3 Intern Inhalt - Hans- und Sophie-Scholl- Gymnasium - Ulm

Inhalt
Intern
4 Sportlich, spannend, spitzenmäßig
5 Jugend Debattiert
6 Neue Trainer braucht das Land
8 Fotowettbewerb „Pausenbrot“
10 Tafelputzen für Anfänger
11 Wanted
12 Informieren, Diskutieren, Trainieren
13 Habla espanol?
13 Ein Quantum Frost
14 Patenschule in Nepal
16 Lehrer Zuhause Vol. 2 : Frau Kern
18 Model United Nation Baden-Württemberg
19 Die Berlinfahrt 2009
20 Ein Sommernachtstraum
21 Die 12 Geschworenen
22 Lehrersprüche
Leitthema
24 Die Europäische Union
26 Europa – Ein Exkurs
28 20 Jahre Mauerfall
29 Auslandsaufenthalte
Interviews
30 Lehrerinterviews
Musik
37 Musik von Grenze zu Grenze
Extern
46 Barbie Special
48 Amoklauf in Winnenden
50 Superstreber haben keine Zukunft
52 Buchkritiken
Viel Spaß mit der neuen „Phönix“! Euer Redaktionsteam
Intern
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Sportlich, spannend, spitzenmäßig
Das Nikolausturnier 2008
Am 10.12.08 fand das
alljährliche Nikolaus-Volleyball-
Turnier unter der Leitung von
Herrn Wolfgang in der
Blauringhalle statt. Wie auch
die Jahre zuvor waren die
Schüler bei der
Namensgebung ihrer Teams
sehr kreativ, wie z.B. die
„NoNames“, die „Pink Pussys“
und die „Waynachtsmänner“.
Die Lehrer hingegen glänzten
nicht mit ihrem Teamnamen
„die Lehrer“, sondern ließen
ihrer Kreativität bei den
Sportoutfits freien lauf. So
führte Herr Pielenz seine
Basketballshorts zum
Volleyball aus und Frau
Wagenhuber versuchte mit
ihrem Taucherbrillenähnlichem
Etwas geschickt die Gegner
zu verunsichern.
Auf drei Spielfeldern kämpften
immer zwei der Mannschaften
mit jeweils sechs Spielern
ums Weiterkommen. Die
Spielregeln, welche besagten,
dass sich während des
Spieles mindestens drei
Mädchen auf dem Spielfeld
befinden müssen, wurden
nicht immer eingehalten.
Aufgrund von akutem
Spielerinnenmangel
liehen sich die
„Ehemaligen“
Mädchen anderer
Mannschaften aus,
was sich auf die
Endplatzierung
auswirkte.
Letztendlich erreichten
die Lehrer, trotz Herr
Höllerbauer als Trumpf
im Ärmel und einigen
Lehrern des
Fachbereichs Sport,
wie auch schon im
Vorjahr, nur den
zweiten Platz, was
manche unserer
ehrgeizigen
Pädagogen nur
schwer verkraften
konnten. Sieger nennen
konnten sich zum
Schluss „ Die
Lieblichen“, die sich aus
einer bunt gemischten
Altersgruppe
zusammensetzte.
Abgesehen von einigen
kleinen Unfällen war den
Schollschülern ein
lustiger Nachmittag
geboten. Sina Rometsch, 11a
Laura Riska, 11bf
Evelyn Müller, 11a

Jugend Debattiert
Der große Stadtwettbewerb in der Sparkasse
Klingeling... , und schon geht
es mit der Eröffnungsrunde bei
Jugend Debattiert los. Jeder
der vier Teilnehmer hat nun die
Möglichkeit zwei Minuten lang
die Streitfrage aus seiner Sicht
zu erörtern. Hierbei handelt es
sich um jeweils zwei Pro- und
zwei Contraredner.
Anschließend wird die
Aussprache im freien Wechsel
fortgesetzt. Für 12 Minuten
werden Argumente debattiert
und gegebenenfalls außer
Kraft gesetzt. Dafür muss
man dem Vorredner
genauestens zuhören und
versuchen, treffend auf sein
Argument einzugehen. Jeder
Debattierer hat in der
Schlussrunde noch einmal die
Gelegenheit eine Minute lang
seine Mitstreiter, die Jury und
das Publikum für sich zu
gewinnen, indem er die
Streitfrage ein weiteres Mal zu
beantworten und seine
Argumente der Freien
Aussprache
zusammenzufassen versucht.
Während des gesamten
Ablaufs der Debatte werden
die Teilnehmer kritisch von der
Jury beobachtet, die auf
Ausdrucksvermögen,
Argumentation und
Anknüpfungen der Teilnehmer
achtet. Ein Zeitwächter sorgt
mit einer Klingel dafür, dass
die vorgegebenen Redezeiten
exakt eingehalten werden.
Seit diesem Schuljahr gibt es
auch an unserer Schule die
„Jugend Debattiert AG“,
welche von Herrn Klein geleitet
wird. Am Freitag, den 13.
Februar 2009, konnten die AG-
Mitglieder beim
Stadtwettbewerb in der
Sparkasse in der Neuen Mitte
ihr Können unter Beweis
stellen. Die Veranstaltung war
in eine Mittelstufen- und eine
Oberstufendebatte gegliedert,
um faire Voraussetzungen zu
schaffen. Doch bevor die
nervösen Debattierer starten
konnten, hatten Herr Lang von
der Sparkasse Ulm, unser
Oberbürgermeister Ivo Gönner
und der Jugend Debattiert
Leiter unserer Schule
Alexander Klein das Wort.
Unsere Schule wurde in der
Intern
Mittelstufendebatte von Lea
Szugfil und in der
Oberstufendebatte von Max
Horn und Lenz Köhl vertreten.
Andere Mitstreiter kamen vom
Humboldt-Gymnasium und
dem Anna-Essinger-
Gymnasium. Die Themen des
Abends lauteten „Soll in
Deutschland Werbung für
Alkohol verboten werden?“ und
„Sollen Schulschwänzer mit
Sozialarbeiten bestraft
werden?“.
Diese beiden Themen trugen
Lea und Max zum
Vorentscheid des
Landesfinales nach Stuttgart.
Des Weiteren konnte sich Max
Horn auch dort beweisen und
zog ins Landesfinale ein.
Silke Haueise, 11fs
Laura Riska, 11bf
oben: Ulrike Schmiedel und
Lea Szugfil
links: Alle „Debattierer“ nach
dem Wettkampf
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Intern
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Neue Trainer braucht das Land
Die Schülermentorenausbildung in Albstadt-Tailfingen
Das Land Baden-Württemberg
bildet jedes Jahr in der
Landessportschule Albstadt-
Tailfingen Schülermentoren in
sämtlichen Bereichen des
Sports, sowie in Kunst und
Musik aus. So auch dieses
Jahr. Drei Schülerinnen und
Schüler des Hans und Sophie
Scholl-Gymnasiums durften
an diesem
Ausbildungsprogramm
teilnehmen. Alle drei Schüler,
Anja Brehm (9cs), Annika Horn
(11bf) und Michael Dorulok
(11c), in der Sportart Volleyball.
Sie hatten die Gelegenheit für
fünf Tage an die
Landessportschule nach
Albstadt zu fahren um sich
dort zum Schülermentor
ausbilden zu lassen. Nach
dieser Ausbildung dürfen sie in
der Schule AGs leiten oder
Lehrer dabei unterstützen,
Schülerteams auf Wettkämpfe
begleiten und vieles mehr.
Außerdem dient diese
Ausbildung als Grundlage zum
Trainer C. So wird der erste
Grundstein zur Trainertätigkeit
im Verein gelegt.
Während der fünf Tage hatten
die Schüler volles Programm:
vor allem Volleyball spielen
stand auf dem Plan. Sie
sollten erlernen, wie man
sinnvoll an die Grundtechniken
des Volleyballs heranführt und
diese spielerisch erlernt.
Neben Theorie kam natürlich
auch die Praxis nicht zu kurz.
Die Einheiten bauten
aufeinander auf. Am Anfang
stand „Ball über die Schnur
spielen auf dem Plan”, dann
ging es ans „Pritschen und
Baggern” und schließlich zum
„Angriff, Block und Aufschlag”.
Vom 1 gegen 1, 2 gegen 2, 3
gegen 3 zum 4 gegen 4 und
schließlich zur Königsklasse
dem 6 gegen 6. Aufwärm-
Möglichkeiten und
Schnelligkeitstraining kamen
auch nicht zu kurz, ebenso
wurde Koordinations- und
Konditionstraining gezeigt und
natürlich mussten die Schüler
alles Erlernte an sich selber
testen. So konnten
stundenlange Aufwärmspiele
irgendwann langweilig werden,
aber durch anschließendes
Volleyball spielen wurde alles
wieder ausgeglichen. Ein
wichtiger Punkt, den die
Schülermentoren lernen
sollten, war, dass jeder noch
so gute Spieler mit einem
Anfänger zusammen, ein
perfektes Team bilden kann,
solang man die Regeln
anpasst und z. B. dem
Anfänger erlaubt den Ball zu
fangen und erst dann wieder
weiterzuspielen. So machen
die unterschiedichen
Leistungsstände einer bunt
gemischten Gruppe keine
Probleme mehr und alle sind
zufrieden, weil jeder auf
seinem Niveau spielen kann.
Ganz wichtig war auch, dass
alles in einer spielerischen
Form beigebracht werden soll,
da Spielen und damit auch
Gewinnen und Verlieren viel

mehr Spaß macht als
langweilige Übungen. Diese
müssen natürlich
zwischendurch auch mal sein,
aber auch diese lassen sich,
z. B. durch „Spielpartner
Wand”, interessant und
abwechslungsreich gestalten.
Die angehenden Mentoren
lernten jeden Tag so viel und
machten genügend Sport,
sodass sie meist abends
totmüde ins Bett fielen.
Wer nach den
Unterrichtseinheiten noch nicht
genug vom Volleyball hatte,
konnte während der Pausen
oder nach dem Abendessen
noch eine Runde „Zocken”
oder ganz nach Laune im
Fitnessstudio Muskeln
trainieren. An einem Abend
konnte die Gruppe auch das
Schwimmbad und die Sauna
nutzen.
So kam keine Langeweile auf,
denn nebenher sollten die
Schüler in Kleingruppen
Unterrichtseinheiten
vorbereiten und diese dann
auch mit der gesamten
Gruppe durchführen. Die zwei
Ulmer Schülerinnen Anja und
Annika und noch 2 Jungen von
anderen Schulen hatten das
schwere los koordinatives
Aufwärmen und die
Feldabwehr beim 6 gegen 6 zu
lehren. Dies stellte eine große
Herausforderung dar, da zwei
drittel der teilnehmenden
Schüler nur in der
Schule Volleyball
spielten und so
keine Ahnung
hatten wie 6
gegen 6
überhaupt
funktioniert. Doch
die Gruppe
meisterte diese
Hürde mit bravour
und schuf ein
Training, das allen
gerecht wurde.
Bei den teilweise
auch ziemlich
anstrengenden
Trainingseinheiten
durfte natürlich
eine reichliche
Mahlzeit nicht
fehlen und da hat
das Essen in der
Sportschule
Albstadt seinen
guten Ruf soger
noch überboten! Ein
reichliches Buffet lud zum
„vollfressen” ein. Auch am
Nachmittag gab es
unterschiedlichste Kuchen,
von denen man am liebsten
alle hätte probieren wollen!
Um sich von dem
anstrengenden Tag zur
erholen, saß man oft abends
noch gemeinsam in der
„Sportlerklause” und tauschte
sich neben spezifischen
Volleyball Themen auch über
außervolleyballerische Dinge
Intern
aus.
Insgesamt war es ein sehr
lehrreicher und interessanter
Lehrgang, da immer viel
Abwechlung geboten war und
man sich Stundenlang seinem
Lieblingssport Volleyball
widmen konnte.
Annika Horn, 11bf
Anja Brehm, 9cs
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Intern
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Intern
Bilder v.l.n.r.
1. Zeile: „...manch einer hat keine
Wahl...“ von Tatjana Baginski 7a
(1. Platz), „Pausen High-light“ von
Christian Marx 5c (2. Platz),
„Hamburger Royal DS“ von Jan-
Philipp Pätzmann 5c (3. Platz)
2. Zeile: „Die Evolution des
Pausenbrots“ von Anna Bommas
11a, „Letzte Augenblicke“ von
Fabian Curow 10bf, „Das
Brötchen“ von Fanni Jancsek 9as
3. Zeile: „Heute noch im Stall,
morgen auf deinem Brot“ von
Annika Jenewein 10a, „piscis
panis - Der Pausenbrotfisch“ von
Sarah Hladik 8bs, „(ohne Titel)“
von Shoukria Abbassy Jgst. 12
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Intern
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Tafelputzen für Anfänger
Sicherlich hast du das auch schon einmal
erlebt. Gerade noch rechtzeitig schlüpfst du
durch die Tür deines Klassenzimmers und
setzt dich auf denen Platz. Prompt steht der
Lehrer mal wieder pünktlich mit dem
Klingeln in der Türe, woraufhin deine Laune
automatisch sinkt. Noch ein nicht enden
wollender Schultag steht dir bevor. „Oh
nein, was ist jetzt schon wieder los, “
denkst du dir. Wütend blättert der Lehrer im
Tagebuch. Und du ahnst es schon. Die Tafel
ist zwar geputzt, entspricht aber nicht den
Ansprüchen deines Lehrers. Und ja Shit,
ausgerechnet du hast diese Woche
Tafeldienst. Juhu, eine weitere Demütigung
und gratis Nachhilfestunde, inklusive Begleitung deiner Klasse, in Sachen „Tafelputzen für Anfänger“
steht dir bevor:
1.) Den Schwamm nass machen, aber ja nicht zu nass. Ja, es ist sehr schwer bis fast unmöglich
es unseren Lehrern recht zu machen.
2.) Nun schön sorgfältig die Tafel von oben nach unten wischen und nicht, wie bei der
zeitsparenden Methode, querbeet.
3.) Anstatt jetzt die Tafel bequem lufttrocknen zu lassen, kommt in diesem Punkt der neumodische
Abzieher zum Einsatz. Fein säuberlich wird jetzt von links nach rechts abgezogen und der dabei
entstandene untere Wasserrand mit dem Schwamm weggewischt um Kreidetropfen auf dem Boden
zu vermeiden.
Ich hoffe nun, die Lehrer nicht arbeitslos gemacht zu haben, sondern sie hiermit ein für alle Mal von
ihren unfreiwilligen Nachhilfestunden in Sachen „Tafelputzen für Anfänger“ erlöst zu haben und uns
Schülern diese Prozedur in Zukunft zu ersparen.
Evelyn Müller, 11a
Werbung entfernt.

Wanted!!
Intern
Neue Schollis wurden am 19. März im Alten Theater
um 19.30 Uhr gesichtet.
Frau Böhm war auch da und erklärte ihnen und deren
Eltern fast alles über und rund um das Scholl. Die
Redaktion wusste Bescheid und folgte den „Kleinen“
auf ihrer Entdeckungstour durchs ganze Schulhaus.
Herr Höllerbauer brachte den Vierern Bio bei. Frau
Schmude malte mit ihnen Logos, z.B. ein Küken in
einer zerbrochenen Eierschale. Das Bibliotheksteam
hat ihnen Bücher zur Verfügung gestellt, in denen sie
nach Informationen über das Scholl suchen konnten.
Anschließend durften sie im Internet weiter
recherchieren. Viele weitere Stationen gab es noch,
bei denen konnten wir aber leider nicht persönlich
dabei sein.
Währenddessen wurden die Eltern mit Informationen
über Fächerwahlen und mögliche Schullaufbahnen
gefüttert. Von all dem gesättigt gingen die Kleinen mit
ihren Eltern wieder nach Hause. Gesucht werden nun
diejenigen, die im neuen Schuljahr 2009/10 in den
fünften Klassen sitzen werden. Nicht alle werden
einen Platz bekommen, denn der Andrang war sehr
groß.
Omer Sehic, 5b
Werbung entfernt.
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Informieren, Diskutieren, Trainieren
Erfahrungen sammeln bei der Young Leaders Akademie
Treffpunkt engagierter
Jugendlicher bei der 23.
Young Leaders Akademie in
Berlin.
Daniel Hecker schaut
nachdenklich auf seine Hände
mit denen er über das dunkle
Holz eines Seminartisches
fährt. Er blickt auf und schaut
in die Augen von 100
gespannten Jugendlichen. Er
antwortet auf eine Frage, über
die er eine Weile nachdenken
musste: „Ja, jetzt fühle ich
mich frei!“ Zwei Stunden lang
hat der zum Christentum
konvertierte Moslem von
seinem Schicksal erzählt und
uns Jugendlichen vermittelt,
wie wichtig Religionsfreiheit
und Menschenrechte sind.
Dies war nur einer von vielen
beeindruckenden Vorträgen
der Young Leaders Akademie.
Wo sonst Bundeswehroffiziere
für die Medienwelt geschult
werden, wurde vom 14.- 19.
April 2009 informiert, diskutiert
und trainiert. Jugendliche
Multiplikatoren trafen auf
Experten aus Wirtschaft,
Wissenschaft und Praxis. Es
ging um die
Herausforderungen der
Zukunft und um Sinn und
Wertfragen. Kontroverse
inklusive: An Fragen wie „Kann
ein Mensch sich durch
Verbrechen das Recht auf
Menschenwürde selbst
verbauen?“ schieden sich die
Geister.
Die Young Leader GmbH hat
unter der Schirmherrschaft
der Stiftung für politische und
christliche Jugendbildung e.V.
in diesem Jahr bereits zum
23. mal engagierte
Jugendliche aus ganz
Deutschland eingeladen.
Die Erwatungen waren hoch,
doch sie wurden nicht
enttäuscht: Von Plena
renommierter Professoren
wie Prof. Dr. Jörg Splett über
Geschäftsführer wie Dr.
Michael Haidinger von Rolls-
Royce bis hin zu einer
Besichtigung der Gedenkstätte
Hohenschönhausen, eine
ehemalige
Untersuchungshaftanstalt der
DDR.
Unser Highlight war jedoch der
97. Jugendpressekongress,
der im Rahmen Akademie
stattfand. Führende
Journalisten aus Fernsehen
und Presse wie zum Beispiel
David Ohrndorf brachten uns
Teilnehmern das
Handwerkszeug
journalistischer Arbeit näher.
Das Ziel: Eine eigene
Kongresszeitung und die
Produktion von
Fernsehsendungen unter
realen Bedingungen.
Alles in Allem fällt unser Fazit
dieser fünf Tage durchweg
positiv aus. Neben vielen
neuen Erfahrungen in Sachen
Teamarbeit, Körpersprache
und Verhandlungstraining
hatten wir die Gelegenheit
Kontakte mit erfolgreichen
Persönlichkeiten aus der
Wirtschaft zu knüpfen. Auch
das Vergnügen kam nicht zu
kurz: Nach getaner Arbeit
hatten wir die Möglichkeit mit
neuen Freunden Berlin zu
erkunden oder in gemütlicher
Rund den Abend in der
hauseigenen Bar ausklingen
zu lassen.
Evelyn Müller, 11a

Habla espanol?
Die Spanisch-AG berichtet
Seit diesem Schuljahr gibt es
an unserer Schule eine
Spanisch- AG in der
Schülerinnen und Schüler der
11. Klasse, unter der Leitung
von Senora Blank, die
Grundlagen in Spanisch
erlernen können. Wer die AG,
die dieses Jahr montags in der
8. / 9. und 10. / 11. stattfand,
das ganze Jahr besucht, hat
die Möglichkeit in er 12. und
13. Klasse Spanisch als 2stündigen
Kurs zu belegen.
„Ein Quantum Frost“
Ausflug der Klasse 5b am Skitag
Um 8.00 Uhr machten sich die
5a, 5b, 5c und die Klasse 5d
auf den Weg zum Oberjoch
mit Frau Dr. Scholz, Frau
Scherf, Frau Käßbohrer und
Frau Weigel.
Die Schüler waren schwer
bewaffnet mit Handys,
Nintendos und, und, und. Wir
hatten das Thema „Winter vor
60 Jahren“. Als wir dann
endlich an unserem Ziel
waren, stürmten wir raus und
sprangen in den Schnee. Die
Hälfte aller Schüler versank
darin, sogar Schuhe gingen
verloren. Wir durften aber nicht
all zu lange im Schnee
bleiben, da wir zu den
Neben den Grundlagen, der
Konversation und nicht zu
wenig Grammatik, kam der
Spaß niemals zu kurz, ob bei
lustigen Übersetzungen,
spanischen Horrorfilmen oder
als Herr Mittelsdorf Frau
Blanks Schlüssel klaute.
Nachdem wir die spanische
Küche im Unterricht oft genug
besprochen hatten, folgte die
Praxis. Frau Blank lud alle 16
verbliebenen Schüler zu sich
nach Hause ein, um selber
Studenten der Uni Heidelberg
laufen mussten, die mit uns an
diesem Tag Spiele machten.
Nach einem längeren Marsch,
bei der einige von uns Angst
hatten, im Schnee zu
versinken, wurden wir dann in
die Gruppen eingeteilt. Unsere
Thema war „James Bond 007
– Ein Quantum Frost“, das
nach dem neuen James Bond
Streifen ausgelegt war. Wir
mussten verschiedene
Aufgaben bewältigen. In der
Pause zeigten wir dann den
Studenten in einer
Schneeballschlacht, wie der
Hase läuft. Als sie sich
zurückzogen gingen wir auf
Intern
Tapas zu machen. Das Chaos
war perfekt, doch die Tapas
sind gelungen.
Das Jahr hat allen viel Spaß
gemacht und, so denke ich,
spreche ich für alle
Teilnehmer, wenn ich sage:
Gracias por todo, Senora
Blank!
Silke Barth, 11c
die Lehrer los. Später mussten
wir dann wieder einige
Aufgaben bewältigen und uns
froren dabei unsere Zehen bei
der Kälte ein. Tapfer machten
wir aber weiter. Anschließend
konnten wir machen was wir
wollten und manche von uns
gruben sich durch den
Schnee, gingen rodeln oder
machten
Schneeballschlachten. Als wir
dann ganz durchgefroren
waren, mussten wir zu einer
Tombola rennen und
massenhaft Preise abholen.
Glücklich, dass wir nicht
erfroren waren, stiegen wir in
den Buss nach Ulm zurück.
Omer Sehic, 5b
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Patenschule in Nepal
Alles begann mit folgendem
Gedanken: „Wir (das Scholl)
sind eine Unesco-
Projektschule. Und was eine
richtige Unesco-Projektschule
ist, braucht auch eine richtige
Patenschule in einem Land, in
dem es nicht so tolle Schulen
gibt, wie wir hier in
Deutschland sie haben.“
Schnell fand sich ein Kreis
motivierter SMVler (und Nicht-
SMVler) und schon wurde das
Projekt in Angriff genommen.
Per Abstimmung entschied
sich die Schülerschaft für die
Rhana Chetana Primary
School in Nepal, einem von
Bürgerkriegen gebeutelten,
sehr, sehr armen Land im
Süden Asiens, direkt zwischen
Indien und China. Der neu
gegründete
Patenschulenausschuss der
SMV übernahm fortan die
Organisation von Aktionen, die
Verwaltung des Geldes und
alles andere, was mit dem
Projekt in Verbindung stand.
Das alles ist nun ein Jahr her.
Seitdem sind sehr viele
Spenden bei uns eingegangen,
sowohl von Lehrern, als auch
von Klassen, Eltern und über
Veranstaltungen. Egal ob es
die Versteigerung von
Kunstprojekten, die
Einnahmen aus einem
Schülerflohmarkt oder die
Erlöse aus der Scholldisco
sind: Für die Patenschule fällt
fast immer etwas ab.
Mittlerweile findet sich auch ein
Patenschulenbrett mit
Informationen und Flyern im
Gang des zweiten Stockwerks.
Was geschieht mit den
Spenden? Die Rhana Chetana
Primary School ist Teil eines
Netzwerkes, aufgebaut und
koordiniert von der indischen
Hilfsorganisation Shanti Griha.
Deren Helfer fahren zu den
teils sehr entlegenen Schulen,
die sich manchmal mitten im
Urwald befinden. Sie sprechen
mit den Einwohnern der Dörfer
und stellen fest, was
gebraucht wird. Dies reicht
von Bleistiften und Blöcken für
die Schüler bis hin zu
Sanitäranlagen, Brunnen oder
komplett neuen Gebäuden. Mit
den Spenden für die
Patenschule unterstützt das
Scholl also finanziell die Shanti
Griha, die von diesen Mitteln
Material für die Schüler
beschafft.
So wurde zum Beispiel, auch
durch die Hilfe des Scholls, ein
komplett neues Schulgebäude
für die Rhana Chetana
Primary School samt
menschenwürdigen
Sanitäranlagen errichtet. Zuvor
gab es nur eine baufällige
Latrine, die von Jungs und
Mädchen zusammen genutzt
werden musste.
Wir, der
Patenschulenausschuss,
bedanken uns, auch im
Namen der Shanti Griha und
der nepalesischen Schüler, bei
allen, die das Projekt
„Patenschule“ durch ihre
Mithilfe, Spende oder schlichte
Aufmerksamkeit bereichert
und vorangetrieben haben. Wir
würden uns freuen, wenn sich
im nächsten Schuljahr noch
mehr Schüler ganz direkt im
Ausschuss engagieren
würden: Wir sind bisher nur
fünf Zwölfer, die nächstes Jahr,
so Gott und das
Kultusministerium es wollen,
ihr Abi machen. Damit sich die
Schule nicht im Sand oder
Urwald verliert, brauchen wir
also dringend Nachwuchs!
Außerdem: Ihr müsst nicht in

der Schüler-mit-Verantwortung
sein, um im
Patenschulenausschuss
mitzumachen. Obwohl es in
der SMV natürlich auch ganz
toll ist.
Wir hoffen, dass auch im
nächsten Jahr das Interesse
an der Patenschule nicht
verebbt und freuen uns auf
neue Bilder aus Nepal. Sobald
sie ankommen, können sie im
zweiten Stock bewundert
werden!
Vielen Dank euch allen,
das Patenschulen-Team
Werbung entfernt.
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Artikel entfernt.

Artikel entfernt.
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Model United Nation Baden-Württemberg 2009
Vom 19.- 21 Juni 2009 war es
wieder soweit – das Stuttgarter
Haus der Wirtschaft
beherbergte zum 8. Mal
MUNBW.
Model United Nation Baden-
Württemberg (kurz MUNBW)
ist mit rund 400 Teilnehmern
eines der größten Planspiele
der Vereinten Nation für
Schüler und Schülerinnen in
Deutschland. Man hat die
Möglichkeiten als Delegierter
eines UNO- Mitgliedsstaates,
als Vertreter einer NGO
(Nichtstaatliche Organisation),
als Regierungschef am
Gipfeltreffen des ASEAS
(Verband südostasiatischer
Nationen) oder als Mitglied der
Presse teilzunehmen. Egal auf
welchen Bereich die Wahl fällt,
eine spannende
Sitzungswoche mit vielen
neuen Eindrücken ist
garantiert.
Wir, Evelyn, Laura und Sina
hatten uns im Vorfeld für eine
Teilnahme als Journalisten
entschieden und informierten
die Delegierten in der
simulierten Konferenz-Presse
über spannende Ereignisse in
den einzelnen Gremien.
Unsere Aufgaben als
Mitarbeiter der Zeitung waren
sehr komplex und wir konnten
sehr schnell viele Eindrücke
sammeln. Die Simulation
weckte schnell unser
Interesse an
gesellschaftlichem und
politischem Engagement.
Doch unsere eigentliche
Hauptaufgabe bestand darin,
Artikel für unsere Zeitung zu
verfassen. Mit der
Unterstützung der Teamleiter
gelang dies auch sehr gut und
wir fanden uns sehr schnell
zwischen Redaktion und
Gremien zurecht. Auch das
Klima zwischen den einzelnen
Teilnehmern hätte kaum
besser sein können. Da wir
uns alle sehr gut verstanden,
waren wir schnell ein
eingespieltes Redaktionsteam
und somit auch sehr produktiv.
Neben der vielen Arbeit kam
allerdings auch der Spaß nicht
zu kurz. So besuchte die
Mehrheit der 400 Teilnehmer,
nach getaner Arbeit einen
Stuttgarter Club oder
amüsierte sich auf dem
Diplomatenball zur Musik einer
Rock’ n’ Roll Band bis in die
frühen Morgenstunden.
Abgerundet wurde Model
United Nation Baden-
Württemberg 2009 mit einer
Abschlussveranstaltung in den
Räumlichkeiten des Stuttgarter
Rathauses. Dort wurden
besonders produktive und
rhetorisch gute Teilnehmer mit
einer speziellen Auszeichnung
geehrt.
Abschließend können wir mit
Sicherheit sagen, dass
MUNBW eine sehr gelungen
Erfahrung war, da wir neben
vielen neuen Informationen
rund um die UNO auch sagen
können, dass wir viele neue
Kontakte geknüpft und
Freundschaften geschlossen
haben. Für uns steht jetzt
schon fest, dass wir nächstes
Jahr wieder dabei sein
werden, bei MUNBW 2010!
Sina Rometsch, 11a

Die Berlinfahrt 2009
Studienfahrt in unsere Haupstadt
Intern
Ca. 200 Schüler aus den Jahrgangsstufen 9 und 10 waren es dieses Jahr, die Berlin unsicher
machen durften. Ein Hoch auf die Lehrer, deren Nerven zwar strapaziert wurden, die aber
dennoch durchgehalten haben.
Anstatt eines Berichts sind hier sind unsere Eindrücke und Rückblicke über die
unvergessliche Studienfahrt nach Berlin:
„Mit Wodka ließ es sich aushalten.“
„Berlin war interessant, lustig und man konnte viel erleben.“
„Herr Becker-Hagmeier hat das ganze Kabarett verschlafen!“
„Berlin - Bundestag, Bundesrat, Auswärtiges Amt eine beeindruckende Erfahrung.“
„Das Beste war das Kino! Herr Kempf ist der Coolste!“
„Große Gemeinschaft in Berlin.“
„Berlin - beautiful, dirty, rich!!“
„Viel Erfahrung mit Hostels und den leeren Alkoholflaschen auf dem Dachboden.“ (Ansonsten voll
lustig.)
„Berlin war Abwechslung“
„Berlin - du bist so wunderbar, doch/so dreckig und grau. Schwarz zu Blau.“ Peter Fox
„Caramel Latte Macchiato von Starbucks, Ghetto-Hotel, zu wenig Schlaf, zu wenig Shopping!“
„Herr Kempf mag Leute, die ihn dermaßen verarschen trotzdem.“
„Berlin - zu wenig Schlaf, zu viele Lehrer…“
„Berlin - 1A Klasse Theaterstück, große Baustelle und interessant gebaute Gebäude, Organe der
Politik! Lustige und interessante Abende mit den Mitschülern,… ein tolles Erlebnis!“
„Berlin - Trotz schlechtem Wetter, echt gut!“
„Berlin war stressig aber schön.“
„Berlin war multi-kulturell, außerordentlich, extravagant und schrecklich schön!“
„Potse, Alex und Shanghai BESCHDE!“
„Berlin war ein tolles Erlebnis, mit viel Spaß, Abwechslung und viel Wissenswertem!“
„Double Espresso, Ghetto-Hotel, kalte, trockene Luft, wenig shoppen, lange Nächte, zu wenig Schlaf,
Augenringe, Stress“
„Berlin war 6h Kuhdamm und der halbe Eimer Popcorn auf dem Boden.“
„Berlin ist... unbeschreiblich.“
„Die Blue-man-group war das geilste.“
„Berlin - H&M- Sonnenbrillen, Cola und Kamps… nicht zu vergessen Starbucks Coffee…“
„Berlin ist berechtigt unsere Hauptstadt.“
„Herr Becker-Hagmeier ist zu verplant um die Schüler in die richtige U-Bahn zu setzen.“
„Frau Allert war ziemlich lässig.“
Sandra Matovic, 10s
Nicole Baireuther, 10s
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Ein Sommernachtstraum
Das Projekt des Scholl-Gymnasiums und der Gustav-Werner-Schule
Freitag, 18.28 Uhr. Die
Spannung steigt - nicht nur bei
den Schauspielern. Gleich
würde die Premiere des
Stücks, auf das sie alle so
lange hingearbeitet hatten,
beginnen.
Das Theater war bis auf den
letzten Platz ausverkauft.
18.30 Uhr: Das Schauspiel
beginnt.
Begleitet vom Großen
Orchester führte die Theater-
AG der Gustav-Werner-Schule
und die kleine Theater-AG des
Scholls William Shakespeares
Sommernachtstraum auf.
Ein Tag zuvor, bei der
Hauptprobe, lief zwar nicht
immer alles wie gewollt, kleine
Patzer wurden jedoch sofort
ausgebessert.
In einer Pause ergriffen wir die
Chance und unterhielten uns
mit den Darstellern. „Es macht
irre viel Spaß, nur der Glitzer
geht nicht weg.“, fasste Tim,
eine Elfe der Gustav-Werner-
Schule, zusammen. Alle
bestätigten, dass sie viel Spaß
hatten und alle nett waren. Sie
würden sogar alle noch einmal
mitmachen, wenn es wieder
so ein Projekt gäbe.
Während Herr Hafner im
Orchestergraben den
Streichern und Blässern
präzise Anweisungen gab,
brachte Frau Käßbohrer im
Hintergrund noch wichtige
letzte Anregungen für ein
perfektes Spiel. „Sprecht laut
und deutlich und nach vorne
gerichtet.“ Doch am
wichtigsten war ihr Teamwork.
Zu spüren war dies auch bei
der Premiere, als die jungen
Akteure sich auch mal
gegenseitig unter die Arme
griffen um den Einsatz nicht
zu verpassen. Trotzdem gab
es ein paar kleine Hänger,
„Aber so war’s auch recht!“
wie der König so schön sagte.
Auch Frau Böhm war hin und
weg und bedankte sich für die
sensationelle
Zusammenarbeit.
Nach der zweiten Aufführung
bekamen wir auch endlich die
Organisatoren, Frau
Käßbohrer und Herr Fischer,
des Stückes zu Gesicht. Noch
aufgewühlt vom Schauspiel,
erzählten sie uns, dass sie
auch mit der dritten
Zusammenarbeit sehr
zufrieden sind. Durch die
Chance, dass alle gleichzeitig
lernen, entwickelten sich alle
auf sozialer Ebene weiter.
Doch auch der Spaß kam
dabei nicht zu kurz. Das
großartige Miteinander machte
Frau Käßbohrer stolz und sie
ließ uns das auch deutlich
spüren. Auch Herr Fischer,
Schulleiter der Gustav-
Werner-Schule, war davon
begeistert, denn ein
gemeinsames Wirken ist
immer noch nicht möglich.
„Dabei gibt es so viele kleine
tolle Möglichkeiten von denen
alle profitieren.“
Eben ein echter
Sommernachtstraum.
Die Komödie, ein
Sommernachtstraum spielte
vor sehr langer Zeit im
schönen Athen. Theseus,
Herzog von Athen (Michi Mills)
und seine Verlobte Hippolyta,
die Königin der Amazonen
(Camilla Jakob) wollen
heiraten.
Währen sich Egeus, gespielt
von Clemens Rimmele, mit
seiner Tochter, der schönen
Hermia (Pauline Neuhofer) und
deren Geliebter Lysander
(Julian Hinzmann) an Theseus
wendet, denn Hermia ist
eigentlich Demetrius (Camillo
Mizaikoff) versprochen, planen
die Handwerker Squenz
(Sophie Einsiedel), Zettel(Anna

Burger), Flaut(Martina
Herliczek), Schlucker (Meltem
Aydin), Schnauz (Jonathan
Denzel), Schnock (Yaren
Günes) und die restlichen
Handwerker (Schüler der
Gustav-Werner-Schule) das
Stück „Pyramos und Thisbe“
aufzuführen.
Hermia und Lysander
beschließen durchzubrennen.
Doch genau an diesem Tag
streiten sich Oberon, der
König und Titania, Königin der
Elfen (Tim Buntz und Maria
Tielesch). Oberon beauftragt
Puck (Beteal Abraham), ein
Kraut zu holen um Titania
einen Streich zu spielen. Das
Kraut bewirkt, dass jeder dem
es im Schlaf auf die Augen
getröpfelt wird sich in die erste
Gestalt, die er sieht, verliebt.
Puck verwandelt aus Spaß
Zettels Kopf in den eines
Esels. Titania verliebt sich
Die 12 Geschworenen
Die Theater-AG im Namen das Gesetzes
Am Donnerstag den
02.07.2009 führte die große
Theater-AG des Hans und
Sophie - Scholl Gymnasiums
die Premiere des Stückes „
Die zwölf Geschworenen“ auf.
Das Stück handelt von einem
neunzehnjährigen Jungen, der
angeklagt ist, seinen Vater
erstochen zu haben. Anfangs
sieht alles nach einer
schnellen und klaren
Entscheidung im
Geschworenenzimmer aus,
doch eine der Geschworenen
hat Zweifel an der Schuld des
Jungen. Eine emotionale
Diskussion bricht aus. Alle
Indizien werden noch einmal
genaustes unter die Lupe
genommen, und nach und
nach entkräftet. Die anderen
Geschworenen beginnen
ebenfalls zu zweifeln. Einer
nach dem Anderen ändert
seinen Schuldspruch. Als alle
bis auf einen für nicht schuldig
plädieren, kommt ein weiters
Drama heraus: der Sohn des
Geschworenen wollte ihn vor
zwei Jahren erstechen. Aus
diesem Grund will er den
Angeklagten auf den
elektrischen Stuhl bringen.
Nach einem Zusammenbruch
stimmt auch der Letzte
schließlich für Freispruch.
Die 8 Schauspielerinnen und 4
Schauspieler haben eine
Höchstleistung erbracht.
Während des gesamten
Stückes, das etwa 2 Stunden
ging, hat keiner die Bühne
Intern
ausgerechnet in ihn und der
Spuk nimmt seinen Lauf.
Doch am Ende geht, wie im
Theater, alles gut. Oberon und
Titania werden wieder ein Paar
und im Königshof wurde
geheiratet.
Arnold Stoll, 5b
Sandra Matovic, 10s
Nicole Baireuther, 10s
verlassen, das heißt sie
mussten während des
gesamten Stückes hoch
konzentriert sein.
Die Premiere war mit circa
200 schauspielinteressierten
Zuschauern gut besucht. Des
Weiteren war die Premiere
trotz Heiserkeit und Erkältung
zweier Schauspieler ein voller
Erfolg ohne Zwischenfälle und
mit viel Applaus.
Silke Barth, 11c
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PHÖNIX