Bulletin 2018/2
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und welche Lücken es auszufüllen<br />
gilt. Die Ergebnisse der Erhebungen<br />
sind in der Deutschschweiz,<br />
der Suisse romande und im Tessin<br />
ähnlich: Der Klimaschutz wird in<br />
den verschiedenen Ausbildungsmodulen<br />
thematisiert, jedoch<br />
in einem sehr unterschiedlichen<br />
Detaillierungsgrad. «Bis jetzt waren<br />
Abfallkonzepte in der Ausbildung<br />
hinterlegt», so Stephan<br />
Neumann. «Andere Aspekte wie<br />
etwa ein sparsamer Einsatz von<br />
Treibstoff hingegen wurden in<br />
erster Linie ökonomisch begründet»,<br />
hat der Fachmann beobachtet.<br />
Ausdrücklich erwähnt und dadurch<br />
sichtbar<br />
Die neuen Prüfungsordnungen (s.<br />
dazu den Artikel Projekt «Totalrevision<br />
BP – HFP 2019» auf S. 26 ff<br />
im <strong>Bulletin</strong> 1/<strong>2018</strong>) trennen nun<br />
den Bereich «ökonomisch Handeln»<br />
ausdrücklich von der Hand-<br />
lungskompetenz «ökologisch<br />
Handeln». Der Klimaschutz ist<br />
der Schwerpunkt dieses neuen<br />
Lernziels. «Wir wollen den Klimaschutz<br />
wie die Arbeitssicherheit<br />
ins Denken der Berufsleute verankern»,<br />
erklärt Stephan Neumann:<br />
«Klimaschutz soll zu einer Art Automatismus<br />
werden – die Logistikerinnen<br />
und Logistiker machen<br />
es dann automatisch richtig.» Um<br />
dieses anspruchsvolle Ziel zu erreichen,<br />
sei der Weg über die berufliche<br />
Grundausbildung sehr<br />
wichtig, ist Stephan Neumann<br />
überzeugt.<br />
Gut zu wissen<br />
Dank der hohen Akzeptanz des<br />
Vorhabens durch das Management<br />
wird es möglich, Massnahmen<br />
– etwa die Entwicklung<br />
neuer Lehrmittel – gut abgestützt<br />
umzusetzen. Denn in einem<br />
zweiten Schritt sollen nun<br />
die bestehenden Unterrichtsmaterialien<br />
der Stufen EFZ und EBA<br />
analysiert und allfällige Lücken in<br />
Bezug auf den Klimaschutz aufgedeckt<br />
werden.<br />
Das Klimaprogramm ergänzt und verstärkt die Massnahmen des<br />
CO 2<br />
Gesetzes und fördert den Klimaschutz. Es setzt Schwerpunkte<br />
in der Berufsbildung. Die Geschäftsleitung der ASFL SVBL hat im<br />
Sommer 2017 der Zusammenarbeit mit dem Klimaprogramm des<br />
Bundes ihre Zustimmung erteilt.<br />
La protection du climat ne se limite<br />
pas à la gestion des déchets<br />
Le Programme Climat de la Confédération apprend aux professionnels et au grand public à mieux respecter<br />
le climat dans la vie de tous les jours. La collaboration officielle entre l’ASFL SVBL et ce programme a<br />
débuté en automne 2017. De premiers objectifs ont déjà été atteints.<br />
Utiliser les ressources avec parcimonie<br />
préserve le climat et<br />
contribue également à rendre la<br />
logistique plus efficace. Ce secteur<br />
d’activité présente donc en<br />
soi une certaine «sensibilité» aux<br />
questions climatiques: «L’écologie<br />
et l’économie sont proches l’une<br />
de l’autre. Lorsqu’une tournée est<br />
optimisée, cela a aussi des avantages<br />
pour l’environnement»,<br />
confirme Stephan Neumann, qui<br />
participe en tant que chef de projet<br />
ASFL SVBL à la révision totale<br />
de l’examen professionnel pour<br />
l’obtention du brevet fédéral de<br />
logisticien/logisticienne.<br />
Grande importance accordée au<br />
climat<br />
Au premier semestre 2017, la direction<br />
a décidé d’octroyer une<br />
priorité élevée au thème du climat.<br />
Le projet lancé en été de la<br />
même année avec le soutien du<br />
Programme Climat de la Confédération<br />
offre à l’ASFL SVBL une<br />
occasion unique de mettre en<br />
œuvre des aspects liés à cette<br />
problématique en englobant aussi<br />
bien les cadres supérieurs que<br />
les cadres intermédiaires de cette<br />
association de formation, sans oublier<br />
les candidats et les experts<br />
aux examens. Comme cette organisation<br />
est active dans toute<br />
la Suisse, des projets spécifiques<br />
peuvent par ailleurs être réalisés<br />
simultanément dans toutes les régions<br />
du pays.<br />
Pour la mise en œuvre, tous les<br />
organes et toutes les commissions<br />
de formation ont d’abord<br />
été familiarisés avec les buts du<br />
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