medienentwicklungsplan - Berufliche Schulen Landsberg am Lech

Stand der Umsetzung und ErfahrungswerteDie Bestandsaufnahme (2011/12) der bereits bestehenden Unterrichtseinheiten mit undüber Medien war schwieriger als gedacht, da unsere Schulen und die vielen Berufe ander Berufsschule extrem vielschichtig und unterschiedlich sind. Es war nicht möglich,ein gemeinsames MMC für die drei Schulen zu erstellen. Deshalb haben wir einen MMCfür die Berufliche Oberschule (FOS/BOS) erstellt, auch wenn es in der BOS keine 11.Jahrgangsstufe gibt.In der Berufsschule war ein gemeinsamer MMC noch schwieriger, da die Berufe sich inihren Inhalten völlig unterscheiden. Hier wurde bis April 2011 ein gemeinsamer MMC fürdie Fächer Deutsch und Sozialkunde erstellt, da diese beiden Lehrpläne für alle Berufeübergreifend identisch sind.Zusätzlich wurden für die Ausbildungsrichtung ‚Elektrotechnik‘, ‚Körperpflege‘ und den‚Kaufmann im Einzelhandel‘ MMCs erstellt.3.6 Sammlung und Erstellung von Unterrichtsmodulenangestrebte(s) Qualitätsziel(e)Unsere Schülerinnen, Schüler und das Kollegium nutzen verfügbare Medien zur Informationsgewinnunggewinnbringend, kritisch, selektiv und konstruktiv. (vgl. 2.2)Nach dem Besuch der ersten Jahrgangsstufe an der jeweiligen Schule produzieren unserSchülerinnen und Schüler qualitative Medienbeiträge zu Themen des Unterrichts,welche von den Erstellern/Produzenten auf Urheberrecht, Medienwahl, sachliche Richtigkeitund Form überprüft werden. (vgl. 2.3)KurzbeschreibungSammlung und Erstellung von Unterrichtsmodulen zur Förderung der MedienundMethodenkompetenz.BO: Die Module orientieren sich inhaltlich am Lehrplan und werden verschiedenenFächern zugeordnet.BS: Die Module orientieren sich inhaltlich am Lehrplan und werden verschiedenenAusbildungsjahren zugeordnet.Es werden alle Kompetenzbereiche (vgl. Raster Medienkompetenz im RfM-Leitfaden) abgedeckt.Die Durchführung der Module kann für alle Lehrkräfte als verbindlich erklärtwerden und wird dokumentiert (digitales Klassentagebuch).16