Forschungsbericht 2007-2008 - IHI Zittau
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<strong>Forschungsbericht</strong> <strong>2007</strong>-<strong>2008</strong><br />
Dies erlaubt es bereits früh, die Studierenden in laufende Forschungsarbeiten oder<br />
eines der zahlreichen wissenschaftlichen Projekte zu integrieren, u. a. im Rahmen<br />
von Semesterarbeiten, Bachelor-, Master- und Diplomarbeiten.<br />
Das <strong>IHI</strong> <strong>Zittau</strong> wurde nicht zuletzt mit dem Ziel gegründet, in enger Partnerschaft<br />
mit tschechischen, polnischen und deutschen Hochschulen wissenschaftlichen<br />
Führungsnachwuchs für das künftige Europa auf universitärem Niveau zu qualifi-<br />
zieren. Dies setzt eine moderne Forschung in den einzelnen Lehrstühlen und ge-<br />
meinsame Forschungsanstrengungen voraus. Der Grundkonsens einer inter-<br />
nationalen und interdisziplinären Ausrichtung des Gesamtinstituts spiegelt sich<br />
deshalb auch in den bearbeiteten Forschungsvorhaben wider. Eine gemeinsame<br />
Klammer bilden dabei die Themen Umwelt, Nachhaltigkeit und Gesellschaft.<br />
Forschungsprojekte, die derzeit bearbeitet werden, befassen sich beispielsweise<br />
mit dem Einsatz von mikrobiellen Biokatalysatoren in der europäischen Papier-<br />
industrie, der Etablierung neuer umweltorientierter Studiengänge in Polen, der<br />
Ukraine, Russland und Kasachstan, mit dem grenzüberschreitenden Hochwasser-<br />
schutz, mit der Planung einer großtechnischen Kläranlage in Kambodscha sowie<br />
mit der Nutzung der pilzlichen Biodiversität in vietnamesischen Regenwäldern.<br />
Weitere Forschungsprojekte dienen der Einführung moderner E-Learning-Konzepte<br />
an sächsischen Hochschulen, widmen sich dem Innovationsmanagement (vertre-<br />
ten durch einen von der lokalen Wirtschaft finanzierten Stiftungslehrstuhl) und dem<br />
internationalen Management an deutschen und osteuropäischen Hochschulen<br />
sowie spezifischen sozialwissenschaftlichen Fragestellungen, die mit der fort-<br />
schreitenden Globalisierung und europäischen Einigung verbunden sind.<br />
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