Jahrbuch der FernUniversität 2018

wie künstliche Intelligenz oder Learning Analytics einsetzen.
Gleichzeitig müssen wir die Studierenden befähigen, ihren
Bildungsprozess selbst zu steuern. Beides zu kombinieren, wird
eine große didaktische Herausforderung.
TB: Dabei sind drei Ebenen entscheidend: Erstens müssen
Studierende, wie Du sagst, fähig sein, ihren eigenen Lernprozess
zu steuern. Zweitens müssen sie eine bestimmte
Autonomie, Spielraum und Flexibilität haben. Und drittens
sind Verbindungen nötig, Social Relatedness. Eine Universität
muss dafür sorgen, dass Studierende nicht isoliert sind,
sondern mit anderen vernetzt.
»Zur Unterstützung des Lernens
müssen wir maschinenbasierte
Technologie einsetzen.«
FernUni-Rektorin Prof. Ada Pellert
In der Gesellschaft gibt es aber auch Ängste, dass
künstliche Intelligenz menschliche Intelligenz bedroht.
Wie begegnen Sie dem?
AP: Es gibt fundierte Erkenntnisse darüber, was Menschen
für gutes Lernen benötigen: Sie benötigen Selbststeuerungsfähigkeit,
sie brauchen andere Menschen und sie brauchen
Emotionen. Der Einsatz von Technik ist kein Widerspruch
dazu, im Gegenteil: Maschinen kann man als Instrumente einsetzen,
das zu unterstützen. Für große Kohorten brauchen wir
diese Unterstützung, ohne maschinelle Elemente kann man
das Lernen nicht für 76.000 Studierende individualisieren.
TB: In meinem Lehrgebiet haben wir jetzt ein vom Bundesforschungsministerium
gefördertes Forschungsprojekt zu
Learning Bots gestartet. Die Studierenden können dem Learning
Bot Fragen stellen und bekommen direkt eine Antwort.
Das können wir nicht leisten, 24 Stunden am Tag. Die Studierenden
spüren überhaupt nicht, dass künstliche Intelligenz
dahintersteckt. Wenn man individualisiert betreuen möchte,
dann kommt man daran nicht vorbei, das ist die Zukunft.
AP: Man muss sich mit diesen Entwicklungen im Bildungsbereich
auseinandersetzen, denn sonst kommen sie einfach
über einen. Wir wollen das Phänomen Digitalisierung gestalten.
TB: Universitäten werden nicht von künstlicher Intelligenz
bedroht, sondern von den kommerziellen Anbietern künstlicher
Intelligenz. Sie sind dann ernsthafte Konkurrenten, wenn
sie es erreichen, die Studierenden besser, einfacher, flexibler
lernen zu lassen. Nur die besten Unis können in diesem Wettbewerb
bestehen.
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Hochschule
FernUniversität in Hagen