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berufsausbildung in der region

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BERUFSAUSBILDUNG<br />

IN DER REGION<br />

Das <strong>region</strong>ale Angebot an betrieblichen Ausbildungsplätzen<br />

Ausbildungsberufe nach Berufsfel<strong>der</strong>n Bevorzugte<br />

Schulabschlüsse<br />

1)<br />

Legende<br />

1) HS<br />

M<br />

A<br />

16<br />

Computer und Informatik<br />

Fach<strong>in</strong>formatiker/<strong>in</strong> Anwendungsentwicklung A/M<br />

Fach<strong>in</strong>formatiker/<strong>in</strong> System<strong>in</strong>tegration A/M<br />

Informatikkaufmann/-frau A/M<br />

IT-System-Kaufmann/-frau A/M<br />

Design, Musik, Tanz, Schauspiel<br />

Fotograf/<strong>in</strong> A/M<br />

Gestalter/<strong>in</strong> für visuelles Market<strong>in</strong>g A/M<br />

Goldschmied/<strong>in</strong> A/M<br />

Schil<strong>der</strong>- und Lichtreklamehersteller/<strong>in</strong> M/HS<br />

Edelste<strong>in</strong>e, Musik<strong>in</strong>strumente (Produktion, Fertigung)<br />

Elektro<br />

Goldschmied/<strong>in</strong> A/M<br />

Elektroanlagenmonteur/<strong>in</strong> M/HS<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> Automatisierungstechnik (Handwerk) M/HS<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> Energie- und Gebäudetechnik M/HS<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> - Betriebstechnik M<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> - Gebäude- und Infrastruktursysteme M/HS/A<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> - Geräte und Systeme M<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> - Luftfahrttechnische Systeme M/A<br />

Elektroniker/<strong>in</strong> - Masch<strong>in</strong>en und Antriebstechnik M/HS<br />

Hörgeräteakustiker/<strong>in</strong> M/A<br />

Informationselektroniker/<strong>in</strong> M/A<br />

IT-System-Elektroniker/<strong>in</strong> M/A<br />

Mechatroniker/<strong>in</strong> M<br />

Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/<strong>in</strong> M/HS<br />

F<strong>in</strong>anzen, Market<strong>in</strong>g, Recht und Verwaltung<br />

Bankkaufmann/-frau A/M<br />

Fachangestellte/r für Arbeitsför<strong>der</strong>ung M/A<br />

Fachangestellte/r für Markt- und Sozialforschung A/M<br />

Gestalter/<strong>in</strong> für visuelles Market<strong>in</strong>g A/M<br />

Hauptschulabschluss<br />

Mittlere Reife<br />

Abitur<br />

2)<br />

Situation 2)<br />

mehr Stellen als Bewerber/<strong>in</strong>nen<br />

Verhältnis Stellen zu Bewerber/<strong>in</strong>nen<br />

<strong>in</strong> etwa ausgeglichen<br />

weniger Stellen als Bewerber/<strong>in</strong>nen<br />

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