Kanonische Bilder - Geschichtsunterricht anders

Kanonische Bilder erschließen
In diesem Falle steht nicht der Bildinhalt (in
dokumentarischer und interpretierender Hinsicht) im
Zentrum, sondern die Be-nutzung des Bildes.
Damit bekommen die Erforschung der
Rezeptionsgeschichte und der Rückwirkungen der
Rezeption auf das Wahrnehmen der vergangen und
der aktuellen Wirklichkeit Gewicht.
Medienwissenschaftliche, geschichtstheoretische
und geschichtsdidaktische Fragestellungen kommen
zur Anwendung.
Prof. Dr. Waltraud Schreiber, Universität Eichstätt