Die Arabische Welt im Rautenstrauch-Joest-Musem

IFFF Dortmund | Köln 2012 4
Girls‘ Focus
Heute beginnt der Workshop für Nachwuchs-Regisseurinnen
Drehen Filme seit sie elf Jahre alt waren: die Schwestern Martina und Monika Plura.
Ihr aktueller Film „A que no te atreves“ spielt auf Kuba (nicht im Bild).
Wie viele bekannte Regisseurinnen kommen aus Deutschland? Da
gibt es Doris Dörrie, Caroline Link… Und dann hört gemeinhin die
Liste der erfolgreichen Filmemacherinnen auch schon auf.
Martina und Monika Plura wollen
das ändern. In einem dreitägigen
Workshop bieten die
beiden Regisseurinnen jungen
Frauen die Möglichkeit, praktisches
Handwerkszeug für den
kreativen Part hinter der Kamera
zu lernen. Mit elf Jahren haben
Monika und Martina Plura ihren
ersten Film gedreht. Damals
nahmen die Zwillingsschwestern
selbst an einem Film-Workshop
teil. Anfangs interessierten
sie sich eher für den Beruf der
Schauspielerin. „Wir haben dann
aber schnell gemerkt, dass es viel
mehr Spaß macht, die Fäden
hinter der Kamera zusammenzuhalten“,
erzählt Martina. Von
da an produzierten sie Filme am
laufenden Band. Bis zum Ende
ihrer Schulzeit entstanden mehr
als 60 Filmprojekte. Mittlerweile
studieren beide Schwestern an
Filmhochschulen und arbeiten
nebenbei an nationalen und internationalen
Filmprojekten.
„Wir wurden oft von anderen
Regisseuren unterstützt und in
unserer Arbeit bestärkt. Es ist
wichtig auch mal ein professionelles
Feedback zu bekommen
und nicht immer nur von Mama
und Papa zu hören, dass deine
Filme toll sind.“
Diese Erfahrung wollen Moni-
ka und Martina Plura an junge
Filmemacherinnen weitergeben.
In dem Workshop „Frauen führen
Regie“ können Mädchen ab
16 Jahren ihre eigenen Filme in
kleiner Runde vorstellen und besprechen.
Außerdem lernen sie,
wie sich die Hauptaufgabe eines
Regisseurs am besten umsetzen
lässt: Das Inszenieren der Schauspieler.
“Als Regisseur hat man
kein Werkzeug, man arbeitet mit
Menschen. Und das lässt sich sowohl
theoretisch als auch praktisch
lernen”, sagt Martina Plura.
Obwohl es viele junge Frauen
gibt, die sich für den Beruf der
Regisseurin interessieren, ist die
Branche nach wie vor von Männern
dominiert. Weniger als 20
Prozent aller Regisseure sind
weiblich. „Wir wollen das Interesse
der Mädchen für den Beruf
fördern, um mehr Frauen in die
Branche zu holen, die sich während
des Festivals in Köln trifft”,
sagt Eva-Maria Marx vom Festivalteam.
Der Workshop dient
den Teilnehmerinnen also zur
Berufsorientierung, aber auch
als Kontaktbörse. Und vielleicht
ist er ja für die eine oder andere
junge Filmemacherin genauso ein
Sprungbrett, wie damals für Monika
und Martina Plura.
Merle Sievers
Voll psycho?
Suicide Room sorgte für Diskussionen im Schulfilmprogramm
Der polnische Spielfilm „Suicide
Room“ im Schulfilmprogramm
zeigt das Abdriften
eines 18-Jährigen in die virtuelle
Welt eines Chatrooms für
Selbstmörder. In eindringlichen
Bildern wird gezeigt, wie Dominik
immer tiefer in den Sog der
Cyberwelt gerät. Die Schülerinnen
und Schüler im Filmforum
finden den Film „zu psycho
und unrealistisch“. Doch genau
da liegt das Problem, auf das
der Film aufmerksam machen
will.
Das Internet ist Segen und Fluch
zugleich. Diese Erfahrung macht
Abiturient Dominik, ein typischer
Jugendlicher auf der Suche
nach dem eigenen Weg im
Leben. Als er wegen eines peinlichen
Vorfalls von seinen Mitschülern
im Internet gemobbt
wird, gerät sein Leben aus den
Fugen.
Zuflucht findet er in einem
Chatroom für Selbstmörder, in
dessen unkontrollierbare Welt er
immer tiefer abgleitet: Über Tage
und Wochen schließt er sich in
seinem Zimmer ein und kommuniziert
nur noch mit den Mitgliedern
des Chatrooms. Seine Eltern
versuchen vergeblich, die Situation
mit hoch bezahlten Psychiatern
zu lösen. Hautnah erlebt
man, wie Dominik Psychosen
entwickelt und sich schrittweise
selbst zerstört.
Die Schülerinnen und Schüler
der 11. Klasse eines Deutzer
Gymnasiums sind beeindruckt.
Sie bezeichnen den Film als „psycho“,
„krank“ und „krass“. Die
16-jährige Yasemin glaubt allerdings
nicht, dass so etwas wirklich
passieren kann: „Ich finde
den Film überzogen. Die Psychotrips
waren ein bisschen unrealistisch.“
Aber was ist realistisch? Auf die
Frage, wie viele von ihnen bei Facebook
sind, heben fast alle Schüler
die Hand. „Wir sind zwar alle
im Internet, aber direktes Mobbing
im Netz kennen wir eigentlich
nicht“, sagt die 17-jährige
Adriana.
Denn Mobbing fängt oft in der
Schule an und verlagert sich
dann ins Internet – wie bei Dominik.
Doch in dem Moment, in
dem es für das Opfer gefährlich
wird, kriegen die Mitschüler gar
nichts mehr mit. Der Gemobbte
kommt nicht mehr zur Schule
und bricht soziale Kontakte ab.
„Es ist wichtig, bei den Schülern
ein Bewusstsein für die Folgen
von Mobbing zu schaffen“, sagt
die Deutschlehrerin Jacqueline
Anthes. Das Internet ist Segen,
aber eben auch Fluch – und damit
müssen besonders Jugendliche
lernen umzugehen. Filme
wie „Suicide Room“ bieten dazu
einen Zugang. Merle Sievers
Krass, psycho, überzogen? Der Film über Cybermobbing sorgte für viele Diskussionen
im Schulfilmprogramm. Aycha Riffi leitete das Filmgespräch im Filmforum.
Foto: Charlotte Krauß