1. Historische Merkwürdigkeiten - Heinrich-Lanz-Schule II

Fremdevaluation an der HLS II
Die
Fremdevaluation
betrachtet das
Qualitäts-
management
der Schule
Ein ganzheitliches Qualitätskonzept entwickeln
Zwei Tage lang wurde die Schule vom Landesinstitut für
Schulentwicklung (LS) „auf Herz und Nieren“ geprüft, einen
Tag lang wertete unser vierköpfiges „FEVA - Team“ aus und
zog danach Schlüsse, die in folgenden „Empfehlungen“ mündeten:
In den Befragungen wurde deutlich, dass einzelne Elemente eines Qualitätsmanagements
eingeführt sind. Für die Lehrkräfte ist vielfach noch unklar, welche Rolle diese
Elemente in Bezug auf ihre Arbeit spielen (sollen). Für viele stehen bezüglich der bisherigen
Vorgehensweise zunächst Formalismus und Bürokratie im Vordergrund.
Wir empfehlen, ein alle Elemente umfassendes, ganzheitliches Qualitätskonzept zu
erstellen, das sich strategisch am Nutzen und der Nutzung für den Lernerfolg der Schülerinnen
und Schüler orientiert.
Den Evaluationskreislauf schließen
Aus verschiedenen Projektevaluationen liegen Ergebnisse vor. Darüber hinaus gibt es
weitere Datenerhebungen. Wir empfehlen, die vorliegenden Daten systematisch zur Initiierung
von Entwicklungsprozessen zu nutzen. Wichtige Gelingensbedingungen sind aus
unserer Sicht:
• die Nachhaltigkeit der Maßnahmen,
• eine Konzentration auf wenige, bedeutsame Themen sowie
• die Anwenderfreundlichkeit des Verfahrens.
Die Kommunikation stärken
In den bisherigen Qualitätsaktivitäten sind mit Ausnahme des Schüler-Lehrer-Feedbacks
die Schülerinnen und Schüler noch wenig einbezogen. Im Kollegium bestehen zum Teil
Vorbehalte. Wir empfehlen, die Kommunikation mit beiden Gruppen gezielt und bewusst
im Sinne eines Qualitätsprozesses anzugeben.
Landesinstitut für
Schulentwicklung
www.ls-bw.de
best@ls.kv.bwl.de
Qualitätsentwicklungund
Evaluation
Schulentwicklung
und empirische Bildungsforschung
Bildungspläne
Die Schüler/innen haben der HLSII ein sehr gutes Zeugnis ausgestellt;
sie lernen gerne bei uns, werden gut auf die Prüfungen vorbereitet und geben den Lehrerinnen
und Lehrern regelmäßig ein Feedback, das mehrheitlich auch zu tatsächlichen
Veränderungen führt.
Jahresbericht Heinrich-Lanz-Schule II Mannheim Schuljahr 2009/2010 Seite 12