Projekt - Konrad-Duden-Schule

Sucht- und Gewaltprävention in der
Konrad-Duden-Schule
Die Sucht- und Gewaltprävention in der Konrad-Duden-Schule hat ihren
Schwerpunkt im Bereich der „unspezifischen Prävention“. Hierzu wurde ein
schuleigenes Sucht- und Gewaltpräventionskonzept entwickelt.
Schwerpunkte des Konzeptes sind:
– Förderung von Selbstwert und Selbstvertrauen
– Entwicklung eines positiven Selbstbildes
– Konfliktfähigkeit und Frustrationstoleranz
– Kontakt- und Beziehungsfähigkeit, emotionale Erlebnisfähigkeit
– Verantwortung für und bewusster Umgang mit dem eigenen Körper
In diesem Zusammenhang wird auch Fachwissen zu den folgenden
Themen vermittelt:
– Sucht als Krankheit
– Stoffgebundene Sucht: Nikotin – Alkohol – illegale Suchtstoffe – Arzneimittel
– Stoffungebundene Sucht

Klassen 5 und Klassen 6:
Projekt: „Eigenständig werden“
Lebenskompetenztraining, Klassenstruktur,
Arbeitsmethoden
• Klassen 5: Anteile der Einführungswoche und der
Klassenlehrerstunden
• Klassen 6: 2 fest terminierte Projekttage im Schuljahr für die G-
Klassen,
die F-Klassen arbeiten im Klassenlehrerunterricht
• Durchführung: Klassenlehrerinnen / Klassenlehrer

• H- und R-Zweig:
Klassen 7:
• Raucherpräventionsprogramm
• „Rauchen“ / „rauchfreie Klasse!“ /
„Auf dem Weg zur rauchfreien Schule“
(BZgA)
12 Unterrichtsstunden: Biologielehrerinnen, Biologielehrer
• G-Zweig:
• „Suchtentwicklung“ (Schwerpunkt Nikotin)
1 Projekttag pro Klasse: Fachstelle für Suchtprävention

• Alle Zweige:
Klassen 7:
• a) Wettbewerbe „Don´t Start Be Smart“ und / oder „rauchfreie Klasse“
Suchtmittelspezifische Prävention
Klassenlehrerinnen, Klassenlehrer
• b) Vortrag zum Thema „Alkohol“
Suchtmittelspezifische Prävention
2 Unterrichtsstunden pro Klasse
Evtl. 2-stündiger Elternabend vorab mit Vortrag und szenischem Spiel der Theater AG
Referent: PHK Frank Müller
(Jugendbeauftragter der Polizeidirektion Osthessen) und SMOG e.V.
• c) Suchtpräventionswoche bzw. Suchtpräventionstage mit den
Schwerpunkten „Nikotin“ und „Alkohol“ im Rahmen des Unterrichts, fächerübergreifend.
Anschließende Präsentation mit verschiedenen Aktionsprogrammen, auch im Rahmen eines möglichen Forums
„Kultur am Mittag“ und „KuPrax“ (kulturelle Praxis).
• d) „Cool sein – Cool bleiben“
Gewaltpräventionstraining
2 Unterrichtstage für die Durchführung des Trainings „Cool sein – Cool bleiben“
SMOG e.V. und Polizeidirektion Osthessen
Klassenlehrerinnen, Klassenlehrer, Schulsozialarbeit

Klassen 8:
• Projekt: „Lebens(t)raum“
Gewaltprävention
1 zweigübergreifender Projekttag für die Durchführung des
gewaltpräventiven Konzeptanteils von „Lebens(t)räume“
Klassenlehrerinnen, Klassenlehrer, Unterstützung durch Schulsozialarbeit

Klassen 9:
• Projekt: „Lebens(t)räume“
Lebenskompetenztraining,
geschlechtsspezifisches (Sucht-)
Verhalten
8 Doppelstunden für die Durchführung
1 Doppelstunde suchtmittelspezifische Prävention
Religions-/ Ethiklehrer/innen in Kooperation mit der
Schulsozialarbeit, der Beratungslehrerin und der Fachstelle für
Suchtprävention
Unterrichtseinheit Suchtstoffe: Fachstelle für Suchtprävention

Abschlussklassen:
• Projekt: Teamtraining /
Erlebnispädagogik
1 Vormittag in den Wochen nach den Sommerferien
Fachstelle für Suchtprävention, Beratungslehrerin für
Suchtprävention,
bei Bedarf Schulsozialarbeit
Klassenlehrerinnen / Klassenlehrer (Vor- und
Nachbereitung, Begleitung).

Für Lehrkräfte
• Projekt: “step by step”
Früherkennung und Intervention von Suchtproblematiken
"step by step" ist ein von der BZgA herausgegebenes Computerprogramm
zur Sekundärprävention, das speziell auf das Arbeitsfeld von Lehrern und
Lehrerinnen zugeschnitten ist. Die interaktive Schulungssoftware bietet
Hilfestellung bei der Früherkennung und gezielten Intervention in Fällen, in
denen bei Schülern oder Schülerinnen problematisches Verhalten
festgestellt und eine Suchtgefährdung vermutet wird. Sie enthält
Anregungen, gewohnte Arten und Weisen des Beobachtens, Wahrnehmens
und Handelns zu überprüfen. Kompetenzen und Kenntnisse im Bereich der
Früherkennung von Suchtproblemen können vertieft und eigene
Vorgehensweisen reflektiert werden.
Das Programm enthält notwendige Hintergrundinformationen rund um die
Suchtproblematik.

Ergänzt werden diese Projekte durch weitere Bausteine und Angebote,
die der Stärkung der eigenen Persönlichkeit und der Aufmerksamkeit
für andere dienen:
• Streitschlichter AG:
Schülerinnen und Schüler (ab JG 7) mit gutem bis herausragendem Sozialverhalten.
Die Schülerstreitschlichtung ist stark lösungsorientiert, fragt nicht nach dem „Warum“, wichtig ist die Beendigung
des Streits. Sie ist schülerorientiert, die Lehrer sind außen vor. Ausgebildete Lehrkräfte und die
Schulsozialpädagogin begleiten und beraten die Streitschlichter jedoch und begleiten sie im Rahmen einer AG.
Zielsetzung: Konfliktlösung, Gewaltprävention, Sozialverhalten
Zeitaufwand: Ausbildung: 1 Wochenendseminar (Freitag-Abend, Samstag und Sonntag)
Streitschlichtungen nach Bedarf
SMOG e.V., „Fortbildung macht Schule“, Schulsozialpädagogin, Beratungslehrerin
• Schulsanitätsdienst:
Schülerinnen und Schüler ab 14 Jahren mit medizinischem Interesse.
Zielsetzung: Erstversorgung verwundeter oder erkrankter Schüler, Unfallverhütung, Stärkung des Sozialverhaltens
Ausbildungen: „Erste Hilfe“: sowie „SanA“ (Schulsanitäter), jew. 1 Wochenendseminar
Ausrückplan, Einsatz nach Bedarf und auf Veranstaltungen, Teilnahme an Sanitätswettbewerben
Jugendrotkreuz, DRK-Kreisverband, Schulsozialpädagogin
• Teamtrainings / Sozialtrainings für ausgesuchte Klassen
Zielsetzung: Konfliktlösung, Gewaltprävention, Sozialverhalten
Zeitaufwand: Vorbesprechung „Zielsetzung“
2 Unterrichtsstunden zur Vorbereitung
2 Vormittage im Jugendhaus, Dippelstraße 10
Nachbereitung im Unterricht (Deutsch, Kunst o.ä.)
Durchführung: Stadtjugendpflege / Schulsozialpädagogin

Ergänzt werden diese Projekte durch weitere Bausteine und Angebote,
die der Stärkung der eigenen Persönlichkeit und der Aufmerksamkeit
für andere dienen:
• Beratungsgruppe:
Die Beratungsgruppe ist Teil des unterstützenden Netzwerks unserer Schule.
Mitglieder sind Fachkräfte aus unterschiedlichen sozialen Einrichtungen: Schulpsychologischer Dienst, Kinderund
Jugendpsychiatrische Ambulanz der Kliniken Lahnhöhe, das Beratungs- und Förderzentrum, der Allgemeine
Soziale Dienst im Jugendamt, die Schulsozialpädagogin der KDS, die Schulleitung sowie die Beratungslehrerin
der Schule.
Auftrag der Beratungsgruppe ist es, in Erziehungs- und Konfliktfragen Hilfestellung zu geben und Lösungswege
aufzuzeigen.
In der Beratung werden erkannte Problematiken frühzeitig benannt, um sinnvolle Handlungsschritte auszuloten,
mögliche Maßnahmen abzustimmen und diese rechtzeitig einzuleiten.
Das Gremium steht Lehrerinnen / Lehrern, Eltern / Erziehungsberechtigten sowie Schülerinnen und Schülern zur
Verfügung.
Ansprechpartnerinnen an unserer Schule sind Frau Bommer-Ermisch (Beratungslehrerin) und Frau Schroeter
(Schulsozialpädagogin).
• Schulsozialarbeit:
Die Schulsozialpädagogin unserer Schule bietet die wichtige Chance, bei Problemen der Schüler, deren Eltern
und Lehrern frühzeitig und vor Ort zur Verfügung zu stehen.
Der vorrangige Schwerpunkt der Schulsozialarbeit ist die Gewaltprävention, die bereits im unterschwelligen
Bereich beginnt, nämlich in dem wohlwollenden, wertschätzenden und höflichen Umgang miteinander - und das
von allen Mitgliedern der Schulgemeinde!
Die Schulsozialpädagogin ist somit Kooperationspartnerin für Schüler, Eltern und Lehrer (Schule) und die sozialen
Einrichtungen im gesamten Lebensumfeld. Sie bietet Hilfestellungen bei der Bewältigung von Problemen aller Art,
sie kooperiert nach innen mit der Schule und nach außen mit dem sozialen Umfeld und ist daher aus unserem
schulischen Leben nicht wegzudenken.
• Vorträge und Veranstaltungen
zu verschiedenen Themenschwerpunkten, wie z.B.
„Jugendschutzgesetz“, „Essstörungen“, „Schuldenberatung“ auf Nachfrage sowie im Rahmen des „Forum KDS“.