Praxisreihe - österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum

Von den Sprachen des Kindes zu den Sprachen der Welt Inhalt
7.2.1 Teil 1: Länder auf einer Weltkarte kennzeichnen und die jeweiligen
Amtssprachen erkennen................................................................................................ 28
7.2.2 Teil 2: Ein Kinderfest mit Speisen aus verschiedenen Ländern................................... 28
7.2.3 Mögliche Erweiterung.................................................................................................. 28
7.3 Materialien zur 4. Unterrichtseinheit............................................................................ 29
7.3.1 Weltkarte ...................................................................................................................... 29
7.3.2 Text „Mirko, Hamide und ...“....................................................................................... 30
8 Hintergrundinformationen für Lehrerinnen und Lehrer ...................................... 33
8.1 Vorwort aus dem Buch Tour de terre en poésie von Jean Marie Henry...................... 33
8.2 Zu einzelnen Teilen des Unterrichtsmaterials .............................................................. 33
8.2.1 Einführungseinheit und Unterrichtseinheit 1................................................................ 33
8.2.2 Zum Arbeitsblatt „Meine sprachliche Geschichte“...................................................... 33
8.2.3 Zur Unterrichtseinheit 4: „Die Sprachen der Welt“ ..................................................... 34
8.3 Sprachen der Welt – Sprachen in Österreich (Rudolf de Cillia) .................................. 35
9 Literaturhinweise ....................................................................................................... 45
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