Info-Flyer mit den Workshopangeboten - VDS

1. Popsongs mit Bandbegleitung,Guido BolligWie vereinfache ich Songs so, dass sie fürSchüler leicht zu spielen sind aber immernoch gut klingen? Was passiert mit den„Nicht-Spielern“ während des Einstudierens?Musizieren ohne traditionelle Notation, gehtdas?Die Antworten bietet dieser Workshop: Methoden,Tipps und Tricks zum schnellen Einstudierenausgewählter aktueller Popsongs,selbst begleitet auf Band-Instrumenten, ohnetraditionelle Notation.2. Mensch - hast du Töne?Julia LangeIm Mittelpunkt steht das Singen in der Grundschule.Gemeinsam erprobt wird die handlungsorientierteLiederarbeitung, beispielsweisedurch den Einstieg in Lieder mit Einsingereisen.Mit den spielerischen und kindgerechtenZugängen zu Liedern einher gehen passendeEinsingeübungen sowie einfache Liedbegleitungenauf Orff-Instrumenten. Thematisch miteingebunden wird der neue Teilrahmenplan.Dieser Workshop richtet sich auch an fachfremdUnterrichtende in der Grundschule.3. Welches Musikbuch für die Oberstufe? -Ein kritischer Vergleich im Praxistest,Birgit Vogel, Silke Egeler-WittmannZum Schuljahr 2011/2012 wird die Schulbuchausleiheauch für die Oberstufe eingeführt. Indiesem Workshop können sich die Teilnehmendenüber das aktuelle Angebot an Schulbüchernfür den Musikunterricht in der Oberstufeinformieren, indem sie in der praktischenArbeit zu einem konkreten UnterrichtsthemaKonzeptionen und Einsatzmöglichkeiten derverschiedenen Lehrwerke kennen lernen undvergleichen.4. „Einsaitig“ – Monochord imMusikunterricht, Reinhard BerklerIn diesem Workshop werden Steckbund-Monochorde und Percussionsinstrumente dazueingesetzt, um rhythmische und harmonischeVorgänge unterschiedlicher Stilrichtungenim Unterricht erfahrbar zu machen. AllenSchülern einer Klasse werden dabei durchHören, Sehen, und Tasten musikalische Grunderfahrungen,Kenntnisse und Einsichten anhanddes besonderen Instrumentariums anschaulichvermittelt. www. steckbundmonochord.de5. „Singen! – Singen? – Klasse! …Singklasse!“, Frank MarkerSingen macht Spaß, ist gesund und jeder hateine - seine eigene - Stimme. Diese als Instrumentzum Klassenmusizieren einzusetzen, erfordertvergleichsweise geringe organisatorischeVoraussetzungen und ist für die Vermittlungmusikalischer Kompetenzen bestens geeignet.Welche Lehrwerke, Modelle, praktische Möglichkeitenund Erfahrungen mit Singklassen esgibt, stellt dieser Workshop sowohl praktischals auch mit theoretischen Impulsen vor.6. Groove im Klassenzimmer -Musik mit Körper, Stimme,Gegenständen, Jörg IsraelAnhand praktischer Beispiele werden Möglichkeitenvon Bodypercussion,Vocussion und Rhythmen mit einfachsten Mittelnaufgezeigt. Schüler werden durch Bewe-gung und Einsatz von Stimme, Körper und sieumgebender Gegenstände zum Musizierenanimiert und entdecken dadurch neue Klangerlebnisse.7. „Alles muss raus! Wir packen aus!“Erprobte und bewährte Fundstücke füreinen handlungsorientierten und nachhaltigen Musikunterricht,Volker Funk / Andreas HauffWie kann man über einen handlungsorientiertenMusikunterricht Schülerinnen und Schüler zueinem nachhaltigen Musikverständnis führen?Wie kann man dabei verschiedene musikalischeStile, Lehrplan-Bausteine und didaktischeMethoden sinnvoll und abwechslungsreich vernetzen?Das Anliegen, Schülerinnen und Schülern zu„musikalisieren“, ist ebenso aktuell wie dringend.Erfahrungen damit gibt es aber schonlange. Der Workshop zeigt hierzu eine Auswahlvon erprobten und bewährten Fundstückenaus langjähriger Tätigkeit.8. Digitale Medien im Musikunterricht,Winfried Benner, Michael DempeIm Musikunterricht der Zukunft spielen digitaleMedien eine immer größere Rolle und bietenneue Möglichkeiten: Hefte über das Interneteinsammeln? Arbeitsaufträge und Hausaufgabenper Internet übertragen? CD-Sammlungade?Der Workshop stellt die Arbeit mit mp3-Dateienund -playern, die Lernplattform „Lo-net2“, dasKomponieren mit einem Notensatzprogramm,die Erstellung einer Festplattenmusiksammlungu.v.m. vor.

PROGRAMM :9.00 Anreise / Kaffee9.30 Begrüßung,musikalisches Warm-upGrußworteVDS, AfS, MBWJK, LMR10.15 bis11.15 Workshop 111.30 bis12.30 Workshop 212.30 bis14.00 Mittagspause14.00 bis15.00 Workshop 315.00 bis15.30 Kaffepause15.30 bis17.00 PodiumsdiskussionProf. Dr. Jürgen Terhag, AfSProf. Dr.Ortwin Nimczik, VDSBarbara Mathea, MBWJKRicarda Theobald, Schülerin17.00 Ende / AbreiseDie Tagung soll anhand unterrichtspraktischerBeispiele zeigen, wie man über einenhandlungsorientierten Musikunterrichtauch zu einem nachhaltigen Musikverständnisführen kann.Neben Praxisworkshops (u.a. Popsongsmit Bandbegleitung, Singen in derGrundschule, Digitale Medien im Musikunterricht,„Einsaitig“ – Monochord,Schulbücher in der Sek II, Bodypercussion,Singklassen, …), die von Musikmoderatorinnenund Musikmoderatoren des ILFMainz angeboten werden, bietet derTag des Musikunterrichts auch ein Forumzum Austausch von Musiklehrerinnen undMusiklehrern aller Schularten.In der abschließenden Podiumsdiskussionwird die aktuelle Situation des Fachs Musikund seine Perspektiven in Rheinland-Pfalz mit Experten (u.a. Prof. Dr. OrtwinNimczik Bundesvorsitzender des VDS,Prof. Dr. Jürgen Terhag, Bundesvorsitzenderdes AfS ) diskutiert werden.Die Veranstaltung findet in Kooperationmit dem Landesmusikrat, dem AfS unddem VDS statt.Eine Veranstaltungdes ILF - Mainzfür Lehrerinnen undLehrer allerSchulartenTAGDESMUSIK-UNTERRICHTS26.10. 2009Mainz, Erbacher Hof„Vom Musik machenzum Musik lernen –Perspektiven desMusikunterrichts inRheinland-Pfalz“