budoka 09 2008 - Dachverband für Budotechniken Nordrhein ...

Trainer C - Kompaktausbildung in Hennef
eher schüchtern waren und Andere
das „Dominantheits-Gen“
an sich hatten. Gewisse Leute
zeichneten sich als unsere „Streber“
aus ... J. Am Anfang war
unsere Gruppe etwas distanziert
untereinander, doch dann wurde
das Verhältnis sehr familiär und
es wurden auch neue Freundschaften
geknüpft.
Im Laufe der Woche
schlichen sich ein paar kleine
Fehler ein, die niemandem auffi
elen, nur unseren Referenten.
Aussagen wie „Geräuschvoll
und leise ...“ oder die „Achillesferse
...“ gaben Anlass zum
Lachen. Auch neue Techniken
wie der „Breakdancer“ wurden
entdeckt. Doch auch unsere Referenten
kannten nach einigen
Tagen die Namen von gewissen
Leuten noch nicht: „Du da ...
ähm ... ja ... Blondie ...!“ J.
Gewisse Leute trugen ihren
eigenen „Bonus“ und konnten
sich (fast) alles leisten, während
andere nicht mal bedacht wurden,
wenn sie mal etwas zum
Unterricht beitragen wollten:
„War das eine Meldung?“
- „Nee ...“ - „Hätt‘ ich auch
nicht gedacht ...“. Auch unsere
Referenten sprachen Sätze aus,
die uns zum Lachen brachten:
„Was von hinten geht, geht auch
von vorne ...“ J.
Es wurde zweimal Randori
als Einheit angeboten.
Eigentlich sollte es nur eine
Einheit sein, doch dann gab es
eine Verletzung. Einer unserer
Kameraden hatte sich die Schulter
ausgekugelt und wir waren
erstmal richtig geschockt. Doch
als er dann im Krankenwagen
fröhliche Liedchen sang (die
Spritze wirkte also) war uns
klar, dass er wiederkommen
würde. Und dies tat er auch
- zur Freude aller, gleich am
nächsten Tag.
Trotzdem wir größtenteils
im Seminarraum oder in der
Judohalle waren (und das bei
schönstem Wetter), gab es
auch ein Leben außerhalb. Und
dieses Leben wurde richtig gefüllt
- natürlich erstmal mit dem
Public Viewing des EM-Finals:
„Wenn Gomez eingewechselt
wird, dann haben wir verloren
...“ - 75. Minute: Gomez wird
eingewechselt. - „Also ich geh
dann mal hoch ...“. Außerdem
gab es Saunagänge, morgendliches
Schwimmen, abendliche
Gespräche im Bistro und
schließlich auch einen Kegelabend
mit so genannter „Witz-
Strafrunde“. Besonders nach
diesem Abend waren viele Teilnehmer
am nächsten Morgen als
sie zum Frühstück erschienen
so merkwürdig müde - einige
Referenten allerdings auch.
Am letzten Tag kamen dann
die Prüfungen auf uns zu und
wir mussten zeigen, was in uns
steckt. Am Morgen Theorie
und nachmittags Praxis. Zur
Beruhigung und Freude aller
Teilnehmer und Referenten,
haben alle die Theorieprüfung
und ihre Lehrprobe bestanden.
Außer unserem liebevoll genannten
„einarmigen Banditen“,
der die praktische Prüfung nicht
machen konnte, haben alle auch
die praktische Prüfung bestanden.
Damit würden wir sagen:
„Ziel erreicht!“
Kathi Dziuba
Judounterricht
mit verhaltens auffälligen
Kindern
Vielleicht lag es an der
gezielteren Ausschreibung,
dass die Nachfrage bei dem am
7. Juni in Witten stattgefundenen
Workshop zum Thema
„Judounterricht mit verhaltensauffälligen
Kindern“ so
groß war. Wirklich verwundern
kann die Teilnehmerzahl von
50 Trainern und interessierten
Judokas nicht, ist die Anzahl der
verhaltensauffälligen Kinder im
allgemeinen und folglich auch
im Sport seit Jahren ansteigend.
Um diese Kinder in den
Judounterricht zu integrieren,
aber auch um ihnen und den
anderen Kindern die Freude
am Judo zu vermitteln, müssen
Auffälligkeiten zunächst einmal
erkannt werden. Und nicht jede
Verhaltensauffälligkeit lässt
sich gleich lösen. Dass ein Tag
nicht ausreicht, um das Thema
Bewegungsauffälligkeiten zu
erkennen, diese auch selbst
einmal erlebt zu haben (wie
ist es, wenn das Sehen eingeschränkt
ist oder der Bauch
im Weg ist) und Lösungsmöglichkeiten
zu fi nden, war im
vorhinein klar. Aber sensibilisieren
für das Thema, und
insbesondere auch für die Seite
der auffälligen Kinder, das ist
den drei Referenten Vera Hänel,
Christian Handschke und Andreas
Kleegräfe hervorragend
gelungen. Das Thema ist viel
zu vielschichtig, als dass es bei
diesem einen Workshop bleiben
kann. Eine Wiederholung bzw.
Erweiterung des Themas ist für
2009 geplant. Text: Angela Andree
Fotos: Christian Handschke
JUDO
Ein Rückblick der Teilnehmer
Vera Dippel, Sarah Wenzel,
Sebastian Schmidt und Yvonne
Schneider:
Wir kannten das Problem,
jetzt kennen wir die Lösung
Der Workshop „Judounterricht
mit verhaltensauffälligen
Kinder“ bot den Teilnehmern
eine Reise in ein anderes Leben.
Nach der klassischen NWJV-
Begrüßung durchlebten wir einen
Erlebnisparcours, der viele
Reize ansprach, wie z.B. die
Körperwahrnehmung. Vielen
Nicht-Brillenträgern fi el z.B.
das Durchlaufen eines kleinen
Parcours mit einer Brille schwer
und sie bekamen einen Einblick
wie anspruchsvoll die Aufgabe
für Brillenträger sein kann, die
ihre Sehhilfe ablegen müssen.
Eine weiter Aufgabe war es,
eine friedliche Gruppe mit Hilfe
von Geräuschen und Worten
am Training zu hindern. Die
Reaktionen auf die Störenfriede
waren sehr unterschiedlich,
aber durch das Training mit
bekannten Störenfrieden nichts
Neues. So konnten wir uns in
die „ADHS-Kinder“ hineinversetzen
und sie auch etwas
verstehen.
Nachmittags befassten wir
uns einerseits mit der Problematik
ADHS und wie man das
Training „ADHS-freundlicher“
gestalten kann. Ein Beispiel
dafür ist das Mattenabbauen,
welches uns Erwachsenen schon
keinen Spaß bereitet. Eine
Lösung wäre Baumstammrollen
um die Matten zu transportieren
oder durch Armeisentechnik.
Wir kennen sie alle, mutig
wie Pippi, verträumt wie der
kleine Prinz und quirlig wie Michel
- sie alle sind betroffen von
ADHS und wenn wir sie besser
verstehen können, können wir
auch über und mit ihnen lachen.
Der Bedarf an Lehrgängen
wie diesem zeigt, dass immer
mehr Vereine von diesen
Problemen betroffen sind. Bitte
mehr davon!
9/2008 der budoka 25