Kinderklinik Memmingen Krisenintervention und ... - Raphaelshaus

Kinderklinik Memmingen
Krisenintervention
und
Unfallmanagement
in der Erlebnistherapie
Memmingen
Hausarbeit Zusatzqualifikation Erlebnispädagogik 2011
M. Hummel

Inhalt
Verzeichnis der verwendeten Abkürzungen................................................................................ 3
1. Kontext: Die Erlebnistherapie am Sozialpädiatrischen Zentrum und an der Kinderklinik
Memmingen...................................................................................................................................... 4
Das Sozialpädiatrische Zentrum (SPZ).................................................................................... 4
Die Kinderklinik Memmingen ..................................................................................................... 5
Ausgewählte Aktivitäten in der EP Memmingen ..................................................................... 5
2. Erfolgreiches Risikomanagement und Unfallprävention ....................................................... 6
2.1 Rechtliche Grundlagen......................................................................................................... 6
2.2 Richtlinien für Gruppenleiter und Teilnehmer ................................................................... 6
2.2.1 Ausbildung/Qualifikation der Gruppenleiter............................................................... 6
2.2.2 Anforderungen an die Teilnehmer und die Gruppe.................................................. 7
2.3 Sicherheitsstandards für die Aktivitäten in der EP Memmingen.................................... 8
2.3.1 KLETTERN ..................................................................................................................... 8
Klettern im Hochseilgarten ..................................................................................................... 9
Klettern am Fels..................................................................................................................... 10
2.3.2 PADDELN ..................................................................................................................... 11
2.2.3 HÖHLENBEFAHRUNG .............................................................................................. 13
3. Konkretes Verhalten im Notfall................................................................................................ 16
3.1 USA. Organisation der Notversorgung und Vorgehensweise am Unfallort ............... 16
3.2 Absetzen des Notrufs: Kooperation mit dem Rettungsdienst .................................. 18
3.2 Spezielle Rettungsmanöver in der EP Memmingen...................................................... 19
4. Krisenmanagement ............................................................................................................... 21
4.1 Angehörige und Einrichtung: Benachrichtigung und Kommunikation......................... 21
4.2 Umgang mit den am Unfall Beteiligten ............................................................................ 21
4.3 Umgang mit den Medien.................................................................................................... 22
4.4 Umgang mit Behörden – Polizei ....................................................................................... 22
5. Vorgaben für die Aufarbeitung von Unfällen, Vorfällen....................................................... 23
5.1 Kümmern um Belange der Verunfallten und Verantwortlichen.................................... 23
5.2 Verfahren anstoßen, wie kann man daraus lernen? ................................................ 23

Verzeichnis der verwendeten Abkürzungen
BVkE Bundesverband katholischer Einrichtungen
bzw. beziehungsweise
EP Erlebnistherapie
GL Gruppenleiter
HSG Hochseilgarten des Klinikum Memmingen
KAP Kooperative Abenteuer Projekte
MM Memmingen
SGB Sozialgesetzbuch
SPZ Sozialpädiatrisches Zentrum
TN Teilnehmer
v.a. vor allem
z.B. zum Beispiel

1. Kontext: Die Erlebnistherapie am Sozialpädiatrischen Zentrum und an der
Kinderklinik Memmingen
Die Erlebnistherapie – kurz EP – des Sozialpädiatrischen Zentrums und der
Kinderklinik Memmingen ist Teil des Klinikum Memmingen, eine städtisches
Krankenhaus mit Maximalversorgung.
Die Erlebnistherapie in Memmingen besteht aus zwei Säulen: sie ist zum einen Teil
des therapeutischen Behandlungskonzeptes der psychosomatischen Station der
Kinderklinik in stationärem Rahmen, sowie zum anderen ein ambulantes
therapeutisches Angebot des Sozialpädiatrischen Zentrums.
Begriffsbezeichnung: Erlebnistherapie und Erlebnispädagogik
Da die Erlebnispädagogik am Klinikum innerhalb der letzten drei Jahre zur
therapeutischen Maßnahme wurde, ist die Bezeichnung Erlebnistherapie entstanden
und wird seitdem so verwendet. Ein weiterer Indikator für die Änderung in der
Begriffsbezeichnung ist die gesetzliche Krankenversicherung. Die Krankenkasse
finanziert keine pädagogischen Leistungen und da die EP Teil der stationären und
ambulanten Versorgung ist, war die Bezeichnung Erlebnistherapie dringend indiziert.
Das Sozialpädiatrische Zentrum (SPZ)
Das SPZ ist eine interdisziplinär arbeitende Einrichtung zur ambulanten Versorgung
von Kindern und Jugendlichen. Inhaltlicher Schwerpunkt sind Krankheiten, die
Entwicklungsstörungen, Behinderungen, Verhaltensauffälligkeiten oder seelische
Störungen mit sich bringen oder bringen können. Im Mittelpunkt der Arbeit des
interdisziplinären Teams steht das Kind und dessen Familie bzw. Umfeld. Die Arbeit
von SPZ richtet sich auf diejenigen Kinder aus, die wegen der Schwere bzw.
Kompliziertheit der Krankheit oder einer drohenden Krankheit nicht von Ärzten,
sonstigen Therapeuten und den Frühförderstellen behandelt werden können. Anders
als in Frühförderstelle werden im SPZ Kinder und Jugendliche jeden Alters
behandelt.
Die Behandlung in einem SPZ muss von einem niedergelassenen Arzt verordnet
werden. Die Inanspruchnahme von Leistungen ist für gesetzlich Versicherte
kostenlos (Die Sozialpädiatrischen Zentren RSV, 2003/04, S. 1-7)
Ambulante Erlebnistherapie im SPZ:
Das ambulante erlebnistherapeutische Behandlungsangebot ist konzipiert für Kinder
und Jugendliche im Alter von 11 bis 18 Jahre mit unterschiedlichsten
Krankheitsbildern. Dazu zählen unter anderem Verhaltens- und emotionale
Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend (F90-F98), z. B. Aktivitäts- und
Aufmerksamkeitsstörung, Hyperkinetische Störung (evtl. mit Störung des
Sozialverhaltens), Störung des Sozialverhaltens (bei fehlenden sozialen Bindungen,
mit Beginn in der Kindheit und Jugend), Kombinierte Störung des Sozialverhaltens
und der Emotionen, Ticstörungen, Andere Verhaltens- und emotionale Störungen mit
Beginn in der Kindheit und Jugend (Nichtorganische Enuresis oder Enkopresis)
sowie unterschiedlichste Entwicklungsstörungen (F80-F89), wie z.B. Umschriebene
Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache, Umschriebene
Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten (Lese- und Rechtschreibstörung,
etc.), Umschriebene Entwicklungsstörung der motorischen Funktionen.
Die Kinder und Jugendlichen werden in Gruppen von 8 bis 12 Teilnehmer (TN)
eingeteilt und einmal wöchentlich für zwei Stunden erlebnistherapeutisch behandelt.

Die Teilnahme erfolgt mindestens über einen Zeitraum von einem halben Jahr, eine
Verlängerung ist nach Bedarf möglich und auch meistens indiziert. Die erworbenen
Fähigkeiten und Kompetenzen sollen nachhaltig stabilisiert und in den Alltag
übertragen und in das individuelle soziale Umfeld integriert werden. Derzeit laufen
drei ambulante Gruppen, die jeweiligen Teilnehmer werden von den
Erlebnispädagogen den entsprechenden Gruppenzugeteilt. Innerhalb der EP wird auf
eine gemischte Gruppe wertgelegt, d.h. die TN haben unterschiedlichste Diagnosen.
Jeder bringt andere Fähigkeiten, Stärken und Schwächen mit, die TN können
voneinander profitieren, es besteht die Möglichkeit, voneinander zu lernen.
Die Kinderklinik Memmingen
Die Fachklinik für Kinderheilkunde und Jugendmedizin ist das pädiatrische Zentrum
für Memmingen, die Region Unterallgäu und das angrenzende württembergische
Schwaben. Sie bietet 65 Planbetten. Das klinische Spektrum umfasst die Bereiche
der allgemeinen Kinderheilkunde und Jugendmedizin, der Früh- und
Neugeborenenbehandlung und der Intensivmedizin (Klinikum Memmingen,
https://klinikum-memmingen.de/facheinrichtungen/paediatrie.html, 31.03.2011).
Die psychosomatische Abteilung befindet sich auf der Station K1 der Kinderklinik.
Diese Station ist eine offene, gemischte Station und verfügt über 11 Zimmer mit 21
Betten. Vier Zimmer mit acht Betten sind der psychosomatischen Abteilung zugeteilt.
Zielgruppe sind Kinder und Jugendliche bis 18 Jahre, die körperliche und / oder
psychische Beschwerden mit psychischer Ursache, Schwierigkeiten in der Familie, in
der Schule oder dem sozialen Umfeld haben (Intern, Konzeption, 2007).
Stationäre Erlebnistherapie auf der psychosomatischen Station
Die Kinder und Jugendlichen nehmen ab einem Alter von 11 Jahren an der
Erlebnistherapie teil. Diese Behandlung findet zweimal pro Woche für je 1,5 Stunden
statt. Je nach Indikation und Behandlungsziel wird individuell entschieden, wie oft die
Klienten über die Dauer ihres Aufenthaltes daran teilnehmen (� siehe auch Kapitel
2.1.2).
Des Weiteren besteht die Möglichkeit, an einer erlebnistherapeutischen
Intensivmaßnahme in den Winter-, Pfingst- und/oder Sommerferien teilzunehmen.
Hier bewegt sich die Dauer zwischen einer und drei Wochen, maximale
Teilnehmerzahl sind acht Kinder / Jugendliche.
Ausgewählte Aktivitäten in der EP Memmingen
Innerhalb der ambulanten und stationären erlebnistherapeutischen
Gruppenangebote sind Inhalte schwerpunktmäßig Klettern auf dem klinikeigenen
Hochseilgarten, Bewältigung von Niederseilelementen und Kooperations-
/Interaktionsaufgaben. Die Auswahl speziell dieser Aktivitäten hat verschiedene
Gründe:
Die Gruppentherapien sind durch die interne Zeitvorgabe (1,5 bis 2 Stunden)
begrenzt und schränken so die Auswahl der Aktivitäten ein. Auch stehen der
Erlebnistherapie nur wenige Möglichkeiten vor Ort zur Verfügung, alle in Frage
kommenden Berge, Felsen, Gewässer sind min. 60 Autominuten entfernt, das
Budget ist gering. Des Weiteren ist das Klientel der Klinikum in einem besonderen
Maße sensibel. Der therapeutische Charakter der Maßnahme steht zu jeder Zeit im
Vordergrund und schließt so bestimmte Aktivitäten von vorn herein aus (motorische
Einschränkungen, psychische Instabilität, etc.).

Die erlebnistherapeutischen Intensivwochen in den Ferien ermöglichen ein anderes
Vorgehen und geben einen größeren Spielraum für die Auswahl der
erlebnistherapeutischen Aktivitäten durch eine gezielte Auswahl der Teilnehmer.
Gemeinsam mit Eltern / Erziehungsberechtigten und Psychologen/Ärzten werden
Kinder und Jugendliche für die entsprechende Maßnahme ausgewählt, das
Programm wird bereits im Voraus grob geplant.
Aktivitäten wie Bachbettbegehungen, Bergwanderung und Trekkingtouren mit
Biwakieren, Kanuwanderungen, Klettern am Fels wie im Hochseilgarten und
Höhlenbefahrungen werden dadurch realisierbar.
Um den Rahmen dieser Arbeit nicht zu sprengen sollen im Folgenden die Aktivitäten
beschrieben werden, die vorwiegend und im erlebnispädagogischen Sinne in den
Intensivtagen und im Gruppensetting Anwendung finden: Klettern (im klinikeigenen
Hochseilgarten), Kanuwanderungen und Höhlenbefahrungen.
2. Erfolgreiches Risikomanagement und Unfallprävention
Sicherheit zu gewährleisten und Unfällen / Verletzung vorzubeugen haben noch vor
dem therapeutischen Aspekt der erlebnistherapeutischen Arbeit oberste Priorität. Im
Folgenden werden die Richtlinien der EP aufgelistet, die verbindlich für alle
Mitarbeiter der erlebnistherapeutischen Abteilung gelten und den Rahmen sowohl für
das ambulante als auch das stationäre Handlungsfeld darstellen.
2.1 Rechtliche Grundlagen
Versicherung der Teilnehmer:
- TN sind bei erlebnistherapeutischen Aktionen über die kommunale
Haftpflichtversicherung versichert.
- Versicherungsschutz gilt für alle therapeutisch indizierten Aktivitäten der EP
Memmingen.
- Voraussetzung: Aktion ist medizinisch notwendig, d.h. eine ärztliche Indikation
liegt vor. Betreuung darf nur durch Klinikpersonal erfolgen (Intern,
Versicherungskammer Bayern, 2009)
Versicherung GL:
- Versicherungsschutz gilt für alle therapeutisch indizierten Aktivitäten der EP
Memmingen, abgedeckt über die kommunale Haftpflichtversicherung.
Aufsichtspflicht:
- GL sind ab dem Moment zur Aufsichtspflicht verpflichtet, in dem die Eltern die
Teilnahmebögen (� siehe Kapitel 2.2.2) unterschreiben (genaueres siehe
RAe Obermeier und Laymann, http://www.aufsichtspflicht.de/, 30.03.2011)
2.2 Richtlinien für Gruppenleiter und Teilnehmer
2.2.1 Ausbildung/Qualifikation der Gruppenleiter
Um die Tätigkeit als Gruppenleitung innerhalb der Erlebnistherapie kompetent
ausführen zu können, werden neben Sportlichkeit und körperlicher Fitness ein hohes
Gefahrenbewusstsein und Sicherheitsdenken sowie therapeutische und
pädagogische Kenntnisse vorausgesetzt. Da die Erlebnispädagogik keine geschützte
Berufsbezeichnung ist und es bisher noch keine einheitliche Ausbildung gibt, wurden
für die Erlebnistherapie Memmingen eigene Richtlinien erstellt:
- Die Gruppenleitung hat eine abgeschlossene Berufsausbildung im
therapeutischen oder pädagogischen Bereich und kann eine

erlebnispädagogische Ausbildung zum Gruppenleiter nachweisen, zertifiziert nach
BVkE (BVkE, http://www.bvke.de/67513.html, 31.03.2011) oder KAP (Kostka H.,
http://www.kap-outdoor.de/Ausbildung-Erlebnispaedagogik.358.0.html,
31.03.2011). Diese Person trägt die Hauptverantwortung und leitet die Gruppe.
- Für alle GL gilt der Nachweis eines aktuellen Erste – Hilfe – Kurses, nicht älter als
drei Jahre sowie der Nachweis des Rettungsschwimmerabzeichens in Silber, nicht
älter als 3 Jahre.
- Eine erlebnistherapeutische Gruppe wird immer von mindestens zwei Personen,
von denen mindestens einer oben genannte Qualifikation besitzt.
- Qualifizierte Personen zur Unterstützung des GL, im Folgenden bezeichnet als Co
– Gruppenleiter, müssen über eine fundierte Ausbildung im pädagogischen oder
therapeutischen Bereich verfügen sowie eine Ausbildung zum Co-Leiter
Erlebnispädagogik nach BVkE. Ein Nachweis über einen aktuellen Erste – Hilfe
Kurs sowie ein aktuelles Rettungsschwimmerabzeichen in Silber (beides nicht
älter als 3 Jahre) muss vorliegen.
- In Ausnahmefällen gelten als Co-GL auch Personen, die Qualifikationen,
fundierte Kenntnisse und Erfahrungen in den entsprechenden Bereichen der
durchgeführten Aktivitäten nachweisen können und keine erlebnispädagogische
Ausbildung durchlaufen haben. Dies ist z.B. der Nachweis einer Fach –
Übungsleiterausbildung wie der DKV – anerkannter Ausbilder (DKV,
http://www.kanu.de/go/dkv/home/service/ausbildung/dkv_ausbilder.xhtml, DKV
2008, 31.03.2011), oder der Fachübungsleiter Alpin Klettern (DAV,
(http://www.alpenverein.de/template_loader.php?tplpage_id=23, DAV, 31.3.2011).
In jedem Fall ist der GL in der Pflicht, sich über die Ausbildung, Qualifikation,
Erfahrung und Kenntnis seiner/s Begleiter/s zu informieren. Die Entscheidung,
eine Person zum Co – GL zu machen, trifft und trägt der GL.
Bei erlebnistherapeutischen Intensivmaßnahmen gilt außerdem:
- Ab einer Gruppengröße von sechs Kindern/Jugendlichen begleitet zusätzlich
zu GL und Co-GL pädagogisches Personal die Gruppe (maximal 3-4 TN pro
Pädagoge). Die Pädagogen sollten die TN aus stationärem oder ambulantem
Setting kennen.
- Bei TN mit chronischen Erkrankungen, die dauerhaft einer gesonderten
medizinischen Aufmerksamkeit bedürfen (Diabetes, Mukoviszidose, etc.),
begleiten Kinderkrankenschwestern die Gruppe (max. 2 chron. Kranke TN pro
Kinderkrankenschwester)
- Jede Gruppe wird außerdem über die gesamte Dauer der Intensivmaßnahme
von einem Psychologen/einer Psychologin begleitet.
- Die an der Maßnahme teilnehmenden Pädagogen, Kinderkrankenschwestern
und Psychologen werden im Vorfeld ausreichend über die durchgeführten
Aktivitäten und damit verbundenen Risiken von den GL informiert. Aktuelle
Kenntnisse in Erster Hilfe sind Voraussetzung.
2.2.2 Anforderungen an die Teilnehmer und die Gruppe
Die Gruppengestaltung erfolgt in der Erlebnistherapie gemeinsam mit Ärzten,
Psychologen, Therapeuten und Pädagogen. Alle Mitarbeiter des SPZ und der
Kinderklinik sind umfassend über das Konzept der Erlebnistherapie informiert und
verfügen so über genügend Wissen, entsprechende Klienten vorzuschlagen. Das
letzte Wort über die Teilnahme an einer erlebnistherapeutischen Maßnahme, sei es
ambulant oder stationär, bleibt den Erlebnistherapeuten vorbehalten.
Die Gruppenkonstellation ist ausschlaggebend für die Entscheidung der
erlebnistherapeutischen Aktivitäten. Nicht mit jeder Gruppe können alle zur

Verfügung stehenden Aktivitäten auch durchgeführt werden. Neben der
therapeutischen Indikation muss Gefahrenpotential, Sicherheit, körperliche
Leistungsfähigkeit abgeklärt werden und in die Entscheidung mit einfließen.
Grundsätzlich gelten für alle TN:
- Vollendung des 10. Lebensjahres.
- Nachweis einer entwicklungsneurologischen Eingangsuntersuchung bei einem
Kinderarzt des SPZ oder der Kinderklinik, welche die entsprechende
Unbedenklichkeit an der Teilnahme bescheinigt.
- Ausfüllen und unterschreiben der ausgehändigten Anamnese- und
Medikamentenbögen (� siehe Anhang 1 und 2) durch Erziehungsberechtigten
und TN.
- Durchführung eines Zielvereinbarungsgesprächs mit TN, Erziehungsberechtigten
und GL, idealerweise mit behandelndem Arzt oder Psychologen. Der
Gruppenleiter verpflichtet sich bereits vor Beginn der Maßnahme bei der
theoretischen Gruppeneinteilung zu einem gründlichen Aktenstudium. Bei
Besonderheiten/Auffälligkeiten wird ein entsprechendes Vorgehen im Gespräch
mit Erziehungsberechtigten, Teilnehmer und Arzt vereinbart.
- Aufklärung über eventuell mögliche Risiken und unterschreiben einer
Einverständniserklärung des Erziehungsberechtigten (� siehe Anhang 3) zur
Teilnahme an der erlebnistherapeutischen Maßnahme.
2.3 Sicherheitsstandards für die Aktivitäten in der EP Memmingen
Die nachfolgenden Richtlinien für die durchgeführten Aktivitäten in der EP
Memmingen wurden in Anlehnung an die Sicherheitsstandards in der
Erlebnispädagogik (Perschke et al., 2003) entwickelt. Im Vorfeld einer EP – Aktion,
sei es ambulant oder stationär, wählt der GL die entsprechende Aktivität aus. Als
Hilfestellung zur Entscheidung gilt es, folgende Fragen zu beantworten:
� welche objektiven Gefahren beinhaltet die Situation / Aktivität?
� welche TN habe ich? Wie ist deren Zustand physisch, psychisch? Was ist
individuelles Therapieziel, Ziel der Gruppe?
� sind die TN in der Lage, die Gefahren als solche zu erkennen?
� sind die TN in der Lage, die Gefahr zu bewältigen?
2.3.1 KLETTERN
Ein großer Bestandteil des erlebnistherapeutischen Angebotes ist das Klettern. Im
Folgenden werden die Sicherheitsstandards der Bereiche ‚Klettern im klinikeigenen
Hochseilgarten‘ und ‚Klettern am Fels‘ dargestellt.
Wie unter Kapitel 2.1.1 bereits beschrieben, setzt die Arbeit als GL in der
Erlebnistherapie bestimmte Qualifikationen voraus, die in der Ausbildung zum
Erlebnispädagogen vermittelt werden. Im Folgenden werden daher die
Basiskenntnisse im Bereich Klettern (Vermittlung von Sicherungstechniken,
Einweisung in Gurt / Knoten, Materialkenntnis und -wartung, etc.) nicht detailliert
beschrieben, sondern als selbstverständlich vorausgesetzt, bzw. auf Quellen oder in
den Anhang verwiesen.
Material:
Gearbeitet wird nur mit geprüften Bergsportmaterialien, zertifiziert nach europäischen
Normen (DIN, CE, GS) und/oder nach UIAA Norm.
Alles Material wird gemäß den Herstellervorschriften gelagert. Das Material wird in
regelmäßigen Abständen und vor jeder Benutzung durch die GL kontrolliert, auf

Beschädigungen untersucht und gegebenenfalls ausgetauscht (Dewald, W. und
Häußler, Ch.: On – Line. 2005, S. 13 f.)
Als Kletterseile werden nur dynamische Einfachseile genutzt, ein Seilbuch über die
Nutzung der Kletterseile wird von allen GL geführt und ist für jeden zu jeder Zeit
zugänglich.
Klettern im Hochseilgarten
Das Seilgartengelände des Klinikum Memmingen bietet neben zwei
Kletterbaumvorrichtungen drei hohe Elemente. Kletterbäume, Haltebrücke und
Riesenleiter werden mit den gleichen Sicherungsmethoden benutzt, einer
dynamischen Top – Rope – Sicherung. Der Flying Fox stellt ein eigenes
Sicherungssystem zur Verfügung (Richtlinien zur Benutzung und zum Aufbau der
einzelnen hohen Elemente � siehe Anhang 4).
Bevor die hohen Elemente mit den TN genutzt werden, werden grundlegende
Material- und Knotentechniken, sowie der Ablauf der Sicherungstechniken vermittelt
und praktisch eingeübt.
Gelände:
� Gewähltes Element entsprechend der Anweisungen aufbauen (� siehe Anhang
4).
Leitungskompetenz GL:
� Sichtprüfung vor jeder Begehung
� Seilbücher checken
� Benötigtes Material überprüfen (Seile, Gurte, Helme, Karabiner, Schlingen)
� Individuelle Leistungsfähigkeit jedes TN kennen und zu jeder Zeit einschätzen
können
� Ziele mit den einzelnen TN absprechen
� Vor Verlassen des Bodens Sichtprüfung der TN (Kletterer und Sicherungskette)
durch GL
� TN zu jeder Zeit im Blickfeld, Intervention zu jeder Zeit möglich
� Erste Hilfe Koffer steht in Reichweite des jeweiligen begangenen Elementes, alle
GL und TN wissen darüber Bescheid.
Sportliche Qualifikation GL:
� Sichere Beherrschung jedes hohen Elementes
Ausrüstung GL:
� Klettergurt
� Helm
� Selbstrettungsschlinge
� Seilrolle
� Prusikschlinge
� HMS - Karabiner
� Bandschlingen
� Abseilachter
� Erste - Hilfe – Rucksack
� Rettungsmesser
� Trillerpfeife
� Handy

Anforderungen an die Gruppe:
� Gruppengröße max. 10 TN, zwei GL
� TN beherrschen die erlernten Grundtechniken im Sichern und Klettern und
verfügen über die notwendige Ernsthaftigkeit
� Es klettern immer nur maximal zwei TN zeitgleich
� Die TN, die nicht klettern oder nicht Teil der Sicherungskette sind, nehmen auf
dieselben Rücksicht und beeinträchtigen sie nicht beim sichern oder klettern.
� TN sind aufgeklärt und wissen über Gefahren und Risiken beim Klettern im HSG
Persönliche Ausrüstung TN:
� Helm
� Komplettgurt/Gurtkombination �evtl. ist ein Hüftgurt ausreichend (Entscheidung
je nach körperlicher Konstellation des TN liegt beim GL)
� Sportkleidung oder bequeme, dem Wetter angepasste Kleidung
� Sportschuhe oder Bergschuhe
Klettern am Fels
Für die EP Memmingen findet Klettern am Fels nur in Form des Sportkletterns statt.
Im therapeutischen Setting werden keine Mehrseillängentouren angeboten, ein
Vorstiegsklettern kommt für die TN nicht in Frage (ausführliche Gründe � siehe
Kapitel 1).
Wichtig sind bei der Auswahl neben den nachfolgend beschriebenen Anforderungen
an das Gelände kurze Fahrzeiten, überschaubarer Zustieg und entsprechend
niedriger Schwierigkeitsgrad der Routen. In Frage kommen beispielsweise die
Allgäuer Alpen, z.B. der Klettergarten Grauer Stein.
Gelände:
� eingerichtete Routen, die im Vorstieg ohne den Gebrauch von Klemmgeräten
begangen werden können, mit soliden Zwischensicherungen in sicherem Abstand
� Umlenkung genügt Anforderungen des DAV
� Keine übermäßige Gefahr durch Steinschlag
� Sicherungsplatz und Weg zum Fels befinden sich nicht im Absturzgelände
Leitungskompetenz GL:
� Aktuelle Wetterverhältnisse sind dem GL bekannt und er kann entsprechend
reagieren
� GL kennt den Klettergarten und den Zustieg, weiß um dessen Beschaffenheit
(Länge, Steilheit, Ausgesetztheit, besondere Gefahren)
� Auswahl des Gebiets erfolgt gemäß den Fähigkeiten der Gruppe: alle TN können
den Weg zum Klettergarten sicher bewältigen (psychisch, physisch) und sind
anschließend in der Lage zu klettern.
� GL kennt individuelle Leistungsfähigkeit jedes TN und kann diese zu jeder Zeit
einschätzen
� GL spricht Ziele mit den einzelnen TN ab
� Vor Verlassen des Bodens Sichtprüfung der TN (Kletterer und Sicherungskette)
durch GL
� TN zu jeder Zeit im Blickfeld, Intervention zu jeder Zeit möglich
� GL kann sein Wissen an TN auf pädagogisch/therapeutisch sinnvolle Art und
Weise weitergeben
� Informationen zum Vorhaben und zum Zeitplan sind bei Stationsleitung K1
hinterlegt

Sportliche Qualifikation GL:
� GL klettert ein bis zwei Grade UIAA schwerer als mit den TN geklettert wird
� GL beherrscht Technik Vorstiegsklettern
� GL richtet die Routen für Toprope klettern ein (auf Redundanz bei der Umlenkung
achten!), wird von Co – GL gesichert.
Persönliche Ausrüstung GL:
� Klettergurt
� Helm
� Klettersteigset / Karabiner+Bandschlinge zur Selbstsicherung
� Prusikschlinge
� HMS - Karabiner
� Abseilachter
� Bandschlingen
� Erste - Hilfe – Rucksack, Rettungsmesser
� Trillerpfeife
� Genügend Expressen, um die Route im Vorstieg zu bewältigen
� Kletterschuhe, Sportkleidung
� Essen / Getränke
� Sonnenschutz
� Handy
Anforderungen an die Gruppe:
� Maximal 8 TN
� TN sind aufgeklärt über Gefahren im weglosen Gelände, unterhalb einer
Felswand und können ihr Verhalten darauf abstimmen
� Sensibilisiert auf Verhalten im Naturraum Fels
� Informiert über Rücksichtnahme auf andere Kletterer
� TN beherrschen die erlernten Grundtechniken im Sichern und Klettern und
verfügen über die notwendige Ernsthaftigkeit
� Es klettern immer nur maximal zwei TN zeitgleich
Persönliche Ausrüstung/ Anforderungen an TN:
� Helm
� Komplettgurt/Gurtkombination �evtl. ist ein Hüftgurt ausreichend (Entscheidung
je nach körperlicher Konstellation des TN liegt beim GL)
� Sportkleidung oder bequeme, dem Wetter angepasste Kleidung
� Ausgerüstet mit Kletterschuhen, als Alternative Sportschuhe/Bergschuhe
� Essen / Getränke
� Sonnenschutz
2.3.2 PADDELN
Die Erlebnistherapie Memmingen besitzt keine eigenen Boote. Es besteht jedoch die
Möglichkeit, Boote zu leihen. Gepaddelt wird innerhalb der EP mit Kanadiern, auf
Seen oder leicht strömenden Flüssen. Damit sich das Ausleihen der Boote lohnt,
werden meist Mehrtagesfahrten, sog. Kanuwanderungen durchgeführt. Es ist wichtig,
dass die TN die Paddeltechnik, erforderliche Rettungs- und Bergemanöver sowie den
Umgang mit persönlicher Sicherheitsausrüstung auf einem ruhigen Gewässer
erlernen, ohne Strömung. Hier eignet sich am besten ein See, mit wenig Badebetrieb
(z.B. Ortwanger Baggersee, Alpsee). Der GL muss genug Zeit einplanen, damit die

TN die Techniken und Schläge, sowie Rettungsmanöver erlernen können und
beherrschen.
Falls das Gepäck nicht über ein Begleitfahrzeug transportiert wird, ist auf einen
wasserdichtes, sicheres und sinnvolles beladen der Boote zu achten. Retten und
Bergen muss auch mit beladenen Booten eingeübt werden.
Gelände:
� kleinere, windgeschützte, strömungsfreie Gewässer oder Seen, mit wenig
Badebetrieb
� gleichmäßig fließende Flüsse mit ruhiger bis flotter Strömung, max. WW I
Leitungskompetenz GL:
� GL kennt die Strecke und verfügt über notwendige Gewässerkenntnisse: aktueller
Zustand, Eigenheiten, Wasserstände
� GL kennt die aktuellen Wetterverhältnisse und kann entsprechend reagieren
� GL besitzt und kennt Kartenmaterial (Wasser + Umgebung)
� GL kennt die Umgebung/Uferbeschaffenheit (Begehbarkeit, Grundeigentum,
Verschmutzungen, Ein- u. Ausstiegsstellen, mögliche Schwierigkeiten,
Hindernisse)
� GL ist informiert über die Infrastruktur (Parkmöglichkeiten für
Begleitautos/Anhänger, Verkehrsanbindung, Handyempfang)
� Tourenplanung entsprechend der Fähigkeiten der TN
� GL kann zu jeder Zeit die physische und psychische Verfassung der TN
einschätzen und entsprechend reagieren
� GL spricht Ziele mit den einzelnen TN ab
� GL ist bereit für PLAN B: alternative Strecken, Ausstiege, Lagerplätze,
Rücktransportmöglichkeiten (Kontakt), Abbruchmöglichkeiten der Tour bei
Gefahren, Kenterung, schlechtes Wetter
� GL kann sein Wissen auf pädagogisch/therapeutisch sinnvolle Art und Weise an
TN weitergeben
� Informationen und Rollenverteilung der GL und Co-GL untereinander ist
abgesprochen
� GL trägt die Informationen zusammen und gibt diese an die Co’s und Leiter
weiter.
� Informationen zum Vorhaben und zum Zeitplan sind bei Stationsleitung K1
hinterlegt
Sportliche Qualifikation GL:
� GL beherrscht entsprechende Techniken (Boote transportieren, beladen,
Paddelschläge, Retten und Bergen, etc.).
� GL beherrscht den geplanten Schwierigkeitsgrad sicher und kann mindestens 1
Schwierigkeitsgrad höher sicher und kontrolliert befahren.
Persönliche Ausrüstung GL:
� Schwimmweste mit Bergesystem
� Schöpfbehälter, Schwamm
� Bug-und Heckleine aus schwimmendem Seil, knotenlos, ca. 1,50m lang
� Bergeschlaufe
� Karabiner
� 1 Wurfsack + 2 zusätzliche für Gruppe
� 1. Hilfe-Set, Alu-Rettungsdecke, Wärmeakku, Haube/Mütze

� wasserdichte Taschenlampe
� Taschenmesser
� Kommunikationsmittel: Trillerpfeife, Handy
� Klebeband
� Kartenmaterial, Papiere, Geld, Daten/wichtige Informationen über TN (z.B.
Allergiepass, etc.)
� Der Tour und dem Wetter entsprechende Kleidung u. Schuhwerk
� Wechselwäsche u. Kälteschutzkleidung
� Sonnenschutz (Hut, Cap, Cremes,...), Insektenabwehrmittel
� Getränke, Essen
� Wasserdichte Verstauung, incl. 1 wasserdichtes Behältnis in Reserve
� ggf. Bändsel+Schwimmer f. Brillen, Kniepolster
� Reservepaddel
Anforderungen an die Gruppe:
� Alle TN können Schwimmen
� Maximal 10 TN insgesamt, 2 TN pro Tandem, pro GL maximal 2 Boote
� Jeder TN ist in der Lage, mit seinen physischen Fähigkeiten die Strecke, evtl.
Wasserkontakt und mögliche Umstände sicher zu bewältigen
� TN sind körperlich und geistig in der Lage, vermitteltes Wissen (Paddeltechnik,
Selbst- und Fremdrettung, Umgang mit Material) auf jeweiligem Gewässer
anzuwenden
� TN sind eingewiesen in Maßnahmen bei Kenterung und bei typischen
Unglücksfällen, neuralgische Stellen entlang der Route (bes. Gefahrenstellen wie
Wehre, Wegpunkte, Umtragestellen, Sammelpunkte, usw.)
� Organisation der Gruppe ist für alle verständlich und wird zu jeder Zeit von allen
akzeptiert
- Signale (Trillerpfeife, Paddel)
- Führungs- u. Schlussboot
- Verhalten an Gefahrenstellen
- Abstände
Persönliche Ausrüstung TN / Boot:
� Schwimmweste mit Bergesystem
� Schöpfbehälter, Schwamm
� 1 Reservepaddel pro Tandem
� 1 Wurfsack pro TN
� Bug-und Heckleine aus schwimmendem Seil, knotenlos, ca. 1,50m lang
� Kommunikationsmittel: Trillerpfeife
� Der Tour entsprechende Kleidung: Fleecehose/Pullover plus
Regenschutzkleidung oder Neoprenhose plus Paddeljacke
� Neoprenschuhe, alternativ Sportschuhe oder Bergschuhe mit Neoprensocken
� Wechselwäsche u. Kälteschutzkleidung in wasserdichtem Behältnis
� Sonnenschutz
� Getränke und Essen
� ggf. Bändsel+Schwimmer f. Brillen, Kniepolster
2.2.3 HÖHLENBEFAHRUNG
Da es im Allgäu keine auf die unten genannten Kriterien zutreffenden Höhlen gibt,
finden die Begehungen innerhalb der Erlebnistherapie im Blautal, auf der
Schwäbischen Alb, in der fränkischen Schweiz oder in Österreich statt. Folgende

Richtlinien wurden in Anlehnung an die Speläeo – Merkblätter des VÖH (Plan et al,
2007) erstellt.
Bevor mit einer Gruppe zum ersten Mal eine Höhle befahren wird, sollten die TN das
„Gefühl Höhle“ erleben. Hier eignet sich eine Halbhöhle oder eine sehr leichte Höhle
(Ausgang in Sichtweite oder innerhalb kürzester Zeit erreichbar), damit die TN
eventuell auftretende Ängste und Schwierigkeiten bei sich kennenlernen können und
positiv be- und verarbeiten.
Gelände:
� horizontale und trockene Höhlen (kein Wassereinbruch, nicht wasseraktiv)
� Schachthöhlen, bei denen kein Seil benötigt wird
� Kein Steinschlag, keine Einsturzgefahr
� Engstellen kurz und so beschaffen, dass Hilfestellung durch GL jederzeit möglich
ist
� Höhle entsprechend der Leistungsfähigkeit und Konstellation der Gruppe wählen
Leitungskompetenz GL:
� GL erkundet Höhle im Vorfeld, kennt Pläne/Karten
� evtl. Genehmigung für Befahrung einholen
� GL kennt Zu/Abstieg (Dauer, Schwierigkeit, besondere Gefahren) und
Höhleneingang (GPS Koordinaten, auf Karte verzeichnet, markiert)
� Kennt Gefahren: schwierige Stellen wie Engstellen, Siffons, Canyons, Schächte,
� GL kennt den Wettereinfluss auf die Höhle (aktueller Wetterbericht, Einfluss auf
Zu/Abstieg und Höhle, v.a. unmittelbar vor Einstieg)
� Weg einprägen: beide GL müssen den Rückweg kennen, immer wieder zurück
blicken, markante Punkte einprägen, evtl. in großen Gängen, Höhlen durch
Steinmännchen markieren
� Ausrüstung und Materialsichtung und –kontrolle vor Einstieg
� Alarmzeit vereinbaren, z.B. mit örtlicher Höhlenrettung oder Polizei (ca. 3 Std.
mehr als geplante Rückkehrzeit) und nach Rückkehr wieder abmelden
� Bereit für PLAN B: zu jeder Zeit Abbruch in Kauf nehmen und
Alternativ/Schlechtwetterprogramm bereit halten
� Informationen und Rollenverteilung der GL und Co-GL untereinander ist
abgesprochen
� GL kann zu jeder Zeit die physische und psychische Verfassung der TN
einschätzen und entsprechend reagieren
� Bei Ermüdung eines TN rechtzeitig abbrechen, umkehren
� GL spricht Ziele mit den einzelnen TN ab
� Schwierigkeitsgrad/Dauer dem schwächsten Gruppenmitglied anpassen
� Pausen einplanen, hierfür gut geeigneten Ort wählen: sicher, möglichst trocken,
TN sollen auf Schleifsack und nicht im nassen, kalten sitzen
� Umkehrpunkt rechtzeitig: mehr Zeit für den Rückweg einplanen (Müdigkeit,
Ausdauer/Kondition der TN beachten, evtl. Orientierungsprobleme oder
ansteigendes Gelände einkalkulieren), noch zu bewältigenden Abstieg
einkalkulieren
Anforderungen an die Gruppe:
� Gruppengröße: max. acht TN. Mind. zwei GL, pro GL max. drei TN.
� TN informieren über Gefahren, Risiken bei Höhlenbefahrung
� TN aufklären und sensibilisieren auf Naturraum Höhle
� Rücksichtnahme auf andere Höhlenbesucher

Persönliche Ausrüstung GL:
� 2 voneinander unabhängige Lichtquellen
� Reservebatterien, Reservelampe
� Schlaz (Höhlenoverall), Alternativen sind alte, warme Kleidung
� Gummistiefel oder Bergschuhe: möglichst warm, wasserdicht, mit gutem Grip
� Mütze
� Steinschlaghelm
� Rettungsdecke
� Erste Hilfe Set mit zusätzlich ärztlich genehmigtem starken Schmerzmittel
� Biwak - Sack
� Rettungsmesser
� Höhlenplan/-karte
� Essen und Trinken (warme Getränke)
� Speleoseil, Karabiner, Steigklemme, Croll, etc. (evtl. Haken und Schraubglieder,
Schraubenschlüssen, etc.)
� Schleifsack
� Mobiltelefon
� Rucksack für Zu/Abstieg mit Orientierungshilfen, Wechselkleidung,
Regenkleidung
Persönliche Ausrüstung Teilnehmer:
� Schlaz (Höhlenoverall), Alternativen sind alte, warme Kleidung
� Gummistiefel oder Bergschuhe: möglichst warm, wasserdicht und mit gutem Grip
� Mütze
� Steinschlaghelm
� Stirnlampe
� Schleifsack, immer 2-3 TN zusammen, mit 1 Set Wechselkleidung, kleinem Snack
(Müsliriegel, Obst), warmes Getränk
� Rettungsdecke (kommt unter den Helm)
� Rucksack für Zu/Abstieg mit Regenkleidung, Wechselwäsche

3. Konkretes Verhalten im Notfall
Grundsätzlich spricht der GL vor einer EP - Aktion mit den Co – GL und den
weiteren Betreuern Maßnahmen für den Notfall durch, ein Notfallplan wird erarbeitet.
Bereits im Vorfeld werden so mögliche Gefahren gemeinsam besprochen,
vorstellbare Rollen zugeteilt und die damit verbundenen Aufgaben geklärt, um ein
schnelles Handeln im Notfall zu ermöglichen. Ein mögliches Vorgehen bietet das
Schema im Anhang (�siehe Anhang 8).
Genaueres zu den einzelnen Schritten findet sich in den nachfolgenden Kapiteln.
3.1 USA. Organisation der Notversorgung und Vorgehensweise am Unfallort
In Anlehnung an die „pocketcard“ des KAP Institut (KAP Lehrgangs/Kursunterlagen
Erste Hilfe Outdoor, S. 56/57) wurde für die Erlebnistherapie Memmingen eine
Pocketcard entwickelt, die der GL und alle anderen Betreuer bei allen Aktivitäten
stets bei sich tragen. Sie dient als Leitfaden für die Organisation der Notversorgung
sowie die erforderlichen Erste Hilfe Maßnahmen und wird (in laminierter und
gefalteter Form) vor einer Aktion an alle Betreuer ausgehändigt. Sie dient als
Handlungsanweisung im Notfall (größere Darstellung � siehe Anhang 9).

Hier noch einige Ergänzungen:
Unfallort:
Rollenverteilung der Helfer
Grundsätzlich gilt: Ruhe bewahren. Sinnvolle Arbeitsteilung und Rollenaufteilung
vornehmen. Je nach Anzahl der GL und weiterer Betreuer werden Zuständigkeiten
verteilt:
- Eine Person kümmert sich um den Verletzten
- Eine Person bleibt bei der Gruppe
- Eine Person organisiert die Notversorgung
�Wichtig: Derjenige, der sich um den Verletzen kümmert kann nicht gleichzeitig die
Organisation der Notversorgung übernehmen.
Im Vorfeld abgesprochene Rollenverteilung und eingeübte Notfallpläne sind wichtig
und sinnvoll. Aber nicht jede Notfallsituation ist gleich, daher müssen
Entscheidungen oft spontan getroffen werden.
Entscheidungshilfen zur Rollenverteilung im Notfall:
- Welcher Betreuer / GL ist dem verletzten TN am nächsten?
- Hat jemand besonders fundierte Kenntnisse im Bereich Erste – Hilfe, verfügt
über umfassendes medizinisches Wissen (z.B. Mitglied der Bergrettung, Arzt,
Krankenschwester)?
�Wichtig: Klare, kurze Absprachen: besprochene Rollenverteilung wird von GL
zugeteilt, ist jedem bekannt.
Rolle des Ersthelfers:
Der Ersthelfer nimmt sich von Anfang an dem Verletzten an und ist und bleibt über
den gesamten Vorgang der Rettung Ansprechpartner für den Patienten. Der
Ersthelfer ist für die Durchführung der Sofortmaßnahmen und der Erste – Hilfe –
Leistung zuständig.
Die Rolle des Organisators:
- Koordination und Delegation der Aufgaben.
- Überblick über die gesamte Gruppe: wer befindet sich wo und in welchem
Zustand
- Entscheidung gemäß der Ergebnisse der Diagnostik des Verletzten und der
Einschätzung der Situation (s.o. „Kann – Fragen“ Pocketcard), ob Hilfe von
außen notwendig ist oder nicht. Gegebenenfalls absetzen des Notrufs.
- Kooperation mit Rettungsdienst.
Die Rolle des für die Gruppe verantwortlichen:
- Gruppe muss raus aus Gefahrenzone: geeigneten Platz für die Gruppe
auswählen, an dem auf Hilfe / weiteres Vorgehen gewartet werden kann.
- Zustand der TN im Auge behalten (physisch/psychisch?) und entsprechend
handeln
- Die TN / Gruppe zusammenhalten: Situation transparent machen, weiteres
Vorgehen erklären.
- Beruhigen, Ablenken: mit den TN sprechen, Ruhe vermitteln, Angst nehmen.
- Je nach Möglichkeit/Notwendigkeit/Sicherheit die TN mit einbeziehen
(Aufteilung des Gepäcks des Verletzten, Feuer machen, etc.)

Sofortmaßnahmen
Das Hauptaugenmerk gilt zunächst dem Verletzten. Sind Sofortmaßnahmen nötig?
Technische Sofortmaßnahmen: sind manchmal erforderlich, um überhaupt
medizinisch Hilfe leisten zu können.
Verletzten aus der Gefahrenzone in die Helferzone:
Verschüttete Person ausgraben
Verletzten aus dem Wasser ziehen, aus Steinschlagbereich, aus
Absturzgelände bringen, etc.
Ablassen einer im Seil hängenden Person
Absichern unübersichtlicher Unfallstellen.
Medizinische Sofortmaßnahmen:
Entsprechend der Erste – Hilfe – Kenntnisse wird der verletzte TN untersucht und
versorgt. Eventuell kann ein behelfsmäßiger Schienenbau erfolgen, eine
Ruhigstellung bei Luxationen (bildliche Darstellung z.B. in Bergrettung, 1995, S.
585f.). Besonders hilfreich sind Erste Hilfe Kurse speziell für den Outdoor Bereich,
wie sie beispielsweise von KAP angeboten werden (Ausbildung, http://www.kapoutdoor.de/Lehrgang-Erste-Hilfe-Outdoor.433.0.html,
Alberter, 31.03.2011).
Abtransport
- Ist es sinnvoll, den Verletzten über einen Teil der Strecke behelfsmäßig zu
transportieren?
- Kann die Gruppe den Transport leisten und evtl. auftretende Schwierigkeiten
meistern?
- Wenn transportiert wird, wie?
Behelfsmäßige Bergrettung: Transportmöglichkeiten eines verletzten TN
Um verletzte TN über eine Teilstrecke oder den gesamten Rückweg zu
transportieren, kann der Bau einer Trage oder eines Sitzes hilfreich sein. Bildliche
Darstellung siehe z.B. sicher sichern, 2008, S.223f.
WICHTIG:
Wurde kein Rettungsdienst konsultiert, ist eine Nachkontrolle über den Arzt in jedem
Fall empfehlenswert.
3.2 Absetzen des Notrufs: Kooperation mit dem Rettungsdienst
Die Person, die die Organisation der Notversorgung übernimmt ist gleichzeitig für die
Kooperation mit dem Rettungsdienst verantwortlich.
Grundsätzlich gilt: je präziser die Angaben, desto präziser und schneller die Hilfe.
Bei der Notrufmeldung immer die eigene Handynummer angeben, falls Rückfragen
auf Seiten des Rettungsdienstes aufkommen, das Absetzen des Notrufes erfolgt
entsprechend der fünf „W“ der Alarmierung (s.o., erste Seite Pocketcard).
Der Gruppenleiter hat die wichtigsten Notrufnummern in seinem Handy
eingespeichert und führt eine entsprechende Karte mit sich, auf der eine Übersicht
der Nummern zu finden ist (� siehe Anhang 3).
Wichtig:
- genauen Treffpunkt ausmachen: geeignet sind markante Punkte, wie
Lichtungen, Wegkreuzungen, etc.
- Transport des Verletzten zum Treffpunkt möglich? Falls nein, Person
bestimmen, die am Treffpunkt auf den Rettungsdienst wartet.

- Auswahl Hubschrauberlandeplatz (genaueres z.B. in Bergrettung, 1995, S.
164)
- Der Ersthelfer macht bei Ankunft des Rettungsdienstes eine Übergabe und
begleitet den verletzten TN bis ins Krankenhaus.
Der Rettungsdienst übernimmt nach Ankunft die Organisation und Koordination der
Rettung und die Versorgung des Verletzten, GL und Betreuer bieten ihre Mithilfe
beim Rettungseinsatz an, ordnen sich den Anweisungen der Spezialisten unter.
Wichtig:
- Ersthelfer bleibt bei verletztem TN.
- GL / Betreuer machen sich auf den Rückweg mit der Gruppe.
- Entscheidung treffen, ob Rückzug ins Basislager, Rückkehr in Einrichtung,
Abbruch der Maßnahme.
- In Kontakt bleiben mit Ersthelfer, der verletzten TN begleitet.
3.2 Spezielle Rettungsmanöver in der EP Memmingen
Im Folgenden werden spezielle Rettungsmanöver beschrieben, deren Beherrschung
für Vorfälle / Unfälle bei der jeweiligen Aktivität unumgänglich sind.
KLETTERN: Unfälle auf dem HSG
Die in der EP Memmingen verwendeten Toprope Systeme bieten jederzeit die
Möglichkeit, den TN abzulassen. Die Verwendung von Flaschenzügen o.ä. ist daher
nicht indiziert.
Ausnahme stellt die Seilrutsche dar, ein entsprechendes Rettungsmanöver wird hier
beschrieben:
- Blaue Rolle auf Stahlseil aufsetzen, in die vorbereitete Laisy einhängen,
Karabiner zur Verbindung Rolle und Seil
- Zweites kurzes lila Seil mit Bulin, mittels des Karabiners in die Rolle, Eddy in
Rettungsseil, von der Plattform aus zu erreichen
- Kurzes Schlingenstück (z.B. Expresse) mit zwei Schraubkarabinern. Diese
dann immer an eigener Anseilschlaufe
- blaues Rückholseil zur Hilfe nehmen um nicht auf die zu rettende Person
aufzuschlagen.
- Am zu rettenden TN angekommen, Person mittels vorbereiteten
Schraubkarabinern in eigene Anseilschlaufe hängen, Seil / Bandschlinge des
TN schneiden, abseilen beider Personen mittels des Eddys.
- Am Boden Versorgung entsprechend der Verletzungen (siehe Pocketcard)
PADDELN:
Bei Kanuwanderungen ist es wichtig, dass nicht nur die GL sondern auch alle
Betreuer und TN zwei Arten von Bergemanöver beherrschen:
Die Rettung Anderer:
T-Lenzung (T – Rescue, T-Bergung)
- Helfer steuert sein Boot quer vor die Spitze des gekenterten Kanadiers, so
dass mit den zwei Booten von oben betrachtet der Buchstabe T gebildet wird.
- Gekentertes Boot wird auf die Seite gedreht, damit der Süllrand an einer Seite
aus dem Wasser ragt und beim Anheben der Bootsspitze Luft in das
Bootsinnere einströmen kann

- Bootsspitze des gekenterten Kanadiers wird angehoben, dabei kieloben
gedreht, komplett quer über Helferbott ziehen. Dadurch kann das Wasser aus
dem Bootsinneren abfließen.
- Kanadier wieder aufrichten und ins Wasser zurückschieben.
- Assistierte Wiedereinstieg kann angegangen werden.
Assistierter Wiedereinstieg (parallel Methode)
- Boot aufrichten, parallel neben Helferboot positionieren
- Helfer hält Süllrand beider Boote fest, stabilisiert die Kanadier durch
Gewichtsverlagerung.
- Gekenterter Kanute zieht sich auf sein Boot hoch, und robbt dann zu seinem
Sitz.
Wiedereinstiegshilfe kann auch durch eine Bergeschlaufe zum rein steigen gegeben
werden, diese Art der Hilfestellung erfolgt ausschließlich durch den Gruppenleiter.
HÖHLE:
Unfälle in der Höhle sind besonders heikel. Vor dem Verlassen der Höhle muss der
GL unbedingt zusätzlich folgende Fragen beantworten:
- Lässt es die Beschaffenheit der Höhle und der Zustand des Hilfebedürftigen
zu, ohne Fremdhilfe aus der Höhle zu steigen?
- Können den Weg aus der Höhle befahrungstechnisch alle Passagen auch mit
dem Hilfsbedürftigen bewältigt werden?
Sollte eine dieser Fragen mit NEIN beantwortet werden, ist die Alarmierung der
Höhlenrettung sofort einzuleiten.
Zur Sicherung/Hilfestellung einer stark ermüdeten Person kann in der Höhle ein
Geländerseil aufgebaut werden.
Bei längeren Wartezeiten und Gefahr der Unterkühlung des verletzten TN kann der
Aufbau eines Wärmezelts hilfreich sein (möglicher Aufbau z.B. in speldok - 13.
Speläo – Merkblätter, 2007, S. 44)
Bei dem oben beschriebenen Notfallmanagement wurde vorwiegend die Situation
des verletzten TN beschrieben. Ein besonderer Fall stellt die Verletzung oder das
Verunfallen von GL oder anderen Betreuern dar. Hier muss v.a. auf eine gute
Nachversorgung Wert gelegt werden, da eine Verletzung oder das Verunfallen eines
Verantwortlichen für Kinder und Jugendliche eine außergewöhnliche Situation und
Belastung darstellt.

4. Krisenmanagement
4.1 Angehörige und Einrichtung: Benachrichtigung und Kommunikation
Nachdem die Rettung abgeschlossen und der verletzte TN versorgt ist, ist der GL in
der Verantwortung, als erste Maßnahme die Angehörigen zu informieren.
Hierbei gilt:
1. Frühzeitige, sachliche, empathische Informationsweitergabe.
2. Schilderung, wo sich der TN momentan befindet (z.B. Krankenhaus, etc.)
3. Beschreibung des momentanen Zustandes – Angehörige beruhigen, keine
unnötigen Ängste verursachen.
4. Beschreibung des Unfalls, aber keine unnötigen Details.
5. Schilderung der Rettung.
6. In Verbindung bleiben – Handynummer angeben, eventuell zu späterem
Zeitpunkt nochmals Kontakt aufnehmen, Zustand der Angehörigen abfragen.
7. Weitere Maßnahmen, Vorgehen erklären, Unterstützung anbieten (� Kapitel
5).
Als nächster Schritt gilt es, die Einrichtung zu informieren. Vereinbart ist als
Ansprechpartner die Stationsleitung K1, die die Anrufe im Falle eines Unfalls
entgegen nimmt. Schilderung des status quo:
1. wo befindet sich die Gruppe momentan, wo befindet sich der verletzte TN?
2. Schilderung des momentanen Zustandes des Verletzten
3. Schilderung des Zustandes der Gruppe
4. Informationen über weiteres Vorgehen absprechen (z.B. Rückkehr in
Einrichtung, Abbruch der Maßnahme, etc.)
4.2 Umgang mit den am Unfall Beteiligten
Der Zustand der TN und auch der Betreuer wird durch viele Faktoren beeinflusst. Art
und Hergang des Unfalls, Art der Verletzung, Ablauf der Rettung, individuelle
Belastbarkeit, etc. um nur einige zu nennen. Je nach dem, muss situationsgerecht
und individuell mit den am Unfall beteiligten umgegangen werden.
Es ist wichtig zu wissen, dass Reaktionen auf traumatische Ereignisse die
vorhandenen Bewältigungsmöglichkeiten von Personen überfordern bzw. erschöpfen
können und so zu vielfältigen Beeinträchtigungen und Krankheitsbildern wie z. B. der
Posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS) führen können. Hilfe bei der
unmittelbaren Bewältigung des Ereignisses und eine gezielte psychosoziale
Frühintervention reduzieren die erlebte Hilflosigkeit und fördern die
Bewältigungskompetenz der Betroffenen. Da die Arbeit in der EP Memmingen
innerhalb des therapeutischen Rahmens abläuft, stehen die GL umso mehr in der
Pflicht, für eine gute Nachversorgung aller Beteiligten zu sorgen.
Folgende Fragen dienen hier als Leitfaden:
- Wie ist die Verfassung der TN und der Betreuer psychisch und physisch?
- Sind die uns zur Verfügung stehenden Ressourcen zur Bewältigung und
Verarbeitung des Ereignisses (z.B. Gespräche mit Psychologen,
Gruppenreflexion, etc.) ausreichend oder muss weitere Hilfe gerufen werden?
( z.B. KID Berg, Bergwacht Bayern, http://www.bergwachtbayern.de/index.php?id=9286,
30.03.2011)
- Ist es sinnvoll, die Maßnahme abzubrechen? Welches ist der am besten
geeignete Aufenthaltsort für den Moment (z.B. aufgebautes Basislager in
Form von Zeltplatz, Jugendherberge, Einrichtung)?

- Ist eine spezielle Form der Nachversorgung für die Verantwortlichen (GL,
Betreuer) indiziert, z. B. über SbE – Bundesvereinigung Stressbearbeitung
nach belastenden Ereignissen (Gengenbach, O.,http://www.sbe-ev.de/,
31.03.2011)
Weitere Empfehlungen (Gengenbach, O.,http://www.sbe-ev.de/, 31.03.2011):
- Vorfall mit der ganzen Gruppe besprechen: erlebte Gefühle benennen, etc.
- Sich gemeinsam betätigen: Spiele und Kooperationsaufgaben, leichte
körperliche Aktivitäten, Musik hören, zusammen essen, etc.
- Ausreichend schlafen
- Wenn einige Zeit verstrichen ist, evtl. spielerisches Training und Übungen für
Erste Hilfe und Notfallmanagement mit den TN durchführen
4.3 Umgang mit den Medien
Je größer und spektakulärer das Unglück, desto größer das Interesse der Medien.
Eine Zusammenarbeit mit den Medien ist in jedem Fall sinnvoll und wichtig, meistens
auch nicht zu vermeiden. In jedem Fall ist es sinnvoll, nicht direkt nach dem Ereignis
mit den Medien zu kommunizieren: die Nachversorgung der TN und der Betreuer hat
in jedem Fall Vorrang. Derjenige, der mit den Medien kommuniziert, sollte in jedem
Fall einen klaren Kopf haben und nicht mehr akut durch das Ereignis belastet sein
um dazu Stellung zu nehmen. Auf keinen Fall dürfen unbedachte Aussagen,
Vermutungen und Wertungen zum Unfallhergang gemacht werden.
Wichtig:
- In Absprache mit der Einrichtung, eventuell über dafür vorgesehenen,
zuständigen Mitarbeiter (GL der jeweiligen Aktion, Abteilungsleitung
Psychosomatik).
- Auswahl der Zeitung, des Senders, evtl. des Reporters �nicht alle sind an
einer sachlichen Darstellung interessiert.
- Abschottung der Gruppe vor den Medien �TN dürfen nicht befragt werden.
- Keine Namen/Personendaten von Beteiligten nennen.
- Keine Schuldzuweisung, keine falschen Angaben, keine medizinischen
Statements. Weitergabe sachlich richtiger Informationen, keine „schmutzigen“
Details.
4.4 Umgang mit Behörden – Polizei
Bei Unfällen mit Todesfolge muss neben dem Rettungsdienst auch die Polizei
verständigt werden. In der Regel erledigt dies der Einsatzleiter der
Rettungsmannschaft.
Aufgrund einer eventuell erforderlichen Beweissicherung müssen Tote sowie
herumliegende Gegenstände so liegen gelassen werden, wie man sie vorfindet.
Ausnahme sind Situationen, in denen sich der Tod nicht eindeutig feststellen lässt
und Wiederbelebungsmaßnahmen ergriffen werden (Freudig T., 1995, Bergrettung,
S.164f.).
GL:
Mögliche am Unfall Beschuldigte haben das Recht der Aussageverweigerung und
sollten davon auch Gebrauch machen. Eine Aussage erfolgt erst nach Rücksprache
mit dem Rechtsbeistand des Klinikum (Quelle: intern).

Eine einmal getätigte Aussage kann zwar wiederrufen werden, gilt aber als getätigt.
Deshalb sollte gerade in Stresssituationen, wie direkt nach einem Unfall, eine
Befragung zunächst verweigert werden.
TN:
Befragung der TN immer erst am nächsten Tag erlauben!
Zeugen dürfen die Aussage nicht verweigern. Es besteht jedoch die Möglichkeit, die
Befragung zu verschieben. Als Grund kann man hierfür Stress, oder aktuell hohe
Belastung angeben. Die Einrichtung sollte sich vorher unbedingt mit den
Erziehungsberechtigten in Verbindung setzen.
5. Vorgaben für die Aufarbeitung von Unfällen, Vorfällen
5.1 Kümmern um Belange der Verunfallten und Verantwortlichen
Verunfallte und Verletzte TN:
- Verantwortlichen Ansprechpartner aus der Einrichtung bestimmen
- Versicherung klären, Nachversorgung abfragen: Sozialdienst der Klinik als
Unterstützung anbieten
Verantwortliche (GL, Betreuer):
- Dokumentation des Unfallhergangs mittels Unfallprotokoll (� siehe Anhang 6 und
7)
- Bericht anfertigen, in dem auch Gefühle, erlebte Grenzen, evtl. gemachte Fehler
benannt werden
- Evtl. Rechtsbeistand der Klinik konsultieren
5.2 Verfahren anstoßen, wie kann man daraus lernen?
Grundsätzlich ist die Überlegung, ob man bereits vor einer erlebnistherapeutischen
Aktivität ein spielerisches Training und Übungen für Erste Hilfe und
Notfallmanagement mit den TN durchführt.
Beispiele für geeignete Spiele sind:
Transportspiel, Wundversorgungsstaffellauf, Kreislaufspiel, Essen im Baum, Drama
am Mount Everest (Reiners, 2007).
In jedem Fall können oben genannte Kooperationsaufgaben hilfreich zur
Verarbeitung des Ereignisses mit der betroffenen Gruppe sein. Eine entsprechend
intensive Reflexion danach kann helfen, die Situation positiv zu verarbeiten. Die TN
fühlen sich einbezogen und ihnen wird das Gefühl vermittelt, nicht hilflos zu sein und
im Notfall reagieren zu können.
Für Einrichtung und Gruppenleiter ist es wichtig, nach den Unfällen einen
Fragebogen auszufüllen. Dieser bietet die Möglichkeit zur genauen Fehleranalyse.
Nicht nur Unfälle, sondern auch „beinahe Unfälle“ können so evaluiert und zukünftige
in die Planung von Aktivitäten mit einbezogen werden. Folgende Fragebögen dienen
hier als Evaluationsmöglichkeit:
- Fragebogen zur Unfallerhebung im Seilgartenbereich (Quelle ERCA
http://www.erca.cc/cms.php?id=1,� siehe Anhang 6)
- DKV – Unfallberichtsbogen (Quelle DKV http://www.kanu.de/,� siehe Anhang
7)
- Kooperation mit ERCA und DKV mittels Unfallberichtsbogen über Unfälle und
mögliche Konsequenzen, evtl. vorhandene Studien, Erfahrungen, etc.

Die GL sowie das Klinikum sind offen für Gespräche mit Teilnehmern und deren
Angehörigen. Bei Bedarf kann auch eine Reflexion in Form einer Supervision
erfolgen. Dies wird individuell geklärt, je nach Bedarf und in Absprache mit den am
Unfall beteiligten, den Verletzten, und den Angehörigen.
6. Adressen für weitere Hintergrundinformationen, Ausbildungen,
Hilfsorganisationen
Hintergrundinformationen:
- http://www.erlebnispaedagogik.de/
- http://www.kanu.de/go/dkv/home/freizeitsport/kanuwandern.xhtml
- http://www.erca.cc/cms.php?id=1&lng=german
- http://www.alpenverein.de/
- http://129.187.254.95/hoehlenrettung.html
- http://www.bvke.de
- Perschke, H. et al (2003): Sicherheitsstandards in der Erlebnispädagogik.
Praxishandbuch für Einrichtungen und Dienste in der Erziehungshilfe. Juventa
Verlag Weinheim und München
- Schubert, P. (2002): Sicherheit und Risiko in Fels und Eis. Band II. 1. Auflage.
Bergverlag Rother GmbH
- Hoffmann, M. (2008): sicher sichern. Sportklettern – Eis – Big Wall. 3. Auflage.
Panico Alpinverlag.
- Freudig, T. und Martin A.: Bergrettung. Lehrbuch der Bergwacht. 1. Auflage.
1995. Eberle GmbH.
- Semmel, Ch.: Alpin Lehrplan 2A. Klettern. Sicherung, Ausrüstung. 2010. BLV
Buchverlag GmbH&Co.KG, München
- Hofmann, G., Hoffmann, M. und Bolesch, R.: Wetter und Orientierung. Alpin
Lehrplan 6. 2010. BLV Buchverlag GmbH&Co.KG, München
Ausbildung im Bereich Erlebnistherapie:
- http://www.kap-outdoor.de/
- http://www.outwardbound.de/
- Jugendbildungsstätten: http://www.zq-ep.de/index.php
- http://www.eos-ep.de/erlebnispaedagogik/erlebnispaedagogikausbildung/erlebnispaedagogik-ausbildung-konzept.htm
- http://www.bundesverbanderlebnispaedagogik.de/be/pages/start/aktuelles.php
Hilfsorganisationen:
- Übersicht über Notfallseelsorge und Kriseninterventionsdienste in
Deutschland: http://www.notfallseelsorge.de/links.htm
- Bergwacht: http://www.bw-zsa.org/index.php?id=5, http://www.bergwachtbayern.de/
- Kriseninterventionsdienst der Bergwacht: http://www.bergwachtbayern.de/index.php?id=9286&L=sorfkfreuyvgise
- Malteser: http://www.malteser.de/
- Kriseninterventionsdienst der Malteser:
http://www.malteser.de/71.Malteser_PSNV/71.04.Krisenintervention/Kriseninte
rvention.htm
- Notfallseelsorge und Kriseninterventionsdienst des BRK:
http://www.notfallnachsorge.brk.de/

- Bundesvereinigung Stressbelastung nach belastenden Ereignissen:
http://www.sbe-ev.de/
- Arbeiter – Samariter – Bund: http://www.kriseninterventionmuenchen.de/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=79
- Höhlenrettungsverbund Deutschland: http://www.hrvd.de/, http://www.hrnordbayern.de/
Quellen:
Bücher, Broschüren, Flyer, Artikel:
• Perschke, H. et al: Sicherheitsstandards in der Erlebnispädagogik.
Praxishandbuch für Einrichtungen und Dienste in der Erziehungshilfe. 2003.
Juventa Verlag Weinheim und München
• Schubert, P.: Sicherheit und Risiko in Fels und Eis. Band II. 1. Auflage. 2002.
Bergverlag Rother GmbH
• Hoffmann, M.: sicher sichern. Sportklettern – Eis – Big Wall. 3. Auflage. 2008.
Panico Alpinverlag.
• Hollmann, H. et al: Qualität in der Sozialpädiatrie. Band 1. 2. Auflage. 2009.
Bundesarbeitsgemeinschaf Sozialpädiatrische Zentren – RS-Verlag.
• Fricke, Ch. et al: Qualität in der Sozialpädiatrie. Band 1. 1. Auflage. 2007.
Bundesarbeitsgemeinschaf Sozialpädiatrische Zentren – RS-Verlag.
• Freudig, T. und Martin A.: Bergrettung. Lehrbuch der Bergwacht. 1. Auflage. 1995.
Eberle GmbH.
• Die Sozialpädiatrischen Zentren RSV (2003/04): Die Sozialpädiatrischen Zentren
in Bayern. Eine Information für Patienten, ihre Eltern und Institutionen. SPZ
Bayern / Prof. Dr. Ronald Schmid, Altötting 2003 / 2004.
• KAP Institut: Lehrgangs/Kursunterlagen Erste Hilfe Outdoor
• Intern: Konzeption intern, Psychosomatik, Kinderklinik Memmingen, 2007.
• Plan, L. et al: speldok - 13. Speläo – Merkblätter. Verband Österreichischer
Höhlenforscher. 2007. SPELDOK Wien.
• Bernett, P., Götzfried K.-P., Zintl, F.: Alpin – Lehrplan 8, Erste Hilfe Bergrettung,
BLV. 2008. BLV Buchverlag GmbH&Co.KG, München
• Reiners, A. : Praktische Erlebnispädagogik 2. Neue Sammlung
handlungsorientierter Übungen für Seminar und Trainin – Band 2. „. Auflage.
2007. Ziel Verlag.
• Semmel, Ch.: Alpin Lehrplan 2A. Klettern. Sicherung, Ausrüstung. 2010. BLV
Buchverlag GmbH&Co.KG, München
• Dewald, W. und Häußler, Ch.: On – Line. Spiele und Abenteuer mit dem Seil. 1.
Auflage. 2005. Ziel Verlag.
• Bayrisches Staatsministerium des Inneren, Bayrisches Staatsministerium für
Landesentwicklung und Umweltfragen: Bergwandern – sicher und umweltbewusst.
• JDAV : Rechtsfragen in der Jugendarbeit. München1996.
• Cronrath, M.: aus Fehlern lernen, aber wie…? Bergundsteigen 2/2010.
Internet:
• http://www.notfallseelsorge.at/
• http://www.notfallseelsorge.de/Materialien/stressmanagementsammel.htm
• http://www.feuerwehrseelsorge.de/
• https://klinikum-memmingen.de/facheinrichtungen/paediatrie.html

• http://www.sbe-ev.de/
• http://www.kap-outdoor.de/Ausbildung-Erlebnispaedagogik.358.0.html
• http://www.bvke.de/67513.html
• http://www.alpenverein.de/template_loader.php?tplpage_id=23
• http://www.kanu.de/go/dkv/home/service/ausbildung/dkv_ausbilder.xhtml
• http://www.bergwacht-bayern.de/index.php?id=9286
• http://www.aufsichtspflicht.de/
• http://www.alpenverein.at/portal/Service/Bergauf/Bergauf_2010/Bergauf_4_10/ind
ex.php
• www.bbk.bund.de
• http://www.erca.cc/cms.php?id=1

Anhang
1. Anamnesebogen (nach KAP)

2. Übersicht über die benötigten Medikamente (nach KAP)

3. Vorlage: Einverständniserklärung an der erlebnistherapeutischen
Intensivmaßnahme Kinderklinik / SPZ Memmingen (nach KAP)

4. Übersicht über die Benutzung der hohen Elemente
Element Kurze
Beschreibung
Himmels- Durch
leiter gegenseitige
Hilfe
gemeinsam die
Leiter
erklimmen.
Drahtseile der
Leiter und
neben stehende
Bäume dürfen
nicht benutzt
werden.
Halteseilbrücke
(Multi-
Vine)
Drahtseilbrücke
auf der gelaufen
wird, zum
Halten sind
mehrere von
oben
herabhängende
weißen Taue.
Brücke wird von
einer / zwei
Personen
gemeinsam
überquert.
Zustieg über die
Plattformen
Kiefer oder
Zypresse.
Materialbedarf Aufbau Hinweise
2 Sicherungsseile,
eine Leiter für den
Auf- und Abbau,
2 Karabiner,
ggf. 2
Bandschlingen (120
cm) zum Fixieren
des Leiterendes
Bereits vor Ort sind
2 Spinstatics, 2
blaue Halteseile
zum herablassen
der Leiter.
2 Sicherungsseile,
1 Leiter für den Auf -
bzw. Abstieg,
2 Spanngurte zur
Leitersicherung
Bereits vor Ort sind
2 Spinstatics.
Aufbau immer zu
zweit.
Leiter aufstellen und
links und rechts die
blauen Seile lösen.
Zweitem Mann am
Boden die beiden
Seile in die Hand
geben.
Karabinerfixierung
abnehmen. Über die
blauen Seilstücke
die Leiter langsam
ablassen (zweiter
Mann). Die
"Sprossen" runter
schieben.
Achtung: können
auch schnell im
einzelnen Segment
herabschnellen.
Anschließend die
beiden Halteseile
abknoten und
beiseite legen.
Sicherungsseile
durch die
Spinstatics ziehen.
Leiter wird geteilt
und jeweils an
Kiefer und Zypresse
angestellt, mit
einem Spanngurt
gesichert.
Sicherungsseile
durch Spinstatics
ziehen.
Gesichert wird
über Toprope –
Umlenkung.
Wenn die
kletternden
Personen die
Positionen
wechseln, ist
darauf zu
achten, dass die
Sicherungsseile
sich nicht
miteinander
verwickeln.
Am Ende der
Übung müssen
die TN einzeln
abgelassen
werden,
während die
Leiter von einer
anderen Person
nach hinten
(von den
Sichernden
weg) gezogen
wird.
Gesichert wird
über Toprope –
Umlenkung.
Beim Aufstieg,
beim Queren
und v. a. beim
Kreuzen der TN
sowie beim
Ablassen ist auf
den korrekten
Seilverlauf zu
achten.
Ggf. muss GL
rechtzeitig
darauf
hinweisen.

Flying
Fox
Zustieg über
zentrale Kiefer,
über Toprope –
Sicherung auf
oberster
Plattform.
Umstieg in
Standplatzsiche
rung. Absprung
von Plattform in
Seilrutsche.
Selbständiges
Ablassen
nachdem TN
ruhig im
Stahlseil hängt.
1 Sicherungsseil,
3 Seilrollen,
8 Karabiner in
verschiedenen
Farben
2 kurze
Sicherungsseile, 6
Bandschlingen (120
cm),
1 dünnes
Rückholseil,
2 Eddy –
Sicherungsgeräte.
1 Leiter und 1
Spanngurt zur
Leitersicherung
Bereits vor Ort ist 1
Spinstatic.
Die Leiter wird
angestellt und
gesichert, die
Sicherungsseile
durch Spinstatic
gezogen.
Ein GL klettert auf
obere Plattform.
Standplatz für GL
und TN einrichten
(mittels
Bandschlinge und
Karabiner, um
Baum legen).
Seilrollen über
Stahlseil legen.
Karabiner (rot)
einhängen. Kurzes
Sicherungsseil mit
doppeltem Bulin in
hintere Seilrolle
einhängen. Eddy
wie auf
Sicherungsgerät
verzeichnet
einhängen. In
dünner Reebschnur
hintersichern. Rote
Karabiner in Eddy
einklinken.
120 cm
Bandschlinge in
vordere Seilrolle.
Blauen Karabiner
ins Ende.
Rettungsrolle
aufbauen (� siehe
Kapitel 3.2).
Kletterseil für TN
ablassen.
Die einzelnen
Handgriffe
sollten den TN
im Vorfeld auf
dem Boden
erläutert
werden. Der
Umgang mit
dem Eddy wird
demonstriert
und von TN
praktisch
umgesetzt. Es
bietet sich das
herabhängende
Sicherungsseil
an. Eddy
einhängen ein
Stück die Leiter
hoch, ablassen.
Ein GL ist
immer auf der
oberen
Plattform,
begleitet TN bei
Standplatzsiche
rung und
zeichnet
Verantwortung
für das
Einhängen in
Seilrollensicheru
ngssystem.

Kletterbäume
drei
Kletterbäume
zentrale Kiefer
(starke Äste, mit
Plattform),
Zypresse
(Monkey –
Klettergriffvorric
htung, mit
Plattform),
Birke (Monkey –
Klettergriffvorric
htungen)
Jeweils 1
Sicherungsseil in
entsprechender
Länge, 1 Leiter und
1 Spanngurt zur
Leitersicherung,
Bereits vor Ort ist
pro Baum 1
Spinstatic.
Die Leiter wird
angestellt und
gesichert, die
Sicherungsseile
durch Spinstatic
gezogen.
Gesichert wird
über Toprope –
Umlenkung.
Monkey –
Klettergriffvorric
htungen geben
bei der ersten
Kletterrunde am
Tag nach,
Spanngurte
müssen sich
über Belastung
des Kletternden
erst fest ziehen.
Am Tagesende
oder nach
Beendigung der
Klettereinheit ist
unbedingt die
Spannung aus
den
Klettergriffspann
gurten zu
nehmen: Griffe
nach oben
drücken.
Beim Ablassen
auf korrekten
Seilverlauf
achten (Äste,
Stahlseil).

5. Übersicht über die wichtigsten Telefonnummern im Falle eines Notfalles
Notrufnummern
Mit dem Handy
- Notruf Europaweit (ohne Ortsvorwahl) 112
�in der Schweiz nur im eingebuchten Mobilfunknetz
- Rettungsleitstellen in Bayern: Ortsvorwahl+19222
Kempten: 0831/19222
Weilheim: 0881/19222
Traunstein: 0861/19222
Im Festnetz (ohne Ortsvorwahl)
- Rettungsleitstellen in Bayern 19222
�Ausnahme: integrierte Leitstelle der Landeshauptstadt München 112
- Polizei 110
- Feuerwehr 112
Wetterauskünfte:
- Alpenvereinswetterbericht Tel.: 089 - 29 50 70
- Alpine Auskunft des DAV Tel.: 089 - 29 49 40
- Internet des DAV www.alpenverein.de
- Wetterbericht Alpen allgemein Tel.: 0190 - 11 60 11
- Bergwetter auf der Zugspitze Tel.: 0190 - 11 60 12
- Wetterbericht Gardasee Berge Tel.: 0190 - 11 60 16
- Wetterbericht Schweizer Alpen Tel.: 0190 - 11 60 17
- Wetterbericht Ostalpen Tel.: 0190 - 11 60 18
- Wetterbericht Bayer. Alpen Tel.: 0190 - 11 60 19
- Wetterbericht Französische Alpen/Oberitalien Tel.: 0190 - 11 60 21
- Alpenwetterbericht in Österreich (nur in Ö anwählbar) Tel.: 0900-91156680
- Wetterbericht Schweiz Tel.: 0041/1 – 162

6. Fragebogen zur Unfallerhebung im Seilgartenbereich

7. DKV – Unfallberichtsbogen

8. Übersicht Notfallmanagement
ALARMIEREN 112
Erste Hilfe leisten
Rettungsdienst einweisen
Übergabe an Rettungsdienst,
evtl. Begleitung des TN
Unfall
Überblick:
Gefahren, Sicherheit,
Rollenaufteilung, Anzahl
Verletzte, Art der
Verletzung,
Sofortmaßnahmen,
Transport
Rettungsdienst alarmieren:
JA / NEIN
Unverletzte TN betreuen
Entscheidung: Programm
weiterführen JA / NEIN
Angehörige, Einrichtung
informieren
Offizieller Abschluss
Unfallformular ausfüllen,
Nachbetreuung
Transport des
Verletzen

Vorgehensweise: U S A
Unfallort: Überblick, Gefahren, Sicherheit
Sofortmaßnahmen nötig? Rollenaufteilung
der Helfer, Anzahl der Verletzten, Art der
Verletzungen, Bergung der Verletzten.
Sofortmaßnahmen: Auffinden des TN
Bewusstsein
Prüfen:
Anfassen,
Ansprechen
Situationsgerecht
handeln
Atmung
prüfen:
sehen,
hören,fühlen
Kopf
überstrecken
Stabile
Seitenlage
2x
beatmen
Atmung
Puls
prüfen
Herz – Lungen –
Wiederbelebung
15x Kompression
2x beatmen
im Wechsel
Vorhanden Nicht vorhanden
Anamnese und Untersuchung:
- Bodycheck von Kopf bis Fuß
- Anamnesebogen des verletzten TN
checken
- Letzte Nahrungsaufnahme/ Getränk?
�alles dokumentieren für Übergabe/Notruf
Kontrolle der Ergebnisse und der Lage:
Situative Entscheidung:
Vorausschauend Planen!
- Kann der TN transportiert werden ohne dass
sich sein Zustand verschlechtert?
- Kann die Gruppe den Transport bewältigen
und evtl. auftretende Schwierigkeiten
meistern?
- Kann man hier auf Hilfe warten?
- Muss der Notruf abgesetzt werden?
Abtransport:
Organisation:
- Anzahl der benötigten Personen
- Wie kann der Transport ablaufen?
- Welche Strecke? Wohin?
- Was wird an Material benötigt?
Hilfsmittelbau (Trage, Schiene, etc.)?
- Wie lange braucht man?
Platz für Verweilen einrichten:
Geeigneter Platz zum warten auf Hilfe:
- Schutz (vor Sonne, Kälte, Nässe,
anderen Gefahren)?
- Wasser in der Nähe?
- Verpflegung?
- Gut zu finden: markanter Punkt (z.B.
Lichtung)
- Feuerplatz?
- Unterkunft (z.B. Biwak, Hütte)?
Schock: Schocklage – Beine hoch / Kopf tief,
Ursache bekämpfen
Allergie:
- Geschwollene Stelle kühlen
Vergiftung:
- Nicht zum erbrechen bringen
- Herausfinden von Giftmenge, Giftstoff,
Konzentration, Einwirkungsdauer
- BEI NOTRUF MITANGEBEN
- Giftreste sicherstellen, aufbewahren
- Körperwärme erhalten
Blutverlust:
- Blutung stillen (siehe Wundversorgung)
Trauma:
- Beruhigen
- Verständnis zeigen
- Von der Unfallstelle entfernen,
Aufregung mildern
- TN hinsetzen oder hinlegen
Hitzeschlag:
- TN an kühlen Ort, Schatten setzen/legen
- Kleidung öffnen
- Langsam abkühlen (feuchte Tücher, Luft
fecheln)
Atemnot:
- Atemerleichternde Sitzhaltung (sitzen,
Arme nach hinten)
- Mit TN in einem Rhythmus atmen
- beruhigen

Wundversorgung
Blutungen:
- TN hinlegen
- Blutendes Körperteil hoch lagern
- Schutzhandschuhe tragen
- Wundschnellverband bei kl. Wunden
- Druckverband – Abdrücken bei stark
blutenden Wunden
- Fremdkörper in Wunder lassen
- Patient zudecken
Amputation:
- Körperteil steril einwickeln, kühlen
Brandwunden:
- Kühlen
- steril abdecken (Brandwundenverbandtuch)
Knochenbrüche
Offener Bruch:
- ruhig halten
- steril abdecken, evtl. vorsichtig
verbinden
- gebrochene Stelle nach Möglichkeit
schienen
- ruhig stellen
- bei starker Blutung abdrücken
- TN hinlegen
Geschlossener Bruch:
- Ruhig halten
- Wenn längere Verweilung nötig –
Schiene anlegen, die eine Entlastung
durch auf Zug halten ermöglicht
- Kühlen der Schwellung
- Bei starkem Anschwellen abdrücken
- Hinlegen des Verletzten
Gelenkverletzung:
- Ruhig halten, ruhig stellen
- Kühlen der Schwellung
- Hinlegen des Verletzten
POCKETCARD
EP Memmingen
ERSTE HILFE OUTDOOR
In der Ruhe liegt die Kraft ! ! !
Notrufnummer:
112
- Wo ist es passiert?
- Was ist passiert?
- Wie viele Verletzte?
- Welche Art der Verletzung?
- Warten auf Rückfragen
(Handynummer angeben!)