Szeneund die öffentliche Wahrnehmung der Künste in Blantyre und ganz Malawi zustärken. In Verbindung mit dem Kunstfestival BAF steht außerdem die gleichnamigeNicht-Regierungsorganisation. BAF möchte die Arbeit der Künstler_innen stärkenund sichtbar machen. Durch Förderungsprogramme in Schulen werden Talentegefördert und diese später professionell begleitet. Damit trägt BAF zur kulturellenIdentität des Landes bei und prägt die Kulturszene. BAF besteht aus sechsMitarbeiter_innen, die in den Monaten vor dem Festival von über 40 freiwilligenUnterstützer_innen begleitet werden.Die ASA-Teilnehmenden sind in die Organisation des internationalen Festivalsinvolviert und können das Festivalmanagement von Anfang des Prozesses kennenlernen. Sie arbeiten Hand in Hand mit der Leitung des Festivals und übernehmenAufgaben wie Programmgestaltung, Fundraising, etc. Außerdem unterstützen dieTeilnehmenden die Festivalleitung bei Projektanträgen und –präsentationen undpflegen den Kontakt zu nationalen und internationalen Partnern, Gastkünstler_innenund sonstigen Beteiligten.Die ASA-Teilnehmenden haben die Möglichkeit sich in allen Bereichen nach ihrenFähigkeiten einzubringen und bringen dafür sehr gute kommunikative Fähigkeitenund eine offene Einstellung mit. Für die Organisation des Festivals sind Erfahrungenmit Non-Profit-Organisationen förderlich. Wissen in und Interesse für Kunst undKultur(-management) werden vorausgesetzt. Für Fundraisingaufgaben sindErfahrungen im Fundraising und im Schreiben von Projektanträgen wünschenswert.Das Projektpraktikum findet von August bis Oktober 2014 statt.35

Jugendarbeit und Austausch zwischen LehrendenMosambik | Plätze: 2 | Nr.: 5000401019 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: PädagogikStudienrichtung: Lehramt, (Kinder- und Jugend-)Pädagogik, Psychologie,Sozialpädagogik, BibliothekswesenVorgeschlagen von: Iassito Muhamede Kamuendo (Vorsitzender von KUAVY-AJUDEMU)Sprache(n): PortugiesischDauer: 3 MonateDer Schwerpunkt der Arbeit der Nichtregierungsorganisation Associação Juvenilpara o Desenvolvimento de Murrupula (KUAVY-AJUDEMU) liegt aufBildungsmaßnahmen für die Landbevölkerung. AJUDEMU bietet unter anderemAlphabetisierungskurse für Kinder in ländlichen Gemeinden der Provinz Nampula anund versucht darüber hinaus, Kinder und Erwachsene mit einer „mobilen Bibliothek“zum Lesen zu motivieren. AJUDEMU engagiert sich auch für nachhaltigen Konsum,in der Jugendarbeit und in Aufklärungsprojekten.Die ASA-Teilnehmenden lernen zunächst den Aufbau der Bibliothek und den„mobilen“ Teil davon kennen. Ihre Ideen, wie mehr Menschen zum Lesen lernen undBücher lesen motiviert werden können sind willkommen. Kreativität ist sehrerwünscht. Im zweiten Teil des Aufenthaltes gehen die Teilnehmenden inverschiedene Grund- und weiterführenden Schulen der Provinz, um sowohl die Artdes Unterrichts, als auch die von der Organisation betreuten Jugend- undMädchengruppen kennenzulernen. Je nach fachlichem Hintergrund erarbeiten dieTeilnehmenden gemeinsam mit AJUDEMU Unterrichtseinheiten zu relevantenThemen, die sie danach auch durchführen. Im Anschluss tauschen sich dieTeilnehmenden mit den Lehrenden der Schulen über Didaktik, Methodik und aktuelleLehr- und Lerntheorien aus. Gemeinsam mit AJUDEMU organisieren sie einenInformationsworkshop zu aktuellen Unterrichtsmethoden aus Mosambik undDeutschland für die Lehrer_innen der Gegend.Die ASA-Teilnehmenden bringen entweder Erfahrungen in der Lese- undLernförderung oder grundlegende Kenntnisse im Bibliothekswesen mit, um sich ander Arbeit der „mobilen Bibliothek“ zu beteiligen. Erfahrungen in den BereichenLehramt, Sozialpädagogik, Psychologie oder Jugendarbeit sind erwünscht.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Oktober 2014 statt.36

Stärkung von Frauen in wirtschaftlichen ProzessenRuanda | Plätze: 2 | Nr.: 5000401020 |Studienrichtung: Wirtschaftswissenschaften, Betriebswirtschaftslehre,Sozialwissenschaften, ArbeitssoziologieVorgeschlagen von: Silke Partner (GIZ Ruanda)Sprache(n): Englisch, Französisch (optional)Dauer: 3 MonateDie Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) unterstützt mit demProgramm Eco-Emploi eine nachhaltige Wirtschafts- und Beschäftigungsentwicklungin Ruanda. Der weitere Ausbau des Bildungssystems sowie die Schaffung voninnerbetrieblichen Trainings- und Ausbildungsmöglichkeiten steht dabei im Fokus.Langfristig soll qualifiziertes Personal ausgebildet und in den Arbeitsmarkt integriertwerden. Die GIZ arbeitet dabei eng mit Vertreter_innen aus verschiedenenMinisterien, Durchführungsorganisationen, Verbänden, Unternehmen undBildungseinrichtungen zusammen.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten im Rahmen des Eco-Emploi Programms speziellzur Stärkung von Frauen in wirtschaftlichen Prozessen. Sie bauen dazu auf einerfrüheren Bestandsaufnahme zu Stärken und Schwächen bestehenderinnerbetrieblicher Ausbildungs- und Trainingsstrukturen in ruandischen Unternehmenund im informellen Sektor auf. Davon ausgehend analysieren sie die Position vonFrauen in kleinen und mittleren Unternehmen - auf der Arbeitnehmerinnen- sowieUnternehmerinnenseite. Dabei untersuchen sie zum Beispiel den Zugang vonFrauen zum Arbeitsmarkt, ob Ausbildungs- und Weiterbildungsmöglichkeitenbestehen, sowie die Nachfrage nach bestimmten Weiterbildungsangeboten. Sieverschaffen so nicht nur einen Überblick über wirtschaftliche Bereiche, in denenFrauen arbeiten, sondern identifizieren vor allem mögliche Hürden undSchwierigkeiten. Die Analyseergebnisse fließen in Handlungsempfehlungen für dieZusammenarbeit mit möglichen Partnern ein. Während ihres Projektpraktikumsarbeiten die Teilnehmenden mit ruandischen Studierenden zusammen.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über einen wirtschaftlichen odersozialwissenschaftlichen Hintergrund. Sie bringen einen Schwerpunkt oder ersteErfahrungen in der Analyse von Arbeitsmarktprozessen bzw. derArbeitsmarktdynamik mit. Außerdem haben sie ein Interesse an DiversityManagement, sind kommunikativ und arbeiten gerne im Team. Wünschenswert sindFranzösischkenntnisse.Das Projektpraktikum findet zwischen September und November 2014 statt.37

Vergangenheitsbewältigung des VölkermordesRuanda | Plätze: 2 | Nr.: 5000401021 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: VerwaltungStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Psychologie, Mediation undKonfliktmanagement, PR, Marketing, Medien-, KommunikationswissenschaftVorgeschlagen von: Lucia Fetzer (GIZ/ ZFD)Sprache(n): Englisch,FranzösischDauer: 3 Monate„Ibuka“ ist Kinyarwanda, eine lokale Sprache Ruandas, und bedeutet „sich erinnern“.Der ruandische Dachverband für Überlebende des Genozids, IBUKA (Umbrella forGenocide Survivors), setzt sich seit 1996 für die Überlebenden des Völkermordesein. Neben psychologischer Betreuung und rechtlicher Unterstützung derÜberlebenden und Konfliktmanagement in den Gemeinden, engagiert sich IBUKAaktiv für einen Aufarbeitungs- und Versöhnungsprozess der noch immertraumatisierten ruandischen Gesellschaft. Es soll verhindert werden, dass die Folgender traumatischen Ereignisse in die nächste Generation übertragen werden undähnliche Konflikte entstehen. IBUKA arbeitet eng mit der ruandischen Regierungzusammen und ist außerdem Partnerorganisation des Zivilen Friedensdienstes(ZFD) der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ).Die ASA-Teilnehmenden werden vor allem im PR- und Fundraising-Bereich, sowieim Marketingbereich der Organisation arbeiten. 2013 hat sich IBUKA strategisch neuausgerichtet, um ihre Rolle im Versöhnungsprozess des Landes zu stärken. DieTeilnehmenden ziehen nun eine Zwischenbilanz der bisherigen Ergebnisse undentwickeln gemeinsam mit IBUKA die Marketing- und Fundraising-Strategie derOrganisation weiter. Ziel ist es, national, aber auch international bekannter zuwerden. Weiterhin erneuern sie bestehendes PR-Material, sowie den Onlineauftrittder Organisation und konzipieren einen Newsletter. Dafür arbeiten sie auch intensivmit der lokalen Bevölkerung zusammen. Insbesondere der Blick der Teilnehmendenvon außen soll helfen, die Qualität der PR- und finanziellen Maßnahmen zu stärkenund diese durch ihre Mitarbeit weiter auszubauen.Die Teilnehmenden haben Kenntnisse in Marketing- und/ oder Öffentlichkeitsarbeit.Sehr wichtig sind Engagement, die Motivation, in einem interkulturellen Umfeld zuarbeiten und eine hohe Sensibilität gegenüber traumatisierten Menschen.Analytisches Denken und Erfahrung im Schreiben von Texten sind ebenso wichtigwie ein sicherer Umgang mit Computerprogrammen, insbesondere MS-Office-Anwendungen. Grundkenntnisse im Programmieren und im Webdesgin sinderwünscht.Das Projektpraktikum findet zwischen August und Oktober 2014 statt.38

Ein verbessertes Finanzwesen zur Stärkung der lokalenwirtschaftlichen StrukturenRuanda | Plätze: 3 | Nr.: 5000401022 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Bankwesen, Versicherungswirtschaft, FinanzdienstleistungenStudienrichtung: Wirtschaftswissenschaften, Betriebswirtschaftslehre, FinanzwesenVorgeschlagen von: Britta und Thomas Konitzer (SBFIC)Sprache(n): Englisch, Französisch (optional)Dauer: 3 MonateDie Sparkassenstiftung für internationale Kooperation e.V. (SBFIC) engagiert sich mitihrer Arbeit in Ruanda für die Stärkung der lokalen wirtschaftlichen Strukturen. Dasgeschieht vorrangig durch eine Verbesserung der wirtschaftlichenRahmenbedingungen und eine Vereinfachung des Zugangs zuFinanzdienstleistungen. Seit 2008 führt die Stiftung in enger Kooperation mitruandischen Ministerien und Finanzeinrichtungen Bildungsprogramme zu denThemen Finanzwesen und Sparen durch. Zielgruppe sind Kinder, Jugendliche undältere Menschen zur Zielgruppe. 2012 wirkte sie bei der Gründung einer Akademiefür Mikrofinanzierung, Kleinstunternehmertum und Genossenschaften mit (RICEM -Rwanda Institute of Cooperatives, Entrepreneurship and Microfinance). SBFICarbeitet in ganz Ruanda, vor allem aber in Kigali.Die ASA-Teilnehmenden erhalten Einblicke in die beiden von der Stiftungdurchgeführten Projekte und arbeiten dabei eng mit den ruandischen Projektpartnernzusammen. Im ersten Projekt unterstützen und beteiligen sie sich an Seminaren zuden Themen Finanzen und Sparen. Sie helfen außerdem bei den Vorbereitungenund der Umsetzung des Projektvorhabens "Ersparnismobilisierung" mit. Im zweitenProjekt tragen die Teilnehmenden dazu bei, das Angebot der Akademie fürMikrofinanzierung zu erweitern. Sie organisieren in diesem Rahmen Seminare undhelfen dabei, Lehrpläne weiterzuentwickeln. Außerdem assistieren sie derAkademieverwaltung bei dem Prozess, ein "duales Ausbildungssystem" - inAnlehnung an das deutsche System zur Berufsausbildung - aufzubauen.Die Teilnehmenden kommen aus dem Bereich Wirtschaft und/oderFinanzdienstleistungen und verfügen über gute Englisch- und/ oderFranzösischkenntnisse. Erste Erfahrungen im Bereich des Mikrofinanzwesens sinderwünscht, genauso wie die Motivation, eigene Kenntnisse im Rahmen derAkademie einzubringen. Organisationstalent und Freude an der Arbeit im Teamwerden vorausgesetzt. Bewerber_innen mit Berufsausbildung sind besonderswillkommen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.39

Evaluation von Umweltclubs an SchulenSüdafrika | Plätze: 2 | Nr.: 5000401024 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Klimawandel, Umwelt- und Ressourcenschutz, UmweltbildungStudienrichtung: Geographie, Umweltwissenschaften, Climate Science,SozialwissenschaftenVorgeschlagen von: Daniel Robinson (Project 90x2030)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas südafrikanische Project 90x2030 hat das Ziel, Veränderungen zum Natur- undUmweltschutz in Südafrika voranzutreiben. Dazu arbeitet die Organisation auf dreiunterschiedlichen Ebenen: sie betreibt politische Lobby – und Aufklärungsarbeit,setzt auf gesellschaftliche Beteiligung und fördert zukünftige umweltbewussteEntscheidungsträger_innen. Ein wesentliches Thema aller Projekte ist, den CO2-Ausstoß langfristig zu senken. In Schulen wurden sogenannte „Project 90 Clubs“gegründet, die zu einem umweltbewusstem Handeln motivieren und von denen einMultiplikator_inneneffekt auf zukünftiger Entscheidungsträger ausgehen soll.Die ASA-Teilnehmenden evaluieren die Arbeit der Clubs. Insgesamt gibt es ca. 30Clubs, die im ganzen Land, aber zumeist in den städtischen und ländlichen Gebietenvon Kapstadt, Johannesburg und Kwa-Zulu-Natal verortet sind. Der erste Schritt istdie Auswertung einer Evaluation des letzten Jahres und die Weiterentwicklung derErhebungs- und Bewertungsmethoden. Danach besuchen sie die einzelnen Clubsvor Ort und evaluieren in einem Workshop und durch Interviews mit Club- undSchulleitung bzw. Lehrer_innen, aktuelle Aktivitäten sowie Stärken und Schwächender Clubs. Zu jedem Club wird ein Bericht mit Handlungsvorschlägen verfasst. DieArbeit der Teilnehmenden soll auch die bestehenden Evaluationsmethodenweiterentwickeln.Die Teilnehmenden bringen gute Kenntnisse globaler Umweltzusammenhänge,insbesondere zum Klimawandel mit. Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen,speziell in Umweltclubs, sind von Vorteil. Sehr gute Englischkenntnisse sind ebensowichtig, wie die Fähigkeit, selbstständig zu arbeiten und Feedback zur eigenen Arbeitkonstruktiv umzusetzen. Mindestens ein_e Teilnehmer_in verfügt über eineninternationalen Führerschein. Es wird empfohlen, einen eigenen Laptopmitzubringen.Die Ausreise findet zwischen September und November 2014 statt.40

Qualitätsmanagement der Erwachsenenbildung desDeutschen Volkshochschulverbandes e.V. in KapstadtSüdafrika | Plätze: 2 | Nr.: 5000401023 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Soziale Arbeit, Pädagogik, Wissensmanagement, ÖffentlichkeitsarbeitStudienrichtung: Pädagogik, Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit,SozialwissenschaftenVorgeschlagen von: Farrell Hunter (DVV International)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDVV International ist eine Einrichtung des Deutschen Volkshochschulverbandes e.V.zur internationalen Bildungszusammenarbeit. Die Organisation ist seit 1988 inKapstadt tätig und unterstützt damit die Umsetzung der internationalenEntwicklungsziele, z.B. im Bereich Armutslinderung durch Bildungsarbeit. DVVarbeitet mit seinen Partnern aktiv für eine Anerkennung von Jugend- undErwachsenenbildung im südafrikanischen Bildungssystem. Weiterhin tritt dieOrganisation für einen grundlegenden Transformationsprozess im Bildungssystemein, welcher aufgrund veränderter individueller Lebensverhältnisse, sowie einemzielgruppenspezifischen Lernbedarf besteht.Die Teilnehmenden unterstützen DVV International in verschiedenen Bereichen derErwachsenenbildung. Sie evaluieren in Treffen mit DVV-Mitarbeitern und Partnern,sowie beim Besuch einzelner Kurse des Programms, das Kursangebot, dieVermittlung der Inhalte, sowie die Öffentlichkeitsarbeit für die Bildungsangebote.Auch machen sie Vorschläge zu deren Verbesserung. Weiterhin ermitteln sie neueZielgruppen, die zukünftig durch veränderte Programminhalte erreicht werdenkönnten. Insbesondere Gender Diversity und Jugendliche sollen hier berücksichtigtwerden.Die Teilnehmenden verfügen über Kenntnisse in der Erwachsenenbildung, vonBildungssystemen oder Sozialarbeit. Sie bringen Erfahrungen in Öffentlichkeitsarbeit,im Projektmanagement und/oder Diversity Management mit. Gute analytischeFähigkeiten und Kommunikationstalent runden ihr Profil ab.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und November 2014.41

Studie zu Landnutzung und WassermanagementSüdafrika | Plätze: 2 | Nr.: 5000401025 |Studienrichtung: Geographie, Hydrologie, Integrated Water Resources ManagementVorgeschlagen von: Dr. Mark Dent (University of KwaZulu-Natal)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateEine gerechte und effiziente Nutzung vorhandener Wasserressourcen ist in vielenLändern eine immense Herausforderung. Die südafrikanische University of KwaZulu-Natal geht diese Aufgabe in mehreren Forschungsprojekten offensiv an. Sieverbindet Fragen der Wassernutzung mit zivilgesellschaftlichen demokratischenProzessen unter Einbeziehung verschiedener Akteure. Die Abteilung fürUmweltwissenschaften in Pietermaritzburg erforscht insbesondere Abhängigkeitenzwischen verschiedenen Landnutzungssystemen, Wasserverfügbarkeit undWasserqualität.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten im Universitätsprojekt „Mathuba - Schools andCitizens River Health Programme“ mit. Sie betrachten die unterschiedlichenLandnutzungstypen der Region und deren Auswirkungen auf die Wasserqualität.Dabei nehmen sie zusätzliche Informationen, wie z.B. Wasserfließgeschwindigkeit,Niederschlag, Bodentypen, landwirtschaftlicher Ertrag zu Hilfe. Aus den Ergebnissenleiten sie Richtlinien für optimale Entscheidungsprozesse im Wassermanagement ab.Diese werden in zwei Fallstudien getestet, um anschließend zur Verbesserung einesIntegrierten Wassermanagements verwendet zu werden.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über gute Kenntnisse im Umgang mitGeoinformationssystemen und geologischen Daten. Erste Erfahrungen in derhydrologischen Modellierung sind erwünscht und ein akademischer hydrologischerSchwerpunkt ist von Vorteil. Neben Erfahrungen in der Ausarbeitungwissenschaftlicher Studien werden gute englische Sprachkenntnisse vorausgesetzt.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und November 2014 statt.42

Dokumentation von Projekterfahrungen imGesundheitssektorTansania | Plätze: 2 | Nr.: 5000401027 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: MedienStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Kulturwissenschaften, Politikwissenschaften,MedienwissenschaftenVorgeschlagen von: Dr. Inge Baumgarten (Gesellschaft für InternationaleZusammenarbeit (GIZ) GmbH)Sprache(n): Englisch, Deutsch, Swahili (optional)Dauer: 3 MonateDas Tansanisch-Deutsche Gesundheitsprogramm (Tanzanian German Programmeto Support Health - TGPSH) der Deutschen Gesellschaft für InternationaleZusammenarbeit (GIZ) existiert seit 2003. Im Rahmen dieses Programms unterstütztdie GIZ die tansanische Regierung bei der Umsetzung gesundheitspolitischerThemen. Ziel ist es, die Voraussetzungen für einen gleichberechtigten Zugang zuqualitativer Gesundheitsfürsorge zu verbessern. Dabei spielt die Finanzierung desGesundheitswesens, die Teilhabe von dezentralen Regierungsstrukturen, wie auchdie Einbindung der Zivilgesellschaft eine wichtige Rolle. Um Letzteres zu erreichenund zivilgesellschaftliche Organisationen zu stärken, kooperiert die GIZ mit derStiftung Weltbevölkerung und der Consulting Firma Evaplan und setzt gemeinsamAktivitäten in der Mtwara Region im Südosten Tansanias um.Aufgabe der ASA-Teilnehmenden ist das Sammeln und Dokumentieren vonErfahrungen, Ergebnissen und Good Practise-Beispielen aus der bisherigen Arbeitder GIZ mit lokalen Partnern, insbesondere in der Mtwara Region. DieDokumentation findet auf unterschiedlichster Weise statt, zum Beispiel mit Fotos,Interviews und Kurzfilmen. Die „Geschichten“ werden aufbereitet und für dieÖffentlichkeitsarbeit genutzt. Ziel dieser Dokumentation ist es, aufzuzeigen wie lokaleNichtregierungsorganisationen in der Gesundheitsaufklärung und Jugendförderungwirken können und wie ihre Projektmanagementfähigkeiten mit GIZ Unterstützungverbessert werden. Daneben unterstützen die Teilnehmenden die Mitarbeiter derStiftung Weltbevölkerung in deren Youth-to-Youth Aktivitäten.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über filmische und fotografische Kenntnisse imBereich Dokumentation. Erfahrungen mit kleinen Nichtregierungsorganisationen sindvon Vorteil. Sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift sind Voraussetzung.Die Orte des Projektpraktikums sind Dar es Salaam und die Mtwara Region.Der Projektzeitraum liegt zwischen Anfang September und Ende November 2014.43

Database Design für eine multinationale Organisation inOstafrikaTansania | Plätze: 2 | Nr.: 5000401026 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Webdesign, Datenbankadministrator_in, Fachinformatiker_inStudienrichtung: Informationstechnik, Kommunikationswissenschaften,Mediendesign, Politikwissenschaften, Internationale Beziehungen, BibliothekswesenVorgeschlagen von: Bernd Multhaup (Gesellschaft für InternationaleZusammenarbeit (GIZ) GmbH)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateIm EAC-GIZ-Programm kooperiert die Gesellschaft für InternationaleZusammenarbeit (GIZ) eng mit dem Sekretariat der East African Community (EAC).In der EAC bemühen sich ostafrikanische Staaten um wirtschaftliche und politischeIntegration, ähnlich wie in Europäischen Institutionen. Zur EAC gehören Burundi,Kenia, Ruanda und Tansania. Das EAC-GIZ-Programm unterstützt das EAC-Sekretariat in der Stärkung der regionalen Integration. Dies bedeutet, dass durchOrganisationsentwicklung gemeinsame Marktorganisation und Public-Private Dialogedie Zusammenarbeit zwischen den ostafrikanischen Staaten gestärkt wird. Arusha,das im Norden Tansanias liegt, ist eine wichtige Stadt für verschiedeneOrganisationen in der ostafrikanischen Zusammenarbeit. Auch das GIZ-Programm"Support to the East African Community Integration Process" hat hier seinen Sitz.Die EAC besitzt eine hohe wirtschaftliche, politische und soziale Dynamik, die dasEAC-GIZ-Programm dokumentiert. Informationen aus Quellen, wie beispielsweiseZeitungsartikeln oder Studien, wurden bisher nach bestimmten Kategorien abgelegt.Aufgabe von zwei ASA-Teilnehmenden ist es nun, diese Informationen in einerDatenbank aufzubereiten und nutzbar zu machen. Dafür ist folgendes Vorgehengeplant: Erstellung eines Konzepts für ein Informations- undStatistikdatenbanksystem, Auswahl des Systems und Begleitung der Einführung,Einstellen der Informationen in die Datenbank und Erstellung einesStandardprozesses für das Einstellen der Daten. Nach der Vorstellung des Systemsbeim EAC-Sekretariat werden in einem weiteren Schritt die Mitarbeiter_innen in derNutzung des Systems geschult. Durch dieses Datenbanksystem werdenEntwicklungen innerhalb der EAC einfacher sichtbar gemacht und die Möglichkeitendarauf zu reagieren, verbessert.Ein_e Teilnehmende_r verfügt über Wissen in der Arbeit mit Datenbanken,Datenbankenmanagement und der Informationstechnik, während der/die zweiteTeilnehmende aus den Bereichen Politikwissenschaften oder InternationaleBeziehungen kommt. Sehr gutes IT-Wissen, sowie eine sehr gute Ausdrucksfähigkeitin Englisch in Wort und Schrift runden das Profil ab.44

Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Dezember 2014 statt.45

Eine nationale Konferenz zum Thema SolarenergieTogo | Plätze: 2 | Nr.: 5000401028 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Anlagenmechaniker_in für Photovoltaik und verwandte Berufe,EventmanagementStudienrichtung: Erneuerbare Energien, Umwelttechnik,Kommunikationswissenschaften, Didaktik/Pädagogik, Management,EventmanagementVorgeschlagen von: Bärbel Epp (Urbis Foundation)Sprache(n): FranzösischDauer: 3 MonateDie Nichtregierungsorganisation Urbis Foundation Togo (UF Togo) verbindet in ihrerArbeit die Bereiche Umwelt, ländliche Entwicklung, Bildung und Gesundheit. Zu denZielen der Organisation gehört die Förderung eines gleichberechtigten Zugangs zunatürlichen Ressourcen. Die Unterstützung von Solarenergie ist ein neues wichtigesAnliegen der Organisation mit Sitz in Sokodé, der zweitgrößten Stadt des Landes.U.a. fördert UF Togo mit einer Solarfarm und einer Mediathek das Wissen zuerneuerbaren Energien und ihrem Nutzen in der Bevölkerung.Das Ziel des Projektpraktikums besteht darin, die verschiedenen Akteure undInteressensgruppen im Bereich Solarenergie zu vernetzen. Anlässlich einessogenannten “Nationalen Tages der Solarenergie” (“Journée Nationale Solaire”)sollen sie während einer Solarkonferenz in Lomé zusammengebracht werden. DerRahmen für umfassende politische Debatten soll das Bewusstsein für Solarenergieim Land fördern. Bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung derKonferenz sind die ASA-Teilnehmenden in alle Prozessschritte eingebunden. Überdie Organisation dieser zentralen Veranstaltung hinaus unterstützen die ASA-Teilnehmenden UF Togo dabei, ihr zweites Büro in Lomé aufzubauen, mit dem esauf die steigende Nachfrage nach Solarenergie in der Hauptstadt reagiert. Auchbetreuen sie die laufenden Bildungsprogramme zu Solarenergie mit.Die ASA-Teilnehmenden haben Erfahrung in der Konzeptualisierung undDurchführung von Veranstaltungen bzw. Konferenzen. Mindestens eine_r derTeilnehmenden verfügt über technische Kenntnisse im Bereich Solarenergie. Beidebringen großes Interesse an erneuerbaren Energien mit, sind kontaktfreudig undmotiviert, sich vielseitig einzubringen.Das Projektpraktikum findet von August bis Oktober 2014 statt.46

Ernährungssicherung in Theorie und PraxisUganda | Plätze: 3 | Nr.: 5000401029 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Soziale Arbeit, Landwirtschaft, Ernährungsberater_in, HandwerkStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Soziale Arbeit, International DevelopmentStudies, Ernährungswissenschaften, Ökolandbau, AgrarwissenschaftenVorgeschlagen von: Henry Muhwezi (NIRP)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie gemeinnützige christliche Organisation Ndibwami Integrated Rescue Project(NIRP) engagiert sich für eine Verbesserung der sozioökonomischen Lebenssituationvon HIV/ AIDS betroffenen Menschen, sowie deren Umfeld. NIRP hat ihren Sitz inMaskat und wirkt verstärkt im ländlichen Raum, in dem ein Großteil der Menschen imlandwirtschaftlichen Bereich arbeitet. Die Organisation verfolgt dort einenganzheitlich-integrativen Ansatz und bezieht die Menschen stark in die Arbeit ein.Schulungen und Projekte werden in den Bereichen gesundheitliche Aufklärung undPrävention, Bildung, Familie, Einkommen, Beruf, sowie Nachhaltigkeit durchgeführt.Zudem betreibt NIRP politische Lobbyarbeit für die soziale Integration von an HIV/AIDS-erkrankten Menschen.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen NIRP dabei, das Thema Ernährungssicherungund Ernährung prominenter zu platzieren, um insbesondere an HIV/ AIDS-erkrankteMenschen zu unterstützen. Sie sind dabei vor allem beratend tätig, zum Beispiel zulandwirtschaftlich-ökologischen Anbaumethoden, Agroforstsystemen,Ressourcenschutz und zur Wichtigkeit einer ausgewogenen Ernährung für an HIV/AIDS-erkrankte Menschen. Beratungen werden insbesondere für erkrankte Frauenund Jugendliche angeboten. Neben der Beratungsfunktion und dem Durchführen vonWeiterbildung und Schulungen in oben genannten Themen, arbeiten dieTeilnehmenden auch praktisch unterstützend im ökologischen Gartenbau mit.Die Anforderungen an die ASA-Teilnehmenden sind vielfältig. Erfahrungen in derAnwendung landwirtschaftlicher Methoden und der Durchführung von Schulungen indiesem Bereich, sowie Kenntnisse ländlicher Gemeinde- und Sozialstrukturen sindvon Vorteil. Wichtig sind Einfühlungsvermögen und Sensibilität im Umgang mit derKrankheit HIV/AIDS. Die Teilnehmenden sind flexibel und bereit, auf die individuellenWünsche und Bedürfnisse der Zielgruppe einzulassen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undOktober 2014.47

Asien48

Studie zur Diversifikation der aserbaidschanischenWirtschaft: Potentiale für den Export von Wein in dieEuropäische UnionAserbaidschan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400801 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Einzelhandel, Vertrieb, Marketing, Önologen_innenStudienrichtung: Wirtschaftswissenschaften, Agrarökonomie und Agrarhandel,International Marketing, ÖnologieVorgeschlagen von: Ilgar Umudov, GIZ AserbaidschanSprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDer unabhängige Thinktank CESD (Center for Economic and Social Development)ist einer der Thinktanks in Aserbaidschan, die an den wirtschaftspolitischenEntscheidungsprozessen der zentralisierten Regierung teilhaben und diese sogar mitsteuern. So nahm die aserbaidschanische Regierung 2011 zehn Positionen bzw.Politikvorschläge von CESD positiv auf. Der Thinktank, 2005 in Baku gegründet, istaktiv in Forschung und Analyse sozialer und wirtschaftlicher Themen eingebundenund verfügt über enge Verbindungen anderen Nichtregierungsorganisationen, zu denMedien, sowie über ein landesweites politisches Netzwerk auf Gemeindeebene.Die ASA-Teilnehmenden beschäftigen sich mit Möglichkeiten der Diversifikation deraserbaidschanischen Wirtschaft, die sich in den letzten Jahren stark auf dieAusbeutung von Öl- und Gaslagerstätten fokussierte. Insbesondere analysieren siedas Potential aserbaidschanischen Weins für den EU-Markt.Die Teilnehmenden verschaffen sich zunächst einen Überblick über denAgrarbereich im Land. Daraufhin analysieren sie die Wettbewerbsfähigkeit desaserbaidschanischen Weins und ziehen dafür vor allem gegenwärtige Studien zurSituation des Weinmarktes in der EU vergleichend hinzu (Marktpreise,Angebotsvielfalt, Absatzmöglichkeiten). Sie betreiben aber auch Feldforschung undbefragen zum Beispiel Weinproduzent_innen. Abschließend erarbeiten sieEmpfehlungen, die auch der Regierung vorgelegt werden können.Beide ASA-Teilnehmenden haben idealerweise ihren Bachelor im Bereich Wirtschaft,Agrarökonomie oder Önologie, mit einem Schwerpunkt auf Marketing, bereitsabgeschlossen oder eine Ausbildung in diesen Bereichen gemacht. Gute Fähigkeitenin Marktforschung, der Durchführung von Studien und der Erstellung von Berichtensind von Vorteil. Türkisch- und/oder Russischkenntnisse sind willkommen. InAbsprache mit CESD wird ein Teil der Vorbereitungen für die Forschung bereits inDeutschland geleistet.Das Projektpraktikum findet zwischen September und November 2014 statt.49

Eine Kommunikationsstrategie für mehr Inklusion: Bloggenund Webdesign für ein Therapie- undRehablitationszentrumBangladesch | Plätze: 2 | Nr.: 5000400802 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Öffentlichkeitsarbeit, Sozial- und Pflegeberufe, Sport- undFitnesskauffrau/-mann, Medienberufe, Fachinformatiker_inStudienrichtung: Kommunikationswissenschaften, Medieninformatik,Gesundheitsmanagement, PRVorgeschlagen von: Md. Mizanur Rahman (Freiwilligenkoordinator bei CRP)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Centre for the Rehabilitation of the Paralyzed (CRP) wurde 1979 als TherapieundBehandlungseinrichtung für Wirbelsäulenverletzte und Querschnittsgelähmtegegründet. Es hat seinen Hauptsitz in Sabhar, etwa 30 km von den Außenbezirkenvon Bangladeschs Hauptstadt Dhaka entfernt. Außerdem betreibt CRP drei weitereSub-Zentren im Rest des Landes. Das ganzheitliche Angebot von CRP umfasstneben Behandlungen, Therapiesitzungen und der Rehabilitation verletzter Menschenvor allem Community based Rehabilitation (CBR) Projekte im ganzen Land. Siezielen durch Beteiligung der Familie und Gemeinde auf die Anerkennung undIntegration von Menschen mit Behinderungen. Das Zentrum bietet den Patient_innendie Möglichkeit, eine Berufsausbildung zu machen, leistet Unterstützung inrechtlichen Fragen und bildet selbst Fachkräfte für den Gesundheitsbereich aus.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen in dem Projektpraktikum vor allem dieUmsetzung der neuen Kommunikationsstrategie des Zentrums. Sie überlegen, wieInhalte und Fachthemen verstärkt in soziale Plattformen eingebunden werdenkönnen und berichten in einem Blog über die Arbeit von CRP. Eine weitere Aufgabeist in diesem Kontext die Erneuerung der Website. Darüber hinaus geben dieTeilnehmenden Fortbildungen und Workshops zu IT-Themen und Webdesign für dieMitarbeiter_innen des Zentrums, damit diese zum Beispiel den Blog und die Webistein Zukunft selbst weiterführen können. Weiterhin ist geplant, Inhalte der Arbeit vonCRP in Videos darzustellen und diese auf der neuen Website zu platzieren. Über dieÖffentlichkeitsarbeit hinaus bringen sich die Teilnehmenden auch in die Arbeit an derHerausgabe laufender Publikationen des Zentums ein.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus den Bereichen Informatik, Webdesign oderPublic Relations; oder haben einen Hintergrund in der sozialen Arbeit/imGesundheitswesen, mit einem Schwerpunkt auf Inklusion oder einer Affinität zu IT-Themen und/oder Öffentlichkeitsarbeit. Kenntnisse in der Videobearbeitung sinderwünscht. Hohe Sensibilität, Offenheit und Freude an der Arbeit im Team werdenvorausgesetzt. Erfahrungen im Umgang mit verunfallten Menschen oder mitMenschen mit Behinderungen sind von Vorteil, aber nicht Voraussetzung. GuteEnglischkenntnisse sind unerlässlich und Kenntnisse in Bengali sehr willkommen.50

Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - von Oktoberbis Dezember 2014 statt.51

Frauen-Cafés für Textilarbeiterinnen nachhaltig stärkenBangladesch | Plätze: 3 | Nr.: 5000400804 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Design, Kunsthandwerk, Änderungsschneider_in, Modeschneider_in,Hauswirtschaftler_in, Kosmetiker_inStudienrichtung: Wirtschaftswissenschaften, Marketing, PR mitsozialwissenschaftlichem HintergrundVorgeschlagen von: Magnus Schmid (GIZ)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateFür Bangladesch ist die Textilindustrie mit 80 Prozent aller Exporte der mit Abstandwichtigste Industriezweig des Landes. Ein Großteil der Kleidung und andererTextilien, die in Deutschland verkauft werden, stammt aus Bangladesch. Insgesamt3,6 Millionen der 142 Millionen Einwohner_innen Bangladeschs sind in derTextilindustrie beschäftigt – ein Großteil davon sind Frauen. Auch aus diesem Grundunterstützt die Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) in derdicht bevölkerten Hauptstadt Dhaka Frauen-Cafés zur Stärkung der Rechte derArbeiterinnen. Eingebettet ist das Projekt in ein Vorhaben zur Förderung von SozialundUmweltstandards in der Industrie (PSES) der GIZ, das die Regierung bei derGesetzgebung berät, wichtige Interessenvertreter_innen der Textilindustrieweiterbildet und mit öffentlichen, privaten sowie zivilgesellschaftlichen Akteurenzusammenarbeitet. Seit drei Jahren unterstützt die GIZ vier nationaleNichtregierungsorganisationen (NRO) bei der Aufklärung vonTextilfabrikarbeiterinnen über ihre Arbeitsrechte. Landesweit werden die Frauen in 18Frauen-Cafés über ihre Arbeitnehmerinnenrechte informiert. Dort erhalten sie zudemRechtsberatung und medizinische Versorgung.Die ASA-Teilnehmenden evaluieren das 2013 erstellte Konzept zur nachhaltigenBewirtschaftung dieser Frauen-Cafés und entwickeln es weiter. Dazu lernen dieTeilnehmenden die Textilbranche in Bangladesch kennen, kommen mit NRO undweiteren Interessenvertreter_innen zusammen und analysieren, basierend auf einerschriftlichen Bestandsaufnahme und Evaluierung, das Konzept zur Finanzierung derCafés. Sie überlegen wie die Finanzierung, zum Beispiel durch handwerklicheProjekte und Initiativen der Frauen, nachhaltiger gestaltet werden kann. Ihre Ideenstellen sie in Workshops vor und diskutieren sie dort, bevor in Zusammenarbeit mitden NRO mindestens drei konkrete Verbesserungsvorschläge entstehen. Diesewerden schriftlich ausgearbeitet und in Form von Pilotvorhaben getestet. DieErgebnisse fließen in einen Abschlussworkshop und Bericht ein.Das Projekt richtet sich sowohl an Studierende als auch an Berufstätige, wobei dasSpektrum an Qualifikationen – wie oben dargestellt – sehr breit ist. Je nachKompetenzen und Erfahrungen der Teilnehmenden können unterschiedliche Ideenentwickelt und ausprobiert werden. Idealerweise besteht das Team aus einemmännlichen und einer weiblichen Teilnehmenden. Sie sind offen, kommunikativ und52

teamfähig, um das Projekt gemeinsam auszuarbeiten, vorzustellen undvoranzubringen. Wirtschaftswissenschaftliche Kenntnisse und Erfahrungen imkonzeptionellen Arbeiten sind von Vorteil. Bengali-Kenntnisse sind willkommen.Das Projektpraktikum findet – in Absprache mit der Partnerorganisation – zwischenJuli und Dezember 2014 statt.53

Soziale und physische Kartierung eines Stadtviertels inDhakaBangladesch | Plätze: 2 | Nr.: 5000400803 |Studienrichtung: Sanitärtechnik, Raum- und Umweltplanung, Stadtplanung,Stadtökologie, GeographieVorgeschlagen von: Dr. Elisa Tullia BertuzzoSprache(n): Englisch, Bengali von VorteilDauer: 3 MonateDushtha Shasthya Kendro (DSK) ist eine 1988 gegründete Organisation inBangladesch, die sich für Menschenrechte einsetzt. Vor allem Menschen im urbanenRaum hilft sie dabei, einen verbesserten Zugang zu Gesundheits- undInfrastrukturversorgung zu erreichen. Andere Schwerpunkte von DSK liegen inAlphabetisierungsprogrammen und der Unterstützung von Frauen. Durch ein großesNetzwerk und über 150 Mitarbeiter_innen agiert DSK als Moderator zwischenInteressensgruppen und auch als Trainer und Unterstützer von Basisorganisationenim ‚Capacity Development’.Die ASA-Teilnehmenden werden innerhalb eines laufenden Projekts in Karail Bastiarbeiten, einer Siedlung in Bangladeschs Hauptstadt Dhaka. Ein wesentlicher Teildes Projekts besteht in der sozialen und physischen Kartierung des Viertels. In denersten Wochen lernen die ASA-Teilnehmenden die Siedlung und seineBewohner_innen kennen und setzen sich mit der ortspezifischen Arbeit von DSKsowie der bisherigen Kartierung auseinander. In der folgenden Analysephasestudieren, digitalisieren und visualisieren sie durch Karten, Diagramme und Tabellendie gesammelten Informationen. Sie kartieren die Stellen, an denen die laufendenInfrastrukturarbeiten von DSK stattfinden, verfolgen diese und analysieren diegeleistete Arbeit hinsichtlich der eigentlichen und erwarteten Bedürfnisse derBewohner_innen. Daraus sollen Vorschläge für weitere Maßnahmen hergeleitetwerden, wobei die Entwicklung eines Systems für die direkte Meldung von Schädenund/oder Instandhaltungsbedarf ein besonderes Anliegen des Projekts ist. Dankeiner Kooperation mit Habitat Forum Berlin, werden die Teilnehmenden nebenMitarbeiter_innen von DSK auch von der deutschen Projektleitung betreut.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus Studiengängen in den Bereichen Sanitär- undGesundheitstechnik, Stadt-, Raum- und Umweltplanung, Stadtökologie oderGeographie. Weitere Voraussetzungen sind Kenntnisse der Software Vectorworksund (im Idealfall) GIS. Zudem wird erwartet, dass sich die Teilnehmenden mitaktuellen Ansätzen der Sanitär- und Wassertechnik – speziell bezüglichWasserfiltersysteme und Kleinkläranlagen – auseinandersetzen. Englisch sowienach Möglichkeit Grundkenntnisse von Bengali (die von der Mehrheit derBevölkerung gesprochene Sprache) sind Voraussetzung.Die Ausreise erfolgt – in Absprache mit der Partnerorganisation – zwischen Oktoberund Dezember 2014.54

Austausch von Kunsthandwerker_innen undEnglischkurse in den tibetischen BergenChina | Plätze: 2 | Nr.: 5000400807 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Kunsthandwerk (Korbflechterei, Goldschmiedehandwerk, Töpferei,Textil, Holz, Schmuck), Produkt-/Modedesign, Tischlerei, SchneidereiStudienrichtung: Lehramt Englisch, ProduktdesignVorgeschlagen von: Carter Malik, Yunnan Mountain Handicraft Center (YMHC)Sprache(n): Englisch,ChinesischDauer: 3 MonateDas Yunnan Mountain Handicraft Center (YMHC) ist ein kleiner US-chinesischerKunsthandwerksbetrieb im Kreis Shangri-La in der südwestchinesischen ProvinzYunnan. An den Betrieb angeschlossen ist ein Kulturzentrum, in dem auchKunsthandwerk verkauft wird. Hier arbeiten regelmäßig hauptsächlich chinesischeFreiwillige, die in kostenlosen Kursen Englisch für die Lokalbevölkerung lehren und inder Bibliothek oder im Verkauf aushelfen. Das Zentrum unterstützt den Erhalt destraditionellen Kunsthandwerks und den Ökotourismus, der in der attraktiven Regionzur Schlüsselindustrie werden soll. YMHC organisiert deshalb für dieKunsthandwerkenden kostenlose Workshops zu Design, Qualitätsstandards undMarkterschließung für ihre Produkte.Die/der ASA-Teilnehmende mit Englisch-Lehrerfahrung bringt sich alsEnglischlehrer_in ein. Die Englischlernenden sind Kunsthandwerkende undSchüler_innen aus den umliegenden Bergen, die teilweise wenig Vorbildung habenund auf die Arbeit im Ökotourismus vorbereitet werden sollen.Die/der Teilnehmende mit kunsthandwerklichem Hintergrund lernt die tibetischenKunsthandwerkenden und ihre Arbeitsweise kennen. Er/sie tauscht sich mit dentibetischen Kolleg_innen über kunsthandwerkliche Kenntnisse aus – z.B. im Töpfern,in der Schmuckherstellung, in der Holzbearbeitung oder zu Produktdesigns. Sie/ersteht außerdem als englischsprachige/r Ansprechpartner_in im Verkaufsraum desZentrums für Fragen der Besucher_innen zur Verfügung und arbeitet in derBibliothek mit.Ein/e Teilnehmer_in bringt möglichst erste Lehrerfahrung in Englisch alsFremdsprache mit. Lehrmaterial wird zur Verfügung gestellt. Die/der andereTeilnehmer_in kommt aus dem Bereich Handwerk oder Produktdesign und istinteressiert an einem künstlerischen/handwerklichen Austausch. Die Teilnehmendenleben mit den vier Angestellten des Zentrums und bis zu zwei chinesischenFreiwilligen in einer familienähnlichen Gemeinschaft unter einfachen ländlichenBedingungen auf 3300 Metern Höhe. Im Zentrum besteht Rauch- und Alkoholverbot.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und Dezember 2014 statt.55

Englisch-, Mathematikunterricht und Kinderbetreuung ineiner DorfschuleIndien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400809 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: PädagogikStudienrichtung: Lehramt, Sozialpädagogik, Anglistik, MathematikVorgeschlagen von: Daniel Kiwitt, Mandelzweig-Projekthilfe e.V.Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie Fransalian Agency for Social Care and Education in India (FAsCE India) ist inallen sieben Staaten Nordost-Indiens vertreten. Die 2005 gegründete Organisationsetzt sich dort mit 48 Mitarbeiter_innen mit unterschiedlichen Projekten für dieStärkung der lokalen Bevölkerung, Bildung und soziale Entwicklung ein. IhreZielgruppen sind Frauen, Kinder und Jugendliche. Der Bundesstaat Manipur liegt ander Grenze zu Myanmar und ist geprägt von einer zentralen Talregion und den sieumgebenden Bergregionen. Der Bundesstaat verfügt nur über eine eingeschränkteInfrastruktur und seine Bewohner_innen leben hauptsächlich von der Landwirtschaft.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen FasCE India in der Bildungsarbeit im DorfPurul. Sie unterrichten an der katholischen Holy Rosary School Kinder in derGrundschule oder Jugendliche bis zur 10. Klasse in Englisch und/oder Mathematik.Außerdem sind sie für die Kinder des Internats mitverantwortlich und organisieren fürsie geeignete Aktivitäten wie zum Beispiel Sport, Spiele undHausaufgabenbetreuung. Die Arbeit an der Schule und im Internat, sowie das engeZusammenleben mit der lokalen Bevölkerung, ermöglichen den Teilnehmendeneinen intensiven Einblick in das Leben vor Ort.Die ASA-Teilnehmenden haben bereits mit Kindern- und Jugendlichen gearbeitetund kommen aus dem Pädagogikbereich und/oder haben Erfahrung im Unterrichtenvon Englisch und/oder Mathematik. Sie sind motiviert, sich kreativ in die Arbeit vonFAsCE einzubringen und verfügen über interkulturelle Sensibilität. AndereErfahrungen, die für die Betreuung der Kinder nützlich sein können, zum BeispielErfahrung in Theater, Kunst oder Sport, sind sehr willkommen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undNovember 2014.56

Austausch zu Therapien und Konzepten von Menschen mitBehinderungenIndien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400808 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie, Sprachtherapie,SonderpädagogikStudienrichtung: Pädagogik, Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Sprech- undStimmtherapieVorgeschlagen von: Lawrence Antonysamy (EOC)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas unabhängige Ecomwel Orthopaedic Centre (EOC) befasst sich in seiner Arbeitseit 1986 mit dem Wohlergehen und der Reintegration von Menschen mitkörperlichen und/oder geistigen Behinderungen. EOC bietet ihnen neben einerumfassenden medizinischen und pädagogischen Versorgung auch Angebote für eineberufliche oder wirtschaftliche Integration und persönliche Entwicklung. DieOrganisation unterhält eine Schule in der indischen Stadt Tharamangalam imBundesstaat Tamil Nadu und pflegt enge Verbindungen zu lokalen, meist ländlichgeprägten Gemeinden. EOC betreibt zudem Lobbyarbeit und engagiert sich aufgesellschaftlicher Ebene für Inklusion. Neben Kooperationen mit dem indischen Staatarbeitet EOC auch mit internationalen Organisationen zusammen.Die ASA-Teilnehmenden werden in die Arbeit in Schulprojekten von EOCeingebunden, bringen sich in verschiedene Lehrformen und therapeutischeAktivitäten ein und lernen die angewandten Therapietechniken und -konzeptekennen. Sie stehen dabei in unmittelbaren Austausch mit den Mitarbeitern_innen(Physiotherapeuten_innen, Pädagogen_innen) und Schüler_innen des Zentrums. Sieunterstützen das Schulpersonal unter anderem auch in den Spiel- undFreizeitaktivitäten der Kinder und Jugendlichen. Des Weiteren tauschen sie ihrWissen, ihre Erfahrungen und ihr Know-how in Therapie- undHeilpädagogikkonzepten mit den Trainees des EOC aus.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über gute Kommunikationsfähigkeiten und bringenErfahrungen im Umgang mit Menschen mit körperlichen und geistigenBehinderungen mit. Sie sollten auf ein Leben im ländlichen Raum vorbereitet sein.Erfahrungen und Kenntnisse zu Therapie- und Fördertechniken für Menschen mitBehinderung sind Voraussetzung für eine Teilnahme. Die Unterbringung erfolgtgemeinsam mit den Auszubildenden des EOC. Das Projektpraktikum ist fürTeilnehmende mit Berufsausbildung besonders geeignet.Die Ausreise findet zwischen Oktober und Dezember 2014 statt.57

Nachhaltige Stadtplanung in der westlichen Himalaya-RegionIndien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400810 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Bauzeichner_innen, HandwerkStudienrichtung: Architektur, Ingenieurwesen (Schwerpunkt Wasser), Stadtplanung,LandschaftsarchitekturVorgeschlagen von: Alexander Frank Balzasch (ehemaliger ASA-Teilnehmer)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateTourismus ist die wirtschaftliche Haupteinnahmequelle in der Region Ladakh imindischen Bundesstaat Jammu und Kashmir. Gleichzeitig führt die touristischeErschließung jedoch auch zu negativen baulichen Auswüchsen. Seit 2006 bemühtsich daher die gemeinnützige Leh Old Town Initiative (L.O.T.I.) der Stadt Leh darum,das kulturelle Erbe und die traditionelle Bauweise der Stadt zu erhalten und zuschützen. L.O.T.I. restauriert und erneuert historische Wohngebäude und religiöseBauten der Altstadt. Die Organisation bildet aufgrund des Fachkräftemangels inLadakh zudem selbst Fachpersonal aus, zum Beispiel im Bereich Restauration.Die ASA-Teilnehmenden sind aktiv in die Projekttätigkeiten von L.O.T.I.eingebunden. Sie beteiligen sich je nach persönlichem Schwerpunkt bzw.Ausrichtung an verschiedenen Arbeitsschritten. Diese sind bauliche Dokumentation,das Anfertigen architektonischer Skizzen oder unmittelbare stadtplanerischeMaßnahmen, zum Beispiel Verkehrsplanung oder die Verbesserung des Wasser-/Abwassersystems. Ein wichtiger Teil ist außerdem die Begutachtung und Begleitungbestimmter Bauphasen an ausgewählten Gebäuden. Diese Arbeit ist insbesonderefür zukünftige Projektanträge von Bedeutung. Die Teilnehmenden unterstützenL.O.T.I. auch in der Ausbildung von Fachkräften.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus dem Bereich Bau, Architektur,Ingenieurwesen oder Stadtplanung, wobei praktische Erfahrungen und Kenntnisseder verschiedenen Richtungen wünschenswert sind. Das Projektteam besteht ausFreiwilligen unterschiedlicher Herkunft, deshalb wird eine hohe Kommunikations- undTeamfähigkeit erwartet.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation – zwischen Mai undSeptember 2014.58

Studie für ein Management-Informationssystem zurSicherung von SozialleistungenIndien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400812 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: InformatikStudienrichtung: Informatik, Management Information Systems (MIS),SozialwissenschaftenVorgeschlagen von: Mansingh Durgaprasad Nayak, WOSCASprache(n): Englisch, Sprachkenntnisse in Hindi und/oder Oriya sind sehrwillkommenDauer: 3 MonateWomen‘s Organisation for Socio-Cultural Awareness (WOSCA) ist eineNichtregierungsorganisation mit Sitz in Kendujhar, im Bundesstaat Odisha im OstenIndiens. Die große Mehrheit der Bevölkerung arbeitet hier in den Bereichen LandundForstwirtschaft. WOSCA engagiert sich seit 1993 mit inzwischen 86Mitarbeiter_innen für sozial und wirtschaftlich benachteiligte Menschen in Kendujharmit Projekten in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Umwelt. Sie sollen über ihreRechte und gesetzlich gesicherten Ansprüche aufgeklärt und dadurch in ihrergesellschaftlichen Teilhabe gestärkt werden.Ein Schwerpunkt der Organisation liegt in der Arbeit für ein verbessertes sozialesSicherungssystem auf regionaler Ebene, das viele Menschen bislang oft nichterreichte. Das Projekt „Tracking Livelihood Entitlements“ wird in mehreren Dörfernder Region durchgeführt und funktioniert über ein Management-Informationssystemauf Mobiltelefonen. Mit dem System wird dokumentiert und bestätigt, obSozialleistungen geleistet wurden oder nicht. Aufgabe der ASA-Teilnehmenden istes, gemeinsam mit WOSCA die Wirkung des Projektes und des Systems zuevaluieren.Dafür entwickeln sie einen Fragebogen und befragen Bewohner_innen mehrererDörfer. Sie werden dabei von lokalen Freiwilligen unterstützt. Nach einer detailliertenUntersuchung ihrer Beobachtungen und der erhobenen Daten geben dieTeilnehmenden ggf. Empfehlungen zur Verbesserung des Projekts ab. Auchschreiben sie einen Abschlussbericht, den WOSCA nutzen wird, um das Projektauch auf andere Gegenden auszuweiten. Während des Projektpraktikums arbeitendie Teilnehmenden sowohl im Büro von WOSCA in Kendujhar, als auch in denDörfern der Umgebung.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus dem Bereich Informatik, idealerweise miteinem Schwerpunkt auf Management Information Systems (MIS) oder haben einenHintergrund in Sozialwissenschaften und Erfahrung mit empirischer Sozialforschung.Wissen zu ländlicher Entwicklung ist von Vorteil. Offenheit und interkulturelleSensibilität werden vorausgesetzt, Sprachkenntnisse in Hindi und/oder Oriya sindsehr willkommen.59

Das Projektpraktikum findet im Zeitraum zwischen August und Oktober 2014 statt.60

Aus der Praxis für die Praxis: Workshops und Lehrplänezur BerufsausbildungIndien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400811 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Mechatronik, Sanitär- und Heizungsbauer_in, Tischler_in, Schreiner_in,Elektriker_in, Klempner_inVorgeschlagen von: Dr. Shiva-Kumar Sharma, Indischer Schulverein Bonn e.V.Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDehradun ist mit 600.000 Einwohnern die Hauptstadt des indischen BundesstaatesUttrakhand. Das größtenteils bewaldete und bergige Gebiet am Fuße des Himalayasist durch Bevölkerungswachstum und verstärkte Industrialisierung gekennzeichnet.Für die Region werden gut ausgebildete Fachkräfte benötigt. Die VivekanandaSchool, gegründet 1976, baut vor Ort verschiedene Angebote zur Berufsausbildungauf. „Bildung für alle“ ist die Vision der Schule, die mit 82 Angestellten Unterricht inEnglisch, Hindi, Physik, Chemie, Mathematik, Handel, Kunst und Informatik anbietet.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen die Schule dabei, berufliche Trainings zuentwickeln, die als Teil der Ausbildung an der Vivekananda School fürSchüler_innen, aber auch lokale Fachkräfte angeboten werden. Die Schüler_innensollen durch praktische Kenntnisse besser auf ihr späteres Berufsleben vorbereitetwerden. Die Teilnehmenden geben Empfehlungen für inhaltliche Schwerpunkte,sowie für benötigtes Material, Maschinen und Handwerkszeug. Sie tauschen sich mitden Angestellten über praktische Kenntnisse und Erfahrungen aus, um gemeinsaman die Situation angepasste Lösungen zu entwickeln. So sollen Curricula für dieSchule ausgearbeitet und lokale Fachkräfte in ihrer Arbeit unterstützt und geschultwerden. Die Ausbildung der Schüler_innen erfolgt in diesem Zusammenhang sehrpraxisnah – etwa durch die Herstellung von Schulmöbeln oder die Stromversorgungmit Solarenergie.Die ASA-Teilnehmenden haben eine Ausbildung als Mechatroniker_in, Sanitär- undHeizungsbauer_in, Klempner_in, Tischler_in oder Schreiner_in abgeschlossen bzw.verfügen als Elektriker_in über einige Erfahrung mit Photovoltaikanlagen. Beide sindoffen und motiviert, mit der Schule die Lehrpläne zu entwickeln, wie auch mit lokalenHandwerker_innen Workshops durchzuführen. Von den ASA-Teilnehmenden wirdein hohes Maß an Eigeninitiative erwartet.Der Projektzeitraum liegt zwischen Oktober und Dezember 2014.61

Partizipative Designworkshops und Marketing fürKunsthandwerkerinnenIndonesien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400814 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Produktdesign, Kunsthandwerk, MarketingStudienrichtung: Produktdesign, Schmuckdesign, Marketing,WirtschaftswissenschaftenVorgeschlagen von: Susanne Gotthardt, WWF Deutschland, Hermayani Putera,WWF IndonesienSprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie Umweltorganisation World Wide Fund for Nature (WWF) arbeitet in Indonesienu.a. dafür, illegale Abholzungen zu verhindern und Alternativen dazu zu entwickeln.Der Distrikt Kapuas Hulu in West Kalimantan ist eine der ärmsten Regionen desLandes. Die Bevölkerung aus Kleinbauern und –bäuerinnen lebt hier hauptsächlichvon Subsistenzlandwirtschaft und Kautschuk. Lange Jahre war der Distrikt eineHochburg für illegale Abholzung. Der WWF bemüht sich hier, nachhaltigeEinkommensalternativen zu schaffen und mit Hilfe von Bildungsprogrammen dieBevölkerung für das Thema zu sensibilisierenDie ASA-Teilnehmenden arbeiten bei der Beratung von drei Frauengruppen mit, dieKunsthandwerk herstellen und verkaufen. Zunächst lernen sie traditionelleWerkmaterialien (Stoffe, Perlen, Samen) und lokale Designs kennen. In einemnächsten Schritt werden die Produkte in Workshops gemeinsam und partizipatorischweiterentwickelt, sowie Techniken und Designs ausgetauscht. Dabei werden auchmögliche V.ermarktungsmöglichkeiten diskutiert (Welche Zielgruppen gibt es?Welche Verkaufskanäle sind möglich?) und Qualitätsstandards definiert.Gemeinsam mit dem WWF organisieren die Teilnehmenden schließlich Workshopszu Businessplänen und Marketingmaßnahmen und unterstützen dieKunsthandwerker_innen dabei, das theoretische Wissen direkt in die Praxisumzusetzen. Erste Ideen sind, die Produkte nach bestimmten Qualitätsstandardsherzustellen und sie als 'Fair-Trade' zertifizieren zu lassen.Die ASA-Teilnehmenden bringen Kenntnisse im Kunsthandwerk(design) /Produktdesign oder Kenntnisse im Marketing und der Entwicklung vonBusinessplänen mit. Kenntnisse des Fair-Trade-Business, sowie Erfahrungen mitpartizipativen Methoden und Fortbildungen sind ein Plus. Die Bereitschaft, sich in dieSprache Bahasa Indonesia einzuarbeiten, wird vorausgesetzt. Das Projektteam sollteaus mindestens einer Frau bestehen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation – Mitte August 201462

Museumsarbeit und Museumspädagogik im Nias HeritageMuseumIndonesien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400813 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Museumsarbeit, Kunst, Kunstmaler_in, Holzbildhauer_inStudienrichtung: Kulturanthropologie, Museologie, Museumsmanagement,MuseumspädagogikVorgeschlagen von: Pastor Johannes HammerleSprache(n): Englisch, Bahasa Indonesia (für mind. 1 TN obligatorisch)Dauer: 3 MonateDas Nias Heritage Museum (NHM) auf der Insel Nias in Indonesien widmet sich derBewahrung des kulturellen Erbes der lokalen Bevölkerung, der Niasser. Initiiertwurde das NHM von der katholischen Kirche. Im Museum werden nicht nurAusstellungsstücke (Relikte und Artefakte) präsentiert, sondern auchVeranstaltungen und pädagogische Programme organisiert. Das Museum dient soals Begegnungsort und kulturelles Zentrum, wodurch es unmittelbar zur Stärkungund Erhaltung der Identität der Niasser beiträgt. Es setzt sich auch mitgesellschaftlichen Veränderungen auseinander und versucht als Institution, denTourismus zu fördern.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen das Museum bei anfallenden administrativenund künstlerischen Tätigkeiten. Sie beteiligen sich zum Beispiel an derVervielfältigung von Illustrationen und Abbildungen, welche für Museumspublikation,Ausstellungen, Souvenirs etc. benötigt werden und fertigen Schnitzereireplikenbestehender Artefakte an. Außerdem halten sie für die Neugestaltung der Websitedie Ausstellungsstücke fotographisch fest und leisten Übersetzungsarbeiten der zutransportierenden Inhalte. Die Gestaltung von Museumstouren und despädagogischen Programms für lokale und ausländische Besucher_innen wirdebenso von den Teilnehmenden übernommen.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus den Bereichen Kulturanthropologie,Museumswesen, Holzbildhauerei oder Kunstmalerei. Praktische Erfahrungen inmusealer Arbeit, Museumspädagogik und/oder künstlerischer Arbeit sind vongroßem Vorteil. Ein_e Teilnehmende_r sollte Bahasa Indonesia sprechen. Beidesollten Interesse haben, sich in die Sprache einzuarbeiten.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und Dezember 2014.63

Visuelle Dokumentation des Aufbaus einesFrauenzentrumsIsrael | Plätze: 3 | Nr.: 5000400815 |Berufsfelder: Fotographie, Soziale ArbeitStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Kommunikationswissenschaften, GenderStudies, Islamwissenschaften, Fotografie, JournalismusVorgeschlagen von: Philipp Rückriem, ehemaliger ASA-TeilnehmerSprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDie 1990 gegründete Nichtregierungsorganisation „Adam Nof“ ist dabei, ein neuesFrauenzentrum in der Hafenstadt Akko im Norden Israels aufzubauen. Das geplanteZentrum hat das Ziel, Frauen in der Umsetzung eigener Ideen undGeschäftsvorhaben zu unterstützen. Sie sollen nicht nur in der eigenen Arbeitbestärkt werden, sondern zugleich einen Beitrag für die sozioökonomischeEntwicklung der Stadt leisten. Gemeinsame Anfertigung und Verkauf traditionellerHandwerkskunst steht hierfür zunächst im Fokus. Darüber hinaus ist beabsichtigt, imZentrum Workshops, Lesungen und Konzerte anzubieten.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen „Adam Nof“ dabei, die Planung, den Aufbauund die Umsetzung des Zentrums dokumentarisch festzuhalten. Fotos undFilmaufnahmen, Interviews mit Beteiligten und journalistische Artikel sollen dengesamten Projektverlauf widerspiegeln. Die Teilnehmenden führen ferner eineEvaluation durch, welche helfen soll, die strategische Ausrichtung des Zentrums zuanalysieren und dringenden Handlungsbedarf zu definieren. Die dokumentarischenEinzelstücke fließen später zusammen in einen Abschlussbericht ein. Die Ergebnisseund Projektdokumentation werden über soziale Netzwerke verbreitet und auf derzukünftigen Website der Organisation einen Platz finden. Es besteht zudem dieMöglichkeit, dass die Teilnehmenden eigene Ideen einbringen und die Ergebnissezum Beispiel auf Workshops oder in anderen Veranstaltungsformaten präsentieren.Die Teilnehmenden verfügen über gute englische Sprachkenntnisse, zudem sindArabisch und/ oder Hebräisch hilfreich. Kenntnisse über die Spannungen innerhalbder israelischen Gesellschaft und der Region sind von Vorteil. Weiterhin zeichnen dieTeilnehmenden ein selbständiger Arbeitsstil, interkulturelle Kompetenz undTeamfähigkeit aus.Die Ausreise erfolgt zwischen August und Oktober 2014.64

Mitarbeit in einem Thinktank zum Friedensprozess in IsraelIsrael | Plätze: 3 | Nr.: 5000400817 |Studienrichtung: Internationale Beziehungen, International Development Studies,Nahoststudien, Politikwissenschaften, SozialwissenschaftenVorgeschlagen von: Carolyn Maurer (Director of Development)Sprache(n): Englisch, Hebräisch/ Arabisch (optional)Dauer: 3 MonateDas Israel-Palestine Center for Research and Information (IPCRI) aus Jerusalemengagiert sich mit seiner Arbeit seit 25 Jahren für eine gerechte und dauerhafteLösung des Nahostkonflikts. Es arbeitet als Thinktank sowohl in Israel, als auch inden palästinensischen Gebieten. IPCRI setzt sich für das Selbstbestimmungsrechtvon Israelis und Palästinenser_innen ein und fordert Dialogbereitschaft beiderGruppen, um den Friedensprozess voranzubringen. Darüber hinaus führt dasZentrum Forschungs- und Beratungsaktivitäten und Projekte zum Umweltschutzdurch.Die Teilnehmenden unterstützen IPCRI im allgemeinen Tagesgeschäft, sowie beilaufenden Projekten. Zu den Aufgaben gehören Monitoring undHintergrundrecherchen gegenwärtiger Projekte, die Organisation und Durchführungvon Veranstaltungen und Konferenzen, Meetings und Exkursionen sowieÖffentlichkeitsarbeit und Fundraising. Eigene Ideen, die Zielen und Ausrichtung derOrganisation entsprechen, sind willkommen. IPCRI erhofft sich, dass dieTeilnehmenden ihr Engagement für die Region nach Ende des Projektpraktikumsfortsetzen wollen.Die Teilnehmenden verfügen über Kenntnisse zum Nahostkonflikt, zum Beispieldurch ihr Studium, Praktika oder eigenes Engagement. Kenntnisse imwissenschaftlichen Arbeiten, in Öffentlichkeitsarbeit und Fundraising sind von Vorteil.Organisationstalent und eine Affinität zu Social Media runden ihr Profil ab. Sehr guteEnglischkenntnisse sind Voraussetzung, Hebräisch- und/ oder Arabischkenntnissesehr willkommen. Die Teilnehmenden werden gebeten, einen eigenen Laptopmitzubringen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Augustund Dezember 2014.65

Forschungsassistenz an der Hebrew University ofJerusalemIsrael | Plätze: 3 | Nr.: 5000400816 |Studienrichtung: Anthropologie, Islamwissenschaften, Soziologie,Sozialwissenschaften, Lehramt, ErwachsenenbildungVorgeschlagen von: Zvi Bekermann, Hebrew University of JerusalemSprache(n): Englisch, Arabisch/Hebräisch von VorteilDauer: 3 MonateDie staatliche Hebrew University of Jersusalem ist mit 23.500 Studierenden dieführende Universität in Israel und wird als wichtiger Partner in der weltweitenForschungslandschaft angesehen. Mit ihren ca. 1800 Fakultäten bietet dieUniversität ein breites Spektrum für Lehre und Forschung. Am Lehrstuhl für Bildungund Didaktik des Melton Centres wird aktuell zur Komplexität ziviler und religiöserBildung im sozio-politischen Kontext geforscht.Momentan wird ein Forschungsprojekt zur spannungsreichen Beziehung zwischenReligion, ethnokultureller Zugehörigkeit und vermeintlich säkularerStaatsbürgerkunde in israelischen Bildungseinrichtungen durchgeführt. Das Projektsteht auch im Kontext der Diversität der Bevölkerungsgruppen (Immigranten,indigene Minderheit, Diaspora-Gruppen). In einem ersten Schritt wurden diePerspektiven von Immigrantenfamilien auf dieses Themenfeld hin untersucht. Nunsollen insbesondere die Perspektiven von Lehrer_innen erforscht werden. Ziel derStudie ist es, den Umgang der Lehrer_innen mit unterschiedlichenBevölkerungsgruppen im Kontext von Religion, Herkunft und Bildung aufzuzeigen.Aufgabe der ASA-Teilnehmenden ist es, im Forschungsprojekt zu assistieren. Dasbeinhaltet Literaturrecherchen, die Vorbereitung von Interviews, ihre Durchführung imFeld sowie deren Transkription. Im Team analysieren sie die gewonnenen Datenzusammen mit dem Forschungsleiter. Die wissenschaftliche Studie ist Teil einer großangelegten, komparativen Studie, deren Ergebnisse in akademischen Publikationenveröffentlicht werden.Die Teilnehmenden haben akademische Kenntnisse in Soziologie, Anthropologieoder Bildung und Didaktik. Sie verfügen über wissenschaftlicheForschungserfahrung, insbesondere im Bereich Interviewtechniken und sind mitempirischer Methodik sehr gut vertraut. Kenntnisse über die Spannungen innerhalbder israelischen Gesellschaft und der Region sind von Vorteil. Neben sehr gutenEnglischkenntnissen sind Kenntnisse in Arabisch oder Hebräisch hilfreich.Der Projektzeitraum liegt zwischen Oktober und Dezember 2014.66

„Reuse, Reduce, Recycle“: eine Kampagne zurUmweltbildung im Bereich AbfallmanagementKasachstan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400819 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Mediengestaltung, Grafikdesign, PädagogikStudienrichtung: Ingenieurökologie, Abfallwirtschaft, Entsorgungstechnik,Umweltwirtschaft, (Umwelt-)Pädagogik, Umweltwissenschaften, Mediendesign,GrafikdesignVorgeschlagen von: Mariya SavitskayaSprache(n): Englisch, Russisch von VorteilDauer: 3 MonateBei der 1998 gegründeten Nichtregierungsorganisation EcoObraz ist der NameProgramm: „Obrazowane“ (kurz: obraz) heißt auf Russisch Bildung. EcoObraz führtin Karaganda, Zentralkasachstan, Projekte zu nachhaltiger Entwicklung undUmweltbildung durch. Die Organisation bietet Seminare und Workshops zuökologischenThemen für Lehrer_innen, Schüler_innen und junge Journalist_innenan. Mit Schüler_innen und Lehrer_innen arbeitet sie zudem daran, den ökologischenFußabdruck von Schulen zu verbessern.Ziel des diesjährigen ASA-Projektpraktikums ist es, eine Kampagne zum ThemaAbfallmanagement zu entwerfen. Die ASA-Teilnehmenden tauschen sich zuerst mitEcoObraz über das Themengebiet in Kasachstan und Deutschland aus.Anschließend organisieren sie gemeinsam die geplante Kampagne zu „Reuse,Reduce, Recycle“. Hierfür betreiben sie Öffentlichkeitsarbeit und suchen geeigneteWege, um sie publik zu machen. Gemeinsam mit EcoObraz planen sie außerdemthematisch passende Trainings für Jugendliche sowie Aktionen und Events für dieBevölkerung, die anschließend durchgeführt werden.Die ASA-Teilnehmenden haben einen ingenieurökologischen oderumweltwissenschaftlichen Hintergrund, idealerweise mit SchwerpunktAbfallwirtschaft und/oder Erfahrungen in der Umweltpädagogik oder kommen ausdem Bereich Mediengestaltung und/oder Grafikdesign, um die Kampagne visuell zugestalten. Erste Erfahrungen in der Kampagnenarbeit sind vorteilhaft. DieTeilnehmenden arbeiten in allen Projektteilen eng mit EcoObraz und derBevölkerung zusammen. Offenheit und Freude an der Arbeit im Team sindunerlässlich. Gute Sprachkenntnisse in Englisch werden vorausgesetzt,Russischkenntnisse sind sehr willkommen.Das Projektpraktikum findet zwischen Juli und September 2014 statt.67

Wander- und Mountainbikestrecken in Kasachstan:Unterstützung von Ökotourismus-InitiativenKasachstan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400818 |Studienrichtung: Tourismusmanagement, Geographie, Forstwissenschaft,SportwissenschaftVorgeschlagen von: Til Dieterich, NABUSprache(n): Englisch, Russisch von VorteilDauer: 3 MonateAvalon Public Foundation ist eine Nicht-Regierungsorganisation, die 2007 gegründetwurde und ihren Sitz in Karanganda hat. Die NRO setzt sich für die Bewahrung deskulturellen und historischen Erbes, sowie für den Schutz der Umwelt und alternativeFortbewgungsmittel ein. Sechs feste und über 40 ehrenamtliche Mitarbeiter_innenunterstützen Ökotourismusinitiativen in Zentralkasachstan und dem nördlichen TienShan, sowie Tourismuszentren in Karaganda und Shabanbai Bi. In diesemZusammenhang entstand zum Beispiel die Cycling Intiative Karaganda und damiteine der am schnellsten wachsenden Radfahrgemeinschaften Kasachstans.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten im Team von Avalon Foundation an derAusarbeitung, Markierung, sowie dem Testen von Trekking- und Mountainbike-Routen in den Kyzylarai Bergoasen und den Nationalparks Ile-Alatau und KolsaiKoldery. Sie sind für eine optimale Vorbereitung der Strecken für die Touristenzuständig und kümmern sich um Kartierung, das Sichern von geschützten Gebieten,die Suche nach geeigneten Unterkünften und weitere Services, wie zum BeispielVerpflegung. Neben diesen Hauptaufgaben erstellen sie sowohl digitale als auchPrintmaterialien wie Flyer, Visitenkarten und Newsletter, um die Angebote publik zumachen. Auch führen sie Workshops zur Umweltbildung mit der lokalen Bevölkerungdurch. In der ersten Hälfte des Projektpraktikums arbeiten die Teilnehmenden vonder Stadt Karaganda aus, in der zweiten von Almaty. Transportkosten werden vonAvalon Foundation übernommen.Die ASA-Teilnehmenden bringen Wissen in der Kartierung von Strecken, sowiekörperliche Fitness für das Trekking und Mountainbiking mit. Erfahrungen mit diesenSportarten, sowie mit Navigation werden vorausgesetzt. Kenntnisse und Wissen imBereich Ökotourismus sind hilfreich. Da die Teilnehmenden in einem bilingualenTeam arbeiten, ist das Beherrschen von Englisch als Arbeitssprache Voraussetzung.Russischkenntnisse sind sehr willkommen.Das Projektpraktikum findet zwischen August und Oktober 2014 statt.68

Rekultivierung und Energieeffizienz: landwirtschaftlicheForschung in KirgisistanKirgisistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400822 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: ländliche Entwicklung, Klima- und NaturschutzStudienrichtung: Agrarwissenschaften, Geographie, UmweltwissenschaftenVorgeschlagen von: Caroline Wegner (CIM Fachkraft/ Beraterin)Sprache(n): Englisch,Russisch, Kirgisisch (optional)Dauer: 3 MonateDie Stadt Dschalalabad liegt im Südwesten Kirgisiens. Landwirtschaft ist dieHaupterwerbsquelle der Menschen in diesem bergigen Gebiet, dessen flachgründigeund gering fruchtbare Böden aber nicht viele Erträge bringen. Rural AdvisoryServices (RAS) ist eine seit 1999 dort ansässige öffentliche Stiftung, dieBeratungsdienstleistungen zu Agrarthemen, Unternehmertum und ländlicherEntwicklung anbietet. Ihr Ziel ist vor allem die Überwindung ländlicher Armut,weshalb auch Trainings- und Bildungsangebote zum Portfolio von RAS gehören.Insbesondere das Entwickeln und Verbreiten von Wissen und Kompetenzen zuroptimalen Nutzung natürlicher Ressourcen macht die Arbeit von RAS erfolgreich. DieStiftung kooperiert mit dem deutschen „Centrum für internationale Migration undEntwicklung“ (CIM).Die ASA-Teilnehmenden werden RAS bei der Umsetzung von zweiForschungsfragen unterstützen. Eine_r der Teilnehmenden wird Informationen überden Ist-Zustand bereits durchgeführter Rekultivierungsmaßnehmen auf verschiedengenutzten Flächen zusammentragen. Weiter werden Faktoren für eine weiterePlanung von Rekultivierungsmaßnahmen identifiziert. Der/die zweite Teilnehmendetestet die Energieeffizienz verschiedener Kochgeräte. Diese Geräte sind für denEinsatz der Nomaden auf den Sommerweiden konzipiert. Zusammen mit RASPersonal werden aus den Ergebnissen Schulungsunterlagen entwickelt undWorkshops auf den Sommerweiden durchgeführt.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über gute Russischkenntnisse. Für dieUmsetzung des Projektpraktikums bringen die Teilnehmenden einennaturwissenschaftlichen Hintergrund mit und haben sich z.B. mit Ressourcenschutzund energierelevanten Fragen auseinandergesetzt. Aufenthalte auf denSommerweiden auf zum Teil über 3000m ü.d.M. erfordern eine gute physischeVerfassung der Teilnehmenden. Spaß am Wandern ist ebenfalls wichtig für dasProjektpraktikum.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undSeptember 2014.69

Herstellung und Marketing von Handwerksprodukten füreine soziale und finanzielle SelbstbestimmtheitKirgisistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400820 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Kunsthandwerk, Spielzeugmacher_in, Tischler_inStudienrichtung: Betriebswirtschaft, Marketing, Kommunikationswissenschaft/ PRSprache(n): Englisch, Russisch (optional)Dauer: 3 MonateBabushka Adoption (BA) ist eine 1999 gegründete, unabhängige sowiegemeinnützige Stiftung. Sie verfolgt das Ziel, die Lebensqualität älterer Menschen inKirgisistan zu erhöhen und ihnen ein Altern in Würde zu ermöglichen. Mit Sitz inBischkek betreibt BA eine Zweitniederlassung in der Region Batken. Spender_innen,Unternehmen und Partnerorganisationen in der Schweiz und in Deutschland tragenzur finanziellen Sicherung der Stiftung bei. BA unterstützt hilfsbedürftige Seniorenund Senioren-Selbsthilfegruppen und hilft so bei deren sozialer Integration, sowie derihrer Familien. Zudem vertritt sie die Interessen der älteren Bevölkerung in derkirgisischen Öffentlichkeit.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen BA in zwei Teilbereichen. Eine_r derTeilnehmenden hilft, die administrativen und organisatorischen Kapazitäten derStiftung zu stärken. Er/Sie unterstützt diese dabei, neue Marketingaktivitäten zuentwickeln und Öffentlichkeitsarbeit sowie Fundraising zu betreiben, um denBekanntheitsgrad von BA in Kirgisistan zu erhöhen. Die/ Der andere Teilnehmendemit (kunst)handwerklichen Kenntnissen unterstützt Senioren-Selbsthilfegruppen, dieihr Einkommen durch selbst gemachte Handwerksprodukte aufbessern. So soll dieQualität der hergestellten Produkte verbessert, neue Angebote und Projekteentwickelt und zusätzliche Einnahmequellen erschlossen werden. BeideTeilnehmenden sind in den Verbesserungsprozess der Vertriebsmöglichkeiten durchgeeignete Marketingmaßnahmen eingebunden.Eine_r der Teilnehmenden kommt aus dem wirtschaftlichen oderkommunikationswissenschaftlichen Bereich und hat erste Erfahrungen im PR-Bereich, Marketing und Fundraising. Die/ Der andere Teilnehmende hathandwerkliche Fähigkeiten, kann konzeptionell arbeiten und hat bereits ersteErfahrungen im Vertrieb oder Marketing von Handwerksprodukten gesammelt. DasProjektpraktikum erfordert ein hohes Einfühlungsvermögen in den Lebensalltag derSenioren und Seniorinnen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und Dezember 2014.70

Nachhaltige Nutzung der natürlichen Ressourcen durchTierhaltung und WeidewirtschaftKirgisistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400821 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Landwirtschaft (1)Studienrichtung: Agrarwissenschaften, Sozialgeograhie (1)Vorgeschlagen von: Sonja Dimter (CIM)Sprache(n): Englisch,RussischDauer: 3 MonateCAMP Alatoo ist eine kirgisische Nichtregierungsorganisation, die sich auf dieFörderung nachhaltiger Entwicklung in den Bergregionen Kirgisistans konzentriert.CAMP Alatoo ging 2006 aus dem regionalen Netzwerk Central Asian MountainPartnership (CAMP) hervor und ist heute in Kirgisistan und Tadschikistan aktiv.Ausgehend von der Hauptstadt Bischkek unterstützt CAMP Alatoo die Menschen inden Bergregionen bei der Einführung von nachhaltigen Nutzungsformen natürlicherRessourcen. Dazu führt CAMP Alatoo Projekte in den Bereichen Weidewirtschaft,Energieeffizienz, Klimawandelanpassung und Konfliktmanagement durch. Es werdenbeispielsweise theoretische und praktische Trainings durchgeführt und die Methodedes Stakeholder-Dialogs angewendet.Die Aufgaben für die ASA-Teilnehmenden erstrecken sich sowohl auf die Arbeit imBüro in Bischkek als auch auf Feldstudien. Im Büro unterstützen die Teilnehmendendie 18 festen und zehn freien Mitarbeiter_innen in der Alltagsarbeit, indem siewissenschaftliche Studien auswerten, Fragebögen entwickeln und anBesprechungen teilnehmen. Außerhalb von Bischkek führen die TeilnehmendenInterviews durch, organisieren Treffen mit verschiedenen Interessengruppen,sammeln Daten für die Weidewirtschaft und unterstützen die Moderator_innen inihren Trainings.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über grundlegendes Wissen derEntwicklungszusammenarbeit. Sie bringen ebenso spezifisches Wissen undErfahrungen in der Tierhaltung, der Weidewirtschaft und dem Management vonnatürlichen Ressourcen mit. Von Vorteil sind Erfahrungen im Monitoring von Weiden(Schafe, Ziege, Pferde, Kühe) und Maßnahmen zur Erosionsbekämpfung.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.71

Informatikkurse und Englischunterricht in einemLernzentrumLaos | Plätze: 2 | Nr.: 5000400827 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Sozialarbeit, Jugendarbeit, Medien, KommunikationStudienrichtung: Pädagogik, Sozialwissenschaften, Informatik, Medienpädagogik,KommunikationswissenschaftenVorgeschlagen von: Minh Phan, Digitale Brücke e.V.Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Tadlo Computer Education Centre (TCEC) hat seinen Sitz in Ban Sane Vang, imsüdlichen Laos. Es arbeitet mit dem Ziel, die Bildungs- und Berufschancen vonJugendlichen aus der ländlichen Umgebung zu verbessern. Zu den Lehrangebotenam TCEC gehören Computertrainings und Englischkurse, sowie eine Bibliothek mitlaotischen und englischen Büchern. Den Jugendlichen werden durch die kostenlosenBildungsangebote Grundlagen für mögliche berufliche Alternativen zurvorherrschenden Subsistenzlandwirtschaft mitgegeben.Ziel des Projektpraktikums ist der Unterricht von Jugendlichen, die Betreuung undWartung des Computernetzwerkes, sowie Unterstützung und Weiterbildung derMitarbeiter_innen am TCEC. Die ASA-Teilnehmenden bringen alternativeLernmethoden und –materialien in den Unterricht mit ein und begeistern dieSchüler_innen so für das Lernen mit und über den Computer. Die Computer- undEnglischkurse sind für Anfänger_innen und Fortgeschrittene und werden durchpraktische Projektarbeiten ergänzt. Zudem überarbeiten und erweitern dieTeilnehmenden in Absprache mit der Projektpartnerorganisation existierende E-Learning-Inhalte. Sie bringen ihre Ideen aktiv ein und wirken so dabei mit, dievorhandenen Angebote des Centers weiter zu entwickeln.Die ASA-Teilnehmenden kommen aus den Bereichen Informatik, (Medien-)Pädagogik oder Sozial- bzw. Kommunikationswissenschaften. Hilfreich sind erstepraktische pädagogische Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen oderKenntnisse im Bereich E-Learning. Anpassungsfähigkeit und Offenheit, sowieInteresse an kreativem und engagiertem Arbeiten mit Kindern und Jugendlichensollten mitgebracht werden. Mindestens eine/r der Teilnehmenden ist mit derWartung und Pflege von (Linux-) Netzwerken vertraut.Das Projekt findet – in Absprache mit der Partnerorganisation – zwischen Septemberund Dezember 2014 statt.72

Eine Kampagne für urbanes AbfallmanagementLaos | Plätze: 2 | Nr.: 5000400826 |Studienrichtung: Kommunikationswissenschaften, Ingenieurswissenschaften,AbfallmanagementVorgeschlagen von: Dr. Michael Trockenbrodt (Gesellschaft für InternationaleZusammenarbeit (GIZ) GmbH)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Ressort zur Qualitätsverbesserung der Umwelt am Laotischen Ministerium fürnatürliche Ressourcen und Umwelt und die Deutsche Gesellschaft für InternationaleZusammenarbeit (GIZ) führen ein Kooperationsprojekt unter dem Titel „Promotion ofClimate-related Environmental Education“ (ProCEEd) durch. Es arbeitet mit dem Ziel,Wissen, Einstellungen und den Umgang mit Umwelt, Biodiversität und Klimawandelin Laos zu verbessern. Um dieses zu erreichen, führt das Projekt aufeinanderabgestimmte Kommunikations- und Bildungsmaßnahmen in der Hauptstadt und indrei Provinzen durch. Das Büro des internationalen sechsköpfigen Teams, und damitauch der Arbeitsplatz der ASA-Teilnehmenden, befindet sich in der HauptstadtVientiane.In Kooperation mit dem Team von ProCEEd führen die ASA-Teilnehmenden eineöffentliche Kampagne für urbanes Abfallmanagement durch. Sie übernehmenVerantwortung für den ganzen Prozess und können sich kreativ einbringen. Diesbeinhaltet die strategische und methodische Entwicklung, Planung, Durchführungund Evaluierung der Kampagne. Das Projektpraktikum gibt den ASA-Teilnehmendendie Möglichkeit, Einblick in ein internationales Projekt der laotisch-deutschenKooperation zu erhalten.In der Arbeit an der Kampagne ergänzen sich die Erfahrungen der ASA-Teilnehmenden: eine_r kommt aus den Bereichen Abfallmanagement oderIngenieurswesen, während der/die andere Teilnehmende Erfahrungen ausUmweltbildung oder Kommunikationswissenschaften vorweisen kann. Teamfähigkeitund Erfahrung in Kampagnenarbeit runden das Profil der Teilnehmenden ab. Einezusätzliche Voraussetzung sind exzellente Englischkenntnisse.Das Projektpraktikum findet von September bis November 2014 statt.73

Evaluation eines Service-Zentrums für Studierende amGerman Malaysian InstituteMalaysia | Plätze: 2 | Nr.: 5000400828 |Berufsfelder: VerwaltungStudienrichtung: Erwachsenenbildung, Verwaltung, Kommunikationswissenschaften,Sozial- und OrganisationspädagogikVorgeschlagen von: Ngan Cheng Hwa, German-Malaysian InstituteSprache(n): EnglischDauer: 3 Monate1992 wurde das German Malaysian Institute (GMI) als ein gemeinsames Projekt derRegierungen von Deutschland und Malaysia gegründet. Seither bietet es in dermalaysischen Hauptstadt Kuala Lumpur Interessierten verschiedene Programmeinden Bereichen Industrieelektronik und Produktionstechnologie an. DieTeilnehmenden dieser Weiterbildungsangebote erwerben Qualifikationen, die sie inder Fertigstellung technischer Produkte einsetzen. Das GMI steht allen Mens chen inMalaysia offen, die sich für eine berufliche Ausbildung im technischen Bereichinteressieren.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten während ihres Aufenthalts in der Evaluation desinstitutseigenen Service-Zentrums für Studierende mit. Dafür wird in einem erstenSchritt ein Resümee des Ist-Zustands der Angebote für die Studierenden gezogen.Welche Orientierungshilfen gibt es für sie in Bezug auf ihre Karriere- undWeiterbildungsmöglichkeiten? Sind sie damit zufrieden? Was brauchen dieStudierenden außerdem? Was kann an den Leistungen des Zentrums optimiert undergänzt werden? Basierend auf den Ergebnissen geben die TeilnehmendenEmpfehlungen und Verbesserungsvorschläge ab. Sie überlegen, welches Feedback-System gut funktionieren könnte, um auch in Zukunft die Erwartungen derStudierenden mit der Arbeit des Zentrums abzugleichen. Außerdem planen sie mitden Mitarbeiter_innen Aktivitäten für die Studierenden und führen diese gemeinsammit ihnen durch.Die Teilnehmenden kommen aus den Bereichen Verwaltung, Erwachsenenbildungoder Sozialpädagogik. Sie haben bereits erste Erfahrungen mit Evaluationengemacht und haben gute analytische und organisatorische Fähigkeiten. Wichtig istTeamfähigkeit, Eigeninitiative und die Motivation, koordinierende Aufgaben zwischendem Service-Zentrum und den Studierenden zu übernehmen. GuteEnglischkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Dezember 2014 statt.74

Transparenz im Rohstoffsektor durch effizienteFinanzverwaltungMongolei | Plätze: 2 | Nr.: 5000400829 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Sozialversicherungsfachangestellte_r, Verwaltungsfachangestellte_r,Finanzwirt_inStudienrichtung: Öffentliche Verwaltung, Finanzverwaltung, Rechtswissenschaft,Wirtschaftswissenschaft, Good GovernanceVorgeschlagen von: Prof. Burmaa Natsag, Institute for Communal Sustainability andDevelopment (INCOSAD)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Institute for Communal Sustainability and Development (INCOSAD) ist einejunge Initiative der National University of Mongolia, Lehrstuhl für ÖffentlicheVerwaltung. Aufgabe von INCOSAD ist die Stärkung der öffentlichen Verwaltung auflokaler Ebene durch Training, Beratung, Qualitätsverbesserung, Public-Private-Dialoge und Verbesserung des Finanzmanagements von Behörden. DreiMitarbeiter_innen arbeiten in der Hauptstadt Ulaanbaatar. INCOSAD ist strategischerPartner des GIZ-Programms „Integrierte Mineralische Rohstoffinitiative“ (IMRI) aufdem Arbeitsgebiet „Reform der Öffentlichen Verwaltung“. IMRI sieht eine Reform derÖffentlichen Verwaltung als wesentliche Aufgabe, um Transparenz im Rohstoffsektorherzustellen. Das Programm nennt sich "integrierte" Rohstoffinitiative, da es einenganzheitlichen Ansatz verfolgt. Es spricht unterschiedliche Partner_innen an, umdiese für die Notwendigkeiten einer sozial, ökologisch und ökonomischausgewogenen Entwicklung des Landes auf der Grundlage des Rohstoffsektors zusensibilisieren und zu qualifizieren.Die Aufgaben der ASA-Teilnehmenden sind vorwiegend in der Beratung öffentlicherVerwaltungsmitarbeiter_innen und deren Qualifizierung anzusiedeln, mit leichtenBerührungspunkten zum Rohstoffsektor. Die ASA-Teilnehmenden unterstützenINCOSAD in der Arbeit eine moderne, nachhaltige kommunale Verwaltung,insbesondere im Bereich effizienter Finanzverwaltung aufzubauen. DieTeilnehmenden identifizieren momentane Defizite der öffentlichen Verwaltung,analysieren diese und entwickeln Lösungsansätze, wie die kommunalenDienstleistungen effektiver und in verbesserter Qualität angeboten werden können.Gleichzeitig besteht ein enger Austausch mit IMRI. Das GIZ-Programm unterstütztINCOSAD und die Teilnehmenden in Beratungs- und Capacity Development-Maßnahmen, um die Reform der öffentlichen Verwaltung voranzubringen und allePartner_innen zu integrieren. Darüber hinaus arbeiten die Teilnehmenden imTagesgeschäft mit und unterstützen das INCOSAD-Team vor allem in derVorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Workshops und Konferenzen.Das ASA-Projektpraktikum bietet den Teilnehmenden die Chance, Interdependenzen75

zwischen Reformen in der öffentlichen Verwaltung und dem Rohstoffsektornachzuvollziehen.Um eine schnelle Einarbeitung zu gewährleisten, bringen die ASA-Teilnehmendenallgemeine Erfahrungen aus der öffentlichen Verwaltung oder der Finanzverwaltungim Besonderen mit. Idealerweise haben sie bereits praktische Erfahrungen in diesemBereich gesammelt. Von Vorteil sind eine Berufsausbildung oder ein Studium in denBereichen Verwaltung, Finanzen, Staatswissenschaften und/oder Good Governance.Ein Interesse an der Arbeit des Rohstoffsektors ist wünschenswert.Der Projektzeitraum liegt zwischen September und November 2014.76

Ausbau der Infrastruktur für Fahrradfahrer_innen inKathmandu: Projektmanagement und Erschließung neuerRadwegeNepal | Plätze: 2 | Nr.: 5000400830 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Fahrradmechanik, SportpädagogikStudienrichtung: Umweltwissenschaften, Sozialwissenschaften, Sportwissenschaft,Gesundheitswissenschaft, GeographieVorgeschlagen von: Ms. Shilshila Acharya, HCISprache(n): EnglischDauer: 3 MonateHimalayan Climate Initiative (HCI) ist eine 2011 gegründete nichtstaatlicheOrganisation mit Sitz in Nepals Hauptstadt Kathmandu. Den Kern ihrer Arbeit bildetfriedensstiftendes Engagement, sowie das Streben nach einer wirtschaftlichenEntwicklung des Landes durch klimafreundliches Handeln. Zu diesem Zweck arbeitetdie Organisation eng mit der Regierung, den lokalen Gemeinden, Vertreter_innenaus dem privaten Sektor und der Jugend zusammen. Die Arbeit von HCI wird vonKathmandu aus koordiniert.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten mit HCI in dem „Green Commuting Project“(Projekt Grünes Pendeln), das Fahrradfahren in Kathmandu als klimafreundlicheAlternative präsentieren und eine fahrradfreundlichere Infrastruktur fördern will. DieArbeit besteht darin, mit bereits vorhandenem Kartenmaterial potenziell geeigneteStandorte für die Errichtung von 600 neuen Fahrradständern und 20 neuerFahrradverleihstationen zu identifizieren. Diese sollen den Einwohner_innenKathmandus zusätzliche klimafreundliche Fortbewegungsmöglichkeiten erschließen.Darüber hinaus erstellen sie weiteres Kartenmaterial für die Region undkundschaften neue Radwege aus. Im zweiten Teil des Projekts verbessern dieTeilnehmenden zusammen mit HCI das bereits vorhandene Konzept des Projekts,bauen es durch Besuche anderer Orte aus und entwickeln einen Plan für dieRealisierung der Vorschläge.Eine_r oder beide der Teilnehmenden verfügen über grundlegende Fähigkeiten imBereich Kartierung und Geoinformationssysteme. Vorteilhaft sind Organisationstalentund/oder erste Erfahrungen im Projektmanagement. Voraussetzung für dieTeilnahme ist Interesse an Umwelt und Nachhaltigkeit, Freude am Fahrradfahrenund gute körperliche Fitness für die Erschließung neuer Radwege. Weiterhin werdenReisebereitschaft und Flexibilität von der Organisation erwartet. Vor der Ausreise isteine theoretische Einarbeitung in andere Fahrradinfrastrukturprojekte erwünscht.Der Projektzeitraum liegt zwischen Juli und September 2014.77

Ein alternativer Blick auf die Realitäten des Nahost-KonfliktsPalästinensische Gebiete | Plätze: 3 | Nr.: 5000400831 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Journalismus, KameraführungStudienrichtung: Medienwissenschaft, Journalismus, Politikwissenschaften,Nahoststudien, Kulturwissenschaften, International Development StudiesVorgeschlagen von: Johanna Francesca Montanari (ehemalige ASA-Teilnehmende)Sprache(n): Englisch, Arabisch (optional)Dauer: 3 MonateDas „Alternative Informationszentrum“ (AIC) mit Sitz in Beit Sahour, Westjordanland,und Jerusalem, Israel, ist eine 1984 gegründete palästinensisch-israelischeOrganisation, die sich für eine gerechte und soziale Lösung des Nahostkonfliktes aufGrundlage des Völkerrechts einsetzt. Das Informationszentrum analysiert kritisch dieNachrichten und Informationen über den Konflikt und produziert selbst journalistischeInformationen und Inhalte. AIC gestaltet zudem Workshops, Seminare undDiskussionsrunden und setzt dabei den Schwerpunkt auf die Stärkung und denAusbau einer gemeinsamen israelisch-palästinensischen Zukunft.Die Teilnehmenden unterstützen AIC in den laufenden Projekten, insbesondere derGestaltung medialer und journalistischer Inhalte zu aktuellen politischenEntwicklungen, aber auch in Öffentlichkeitsarbeit und Recherchen. Dabei können siesich je nach eigener Spezialisierung einbringen. Besonders erwünscht sindZusammenarbeit und Austausch im Bereich Medienproduktion. AIC verfügt über eineeigene Ausrüstung für filmische Produktionen, womit die Teilnehmenden zumBeispiel Nachrichtenbeiträge oder Reportagen produzieren können. Möglich ist indiesem Rahmen auch die Verfolgung eigener Forschungsfragen.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über erste Erfahrungen im BereichMedienproduktion (insbesondere Film) und im Fernseh- oder Printjournalismus odersie kommen aus den Bereichen Politik- oder Kulturwissenschaft, mit eineminhaltlichen Schwerpunkt auf die Region. Arabischkenntnisse sind hilfreich, guteEnglischkenntnisse Voraussetzung für eine Teilnahme. Offenheit und Freude an derArbeit im Team sind unerlässlich, da die Teilnehmenden eng mit der lokalenBevölkerung zusammenarbeiten werden. AIC erhofft sich, dass die Teilnehmendenmotiviert arbeiten und sich auch nach dem Projektpraktikum für die Regioneinsetzen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.78

Marktanalyse und 'Visual Merchandising' für einenUnternehmerverbandPhilippinen | Plätze: 3 | Nr.: 5000400832 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Grafikdesign, Marketing, InneneinrichtungStudienrichtung: Wirtschaftswissenschaften, Marketing, Grafikdesign,Innenarchitektur, KommunikationswissenschaftenVorgeschlagen von: Christina Gaston (ANP)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateAsscoication of Negros Producers (ANP) ist ein Unternehmerverband, der sich fürsozial-verantwortliches unternehmerisches Handeln seiner Mitglieder und derenwirtschaftliche Entwicklung auf der Insel Negros einsetzt. ANP fördert und vertritt dieInteressen der Mitglieder nach außen, national und international. Bei der Mehrzahlder Mitglieder handelt es sich um klein- und mittelständische Unternehmen, dieKleidung, Möbel, Nahrungsmittel etc. produzieren. ANP unterhält verschiedeneShowrooms und Outlet Stores. Der Verband setzt sich zudem für eineDiversifizierung der wirtschaftlichen Ausrichtung ein, da etwa 70 Prozent derUnternehmen auf Negros in der Zuckerproduktion angesiedelt sind. Ein Beitritt zumVerband Südostasiatischer Nationen (ASEAN) ist für 2015 geplant.In einer Analyse beschreiben die ASA-Teilnehmenden die Marktsituation desVerbandes, der Produkte und der Marktkonkurrenz. Sie sprechen für eine möglichezukünftige Positionierung der Marke bzw. des Verbandes innerhalb des ASEAN-Marktes Empfehlungen aus. Des Weiteren entwerfen sie eine Branding- undMarketingstrategie für den Verband und seine Mitglieder. Diese sollen eineinheitliches Corporate Branding erhalten. Die von ANP betriebenen Showroomssollen ein eigenes Designkonzept bekommen: konkret sind das Visual MerchandisingStrategien für zwei Outlet Stores.Die Teilnehmenden haben eine wirtschaftswissenschaftliche Ausrichtung mit einemSchwerpunkt in Marketing/Branding oder Fähigkeiten im Visual Merchandising bzw.Inneneinrichtung und/oder Design. Erste Erfahrungen im Durchführen vonMarktanalysen und Erstellen von Businessplänen sind von Vorteil. Gute englischeSprachkenntnisse werden erwartet.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undSeptember 2014.79

Produktdesign mit NaturmaterialienPhilippinen | Plätze: 2 | Nr.: 5000400833 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Design, MaterialwirtschaftStudienrichtung: Design, Materialwissenschaften und Werkstofftechnik,ProduktdesignVorgeschlagen von: Stephan Kunz (justiceF)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonatejusticeF ist eine deutsche gemeinnützige Stiftung, die seit 2000 das Ziel verfolgt,Prinzipien der freien Marktwirtschaft und der Globalisierung mit einer wirtschaftlichgerechten und sozialen Entwicklung zu verbinden. Gewinne aus erwirtschaftetenUnternehmensaktivitäten ermöglichen es justiceF, Programme für Bildung,Ausbildung und Beschäftigung zu fördern. Auf der philippinischen InselgruppeVisayas arbeitet justiceF sowohl mit öffentlichen und privaten Partnern, darunter derAssociation of Negros Producers, der Cebu Handelskammer, aber auch mitinternationalen Geldgebern, wie dem BMZ zusammen. In Deutschland kooperiert dieStiftung mit der Organisation Heimatdesign aus dem Ruhrgebiet. In dem Projektwerden Materialien und Rohstoffe aus den philippinischen Wäldern (Gras, Wurzeln,Wolle) von jungen Designer_innen in Deutschland weiterverarbeitet wird. Denphilippinischen Partner_innen wird so ein erhöhter Absatz hochwertiger, abermitunter ungenutzter Materialien ermöglicht.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen die philippinischen Kooperationspartner_innendabei, gemeinsam mit lokalen Mitarbeiter_innen auf Visayas geeignete Materialienzu identifizieren und diese entsprechend den Anforderungen für die Verarbeitungvorzubereiten. Hierzu ist es notwendig, bestimmte Designs und Muster zuentwickeln, was gemeinsam mit den lokalen Mitarbeiter_innen geschieht. Bei Bedarfwerden Handbücher oder Berichte verfasst.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über Kenntnisse im Bereich Design. Sie kennensich durch eine Ausbildung, ein Studium oder Berufserfahrung gut mitmaterialspezifischen Eigenschaften und Materialforschung aus. Kreativität und eineselbständige Arbeitsweise zeichnen die Teilnehmenden aus.Heimatdesign fördert vor der Projektphase einen Workshop im Ruhrgebiet.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Augustund November 2014.80

Gesundheitliche Aufklärung junger MenschenPhilippinen | Plätze: 3 | Nr.: 5000400834 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: keine spezifischen Voraussetzungen (2 Personen)Studienrichtung: keine spezifischen Voraussetzungen (1 Person)Vorgeschlagen von: Amina Evangelista SwanepoelSprache(n): Englisch, Filipino (optional)Dauer: 3 MonateRoots of Health (ROH) ist eine Non-Profit Organisation in Puerto Princesa auf denPhilippinen, die es sich zur Aufgabe gemacht hat, Familien, junge Menschen undinsbesondere Frauen stärker in Entscheidungsprozesse einzubinden, die ihreGesundheit betreffen. Zu den Organisationszielen gehören die Förderung desSelbstbewusstseins dieser jungen Menschen sowie die Bereitstellung von Bildungund Dienstleistungen im Gesundheitssektor. Durch die Arbeit werden jährlichmehrere tausend Frauen und Jugendliche dabei unterstützt, den Erhalt ihrerGesundheit und damit ihre Zukunft eigenständiger zu gestalten. So erhalten jungeFrauen beispielsweise Hilfe bei der Planung ihrer Schwangerschaft, was inerheblichem Maße Familie und Gesellschaft beeinflusst. Neben der Versorgung undAufklärung von Schwangeren unterstützt Roots of Health außerdem Jugendliche beiihrer schulischen Ausbildung.Die Aufgabe der ASA-Teilnehmenden ist die bereits bestehenden Lehrpläne vonRoots of Health in der Gesundheitsaufklärung für Oberschulen und Hochschulendurch neue Perspektiven zu bereichern und die Aufklärung mit neuen Lehrmethodenzu stärken. Ziel des ASA-Projekts ist es, dem Lehrpersonal neue Wege des Lehrensund der Kommunikation zu eröffnen. Die ASA-Teilnehmenden werden in folgendeTätigkeiten involviert: Brainstorming mit dem Lehrpersonal, Unterrichten und Anleitenvon Schüler_innen, Rücksprache mit dem Lehrpersonal über eventuelleVerbesserungsvorschläge der angewendeten Lehrmethoden sowie Vorbereitung,Analyse und Auswertung von Umfragen.Bereits vorhandene Berufserfahrung im Unterrichten von Jugendlichen ist erwünscht,jedoch nicht obligatorisch. Es wird von den ASA-Teilnehmenden selbstständigesArbeiten, Offenheit und Lernbereitschaft im Umgang mit den Jugendlichen und demLernstoff gefordert. Vorkenntnisse im gesundheitlichen Bereich, vor allem in dersexuellen Aufklärung, sind wünschenswert. Die ASA-Teilnehmenden sind desWeiteren dazu angehalten, ihren eigenen Computer mitzubringen.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.81

Beratungs- und Ausbildungsarbeit im KunstgewerbeTadschikistan | Plätze: 3 | Nr.: 5000400835 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Kunsthandwerk, Goldschmied_in, Juwelier_in, Stoffhandwerk, GlasundKeramikhandwerk (1 Person)Studienrichtung: Modedesign, Produktdesign, Visual Design, Produktmarketing (2Personen)Vorgeschlagen von: Nadezhda Zdravkova (Tourism Development Centre)Sprache(n): Englisch, Russisch/ Farsi/ Kirgisisch/ Usbekisch (optional)Dauer: 3 MonateDie tadschikische Nicht-Regierungsorganisation Tourism Development Centre (TDC)wurde 2004 gegründet und hat ihren Sitz in Dushanbe. TDC widmet sich derEntwicklung des Tourismusbereiches des Landes. Hierbei fungiert TDC mit seinenacht Mitarbeiter_innen als Schnittstelle der Tourismusdachverbände Tadschikistans,stellt Informationen für Tourist_innen zu Reisen innerhalb des Landes zur Verfügungund führt gleichzeitig Ausbildungs- und Finanzierungsprojekte in den BereichenTourismus und traditionelles Kunsthandwerk durch. TDC will mit seiner Arbeit zurEntwicklung von Gemeinden, sowie der Stärkung der Zivilgesellschaft beitragen.TDC gestaltet mit einer Reihe von ausländischen Partnerorganisationen dieAusarbeitung und Umsetzung einer nationalen Entwicklungsstrategie für Handarbeitund Kunstgewerbe Tadschikistans. Ziel und Aufgabe der ASA-Teilnehmenden ist dieVerbesserung der Qualität lokaler Handarbeitsprodukte, die damit den Ansprücheneines globalen Marktes gerecht werden sollen. Hierfür werden tadschikischeHandwerker_innen und Kunstgewerbler_innen in ihren Heimatgemeinden und -regionen weiter ausgebildet. Die Teilnehmenden leisten im EinzelnenUnterstützungs- und Beratungsarbeit in den Bereichen Mode, Juwelierarbeit, Webenund Filzen.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über umfangreiche Erfahrung in Bereichen wieDesign, Marketing, Fotografie, Goldschmiedearbeiten, Keramik, Malerei oderSchnitzerei. Es wird erwartet, dass sie eigene Ausbildungsmaterialien wie Bücheroder Bilder mitbringen. Kommunikationskompetenz und interkulturelle Sensibilitätwerden vorausgesetzt. Während der Durchführung von Workshops besteht dieMöglichkeit, eine Unterbringung in Gasthäusern oder -familien zu organisieren.Sprachkenntnisse in Russisch, Farsi, Kirgisisch oder Usbekisch sind willkommen.Der Projektzeitraum liegt zwischen Juli und November 2014.82

Marketingstudie und Tourismusförderung für traditionelleSeidentextilienUsbekistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400837 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: TextildesignStudienrichtung: Design, Regionalwissenschaften Asien, Kulturanthropologie,Tourismus, MarketingVorgeschlagen von: Sebile Güneysel, Humboldt Universität BerlinSprache(n): Russisch, UsbekischDauer: 3 MonateDie Yodgorlik Seidenfabrik liegt in der Industriestadt Margilan im Osten Usbekistans.Sie ist aus einer Kooperative von lokalen Seidenweber_innen hervorgegangen undstellt traditionelle Seidenwaren mit regionalen Mustern her. Das Unternehmenvernetzt einzelne Seidenweber_innen der Region und schafft in derstrukturschwachen Gegend Arbeitsmöglichkeiten, z.B. durch die Ausbildung vonSeidenweber_innen. Zurzeit beschäftigt es 210 Mitarbeiter_innen.Das Wissen um dieses Kunsthandwerk, um traditionelle Produktions- undFärbetechniken ist bisher jedoch nicht systematisch erfasst. Deswegen sammeln dieASA-Teilnehmenden Informationen zu traditionellen Webe- und Färbetechniken undstellen diese am Ende in einer Broschüre zusammen. In Zusammenarbeit mit derYodgorlik Seidenfabrik interviewen sie Kunsthandwerker_innen undSeidenweber_innen in der Region zu ihren Arbeitstechniken und dem historischkulturellenHintergrund der jeweiligen Textilart. Sie präsentieren und diskutieren ihreZwischenergebnisse bei regelmäßigen Treffen mit den Mitarbeiter_innen derYodgorlik-Fabrik. Daneben identifizieren sie Verkaufskanäle für die Seidenprodukteund prüfen die Optionen für einen nachhaltigen Tourismus, der die traditionelleSeidenweberei zum Aufhänger nimmt.Die ASA-Teilnehmenden bringen erste Erfahrung mit Marketingstudien mit.Vorherige Erfahrungen oder Wissen über Zentralasien sind ein Plus. Eine_r derTeilnehmenden bringt Kenntnisse in der Förderung nachhaltigen Tourismus und/oderim Produktmarketing mit. Gute Russisch- oder Usbekischkenntnisse sind bei einer_mder Teilnehmenden Voraussetzung für die Teilnahme.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.83

Restaurierung von Ausstellungsstücken undkonzeptionelle Mitarbeit in einem MuseumUsbekistan | Plätze: 2 | Nr.: 5000400836 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Kunst-/Möbel-/Stein-Restaurierung, ArchäotechnikStudienrichtung: Archäologie, Restaurierung, Museumspädagogik, Kunst-/KulturgeschichteVorgeschlagen von: Lisa Hrubesch und Elena Haas, ASA-Teilnehmende 2013Sprache(n): RussischDauer: 3 MonateDas Karakalpak State Museum of Regional Studies in Nukus wurde 1929 gegründetund liegt am Aralie. Es enthält eine einmalige Sammlung von 65.000 Kunst-, KulturundAlltagsartefakten der Kultur, Geschichte und Natur der Region und hat für dieUsbek_innen der Karakalpak-Region eine identitätsstiftende Bedeutung. DasMuseum ist eine Art Kulturdenkmal für die Region und steht der lokalen Bevölkerung,sowie Tourist_innen offen. Es ist geplant, das Museumsgebäude zu renovieren,weswegen viele der Ausstellungs- und Sammlungsgegenstände seit Jahrenprovisorisch eingelagert sind. Andere Artefakte müssen restauriert werden. DieseArbeiten gehen aufgrund fehlender Facharbeitskräfte nur langsam voran.Die ASA-Teilnehmenden beteiligen sich je nach fachlichen Kenntnissen an derpraktischen Restaurierungsarbeit der Stücke und organisieren für die usbekischenMitarbeiter_innen einen Workshop zu fachgerechter Restaurierung. Eine andereMöglichkeit ist, die Museumsleitung bei der Ausarbeitung eines Museums-,Ausstellungs- und Lagerungskonzepts zu unterstützen, bei dem sie sowohlmuseumspädagogische Aspekte, als auch den fachgerechten Umgang mit denArtefakten berücksichtigen. Eine/r der Teilnehmenden kann sich zudem umFundraising-Fragen kümmern und bei Projektanträgen mitwirken.Die ASA-Teilnehmenden bringen entsprechend eine praktische Ausbildung alsRestaurator_in oder in der Archäotechnik mit oder haben fachliche Kenntnisse derMuseumskonzeption und –pädagogik und/oder einen archäologischen oder kunstundkulturgeschichtlichen Hintergrund. Erfahrungen in der Ausstellungskonzeptionsind von Vorteil. Gute Russischkenntnisse sind bei mindestens einer/mTeilnehmenden Voraussetzung.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli/August und September/Oktober 2014 statt.84

Lateinamerika85

Entwurf eines Strategieplans für die soziale Inklusion vonMenschen mit BehinderungenArgentinien | Plätze: 3 | Nr.: 5000400901 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: PädagogikStudienrichtung: Politikwissenschaft, Sozialarbeit, Soziologie, Sonderpädagogik,WirtschaftswissenschaftVorgeschlagen von: Zulma Sosa, Leiterin der Asociación Civil AndarSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDie Asociación Civil Andar (Andar) ist eine gemeinnützige Organisation, die sich seitvielen Jahren um die soziale Inklusion von Menschen mit Behinderungen bemüht.Die Organisation unterstützt Menschen mit Behinderungen bei der Ausbildung undArbeitssuche und ermöglicht ihnen, in ihrer Freizeit ihr kreatives und sportlichesPotential bei Kunst, Spiel, Sport und Theater auszuleben. Andar wurde vonAngehörigen von Menschen mit Behinderungen gegründet und ist mittlerweile gutvernetzt, u.a. mit Werkstätten, Sportvereinen und Menschenrechtsorganisationen.Der inklusive Ansatz, den die Organisation verfolgt, wird von anderen übernommen,und die Wichtigkeit des Themas auch von Öffentlichkeit und Politik langsam verstärktaufgegriffen.Gemeinsam mit den Expert_innen der Organisation analysieren die ASA-Teilnehmenden, was Andar bisher erreicht hat und welche weiteren Schritte nötigsind, um die Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Politik und imöffentlichen Bewusstsein weiter zu verankern. Sie erarbeiten zusammen einen „PlanEstratégico 2015-2020“, definieren Ziele, Methoden, Maßnahmen undWirkungsindikatoren. Dabei tauschen sie sich über erfolgreiche Inklusionsprojekteund -politiken in Argentinien und Deutschland aus: Was kann davon übernommenwerden? Woraus kann man lernen? Welche Sensibilisierungsmaßnahmen undPolitikansätze sind erfolgversprechend?Die ASA-Teilnehmenden bringen erste Erfahrung mit Inklusionspolitiken und ihrerkonkreten Implementierung mit. Wichtig sind Kenntnisse der Projektkonzeption,strategischer Planung und des Wirkungsmonitorings. Gute Spanischkenntnisse sindVoraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und Dezember 2014 statt.86

Entwicklung einer Kommunikationsstrategie für einMetrologie-InstitutBolivien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400904 |Studienrichtung: Kommunikationswissenschaften, Medienwissenschaften,Journalismus, MarketingVorgeschlagen von: Juan Carlos Castillo, IBMETROSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateWie groß, wie breit, wie schwer? Alles Messbare zu messen – und dies möglichstgenau – ist die Aufgabe der Metrologie-Institute. Das Instituto Boliviano deMetrología (IBMETRO) mit Hauptsitz in La Paz, 1997 gegründet, ist das bolivianischeInstitut für Messwesen. Das IBMETRO ist ein Pendant zur deutschen Physikalisch-Technischen Bundesanstalt (PTB), mit der es international zusammenarbeitet. DieMetrologie-Institute sind dafür da, die Kunst des korrekten Messens an die Industrie,Wissenschaft und Gesellschaft weiterzugeben: Sie definieren Maßeinheiten undkalibrieren Messinstrumente aller Art. Korrekt gemessene Abgaswerte helfen dabei,die Umwelt zu schützen; genaue Messgeräte in einem Labor, das z.B. dieTrinkwasserqualität ermittelt, sichert die Gesundheit der Bevölkerung.Ziel des ASA-Projekts ist es, eine Kommunikationsstrategie für IBMETRO zuentwickeln, die die Arbeit des Instituts sichtbarer und bekannter macht. DieGrundfrage lautet: Inwiefern nützt die Arbeit der Metrolog_innen der Bevölkerung?Die Teilnehmenden unterstützen IBMETRO dabei, dies der bolivianischenBevölkerung zu vermitteln. Sie interviewen Mitarbeiter_innen des Instituts zu ihrerArbeit, stellen Beispiele auf der Website vor und befragen Nutzer_innen, welcheInformationen sie sich wünschen. Der Auftrag des Instituts, zum Verbraucherschutzbeizutragen, soll bekannter und verständlicher werden. Die ASA-Teilnehmendenerarbeiten gemeinsam mit IBMETRO einen Bericht mit den Ergebnissen ihrerRecherchen und Ideen und geben kommunikationsstrategische Empfehlungen.Die ASA-Teilnehmenden haben Erfahrungen in Kommunikation/Journalismusund/oder Kommunikationsberatung, besitzen analytische Fähigkeiten und habenInteresse daran, sich in einen technischen Arbeitsbereich einzuarbeiten und dessenBedeutung für die Gesellschaft (mit dem Fokus auf Verbraucher- und Umweltschutz)darzustellen. Erfahrungen in der Durchführung von Interviews, imProjektmanagement und/oder web-Affinität sind ebenfalls von Vorteil.Das Projektpraktikum findet zwischen Juli und September 2014 statt.87

Erstellung von Info-Materialien für eine Klima-Kampagne inden AndenBolivien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400903 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: MedienStudienrichtung: Kommunikationswissenschaften, Journalismus,Sozialwissenschaften, (Umwelt)Pädagogik, Lehramt, GeographieVorgeschlagen von: Dirk Hoffmann, Instituto Boliviano de la Montaña (BMI)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDas Instituto Boliviano de la Montaña (BMI) ist eine gemeinnützige Stiftung mit Sitz inLa Paz, die über die Auswirkungen des Klimawandels im andinen Raum Boliviensforscht und informiert. Gerade wurde die Studie „Bolivien in einer 4 Grad wärmerenWelt“ („Bolivia en un mundo 4 grados más caliente“) fertiggestellt. Nun gilt es, dieErgebnisse der Bevölkerung gegenüber darzustellen und zu kommunizieren. Es sollein Bewusstsein für die konkreten Konsequenzen des Klimawandels auf lokalerEbene geschaffen und klimafreundliche Handlungen empfohlen werden.Die ASA-Teilnehmenden beteiligen sich an der Erarbeitung von didaktischemMaterial über die Gründe und Folgen des Klimawandels in den Anden Boliviens undmögliche Maßnahmen der Anpassung. Sie bereiten dabei u.a. folgende Fragen auf:Wer oder was ist für den Klimawandel verantwortlich? Inwiefern verändert er dasLeben der Menschen im andinen Raum? Was ist eine gerechte globale Klimapolitik?Die Teilnehmenden bilden Arbeitsgruppen mit bolivianischen Studierenden undLehrenden zur Erstellung von Info-Materialien für Schulen, aber auch für dieErwachsenenbildung und allgemeinere Info-Kampagnen. Es können Print-Materialien, audio-visuelle oder Online-Formate, Spiele, Poster, Fotos, Flyer odereine Unterrichtsreihe entstehen – der didaktisch-methodischen und kommunikativenKreativität sind keine Grenzen gesetzt. Die Materialien werden für dieKlimakampagne vom BMI verwendet.Die ASA-Teilnehmenden haben erste journalistische Erfahrungen in Redaktionen,bei Radio- oder Fernsehsendern gemacht. Kenntnisse und Arbeitserfahrung in derUmweltpädagogik und zum Thema Anpassung an den Klimawandel sind ein großesPlus, genauso wie didaktisch-methodische Fähigkeiten und Kampagnenerfahrung.Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Augustund Dezember 2014.88

Mitarbeit in einer psychosozialen Initiative in El AltoBolivien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400902 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Pädagogik, Ergotherapeut_in, Kunsttherapeut_in, Musiktherapeut_in,Tanztherapeut_inStudienrichtung: Soziale Arbeit, Psychologie, Pädagogik, Kunsttherapeut_in,Musiktherapeut_in, Tanztherapeut_inVorgeschlagen von: Patricia Beltrán, Medio Ambiente y Desarrollo en Accion (ENDA)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateENDA ist eine Nichtregierungsorganisation, die sich in der bolivianischen GroßstadtEl Alto vor allem um eine gesunde Entwicklung von Kindern und jungen Frauenbemüht, die intrafamiliärer Gewalt ausgesetzt sind. Sie bietet ihnen psychosozialeBeratung, sowie kreative und berufsorientierte Workshops und Fortbildungen. ENDAklärt sie über ihre Rechte auf und versucht, ihnen durch Bildungsangebote einenAusweg aus ihrem von Gewalt geprägten Umfeld zu ermöglichen. Gleichzeitig ist dieOrganisation präventiv tätig, indem sie über Gleichberechtigung, Menschenrechteund soziale Integration informiert und diese Themen präsenter macht.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten in den bestehenden Angeboten für Kinder undjunge Frauen mit und bieten selbst psychologisch-pädagogische Workshops an. Siebringen sich mit Musik-, Theater- oder Tanztherapieangeboten, bei Sportaktivitätenoder Massagekursen ein. Je nach Fähigkeiten, bieten sie auch weitere Kurse an undstehen den Kindern und jungen Frauen mit den Mitarbeiter_innen von ENDAunterstützend zur Seite. Sie begleiten sie zum Arzt oder besuchen ihre Familien,stehen als Gesprächspartner_innen zur Verfügung und helfen bei denHausaufgaben. Die ASA-Teilnehmenden verfassen zudem Projektberichte mit.Die ASA-Teilnehmenden bringen erste praktische Erfahrung in der psychosozialenBeratung oder in kunsttherapeutischen Methoden mit, möglichst in der sozialenArbeit mit Kindern und jungen Frauen. Sie sind motiviert, in einem anspruchsvollenUmfeld zu arbeiten. Theoretische Kenntnisse psychopädagogischer Konzepte undTherapien sind ebenfalls von Vorteil. Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzungfür die Teilnahme.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.89

Produktion einer Webserie zur FußballweltmeisterschaftBrasilien | Plätze: 3 | Nr.: 5000400905 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Sport, Medien(technik)Studienrichtung: Sportwissenschaften, Lehramt (Sport, Sprachen), Medien-/KommunikationswissenschaftenVorgeschlagen von: : Maria Cabral, Projektleiterin im Instituto Formação (IF)Sprache(n): PortugiesischDauer: 3 MonateDemokratie, Entwicklung und politische Teilhabe: das ist die Vision des InstitutoFormação (IF), das 1999 in São Luis im Norden Brasiliens gegründet wurde. IF willjunge Menschen im Bundesstaat Maranhão dazu ermutigen, sich aktiv an derGestaltung der Gesellschaft zu beteiligen. Ob es um Bildung, Wirtschaft, Gesundheit,Politik oder Sport geht – überall trägt die Organisation dazu bei, dass jungeMenschen sich an der Lösung von Problemen beteiligen.Die Fußballweltmeisterschaft in Brasilien steht bevor und in der Zivilgesellschaft gabes dazu bereits kritische Kommentare. IF kooperiert mit dem Programm „Football forDevelopment“ (initiiert von der Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit - GIZ)und mit dem "Programa de Formação de Jovens em Esportes Educativos“(REJUPE). Gemeinsam arbeiten sie an einer Sensibilisierung für soziale Aspektedes Sports, für inklusiven Sport und für eine nachhaltige Nutzung der„Hinterlassenschaften“, die die Fußballweltmeisterschaft in Brasilien mit sich bringenwird. Darüber und über den Themenkomplex „Megasportevents und Gesellschaft“hat IF eine kritisch-informative „Webserie“ aus kurzen Filmreportagen und Interviewsentwickelt, die über das Internet verbreitet wird. Die ASA-Teilnehmenden erarbeitengemeinsam mit IF und der Organisation REJUPE drei Episoden für die Serie. Siewählen Themen aus, erstellen ein Konzept und sind für die mediale Umsetzungverantwortlich. Darüber hinaus unterstützen sie das Projekt „Football forDevelopment“ im Bundesstaat Maranhão und schnuppern in weitere Projekte derOrganisation hinein. Begleitend bieten sie den Jugendlichen in den ProjektenSprachunterricht an.Die Teilnehmenden bringen entsprechend Erfahrung mit journalistischen Methoden,Projekten und Medientechnik, insbesondere im Bereich Film mit, bzw. haben einenHintergrund in Sportpädagogik, insbesondere Fußball. Erste Erfahrungen in derArbeit mit Jugendlichen sind von Vorteil.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenAugust und November 2014 statt.90

Umweltschutz-Kampagne in Schulen und Gemeinden inPernambucoBrasilien | Plätze: 2 | Nr.: 5000400906 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: PädagogikStudienrichtung: Umweltpädagogik, Pädagogik, Umweltwissenschaften,SozialwissenschaftenVorgeschlagen von: Armando Dias, UFPESprache(n): PortugiesischDauer: 3 MonateDie Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) liegt im gleichnamigennordöstlichen Bundesstaat. Sie führt gemeinsam mit staatlichen Stellen in Schulenund Gemeinden eine Aufklärungskampagne für mehr Umweltbewusstsein undnachhaltiges Wirtschaften durch. Kinder sollen möglichst schon in der Grundschulefür Umweltschutz, Abfallvermeidung und für einen nachhaltigen Lebensstilsensibilisiert werden. Dazu werden „Umweltagent_innen“ unter den Studierenden derUFPE ausgebildet. Die „Umweltagent_innen“ gehen in Schulen und Gemeinden undzeigen wie ein Kompost funktioniert, wie man Abfall recycelt oder für die Herstellungneuer Produkte nutzt.Die ASA-Teilnehmenden beteiligen sich am Projekt der „Umweltagent_innen“, indemsie sich bei der Planung konkreter Aktionen in Schulen und Gemeinden einbringen.Außerdem arbeiten sie bei der Ausarbeitung, Anwendung und Auswertung einesFragebogens zum Umweltverhalten mit. Dabei greifen sie auf ihre Erfahrungen ausUmweltbildungsprojekten in Deutschland zurück. Sie erstellen gemeinsam mit demAktionsteam der Uni Info-Materialien für verschiedene Zielgruppen, begleiten die„Umweltagent_innen“ bei ihren Workshops in Schulen und Gemeinden und führenauch selbst Unterrichtseinheiten mit Kindern durch. Das Team gibt sich gegenseitigFeedback und Anregungen, und schreibt am Ende gemeinsam einen Projektbericht.Die Teilnehmenden bringen entsprechend erste praktische Erfahrung bei derMitarbeit an Umweltbildungsprojekten in Deutschland mit, möglichst an Schulen.Daneben sind theoretische Kenntnisse in der Konzeption von Bildungskampagnenund Kreativität gefragt. Gute Portugiesischkenntnisse sind Voraussetzung für dieTeilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenAugust und November 2014 statt.91

Mitarbeit an der Umsetzung eines KlimakonzeptsCosta Rica | Plätze: 2 | Nr.: 5000400908 |Studienrichtung: Ingenieurwesen (Umwelttechnologien, Erneuerbare Energien,Energieeffizienz), Stadtplanung, UmweltwissenschaftenVorgeschlagen von: William Alpizar, Dirección del Cambio Climático (DCC), UmweltundEnergieministerium Costa RicaSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateCosta Rica will bis zum Jahr 2021 Klimaneutralität erreichen. Dafür gibt es einnationales Klimawandelprogramm und eine nationale Klimawandelstrategie. Diesewerden in der 2010 gegründeten Klimawandel-Abteilung des UmweltministeriumsCosta Ricas (Dirección del Cambio Climático, DCC) koordiniert. DCC versucht,Privatsektor, Zentral- und Regionalregierungen in das Programm zu integrieren undfür das Thema zu sensibilisieren. Mittel- und langfristig soll es eine klimafreundlichePolitik, sowohl für die Industrie als auch für die Stadtplanung, geben. DCC wirbt fürEnergieeffizienzmaßnahmen, erneuerbare Energien und umweltfreundlicheTechnologien. Das Programm Acción Clima der Gesellschaft für internationaleZusammenarbeit (GIZ) unterstützt dieses Anliegen durch Fortbildungen undInformationsveranstaltungen für staatliche und private Akteure.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten in dem Projektpraktikum in der DCC. Sie beteiligensich dort an der Organisation und Durchführung von Workshops und Dialogforen, vorallem auch für kleine und mittelständische Unternehmen (KMU). Auch führen sie eineStudie über die Möglichkeiten von CO2-Einsparungen des KMU-Sektors durch.Zudem arbeiten sie an der Entwicklung von Konzepten für konkrete CO2-Verminderungsaktionen in der Industrie und Stadtplanung mit. Die Sensibilisierungdes Unternehmenssektors für Energieeffizienz, betriebliches Umweltmanagementoder den „CO2-Fußabdruck“, der besonders die Exportprodukte betrifft, ist einweiteres Arbeitsfeld.Die ASA-Teilnehmenden bringen entsprechende Fachkenntnisse in (betrieblichem)Umweltmanagement, erneuerbaren Energien/Energieeffizienz, in der Anwendungvon Umwelttechnologien und/oder in der nachhaltigen Stadtplanung mit. Sie habengute analytische Fähigkeiten. Erfahrungen im Projektmanagement, der Organisationvon Veranstaltungen, der Beratung und/oder der Durchführung von Studien sindebenfalls von Vorteil.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.92

Evaluierung und Monitoring von Programmen undProjektenCosta Rica | Plätze: 2 | Nr.: 5000400907 |Studienrichtung: Statistik, Sozialwissenschaften, Verwaltungswissenschaften,Wirtschaftswissenschaften, Psychologie, PolitikwissenschaftenVorgeschlagen von: Corinna Schopphoff, CICAP (CIM)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDie Wirksamkeit von Projekten und Programmen wird in der internationalenEntwicklungszusammenarbeit viel diskutiert. Evaluierungen helfen, deren Wirkungenund Effekte zu untersuchen. Das 'Centro de Investigación y Capacitación enAdministración Publica' (CICAP) ist ein Forschungs- und Bildungszentrum an der'Universidad de Costa Rica' in San Pedro/San José. Es berät Organisationen ausden unterschiedlichsten Bereichen zu Evaluierung und Monitoring. CICAP bietetdabei nicht nur Kurse und Weiterbildungsmaßnahmen an, sondern führt auchEvaluierungen für den öffentlichen Sektor durch.Im Zuge des Projektpraktikums im CICAP beteiligen sich die Teilnehmenden an derErstellung von Evaluierungsdesigns und der konkreten Durchführung vonEvaluierungen im öffentlichen Sektor. Sie wenden quantitative und qualitativeErhebungsmethoden an, sammeln und analysieren Daten, erarbeiten Umfrage- undInterviewleitfäden und bilden und befragen Fokusgruppen. In Zusammenarbeit mitden evaluierten Institutionen entwickeln sie Wirkungsindikatoren undMonitoringmechanismen. Sie arbeiten an der Verbesserung der Online-Plattform mit,über die der Austausch und die Vernetzung mit der ‚Evaluierungscommunity’ aufnationaler und internationaler Ebene läuft.Die ASA-Teilnehmenden bringen Kenntnisse auf dem Gebiet der empirischenSozialforschung, sowie der quantitativen und qualitativen Datenanalyse mit.Erfahrungen in der Ausarbeitung von Evaluationsdesigns und -indikatoren sind vonVorteil. Der sichere Umgang mit Datenverarbeitungsprogrammen (SPSS, Excel) fürdie Mitarbeit bei CICAP unumgänglich. Sichere Spanischkenntnisse in Wort undSchrift werden vorausgesetzt.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undSeptember 2014.93

Eine Website zum Wasserschutz: IT und Webdesign imBereich UmweltbildungEcuador | Plätze: 3 | Nr.: 5000400911 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Webdesign, InformatikStudienrichtung: Kommunikationswissenschaften, Medienwissenschaften,Journalismus, Informatik, Webdesign, UmweltpädagogikVorgeschlagen von: Nancy Puente, Programmkoordinatorin Kommunikation FONAGSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDer Fondo para la Protección del Agua (Fond für Wasserschutz, FONAG) ist eineOrganisation mit Sitz in Quito, die sich für eine bewusstere Wassernutzung einsetzt.Wasser muss für die Menschen, die in der Hauptstadt leben, von immer weiter hernach Quito transportiert werden. FONAG bemüht sich für einenverantwortungsbewussten, sparsamen und nachhaltigen Umgang mit Wasser. Dazugehören Umweltbildungsprogramme, Öffentlichkeitsarbeit, Aufforstung und dieÜberwachung von Wasserschutzgebieten.Zur Sensibilisierung der Bevölkerung und zur Entwicklung eines stärkerenUmweltbewusstseins soll auch eine attraktive Website und Internet-Plattform vonFONAG beitragen - mit Informationen rund um die Wassernutzung. DieKommunikationsabteilung von FONAG und die ASA-Teilnehmenden analysieren mitdiesem Ziel die bestehende Website und entwickeln Ideen zur Verbesserung, diedann technisch und inhaltlich umgesetzt werden. Sie erstellen gemeinsam einesmartphone-kompatible Website und entwickeln die Lern-Plattform für Kinder -„Aprende Jugando“ („Lerne spielend“) - weiter. Sie schulen die Mitarbeiter_innen inder Nutzung und Aktualisierung der entwickelten Web-Instrumente und erstellen beiBedarf ein kleines Handbuch.Entsprechend bringen die Teilnehmenden Kenntnisse in Webdesign und/oderInformatik oder in der Entwicklung von kind- und erwachsenengerechtenUmweltbildungsinhalten und –anwendungen für das Internet mit. Ein Interesse anUmweltthemen wird vorausgesetzt. Sehr gute Spanischkenntnisse sindVoraussetzung für die Teilnahme.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undOktober 2014.94

Analyse ökosystemarer Dienstleistungen und ihreEinbindung in lokale EntwicklungspläneEcuador | Plätze: 2 | Nr.: 5000400912 |Studienrichtung: Umweltwissenschaften, Geographie, Wirtschafts- undSozialwissenschaftenVorgeschlagen von: Dr. Claudia Mayer, Marina Kosmus, Gesellschaft fürInternationale Zusammenarbeit (GIZ)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateEcuador ist eines der Länder mit der größten biologischen Vielfalt im Verhältnis zuseiner Fläche. Die prekäre wirtschaftliche Situation der von Armut betroffenenBevölkerungsgruppen hat jedoch oft eine nicht nachhaltige, auf kurzfristigeSicherung der Lebensgrundlagen ausgerichtete Landnutzung zur Folge. DasProgramm GESOREN (Gestión Sostenible de Recursos Naturales) der Gesellschaftfür internationale Zusammenarbeit (GIZ) in Ecuador zielt in Zusammenarbeit mitecuadorianischen Institutionen auf eine nachhaltige und sozial gerechte Nutzungnatürlicher Ressourcen.Unter ökosystemaren Dienstleistungen versteht man Vorteile, die Menschen vonökologischen Systemen beziehen. Das können nutzbare Ressourcen des Waldes,aber auch die Regulierung des Klimas und der Atemluft sein. Ziel ist der Erhalt vonQuantität und Qualität.Vor diesem Hintergrund werden in Zusammenarbeit mit betroffenenBevölkerungsgruppen und Institutionen mögliche Handlungsweisen und Politikeneruiert, die eine nachhaltige Nutzung von Ressourcen ermöglichen. Gleichzeitigsollen Kompromisse hinsichtlich der unterschiedlichen Bedürfnisse der Betroffenengefunden werden.Die ASA-Teilnehmenden analysieren das ökosystemare Inventar in ausgewähltenRegionen Ecuadors, wobei die GIZ und die ecuadorianischen Partner sieunterstützen. Sie identifizieren vorhandene ökosystemare Dienstleistungen, erstellenin Workshops mit Vertreter_innen der entsprechenden Gruppen Prioritätenlisten undbewerten die Ergebnisse, um sie in lokale Entwicklungspläne zu integrieren.Schließlich präsentieren sie allen Teilnehmenden und Stakeholdern ihrenErgebnisbericht.Die ASA-Teilnehmenden bringen möglichst Kenntnisse aus dem Bereichökosystemare Dienstleistungen mit. Ebenfalls von Vorteil ist Beratungserfahrung.Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme. Das Projekt findetin Quito und verschiedenen anderen Regionen Ecuadors statt.Für die fachliche Vorbereitung auf das Projekt sind im Vorfeld eventuelle Besuchebei der GIZ in Eschborn und beim Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung (UFZ) inLeipzig einzuplanen.95

Das Projektpraktikum findet zwischen September und November 2014 statt.96

Kunstworkshops für Kinder in QuitoEcuador | Plätze: 2 | Nr.: 5000400910 |Berufsfelder: Jonas Erhardt, Vorsitzender von bambú Projekt e.V.Studienrichtung: Kunst-/Medien-/Theaterpädagogik, Fotografie, SozialarbeitVorgeschlagen von: Jonas Erhardt, Vorsitzender von bambú Projekt e.V.Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateKulturelle Angebote, die vor allem Straßenkindern eine altersgerechte Entwicklungermöglichen, sind in der ecuadorianischen Hauptstadt Quito selten. DieNichtregierungsorganisation „bambú Projekt e.V.“ hat das Ziel, mit künstlerischenWorkshops Räume zu schaffen, in denen Straßenkinder ihre Kreativität ausdrückenund sich persönlich weiter entwickeln können. Die Organisation wurde 2007gegründet und hat freiwillige Mitarbeiter_innen in Ecuador und Deutschland.Die ASA-Teilnehmenden planen künstlerische Workshops für Kinder und leiten diesean, wobei der eigenen Phantasie – und der der Kinder – keine Grenzen gesetzt sind.Die Workshops haben das Ziel, die Kinder zum Ausdruck und Verarbeiten ihrerAlltagserfahrungen durch Malerei, Fotografie und andere Kunstformen anzuregen.Die Resultate der Workshops werden anschließend in Form einer Ausstellung inQuito präsentiert. Bereits in Deutschland formulieren die Teilnehmenden eine Ideefür einen Workshop für Kinder von 10 bis 14 Jahren. Den Vorschlag diskutieren siemit den Verantwortlichen von bambú Projekt e.V. bei einem Treffen in Hamburg. InEcuador treffen die Teilnehmenden die letzten Vorbereitungen, und führen dann ihreWorkshops durch. Schließlich konzipieren und organisieren sie die Ausstellung inQuito mit den Mitarbeiter_innen von bambú Projekt e.V.Für diese Aufgaben bringen die ASA-Teilnehmenden Erfahrung in der Arbeit mitKindern, Begeisterung für Kunst und Kenntnisse im Planen von Ausstellungen mit.Pädagogische Vorkenntnisse sowie Erfahrung mit Gruppen sind vorteilhaft. DasProjekt erfordert ein hohes Maß an Eigeninitiative, sowie bereits vor demProjektpraktikum Motivation und Zeit für die Konzeption der Workshops.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenAugust und Oktober 2014 statt.97

Rechtliches und politisches Empowerment vonFlüchtlingen in EcuadorEcuador | Plätze: 2 | Nr.: 5000400909 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Recht, Sozialarbeit, Pädagogik, Migration/Asyl/MenschenrechteStudienrichtung: Jura, Sozialwissenschaften, Psychologie, PädagogikVorgeschlagen von: Karina Sarmiento, Direktorin von Asylum Access EcuadorSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateIn Ecuador haben bis zu 300 000 Flüchtlinge aus den umliegenden Staaten in denletzten zehn Jahren Zuflucht gesucht. Nur wenige werden als Flüchtlinge anerkannt.Allen nichtregistrierten Zuwanderer_innen bleiben fundamentale Rechte undhumanitäre Hilfen verwehrt. Um diese Flüchtlinge zu unterstützen, hat sich 2007 dieOrganisation „Asylum Access Ecuador“ (AAE) in Quito als Teil eines überregionalenNetzwerkes gegründet. AAE berät und vertritt Flüchtlinge in rechtlichen Fragen,unterstützt sie beim Antrag auf Asyl und verschafft ihnen Zugang zu gesetzlichgarantierten Leistungen. Workshops und Fortbildungen sollen Flüchtlinge dabeiunterstützen, ihre Situation selbst zu verbessern. Außerdem engagiert sich dieOrganisation in der Gesetzgebung für Flüchtlinge.Die ASA-Teilnehmenden arbeiten an den täglichen Aufgaben der Organisation mit.Es geht zum Beispiel darum, effektive Strategien zu finden, um die Rechte derZuwanderer_innen durchzusetzen. Dazu recherchieren die Teilnehmenden, welcherechtlichen und politischen Möglichkeiten es hierfür gibt und wie die AAE diesenutzen kann.Außerdem beteiligen sich die Teilnehmenden an der Öffentlichkeitsarbeit derOrganisation, bei der es um die Sensibilisierung der Bevölkerung für die Belange derFlüchtlinge und um ihre soziale Integration geht. Sie organisieren den „Tag desFlüchtlings“ mit, sind auf Messen präsent oder planen Ausstellungen zu bestimmtenThemen, die die Flüchtlinge betreffen.Die Teilnehmenden bringen juristische Kenntnisse und/oder Erfahrungen in derArbeit mit Migrant_innen/Asylsuchenden und Menschenrechtsbezug mit. Eineakademische Ausbildung in humanitärem oder internationalem Recht ist von Vorteil.Sehr gutes Spanisch in Wort und Schrift ist Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Dezember 2014 statt.98

Energiesparhäuser für Santiago de CubaKuba | Plätze: 3 | Nr.: 5000400913 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: BauwesenStudienrichtung: (nachhaltige) Architektur, Bauingenieurwesen, ErneuerbareEnergien, Umweltmanagement, BWLVorgeschlagen von: Orlando Escalona, Grupo de Energías Renovables Aplicadas(GERA)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDie Organisation Grupo de Energías Renovables Aplicadas (GERA) arbeitet seit1998 an der Verbreitung und Implementierung erneuerbarer Energien in Kuba. Siekooperiert mit der Universität von Santiago de Cuba, ebenso wie mit europäischenUniversitäten. GERA hat bereits mehrere Projekte mit erneuerbaren Energienerfolgreich abgeschlossen, etwa den Einsatz von Solarenergie zum Kochen oderdem Dörren von landwirtschaftlichen Produkten. Zusammen mit demBauunternehmen CCI will GERA nun nachhaltige, kostengünstigeEnergiesparhäuser für die ärmere Bevölkerung in Santiago de Cuba bauen. Es gehtdarum, vor Ort verfügbare Materialien mit energiesparenden Eigenschaften zuverbinden. Dadurch sollen nachhaltige und umweltfreundliche Lösungen zurWohnungsnot gefunden werden.Die ASA-Teilnehmenden erarbeiten zusammen mit GERA und den Mitarbeiter_innendes Bauunternehmens CCI ein praktikables und kostengünstiges Modell für einenachhaltige, energiesparende und umweltfreundliche Wohneinheit. Innerhalb derProjektzeit soll möglichst ein Prototyp gebaut werden. Die Teilnehmenden bringenihre Kenntnisse in der Anwendung erneuerbarer Energien, der energetischenKonstruktion und Sanierung und nachhaltigem Design ein und passen sie an dieGegebenheiten an. So wird gegenseitiges Lernen und das Kennenlernen der jeweilsanderen Arbeitsweise, sowie der Austausch von Fähigkeiten und Wissen möglichgemacht, den die Teilnehmenden auch bei Seminaren und Workshops anwendenkönnen.Die ASA-Teilnehmenden bringen gute fachliche Kenntnisse in der Anwendungerneuerbarer Energien in Bau, nachhaltiger Architektur, Projektplanung undModellbau mit. Praktische Fähigkeiten sind für den Bau des Prototypen ebenfallsgefragt. Gute Sprachkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und Dezember 2014 statt.99

Mehr Transparenz im Emmisionshandel durch eineverbesserte DatenbankMexiko | Plätze: 2 | Nr.: 5000400915 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: InformatikStudienrichtung: Informatik, Forstwissenschaft, Agrarwissenschaft,UmweltwissenschaftenVorgeschlagen von: Manuela Vollbrecht, AMBIOSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateAMBIO ist eine mexikanische Nichtregierungsorganisation mit Sitz in San Cristóbalde las Casas in der Region Chiapas im Südwesten Mexikos. Die Organisation führtProjekte zur Eindämmung des Klimawandels durch und fördert die nachhaltigeNutzung natürlicher Ressourcen, um die Abholzung und Degradierung von Böden zuverhindern. Auch soll ein Bewusstsein für nachhaltiges Landmanagement in derländlichen Bevölkerung geschaffen werden.Mit seinem weltweit anerkannten Projekt Scolel´te („der wachsende Baum“ aufTzeltal), das Zahlungen an Kleinbauern für Ökosystemleistungen durchKohlenstoffbindung generiert, sucht AMBIO seit 1997 die Lebensgrundlangenländlicher Familien durch neue Einnahmemöglichkeiten zu steigern.Die ASA-Teilnehmenden erneuern und verbessern die Datenbank des ProjektesScolel´te. Die Dateneingabe und die Nutzung der Datenbank sollen vereinfacht undneu strukturiert werden, um ein schnelleres Abrufen der Daten zu ermöglichen. DasZiel ist es, die systematische Datenerfassung transparenter nach Innen und Außenund zu machen. Die ASA-Teilnehmenden lernen zunächst die Organisation und dasProjekt vor Ort kennen. Anschließend setzen sie sich mit den Mitarbeiter_innenzusammen, um das bisherige Datenbanksystem zu analysieren und zu besprechen,wie die neue Datenbank funktionieren soll. Danach machen sie sich an dietechnische Umsetzung der Ideen.Die ASA-Teilnehmenden bringen gute Programmierkenntnisse und Erfahrung mitden Programmen Access, Excel, D-Base etc. mit. Erfahrungen in Datenbankdesignsind willkommen; Kenntnisse der Forstwissenschaften, der nachhaltigenWaldnutzung und des Emissionshandels ebenso. Schon im Vorfeld erstellen dieTeilnehmenden in Zusammenarbeit mit AMBIO eine Projektskizze.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und September 2014 statt.100

Holzmöbel und Kinderspielzeug: praktische Arbeit undMarketing in einer Frauen-KooperativeNicaragua | Plätze: 3 | Nr.: 5000400917 |Berufsfelder: Tischler_in, Möbeldesigner_in, Holztechnik, Werbung/MarketingStudienrichtung: Möbeldesign, BWL, VWL, Business Administration, MarketingVorgeschlagen von: Nazaria Dixon, Präsidentin der Cooperativa La Esperanza deButku R.L.Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDie „Cooperativa La Esperanza de Butku“ ist eine lokale Frauenorganisation, die sich2008 nach dem für die Region verheerenden Hurrikan „Felix“ gründete. Aus demHolz der vom Hurrikan entwurzelten Bäume fertigten die Frauen Kinderspielzeug.Heute sagen sie, dass aus der Umweltkatastrophe ein besseres Verständnis für dieWaldnutzung und ein größeres Umweltbewusstsein entstanden sind. DasProduktsortiment umfasst mittlerweile Möbel und die Frauen engagieren sich für eineSensibilisierung der Bevölkerung für Umweltthemen, wie Wiederaufforstung undnachhaltige Waldnutzung, sowie für Genderfragen.Die ASA-Teilnehmenden lernen die Werkstatt und Arbeitsweise der Initiative kennen.Die/der Teilnehmende mit Kenntnissen in Holzverarbeitung und Holztechniken bringtsich in die praktische Arbeit ein. Sie/er vermittelt ihre/seine Fähigkeiten in kleinentheoretisch-praktischen Workshops an die Mitarbeiterinnen der Kooperative undtauscht sich mit den Frauen aus. Die/der andere Teilnehmende kümmert sichzusammen mit den Beauftragten der Kooperative um die Verwaltung derinternationalen Projektgelder. Außerdem wollen die Frauen bestehende Allianzen mitinternationalen Partnern intensivieren, sowie neue hinzugewinnen. Auchinteressieren sie sich für Ideen zum Verkaufsmarketing ihrer Produkte undWerbemöglichkeiten.Die ASA-Teilnehmenden bringen entweder fachliche Kenntnisse aus dem Bereichder (Holz-)Möbelherstellung und des Möbeldesigns oder aus dem BereichVerkaufsförderung, Business Administration/Marketing oder Management in derinternationalen Zusammenarbeit mit. Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzungfür die Teilnahme. Während des Aufenthalts können die Teilnehmenden einenEinblick in die Sprache Miskito bekommen.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und November 2014 statt.101

Elektro, Rap und Reggaeton: Musikworkshops in einemKulturzentrumNicaragua | Plätze: 3 | Nr.: 5000400916 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Musik, Musikproduktion, TontechnikStudienrichtung: Musikwissenschaften, Medienproduktion, (Musik)Pädagogik,Lehramt MusikVorgeschlagen von: Dirk Siegmund, ehemaliger Freiwilliger in der Fundación Casade los Tres Mundos (FC3M)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDie Stiftung Fundación Casa de los Tres Mundos (FC3M) ist ein gemeinnützigesKulturzentrum in Granada, Nicaragua. Es fördert und verbreitet Kunst und Kultur.Das Zentrum bietet Musikunterricht, sowie Mal- und Zeichenkurse für Kinder an undveranstaltet Konzerte und Theaterworkshops. Bands können im internen StudioTonaufnahmen machen, außerdem gibt es eine Radiostation. Die Stiftung organisiertLesungen, Konzerte und Ausstellungen. In ihrem Gebäude befinden sich zudem dashistorische Archiv der Stadt Granada und eine Bibliothek.Die ASA-Teilnehmenden bieten gemeinsam mit nicaraguanischen Volontär_innenMusik-Workshops an. Sie machen Reggaeton, rappen und mischen Elektrobeats,was bei Granadas jungen Bands gerade besonders angesagt ist. Zusammensprechen sie über die Songs, in denen die Jugendlichen oft ihren Alltag und ihreSorgen aufgreifen und verarbeiten. Mit der Radiostation von FC3M organisieren sieaußerdem ein interkulturelles Dialogforum, in dem Themen der Jugendlichenaufgegriffen werden und nicaraguanische und deutsche Songs verglichen werden.Am Ende der Musikworkshops und des Dialogforums steht ein Abschlusskonzert.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrung in der Musikproduktion oder in derMusikpädagogik mit, am besten im Bereich elektronische Musik und/oder Rap.Idealerweise spielen sie selbst in einer Band. Erfahrungen in derVeranstaltungsorganisation und in der Arbeit mit Jugendlichen sind ein großes Plus.Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Oktober 2014 statt.102

Marketing und IT für landwirtschaftliche KooperativenNicaragua | Plätze: 3 | Nr.: 5000400918 |Berufsfelder: Informatik, Buchhaltung, LogistikmanagementStudienrichtung: Informatik, BWL, AgrarwissenschaftenVorgeschlagen von: Angelika Suellow, Silvia Gonzalez, Union de CooperativasMultisectoriales de Miraflor (UCA)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateUCA Miraflor ist ein Verband von 12 Kleinkooperativen in Esteli im NordwestenNicaraguas. Der Verband unterstützt Landwirt_innen beim Einkauf und derVermarktung ihrer Produkte und ihrer Etablierung im Ökotourismus. Ein großesAnliegen des Verbands sind Umweltschutz und die Weiterbildung der Mitglieder.UCA will seinen Service für die Mitglieder verbessern. Konkret ist eine „digitaleAlphabetisierung“ geplant. In jeder Kooperative soll mindestens eine Person guteEDV-Kenntnisse haben und mit Internet, Online-Informationssuche und –Kommunikation umgehen können, sowie mit den gängigen PC-Programmen.Dadurch sollen die Kooperativen z.B. Datenbanken über ihre Produkte,Lagerbestände und Verkäufe erstellen können und eine effektive Selbstverwaltungermöglichen. Bei Ausflügen zu den Kooperativen lernen die ASA-Teilnehmenden dieMitglieder kennen. Sie prüfen gemeinsam den spezifischen Bedarf: Was genauwollen die Mitglieder lernen, was können sie schon? Die ASA-Teilnehmenden führendanach IT-Kurse durch und stehen den Mitgliedern der Kooperativen bei ihren erstenAnwendungen zur Seite.Gemeinsam mit der Buchhalterin des Verbands überarbeiten die Teilnehmendengleichzeitig das Buchhaltungssystem. Zudem arbeiten sie mit dem Chef desKaffeeverkaufs an einer Optimierung des Produktmarketings, der Informationen zumLagerbestand und zu Verkäufen und Preisen zusammen. Gemeinsam erstellen sieeine geeignete Datenbank.Die ASA-Teilnehmenden bringen entweder Kenntnisse inBuchhaltung/Logistikmanagement und Marketing oder in Informatik mit. Erfahrung inder Planung und Durchführung von Fortbildungen, sowie der Arbeit mit Gruppen istein Plus. Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und Oktober 2014 statt.103

Warum Kilo, wozu Meter? – Metrologie-Workshops fürKinder und JugendlichePanama | Plätze: 2 | Nr.: 5000400919 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Technische Berufe, vorzugsweise mit Bezug zu Mess- und Prüfwesen,sowie QualitätsmanagementStudienrichtung: Lehramt (Naturwissenschaften, Mathematik),Erziehungswissenschaften; Physik, Chemie mit Fokus Metrologie und/oderQualitätsmanagementVorgeschlagen von: Gabriela de la Guardia, Centro Nacional de Metrología dePanamá (CENAMEP)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDas Centro Nacional de Metrología de Panamá (CENAMEP) mit Sitz in Panama-Stadt ist das panamaische Institut für Messwesen. CENAMEP ist ein Pendant zurdeutschen Physikalisch-Technischen Bundesanstalt (PTB), die alsDurchführungsorganisation der deutschen Technischen Zusammenarbeit auch mitCENAMEP zusammenarbeitet. Die Metrologie-Institute sind dafür da, die Einhaltungder internationalen Maßeinheiten zu gewährleisten. Damit werden für Industrie,Wissenschaft und Gesellschaft erforderliche technische Voraussetzungengeschaffen und eine Qualitätssicherung ermöglicht.„Metrologie“, das klingt ziemlich abstrakt – zumal für Kinder. Was macht einMetrologie-Institut also genau? Wieso gibt es Meter, Kilogramm und Zeiteinheiten?Was sind die Vorteile genormter Werkzeuge, Sportgeräte und Alltagsgegenstände?Was wäre zum Beispiel, wenn jeder Fußball unterschiedlich groß und schwer wäre,wenn Häuser ohne eine Wasserwaage gebaut würden? Wie würden wir unsverabreden, wenn keiner die Uhrzeit wüsste? CENAMEP will dies Kindern undJugendlichen in einer Informationskampagne vermitteln.Die ASA-Teilnehmenden bringen ihre Ideen und vor allem die Perspektive derinternationalen Zusammenarbeit in eine Kampagne ein, die Kinder und Jugendlichefür Maßeinheiten, Messen und Eichen begeistert. Die Teilnehmenden machen denAuftrag des Instituts, das Alltagsleben durch einheitliche Maße und Überprüfungderselben zu vereinfachen und für Qualität und dadurch für Sicherheit zu sorgen,anschaulich und kindgerecht deutlich. Sie erarbeiten gemeinsam mit CENAMEPInhalte für die Kampagne und führen Metrologie-Pilot-Workshops an Schulen durch,die sie von der Akquise der Schule bis zur Planung und Durchführung derUnterrichtseinheiten vorbereiten. Ihre Ergebnisse und Vorschläge fassen sie ineinem Bericht zusammen.Die Teilnehmenden bringen erste Erfahrungen in der pädagogischen Arbeit mitKindern und Jugendlichen, der Arbeit mit Gruppen, oder fachliche Kenntnisse in104

Naturwissenschaften, Mathematik und/oder Metrologie mit. Gute Spanischkenntnissesind Voraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und September 2014 statt.105

Umweltbildungsarbeit und PR in einer tropischenForschungsstationPanama | Plätze: 2 | Nr.: 5000400920 |Studienrichtung: Lehramt (Biologie), Biologie, (Umwelt)Pädagogik,Umweltwissenschaften, PR/KommunikationswissenschaftenVorgeschlagen von: Lidia Valencia, Smithsonian Tropical Research InstituteSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDas Smithsonian Tropical Research Institute (STRI) ist eine renommierteForschungsstation für Tropenbiologie auf der Isla Colón im tropischen Nordwestendes Landes. Zahlreiche Wissenschaftler_innen erforschen hier die verschiedenenÖkosysteme der Region. Das Institut beeinflusst mit wissenschaftlichenErkenntnissen die regionale Umweltpolitik im Sinne eines nachhaltigen Umwelt- undNaturschutzes. Ziel ist es, die lokale Bevölkerung und Besucher_innen der Regionfür den Wert der tropischen Natur zu sensibilisieren. Das Institut arbeitet mit Schulenzusammen, bietet Fortbildungen für Lehrende, Führungen für Schulklassen undTourist_innen, sowie Vorträge für das Fach- und Laienpublikum an. Mit Universitätenund Ministerien ist es national und international sehr gut vernetzt.Die ASA-Teilnehmenden beteiligen sich an den laufenden Aktionen und Projekten fürverschiedene Zielgruppen. Sie begleiten Schulklassen und Tourist_innen durch dieForschungsstation, wofür sie vom Institutspersonal eingearbeitet werden. MitMitarbeiter_innen des Instituts gehen sie in die Schulen der Insel und führenWorkshops zu Umwelt- und Naturschutzthemen durch, die sie eigenständigdidaktisch-methodisch vorbereiten. Außerdem unterstützen sie das Team bei derPlanung, Organisation und Durchführung des Besucher_innenprogramms und deröffentlichen Veranstaltungen des Instituts, Informationsrecherchen und der Analyseund Evaluierung von Projekten und Programmen.Die ASA-Teilnehmenden haben Erfahrung in der Arbeit mit Kindern undJugendlichen, didaktisch-methodische Kenntnisse und/oder kommen aus denBereichen Biologie, Ökologie und Umweltbildung. Sie verfügen über OrganisationsundKommunikationstalent.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.106

„Drück Dich aus!“: Mit Theater gegen Mobbing in derSchulePeru | Plätze: 3 | Nr.: 5000400925 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Pädagogik, Soziale Arbeit, Tanztherapeut_in, Theaterpädagog_inStudienrichtung: Theaterpädagogik, Regie, Pädagogik, Theaterwissenschaften,Schauspiel, Psychologie, Soziale Arbeit, Dramaturgie, LiteraturwissenschaftVorgeschlagen von: Magdalena Kotzurek, BerlinSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDer Verein Pies Descalzos („Bloße Füße“) engagiert sich seit 1998 durchTheaterarbeit für vielfältige, offene und kreative Räume in der peruanischenHauptstadt Lima, vor allem im südlichen Bezirk Villa María del Triunfo. Die bereitsetablierte Gruppe aus Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus Villa María und ihrLeiter führen Theaterprojekte an Schulen durch und spielen selbst als Gruppe anverschiedenen Orten der Stadt. Seit 2013 verfügt der Verein über ein eigenesKulturzentrum.Gemeinsam mit Pies Descalzos führen die ASA-Teilnehmenden in einer Schule VillaMarías mit Kindern zwischen 7 und 12 Jahren ein Theaterprojekt durch. Sieerarbeiten mit ihnen ein Theaterstück zum Thema Mobbing, das in Villa María und anverschiedenen Orten Limas aufgeführt werden soll. Ein_e bis zwei Teilnehmende_rmit sozial-psychologischen Kenntnissen sind bei den Kindern in der Schule undthematisieren dort in Workshops oder Unterrichtseinheiten das Thema Mobbing.Ein_e bis zwei Teilnehmende_r bieten darüber hinaus einen schulischenTheaterworkshop an, in dem die Gedanken und Geschichten aus den Workshopsaufgefangen und um die szenische Dimension erweitert werden. Sie halten dasErarbeitete schriftlich/medial fest und erarbeiten so im Laufe des Prozesses einTheaterstück. Gemeinsam mit Pies Descalzos kümmern sie sich außerdem umAufführungsorte und Öffentlichkeitsarbeit.Die ASA-Teilnehmenden bringen sozial-psychologische, theaterpädagogische oderdramaturgische Kenntnisse mit. Sie haben Erfahrung in der Arbeit mit Kindern,vorzugsweise im Theater- oder im Bildungsbereich. Besondere Kenntnisse derProblematik von Mobbing sind willkommen. Sichere Spanischkenntnisse sindVoraussetzung für die Teilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und November 2014.107

„Keine Macht den Drogen!“ – Presse- und Jugendarbeit ineiner DrogenpräventionsorganisationPeru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400921 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Medientechnik, PädagogikStudienrichtung: Sozialarbeit, Journalismus/Kommunikationswissenschaften,Medienwissenschaften, Film, RadioVorgeschlagen von: Laura Barrenechea, Centro de Información y Educación para laPrevención del Abuso de Drogas (CEDRO)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateBereits seit 1986 gibt es die gemeinnützige Organisation Centro de Información yEducación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO) aus Ayacucho. Sieklärt über Ursachen und Wirkungen des Drogenhandels und -konsums auf undmöchte besonders Jugendlichen Alternativen aufzeigen. CEDRO ist in der Region,sowie national sehr gut vernetzt und arbeitet mit staatlichen Stellen, Schulen, Elternund Medien zusammen und sensibilisiert dadurch alle diese Gruppen für das ThemaDrogen.Die ASA-Teilnehmenden beteiligen sich an der Vorbereitung und Durchführung vonWorkshops für Jugendliche und arbeiten bei den bestehenden Präventionsaktionenmit. Dazu werden sie von CEDRO in die Methodik eingewiesen und können eigeneIdeen für Aktivitäten mit den 13- bis 17-jährigen einbringen. Sie erstellen je nachQualifikation Video- oder Radiobeiträge mit den Jugendlichen, besuchen die örtlichenRadio- und TV-Stationen, zu denen sehr gute Kontakte bestehen, und stehen alsAnsprechpartner_innen zur Verfügung. Außerdem unterstützen sie dieÖffentlichkeitsarbeit von CEDRO: Sie aktualisieren die Webseite, erstellenPressemitteilungen, schreiben in Blogs, auf Facebook und Twitter und übernehmendie Vor- und Nachbereitung von Veranstaltungen.Die Teilnehmenden bringen dementsprechend entweder journalistische Erfahrung(Online, Radio, Video, Social Media) mit oder haben Erfahrung in der Jugendarbeitund der Arbeit mit Gruppen. Ein vorheriges Engagement in der Drogenprävention istebenfalls von Vorteil. Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für dieTeilnahme.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.108

Kreativität und Selbstbestimmung: eine Zirkusshow fürKinder und JugendlichePeru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400922 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Theater (Maskenbildnerei, Bühnenbildnerei, etc.), Soziale Arbeit,Zirkus, Bildende KunstStudienrichtung: (Theater-)Pädagogik, Artistik, Psychologie, Soziale Arbeit, KunstVorgeschlagen von: Dr. Lisa Wolff, Alternativas e.V.Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateGemeinsam kreativ sein, Ideen umsetzen und den eigenen Körper erleben: Für vieleKinder und Jugendliche in Cajamarca sind die Workshops des Centro Experimentalde Talleres Artísticos (CETA) eine wertvolle Bereicherung ihres Alltags. Die kleineOrganisation möchte ihnen durch kreative und künstlerische Angebote neuePerspektiven eröffnen. In Theater-, Tanz- und Malworkshops schaffen sich dieKinder und Jugendlichen Freiräume, entdecken ihre kreativen Talente und neueFähigkeiten. Ein Schwerpunkt des Zentrums liegt außerdem auf Präventionsarbeit.Durch enge Beziehungen mit den Mitarbeiter_innen und in der Gruppe soll denKindern und Jugendlichen emotionaler Halt geboten und psychosozialen Problemenwie Drogenmissbrauch und Kriminalität vorgebeugt werden.Begleitet von CETA planen die ASA-Teilnehmenden eigenständig eine Zirkusshowvon der Idee bis zur Aufführung. Bühnenbilder und Kostüme werden hergestellt,Theater- und Tanzstücke geprobt und die Zirkusshow am Ende in verschiedenenTeilen des Stadtviertels aufgeführt. Die ASA-Teilnehmenden kümmern sich ebenfallsum mögliche Aufführungsorte und die Publikumswerbung. Zudem unterstützen siedie weiteren laufenden Kreativworkshops des Zentrums und helfen denPädagog_innen von CETA bei der psychosozialen Beratungsarbeit.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrung in der pädagogischen Arbeit mit Kindernund Jugendlichen und/oder einen fachlichen Hintergrund aus dem Theater- oderArtistikbereich mit. Viel Eigenengagement, Organisationstalent, Kreativität und Spaßan Projektarbeit werden vorausgesetzt. Sichere Spanischkenntnisse sind für dieDurchführung des Projektes unabdingbar.Das Projektpraktikum findet – nach Absprache mit der Partnerorganisation -zwischen August und Oktober 2014 statt.109

Jugendliche mischen sich ein: Umweltschutz an Schulenstark machenPeru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400924 |Studienrichtung: (Umwelt-)Pädagogik, Soziologie, Psychologie, KunstVorgeschlagen von: Guillermo Martinez, Koordinator des Instituto AmbientalistaNaturaSprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDas Instituto Ambientalista Natura ist eine Umweltbildungsorganisation in der StadtChimbote an der peruanischen Küste. Seit über 20 Jahren setzt sie sich erfolgreichfür Umwelt- und Naturschutz ein. Die Umwelt in und um Chimbote ist einerseitsdurch die dort betriebene Fischindustrie, andererseits auch durch Verkehr undStädtebau stark belastet. Das Institut ruft die Bürger_innen deshalb zu politischerEinmischung und Teilhabe auf und arbeitet mit Schulen im Bereich Umweltbildungzusammen. Das Projekt „Diplomado Juvenil“ kooperiert mit vier lokalen Schulen. Eszielt darauf ab, Jugendliche in ihrem Umweltbewusstsein zu stärken und sie auch imHinblick auf Umweltschutz zu mündigen Bürger_innen zu erziehen.Die ASA-Teilnehmenden lernen die vielfältigen Arbeitsfelder des Instituts kennen. Siebringen sich künstlerisch und methodisch in schulische Aktivitäten ein und entwickelnUnterrichtseinheiten zu Umweltthemen, die sie selbst durchführen. Das Ziel ist, dieSchüler_innen spielerisch an das Thema Umweltschutz heranzuführen und sie zumehr Engagement anzuregen. Außerdem beteiligen sie sich an Analyse undEvaluation der von dem Institut durchgeführten Bildungsprojekte. Die Ergebnissewerden zur Optimierung der Arbeit der Organisation genutzt. Die Teilnehmendenbringen sich genauso an theoretisch-methodischen Arbeiten wie an praktischenWorkshops für die Schüler_innen ein.Die ASA-Teilnehmenden bringen Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern undJugendlichen und Spaß an kreativen Methoden mit. Fachkenntnisse inUmweltthemen und der Konzeption von Bildungsprogrammen mit SchwerpunktUmwelt sind von Vorteil. Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für eineTeilnahme.Das Projektpraktikum findet - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenJuli und September 2014 statt.110

Institutionelle Stärkung für peruanischeKinderrechtsorganisationenPeru | Plätze: 2 | Nr.: 5000400923 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Projektmanagement, ProjektdesignStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Kommunikationswissenschaften,Rechtswissenschaften, Public RelationsVorgeschlagen von: Ana Watson, Grupo de Iniciativa Nacional por los derechos delniño (GIN)Sprache(n): SpanischDauer: 3 MonateDie NGO „Grupo de Iniciativa Nacional por los derechos del niño“ (GIN) ist eine Art„Dachverband“ der peruanischen Nichtregierungsorganisationen, die sich fürKinderrechte einsetzen, mit Hauptsitz in Lima. GIN macht bemüht sich seit über 20Jahren, kinderfreundliche Politiken auf lokaler, regionaler und nationaler Ebenedurchzusetzen. Die Organisation ist gut vernetzt und hat in jeder RegionPartner_innen, die ihre Positionen an den politischen Schnittstellen vertreten.GIN möchte nun einerseits seine Bekanntheit und Sichtbarkeit verbessern undandererseits die Projektarbeit stärken. Daran beteiligen sich die ASA-Teilnehmenden. Sie tragen Informationen zu aktuellen und abgeschlossenenProjekten aller beteiligten Organisationen zusammen und machen Vorschläge für einWirkungsmonitoring. Daneben gilt es, den Bekanntheitsgrad der Organisation zuerhöhen und die Arbeit neuen Zielgruppen nahezubringen. Auch hier bringen sich dieASA-Teilnehmenden mit Ideen zur Mediennutzung, zu öffentlichkeitswirksamenMaßnahmen und zur Erstellung ansprechender PR-Materialien ein. Außerdemunterstützen die Teilnehmenden GIN und das Netzwerk darin, neue Projektideen zuentwickeln und organisieren das Fundraising.Die ASA-Teilnehmenden bringen erste Arbeitserfahrungen in einerNichtregierungsorganisation oder in einem Dachverband mit. Sie kennen sich mitProjektentwicklung, -monitoring und –anträgen aus dem Bereich der internationalenEntwicklungszusammenarbeit oder dem Bereich Menschenrechte aus. PR-Erfahrungist ein großes Plus. Gute Spanischkenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Juli undDezember 2014.111

Südosteuropa112

Marketing und Tourismusförderung für ein Jugendzentrumim Nordwesten BosniensBosnien und Herzegowina | Plätze: 2 | Nr.: 5000400806 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Soziale Arbeit, Tourismus, Kaufleute, Public RelationsStudienrichtung: Tourismusgeographie, Ökologie, Geographie, Agrarwissenschaften,Wirtschaftswissenschaften, Sozialwissenschaften, Public RelationsVorgeschlagen von: Azra Kujundzic (Jugendzentrum "Kosmos")Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Jugendzentrum „Kosmos“ ist eine nichtstaatliche Bildungs- undBegegnungsstätte in der Stadt Kljuc im Nordwesten Bosniens. Betrieben undunterhalten wird das Jugendzentrum von dem Verein „Kosmos“, der 2004 gegründetwurde und seitdem zahlreiche Projekte im Bereich Nachhaltigkeit undRegionalentwicklung umgesetzt hat. Dazu zählen zum Beispiel der Bau vonSpielplätzen in ländlichen Gebieten, Umweltschutzmaßnahmen, Jugendarbeit,Stärkung von Frauenrechten und kulturelle Veranstaltungen.Die ASA-Teilnehmenden unterstützen den Verein in der Erarbeitung von Marketingundtouristischen Maßnahmen, um die ländliche Entwicklung der Region langfristigzu stärken. Gemeinsam erarbeiten sie dafür ein Strategiepapier. Es gibt schon Ideenfür den Aufbau regionaler Wertschöpfungsketten, wie z.B. regional produzierteLebensmittel und deren Vertrieb. Gleichzeitig wird überlegt, wie Vermarktungswege,Werbung und Öffentlichkeitsarbeit aussehen können. Die Teilnehmenden gestaltenzudem informelle Workshops, um Kinder und Jugendliche für die Vorhaben zugewinnen und ihnen mögliche Potenziale der Region zu vermitteln. Eigene Ideen undkreative Vorschläge der Teilnehmenden sind sehr willkommen.Die ASA-Teilnehmenden haben Kenntnisse in den Bereichen ländliche Entwicklung,Marketing, Public Relations und/oder Tourismusförderung. Erfahrungen imkonzeptionellen Arbeiten, sowie der Projektplanung sind wünschenswert. AuchErfahrungen in der Arbeit mit Gruppen und in der Jugendarbeit sind von Vorteil.Neben ausgeprägten kommunikativen Fähigkeiten verfügen die Teilnehmenden übergute englische Sprachkenntnisse.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischen Augustund Oktober 2014.113

Kunst- und Handwerksworkshops und Sprachunterricht ineinem Stadtteilzentrum in TuzlaBosnien und Herzegowina | Plätze: 2 | Nr.: 5000400805 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Kunsthandwerk, Handwerk, Yogalehrer_inStudienrichtung: Erziehungswissenschaft, Erwachsenenbildung, Pädagogik, LehramtEnglisch/Deutsch, Deutsch als FremdspracheVorgeschlagen von: Sabina Sinanovic CatibusicSprache(n): Englisch, Kenntnisse in Serbisch/Bosnisch/Kroatisch sind sehrwillkommenDauer: 3 MonateAssociation of Citizens "Agora" ist ein Stadtteilzentrum für offene und freie Bildungund lebenslanges Lernen in Simin Han, einem Vorort der Stadt Tuzla. Die zweifesten Mitarbeiter_innen und über 80 Freiwilligen im Jahr sind in der Kursleitung, derLeitung des Kulturcafés, der Betreuung von Senior_innen und in Aufräumaktionentätig. Das Agora Zentrum bietet eine Anlaufstelle für die Bürger_innen des Stadtteilsund animiert und stärkt diese, ihre Umgebung aktiv mitzugestalten. Dergesellschaftliche Zusammenhalt des Vorortes mit seinen 8000 Einwohner_innen hatsich, bedingt durch hohe Arbeitslosigkeit und damit verbundener sozialerAusgrenzung, in den letzten Jahren stark verändert. Agora führt daher auch an dieBedürfnisse der Bevölkerung angepasste Bildungsprogramme durch.Die ASA-Teilnehmenden sind für Planung, Vorbereitung und Durchführung von einbis zwei zehn-wöchigen Seminaren mit zehn bis zwölf Kursen verantwortlich. DieSeminare bieten die ASA-Teilnehmenden angelehnt an die Bildungsprogramme vonAgora, den Bedürfnissen der Bewohner Simin Hans und der eigenen Qualifikationan. Seminarthemen können z.B. Englisch- oder Deutsch, Handwerk, Yoga oderkreatives Gestalten sein. Zudem sind die Teilnehmenden aktiv in dasStadtteilzentrum und dessen Aktivitäten involviert und engagieren sich im Austauschmit den Besucher_innen des Zentrums. Zur Weiterentwicklung derBildungsprogramme teilen die Teilnehmenden ihre Erfahrungen und ihr Wissen ausder informellen Bildung und über Lerntechniken mit den Mitarbeiter_innen von Agora.Grundlage für beide ASA-Teilnehmenden sind Erfahrungen und Wissen in derPlanung, Vorbereitung und Durchführung von Seminaren und Workshops und damiteinhergehend auch ein breites Methoden- und pädagogisches Wissen. Dazu gehörtzudem die Fähigkeit mit unterschiedlichen Ziel- und Bevölkerungsgruppen, sowiesehr gut im Team zusammenzuarbeiten. Spezifisches Wissen im Unterrichten vonEnglisch und/oder Deutsch als Fremdsprache, sowie aus den Bereichen Kunst,Handwerk, Malen oder Zeichnen ist wünschenswert. Sprachkenntnisse inSerbisch/Bosnisch/Kroatisch sind sehr willkommen.Der Projektzeitraum liegt zwischen September und November 2014.114

Qualitätsmanagement in der GrundbildungKosovo | Plätze: 2 | Nr.: 5000400825 |Studienrichtung: Pädagogik/ Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften,Anthropologie, International Development StudiesVorgeschlagen von: Rrezearta Zhinipotoku-Behluli (GIZ)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateStaatliche und institutionelle Strukturen im Kosovo haben sich seit derUnabhängigkeit 2008 rasant entwickelt. Sie tragen zu einem gefestigtenStaatsgebilde Kosovo bei, welches von großer Bedeutung für die Region ist.Dennoch steht das junge Land vor großen Herausforderungen. Das Ziel, einennachhaltigen Bildungsbereich aufzubauen, wird langfristig durch die Gesellschaft fürInternationale Zusammenarbeit (GIZ) unterstützt. Seit 2010 führt sie das Programm“Capacity Development in Basic Education” (CDBE) durch. Das Programm zielt aufeine Qualitätsverbesserung der Grundbildung aller Kinder im Kosovo ab und besitzteinen integrierenden Charakter unter Einbeziehung von Lehrer_innen,Rektoren_innen, Schüler_innen und Eltern.Im Rahmen von CDBE wurde bereits eine erste Studie zur Wirkung des Programmsdurchgeführt, wofür es zur Anwendung eines speziell entwickelten Methodensetskam. Für eine weitere Wirkungsstudie unterstützen die Teilnehmenden die GIZdabei, einen Interviewleitfaden zu erarbeiten und diesen bei Personen anzuwenden,die am Programm beteiligt waren bzw. teilgenommen haben. Die aus einem früherenASA-Projektpraktikum abgeleiteten Monitoring- und Evaluationswerkzeuge findenebenso Anwendung. Die Ergebnisse aus den Interviews, dem Monitoring und denstichprobenartigen Besuchen von Schulen und Unterrichtseinheiten fließen in dieStudie ein. Die Ergebnisauswertung und die Identifizierung von Stärken undSchwächen des Programms übernehmen die Teilnehmenden in engerZusammenarbeit mit CDBE. Der Abschlussbericht wird der GIZ zur Verfügunggestellt.Die ASA-Teilnehmenden verfügen über gute Kommunikationsfähigkeiten undEinfühlungsvermögen. Sie bringen Erfahrungen in den Bereichen Monitoring undEvaluation mit speziellem Fokus auf Wirkungsmessung mit. Neben Kenntnissen derqualitativen Sozialforschung sind Erfahrungen in der Anwendung und Prozessierungstatistischer Datensätze von Vorteil. Ein pädagogisches Grundverständnis bzw. einHintergrund im Bildungssektor sind wünschenswert.Die Ausreise erfolgt - in Absprache mit der Partnerorganisation - zwischenSeptember und November 2014.115

Öffentlichkeitsarbeit für einen stärkeren Dialog in MitrovicaKosovo | Plätze: 2 | Nr.: 5000400823 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Informatik, Mediengestaltung, Webdesign, Pädagogik, Public RelationsStudienrichtung: Sozialwissenschaften, Soziale Arbeit, Politikwissenschaften,Informatik, Medieninformatik, KommunikationsdesignVorgeschlagen von: Aferdita Sylaj, Community Building Mitrovica (CBM)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateMitrovica ist eine Stadt im nördlichen Kosovo, die von dem Fluß Ibar durchtrennt ist.Sie besteht so auch geographisch aus zwei Teilen, was sich seit 1999 auch sozialwiderspiegelt: in einer Gemeinde leben überwiegend Serb_innen, in der anderenüberwiegend Kosovo-Albaner_innen. Mitrovica leidet sozial, politisch undwirtschaftlich unter dieser Teilung. Die Organisation Community Building Mitrovica(CBM) engagiert sich in diesem Kontext mit Kultur-, Medien- und Monitoringprojektenfür eine Wiederaufnahme der Zusammenarbeit und des Dialogs zwischen denStadtteilen, die durch Krieg und spätere unsensible Politik geschädigt wurden. CBMverfolgt dabei das Ziel, Perspektiven für ein friedliches Zusammenleben aufzuzeigen.Der Stadt Mitrovica kommt eine Vorbildfunktion für die gesamte Region zu.Die ASA-Teilnehmenden bekommen einen Einblick in ziviles Konfliktmanagement,die tägliche Kommunikations- und die praktischen Demokratisierungsarbeit, die CBMleistet. Sie arbeiten insbesondere an der Verbesserung der Öffentlichkeitsarbeit derOrganisation mit und entwickeln gemeinsam ein Fundraisingkonzept weiter. Zudemführen sie eine Schulung zur Webseitenbearbeitung für die Mitarbeiter_innen vonCBM durch. Darüber hinaus beteiligen sie sich an der Veranstaltungsorganisationverschiedener Workshops, Konferenzen und anderer Events, die während ihresAufenthaltes stattfinden und können eigene Erfahrungen im Bereich Jugendarbeiteinbringen.Die ASA-Teilnehmenden sind offen, flexibel, kommunikativ und teamorientiert. Siebringen sich individuell und in Absprache mit der Organisation in die Arbeit von CBMein. Eine/r der Teilnehmenden bringt Erfahrungen in der Öffentlichkeitsarbeit vonNichtregierungsorganisationen und/oder der Jugendarbeit mit. Der/die zweiteTeilnehmende verfügt über gute IT-Kenntnisse, darunter auch dieWebseitenentwicklung mit Joomla und ist motiviert, diese in Schulungenweiterzugeben. Gute Englischkenntnisse sind ein absolutes Muss, Albanisch undSerbisch für die Arbeit sehr willkommen.Das Projektpraktikum findet zwischen September und November 2014 statt.116

„Dealing with the Past“ im KosovoKosovo | Plätze: 2 | Nr.: 5000400824 |Hinweise: Für Berufstätige besonders geeignetBerufsfelder: Medien, Journalismus, Public RelationsStudienrichtung: Friedens- und Konfliktforschung, Medienwissenschaften,Kommunikationswissenschaften, Journalismus, Public RelationsVorgeschlagen von: Nehari Sharri, Forum Ziviler Friedensdienst (FZFD)Sprache(n): EnglischDauer: 3 MonateDas Forum Ziviler Friedensdienst (FZFD) hat im Jahr 2008 in Pristina, der Hauptstadtdes Kosovo, das Projekt „Dealing with the Past“ (DWP) ins Leben gerufen. Ziel ist es,eine konstruktive öffentliche Debatte zum Kosovo-Krieg und dessen Auswirkungenzu initiieren, an der sich auch künftige Generationen orientieren können. DWPinformiert darüber hinaus die kosovarische Gesellschaft über Aktivitäten undInitiativen, die sich mit der Aufarbeitung der Vergangenheit, wie auch aktuellenThemen beschäftigen.Seit Mitte 2013 setzt das FZFD ebenfalls ein regionales DWP-Programm um. Esbesteht aus drei Projektteilen: der Verbindung von Theorie und Praxis, derOrganisation von Veranstaltungen zum Thema, sowie seine Präsenz undSichtbarkeit in den Medien. Die ASA-Teilnehmenden arbeiten je nach fachlichemHintergrund und praktischen Vorkenntnissen an der Umsetzung mit. Sie organisierenbeispielsweise Trainings, Workshops und Konferenzen oder schreiben amNewslettern und an Pressemitteilungen mit. Zudem unterstützen sie die Planung undDurchführung der Programmkomponenten auf nationaler Ebene.Die ASA-Teilnehmenden bringen Kenntnisse in den Bereichen Friedens- undKonfliktforschung, Journalismus, und/oder Öffentlichkeitsarbeit, Public Relations,sowie Veranstaltungsmanagement mit. Wissen über und Interesse am Kosovo undder Situation in der Region werden vorausgesetzt.Das Projektpraktikum findet zwischen September und Dezember 2014 statt.117