berufsausbildung in der region
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BERUFSAUSBILDUNG<br />
IN DER REGION<br />
Das <strong>region</strong>ale Angebot an betrieblichen Ausbildungsplätzen<br />
Ausbildungsberufe nach Berufsfel<strong>der</strong>n Bevorzugte<br />
Schulabschlüsse<br />
1)<br />
Legende<br />
1) HS<br />
M<br />
A<br />
16<br />
Computer und Informatik<br />
Fach<strong>in</strong>formatiker/<strong>in</strong> Anwendungsentwicklung A/M<br />
Fach<strong>in</strong>formatiker/<strong>in</strong> System<strong>in</strong>tegration A/M<br />
Informatikkaufmann/-frau A/M<br />
IT-System-Kaufmann/-frau A/M<br />
Design, Musik, Tanz, Schauspiel<br />
Fotograf/<strong>in</strong> A/M<br />
Gestalter/<strong>in</strong> für visuelles Market<strong>in</strong>g A/M<br />
Goldschmied/<strong>in</strong> A/M<br />
Schil<strong>der</strong>- und Lichtreklamehersteller/<strong>in</strong> M/HS<br />
Edelste<strong>in</strong>e, Musik<strong>in</strong>strumente (Produktion, Fertigung)<br />
Elektro<br />
Goldschmied/<strong>in</strong> A/M<br />
Elektroanlagenmonteur/<strong>in</strong> M/HS<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> Automatisierungstechnik (Handwerk) M/HS<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> Energie- und Gebäudetechnik M/HS<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> - Betriebstechnik M<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> - Gebäude- und Infrastruktursysteme M/HS/A<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> - Geräte und Systeme M<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> - Luftfahrttechnische Systeme M/A<br />
Elektroniker/<strong>in</strong> - Masch<strong>in</strong>en und Antriebstechnik M/HS<br />
Hörgeräteakustiker/<strong>in</strong> M/A<br />
Informationselektroniker/<strong>in</strong> M/A<br />
IT-System-Elektroniker/<strong>in</strong> M/A<br />
Mechatroniker/<strong>in</strong> M<br />
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/<strong>in</strong> M/HS<br />
F<strong>in</strong>anzen, Market<strong>in</strong>g, Recht und Verwaltung<br />
Bankkaufmann/-frau A/M<br />
Fachangestellte/r für Arbeitsför<strong>der</strong>ung M/A<br />
Fachangestellte/r für Markt- und Sozialforschung A/M<br />
Gestalter/<strong>in</strong> für visuelles Market<strong>in</strong>g A/M<br />
Hauptschulabschluss<br />
Mittlere Reife<br />
Abitur<br />
2)<br />
Situation 2)<br />
mehr Stellen als Bewerber/<strong>in</strong>nen<br />
Verhältnis Stellen zu Bewerber/<strong>in</strong>nen<br />
<strong>in</strong> etwa ausgeglichen<br />
weniger Stellen als Bewerber/<strong>in</strong>nen<br />
Bemerkung