1. Historische Merkwürdigkeiten - Heinrich-Lanz-Schule II

Jahresbericht 

Schuljahr 2009 / 2010 

Heinrich-Lanz-Schule II 

Mannheim

Auflage 400 

Impressum 

Herausgeber OStD Boese-Grzeskowiak 

Mithilfe OStR Merling-Vierling 

Weitere Autoren ( Namenskürzel) 

Erscheinungstermin Dezember 2010 

Adresse Heinrich-Lanz-Schule II 

Hermann-Heimerich-Ufer 10 

68167 Mannheim 

Telefon 

0621 / 293 14-200 

Telefax 

0621 / 293 14-277 

Druck Fa. Stöckl GmbH Mannheim 

Jahresbericht Heinrich-Lanz-Schule II Mannheim Schuljahr 2009/10 Seite 2

Inhaltsverzeichnis des Jahresberichts 

der Heinrich-Lanz-Schule II Mannheim 

Schuljahr 2009 – 2010 

Impressum Seite 2 

Inhaltsverzeichnis Seite 3 

Vorwort 

Interna Personalia Baumaßnahmen 

Seite 4 

Leitbild der HLS II Seite 5 

Kollegium Seiten 6 - 8 

Organigramme Seiten 9 - 10 

Schülerzahlen Seite 11 

Fremdevaluation Seiten 12 - 13 

Neubau Chemienasslabor Seiten 14 - 16 

Fenstersanierung 

Veranstaltungen Besuche Feiern 

Seiten 17 - 18 

Jahrmarkt der Berufe Seite 19 

Bautechniker im Berliner Bundestag Seite 20 

PTA besuchen Krankenhaus-Apotheke Seite 21 

Biologielaboranten im Bundesforschungsinstitut Seite 22 

Goethe-Institut bei PTA Seite 23 

Sportfest der Rekorde Seiten 24 - 25 

Lehrerausflüge Seiten 26 - 30 

Weihnachtsfeier des Kollegiums im Bootshaus Seiten 31 - 32 

Schüler- Abschlussfeiern und Preisverleihungen 

Unterrichtsprojekte 

Seiten 33 - 40 

GAG ist kein Gag Seite 41 

Wirtschaftskunde im Praxistest Seite 42 

Schülerlandeswettbewerb Seite 43 

Schiller-Projekt Seiten 44 - 47 

Abraham-Pokal und Jüdisches Worms Seiten 48 - 51 

Bewerbungstraining Seite 52 

Chemie zum Naschen Seiten 53 - 54 

Projektausflug „Käfertaler Wasserwerk“ Seiten 55 - 56 

Vom Bleistift bis zur realisierten Dekoration Seite 57 - 58 

Feldlabor am Neckar Seite 59 

Spendenaktion für Leukämieforschung Seite 60 

„Extraklasse“ - Schülertheaterabonnement Seiten 61 - 64 


Vorwort der Schulleiterin 

Liebe Leserinnen und Leser dieser Schuljahresschrift, 

wenn Sie heute diesen Bericht in Händen halten oder die Ihnen zugesandte pdf-Datei öffnen und 

lesen, ahnen Sie vielleicht, in welchem Ausmaß und in welcher Qualität auch im vergangenen 

Schuljahr an der HLSII gearbeitet wurde – 58 Lehrerinnen und Lehrer waren für fast 1200 

Schülerinnen und Schüler da, erfüllten mit ihnen und für sie den Bildungsplan, führten Sie an ihre 

jeweiligen beruflichen Ziele heran und hielten sich dabei täglich auf dem aktuellen Stand der 

Fachwissenschaft, der Didaktik und Methodik. 

Weit darüber hinaus bot das Kollegium eine Fülle von Projekten, Veranstaltungen und besonderen 

Ereignissen an, die alle bestens akzeptiert wurden. Die schulischen Grundsätze, seit 2007 im „Leitbild“ 

zusammengefasst, sind erfüllt und in Taten und Handlungen umgesetzt worden. Qualitätsentwicklung, 

wie sie im Rahmen des kultusministeriellen Projektes „Operativ eigenständige Schulen – OES“ 

eingefordert wird, darf sich, dies ist mein Credo, nicht im Formalen erschöpfen, darf nicht in 

Bürokratismus erstarren, sie muss den Menschen dienen, in erster Linie natürlich unseren Schülern, 

sie muss Akzeptanz finden und von Herzen kommen - dieser emotionale Ausflug sei mir an dieser 

Stelle erlaubt. 

Unser Jahresbericht ist ein solches Herzensanliegen; daher hat die Schule ihre Oberstudienratsstelle 

des Jahres 2010 im Benehmen mit der Beauftragten für Chancengleichheit und dem Örtlichen Personalrat 

für die Bereiche Öffentlichkeitsarbeit und Jahresbericht-Erstellung ausgeschrieben und mit 

Frau Merling-Vierling, Deutsch- und Englischlehrerin an der HLSII seit 2004, auch bestens besetzen zu 

können. Unsere Kollegin wird Schritt für Schritt bis Sommer 2012 den Jahresbericht selbstständig 

betreuen und dabei vom Sekretariat unterstützt. 

Imagepflege und Außendarstellung waren schon immer nicht zu unterschätzende Aufgabe von 

beruflichen Schulen; sie werden von Tag zu Tag bedeutsamer, denn es herrscht, man mag das 

bedauern oder gar ablehnen, aber es ist Fakt, Wettbewerb unter den Schulen. Mir war das schon 

immer gegenwärtig, daher habe ich Imagepflege schon immer – fast im Wortsinne – auf unsere 

Fahnen geschrieben. 

Die HLSII ist also auf einem guten Wege und mit den neuen Laboratorien und Werkstätten bestens 

für die Zukunft gewappnet. Das Kollegium ist stark verjüngt worden, alle Pensionäre wurden durch 

Neueinstellungen ersetzt, zukunftsweisende sächliche und pädagogische Strukturen werden zurzeit 

aufgebaut. 

Die Fremdevaluation durch das Landesinstitut für Schulentwicklung (vgl. Seiten 12-13) brachte uns 

alle sehr zum Nachdenken und hat einen intensiven und kontroversen Diskussionsprozess in Gang 

gesetzt, der mit Redaktionsschluss erst richtig Schwung erhielt; hier sind die Meinungen geteilt, und 

das ist in einer Demokratie auch gut so. Die Zukunft wird zeigen, welcher Weg der richtige war; eines 

steht für mich nach 37 Jahren Schuldienst aber fest: Schule ist ein lebendiger Organismus, ein kleiner 

Kosmos, der gehegt und gepflegt werden muss, der Ab- und Zugeben erfordert und dessen 

harmonisches Funktionieren ein hohes Maß an Rücksichtnahme, Flexibilität und Empathie voraussetzt. 

Hier arbeiten Menschen mit Menschen, hier werden keine Autos oder sonstigen 

Konsumgüter hergestellt – hier geht es um Bildung und Vorbilder, um 

Verständnis und Vertrauen. 

Pädagogische Freiheit, Spontaneität und Kreativität dürfen nicht zugunsten 

eines apparativen Funktionierens aufgegeben werden. Deshalb müssen wir eine 

sanfte und behutsame Weiterentwicklung betreiben und alle mit ins Boot 

nehmen, Lehrerkollegium, Ausbilder und Ausbilderinnen und die Schülerschaft. 

Elke Boese-Grzeskowiak 

Mannheim, 20.11.2010 


Leitbild 

Leitbild 

Heinrich-Lanz-Schule II 


Unterrichtende Lehrer im Schuljahr 2009-10 

Ahrens, Hermann Ah Merling-Vierling, Monika Mg 

Alföldi, Klaus, Dr. Al Metz, Michael Me 

Artmeier, Norman Am Morgenstern-Schmidt, Rosel Mo 

Arzberger, Ute Az Neumann, Elke Na 

Belovska, Nina Be Neumann, Ursula Ne 

Blum, Bernhard Bl Niebl, Roland, Dr. Ni 

Boese-Grzeskowiak, Elke Bo Niedermaier, Markus Nm 

Corneli, Danny, Dr. Co Pini-Karadjuleski, Marianne Pi 

Eilermann, Eva-Maria Ei Pröll, Stephan Pr 

Foshag-Jung, Eleonore Fo Ras, Tadeus Ra 

Friederichs, Franz-Josef Fd Räthel, Helga Rä 

Gaul, Burkhard Ga Sanderson, Beate Sd 

Gedeon, Hans, Dr. Ge Schotel, Wessel So 

Gemmingen, von, Karl-Friedrich Gm Schröder, Rupert Sc 

Günnewig, Ulf Gü Sporys, Jürgen Sp 

Härtle, Rainer Hl Staab, Josef Sb 

Hain, Robert Ha Starke, Christine Sk 

Heinold, Thomas Hn Stinner, Kerstin Sr 

Heisel, Thomas He Swiaczny, Renate Sw 

Herdel, Jochen Hd Vater, Uta Va 

Herres, Mathias, Dr. Hs Vock-Elgner, Ute Vc 

Hofbauer, Gisela Ho Voit-Bier, Gisela, Dr. Vt 

Hornef, Manuela Hf Weber, Manfred Wb 

Hummel, Rolf Hu Wernado, Dierk We 

Jakob-Kühn, Sieglinde Ja Winter, Melanie, Dr. Wr 

Jochim, Dieter Jo Witte, Mathias Wm 

Könn, Kerstin Kö Woithe, Jochen Wt 

Kohn, Christine Kn Wolf, Markus, Dr. Wf 

Mayer, Sascha Ma Wollinger, Heinz Wo 

Hinweis: Die Namenskürzel sind zur Zuordnung der Autorinnen und Autoren dieses Jahresberichts 

abgedruckt 


Abschied..... 

Zum Schuljahresende verließen drei „Urgesteine“ die HLSII – Sigi Jakob- 

Kühn, bekannt auch als „moodle - Expertin“, trat ihren Altersurlaub an 

und wird daher erst dann „richtig“ verabschiedet, wenn sie tatsächlich in 

Pension geht. Herr Hummel trat auf Antrag in seinen wohlverdienten 

Ruhestand. In meiner Abschiedsrede nahm ich seinen dienstlichen Werdegang 

in den Blick; ich zitiere einige Auszüge daraus: 

„1988 stellt Herr Hummel einen Antrag auf Versetzung an 

die HLSII, der aber zunächst abschlägig beschieden wird; 

zum Dezember 1989 wird er - mit einem Teillehrauftrag 

von 7 Unterrichtsstunden – hierher abgeordnet, dann aber zum Schuljahr 1990/91 

endgültig versetzt. 

Wie ich einer Aktennotiz aus dem Jahre 1992 entnehmen kann, unternimmt Rolf 

Hummel bereits im Jahr 1992 eine Kooperation mit der Firma Rhein- Chemie und 

lässt sich dort auf dem Gebiet der Speicher-programmierten Steuerung weiterbilden. 

Im selben Jahr wird Herr Hummel zum Oberstudienrat befördert, was er seinen 

ausgezeichneten dienstlichen und fachlichen Leistungen zu verdanken hat. 

In den Jahren 1994 und 1995 nimmt er an Fachseminaren der BASF teil zu den 

Themen „Kunststoffe“ und „Chemische Verfahrenstechnik“. Im Jahr 1997 wird er 

Stellvertretendes Mitglied des Fachausschusses FA 712 für den Beruf des 

Chemikanten; ein Jahr später begeht er sein 25-jähriges Dienstjubiläum. 

Mit der Neuordnung des Berufsbildes Chemikant und Fachkraft für Produktionstechnik in der chemischen Industrie 

und der gestreckten Abschlussprüfung befasst er sich seit 2002; 2004 wird er in den zentralen Rahmenlehrplanausschuss 

Chemikant berufen und nimmt an Seminaren in München teil.“ 

Das dritte „Urgestein“, Dr. Gisela Voit-Bier, war als frühere Beratungslehrerin und langjährige 

Personalrätin und Personalratsvorsitzende stets nur mit unserer Schule verbunden – vor allem 

mit dem Fachbereich Biologie, den sie durch vorzügliche Kontakte zu den Ausbildungsbetrieben 

und die IHK prägte und gestaltete. In meiner Abschiedsrede 

formulierte ich: 

„Die Lehrerin beantragte am 12.10.1978 die Einstellung in den beruflichen 

Schuldienst des Landes beim Oberschulamt Karlsruhe. 

OStD Forster unterstützte am 25.01.1979 diese Bewerbung und wies auf den 

Lehrerbedarf hin („100 Biologielaboranten“). Zitat: „Nach dem Umzug der 

Bauabteilung im Sommer 1979 in den Neubau der Werner-von-Siemens-Schule 

können die räumlichen Voraussetzungen (für den Laborunterricht) geschaffen 

werden.“ 

Am 06.09.1979 trat die Lehrerin als Studienassessorin ihren Dienst an der HLS II 

an. Kurz danach urteilte OStD Forster: „Frau Dr. Voit hat sich sehr schnell in ihr 

neues Aufgabengebiet eingearbeitet. In ihrer frischen, offenen und lebendigen 

Art erledigt sie ihre schulischen Arbeiten mit großer Zuverlässigkeit.“ 

Sehr treffend formuliert der Nachfolger von OStD Forster, Herr Diefenbacher, im Mai 1986 in der DB zur Oberstudienrätin: 

„Zudem herrscht in ihrem Unterricht Ordnung. Die Schüler kennen die ´Spielregeln` genau und wissen, 

dass Abweichungen von Frau Dr. Voit nicht geduldet werden.“ 

Der erste Hinweis auf ihre Mitgliedschaft im BL Prüfungsausschuss der IHK stammt aus dem Jahr 1988; seitdem 

arbeitet sie in diesem Ausschuss mit. 

Im Juli 1991 erfolgte die Ernennung zur Oberstudienrätin, im selben Jahr hilft sie mit 2 Unterrichtsstunden an der 

Carl-Benz Schule Mannheim aus. Im Mai 1993 wird Gisela Voit in den neuen Personalrat der HLS II. gewählt. 

Im selben Jahr fungiert Frau Dr. Voit als Bezirkspersonalrats-Wahlvorstand. 

Zum 01.01.2001 erhält sie eine Leistungsstufe, vor allem für die Stundenplanarbeit und die Vertretungspläne der 

Biologielaboranten und Pharmakanten. 

Bis 2009, 16 Jahre lang, setzt sie sich als ÖPR für die Interessen des Kollegiums ein und versuchte Belastungen 

abzuwehren, sie unterstützt viele Kolleginnen und Kollegen individuell und hilft mit, die „DV Sucht“ umzusetzen.“ 


…………..Neubeginn 

Der 12. März 2010 war ein großer Tag für Herrn Dr. Danny 

Corneli: Er konnte seine Urkunde in Empfang nehmen, die 

ihm den „Beamten auf Lebenszeit“ attestiert. Studienrat 

heißt man jetzt gleich bei Dienstantritt, da bedauerlicherweise 

der schöne Titel des „Studienassessors“ abgeschafft 

wurde; aber Studienrat auf Lebenszeit will sauer 

verdient sein, bringt so manche überraschende oder auch 

angekündigte Überprüfung mit sich, erfordert Nervenstärke 

und Durchhaltevermögen................ 

Doch der Einsatz lohnt 

sich, in Baden-Württemberg sind aus meiner Sicht und 

aufgrund meiner Beobachtungen der baden-württembergischen 

Politik der vergangenen Jahre keinerlei 

Bestrebungen erkennbar, den Beamtenstatus für Lehrer 

abzuschaffen. Ganz im Gegenteil – so, wie es das 

Laufbahnrecht ermöglicht, wird bei entsprechenden 

guten dienstlichen, fachlichen und persönlichen Leistungen 

schon nach achtzehn Monaten verbeamtet. Am 20. 

April 2010 wurde Frau Elke Neumann stolze Besitzerin 

der „Lebenszeit-Urkunde“ und mit ihr freute sich die 

Schulleiterin. 

Dauerhafter Einsatz lohnt sich stets – das konnten auch Frau Merling-Vierling und Herr Dr. 

Herres im Juli beziehungsweise im Mai d.J. feststellen – beide erhielten ihre Oberstudienratsurkunden. 

Unsere Kollegin wurde befördert, weil sie sich seit Jahren um das Schülertheater- 

Abonnement, allgemeinbildende Schulprojekte und die Presse- und Öffentlichkeitsarbeit der 

HLSII verdient gemacht hatte und sich daher auf die ausgeschriebene „kleine Funktionsstelle“ 

bewerben konnte; unser Kollege wurde zum Fachberater für das Fach Pharmazie bestellt 

und arbeitet nun für die Regierungspräsidien Karlsruhe und Stuttgart, zuständig vor allem für 

die privaten PTA-Schulen. 

Bo 


Sekretariat 

Frau Müller Frau Köhler 

Frau Winkler 

Organigramm 

2009/10 

Farbtechnik Holztechnik Bautechnik 

Abteilungsleitung 

Berufsschule 

Maler- und 

Lackierer 

Fahrzeuglackierer 

Gestalter für 

visuelles 

Marketing 

Bau- und 

Metallmaler 

StD Wollinger 

Berufsschule 

Tischler 

Holzbearbeiter 

Berufsfachschule 

Holztechnik 

Schulleitung 

OStD Boese-Grzeskowiak 

StD Sporys 

Fachschule 

Bautechnik 

(Vollzeit) 

Hausmeister 

Ehepaar Benzinger 

Ehepaar Janik 

Chemie Biologie Pharmazie 

Abteilungsleitung 

Berufsschule 

Biologielaboranten 

Chemielaboranten 

Chemikanten 

Pharmakanten 

StD Artmeier 

Berufskolleg 

Chemischtechnische- 

Assistenten 

CTA 

Pharma- 

zeutischtechnische- 

Assistenten 

PTA 

Fachschule 

Biotechnik 

(Teilzeit) 

Chemietechnik 

(Voll- und 

Teilzeit) 


Ergänzung des Organigramms - besondere Zuständigkeiten 

im Schuljahr 2009 / 2010 

Arbeits- und Gesundheitsschutz Herr Hain 

Ausbildungslehrerin für Schulpraktikanten Frau Sanderson 

Beauftragte für Chancengleichheit Frau Könn 

Beratungslehrer Herr Härtle 

Bücher-Organisation Frau Könn, Frau Sanderson 

Ersthelfer Herr Dr. Corneli, Herr Mayer, Frau Merling- 

Vierling, Herr Schotel, Herr Schröder 

Fachbetreuer Laboratorien Herr Hain 

Fachbetreuer Werkstätten Herr Jochim 

Multimedia, Moodle Herr Härtle 

Netzwerk-Betreuer Herr Gaul, Herr v. Gemmingen, 

Herr Jochim, Herr Dr. Niebl 

OES - Steuergruppe Herr Sporys, Herr Ahrens, Herr Dr. Alföldi, 

Herr Dr. Herres, Frau Sanderson 

OES - Projektgruppenleiter Frau Arzberger, Herr Blum, 

Frau Boese-Grzeskowiak, Herr Herdel, 

Frau Könn, Herr Mayer, Frau Merling-Vierling, 

Frau U. Neumann, Herr Ras, 

Frau Sanderson, Herr Sporys, 

Herr Wollinger 

Personalrat Frau Merling-Vierling (Vorsitzende), 

Herr Mayer (stellvertretender Vorsitzender), 

Herr Härtle, Frau E. Neumann, 

Herr Wernado 

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit; 

Theater Abonnement 

Frau Merling-Vierling 

Sicherheitsbeauftragte Herr Hain, Herr Jochim 

Verbindungslehrer (SMV) 

Herr von Gemmingen, Herr Härtle, 

Herr Heinold 

WinSchool - Betreuer Herr Härtle, Herr von Gemmingen, 

Herr Weber 


Schülerzahlen 2009/2010 1186 Schüler/innen insgesamt 

Berufsfach- 

Schüler Holz 

30 

Fahrzeug- 

Lackierer 

88 

Biologielaboranten 

95 

Berufskolleg 

P T A 

104 

Legende: 

Tischler/ 

Schreiner 

68 

Maler- und 

Lackierer 

211 

Chemielaboranten 

90 

Fachschüler 

Chemietechnik 

22 

Holzbearbeiter 

41 

Gestalter für 

Visuelles 

Marketing 

64 

Chemikanten 

99 

Fachschüler 

Biotechnik 

18 

Bau- und 

Metallmaler 

75 

Fachschüler 

Bautechnik 

Summe TZ 

FaHoBa 

547 

Jahresbericht Heinrich-Lanz-Schule II Mannheim Schuljahr 2009/2010 Seite 11 

28 

Pharmakanten 

66 

Berufskolleg 

C T A 

41 

TZ = Teilzeitschüler 

VZ = Vollzeitschüler 

Die jeweiligen Zahlen beziehen sich auf alle Ausbildungsjahre des Bildungsgangs 

Im Vergleich zum Vorjahr wurden rund 40 Schüler weniger unterrichtet 

Summe VZ 

FaHoBa 

58 

Summe TZ 

Ch-Bio-Pharm 

407 

Summe VZ 

Bio-Pharm 

167

Fremdevaluation an der HLS II 

Die 

Fremdevaluation 

betrachtet das 

Qualitäts- 

management 

der Schule 

Ein ganzheitliches Qualitätskonzept entwickeln 

Zwei Tage lang wurde die Schule vom Landesinstitut für 

Schulentwicklung (LS) „auf Herz und Nieren“ geprüft, einen 

Tag lang wertete unser vierköpfiges „FEVA - Team“ aus und 

zog danach Schlüsse, die in folgenden „Empfehlungen“ mündeten: 

In den Befragungen wurde deutlich, dass einzelne Elemente eines Qualitätsmanagements 

eingeführt sind. Für die Lehrkräfte ist vielfach noch unklar, welche Rolle diese 

Elemente in Bezug auf ihre Arbeit spielen (sollen). Für viele stehen bezüglich der bisherigen 

Vorgehensweise zunächst Formalismus und Bürokratie im Vordergrund. 

Wir empfehlen, ein alle Elemente umfassendes, ganzheitliches Qualitätskonzept zu 

erstellen, das sich strategisch am Nutzen und der Nutzung für den Lernerfolg der Schülerinnen 

und Schüler orientiert. 

Den Evaluationskreislauf schließen 

Aus verschiedenen Projektevaluationen liegen Ergebnisse vor. Darüber hinaus gibt es 

weitere Datenerhebungen. Wir empfehlen, die vorliegenden Daten systematisch zur Initiierung 

von Entwicklungsprozessen zu nutzen. Wichtige Gelingensbedingungen sind aus 

unserer Sicht: 

• die Nachhaltigkeit der Maßnahmen, 

• eine Konzentration auf wenige, bedeutsame Themen sowie 

• die Anwenderfreundlichkeit des Verfahrens. 

Die Kommunikation stärken 

In den bisherigen Qualitätsaktivitäten sind mit Ausnahme des Schüler-Lehrer-Feedbacks 

die Schülerinnen und Schüler noch wenig einbezogen. Im Kollegium bestehen zum Teil 

Vorbehalte. Wir empfehlen, die Kommunikation mit beiden Gruppen gezielt und bewusst 

im Sinne eines Qualitätsprozesses anzugeben. 

Landesinstitut für 

Schulentwicklung 

www.ls-bw.de 

best@ls.kv.bwl.de 

Qualitätsentwicklungund 

Evaluation 

Schulentwicklung 

und empirische Bildungsforschung 

Bildungspläne 

Die Schüler/innen haben der HLSII ein sehr gutes Zeugnis ausgestellt; 

sie lernen gerne bei uns, werden gut auf die Prüfungen vorbereitet und geben den Lehrerinnen 

und Lehrern regelmäßig ein Feedback, das mehrheitlich auch zu tatsächlichen 

Veränderungen führt. 


Fremdevaluation an der HLS II ff 

Qualitätsentwicklungsstufen 

Durchführung 

Wirkung und 

Wirksamkeit 

Organisatorische 

Einbindung 

3.3.3 Individualfeedback und persönliche Qualitätsentwicklung 

Die Praxis ist 

wenig 

entwickelt 

Stufe 1 

Die Praxis 

entspricht 

grundlegenden 

Anforderungen 

Stufe 2 


auf gutem 

Niveau 

entwickelt 

Stufe 3 


exzellent 

Stufe 4 

Eine bewusst gestaltete Feedbackpraxis ist ebenso wie die Kenntnis von Regeln, Instrumenten 

und Verfahren erkennbar. 

Zum Teil wird Feedback weniger aus eigenem Antrieb als zur Erfüllung der Erwartungen 

von außen durchgeführt. 

Die Feedbackpraxis verläuft weitgehend funktional und störungsfrei. Positive Auswirkungen 

werden wahrgenommen. Ergebnisse werden von den Lehrkräften zum Teil verzerrt 

aufgenommen. In der Feedbackgruppe werden Erfahrungen ausgewertet, sowie die Ergebnisse 

reflektiert. 

Das Einholen von Schüler-Lehrer-Feedback hat eine gewisse Selbstverständlichkeit. 

Die Kritikpunkte im Kollegium bezogen sich vor allem auf den hohen Aufwand und 

die Belastungen durch die zahlreichen OES - Projekte in den beiden „OES - Jahren“. 

Die Schulleiterin beschloss daher auf der „FEVA - Konferenz“ vom 12. April 2010 umzusteuern 

und zu e n t s c h l e u n i g e n . Laufende Projekte sollen in Ruhe zu Ende 

gebracht werden. Die Fortsetzung des Prozesses wird in jedem Einzelfall von der 

GLK zu beschließen sein. 

Bo 


Sicherung der Schulqualität durch Neubau des Chemienasslabors 

Am 23. Oktober 09 fand in großer Runde die Besprechung aller baulichen Details statt – Muffelöfen, 

Eismaschine, PC-Arbeitsplatz, „Notaus“-Schalter, Schülerspinde, Lehrertoilette, Technikraum, 

Fensterhöhe, Außenjalousien, Fußböden.......alles wurde einen Vormittag lang intensiv 

und genauestens besprochen und abgeklärt; die Mitbestimmungsmöglichkeiten der 

HLSII waren bestens, allerdings natürlich im Rahmen des verfügbaren Budgets. Angepeilt 

wurde der „Erste offizielle Spatenstich“ im Januar 2010, der mit einer Feier verbunden werden 

sollte – was auch geschah, vgl. Jahresbericht S. 16. 

Auf meinem Foto sehen Sie von links nach rechts: Herrn Schahn vom zuständigen Planungsbüro 

mit Herrn Huckele und Herrn Lerch; Herrn Architekten Schwöbel mit Herrn Fleischmann; 

Herrn Sporys, Herrn Hain und Herrn Günther von der Firma MWS Bauconsult. 

Die Baustelleneinrichtung erfolgte bis Ende 

Januar; der Schulhof zwischen Hauptgebäude 

und Schafweide war nun nicht mehr so leicht 

befahrbar, vor allem die Kfz-Elektrik der Heinrich-Lanz-Schule 

I musste Zufahrtschwierigkeiten 

in Kauf nehmen. 

Bo 


Baustellenschild des neuen Chemienasslabors und Plan 


Das neue Chemienasslabor wird gebaut 

Bericht 23.01.2010 


Endlich Fenstersanierung – 

das Konjunkturprogramm der 

Bundesregierung macht es möglich 

Bericht 13.08.2010 


Voller Einsatz des Kollegiums bei der Fenstersanierung 

100% Unterstützung in ganz besonderem 

Maße zeigte das Kollegium der HLS II für 

die neuen Fenster: Da die Stadt Mannheim 

kein Geld für die Vorbereitungsarbeiten für 

die neuen Fenster zur Verfügung stellte, 

mussten die Lehrerinnen und Lehrer selbst 

Hand anlegen. 

Alle Tische, Stühle und Schränke in den 

Lehrer- und Klassenzimmern mussten zusammen 

geschoben und abgedeckt werden. 

Alle Lichtschalter und Steckdosen 

mussten abgeklebt werden; die technischen 

Geräte mussten in Räume ausgelagert 

werden, die keine neuen Fenster bekamen. 

Besonders aufwändig gestalteten 

sich diese Vorsorgemaßnahmen in den vie- 

len Labors und den Computerräumen der 

Schule. Gemeinsam bewältigten wir auch 

das und die Arbeit setzte Teambildungsprozesse 

in Gang, die der Weiterentwicklung 

des Qualitätsmanagements der Heinrich- 

Lanz- Schule II entsprechen. 

Auch wenn diese Teil-Renovierung hoffentlich 

nicht noch ein Schildbürgerstreich wird, 

denn es wurde zunächst nur eine Gebäudeseite 

mit neuen Fenstern ausgestattet, 

freuen wir uns wenigstens über einen Teilerfolg. 

Denn nun hat das Schwitzen im 

Sommer und das Frieren im Winter zumindest 

für die eine Seite des Gebäudes ein 

Ende. 

Mg 


Schülergewinnung durch Informationen beim 

„Jahrmarkt der Berufe“ – das Karussell hat sich gedreht… 

Am 22. Oktober 2009 fand in Walldorf der 12. 

„Jahrmarkt der Berufe“ statt, organisiert von der 

Theodor-Heus-Realschule in Kooperation mit der 

Stadt Walldorf. 

Eine der „Attraktionen“ stellte auch in diesem 

Schuljahr die Heinrich-Lanz-Schule II dar, die 

vor allem über die Ausbildung zum chemischtechnischen 

Assistenten (CTA) und 

Über 40 Betriebe, Schulen und Unternehmen der 

Region präsentierten sich an diesem Nachmittag. 

Ein breites Spektrum an Berufsmöglichkeiten 

wurde den Schülern, deren Eltern und allen Interessierten 

vorgestellt. 

zum pharmazeutisch-technischen Assistenten 

(PTA) informierte. 

Kerstin Stinner und Dierk Wernado standen den 

vielen jungen Menschen, die sich beruflich 

orientieren wollten, für alle Fragen mit Antworten 

zur Verfügung. Neben den Berufen des CTA 

und PTA wurde auch über die übrigen Ausbildungsmöglichkeiten 

an der HLS II informiert. 

Mit Hilfe verschiedener Laborgeräte und Experimente, 

wie z.B. einer oszillierenden Reaktion (einer 

Farbwechsel-Reaktion), wurde erfolgreich die 

Aufmerksamkeit der Jahrmarktsbesucher auf die 

Heinrich-Lanz-Schule II gezogen. 

Unterstützt von Powerpoint -Präsentation, Flyer und Informations-Stellwänden standen Kerstin Stinner 

und Dierk Wernado Rede und Antwort über die möglichen Ausbildungsberufe. 

Sicherlich konnte so auf dem Jahrmarkt der ein oder andere Schüler zu einer Karussellfahrt mit der 

Heinrich-Lanz-Schule II geworben werden! 

Sr/We 


Bautechniker besuchen Bundestag in Berlin 

Schüler besuchen Bundestag 

Heinrich-Lanz-Schule II bei MdB Jüttner in Berlin 

Im Rahmen ihrer Berlinfahrt 

besuchten die Fachschüler für 

Bautechnik der Heinrich- 

Lanz-Schule II in Begleitung 

ihres Lehrers Tadeus Ras den 

Mannheimer CDU-Bundestagsabgeordneten 

Prof. Dr. 

Egon Jüttner im Bundestag. 

Jüttner informierte die Berufsschüler 

über seinen Arbeitsalltag 

im Parlament, über seine 

Aufgaben als Abgeordneter 

und beantwortete die zahlreiche 

Fragen der Schüler. Zuvor 

hatten die Schüler Gelegenheit, 

eine Plenardebatte des 

Deutschen Bundestages auf 

der Besuchertribüne mitzuverfolgen. 

„Bitte wundern Sie 

sich nicht, wenn nur wenige 

Kollegen im Plenum sitzen“, 

erläuterte Prof. Jüttner die geringe 

Präsenz der Abgeordneten 

im Plenum des Bundestags, 

„aber die eigentlichen 

Entscheidungen werden in den 

Ausschüssen getroffen und 

dort sind dann die Fachleute 

der Fraktionen anwesend.“ 

Zum Abschluss besuchte die 

Gruppe die Reichstagskuppel, 

die trotz der niedrigen Temperaturen 

einen beeindruckenden 

Panoramablick über Berlin 

bot. 

red 

Mittwoch, 14. April 2010 Stadtteilzeitung 

Neckarstadt Anzeiger 


PTA besuchen die Krankenhausapotheke des 

Universitätsklinikums Heidelberg 

Die Klassen 2BKPH1/1 und 1/2 

hatten am 07.05.2010 die Möglichkeit, 

eine Krankenhausapotheke 

von innen zu betrachten. 

Als erstes wurden wir in den 

Konferenzraum gebeten, wo sich 

Herr Fischer als Apotheker und 

stellvertretender Leiter vorstellte und uns einiges 

über die Apotheke erzählte. Hier arbeiten 

über 70 Mitarbeiter, darunter viele PTA’s. 

In einer Krankenhausapotheke gibt es ein begrenztes 

Spektrum an Medikamenten in großen 

Mengen, welche direkt von der Industrie 

bezogen werden. Der Vorrat einer Krankenhausapotheke 

reicht bis zu zwei Monate, da 

sie für Lieferverzüge gewappnet sein müssen, 

gerade deshalb, weil es sich um so wichtige 

Medikamente, wie zum Beispiel Zytostatika, 

handelt. In der innerbetrieblichen Rezeptur 

werden hauptsächlich Medikamente für Kinder, 

aufgrund der geringeren Dosierung und 

Medikamente für die Hautklinik hergestellt. 

Einen weiteren Teil bilden die patientenindividuellen 

Zubereitungen, die einen hohen 

Arbeitsaufwand benötigen. Außerdem gibt es 

die TPN, totale parenterale Ernährung für 

Frühgeborene. 

Der eigentliche Rundgang unter Leitung von 

Frau Griesel startete im Studienbereich. Dort 

laufen ca. 30-40 Studien, wobei strenge 

Sicherheitsvorschriften gelten und alles dokumentiert 

werden muss. 

Zweiter Bereich war die Defektur und Rezeptur. 

Hier werden Salben, Cremes und Lösungen 

selbst hergestellt, da dies günstiger ist. 

Einen weiteren Teil der Rezeptur bildet die 

Zytostatikaherstellung, hier ist das aseptische 

Artikel ist verfasst 

von Roxana Weiser, 

Klasse 2BKPH1/2. 

Verfahren, das heißt, die 

möglichst keimfreie Herstellung, 

die Grundlage. 

Im Bereich der Analytik geht es 

um die Grundstoffprüfung auf 

Identität vor der Weiterverarbeitung. 

Wir bekamen einen 

kurzen Einblick in die Arbeit mit einen Spektrometer; 

dabei wird die zu prüfende Substanz 

mit dem vorhandenen Spektrum des „Originals“ 

verglichen. Außer Grundstoffen werden 

hier auch Defekturen geprüft, in der Regel ein 

Arzneimittel pro Tag. 

Einblick gewährte uns Frau Griesel auch in das 

überdimensionale Lager, welches man nicht 

mit dem einer öffentlichen Apotheke vergleichen 

kann. Es ist eine riesige Halle mit einem 

Kommissionier-Automaten, welcher die Arzneimittel 

sortiert, die anschließend mit Hilfe 

eines unterirdischen Verteilungssystems den 

jeweiligen Stationen zugeordnet werden. In 

diesem Bereich arbeiten hauptsächlich PKA’s; 

die PTA’s hauptsächlich in der Rezeptur, Defektur 

und Analytik. 

Das Arzneimittel-Informationszentrum bildete 

die letzte Station unserer Tour. Das ist die interne 

Infostelle für Arzneimittel, in welchem 

Apotheker beschäftigt sind. 

Zum Abschluss gingen wir noch einmal in den 

Konferenzraum, um eventuelle Fragen stellen 

zu können. Wir verewigten uns in dem „Besucher-Buch“, 

bedankten uns für die sehr interessante 

Führung, welche uns einen direkten 

Einblick in den Alltag einer Krankenhausapotheke 

gegeben hat und mit einem Klassenfoto 

wurde dieser Ausflug festgehalten und beendet. 

Va 


Biologielaboranten C3BL besuchen das 

Bundesforschungsinstitut für Kulturpflanzen 

Wir hatten uns für Mittwoch, 23.6.2010, ein 

Ausflugsziel ausgesucht, um ein uns wenig 

bekanntes Arbeitsgebiet für Biologielaboranten 

kennen zu lernen: Das Dossenheimer 

Institut des Julius-Kühn-Instituts, Bundesforschungsinstitut 

für Kulturpflanzen. 

Da dieses Institut für Pflanzenschutz in 

Obst- und Weinbau mit öffentlichen Verkehrsmitteln 

nicht erreichbar ist, bildeten wir 

Fahrgemeinschaften per Auto oder Fahrrad, 

um an das JKI nahe Heidelberg zu gelangen. 

Auch dieses Institut bildet in unserem Beruf 

aus, man beschäftigt sich hier vorwiegend 

mit der Bewertung von Pflanzenschutzmitteln, 

der Erforschung von Pflanzenkrankheiten 

und Schädlingen sowie mit Pflanzenschutzverfahren. 

Diese Schwerpunkte kennen 

wir aus unserer Ausbildung am DKFZ oder an 

der Universität nicht, aber viele Arbeitsmethoden 

sind dennoch gleich. Faszinierend 

war das Arbeitsgebiet chemische Ökologie 

(Duftstoffe und ihre Auswirkungen) mit den 

damit verbundenen Versuchen und dem Einsatz der Wetterstation für Vorhersagen über Sporenfreisetzung 

von Schadpilzen. 

Wir erfuhren in drei Stunden viel Interessantes 

über die Teilbereiche des Instituts, 

die Forschungsvorhaben und deren praktische 

Anwendungen in den Außenanlagen. 

Mitarbeiter nahmen sich für uns viel Zeit, 

sie erläuterten uns alles sehr anschaulich 

und beantworteten unsere Fragen ausführlich. 

Am Ende der Besichtigung waren 

wir fast erschlagen von den Informationen 

und freuten uns sehr, in der Versuchsanlage 

eine spezielle Sorte Sauerkirschen direkt 

vom Bauer pflücken und essen zu dürfen. 

Zum Ausklang steuerten wir einen Biergarten 

in Handschuhsheim an. Die Wirtsleute waren 

durch unseren unangekündigten Masseneinfall 

überrascht, aber konnten uns bestens 

mit Essen und Trinken versorgen. 

Es war ein schöner Tag und wir freuten uns 

über das außerschulische Zusammensein mit 

seinen lehrreichen und gemeinschaftlichen 

Erlebnissen. 

C3BL/Vt/Wr 


PTA erhalten Besuch vom Goetheinstitut 

Das Goethe-Institut Mannheim-Heidelberg liegt im Vorort 

Neckarau, unweit vom Rhein, mit öffentlichen Verkehrsmitteln 

10 Minuten vom Hauptbahnhof (Zentrum) entfernt. 

Mannheim ist ein „Zentrum der deutschen Sprache“. 

Das Bibliographische Institut (Dudenverlag) und das 

Institut für Deutsche Sprache sind hier ansässig. 

Und genau um Sprache ging es – um die deutsche Sprache, 

neue Wörter, den modernen Jargon der Jugendlichen, 

auch um ihre Umgangssprache, Blogs und den Internetauftritt der HLSII; alle diese 

Sprach – und Leseanlässe sollte eine Gruppe Lehrerinnen und Lehrer aus aller Welt anlässlich 

ihres Projekttages hier bei uns im Austausch mit angehenden pharmazeutisch-technischen 

Assistenten und Assistentinnen kennenlernen - „Deutsch entdecken“, so lautete der 

Titel des Seminars; die Teilnehmer/innen hatten den Arbeitsauftrag erhalten, eigeninitiativ 

und in Gruppenarbeit bei uns zu recherchieren. 

Auf der Suche nach aktuellen, flotten und zeitgemäßen neudeutschen, oft „denglischen“ 

Wörtern wie zum Beispiel chillen oder grooven, die Jugendliche heutzutage benutzen, die 

vielleicht noch nicht im Duden stehen, aber doch schon in den allgemeinen Sprachgebrauch 

übergegangen sind, arbeitete die Gruppe Lehrer/innen intensiv und effektiv mit den PTA- 

Schülerinnen zusammen. 

Hinweise zum Internetauftritt wurden von der Schulleiterin im Rahmen des Schüler-Lehrer- 

Feedbacks sofort aufgegriffen – sie wird zum neuen Schuljahr überarbeitet und modernisiert 

– ob die Sprache in Richtung der neudeutschen Wendungen verändert werden wird, steht 

noch dahin.... 

Bo 


Sportfest der Rekorde Sommer 2010 

Rekord-Wetter 

Rekord-Beteiligung 

Rekord-Kilometerlauf 

Es war ein Fest der Rekorde. Nachdem 

das Sportfest 2008/09 einem heftigen 

Gewitter zum Opfer gefallen 

war, wurde das diesjährige sportliche 

Großereignis der HLS II mit bestem 

Sonnenschein-Wetter belohnt. Sensationelle 

18 Mannschaften traten beim 

Fußballturnier an, so viele wie noch 

nie. Sicherlich war die hohe Teilnahme 

auf die Fußball-WM zurückzuführen. 

Die fantasiereichen Mannschaftsnamen 

wie „Chillerboys“, „Wilde Kerle“, 

„Lack-Attack“ oder die „Mohla“ deuteten an, dass es bei der ernsthaften Sache Fußball auch um 

Spaß gehen sollte. Nach insgesamt 40 Spielen (auch das ein Rekord und den Schiedsrichten sei 

hier noch einmal gedankt) fand gegen Mittag ein im wahrsten Sinne des Wortes heiß umkämpftes 

Finale statt. Die Chemikanten der C2CF1 aber behielten dabei mit 2:0 die Oberhand über 

die „Azzuris“ der F2ML1 und durften am Ende wohlverdient den Gewinnerpokal samt Urkunde in 

Händen halten. 

Beim Volleyball gab es mit acht 

Mannschaften ebenfalls einen 

Anmelderekord. Alter wusste sich 

gegen jugendlichen Elan auf lange 

Sicht durchzusetzen. Im Gruppenspiel 

hatte die Lehrermannschaft 

zwar noch gegen die Schüler der 

2BKC1 verloren, im Finale hatte 

die Lehrermannschaft gegenüber 

den chemisch-technischen Assistenten 

in Sachen Taktik und 

Kondition die Nase vorn. 

Erstmals Platz 1 für die Lehrer! 


Sportfest 

Alles in allem war es wieder ein tolles Fest, das durch die Übergabe selbst gezeichneter Urkunden 

aus der Feder von Schülersprecherin Sabrina Klein gekrönt wurde. Dass solche Feste geeignet 

sind, die Schüler und Klassen zusammen zu bringen und sich kennen zu lernen ist nicht von der 

Hand zu weisen: Ganz am Ende hatte die „Stadionsprecherin“ Sabrina Klein ihr Aha-Erlebnis, als 

sie verstand, welchen Beruf die Schüler der Mannschaft „die Mohla“ eigentlich erlernten. 

Hl 

Laufstatistik 2010 

Kilometerlauf 2010 

Läufer- 

anzahl 

gelaufene 

Runden 

gelaufene 

Kilometer 

Runden pro 

Läufer 

Kilometer 

pro Läufer 

Insgesamt HLS II 54 765 306 14,1 6,6 

1. Platz C2CL 15 242 96,8 16,1 6,4 

2. Platz 2BKPH 1/2 22 242 96,8 11 4,4 

3.Platz C2CF1 8 177 70,8 22,1 8,8 

Beste Läufer Ivan Schmalzel 

Marius Grahl 

(C2CF2) 

2 114 45,6 je 57- je 22,8 


Unser 1. Kollegenausflug im Schuljahr 2009/10 vom 12.10.2009 

So etwas gab es noch nie an der Heinrich-Lanz-Schule II: 

Zwei Lehrerausflüge in einem Schuljahr! Weil im letzten Schuljahr keine Fahrt stattfinden 

konnte, gewährte die Schulleitung dem neu gewählten Örtlichen Personalrat diese beiden 

Termine. 

Dieser Organisationsaufgabe stellten wir uns gerne. In perfekter Teamarbeit generierten wir 

aus einem Ideenstrauß heraus das Programm für unseren ersten Lehrerausflug: 

Es war von vornherein klar gewesen, dass wir unseren Kollegen 

• etwas Sportliches 

• etwas Leckeres 

• und etwas Besonderes bieten wollten: 

Daher wurde Folgendes geplant: 

Abfahrt: 

11.00 Uhr: mit dem Bus vorm Hauptgebäude 

der HLS II nach Dirmstein 

12.00 - 14.00 Uhr: Lukullisches im Restaurant Rosmarin in Dirmstein 

ca. 14.15 Uhr: 

Rückfahrt: 

Busfahrt zur historischen Führung oder Fußball golfen 

17.00 Uhr: Rückfahrt von Dirmstein nach Mannheim zur HLS II 

Der ÖPR der Heinrich-Lanz-Schule II 2009-2014: 

Monika Merling-Vierling (Vorsitzende) 

Sascha Mayer (Stellvertreter), 

Rainer Härtle, Elke Neumann, Dierk Wernado 

Wappen von Dirmstein 


1. Kollegenausflug vom 12.10.2009 ff. 

Fussballgolf ist die Kombination zweier Sportarten, die vor 

wenigen Jahren zum ersten Mal in Schweden bekannt wurde. 

Fussballgolf wird wie Golf auf 18 Bahnen (im soccerpark mit par 72) gespielt. 

Dabei wird ein Ball mit dem Fuß ohne Einsatz eines Schlägers mit möglichst wenigen "Abschlägen" 

über verschiedenste Hindernisse bis zum Loch gespielt. 

Unsere Fussballgolf-Anlage umfasst eine Spielfläche von mehr als 60.000 qm. 

Die Bahnen sind zwischen 30 und 250 Meter lang, die Gesamtstrecke aller Bahnen beträgt ca. 2 

km. Man sollte rund 2 Stunden Zeit einplanen! 

Fussballgolf ist ein Freizeitspaß für die ganze Familie. Geübte Fussballer sind dabei nicht immer 

im Vorteil! 

Das Feedback nach unserer ersten Tour ergab ungefähr 

folgendes Zeugnis: 

Note 1: für Fussballgolfen und 

den Zielort Dirmstein, die „Perle 

zwischen Worms und Weinstraße“. 

Note 2: für die Organisation. 

Note 3: für das Essen und die 

Dorfführung durch Dirmstein. 

Die sportbegeisterten Kollegen vergaben die Note „sehr gut“ und alle hatten Spaß beim Fußball 

golfen, der blutige Anfänger sowie auch der Profi. 


1. Kollegenausflug vom 12.10.2009 ff. 

Die Note „befriedigend“ erteilten die Teilnehmer 

bezüglich der Restaurantwahl. Sie 

kam deshalb zustande, da zwar alle das 

wunderschöne Ambiente und die persönliche 

Gastlichkeit genossen, jedoch die preisliche 

Kategorie etwas zu hoch empfanden. 

Dieselbe Note gab es für die eigenwillige 

Führung von Artur Maurer, ein erfahrener 

und hoch motivierter Dorfliebhaber, der so 

vieles über Dirmstein zu berichten wusste, 

dass er gar kein Ende finden wollte, uns die 

Spuren der Geschichte Dirmsteins nahe zu 

bringen. 

Dirmstein/Pfalz die Perle des Leiningerlandes 

Fazit: 

Da nur ein lernwirksames Feedback ein gutes Feedback ist, haben wir folgende Schlüsse für 

den zweiten Trip gezogen: 

• Es sollte billiger werden, 

• nur ein kurzer Spaziergang als sportliche Betätigung 

• und alle (auch die nicht Sportbegeisterten) sollten eine Wahlmöglichkeit haben 

• und schön sollte es wieder werden. 

Deshalb gestaltete sich der folgende Termin so, dass keine Kosten für eine Busfahrt anfielen, 

ein preisgünstiges, aber trotzdem köstliches Mittagessen geplant war und zwei thematisch 

unterschiedliche Schlossführungen vorgegeben waren. 


Unser 2. Kollegenausflug im Schuljahr 2009/10 vom 23.07.2010 

Geschichte hautnah erleben 

im Barockschloss Mannheim 

Beschreibung der Sonderführungen: 

1. Historische Merkwürdigkeiten: 

Eine Zeitreise mit Charme und Witz durch das Mannheimer 

Barockschloss: 

- Was Liselotte von der Pfalz über die pfälzischen Kurfürsten zu 

sagen hatte 

- wie die kurpfälzische Regierung gegen das alchimistische 

Laborieren der Goldmacher vorging 

- wie Professor Franz Anton Mai eine Junggesellensteuer einführen 

wollte 

- wie Freiherr von Drais die Pferde scheu machte. 

All dies und noch viel mehr erfährt man in dieser Führung. 

2. Es ist nicht alles Gold was glänzt. 

Mannheim im Goldrausch: 

- mehr als 20 Laboröfen werden in der Stadt Mannheim im 

18. Jahrhundert betrieben 

- Bürger wie Adlige geben sich der Hoffnung hin, mit Alchemie Gold 

erzeugen zu können 

- Kurfürst Carl Theodor sieht sich sogar genötigt einzugreifen, um 

wirtschaftlichen Schaden von seiner Residenzstadt abzuwenden 

Die Führung taucht ein in die Geschichte der Alchemie und der Chemie, Vorläufer der Erfolgsgeschichte 

der chemischen Industrie im Rhein-Neckar-Dreieck. 

Im Anschluss daran ließen es sich eine Handvoll Kollegen nicht nehmen, den Tag im Gasthaus 

am Fluss “Rheinterrassen“ am Ufer des Rheins gemütlich ausklingen zu lassen. 

Mg 


Lehrerausflug vom 23.07.2010 ff. 


Weihnachtsfeier 2009 im Bootshaus 

„Sie wünschen sich eine „location“ mit Flair und ein Team, 

das Sie kompetent berät? 

Sie suchen etwas ganz Besonderes für Ihre Feier? 

Bei uns sind Sie richtig - vertrauen Sie unserer Beratungskompetenz und 

unseren individuell maßgeschneiderten Konzepten!“ 

Dieser Werbeslogan des Bootshauses „Amicitia“ in Mannheim entsprach 

genau unserer Vorstellung für unsere Weihnachtsfeier der Heinrich-Lanz- 

Schule II, denn es sollte „stimmungsvoller und gemütlicher“ als in den 

Jahren zuvor werden. Der feierliche Rahmen war so bereits vorgegeben 

und trug zur guten Laune unserer Kolleginnen und Kollegen bei. Das 

Buffet war köstlich und ließ kaum Wünsche offen. 

Die Idee einen „Gräuelsacks“ umgehen zu lassen, wurde am Ende doch 

gerne und mit viel Humor angenommen. Erfreulicherweise haben alle 

Anwesenden die erheiternde Wirkung erkannt und sich über die teils 

obskuren „Gräuelgeschenke“ amüsiert. Das „grauslichste“ Präsent wurde 

natürlich prämiert. 

Abgerundet wurde unsere Weihnachtsfeier mit festtäglichen Vorträgen, 

musikalisch von Friedrich von Gemmingen und literarisch von Rainer 

Härtle. 

Die kommende Weihnachtsfeier ist bereits geplant und wir werden 

uns wieder im Bootshaus verwöhnen lassen. 


Fotos der Weihnachtsfeier 2009 im Bootshaus 


Ehrung der leistungsbesten Schüler/innen 

im Kammerbezirk Rhein-Neckar am 13. Oktober 2009 

Durch das Programm führte witzig und abwechslungsreich 

Christian Habekost, der Kurpfälzer Kabarettist 

namens „Chako“, der keine Langeweile aufkommen und 

die Veranstaltung zu einem vollen Erfolg werden ließ. 

Gleich fünf der feierlich geehrten prüfungsbesten Auszubilden-den 

im Kammerbezirk waren an der HLSII 

unterrichtet worden; das erfüllte mit Stolz und 

Wohlgefallen, vor allem mit Dankbarkeit und 

Anerkennung gegenüber den Kolleginnen und Kollegen, 

die stolz darauf sein können, als schulischer Partner 

einen großen Verdienst an diesen herausragenden 

Leistungen des dualen Systems zu haben: 

Peggy Hommel, 

Klasse C3CF2, Pharmakantin, 

Firma Corden Pharma, Schwetzingen 

Jana Stahlhofen, 

Klasse C3CL, Chemielaborantin, 

Firma Roche Diagnostics Mannheim 

Katharina Liedtke, 

Klasse C3BL1, Biologielaborantin 

Deutsches Krebsforschungszentrum 

Heidelberg 

Suna Otmann, 

Klasse F3FL1, Fahrzeuglackiererin 

Firma Daimler AG 

Niederlassung Mannheim 

Nina-Maria Dorigo, 

Klasse F3VM, 

Gestalterin für visuelles Marketing 

Firma Peek & Cloppenburg, Mannheim 

Bo 


Berufsschulabschlussfeier Sommer 2010 - 

aus der Ansprache der Schulleiterin 

W 

illkommen zur Abschlussfeier unserer 

vier naturwissenschaftlichen Berufe: 

Biologielaboranten sind Mitarbeiter von Biologen, Agronomen, 

Biochemikern oder Medizinern. Nach Anleitung führen 

Biologielaboranten selbstständig Versuche durch. Sie messen die 

Auswirkungen auf den Testorganismus mit mikroskopischen und 

makroskopischen Methoden; sie isolieren und reinigen Stoffe aus 

biologischem Material und wenden zu Untersuchungen von Proben 

auch molekularbiologische und gentechnische Methoden an. 

Typische Aufgaben von Chemielaboranten sind die Durchführung, 

Auswertung und Dokumentation von Laborversuchen, die Dokumentation 

von Beobachtungen und Testergebnissen sowie der Umgang 

mit Chemikalien. 

Es werden Temperaturen gemessen und Maßnahmen zur Vermeidung 

von Umweltbelastungen umgesetzt. 

Anforderungen: Gute bis sehr gute Kenntnisse in den Bereichen 

Mathematik und Naturwissenschaften, Teamfähigkeit, Genauigkeit, 

Flexibilität. Einwandfreier Geruchs- und Hörsinn, Farbunterscheidungsvermögen. 

Keine Allergien gegen Chemikalien. 

Der Chemikant leitet Fabrikationsvorgänge ein und überwacht sie, pflegt Apparate und 

technische Anlagen und hält sie instand. Aufgrund genauer Anweisungen trifft er alle für einen 

Herstellungsprozess nötigen Vorbereitungsarbeiten und sorgt dafür, dass die gebrauchten 

Ausgangsstoffe in der richtigen Menge zur rechten Zeit bereitstehen. 

Beim Umgang mit giftigen oder explosiven Stoffen befolgt er die entsprechenden Schutz- 

und Sicherheitsvorschriften und achtet darauf, dass niemand unnötigen Gesundheitsrisiken 

oder -gefahren ausgesetzt 

ist. Oft arbeitet der Chemikant im Schichtbetrieb mit unregelmäßigen Arbeitszeiten. 

Die Produktion von Arzneimitteln übernehmen Pharmakanten. 

Sie stellen mit Maschinen Tabletten, Dragees, Salben, Cremes, 

Säfte und andere Substanzen mit medizinischer Wirkung her 

und verpacken sie sachgerecht – meist in steriler Form. Während 

des Herstellungsprozesses müssen sie die Zutaten wiegen 

und dosieren. Sie steuern die Maschinen, müssen sie aber auch 

warten und pflegen. 

Zu den Aufgaben eines Pharmakanten gehört es auch, Arzneimittel und deren Zwischenprodukte 

zu kontrollieren. Das erfordert Wissen und praktische Fähigkeiten in Arzneimittelkunde, 

aber auch technisches Wissen und Fingerspitzengefühl im Umgang mit Maschinen und 

Anlagen. 


Berufsschulabschlussfeier Sommer 2010 

In Anerkennung 

der besonderen guten Leistungen 

beim Abschluss der Ausbildung 

wurden die 

8 Leistungsbesten geehrt 

Schulleitung und Kollegium wünschen allen Absolventen 

alles Gute für Ihre private und berufliche Zukunft! 

Behalten Sie uns in guter Erinnerung ......... und besuchen 

Sie uns mal wieder. 

Mannheim, 02.07.2010 

C3CL 

Timo Filkorn 

Sebastian Schork 

Annette Stock 

Vanessa Uhly 

Daniel Wölfelschneider 

C3CF2 

(Pharmakanten) 

Lisa Mert 

Theresa Scholz 

C3BL 

Joshua Alcaniz-Rolli 


Berufsschulabschlussprüfung Sommer 2010 - Leistungsbeste 

Drei unserer Schüler/innen erhielten noch eine weitere Ehrung – im ganz großen Rahmen 

des Rosengartens Mannheim wurden sie im Musensaal ausgezeichnet. Die Industrie- und 

Handelskammer Rhein-Neckar lud die Leistungsbesten im Oktober 2010 ein zu einer exquisiten 

Feier mit anschließenden kulinarischen Genüssen, die wieder vom berühmten Kurpfälzer 

Kabarettisten Christian Habekost (Chako) launig und lustig moderiert wurde (Motto: Kurpfalz 

als Nabel der Welt – die wichtigsten Erfindungen stammen von hier – Fahrrad, Auto, Geigerzähler.....); 

vergleichen Sie dazu auch den Bericht auf Seite 33. 

Die hervorgehobenen Preisträger und Prüfungsbesten waren: Daniel Wölfelschneider, 

Chemielaborant bei Roche Diagnostics GmbH Mannheim, Lisa Mert, 

Pharmakantin ebendort und Joshua Alcaniz-Rolli, Biologielaborant vom Deutschen 

Krebsforschungszentrum Heidelberg. 

Auf der Homepage der IHK Rhein-Neckar war dazu zu 

lesen: 

Der mit 2.550 Euro dotierte Förderpreis der Roche 

Diagnostics GmbH ging mit jeweils 650 Euro an Ihsan 

Kükrek (Chemikant), Jungbunzlauer Ladenburg GmbH und Lisa Mert (Pharmakantin), Roche Diagnostics 

GmbH, Mannheim, sowie in Höhe von 1.250 Euro an Daniel Wölfelschneider (Chemielaborant), 

Roche Diagnostics GmbH, Mannheim 


Abschlussfeier der Biotechniker, Chemietechniker und der 

Chemisch-technischen Assistenten am 15. Juli 2010 in der Aula 

Das Programm sah nach der Begrüßung durch die Schulleiterin eine Ansprache des Abteilungsleiters 

sowie die Ehrung der 9 Leistungsbesten aller drei Klassen vor. 

Vor der Zeugnisübergabe überraschte die CTA-Klasse mit einer gelungen Powerpoint – 

Fotopräsentation über ihre „Schulzeit“, untermalt mit fetziger Musik. 

Die Aula war „rappelvoll“, die Schülerinnen und Schüler in festlichem Outfit, oft begleitet 

von ihren Angehörigen. 

Die Schülerleiterin skizzierte jede Klasse durch persönliche Impressionen: 

Die chemisch-technischen Assistenten – unsere Jüngsten 

...waren eine pädagogische Herausforderung erster Ordnung 

...vertrauten auf unsere Individualbetreuung 

...schrumpften sich im Laufe der zwei Schuljahre gesund 

...verblüfften durch sehr gute Präsentationen 

...schafften teilweise auch ihr Fachabi 

...werden heute noch von sich hören lassen! 

Die Biotechniker – unsere Beharrlichsten 

...blieben uns volle vier Jahre treu 

...zeigten hohe Sozialkompetenz 

...glänzten durch anspruchsvolle Technikerarbeiten 

...konnten sich von zahlreichen Fächern befreien 

...freuen sich jetzt alle auf die beruflichen Perspektiven 

...oder studieren ihre Lieblingsfakultas.... 

Die Chemietechniker – unsere Kommunikativen 

...überstanden zwei anstrengende Jahre 

...zeigten zähe Zielstrebigkeit 

...überzeugten durch ihre Technikerarbeiten 

...haben jetzt (wohl?) einen sicheren Arbeitsplatz 

...verbesserten ihre beruflichen Chancen 

Zahlreiche Schüler/innen hatten bereits ihre berufliche Erstausbildung auf der HLSII absolviert 

und waren als Chemikant, Laborant oder Pharmakant hier unterrichtet worden; 

im Winter 2003 sorgten die damaligen Chemielaboranten des 2. Ausbildungsjahres mit 

einem „Streik“ für Aufsehen – sie wiesen hin auf die marode Situation der Chemielaboratorien; 

schön war es nun für die Schüler, das gerade fertig gestellte neue Nasslabor gemeinsam 

mit ihren Lehrern, Herrn Hain, Herrn Mayer und Frau Stinner, besichtigen zu 

können. 

Nach dem offiziellen Teil vergnügten sich die Schüler/innen bei Sekt und Selters, bevor 

sie zum „gemütlichen Teil“ in der Mannheimer Gastronomie übergingen .... es war ein 

sehr heißer Tag... 


Leistungsbestenehrung am 15. Juli 2010 in der Aula 

In Anerkennung der besonderen Leistungen 

beim Abschluss der Ausbildung zum 

„Staatlich geprüften Techniker“ 

Fachrichtung Biotechnik 

werden die 5 Leistungsbesten geehrt 

(in Klammern stehen die Durchschnittsnoten): 

Diana Tzieply (1,2) 

Anna Dyjas (1,3) 

Marc Walter (1,5) 

Julia Schmidt (1,5) 

Martina Gensheimer (1,5) 

In Anerkennung der besonderen Leistungen 

beim Abschluss der Ausbildung zum 

„Staatlich geprüften Techniker“ 

Fachrichtung Chemietechnik 

werden die 4 Leistungsbesten geehrt: 

Christoph Kraus (1,1) 

Frank Hauser (1,4) 

Claudia Großpietsch (1,5) 

Ronny Nell (1,5) 

Alle Leistungsträger erhielten einen Büchergutschein, den der Förderverein der HLSII spendete. 

Bo 


Abschlussfeier – Verabschiedung der PTA am 16.07.2010 

Aus der Ansprache der Schulleiterin: 

Das Berufskolleg mit dem langen Namen „Berufskolleg für pharmazeutische Assistentinnen 

und Assistenten“ – daher die handelsübliche und allseits anerkannte Kurzform PTA – ist 

ein wahres Markenzeichen und ein Qualitätsprodukt aus dem Hause Lanz. 

Seit 1968 deckt die HLS II (früher: Gewerbeschule II) den „dringenden Bedarf an Mitarbeitern“ 

der Apotheken der Region. 

Im September 1968 fand die erste „Ausleseprüfung“ statt, von 60 Angemeldeten kamen 

43, davon qualifizierten sich 30 – also 50%. 

Die heutigen Zahlen sprechen Bände: ca. 250 Anmeldungen - 90 Zulassungen - 60 tatsächliche 

Teilnehmer, 40-50 schafften den Abschluss, davon ca. 80-90% auf Anhieb! 

Die Gewerbeschule II und spätere HLS II baute das Berufskolleg seit den sechziger Jahren 

grundlegend auf, begann mit Null, was die räumliche und sächliche Ausstattung betraf. 

Nach 42 Jahren nun hat sich „der 5. Stock“ oder auch „die Pharmazie“ zu einem eigenständigen 

und leistungsstarken Berufskolleg entwickelt. 

Das Besondere an der PTA-Schule (ein früherer Leiter titelte stets: „Berufskolleg für ...… an 

der HLS II) ist der hohe Frauenanteil, nur wenige junge Männer kämpfen sich hier durch; 

nirgendwo in der Schule, will man fast meinen, wird so viel gelacht und gebüffelt, geweint 

und gefeiert, gelernt und geübt, aber auch gezittert und gezagt, wenn Klausuren anstehen 

oder zurückgegeben werden. 

In neuester Zeit wurde geräumt und geputzt, der Fenstersanierung wegen, und alle halfen 

mit! 

Nun ist die große Aktion beendet und Sie haben trotz aller Widrigkeiten Ihre Prüfung bestanden 

(oder fast bestanden?). 

Ihnen steht nun das halbjährige Apothekenpraktikum bevor, worüber Sie noch ausdrücklich 

informiert werden. 

Doch heute feiern wir den glücklichen Abschluss vom 1. Teil des Lehrgangs und ich beglückwünsche 

Sie alle zu Ihren erfolgreichen Leistungen! Nehmen Sie meine besten Wünsche 

für die sich anschließende Berufspraxis entgegen. 

Ich freue mich, Sie in einem halben Jahr wieder zu sehen. 

Bevor wir die beiden Leistungsbesten ehren, danke ich dem gesamten Pharmazieteam 

herzlich für die geleistete Erziehungsarbeit und meine stellvertretend Herrn Herdel, Herrn 

Dr. Herres und Frau Sanderson, die mit ihrem Koordinations- und Organisationstalent das 

Berufskolleg PTA gestalten. 

Nun rufe ich Ihnen allen zu: 

Herzlichen Glückwunsch – machen Sie weiter so ! 


Scheffel-Förderpreis für den pharmazeutisch-technischen 

Assistenten (PTA) Marco Sange 

Herzlichen 

Glückwunsch 

Auf den Seiten 44-47 des 

Jahresberichts können 

Sie nachlesen, wie Marco 

Sange auf einmalige und 

charmante Art und Weise 

den „Schiller“ spielte und 

den Projekttag moderierte. 

Aufgrund seiner 

besonderen 

Leistungen 

am Schiller- 

Projekt-Tag 

schlug die HLS II 

Marco Sange vor 


Qualitätsentwicklung im Unterricht: G a G (Gemeinsam Ausbildung 

gestalten) ist kein Gag 

Es begann mit einer Schulevaluation der Ausbilder – und daraus entwickelte sich eine anhaltende, 

produktive und konstruktive Zusammenarbeit zwischen den Lehrerinnen und Lehrern 

unserer Gewerbeschule und den Berufsausbilderinnen und Berufsausbildern aller Betriebe, 

die in den naturwissenschaftlichen Berufen Biologielaborant, Chemielaborant, Chemikant und 

Pharmakant ausbilden. Im Kalenderjahr 2009 ging es los. Die gemeinsamen Treffen in großer 

Runde fanden am 30. März, 20. Juli und 09. November statt; dazwischen trafen sich die 

Teams der jeweiligen Berufe zum 

intensiven Austausch, teilweise sogar in 

den Ferien. 

Gegenstand der Absprachen waren 

naturgemäß die Lernfelder und die Neuerungen 

der Ausbildungsordnungen, aber 

auch die gegenseitige Information und 

Kommunikation über pädagogische Belange. 

Die konkreten Ergebnisse dieser 

Kooperation zwischen Betrieben und 

Schule fließen unmittelbar in den Unterrichts- 

und Ausbildungsalltag ein; die gemeinsam 

erstellten Stoffverteilungspläne 

greifen ab jetzt. 

Ein Ausfluss dieses erfolgreichen und bei allen 

höchst anerkannten Projekts war übrigens auch 

die Bitte der Schulleiterin an Frau Dr. Elke 

Schwing, die Ausbildungschefin von Roche, der 

HLSII als „Kritische Freundin“ während der 

Fremdevaluation (vgl. Seiten 12-13) zur Verfügung 

zu stehen. 

Bo 


Gemeinschaftskunde im Praxistest: 

Berufsschultour des Deutschen Gewerkschaftsbundes macht 

Station vor der HLS II 

„Was machen eigentlich Gewerkschaften?“ und „Kennst du alle Deine Rechte in der Ausbildung?“ 

– Diesen Fragen stellten sich Chemielaboranten, Biologielaboranten, Chemikanten 

und Pharmakanten zu Beginn ihrer dualen Ausbildung an der Heinrich-Lanz-Schule II im 

Rahmen der „Berufsschultour“ 

des Deutschen 

Gewerkschaftsbundes der 

Region Rhein-Neckar. 

Lars-Christian Treusch, 

Regionssekretär des DGB 

Rhein-Neckar, macht diese 

Informationstour für 

die Auszubildenden der 

Region durch direkte 

Kontaktaufnahme mit 

den Schulen möglich und 

Michael Neunzig, der Jugendbildungsreferent,organisiert 

die Aufstellung 

der Berufsschulteams, 

bestehend aus dem Kampagnenset, 

wie zum Beispiel, 

einem ständigen Informationspavillon, Infomaterialien, direkte Gesprächsangebote und 

einem 1 ½ - stündigen Unterrichtsprojekt. Dabei erfahren die Schülerinnen und Schüler Wissenswertes 

rund um die Arbeit und die Bedeutung der Gewerkschaften. Unter dem Motto 

„Demokratie und Mitbestimmung“ konnten die Gewerkschafter mit anschaulichem Unterrichtsmaterial 

und schüleraktivierenden Methoden alle Teilnehmer davon überzeugen, dass 

die Arbeit der Gewerkschaften vor allem in der aktuellen Wirtschaftslage von unschätzbarem 

Wert ist. Für die Auszubildenden wurde deutlich, dass man nur „gemeinsam gewinnen“ kann 

und so war es für viele Schüler verwunderlich, dass aktuell nur 17% der arbeitenden Bevölkerung 

in Gewerkschaften organisiert sind. 

Hl 

Über Gewerkschaften informiert 

Bericht 27.10.2009 

„Was machen eigentlich Gewerkschaften?“ und „Kennst du alle deine Rechte in der Ausbildung?“ 

– diese Fragen stellten sich angehende Chemie- und Biologielaboranten sowie Chemikanten 

und Pharmakanten zu Beginn ihrer dualen Ausbildung an der Heinrich-Lanz- 

Schule II. Der Deutsche Gewerkschaftsbund (DGB) Rhein-Neckar machte nämlich mit der 

„Berufsschultour“ in Mannheim Station und informierte über seine Arbeit. Für viele Schüler 

sei es „verwunderlich“ gewesen, dass nur 17 Prozent der arbeitenden Bevölkerung in Gewerkschaften 

organisiert seien, da man doch nur „gemeinsam gewinnen“ könne, so der DGB. 


Ohne Allgemeinbildung keine qualifizierte Berufsbildung: 

Schüler-Landeswettbewerb des Landtages 

Erfolgreich Wahlplakate analysiert! 

Warum trägt Frau Merkel lila? Warum lacht 

eine junge Frau für die SPD und sagt: „Deshalb 

wähle ich SPD“, warum fordert die Linke: „Raus 

aus Afghanistan“, sagt aber nicht wie? Warum sind 

auf den Plakaten der Grünen keine Politiker zu 

sehen? Dafür bei der FDP? Dies waren Fragen, 

denen Schüler der HLS II im Rahmen des 

„52. Landeswettbewerbs des Landtages von 

Baden-Württemberg“ nachgingen und Antworten 

fanden. Aufgabenstellung des Wettbewerbs war es, 

die Wahlplakate der Parteien zum Bundestagswahlkampf 

2009 zu beschreiben und zu untersuchen. 

Viele Schüler staunten selbst, was sich alles aus 

einem Wahlplakat herauslesen ließ und wie die 

Parteien politische Botschaften transportieren. 

Heraus kamen tolle, lesenswerte Analysen und 

Plakate. Das fanden auch die Juroren des Wettbewerbs 

und belohnten die Schüler mit Urkunden 

und kleinen Gewinnen. Insgesamt acht Schüler 

wurden als 2. und 3. Preisträger gewürdigt und 

gewannen u.a. Rucksäcke. 

Und auch das ist der Rede wert: Die Heinrich-Lanz-Schule II nahm im Schuljahr 2009/2010 

als einzige Mannheimer Schule an dem Wettbewerb teil und erhielt eine Urkunde für die Förderung 

des politischen Bewusstseins junger Erwachsener. 

Ach so, warum Angela Merkel lila trägt: Eine Antwort war: „Die Farbe, die sich aus rot und 

blau zusammensetzt, symbolisiert die Gleichstellung zwischen Frau (rot) und Mann (blau).“ 

Eine andere Antwort: Lila sei die Farbe der Frauenbewegung der 20er Jahre. Eine dritte, sie 

zeige schlichtweg, dass sie modisch auf dem neusten Stand sei. 

Hl 

Schüler 

der Klasse 

C2BL2 

(April 

2010) 


Ein berühmter „Mannheimer“ wurde 250 Jahre alt 

die HLS II feierte mit ! 

Bericht 20.01.2010 

- Projekt am 02.12.09 

Portraits des Dichters Friedrich 

Schiller (1759-1805) 


Schiller Projekt-Tag 02.12.2009 ff. 

Zurückblieben also (nur) die Werke Schillers, exemplarisch 

die beiden bekanntesten Schillerballaden, „Der 

Handschuh“ und „Die Bürgschaft“ vorgetragen von den 

chemisch-technischen Assistenten unter Leitung von 

Rainer Härtle und ausgewählte Zitate, szenisch gesprochen 

von Auszubildenden für visuelles Marketing 

mit ihren Lehrerinnen Renate Swiaczny und Elke 

Neumann. Die Schilder selbst wurden von den Auszubildenden 

selbst (gemeinsam mit Herrn Staab) in der 

Werkstatt der HLSII entworfen und hergestellt. Beide Beiträge unterstrichen eindrücklich die 

Aktualität der historischen Texte selbst in der heutigen Zeit. 

Programm 

09.38 Uhr Begrüßung und Vortrag 

des Programmanlaufs 

09.40 Uhr Wissenschaftlicher 

Schiller-Vortrag 

Damit endete die gemeinschaftsfördernde Veranstaltung 

zum 250-jährigen Geburtstag des Hommes de Lettres, der 

nicht nur für die Stadt Mannheim so vieles und noch mehr 

bedeutet: beginnend als Theaterdichter, Frauenheld/ 

Womanizer, Idol, Reformator/ Wegbereiter/ Aufklärer/ 

Initiator / Trendsetter/ Avantgardist/ Querdenker bis hin 

zum Philosoph. 

„Von des Lebens Gütern allen 

ist der Ruhm das höchste doch, 

wenn der Leib in Staub zerfallen, 

lebt der große Name noch.“ (aus „Das Siegesfest“) 

Schüler Marco Sange 

(als Schiller) 

Professor Dr. Hörisch 

Universität Mannheim 

10.20 Uhr Interview zum Vortrag Marco Sange 2BKPH2/1 

10.35 Uhr Schiller in Mannheim 

Power-Point-Präsentation 

10.45 Uhr Schiller-Collagen mit 

Kommentar 

2BKPH1/1 + 2 BKPH1/2 

Angelika Formann 

F2ML1 

Rosel Morgenstern 

11.05 Uhr Schillers Krankheiten C2BL2 

Monika Merling-Vierling 

11.20 Uhr Schiller-Balladen 

Der Handschuh 

Die Bürgschaft 

2BKC1 

2BKC2 

Rainer Härtle 

11.40 Uhr Schiller-Zitate F2VM 

Renate Swiaczny 

Elke Neumann 

Professor Dr. Hörisch, 

Uni Mannheim 

Schiller mit Prof. Hörisch 


Schiller Projekt-Tag 02.12.2009 ff. 

Bild oben: Schillerköpfe der Klasse von Frau Morgenstern; 

Bild unten von links nach rechts: 

Frau Merling-Vierling, Herr Prof. Dr. Hörisch, Frau Neumann, Herr Sange als Schiller, Schulleiterin, Herr Härtle 


„Abraham-Pokal“ 

zur Förderung der religiösen Toleranz an der HLSII 

Der Wanderpokal als Schülerpreis 

Pokal „Abraham – Vater des Glaubens“ 

Die mir von der Leitung der Gesellschaft für 

Christlich-Jüdische Zusammenarbeit gestellte 

Aufgabe, einen Schülerpreis zu entwerfen und 

zu fertigen, welcher gleichermaßen Juden, Christen 

und den Islam würdigt, habe ich folgendermaßen 

gelöst: 

Die Grundlage, die Basis der Arbeit ist das 

gleichseitige Dreieck, welches „Gleichwertigkeit“ 

voraussetzt. Der schräg gestellte, auf die Mitte 

zulaufende Fuß des Gefäßes bietet Raum für die 

Aufnahme der Symbole für Juden, Christen und 

den Islam. Der aus dieser Einengung sich ergebende 

Schaft des Gefäßes bildet den Raum für 

den Satz „Abraham – Vater des Glaubens“ 

Abraham wird nicht nur als Stammvater der Israeliten 

angesehen, sondern zugleich auch von 

Christen und Muslimen anerkannt. Als einende 

Basis der drei Weltreligionen ist er zugleich ein 

Brückenschlag über trennende ethnische und religionsphilosophische 

Inhalte unserer Völkergeschichte. 

Die Randweite des Gefäßes überschreitet 

nicht die Grenzen der Basis. Toleranz, auch 

Verständnis und Humanität sind gefordert. 

Mannheim, im März 2001 

Waltraud Suckow 

Der von der Künstlerin 

Waldtraud Suckow 

gestaltete Pokal 

Delegation der HLS II am 07.03.10: Herr Härtle - Frau Boese-Grzeskowiak 

- Sabrina Klein (SMV) - Vanessa Uhly (SMV) – Alexander Zimmermann (SMV) 

- Frau Dix-Ernst von der Geschwister-Scholl-Hauptschule mit Schüler und Kollegen 


Abraham-Pokal ff. 

CTA-Schüler Florian Schöppler 

singt zur feierlichen Übergabe 

des Abraham-Pokals 

Schülersprecher Alexander Zimmermann 

erhält den Pokal von Frau Dix-Ernst, der 

Rektorin der Mannheimer 

Geschwister – Scholl -Hauptschule 

PTA-Schülerin Angelika Formann 

an der Harfe 

Bericht 08.03.2010 


Jüdisches Worms - eine Klassenfahrt am 20.07.2010 

der Auszubildenden im Lackiererhandwerk (1. Ausbildungsjahr) 

Für einen Ausflug in die Stadt mit den ältesten 

Stadtrechten, der Stadt Worms, begeisterten 

sich die 23 Schüler, die sich täglich 

mit farblichen Akzenten auseinandersetzen. 

Eine Führung mit Informationen über die 

frühzeitliche jüdische Geschichte sollte den 

Auszubildenden im Lackiererhandwerk im 

ersten Lehrjahr auch einmal ein ganz anderes 

Wissensspektrum aufzeigen. 

Stirnseite der Frauensynagoge am Synagogenplatz 

Startpunkt des Rundganges war hierzu der 

Synagogenplatz. Hier erläuterte uns unsere 

nette Gästeführerin Frau Feickert, dass 

schon in geraumer Frühzeit Worms mit den 

einflussreichen jüdischen Gemeinden Hochburg 

jüdischen Lebens und jüdischer Kultur 

in Europa war. Hohe Aufmerksamkeit galt 

der Synagoge. Das erstmals 1034 gestiftete 

Gebetshaus war für jeden Schüler eine besondere 

Erfahrung und das schon beim Betreten 

des Gebäudes. Für die männlichen 

Besucher war eine Kopfbedeckung, die Kip- 

pa ein Zeichen 

dafür, sich dem 

Brauch der Gemeindeanzupassen. 

Schon der Baustil der zweischiffigen Synagoge 

mit den mächtigen Kreuzgratgewölben 

faszinierte jeden Zuhörer. Die an diesem 

imposanten Ort sehr spannend vorgetragenen 

Ausführungen bewog auch eher 

ruhige und zurückhaltende Schüler der Referentin 

Fragen zu stellen. Bei der in unmittelbarer 

Nähe befindlichen „Raschi – Kapelle“ 

stellten die Auszubildenden fest, dass 

schon im Mittelalter an jenem Ort gelehrt 

wurde. Der bis heute in aller Welt bekannte 

Talmudkommentator und Gelehrte Rabbi 

Salomon ben Isaak (ca. 1040-1105), genannt 

"Raschi", studierte in dieser geschichtsträchtigen 

Region. Eine willkommene 

kurzzeitige Erfrischung an diesem sehr 

heißen Sommertag folgte mit dem Abstieg 

zu der unterirdischen Badeanlage (Mikwe). 

Das 1185/86 errichtete Bauwerk bezeichnet 

ein rituelles Tauchbad in einer jüdischen 

Gemeinde. Das Wasser einer Mikwe muss 

„reinstes lebendiges“ Wasser sein. Aus diesem 

Grund ist auch in Worms ein Grundwasser 

Mikwaot in Höhe des Grundwasserspiegels 

erbaut worden. Unser letzter Besichtigungsort, 

der jüdische Friedhof, lag 

etwas von der bisherigen Führung entfernt. 


Jüdisches Worms - eine Klassenfahrt am 20.07.2010 

Während des kurzen Fußmarsches nutzten 

viele Interessierte in der Gruppe die Möglichkeit, 

der Gästeführerin offen gebliebene 

Fragen zu stellen. Der erste Eindruck des 

jüdischen Friedhofs zeigt ein ungeordnetes, 

vielleicht auch ungewohntes Bild der Grabsteine. 

Doch die Bedeutung dieser „Unordnung“ 

konnte uns Frau Feickert schnell 

plausibel machen. Es ist ein Ort der Ruhe 

und soll deshalb auch dieses nach außen 

durch die Naturbelassenheit symbolisieren. 

Bei so viel Wissenszuwachs folgte im Anschluss 

der körperliche Ausgleich auf dem 

Sportgelände bei Rekordtemperaturen von 

37 C°. Mit Spannung erwarteten nun die Lackierer 

ihr Zeugnis und konnten mit dem erfolgreichen 

Schuljahr viele neu dazu gewonnen 

Erlebnisse von diesem Tag mit nach 

Hause nehmen. 

Hn/Sp 


Jüdisches Brauchtum – Infos für unsere Schüler 

Der jüdische Kalender 

Der jüdische Kalender ist anders als der, den man 

normalerweise kenn. 

Die Monate heißen nicht Januar, Februar bis 

Dezember und das neue Jahr beginnt nicht im 

Winter, sondern am Ende des Sommers. 

Der jüdische Kalender hat 12 Monate, 

manchmal auch 13. 

Die Monate haben 29 oder 30 Tage. 

Die Monate heißen: 

Tischri (30 Tage), Cheschwan (29 Tage) 

Kislew (30 od. 29 Tage), Tewet (29 Tage), 

Schewat (30 Tage), Adar (29 Tage), 

Nissan (30 Tage), Ijar (29 Tage), 

Siwan (30 Tage), Tammus (29 Tage), 

Aw (30 Tage), Elul (29 Tage) 

Der jüdische Kalender ist ein Mondkalender, die Monate werden also nach dem Mond berechnet. 

Die Jahre werden aber trotzdem nach der Sonne berechnet, damit die Jahreszeiten erhalten bleiben. 

Denn sonst würde zum Beispiel Pessach nicht immer im Frühling sein, sondern manchmal im 

Sommer und manchmal im tiefsten Winter. 

Dazu wird ein Schaltmonat eingefügt, der 2. Adar mit 29 Tagen. In einem Zyklus wird jeweils das 

3., 6., 8., 11., 14., 17. und 19. Jahr ein Schaltjahr und der Adar kommt zweimal vor. 

Puh, ganz schön kompliziert!! 

auf diesem Bild ist das jüdische Jahr als 

sich immer wiederholender Kreislauf 

dargestellt: 

Die Symbole zeigen Dir, was in den Monaten jeweils los ist. Im Adar ist Purim, Chanukka ist immer 

im Kislew, der israelische Unabhängigkeitstag wird im Ijar gefeiert. 

Übrigens: 

Der Tag beginnt mit Einbruch der Nacht. 

Der erste Tag der Woche ist der Sonntag, Jom rischon, der erste Tag. 

Dann kommt Jom scheni, Jom schlischi, Jom rewi'i, Jom chamischi, Jom schischi und Schabbat. 

Also der zweite, dritte, vierte, fünfte, sechste Tag und Schabbat. 


Bewerbungstraining an der HLS II 

Wozu benötige ich einen Füller, Lederschuhe, einen Notizblock und gegebenenfalls ein Haargummi? 

Sie kommen vielleicht nicht sofort auf die richtige Lösung, aber all diese Dinge sind essentiell 

wichtig für eine erfolgversprechende Bewerbung und für das hoffentlich folgende Bewerbungsgespräch, 

laut Frank Beiner, Vertriebsleiter der TKK, der das ultimative Bewerbungstraining 

an der HLS II leitet. Seit mehreren Jahren bringt er die Abschlussklassen unserer 

Heinrich-Lanz-Schule II in Topform, damit es für die Chemikanten, Pharmakanten, Biologielaboranten 

und Chemielaboranten mit deren zukünftigen Arbeitsplätzen klappt und er sieht 

diese Tätigkeit als wertvolle Abwechslung zu seinem sonstigen Arbeitsalltag. Frank Beiner 

richtet sein Training immer nach den neuesten Trends aus, so dass es jedes Jahr etwas 

Neues zu erfahren gibt. Auf den Lehrplan bezogen bedeutet dieser Vortrag den Abschluss 

des Allgemeinbildenden Unterrichts und wird von Deutschlehrerin Monika Merling-Vierling jedes 

Schuljahr aufs Neue organisiert. 

Lebenslauf 

Name: 

Geburtsdatum: 

Geb. Ort: 

Angefangen mit einem korrekten Bewerbungsanschreiben 

(ausgenommen das „erecruiting“) bis hin zum 

richtigen Umgang mit Nervosität, Anstandsformen 

sowie mit typischen Stolperfallen und psychologischen 

Tricks während des Gesprächs selbst, weiß Herr Beiner 

zu berichten und entschlüsselt für die Schülerinnen und 

Schüler die verschiedenen Phasen eines typischen 

Bewerbungsgesprächs. 

Nun bleibt lediglich zu hoffen, dass der gegenwärtige 

Arbeitsmarkt unseren Schulabgängern auch die Stellen 

zur Verfügung stellen kann, damit unsere Absolventen 

ihr frisch erworbenes Wissen auch praktisch unter 

Beweis stellen können. 

Mg 


Chemie zum Naschen 

„Gummibärchen selbst gemacht“ 

so hieß das Motto des Chemie-Weihnachtspraktikums an der HLS II 

Am 17.12.2009, dem letzten Praktikumstag 

der chemisch-technischen Assistenten (CTA) 

im 1. und 2. Ausbildungsjahr des Berufskollegs 

(BK), wurde das Klassenzimmer der 

BK-Schüler kurzerhand zur Süßigkeitenfabrik 

umfunktioniert. 

Geplant und organisiert von Herrn TL Sascha 

Mayer und Frau TL Kerstin Stinner stellten 

die 40 Schüler der beiden CTA-Klassen 

Gummibärchen selbst her. 

Backbleche wurden mit Mehl gefüllt, Negativ-Formen für die Gummibärchen ins Mehl gedrückt, 

Zuckersirup hergestellt mit Hilfe von Bechergläsern und Magnetheizplatten, die Masse 

mit Lebensmittelfarben gefärbt und abgeschmeckt mit Himbeer-, Orangen- und/oder Erdbeergeschmack. 

Die fertige Masse wurde dann in die vorbereiteten Formen ins Mehl gegossen. 

Allerlei bunte Farben, Formen und Geschmäcker kamen dabei zum Vorschein, rosa Herzen, 

grüne Hände, blaue Kreise, die Schüler konnten sich in ihrer Kreativität so richtig austoben. 

Unterstützt wurden die Schüler dabei nicht nur von Herrn Mayer und Frau Stinner, auch Frau 

Hofbauer und Herr Dr. Corneli leisteten den Schülern Gesellschaft. 

Die selbst gemachten Süßigkeiten wurden probiert, dann für die Lieben zuhause verpackt 

und als Weihnachtspräsent überreicht, falls sie nicht schon vorher vernascht wurden. 

„Chemie zum Naschen“ ist auch zum Nachmachen für Zuhause geeignet, aber Vorsicht: Eine 

mehlige und klebrige Angelegenheit! 


Chemie zum Naschen – Das Gummibärchen-Rezept 

Zutaten: 127 g Zucker 

30 g gemahlene Gelatine 

1 Messerspitze Weinsäure 

1 Messerspitze Natriumhydrogencarbonat 

1/2 Teelöffel Äpfelsäure 

100 ml Wasser 

Fruchtaroma 

Lebensmittelfarbe 

Mehl 

1. Vorbereitung des Stärkebettes: 

Fülle ein Backblech mit Mehl. Verteile das Mehl mit Hilfe einer Holzleiste so, dass eine 

glatte Oberfläche auf der Höhe der Kanten entsteht. Halte ein Gummibärchen oder ein 

anders geformtes Weingummi von hinten mit der Pinzette und drücke reihenweise Negativformen 

in das Mehlbett. 

2. Herstellung des Invertzuckers: 

67g Zucker und eine Messerspitze Weinsäure werden mit 33ml Wasser auf 70°C bis 80°C 

erhitzt und eine halbe Stunde unter ständigem Rühren bei dieser Temperatur gehalten. 

Danach gibt man zur Neutralisation eine Messerspitze Natriumhydrogencarbonat zu und 

rührt gut um. Nach dem Aufschäumen ist der Sirup fertig und kann von der Kochplatte 

genommen werden. 

3. Herstellung der Gießmasse: 

Zu 30g Gelatine werden unter Rühren 50ml Wasser zugegeben und 15min. quellen lassen. 

In ein zweites Gefäß gibt man 60g Zucker und 17ml Wasser und erhitzt es unter 

ständigem Rühren bis zum Kochen (nicht höher als 115°C). Danach wird das Gefäß sofort 

von der Heizplatte genommen. Die Gelatine wird geschmolzen (nicht höher als 

75°C), von der Herdplatte genommen, Invertzucker sowie Zuckerlösung werden zugegeben 

und gut verrührt. Anschließend gibt man zwei Tropfen Fruchtaroma und 1/2 Teelöffel 

Apfelsäure zu. Je nach gewünschter Farbintensität wird Lebensmittelfarbe zugegeben 

und gut gemischt. 

4. Gießen der Gummibärchen: 

Fülle den mit heißem Wasser sauber gespülten Trichter mit der fertigen Gummimasse, 

während Du den Auslauf mit dem Finger verschließt. Halte den gefüllten Trichter über die 

Formen, öffne den Auslauf und lasse sie volllaufen. Leichter geht das Gießen, wenn man 

die Gummimasse mit einer Spritze in die Formen füllt. 

Ma/Sr 


Projektausflug „Käfertaler Wasserwerk“ der Klasse C1BL 

Am Ende des Zweiten Weltkriegs rückten die amerikanischen Truppen durch den Käfertaler Wald vor. 

Am Mittwoch, dem 28. März 1945 handelte Gretje Ahlrichs, eine Telefonistin der Stadt Mannheim, 

über eine intakt gebliebene Leitung von der Innenstadt in das Wasserwerk Käfertal, mit den im Wasserwerk 

befindlichen Amerikanern eine Feuerpause aus, die sie nutzen konnte, um einen der wenigen 

noch nicht geflohenen Mitarbeiter der Stadtverwaltung ans Telefon zu holen, der befugt war, die Kapitulation 

der Stadt auszuhandeln und ermöglichte so die erste telefonische Kapitulation in der Geschichte. 

Seit dem Krieg befindet sich mit dem Benjamin-Franklin-Village und mehreren Kasernen ein 

großer Stützpunkt der United States Army in Käfertal. In den 1990ern wurde mit dem Rott ein eigenständiges 

Wohngebiet gebaut. 

Am 7.7.2010 unternahm die 

Berufschulklasse C1BL unserer 

Schule eine Exkursion ins 

Käfertaler Wasserwerk. Begleitet 

wurden wir durch das Trio 

Frau Dr. Voit-Bier, unsere 

hochgeschätzte Biologielehrerin, 

Herrn Dr. Corneli, unseren 

engagierten Klassenlehrer 

und Herr Dr. Alföldi, 

unseren schlagfertigen Chromatographielehrer. 

Die selbst organisierte Anreise 

der Schulklasse erfolgte ohne 

Probleme und die Schüler 

warteten hoch motiviert und 

interessiert auf die Betriebsbesichtigung unter Führung von Herr Harm (wie die Harmonie). 

Pünktlich wie die Bahn begannen wir die Führung in einem kleinen Seminarraum, wo Herr 

Harm uns die Geschichte des Käfertaler Wasserwerkes und die Entwicklung der Mannheimer 

Wasserversorgung näher brachte. 


Projektausflug „Käfertaler Wasserwerk“ der Klasse C1BL ff. 

Das Käfertaler Wasserwerk weist eine sehr reine Quelle auf. Die Wasserqualität in Mannheim 

war vor der Erbauung und in Betriebnahme des Wasserwerkes sehr schlecht. Die Brunnen 

gaben nur verschmutztes und krankmachendes Wasser. Erst durch Weiterleitung des reinen 

Quellwassers war eine Wasserversorgung der Bevölkerung gesichert. Neben dem historischen 

Hintergrund verdeutlichte uns Herr Harm die Wichtigkeit von Wasser mit dem Film 

„Wasser heißt Leben“ und der beschaulichen Erklärung, dass man sich das gesamte Wasservorkommen 

der Erde in einer Badewanne vorstellen kann, aber davon nur ein Schnapsglas 

Trinkwasser ist. Anschließend begannen 

wir die Führung. 

Wir durchliefen alle einzelnen Stationen 

des Wasserwerkes, beginnend mit der 

Filteranlage 1-4. Neben den Anlagen des 

Wasserwerkes waren noch kleine 

Modelle der Filter in dem tunnelartigen 

Gewölbe dargestellt. Durch diese kleinen 

Modelle bekamen wir einen sehr genauen 

Einblick, wie die Filterung des 

Wassers im großen Maßstab, im Detail 

verläuft. Nach den Filtern verließen wir 

das Gebäude und konnten die Führung 

bei herrlichem Sommerwetter weiterführen. 

Draußen befand sich ein Becken, 

in dem sich das gefilterte Eisen befindet. Herr Harm erklärte, dass es nicht möglich sei, dass 

komplette Eisen aus dem Wasser heraus zu filtern. Dies konnten wir in dem nächsten Gebäude 

begutachten. Das gefilterte Wasser leuchtete grün. Die Grünfärbung des Wassers wird 

durch den Restgehalt des Eisens verursacht. Unsere Führung endete in einer Großen Halle, 

wo das reine Wasser zu den einzelnen Abnahmestellen weitergeleitet wird. Auch dort wurde 

das Wasservorkommen anschaulich durch kleine Modelle gezeigt. Herr Harm verabschiedete 

sich freundlich von uns und wir dankten ihm durch lautstarken Applaus für die interessante 

Führung durch das Käfertaler Wasserwerk. 

Unser Ausflug führte uns weiter zu einer 

Kneipp-Anlage in der Nähe des 

Wasserwerkes im Käfertalerwald, wo fast alle 

Schüler begeistert, im Storchengang etwas 

Gutes für ihren Kreislauf und ihre Beine 

getan haben. Auch die Lehrer wagten sich, 

wenn auch erst durch leichtes Überreden 

(Herr Alföldi) in das 4°C kalte Wasser. 

Abgerundet wurde diese Exkursion durch ein 

gemeinsames Essen im nahe liegenden 

Restaurant „La Locanda“, wo die schlechte 

Bedienung der Stimmung keinen Abbruch tat. 

Abschließend kann man sagen, dass dieser 

Ausflug eine Bereicherung war, hinsichtlich 

des neu gewonnenen Wissens über Wasserwerke und die Gemeinschaft der Klasse C1BL, die 

dadurch einen schönen Abschluss für das erste gemeinsame Schuljahr an der Heinrich-Lanz- 

Schule II Mannheim hatte. 

Schülerinnen Christine Rother, Marina Gonzalez, Vanessa Fischer 


Vom Bleistift bis zur realisierten Dekoration 

- unsere Gestalterinnen für visuelles Marketing 

Wann waren Sie das letzte Mal „shoppen“? 

Haben Sie sich dabei nicht schon oft 

gefragt, wer gestaltet eigentlich die vielen 

verlockenden Schaufenster? Die Antwort ist 

in der Heinrich- Lanz-Schule II zu finden: 

Hier werden die „Gestalterinnen für 

visuelles Marketing“ ausgebildet und am 

07.07.2010 haben sich die diesjährigen 

Absolventinnen am Ende ihrer dreijährigen 

dualen Berufsausbildung der Abschlussprüfung 

gestellt: 

Praktische Aufgabenstellung der Abschluss-prüfung war die Gestaltung eines Schau-fensters, 

einer Messe oder eines Events mit folgender Themenauswahl: 

1) Gestalten Sie eine Hausmesse bei einem Hersteller für Edelschokolade 

ODER 

2) Gestalten Sie eine Aktion eines Fitnesscenters, der sein Angebot vergrößern möchte 

im Bereich „Bade-, Kosmetik- und Wellnessprodukte“. 

Damit die Schüler mit ihren Ergebnissen glänzen konnten, hatten sie im Vorfeld projektorientierten 

Lernfeldunterricht erhalten, um ihre Kompetenzen auszubilden; Helga Räthel lehrte 

beispielsweise in der Berufsfachlichen Theorie (LBT) und bei Josef Staab konnten sie im 

Werkstattunterricht die erlernte Theorie in die Praxis umsetzen. 


Vom Bleistift bis zur realisierten Dekoration ff. 

Dieser nun allerletzte praktische Teil der Prüfung folgte einem genauen Zeitplan, der punktgenau 

von den Prüflingen erfüllt werden musste: 

Montag: Vorbereitung 

Dienstag: Aufbau der Installation unter Aufsicht der Prüfungskommission der IHK 

und der Lehrer 

Mittwoch: Abnahme und Benotung der gestalteten Schaufenster/ Kojen 

Und eben an diesem Mittwochnachmittag traf ich auf die Schülerinnen, die gespannt und auch 

etwas müde vor den Türen der Werkstatt auf die Beurteilung ihrer kunstvollen Arbeiten warteten. 

Sie zeigten mir eindrücklich, wie eine Schaufensterdekoration entsteht: Zuerst müssen 

drei Entwürfe als Bleistiftskizzen entworfen werden. Daraus wird ein Entwurf ausgewählt, weiter 

ausgestaltet und daraus entsteht dann der konkrete Aufbauplan für die endgültige Realisation. 

Zwei Schülerinnen, Elisa Klatt und Helge 

Mester, erklären rückblickend, dass Sie bereits 

im Vorhinein viel Engagement, zum 

Beispiel einen Wohnsitzwechsel, in Kauf 

nehmen mussten, um diesen kreativen Beruf 

an der Mannheimer Schule überhaupt 

erlernen zu können. Sie blicken nicht ohne 

Stolz auf ihre absolvierte Ausbildung zurück 

und sind erleichtert, dass nun alle Mühen 

belohnt werden. In die Zukunft blickend haben 

die beiden leider nur Vierteljahresverträge 

bekommen. 

Wir wünschen den Absolventinnen alles 

Gute und hoffen, dass sie bald feste Arbeitsverträge 

ohne Befristung finden werden, 

um unsere Welt mit ihren künstlerisch 

überaus wertvollen Einfällen zu bereichern 

und noch bunter zu machen. 

Mg 


Das Feldlabor am Neckarufer 

Probennahme, Probenvorbereitung, Probenuntersuchung 

– und das alles gleich vor Ort. 

Diese Erfahrung machten die Schülerinnen und 

Schüler der 2BKC2, Vollzeitschüler auf dem Weg zum 

chemisch-technischen-Assistenten (CTA) der HLS II 

in Mannheim. 

Initiiert von Sascha Mayer errichteten die Schülerinnen 

und Schüler im Rahmen des Unterrichtsfachs 

„Technische Untersuchungen“ im September 2009 

ein Feldlabor am Neckarufer vor der Heinrich-Lanz- 

Schule II durch. 

Ziel des Praktikums war die Analyse von Neckarwasser, insbesondere die Bestimmung der 

Kalzium- und Magnesiumkonzentrationen, pH-Wert, elektrische Leitfähigkeit, Sauerstoffgehalt 

und Oxidierbarkeit. 

Materialien und Glasgeräte, wie z.B. Büretten, Stativmaterial und Chemikalien wurden vom 

Chemielabor im 6. Stock der HLS II ans Neckarufer transportiert. Bereits im Vorfeld hatten 

sich die zukünftigen chemisch- technischen- Assistenten einen Feldlaborplan erstellt, in dem 

Geräte, Chemikalien und Ablauf der Analysenreihenfolge geklärt wurde. Auch die Entsorgung 

der anfallenden Lösungen wurde gemeinsam diskutiert und dementsprechend Maßnahmen 

zur Schonung der Umwelt getroffen. 

Alles in allem war es ein gelungenes Praktikum, welches 

auch im nächsten Jahr wieder auf diese Art und 

Weise durchgeführt wird, vorausgesetzt, die Sonne 

ist wieder mit dabei! 

Ma/Sr 

Neckarwasser wurde als Probe gezogen und unter 

Betreuung der Technischen Lehrer Gisela Hofbauer, 

Sascha Mayer und Kerstin Stinner analysierten 

die Schüler die Wasserproben. 

Zu Gast war ebenso die Sonne, welche die Motivation 

der vom Feldlabor begeisterten Schüler zusätzlich 

steigerte. 


Spendenaktion für die Deutsche Leukämie Forschung 

Dem Aufruf zum „Kuchen backen für einen 

guten Zweck“ - für die „Deutsche 

Leukämie Forschungs-Hilfe - Aktion für 

krebskranke Kinder“ des Ortsverbands 

Mannheim e.V. - folgten zum wiederholten 

Male viele Schülerinnen und Schüler 

der Heinrich-Lanz-Schule II in Mannheim. 

Vor allem die Schülerinnen aus dem Berufskolleg 

zur Ausbildung des pharmazeutisch-technischen 

Assistenten unterstützten 

diese Spendenaktion mit großem 

Einsatz. Denn solch eine Kampagne erfordert 

beides: das Herstellen leckerer 

Backwaren und anschließend der Ver- 

kauf. Da über 30 leckere 

Kuchen gespendet wurden und diese reißenden 

Absatz fanden, kamen auch dieses 

Jahr wieder satte 150,-- € zusammen. 

Der Spendenbetrag ist bereits bei 

der Kinderkrebshilfeorganisation, stellvertretend 

bei der ehrenamtlichen Mitarbeiterin 

Monika Reibeling, eingegangen und 

wird einige Herzenswünsche von an 

Krebs erkrankten Kindern erfüllen und ihnen 

eine kleine Freude während der Behandlungsphase 

bereiten können. Das 

ermutigt, auch im nächsten Jahr wieder 

diese Aktion ins Leben zu rufen. 

Mg 


Extraklasse 2009/10 in der 231 Spielzeit 

des Nationaltheaters Mannheim 

unser „extraklasse - Schülertheaterabonnement 

„In jeder Aufführung 

muss das Werk 

neu geboren werden.“ 

Gustav Mahler: Wegbereiter der Neuen Musik 

(österreichischer Komponist und Dirigent 1860-1911) 

„Was bekommt man heute eigentlich noch für 40 Euro? Ein Paar 

Schuhe von mittlerer Qualität, ein Drei-Gänge-Menü oder eine 

Tankfüllung. Keine Frage – die meisten von uns laufen nicht gerne 

barfuß, der Mensch muss essen und auch Mobilität spielt eine gewisse Rolle. Aber entgegen 

der landläufigen Meinung gehört auch Kultur zu den menschlichen Grundbedürfnissen. Warum 

also nicht 40 Euro in ein Abo des Nationaltheaters investieren? 

Also musste am 15.10.2009 wieder alles 

„unter Dach und Fach“ sein: der Vertragsabschluss 

zwischen der Heinrich-Lanz- 

Schule II und dem Nationaltheater Mannheim! 

Einziger Wehrmutstropfen ist, dass 

auch in der Kunst nichts ohne den schnöden 

Mammon funktioniert; wenn aber dieser 

Teil der Organisation des Schülerthea- 

terabonnements geschafft ist, liegt ein Teil 

der beschwerlichsten Arbeit hinter mir. Dabei 

ist das Angebot wirklich sensationell: 

mit nur 40 € können die Schülerinnen und 

Schüler bei ACHT Theaterbesuchen in 

Opernhaus, Schauspielhaus und Werkhaus 

dabei sein! 

Schülertheater – ABO 

Operhaus / Schauspielhaus Werkhaus 

Ich beende mein Lamento, denn alle diese 

Mühen werden spätestens dann belohnt, 

wenn wir endlich das erste Mal voller Vorfreude 

in den „antik“- samtenen Theatersitzen 

Platz genommen haben und sich der 

Vorhang langsam hebt. Das ist der Mo- 

ment, der jeden Theaterbesuch besonders 

macht, denn dann muss jedes „Werk neu 

geboren werden“. Das heißt also, jede Vorstellung 

ist für sich ein einzigartiges Erlebnis, 

das niemals vorher und auch nie wieder 

genauso ablaufen wird. 


„Extraklasse – Schülertheaterabonnement“ ff. 

Gleich die erste Vorstellung in unserer diesjährigen Auswahl 

bestätigte das Mahler-Zitat: „Die Physiker“ von Friedrich 

Dürrenmatt hatte ich zum zweiten Mal in unser Programm 

aufgenommen, da es die vielen neuen Abonnenten noch nicht 

gesehen hatten. Im Vergleich zur Vorstellung vor drei Jahren 

fielen mir einige Unterschiede auf: Die Schauspieler 

interagierten anders und in der neuen Inszenierung hatte der 

Regisseur aktuelle Bezüge eingearbeitet. Beispielsweise 

skandierten die Schauspieler: „Yes, we can!“ - der 

international bekannt gewordene Wahlkampfslogan Barak 

Obamas. Außerdem wurde der Song „Lean on me“ am Ende 

neu hinzugefügt, den wir alle nach Vorstellungsende noch vor uns hin summten und so jeder 

ein Stück Theater mit nach Hause nehmen konnte. 

Das zweite Stück hieß „Herrenbestatter“ von Theresia 

Walser und war eine Uraufführung unter der Regie des 

Schauspieldirektors Burkhard C. Kosminski, somit auch 

eine „Neugeburt“. Wir finden uns in der Herrenabteilung 

eines Kaufhauses wieder: Es ist der letzte 

Arbeitstag von Herrn Ellenbeck, dem nach 20 Jahren 

gekündigt worden ist. Während sich der Zuschauer bei 

„Die Physiker“ mit der Frage nach der Verantwortung 

von Wissenschaft und Forschung konfrontiert sieht, 

wird hier der aktuelle Bezug zu unserer heutigen 

Arbeitswelt deutlich, wo Menschen sich täglich mit 

Zukunftsängsten auseinandersetzen müssen, sei es 

durch drohende Insolvenzen oder betriebsbedingte 

Kündigungen. 

Nummer drei war „Amerika“ nach Franz Kafka. Der Argentinier Alejandro 

Tantanian hatte hierfür Regie geführt. Der Protagonist, Karl 

Rossmann, gespielt von zwei Schauspielern, wird von seinen Eltern 

nach Amerika abgeschoben, um Arbeit und vielleicht seinen „American 

Dream“ zu finden. Stattdessen muss er sich dem Gefühl der 

Heimatlosigkeit und der Suche nach seiner Identität stellen. Dem 

Spielleiter gelingt es dabei, das surrealistische Moment aus Kafkas 

Romanfragment durch malerische Tableaus und schemenhafte Szenenwechsel 

auf die Bühne zu bringen. 

Franz Kafka 

geboren am 3.7.1883 in Prag als Sohn 

eines wohlhabenden jüdischen Kaufmanns. 

Er starb am 3.6.1924 an Kehlkopftuberkulose 


„Extraklasse“ – Schülertheaterabonnement“ ff. 

Das vierte Bühnenstück 

war das Musical „Hair“ 

von Galt Mac Dermot, ein 

ehemaliger Organist und 

Kirchenmusiker. In Zusammenarbeit 

mit dem 

Staatstheater Kassel ver- 

versetzt uns dieses Rockmusical 

in die Vereinigten Staaten von 

Amerika, Ende der 60er Jahre 

und die Kultsongs lassen dem 

Publikum die Sehnsucht nach 

„Peace, love & Rock’n’Roll unter 

die Haut gehen. 

Musikalisch ging es weiter mit dem fünften Beitrag und dies war zweifelsohne ein Höhepunkt 

in unserer Vorstellungsreihe: „Carmen“ von Georges Bizet unter der Leitung des jungen Musikdirektors 

des Nationaltheaters Mannheim Dan Ettinger. Die Inszenierung von Gabriele 

Rech gefiel und führte nicht zum Eklat, wie damals bei der Uraufführung in Paris, worüber 

Bizet schließlich an einem Herzanfall verstarb. Sie transportierte leicht und verständlich den 

Kampf einer Frau am unteren Rand der Gesellschaft um ihr bisschen Liebes- und Lebensglück. 

Begeisterung bei allen Schülerinnen und Schülern löste Frederick Loewes „My fair Lady“ aus. 

Das traditionell aufgeführte Musikstück ist thematisch angelehnt an die klassische Geschichte 

von „Pygmalion“ und der von ihm erschaffenen Statue „Galatea“, an das sich bei „Professor 

Higgins“ und der Blumenverkäuferin „Eliza Doolittle“ ein aus heutiger Sicht eher fragwürdiges 

Happy End anschließt. Dieses Ende entspricht aber dem Zeitgeist der 50er Jahre. Ohne diesen 

glücklichen Ausgang wäre das Stück damals am Broadway nicht zu realisieren gewesen. 

Der siebente Theaterabend war endlich eine Premiere: einer 

der beliebtesten Klassiker und eine vielschichtige Komödie: 

„Was ihr wollt“ von William Shakespeare. Diese Vorstellung ist 

eine meiner persönlichen Favoriten, begründet durch das überaus 

leichte, mit Witz gespickte und trotzdem klug durchdachte 

Spiel (Regie: Burkhard C. Kosminski). Die anfänglich absurde 

wie aussichtslose Dreiecksgeschichte zwischen dem „Herzog 

Orsino“, der „Gräfin Olivia“ und 

„Viola“ löst sich durch das unerwartete 

Hinzukommen von Olivias 

verschollen geglaubtem Zwillingsbruder 

„Sebastian“ für alle in 

Wohlgefallen auf. 

William Shakespeare wurde laut Kirchregister 

am 26. April 1564 in Stratford-on- 

Avon , Warwickshire, getauft, sein Geburtstag 

wird heute der Einfachheit halber 

auf den 23. April datiert - ist Shakespeare 

doch am gleichen Tage des Jahres 1616 

verstorben. 


„Extraklasse“ – Schülertheaterabonnement“ ff. 

Aufgrund sehr hoher Nachfrage war es fast unmöglich, mein Wunschstück auf der Liste unseres Abonnements 

zu behalten: „Die Dreigroschenoper“ von Bertolt Brecht und Kurt Weill. Das beim Mannheimer 

Publikum sehr begehrte Stück rundete unser Programm des Schuljahres 2009/10 ideal durch 

seine Mischung von Schauspiel und Musik ab. Das weltweit wohl populärste deutsche Theaterstück 

der Zwanziger Jahre des vergangenen Jahrhunderts thematisiert die damaligen sozialen, gesellschaftlich- 

moralischen und ökonomischen (Zufalls-) Prozesse. Auch in unserer heutigen Zeit, haben diese 

Entwicklungen, vor allem im Zuge der Globalisierung, nichts von ihrer Aktualität verloren 

Was war: Im Schüler-internen Ranking belegten „Die Physiker“ und „My fair Lady“ den ersten 

Platz; „Amerika“ den letzten. 

Was wird: Auch in der nächsten Runde des Schüler-Theater-Abos werde ich die investierte Mühe 

nicht bereuen. Außerdem werde ich ein Ballett mit ins Programm aufnehmen. 

Was bleibt: Das Universelle, das Besondere, der Zauber, welcher jeder einzelnen Inszenierung inne 

wohnt; etwas, das die Theaterbesucher nach Hause begleitet, die tatsächlich etwas 

Unwiederbringliches gesehen, empfunden und gehört haben. 

Mg

1. Historische Merkwürdigkeiten - Heinrich-Lanz-Schule II

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