Schmetterlinge - Lehrer-Online
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<strong>Lehrer</strong>-<strong>Online</strong><br />
Doppelkonsonanten<br />
Arbeitsblatt 10<br />
Die Bearbeitung dieser Aufgaben benötigt keine Internetrecherche oder Computer. Die Übung<br />
der Doppelkonsonaten -tt kann durch andere Konsonanten erweitert werden.<br />
Diktat<br />
Diktattext<br />
Der Schmetterling gehört zu den Insekten. Sein Körper besteht aus Kopf, Brust und Hinterleib.<br />
Er hat sechs Beine, zwei Paar Flügel, große Augen, zwei Fühler und einen langen Rüssel,<br />
den er aufrollen kann und mit dem er sich den Nektar aus den Blumen holt. Die Entwicklungszeit<br />
vom Ei über Raupe und Puppe bis zum Falter dauert etwa vier Monate, der erwachsene<br />
Schmetterling lebt etwa drei Monate. Es gibt auf der ganzen Welt circa 120.000<br />
Schmetterlingsarten, die man nach ihrer Flugzeit grob einteilt in Tagfalter und Nachtfalter.<br />
Die Feinde der <strong>Schmetterlinge</strong> sind Mäuse, Vögel und Spinnen und der Mensch nimmt ihnen<br />
durch die Zerstörung der Landschaft die Nahrung.<br />
Arbeitsblatt 11<br />
Die intern verlinkten Schüttelsatzübungen (Hot Potatoes), die auf AB 11 notiert werden sollen,<br />
ergeben einen Teil des Diktattextes, die Lückentextübung (Hot Potatoes), ist mit dem<br />
Diktattext identisch.<br />
Spiegelungen<br />
Arbeitsblatt 12<br />
<strong>Schmetterlinge</strong> sind achsensymmetrisch. Deshalb bietet es sich an, Übungen zur Achsensymmetrie<br />
anzufügen. Auch dieses Thema kann beliebig erweitert werden.<br />
Rechnen mit <strong>Schmetterlinge</strong>n<br />
Arbeitsblatt 13<br />
Sachaufgaben zu den Eintrittspreisen des Schmetterlingsparks. Die erforderlichen Zahlen<br />
sind dem angegebenen Link zu entnehmen. Die Kinder müssen die Informationen genau<br />
lesen, um die richtigen Zahlen zu entdecken.<br />
Englisch<br />
Die Geschichte<br />
There was a caterpillar crawling on a leaf. One day it saw a bird flying in the sky. "I wish I<br />
could fly," it said. And it saw a dragonfly flying around. "I wish I could fly," it said. The caterpillar<br />
was sad and hungry. It ate and ate. It grew big and fat. "I'm so sleepy," it said. The caterpillar<br />
made a shell to sleep in. "I wish I could fly," it dreamed. And later the caterpillar woke<br />
up. "Look at my wings," it said. It became a beautiful butterfly.<br />
Arbeitsblatt 14<br />
Die Geschichte ist dem ersten Schuljahr (USA) zugeordnet und einfach zu verstehen. Jedes<br />
vorgelesene Wort wird farblich markiert, so dass eine Zuordnung von Sprache und Schrift<br />
möglich ist. Die Illustration unterstützt das Verständnis. Auf dem Arbeitsblatt sind die wichtigsten<br />
Wörter dargestellt und können als Memo geübt werden.<br />
Lückentext<br />
Arbeitsblatt 15<br />
Der Lückentext enthält sachliche Informationen zu den <strong>Schmetterlinge</strong>n. Abgesehen von der<br />
Rechtschreibübung sollen die Kinder Fragen zum Text beantworten und sich dabei direkt auf<br />
den Text beziehen.<br />
© 2005, Schulen ans Netz e.V. 6
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