Weltklasse! Bildung macht Zukunft

3 – Name des höchsten Bergs der Erde
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Einstiegsübungen
Didaktischer Hinweis für Lehrkräfte: Wir schlagen vor, diese Übungen zu Beginn Ihres
Weltklasse! Bildung macht Zukunft-Projektes durchzuführen. So erweitern Sie die Sichtweisen
Ihrer Schüler/-innen und schaffen eine Gesprächsgrundlage.
Hürdenlauf-Diktat
Lernziel der Übung: Die Schüler/-innen reflektieren, was sie befähigt hat, die unten
stehende Aufgabe zu lösen und wo sie dieses Können und Wissen erworben haben
– z. B. in der Schule, von ihren (Groß-)Eltern oder im Sportverein. Die Schüler/-innen
vergegenwärtigen sich ebenfalls, was sie daran gehindert hat oder was ihnen gefehlt
hat, um die Aufgaben zu lösen.
Die Klasse teilt sich in drei Gruppen auf. Für jede Gruppe gibt es im Klassenzimmer
einen Tisch mit Zetteln, auf denen verschiedene Teilaufgaben stehen. Ein Gruppenmitglied
geht zum Tisch, merkt sich die Teilaufgabe und gibt sie an die Gruppe weiter.
Im Anschluss löst die Gruppe die Teilaufgabe gemeinsam. Dann geht das nächste
Gruppenmitglied zum Aufgabentisch usw.
Ziel ist es, die Aufgaben so schnell wie möglich richtig zu lösen. Die Übung wird
beendet, wenn die erste Gruppe fertig ist, also wenn jede Schülerin und jeder Schüler
der Gruppe eine Aufgabe zur Gruppe gebracht hat und alle Lösungen notiert wurden.
Die Besonderheit besteht darin, dass nur Gruppe I die Aufgabenstellung sofort verstehen
kann – Gruppe II bekommt eine lückenhafte Aufgabenstellung und Gruppe III
bekommt eine codierte Aufgabenstellung.
Gruppe I:
1 – Quersumme der Anzahl eurer Klassenkameraden
2 – dritter Buchstabe des Nachnamens eurer Lehrerin/eures Lehrers
4 – Anzahl der Stuhlbeine in eurem Klassenzimmer
5 – Denkt euch eine Definition für „Schule“ aus.
6 – Ergebnis von 4cm x 5cm x 20cm
7 – Summe der Schuhgrößen der gesamten Gruppe
8 – Anfangsbuchstabe des größten Landes in Afrika
9 – Übersetzt „Hallo“ in so viele Sprachen wie möglich.
Aufgaben auf den Zetteln (Anzahl
bitte an die Anzahl der Gruppenmitglieder
anpassen)
10 – Wie viele Gruppenmitglieder können auf einem Stuhl sitzen?
11 – Sammelt alle blauen Buntstifte aus eurer Gruppe – wie viele sind es?
12 – Teilt die Gesamtzahl der Schüler/-innen eurer Schule durch die
Anzahl aller Klassen.
die zukunft von bildung