Sekundarschule Regensdorf

S E K U N D A R S C H U L E
Regensdorf | Buchs | Dällikon
Zukunftsorientierte Schule
SCHULE MIT LERNLANDSCHAFTEN
Alle Lehrpersonen der Sekundarschulen
Ruggenacher und Petermoos haben zusammen
mit der Schulpflege das Modell
einer zukunftsorientierten Schule entwickelt.
Dabei wurden wir von externen
Fachleuten begleitet und beraten. Es
trägt den gesetzlichen Vorgaben, den
neuesten Erkenntnissen der Wissenschaft
über erfolgreiches Lernen und
den veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen
Rechnung.
Die Kern-Elemente des neuen Modells
sind:
Eigenverantwortliches, individualisiertes
und selbstbestimmtes Lernen
In unserer Schule werden die SchülerInnen
dazu angeleitet, ihr Lernen selber in
die Hand zu nehmen, es zu planen, aktiv
anzugehen und teilweise auch selber zu
bestimmen. Lernwege werden individuell
zugeteilt und bearbeitet. So können
sowohl starke als auch schwächere
Jugendliche gezielter gefördert werden.
Die Lehrpersonen, die SchülerInnen und
deren Eltern haben jederzeit den Überblick
über den Stand der Arbeiten.
Heterogene Lerngruppen
In den Lernateliers und teilweise im
geführten Unterricht arbeiten die SchülerInnen
gezielt in leistungsdurchmischten
Gruppen. Gegenseitiges Verständnis
wird gefördert, alle können voneinander
profitieren.
Lernlandschaften
Das Lernen findet einerseits in Inputräumen
statt, wo mit vielfältigen Lernformen
unterrichtet wird. Andererseits
haben die SchülerInnen einen persönlichen
Arbeitsplatz in einem Lernatelier,
wo sie an ihren individuellen Aufträgen
arbeiten. Hier herrscht eine strikte Flüsterkultur
und damit eine konzentrierte
Lernatmosphäre.
Präsenzzeiten für SchülerInnen und
Lehrpersonen
Die SchülerInnen haben einen geregelten
Tagesablauf, der bei Bedarf auch
Hausaufgaben- beziehungsweise Vertiefungsstunden
beinhaltet. Das entbindet
aber vereinzelte Jugendliche
nicht davor, Aufgaben auch zu Hause
zu bearbeiten. Die Zusammenarbeit
zwischen den Lehrpersonen wird durch
vereinbarte Präsenzzeiten vereinfacht.
Lehrpersonen als Coaches
Alle Lehrpersonen schlossen eine Ausbildung
in Lerncoaching ab. Sie sind
befähigt, die SchülerInnen intensiv auf
ihrem Lernweg zu begleiten und verpflichtet,
regelmässige Coachinggespräche
zu führen. Der Kontakt zu den Eltern
ist jederzeit gewährleistet.
KONTAKTE
Sekundarschule Ruggenacher
Adlikerstrasse 86
8105 Regensdorf
043 411 67 00
www.ruggenacher.ch
schulleitung@ruggenacher.ch
043 411 67 10
schulsozialarbeit@ruggenacher.ch
043 411 67 20
Schulverwaltung
Riedthofstrasse 100
8105 Regensdorf
044 840 63 91
www.sek‐regensdorf.ch
info@sek‐regensdorf.ch
Sekundarschule Petermoos
Drisglerstrasse 3
8107 Buchs
043 411 68 00
www.petermoos.ch
schulleitung@petermoos.ch
043 411 68 10
schulsozialarbeit@petermoos.ch
043 411 68 20
Schulpsychologie
Riedthofstrasse 100
8105 Regensdorf
044 840 03 84
spd@sek-regendsdorf.ch
S E K U N D A R S C H U L E
Regensdorf | Buchs | Dällikon
FIT FOR LIFE

Förderung von Kompetenz Gemeinschaftsgefühl Eigenverantwortliches Lernen Lernen begleiten und fördern
LIEBE ELTERN, SCHÜLERINNEN,
SCHÜLER UND INTERESSIERTE
Um den Ansprüchen einer sich rasch
wandelnden Gesellschaft gerecht zu
werden und um die Vorgaben des
neuen Volksschulgesetzes zu erfüllen,
haben sich die Sekundarschulen Petermoos
in Buchs und Ruggenacher in
Regensdorf auf den Weg gemacht,
gemeinsam eine moderne Schule zu
entwickeln. Ab Sommer 2013 werden
die SchülerInnen in beiden Schulanlagen
in Lernlandschaften unterrichtet.
Unser wichtigstes Anliegen ist es, die
SchülerInnen «fit for life» zu machen.
Sie sollen auf die sich stetig ändernden
Anforderungen der Berufswelt und der
Anschlussschulen so vorbereitet werden,
dass sie die künftigen Herausforderungen
mit einer soliden wie auch gesamtheitlichen
Bildung nicht nur annehmen,
sondern auch bewältigen können.
Mit dem eingeleiteten Schulentwicklungsprozess
sind wir zu neuen Horizonten
aufgebrochen. Wir sind überzeugt,
mit den neuen Strukturen unsere Schulqualität
noch weiter steigern zu können.
Die Schulentwicklung wird weiter vorangetrieben,
um den stetig wandelnden
Anforderungen der Gesellschaft gerecht
zu werden.
Die Kernelemente unseres Schulmodells
sind auf diesem Faltblatt einzeln
beschrieben. Viele weitere Infos finden
Sie auch auf den Websites unserer Schulen,
die Links dazu auf der Rückseite.
Die Schulleitungen der Schulhäuser
Petermoos und Ruggenacher freuen
sich auf eine konstruktive Zusammenarbeit
mit Ihnen als Eltern, den SchülerInnen
und allen anderen Beteiligten.
Freundliche Grüsse
Schulleitungen Sekundarschulen
Regensdorf, Buchs, Dällikon
SCHULE R U G G E N A C H E R AKTUELL
Die QuimS-Schule Ruggenacher * bietet
rund 450 SchülerInnen aus verschiedenen
Ländern und Kulturkreisen eine
Heimat. Die Integration dieser Jugendlichen
und ihre Förderung im sozialen
wie im kognitiven Bereich ist ihr ein
grosses Anliegen. Dies gilt auch für die
Anschlussfähigkeit an die Berufswelt und
die weiterführenden Schulen. Als SWISE-
Schule ** setzt sie einen Schwerpunkt im
Unterrichtsbereich Natur und Technik.
Die Mitgliedschaft im Schweizerischen
Netzwerk Gesundheitsfördernder Schulen
verpflichtet sie zu umfassender Aufklärungs-
und Präventionsarbeit.
In den letzten Jahren hat sich die Schule
Ruggenacher stets weiterentwickelt und
sich schrittweise auf das Lernlandschaften-Schulmodell
vorbereitet. Eine neue
Raumstruktur, ein neues Verständnis für
die Betreuung der SchülerInnen (Coaching),
Lehr- und Lernformen, die das
selbstständige und individuelle Lernen
unterstützen sowie eine moderne Infrastruktur
sind die tragenden Säulen unserer
Schule.
Drei Gruppen zu je rund 50 Jugendlichen
bilden die Lernlandschaft eines Jahrgangs.
Die Betreuung wird durch möglichst
wenige Lehrpersonen gewährleistet.
Der enge Austausch zwischen den
Beteiligten fördert das Gemeinschaftsgefühl.
In den Lernateliers arbeiten die SchülerInnen
während rund einem Drittel
ihres Unterrichtspensums individuell
und teilweise selbstbestimmt. Die übrigen
Lektionen finden unter Anleitung
der Lehrpersonen in verschieden zusammengesetzten
Lerngruppen in herkömmlichen
Schulzimmern statt. Eine
computergestützte Datenverwaltung
gewährleistet den Überblick des Arbeitspensums
und sorgt für grösstmögliche
Transparenz. Die Fächer Deutsch und
Mathematik werden in drei Anforderungsstufen,
die Fächer Eng-lisch, Französisch
sowie Natur und Technik in abteilungsgetrennten
Klassen (A und B)
unterrichtet. Alle übrigen Fächer finden
in leistungsdurchmischten Gruppen
statt. Der geringere Betreuungsaufwand
in den Lernateliers ermöglicht es, für die
Präsenzlektionen kleinere Lerngruppen
zu bilden, was die Intensität des Unterrichts
steigert.
Projekt- und Klassenlagerwochen bringen
zweimal jährlich Abwechslung in
den Schulalltag. Freifächer im musischen
und sportlichen Bereich stehen allen
SchülerInnen offen. Im Stundenplan
fest verankerte Hausaufgabenstunden
sorgen für professionelle Unterstützung.
Schliesslich führen wir während
den Sportferien jahrgangsübergreifende
Schneesportlager durch.
*QuimS = Qualität an multikulturellen Schulen
** SWISE = Swiss Science Education
SCHULE P E T E R M O O S AKTUELL
Die Schule Petermoos schaut auf eine
langjährige Erfahrung mit Schulreformen
zurück. Bereits im Jahre 1976 wurde hier
der «Abteilungsübergreifende Versuch
an der Oberstufe» (AVO) erarbeitet und
erprobt. Seitdem hat sich das Niveausystem
mit den zwei Abteilungen A und B
und den drei Anforderungsstufen I, II und
III etabliert und ist weit verbreitet. Die
Schule und das innovative Team bleiben
stets offen für Neues.
Seit dem Sommer 2009 wird im Petermoos
erfolgreich in Lernlandschaften
gearbeitet. Die SchülerInnen werden in
leistungsdurchmischte Klassen eingeteilt,
die jeweils von einem Coach (Klassenlehrperson)
betreut werden. Dieser ist
Hauptansprechperson für Sie als Eltern.
Drei Klassen bilden in der Regel zusammen
eine Lernlandschaft. Der intensive
Kontakt während der Arbeit in den Ateliers,
die Aktivitäten im Klassenverband
wie auch die Anlässe mit der ganzen
Lernlandschaft fördern ein ausgeprägtes
Gemeinschaftsgefühl.
Die SchülerInnen arbeiten während rund
einem Drittel ihres Pensums individuell
in den Lernateliers an ihren persönlichen
Aufträgen. Die Lehrpersonen behalten
mittels einer computergestützten Datenverwaltung
den Überblick über das
Arbeitspensum. Die restlichen Lektionen
finden von den Lehrpersonen geleitet
in Gruppenzimmern (herkömmlichen
Schulzimmern) statt.
Im Fach Deutsch werden die A‐ und B‐
SchülerInnen getrennt unterrichtet. In
den Fächern Französisch, Englisch und
Mathematik findet der Unterricht in drei
Anforderungsstufen statt. Der Unterricht
in den restlichen Fächern erfolgt in
leistungsdurchmischten Gruppen. Der
geringere Betreuungsaufwand in den
Lernateliers ermöglicht es, für die Inputstunden
kleinere Lerngruppen zu bilden.
Pro Woche gibt es einen Halbtag, an dem
«alles anders» ist. Hier besteht Raum für
epochenartigen Unterricht, Projekte, Exkursionen,
Sportanlässe oder für grössere
Produktionen in den Bereichen Theater,
Kunst und Musik.
Zweimal jährlich wird der reguläre Unterricht
für eine Woche eingestellt. Dies
bietet Raum für Projekte, Schulreisen und
Klassenlager. In den Sportferien führen
wir jeweils ein jahrgangsübergreifendes
Schneesportlager durch, bei dem alle
SchülerInnen herzlich willkommen sind.
Die Schule Petermoos bleibt nicht stehen.
In verschiedenen Arbeits- und Fachgruppen
wird das Schulsystem mit Lernlandschaften
laufend weiter entwickelt.
Dabei ist uns der Einbezug von Eltern,
externen Fachpersonen sowie Vertreter-
Innen von Industrie und Gewerbe ein
wichtiges Anliegen.