StadtAnzeiger Dülmen KW 15

Lokales
Mittwoch, 12. April 2017
Zeitplan
Anfang Mai werden die Ergebnisse
des Architekturwettbewerbs
feststehen, den die Stadt
Dülmen ausgelobt hat. Die Sekundarschule
würde ihren Platz
am Standort der heutigen Hermann­Leeser­Schule
bekommen.
Das Gebäude müsste dafür umgebaut
und durch einen Anbau
erweitert werden. Der erste Jahrgang
der Sekundarschule würde
während der Bauphase zunächst
in den Räumlichkeiten der ehemaligen
Paul­Gerhardt­Schule
untergebracht werden.
Noch vor den Sommerferien soll
die Befragung der Eltern der
Zweit­ und Drittklässler stattfinden.
Zentrale Frage wird dabei
sein, ob die Eltern ihr Kind an
einer Sekundarschule anmelden
würden, wenn es diese in Dülmen
gäbe. Sprechen sich mindestens
75 Eltern(paare) pro
Jahrgang für eine Sekundarschule
in Dülmen aus, sind die Voraussetzungen
für die Einrichtung
der Schule erreicht. Die formale
Entscheidung darüber wird
anschließend der Rat der Stadt
Dülmen treffen.
In Kürze soll es eine Bustour zur
Sekundarschule nach Vreden für
interessierte Eltern geben. Der
Termin dafür wird noch bekannt
gegeben.
;
Offen für Fragen
Sekundarschule in der Diskussion
Viele Emotionen, Sorgen,
Gerüchte und Unsicherheiten
bestimmen
die Diskussion um die
Sekundarschule. Aber
was bedeutet Sekundarschule
eigentlich?
Von Alexandra Schlüter
„
Das ist kein Experimentieren
mit
Kindern, die Schüler
sind keine
„
Probanden.
Werner Misch
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DÜLMEN. Carsten Schellnock
und Werner Misch
unterrichten an der Hermann-Leeser-Realschule.
ChristinaHülskenist Lehrerin
an der Kardinal-von-Galen-
Hauptschule. Alle drei sind
Verfechter der Sekundarschule.
Was sie ärgert,ist die aktuell
teilweise sehr unsachliche
Diskussion.
„Im Grundist eine Sekundarschulewie
eine Gesamtschule
ohne Oberstufe“, bringt es
Werner Misch auf den Punkt.
Wohl gemerkt ohne Oberstufe,
nicht aber ohne Möglichkeit,
nach der zehnten Klasse
eine Qualifikation für die
gymnasiale Oberstufe zu erreichen.
Das pädagogische
Konzept der Sekundarstufe I
ist jedoch gleich.
„Es gibt alle Abschlüsse der
Sekundarstufe I,eswird viel
Wert auf selbstständiges Lernen
gelegt“, betont auch Carsten
Schellnock.
Er will den Eltern auch die
Angst nehmen, dass Kinder
nicht mitkommen oder aber
zu wenig gefördert werden.
„Jedes Kind wird entsprechend
seiner Stärken und
Schwächen gefördert, die
Schule passtsich den Kindern
an, nicht anders herum“, erläutert
er. Und Werner Misch
ergänzt: „Das ist kein Experimentieren
mitKindern,Schüler
sindkeine Probanden“.Das
Konzept fuße auf eben jener
Pädagogikmit Augenmaß, die
sich am Schüler orientiert –
eben auch an den starken.
„Wir führen jeden Schüler an
seine Leistungsgrenzen“, so
Carsten Schellnock. Abschulung,
wiesie momentan erfolge,
sei hingegen für viele
Schüler eine traumatische
Schulerfahrung. Vor allem Eltern
von Kindern, die zwischen
zwei Empfehlungen
stehen, müssten so keine falsche
Entscheidung befürchten.
Die Durchlässigkeit nach
oben ist jedenfallsineiner Sekundarschule
genauso gegeben
wie in jeder anderen
Schulform auch. „Wenn Eltern
ihre Fünftklässler an der
Sekundarschule anmelden,
können wir ihnen schon sagen,wosie
im Idealfallspäter
ihr Abitur machen können“,
verspricht Carsten Schellnock.
Dass viele Eltern zunächst
mit dem Ganztagsunterricht
nicht warm werden können,
ist für Werner Misch durchaus
nachvollziehbar. Dieser
Nachmittagsunterricht werde
aber nicht von Hilfskräften,
sondern von den Lehrern
selbst gestaltet und sei wesentlicher
Baustein des Konzeptes.
Vorstellen könnten
sich alle drei dabei auch Kooperationenmit
Vereinen, um
den Ganztag sinnvoll zu bereichern.
Fortgeschritten sind
Do,13.4.–Sa, 15.4.
Werner Misch, Christina Hülsken und Carsten Schellnock
(v.l.) setzen sich für eine Sekundarschule in Dülmen ein. Foto: as
bereits Kooperationsgesprächemit
Gymnasien, hier wäre
ebenfallsein Austausch denkbar.
Noch nicht klar ist, wie
lange der Ganztag überhaupt
gehen würde. Der Gesetzgeber
schreibt hier einen Zeitraum
mindestens bis 15 Uhr vor.
Auch hiergäbe es Möglichkeiten,
die individuelleArbeitder
Schüler aufeinander abzustimmen.
„Warum nicht
einen Schüler, der einem
schwachen Schüler erfolgreich
Nachhilfe gibt, dafür
entsprechend mit einer guten
Note belohnen?“ nennt Werner
Misch ein praktisches Beispiel.
Die aktuellen Angebot
der beiden Schulen würden sicher
nicht eingestampft, sondern
in der neuen Schulform
wiederbelebt.
Wünschen würde sich auch
Christina Hülsken,dass Eltern
häufiger das Gespräch suchen.
Drei durchaus unterschiedliche
Infoveranstaltungen
lägen hinter den Befürwortern,
bei der letzten Veranstaltung
hätte essehr fruchtbare
Gespräche mitkritischen
Eltern gegeben. Überhaupt böte
sich für Eltern durchaus
noch die Gelegenheit, am Angebot
der Schule mitzustricken.
Wer sich engagieren
möchte, kann sich an Klaus
Ricker, Fachbereichsleiter bei
der Stadt wenden. Nach den
Ferien wollen Werner Misch,
Carsten Schellnock und Chistina
Hülsken dannselbst noch
mal offensiver auf die Eltern
zugehen und Gespräche anbieten.Speziell
auch fürdie Eltern
von Kindern mit Förderbedarf.
Hier gäbe es auch Bedenken,
diealle drei gernemit
den Eltern besprechen und
entkräften wollen. Kommunikation,soCarsten
Schellnock,
sei sowieso ein wichtiger
Punkt. „An kaum einerSchule
wird so viel mit den Eltern
über ihr Kind gesprochen, wie
an der Sekundarschule“, betont
er.
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Stellen Sie sich vor, Sie wecken
Ihr Kind gegen 6Uhr. Schnell
gemeinsam frühstücken, Sachen
packen und ab in den Bus oder
Zug zur Schule. Zug? Ja, Zug. Genau
das wird
passieren,
wenn esinDülmen
keinen
Hauptschulbildungsgang
mehr gibt. Jahrelang
haben
die Eltern durch
ihre Wahl kund
getan, dass sie
diese Schulform
für ihr Kind
nicht wollen.
Die Anmeldezahlen
sinken und Dülmen liegt
damit voll im traurigen Trend.
Jetzt mag man dem dreigliedrigen
Schulsystem hinterherweinen
oder nicht –die Hauptschule
wird irgendwann Geschichte
sein. Da wirkt es schon befremdlich,
dass all die Eltern, die jahrelang
gegen die Hauptschule
gewettert haben, jetzt plötzlich
im Tränenmeer versinken. Oder
geht esamEnde nur um die
Realschuleltern, die Angst haben,
dass plötzlich Hauptschüler die
Bildungslandschaft ihrer Kinder
stören?
Viel wichtiger ist es jetzt, dass
Dülmen einen Weg findet, eben
jene Schüler gut aufzufangen. Sicher,
eine Gesamtschule wäre
schön. Aber auch hier gilt –was
wäre wenn nützt niemandem etwas.
Auch eine
Gesamtschule
wird esnicht geben.
Jetzt könnte
man meinen,
dass mit der Sekundarschule
ein
echtes Schreckgespenst
über den
Köpfen der Dülmener
Eltern
schwebt. In der
ganzen Diskussion
gab es –
zum Teil natürlich
auch berechtigt –Sorgen und
Bedenken. Teilweise nachvollziehbar.
Teilweise polemisch und unsachlich.
Schlimmstenfalls parteipolitisch
gefärbt. In der ganzen
Diskussion geht völlig unter, dass
die Dülmener jetzt die Möglichkeit
haben, ander Sekundarschule mitzugestalten,
das pädagogische
Konzept durchaus kritisch, aber
konstruktiv zu begleiten und gemeinsam
mit den Lehrern eben jenen
Weg zuschaffen, der den
Schulstandort Dülmen auch für
Hauptschüler erhält.
(Alexandra Schlüter)