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w w w. s a b e l . c o m Wirtschaftsschule inklusive Ganztagesschule Die Wirtschaftsschule vermittelt neben einer allgemeinen Bildung eine vertiefte kaufmännische Grundbildung und betriebswirtschaftliches Wissen. Die Wirtschaftsschule gibt es in der vier-, drei- und zweijährigen Form, je nachdem, ob man nach der sechsten, siebten oder neunten Klasse auf die Wirtschaftsschule wechselt. Unsere anerkannte Wirtschaftsschule: Nach der bestandenen Abschlussprüfung verleiht sie den Wirtschaftsschulabschluss, der einen Mittleren Schulabschluss (früher: Mittlere Reife) darstellt. Dieser Abschluss kann die Grundlage für eine Berufsausbildung in einem Betrieb oder an einer Berufsfachschule sein. Alternativ kann eventuell auch eine Fachoberschule besucht werden, um das Abitur zu erlangen. Die Sabel Wirtschaftsschule ist seit 1971 staatlich anerkannt, also einer öffentlichen Schule gleichgestellt. Eine Fachoberschule sowie zwei Berufsfachschulen befinden sich auch in unserem Haus. Unsere genehmigte Wirtschaftsschule: Wer die Zugangsvoraussetzungen der anerkannten Wirtschaftsschule nicht erfüllt, kann in die drei- und vierstufige genehmigte Wirtschaftsschule eintreten. Hier bekommen Schüler über unser Förderprogramm an der Ganztagsschule die Chance, dennoch den Wirtschaftsschulabschluss zu erreichen Ganztagesschule mit langjähriger Erfahrung Die Ganztagesschule ist unser Förderkonzept, das die Schüler zu einem erfolgreichen Schulbesuch befähigt. Verkürzte Ausbildungsdauer Mit dem Wirtschaftsschulabschluss kann sich die Ausbildungsdauer in einem kaufmännischen Beruf um bis zu ein Jahr verkürzen. Der Übertritt in die Wirtschaftsschule Haupt-/Mittelschule Haupt-/Mittelschulabschluss Wirtschaftsschule 10 zweistufig Realschule/Gymnasium 9. Klasse bestanden oder D, E, Mathe mindestens 4 9 9 9 8 7 7 vierstufig 6 Notendurchschnitt (in D, E, Mathe) mind. 2,66 oder Probeunterricht bestanden Notendurchschnitt (in D, E, Mathe) mind. 2,66 oder Probeunterricht bestanden 8 dreistufig Sabel Realschule 6 5 vorhergehende Jahrgangsstufe bestanden oder in D, E, Mathe mindestens 4 vorhergehende Jahrgangsstufe bestanden oder in D, E, Mathe mindestens 4 8 7 6
Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit Folgende Aspekte in unserer Arbeit mit den Schülern liegen uns am Herzen: Wir möchten, dass die Schüler sich bei uns wohl und angenommen fühlen und gerne in die Schule kommen. Wir geben ihnen die Möglichkeit, • individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, • kreativ und phantasievoll zu sein, • selbständig zu werden. Wir möchten, dass die Schüler lernen, in der Gemeinschaft zu leben. Dies fördern wir, indem wir: • Raum für soziale Bindungen schaffen, • ihnen Grenzen zur Orientierung bieten, • sie zu Kritik ermuntern und ihnen helfen, Konflikte mit Kindern und Erwachsenen zu bewältigen, • ihnen eine Haltung von Akzeptanz und Toleranz vorleben. Damit sich dieser Wunsch verwirklichen lässt, ist nicht zuletzt ein entspanntes, vertrauensvolles Klima innerhalb des Teams notwendig. Eigenverantwortung, Selbständigkeit, respektvoller Umgang miteinander, Einhalten von Absprachen, Zuverlässigkeit, seine eigenen Stärken und Schwächen erkennen und damit agieren lernen – das sind für uns nicht nur Erziehungsziele, sondern auch Ansprüche, die wir an uns als Erziehende stellen. Die Unterrichtsfächer Allgemeinbildende Fächer • Religionslehre bzw. Ethik • Deutsch • Englisch • Mathematik • Geschichte 1) /Sozialkunde • Mensch und Umwelt 1) • Musisch-ästhetische Bildung 1) • Sport • Informationsverarbeitung Wirtschaftliche Fächer • Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle • Übungsunternehmen • Wirtschaftsgeographie 1) 1) nur in der vier- und dreistufigen Wirtschaftsschule LehrplanPLUS „Die Lehrpläne sind kompetenzorientiert ausgerichtet. Sie geben Auskunft über die im Unterricht nachhaltig aufzubauenden Kompetenzen und beschreiben, an welchen Inhalten diese erworben werden. Diese Kompetenzen gehen über reines Wissen hinaus und haben stets konkrete Anwendungssituationen im Blick. Die Schülerinnen und Schüler schaffen sich also „Werkzeuge“, die sie zur Lösung lebensweltlicher Problemstellungen, zur aktiven Teilhabe an gesellschaftlichen Prozessen und an kulturellen Angeboten sowie nicht zuletzt zum lebenslangen Lernen befähigen.“ Quelle: lehrplanplus.bayern.de/seite/lehrplanplus
Seite 1: www.sabel.com staatlich anerkannte
Seite 5 und 6: Projekte, Programme, Exkursionen ww

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