Jahresprogramm 2012 (pdf, 10.3 MB) - Landesmusikakademie Berlin

jAhreSProgrAMM 

Berufsbegleitende Lehrgänge 

Musikpädagogische Angebote 

Sozialpädagogische Angebote 

Vokales Musizieren 

Populäre Musik, Tonstudio, Perkussion 

Instrumentalworkshops 

Fachübergreifende Angebote 

Spezialprojekte 

2012 

www.landesmusikakademie-berlin.de

joachim Litty 

Leiter / Geschäftsführer 

Kurse beginnend mit 3, samba syndrom 

fon: (030) 53 07 12 03 

welcome@landesmusikakademie-berlin.de 

Beate robie 

steLLvertretende Leiterin 

Kurse beginnend mit 4 und 6, 

elementare Musikpädagogik 

fon: (030) 53 07 12 23 

robie@landesmusikakademie-berlin.de 

Nathalie Schock 

BiLdunGsreferentin 

Kurse beginnend mit 2, Musikfestival Klangwelten, 

Musik für Kita und schule, vokales Musizieren 

fon: (030) 53 07 12 24 

schock@landesmusikakademie-berlin.de 

straße zum feZ 2, 12459 Berlin 

fon: (030) 53 07 12 03 

fax: (030) 53 07 12 22 

www.landesmusikakademie-berlin.de 

www.musikfestival-klangwelten.de 

www.sambasyndrom.de 

TeAM | LAge 

Matthias jung 

BiLdunGsreferent 

Kurse beginnend mit 1, Populäre Musik, 

tonstudio, Betreuung externer nutzer/innen 

fon: (030) 53 07 12 15 

jung@landesmusikakademie-berlin.de 

Beatrix Paul 

Verwaltungs-ManageMent 

finanzen 

fon: (030) 53 07 12 07 

paul@landesmusikakademie-berlin.de 

dagmar hoenow 

Büro-ManageMent 

Assistenz der Geschäftsführung, 

Kursverwaltung 

fon: (030) 53 07 12 03 

welcome@landesmusikakademie-berlin.d 

iMPressuM 

herausgeber 

Landesmusikakademie Berlin 

redaktion 

franziska holtschke 

Titelfoto 

Birte friesen 

gestaltung 

neW rOses corporate communications, Berlin 

druck 

druckerei Wagner, Großschirma 

Auflage 

20.000 stück, gedruckt auf recyclingpapier 

Abbildung v.l.n.r.: 

nathalie schock, Joachim Litty, Beate robie, 

Bruno Beitzke, Lilith heinrich, Matthias Jung, 

dagmar hoenow, Beatrix Paul 

Lilith heinrich 

Freiwilliges soziales Jahr Kultur (FsJ) 

fon: (030) 53 07 11 86 

fsj@landesmusikakademie-berlin.de 

Bruno Breitzke 

Freiwilliges soziales Jahr Kultur (FsJ) 

fon: (030) 53 07 11 86 

fsj@landesmusikakademie-berlin.de 

Abbildung: 

Gelände des feZ Berlin und standort 

der Landesmusikakademie Berlin, 

Anreise siehe seite 46 

Gefördert von der senatsverwaltung für 

Bildung, Wissenschaft und forschung Berlin 

Liebe Freunde der Landesmusikakademie Berlin, 

beim Neujahrsempfang im Januar 2011 habe ich uns 

an der Akademie auf Grund der damals anstehenden 

personellen Veränderungen ein turbulentes 

Jahr vorausgesagt – dies liegt nun hinter uns. Es 

war turbulent, der Veränderungsprozess ist noch 

nicht ganz abgeschlossen, aber das neue Team hat 

sich gefunden und geht voller Elan die anstehenden 

Aufgaben an. 

So hat Beate Robie inzwischen ihre Arbeit als stellvertretende 

Leiterin aufgenommen und Matthias 

Jung Kontakte zu fast allen externen Nutzern hergestellt, 

gleichzeitig verleiht er dem Bereich Populäre 

Musik und Tonstudio neue Impulse. 

edITorIAL 1 

Auch für das Jahr 2012 konnten wir wieder ein Programm 

aus Innovation und Tradition zusammenstellen, 

das hoffentlich Spannendes und Interessantes 

für Sie bereithält. Neue Kurse für die Berliner Musikschullehrkräfte 

sind darunter ebenso vertreten wie 

die meist nach kurzer Zeit ausgebuchten Angebote 

für den Bereich Sozialpädagogische Fortbildung. 

Die Berufsbegleitenden Lehrgänge werden wegen 

der steten Nachfrage fortgeführt, und seien Sie gespannt 

auf die neuen Angebote in den Bereichen 

Vokales Musizieren und Populäre Musik. 

Bei den Großprojekten wird das Musikfestival konzeptionell 

neu aufgestellt, Styles & Skills mittelfristig 

in ein Coaching–Projekt überführt und das 

Samba Syndrom mit neuen Akzenten am traditionellen 

Septembertermin fortgesetzt. 

Dank gilt allen unseren Dozentinnen und Dozenten, 

die für die hohe Qualität unserer Veranstaltungen 

sorgen sowie allen unseren Partnern, die die Landesmusikakademie 

Berlin mit ihren eigenen hervorragenden 

Projekten immer wieder zu einem Ort 

lebendigen Lernens, des Austauschs und der Inspiration 

werden lassen. 

Viel Spaß bei der Lektüre unseres Programms 2012 

wünscht Ihnen auch im Namen des Teams der Landesmusikakademie 

Berlin 

Ihr 

Joachim Litty

2 LeITBILd 

unser leitBilD (auszüge) 

1. Identität und Auftrag 

Als musikalische Bildungseinrichtung hat die 

Landesmusikakademie Berlin den Auftrag, die 

Laienmusik in Berlin durch vielfältige Angebote in 

unterschiedlichen Angebotsformen zu fördern. 

über Vernetzung, Qualifizierung, anregung, Projektbegleitung 

und -unterstützung verhelfen wir 

Menschen jeden Alters und jeder herkunft, Musik 

an dritte weiterzugeben, Musik in all ihren facetten 

zu entdecken und sich musikalisch zu professionalisieren. 

(…) 

2. Werte 

das team der Landesmusikakademie Berlin geht 

von der überzeugung aus, dass sich jedes individuum 

durch Bildung entwickeln kann und in seinem 

Leben die bereichernde Wirkung von Musik 

erlebt haben sollte. um dies zu erreichen, arbeiten 

wir mit hohem Qualitäts- und Aktualitätsanspruch, 

hoher Zuverlässigkeit und Lebendigkeit sowie mit 

respekt vor anderen Kulturen und respekt vor 

dem jeweiligen Leistungsstand eines jeden nutzers. 

3. Kunden: Auftraggeber und Teilnehmende, 

Adressaten/Zielgruppen 

im Auftrag des Landes Berlin unterstützen wir 

Partnerinstitutionen, verbände und vereine in der 

Möglichkeit, ihre veranstaltungen an der Landesmusikakademie 

Berlin durchzuführen. die unmittelbar 

von der Landesmusikakademie Berlin zu 

verantwortenden Angebote richten sich an Multiplikatoren/innen 

der Laienmusikszene, Musikpädagogen/innen, 

erzieher/innen und Musiker/innen 

aller niveaustufen. (…) 

4. Allgemeine unternehmensziele 

(…) die realisierung eines Gästehauses mit 150 

übernachtungsplätzen ist von elementarer Bedeutung 

für die Landesmusikakademie, um potenziellen 

nutzern bei der durchführung von Probenphasen 

angemessene Bedingungen zu schaffen. 

das team der Landesmusikakademie Berlin arbeitet 

mit nachdruck an der umsetzung dieser 

infrastrukturellen Weiterentwicklung. (…) 

5. Fähigkeiten 

Mit einsatzbereitschaft, humor, Kommunikationsund 

innovationsfreude sowie musikpädagogischen, 

musikalisch-künstlerischen und administrativen 

Kompetenzen begegnet das Akademieteam 

den Wünschen und Anforderungen von nutzern, 

Partnern und Besuchern. (…) 

6. Leistungen 

die Angebotspalette der Akademie umfasst Berufsbegleitende 

Lehrgänge, seminare und Workshops, 

fachkonferenzen und Kongresse sowie 

Kooperationsveranstaltungen mit anderen institutionen 

und Partnereinrichtungen. Weiterhin 

organisieren wir festivals, Bandwettbewerbe, 

tonaufnahmen im studio, Projekttage für schulklassen 

und halten die infrastruktur der Akademie 

für Probenphasen, Lehrveranstaltungen und Konzerte 

vor. 

7. ressourcen 

Wir verfügen über einen hohen Ausstattungsstand 

an instrumentarium, technik und räumlichen ressourcen, 

den wir ständig am Bedarf orientiert 

überprüfen und optimieren. (…) 

träGerschAft 

Gemeinsam mit dem Kinder- und Jugendfreizeitzentrum 

Wuhlheide (FEZ-Berlin) bildet die Landesmusikakademie 

Berlin eine gemeinnützige Betriebsgesellschaft 

mit beschränkter Haftung. Sie ist eine 

100%ige Tochter des Landes Berlin und erhält Zuwendungen 

von der Senatsverwaltung für Bildung, 

Wissenschaft und Forschung Berlin. 

8. Definition gelungenen Lernens 

der/die Lernende soll mit Zuwachs an Wissen, verbesserten 

handlungskompetenzen und emotional 

bereichert den unmittelbaren Lernprozess verlassen 

und dabei das Gelernte sowohl kurz- wie auch 

langfristig in seinem/ihrem Alltag umsetzen können. 

dabei liegt ein besonderes Augenmerk darauf, das 

Gelernte kontinuierlich eigenständig zu vertiefen. 

Außerdem sollen eigenschaften wie eine verbesserte 

selbsteinschätzung, Anregungen zu vernetztem 

denken, verbessertes sozialverhalten durch 

Gruppen-Lern-Prozesse sowie gesteigerte Motivation, 

Kreativität, Leistungsbereitschaft und gesteigertes 

verantwortungsbewusstsein entwickelt 

und vertieft werden. (…) (Stand Oktober 2010) 

Wir überprüfen und hinterfragen unser Leitbild in 

einem kontinuierlichen Prozess und aktualisieren 

es bei Bedarf. Die vollständige Fassung finden sie 

unter www.landesmusikakademie-berlin.de. 

Vollständiger Name und Sitz 

der gesellschaft 

feZ Berlin 

Kinder-, Jugend- und familienzentrum 

Landesmusikakademie Berlin g Bgmbh 

straße zum feZ 2, 12459 Berlin 

handelsregister hrB 54751, Berlin-charlottenburg 

stnr. 27/603/51106 

ust-idnr. de 170899046 

geschäftsführer 

Lutz s. Mannkopf (Leiter KJfZ), 

Joachim Litty (Leiter Landesmusikakademie) 

Vorsitzende des Aufsichtsrats 

sigrid Klebba (senatsverwaltung für Bildung, 

Wissenschaft und forschung) 

geSchäFTSBedINguNgeN | SerVIce 3 

geschäFtsBeDingungen Für Kurse (auszug) 

Anmeldung 

Kursanmeldungen werden nur schriftlich entgegengenommen, 

eine eingangsbestätigung erfolgt nicht. 

über die Berücksichtigung der Kursanmeldung entscheidet 

das datum des eingangs. Werden Kurse 

in mehreren Phasen angeboten, haben Anmeldungen 

über den gesamten Kurs vorrang. Mit ihrer 

Anmeldung haben sie die Geschäftsbedingungen 

anerkannt. 

Bearbeitung 

die Landesmusikakademie Berlin behält sich vor, 

bei zu geringer nachfrage einen Kurs abzusagen. 

eine schriftliche teilnahmebenachrichtigung/ Kursabsage 

erfolgt erst nach dem jeweiligen Anmeldeschluss. 

Anmeldeschluss ist i.d.r. zwei Wochen 

vor Kursbeginn. im hinblick auf inhalt und Ablauf 

service 

Musik für Kita und Schule 

über 70 vormittags in der schulzeit stattfindende 

Konzerte und Projekttage für Kinder und Jugendliche 

zu themen wie instrumentenvorstellungen, 

Jazz-stilistiken, Musik anderer Kulturen u.v.m. 

sind unter www.landesmusikakademie-berlin.de 

zu finden. 

Ausstattung und Instrumente 

Zur nutzung innerhalb von Kursen und Gastveran- 

staltungen stehen Medien wie Beamer, Oh-Projektoren, 

Musikanlagen etc. zur verfügung. ebenso 

können akademieeigene instrumente im rahmen 

von veranstaltungen eingesetzt werden: flügel, 

Klaviere, Kontrabässe, Pauken, afro-brasilianischkubanisches 

Perkussionsinstrumentarium, orffinstrumente 

etc.. 

Schwimmbad und Badesee 

Beides kann durch Kursteilnehmer/innen zu ermäßigten 

Preisen genutzt werden. 

Arbeitskreis der Musikbildungsstätten 

die Landesmusikakademie Berlin ist Mitglied im 

Arbeitskreis der Musikbildungsstätten in deutschland. 

hier sind 26 nichtkommerzielle Landes- und 

Bundesakademien sowie andere fortbildungstätten 

mit musikalischen Angeboten zusammengeschlossen. 

der Arbeitskreis ist Mitglied im deutschen 

Musikrat. sämtliche Musikbildungsstätten 

finden sie unter: www.musikbildungsstaetten.de 

der einzelnen Kurse und auf die Mitwirkung von 

referenten behält sich die Landesmusikakademie 

Berlin sachlich erforderliche und zumutbare Anpassungen 

vor. 

Bezahlung der Kursgebühr 

die Bezahlung der Kursgebühr erfolgt per Abbuchung 

von ihrem Konto oder per überweisung, 

erst nach erhalt der teilnahmebenachrichtigung 

an: 


Kreditinstitut: Berliner volksbank 

BLZ: 100 900 00 

Konto-nr.: 377 517 20 28 

verwendungszweck: name des teilnehmenden 

und Angabe der Kursnummer 

die Kopie des einzahlungsbelegs ist bei Kursbeginn 

vorzuweisen. Leistungen, die während einer 

Angebot für Schulen 

die Landesmusikakademie Berlin bietet schulklassen 

und AGs die Möglichkeit, Projekttage in den 

Perkussionsräumen oder im tonstudio durchzuführen 

oder in den räumen der Akademie zu proben. 

Zur Betreuung von Projekttagen vermittelt die Landesmusikakademie 

kompetente dozenten/innen. 

ganzer Projekttag: 8,00 € pro schüler/in 

halber Projekttag: 4,00 € pro schüler/in 

fon (030) 53 07 12 03 


Instrumente für Berliner Schüler/innen 

die landeseigenen instrumente werden durch die 

Landesmusikakademie Berlin vergeben. die vermietung 

der rund 200 Blas- und streichinstrumente 

sowie akkordeons erfolgt für 12,00 €/Monat (inkl. 

versicherung) donnerstags zwischen 15:00–17:30 

uhr. Antragsformulare im internet. 

fon (030) 53 07 15 09 (AB) 

instrumente@landesmusikakademie-berlin.de 

www.landesmusikakademie-berlin.de 

veranstaltung nicht in Anspruch genommen werden, 

können nicht zurückerstattet werden. 

rücktritt von der Kursanmeldung 

Absagen werden nur schriftlich (per Mail, fax oder 

Brief) entgegen genommen. folgende Gebühren 

werden bei Abmeldung erhoben: 

vor Anmeldeschluss: 0% 

nach Anmeldeschluss: 50% der Kursgebühr 

bei nichterscheinen: 100% der Kursgebühr, 

ausgenommen ein/e ersatzteilnehmer/in wird 

gestellt. 

Verwaltungsgebühren 

für zusätzliche verwaltungsdienstleistungen wird 

eine gebühr von 5,00 € fällig. Kontogebühren der 

rücklastschriften werden berechnet. 

siehe: www.landesmusikakademie-berlin.de 

Musikfreizeiten und Probephasen 

die räumlichkeiten der Landesmusikakademie stehen 

ensembles für Arbeitsphasen zur verfügung. 

die Konditionen hierfür sind im einzelfall zu vereinbaren. 

Verpflegung und unterkunft sind möglich. 

Forsthaus 

Zur verfügung stehen sieben Mehrbettzimmer für 

24 Personen (einfacher Komfort, keine Verpflegung) 

für 13,00 € pro nacht inkl. Bettwäsche, eznutzung: 

19,50 € pro nacht in einem kleinen haus 

neben der Landesmusikakademie/dem feZ-Berlin. 

fon (030) 53 07 12 03 bzw. 


Bungalowdorf 

neun Bungalows mit 68 Betten und separater 

sanitäranlage, ca. 5 Gehminuten von der Landesmusikakademie 

entfernt, stehen zur nutzung von 

Mai bis Oktober im Wuhlheide-Park zur verfügung. 

selbstverpflegung ist möglich. 

9,00 € pro nacht, Bettwäsche 5,00 € einmalig 

fon (030) 53 07 12 07 bzw. 

paul@landesmusikakademie-berlin.de 

Verpflegung 

das dachrestaurant des feZ-Berlin bietet teilnehmenden 

Mittagsverpflegung zum ermäßigten 

Preis. frühstück oder Abendbrot muss selbständig 

angemeldet werden. 

fon (030) 53 07 14 49 bzw.

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team/Lage 

editorial 

Leitbild 

Geschäftsbedingungen/service 

inhaltsverzeichnis 

inhaltsverzeichnis 

INhALT 

Berufsbegleitende Lehrgänge 

Gruppenleitungskompetenz für Musikschullehrkräfte – Wie klappt es mit der Gruppe? 

Wenn ich sing‘, singen andere mit... – Weiterführungsmodul-Lehrgang 

rhythmisch-musikalische erziehung – Lehrgang 

Bandarbeit in pädagogischen Arbeitsfeldern – Lehrgang 

Musikgeragogik – Musik mit älteren Menschen – Lehrgang 

Kita macht Musik 

Wenn ich sing‘, singen andere mit... – Basismodul-Lehrgang 

trommeln ist klasse – Lehrgang 

Kreative Bewegung mit Kindern – Orientierungswochenenden 

Musikpädagogische Angebote 

einführung in die Gruppenimprovisation 

„sei doch mal locker!“ – Körperarbeit im instrumentalunterricht 

Wesentliche Aspekte der Klanggestaltung und tongebung auf der violine 

soundpainting 

Jazzimprovisation für Blechbläser 

Artikulation, Phrasierung, Ornamentik und Agogik in der Musik des 17. und 18. Jahrhunderts 

förderung fortgeschrittener cello-schüler/innen 

Gitarrenunterricht in der Großgruppe – fachtagung 

Kinderstimmförderung aktuell – ganzheitlich, kreativ und nachhaltig 

Bläserklasse – ein vielseitiges unterrichtsmodell 

rhythmuslernen im fluss 

Kreativer Kindertanz 

singen an der schule 

Flötentöne ohne noten – anfangsunterricht auf der Blockflöte für Kinder ab 5 Jahre 

Kammermusik im instrumentalunterricht 

interkulturelles Zupfensemble 

unterwegs auf 6 saiten beim Liedbegleiten – Anfänger-Gitarrenkurs 

unterwegs auf 6 saiten beim Liedbegleiten – fortgeschrittene-Gitarrenkurs 

unterwegs auf 6 saiten beim Liedbegleiten – Weihnachts-Gitarrenkurs 

fachaustausch Gesangs-Lehrkräfte 

fachaustausch Blechbläser-Lehrkräfte – tiefes Blech 

fachaustausch violin- und viola-Lehrkräfte 

fachaustausch Klavier Lehrkräfte 

Fachaustausch zupfinstrumente-lehrkräfte 

Fachaustausch Querflöten-lehrkräfte 

fachaustausch Musik für Menschen mit Behinderung 

fachaustausch ensembleleitung 

fachaustausch schlagwerk-Lehrkräfte 

fachaustausch Klarinetten-Lehrkräfte 

Sozialpädagogische Angebote 

Musik in der Krippe – frühling, sommer, Winter/Weihnachten 

Kinder – Kita – Klassik 

sprachförderung mit Liedern 

Zappeln-Klatschen-spielen i – Musik und Bewegung für die Kleinsten 

Mit Klängen, schlägeln und stäben – elementares Musizieren mit Kindergruppen 

Musikalischer spaziergang durchs Bildungsprogramm 

stille und Klang 

integration von behinderten Kindern im musischen Bereich 

rhythmik und Percussion mit Kindern 

tanz- und sprachförderung mit Kindern – sprach inspiriert tanz – tanz inspiriert sprache 

singen und Musik machen mit (Bilder-) Geschichten 

die wilden reiter – Kindertanzlieder für die Jüngsten 

Klanggeschichten und musikalische Anregungen in der Kita 

„Verhaltensauffällige“ Kinder & Musik – chancen und Möglichkeiten 

Gut bei stimme 

Bin ganz Ohr – Musik und entspannung mit Kindern 

Ohren spitzen! 

aufführung in der Kita – mit Musik spielen, gestalten und fördern 

instrumente selber bauen und spielen 

Musik und Bewegung mit allen sinnen 

fachtagung Musikkitas 

sprachförderung und Musik für Kinder mit Migrationshintergrund 

Zappeln-Klatschen-spielen ii – Musik und Bewegung für die Kleinsten 

entspannung und Meditatives tanzen für Kinder 

spielerischer umgang mit werken großer Komponisten 

Lieder, die sprachgrenzen überwinden 

21.01.2012 
































































350/12 

210/12 

300/12 

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330/12 

310/12 

209/12 

340/12 

402/12 ff 

609/12 

601/12 

602/12 

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608/12 

610/12 

611/12 

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613/12 

614/12 

615/12 

616/12 

125/12 

126/12 

127/12 

231/12 

620/12 

621/12 

622/12 

623/12 

233/12 

624/12 

232/12 

230/12 

626/12 

465/12 ff 

420/12 

208/12 

421/12 ff 

423/12 

249/12 ff 

425/12 

426/12 

427/12 

428/12 

268/12 

429/12 

430/12 

431/12 

236/12 

248/12 

468/12 

256/12 

432/12 

436/12 

453/12 

435/12 

458/12 

451/12 

433/12 

207/12 

Ansohn, ferber, Granas, Grohé 

Greiner, Linke 

ferber, Greiner, robie 

hövel, reuter 

hartogh, Wickel 

nimfodora häußler 

Greiner, Linke 

Moritz, staffa 

Angela Boeti 

Peter Jarchow 

eva-Maria freyer 

Prof. Klaus hertel 

sabine vogel 

daniel Busch 

dr. Jürgen trinkewitz 

Prof. Peter Bruns 

schnier, schwenteck 

camille savage-Kroll 

Bauer, Prüfer 

christoph renner 

hanne franziska Bender 

Meinhard Andersohn 

Leila schöneich 

Gerhard scherer 

Koray Berat sari 

dieter Müller 

thomas Merfort 


elisabeth fischer 

sören fischer 

Brigitte ulrich 

Markus Wenzel 

Jürgen Mularzyk 

ulrike Philippi 

Mühlmann, Wiese 

elisabeth Böhm-christl 

Bell, Münzner 

oliver Pfeiffer 

elena Marx 

Leonore Wüstenberg 

Beate robie 

Jeannette Getrost 

Beate nelegatti 

sabine Barth 

christiane neumann 

Anne-Kathrin seibt 

Monika ferber 

Angela Boeti 

Benjamin Becker 

irina Albrecht 

Wolfgang schmitz 

Meike schmitz 

Antje Behrens 

sabine Barth 

Geli schmaus 

Jule Greiner 

Kerstin Minkwitz 

stefanie Willenbrink 

Marx, neumann, Wüstenberg 

christina schenk 

Jeannette Getrost 

Angela Boeti 

Annemone ritter 

Beate robie 

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chronologische Übersicht 

Vokales Musizieren 

das singende rathaus – chorakademie vor Ort 

stimmtraining für Multiplikatoren/innen „train the trainer“-Weiterbildung 

das Auge hört mit – Bühnenpräsenz-coaching 

Masterclass – improvisation für Jazzsänger/innen 

circle songs – singen ohne noten 

die runde der chorleiter/innen 

die Ward-Methode – ein Weg zur Musik 

drei chinesen mit dem Kontrabass machen eine große tour – Liederkurs 

Bär, frosch, Känguru – tiere sind wie ich und du – Liederkurs 

Mitsingekonzerte zu 213/12 und 214/12 

im Märchenschloss ist hochzeitsball – Minimärchenmitmachlieder – Liederkurs 

Winterlieder – Liederkurs 

Mitsingekonzerte zu 218/12 und 217/12 

Kinderliedarchiv Berlin e.v. 

unser Liederkalender – Mitsingeveranstaltungen 

chOr@BerLin 2012 – vokalfest im radialsystem v 

Mentoren-coaching caruso 

Grundlagen der chorleitung i 

singen nach noten i und ii 

Arbeitsphase 1 des LandesJugendchores Berlin i und ii 

35. chorleiterseminar 

Kassenführung im verein 

JeKiss-Münster für sinG!-Berlin 

Populäre Musik, Tonstudio, Perkussion 

Giant steps – trainingswoche für nachwuchsjazzer/innen 

Musikcamp 2.0 

Girls On stage – hip hop & rock camp für Mädchen 

Musik der 17 hippies 

rhythmen, Lieder und spiele mit Boomwhackers 

trommel- und rhythmusspiele für Groß und Klein 

rhythm strings – Arrangieren und improvisieren für streicher/innen 

rhythm horns – Arrangieren und improvisieren für Bläser/innen 

rhythmus für Kids – mit allen sinnen 

Body Percussion Basics 

vocal Percussion Basics 

cajon für einsteiger/innen – rhythmen, raps und spiele 

cajon für fortgeschrittene – rhythmen, raps und spiele 

Bodypercussion für fortgeschrittene 

homerecording und tonstudiotechnik 

sibelius – notendruck für einsteiger/innen 

sibelius – notendruck für fortgeschrittene 

Band-in-a-Box Basics – für alle musikalischen Lebenslagen 

Musikproduktion mit Band-in-a-Box – von der idee zum fertigen song 

Mixing 

Beschallungstechnik 

Mastering 

Instrumentalworkshops 

treffen Fokus schlagwerk e.V. 

Brass-Workshop mit Malte Burba 

intensiv-Brass-Workshop mit Malte Burba 

ensemblespiel auf der Blockflöte 

tag des fagotts 

Wo man singt… 11.fagottinosymposium 

22. Musikalische Werkstatt des Lv Berlin-Brandenburg 

dirigiertechnik und Körpersprache 

das 3-tages-Orchester – Philip sparke in concert – Orchesterworkshop 

Fachübergreifende Angebote 

dirigieren - wie funktioniert das? – stufe 1 

dirigieren - wie funktioniert das? – stufe 2 

intensivkurs Musiktheorie 

intensivkurs Musiktheorie 

das internet optimal nutzen – Online-Marketing für einsteiger 

Musikrechte kennen und nutzen lernen 

es geht schon was! – effektives Marketing 

Spezialprojekte 

Musication – educationwochen Musik 

Musikfestival Klangwelten – familienwochenenden 

Musikfestival Klangwelten – Projektwochen „Musik bewegt weiter“ 

samba syndrom 

INhALT 5 










ab 04.05.2012 



ab 07.11.2012 
















































n.v. 




250/12 ff 

241/12 

212/12 

216/12 

215/12 

211/12 

203/12 

213/12 

214/12 

218/12 

217/12 

260/12 ff 

243/12 

242/12 

201/12 ff 

204/12 ff 

206/12 

200/12 

273/12 

240/12 

303/12 

190/12 

191/12 

307/12 

345/12 

346/12 

327/12 

328/12 

179/12 

180/12 

181/12 

342/12 

343/12 

344/12 

100/12 

170/12 

171/12 

175/12 

176/12 

101/12 

103/12 

102/12 

220/12 ff 

301/12 

302/12 

304/12 

309/12 

308/12 

305/12 

234/12 

222/12 

364/12 

365/12 

360/12 ff 

361/12 

239/12 

238/12 

228/12 

283/12 

280/12 

281/12 

Albrecht, finke, Lange, seilkopf 

Antje Behrens 

clemens tewinkel 

Pro. Michael schiefel 

Michael Betzner 

nathalie schock 

Gisbert Brandt 

Petra Martin 

robert Metcalf 

christian rau 


Boris hirschmüller 

Petzold, Puschke 

Quaas, Ziegler 

carsten schultze 

Karl-heinz schmitt 

Albrecht, Johansen 

Peter vagts 

Klaus Burfeindt 

Janze, reuter 

u.a. ehrhorn, Kögel, nonnenmacher 

Musikcamp 2.0 

ruby tuesday e.v. 

Mitglieder der 17 hippies 



daniel friedrichs 

uwe Lange 

richard filz 

richard filz 

richard filz 

ulrich Moritz 

ulrich Moritz 

ulrich Moritz 

dirk Meier 

Wolfgang Wierzyk 




tim tautorat 

ulf Oeckel 

tobias dickmann 

Münzner, schock 

Prof. Malte Burba 


Beutler, ripper, rosin 

ulrike dinslage 

Bettina spreitz-rundfeldt 

friedemann neef 

Linne, Münzner 

Münzner, sfyridis 

thomas Lamp 

thomas Lamp 

Andreas ickstadt 

Andreas ickstadt 

Krings, schemel 

Philipp Beck 

thomas hegemann 




Joachim Litty

6 BeruFSBegLeITeNde LehrgäNge 

350/12 

gruppenleitungskompetenz für Musikschullehrkräfte 

– Wie klappt es mit der 

gruppe? 

210/12 

Wenn ich sing‘, singen andere mit... 

Weiterführungsmodul-Lehrgang 

„Singen mit Kindern“ 

300/12 

rhythmisch-musikalische erziehung 

Lehrgang 

320/12 

Bandarbeit in pädagogischen 

Arbeitsfeldern 

Lehrgang 

WeTeK Berlin gGmbH 

in Kooperation mit der Landesmusikakademie Berlin 

ZIeLgruPPe 

instrumental- und Gesangslehrkräfte, die im Bereich 

Kooperation mit Grundschulen unterrichten 

möchten 

TerMINe 

21./22.01.2012 10:00 – 17:00/10:00 – 14:00 uhr 




25.08.2012 10:00 – 17:00 uhr 




weitere termine in 2013 siehe homepage 

KurSAuSLASTuNg 

Minimal 15, Maximal 20 

KurSgeBÜhr 

10,00 € Verwaltungskostenpauschale 

ZIeLgruPPe 

Alle, die den Basiskurs belegt haben oder über viel 

erfahrung in der stimmarbeit verfügen. 

TerMINe 

1. Phase 26./27.03.2012 09:00 – 16:00 uhr 

2. Phase 20.04.2012 09:00 – 16:00 uhr 







KurSgeBÜhr 

199,00 € 

80,00 € für erzieher/innen an Berliner und Brandenburger 

einrichtungen (nur mit nachweis) 

ANMeLdeSchLuSS 


ZIeLgruPPe 

alle Berufsgruppen der pädagogischen und therapeutischen 

richtung 

TerMINe 

1. Phase 23. – 27.02.2012 




5. Phase 30.11. – 02.12.2012 

dauer: frühjahr 2012 – sommer 2014 



KurSgeBÜhr 

1.550,00 € für lehrgang (5 raten à 310,00 €) 



Beantragt als Bildungsveranstaltung gemäß §11 

Berliner Bildungsurlaubsgesetz 

ZIeLgruPPe 

rock- und Popmusiker/innen mit mehrjähriger 

erfahrung in Bands als instrumentalist/in 

TerMINe 

1. Phase 19./ 20.03.2012 10:00 – 17:00 uhr 






7. – 10. Phase Oktober 2012 bis Januar 2013 



KurSgeBÜhr 

300,00 € 

eigenbeteiligung für Mittagessen und equipment 





INhALT 

im rahmen der fortbildung können sich die teilnehmer/innen 

methodische Kompetenzen sowie 

musikalische Materialien und fachwissen aneignen, 

um sie für die Gruppenleitung im Bereich elementarer 

Musikpädagogik in der schuleingangsphase und 

beim instrumentalen Gruppenunterricht einzusetzen. 

Die teilnehmenden müssen an einer öffentlichen 

Berliner Musikschule unterrichten und mind. 2 Jahre 

unterrichtserfahrung vorweisen. 

doZeNTeN/INNeN 

Meinhard Ansohn, Berlin 

elvire dörr, Berlin 

Monika ferber, Berlin 

enno Granas, Berlin 

Micaela Grohé, Berlin 

INhALT 

Alle Bereiche des Grundkurses werden vertieft 

und gefestigt. die eigenen stimmfertigkeiten sowie 

die fähigkeit, eigene übungen zu entwickeln 

und eine Gruppe anzuleiten, stehen methodisch 

im Zentrum. in den Methodikeinheiten werden 

Lieder und sprechverse in den Kontext des Kita- 

Alltags eingebracht und in Bezug zum Berliner 

Bildungsprogramms gesetzt. für unterschiedliche 

Altersstufen werden vermittlungsmethoden 

von Liedern aufgezeigt. Bitte kurze schriftliche 

darlegung der vorerfahrung parallel zur Kursanmeldung. 

doZeNTINNeN 

Prof. Jule Greiner, Berlin/Osnabrück 

heike Linke, Berlin 



INhALT 

in der ersten hälfte des praxisorientierten 

Lehrgangs werden vorwiegend fähigkeiten im 

Bereich Musik und Bewegung mit den fächern 

rhythmik, Bewegung, Perkussion, stimme, spiel 

auf elementaren instrumenten, Musiktheorie und 

Methodik/didaktik erweitert. danach liegt der 

schwerpunkt auf dem transfer in das eigene Berufsfeld. 

für die Zeit zwischen den Phasen werden 

Aufgaben gestellt, die schriftlich ausgearbeitet 

und im Berufsfeld praktisch umgesetzt werden 

sollen. der Abschluss erfolgt durch eine Prüfung, 

die bei erfolgreicher teilnahme durch ein zertifikat 

bescheinigt wird. 

doZeNTINNeN 



Beate robie, Berlin 

INhALT 

neben dem erlernen von grundlegenden spielfertigkeiten 

am e-Bass, drums, e-Gitarre, Keyboard 

und mit der stimme, steht die vermittlung methodisch-didaktischer 

und pädagogischer Basiskompetenzen 

im fokus. Weitere inhalte des Kurses: 

offene Klang- und improvisationskonzepte, kontinuierliche 

Bandarbeit mit der seminargruppe, Bodypercussion, 

drumcircle, singen in der Gruppe, 

Arrangiermöglichkeiten, gängige Musiksoftware, 

darstellungsmöglichkeiten ohne notenschrift, 

hospitationen, Abschlussprüfung. 

doZeNT/IN 

Lizzy hövel, Berlin 

dirk reuter, Berlin 

INForMATIoNeN uNd ANMeLduNg 

WeteK Berlin gGmbh, artwert@wetek.de 

fon (030) 44 38 33 65/ fax (030) 44383369 

310/12 


Lehrgang 

209/12 

Wenn ich sing‘, singen andere mit... 

Basismodul-Lehrgang 

„Singen mit Kindern“ 

BeruFSBegLeITeNde LehrgäNge 

330/12 

Musikgeragogik – 

Musik mit älteren Menschen 

Lehrgang 

Fachhochschule Münster 


ZIeLgruPPe 

fachkräfte aus sozialen Berufen, insbesondere aus 

altenarbeit und Pflege 

TerMINe 







7. Phase 30.11./01.12.2012 10:00 – 17:00 uhr 

8. Phase 18./19.01.2013 10:00 – 17:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

1380,00 € (2 raten á 690,00 €) 



ZIeLgruPPe 

erzieher/innen 

TerMINe 






6. Phase 17./18.01.2013 09:00 – 16:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

330,00 € 



ZIeLgruPPe 

für alle, die mit 3–8jährigen in Gruppen singen 

TerMINe 






6. Phase 12./ 13.11.2012 09:00 – 16:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

199,00 € 





RZAkadBerlin11_Metz_RZAkadBerlin,SchnupperkursHand 04.11.11 10:17 Seite 1 

NEU im Herbst 2011 

Musik mit Senioren – in Volkshochschulen, 

Freizeitzentren und Pflegeheimen – ist 

inzwischen ein wichtiges Anliegen des Fachs 

Elementare Musik- und Tanzpädagogik. 

Die Autorin fußt bei ihrer grundlegenden 

Darstellung auf eingehenden theoretischen 

Studien und auf den Praxiserfahrungen 

ihrer jahrelangen Arbeit mit älteren 

Menschen. Hier hat sich neben heilenden 

Maßnahmen verstärkt auch ein „evolutiver“ 

Aspekt entwickelt: Musik und Bewegung 

bieten unzählige Möglichkeiten, das schöpferische 

Potential auch im späten Erwachsenenalter 

aufzurufen und zu entfalten. 

Musik im Alter 

Johanna Metz 

Wort Klang Bewegung 

Elementare musikalische Bildung 

im späten Erwachsenenalter 

264 Seiten, Broschur, mit Audio-CD 

BV 442 ISBN 978-3-7651-0442-8 € 36,– 

Weitere Informationen: 

www.breitkopf.de 

Breitkopf 

INhALT 

themen des Lehrgangs sind u.a. Musikgeragogik 

im überblick, Musikpsychologie, gerontologische 

grundlagen, alterspsychologie, Biografiearbeit, 

Musik und Bewegung, stimme und Gehör, Musik 

und demenz/validation sowie Musikpraxis. teilnahmevoraussetzung: 

abgeschlossenes studium 

oder einschlägige abgeschlossene Berufsausbildung 

mit Berufserfahrung. Bei regelmäßiger 

teilnahme und bestandenem Abschlussverfahren 

ist der erwerb eines zertifikats „Musikgeragoge/ 

in“ möglich. 

doZeNTeN 

Prof. dr. hans hermann Wickel, Münster 

Prof. dr. theo hartogh, vechta 

und weitere fachreferenten/innen 



INhALT 

in dem Lehrgang sollen erzieher/innen musikalisches 

Material erhalten und methodische Kompetenzen 

entwickeln, um den Kita-Alltag zu musikalisieren. 

nach dem einführungstag werden in den 

einzelnen Phasen die themen stimme und Lieder, 

rhythmus und Perkussion, elementare instrumente 

und Bewegung sowie transferpotenziale von 

Musik erarbeitet. der Besuch der abschließenden 

Prüfungsphase ist freiwillig und bildet die voraussetzung 

zur erlangung des zertifikats. 

doZeNTIN 

nimfodora häußler, Berlin 

INhALT 

Ganzheitlich, kreativ und nachhaltig ist der Basiskurs 

praxisrelevant auf drei themenschwerpunkten 

fokussiert: umgang mit der eigenen stimme, 

förderung der Kinderstimme und vielseitige, 

ganzheitliche Methoden der Liedvermittlung. die 

inhalte werden im Kita-Alltag ausprobiert und 

fragen anschließend im Kurs weiter bearbeitet. 

eine musikalische vorbildung wird nicht erwartet. 

Wer möchte, kann diesen Basiskurs mit dem 

Weiterführungsmodul in 2013 kombinieren, damit 

wird dann das zertifikat des lehrgangs „singen 

mit Kindern“ erworben. 

doZeNTINNeN 


heike Linke, Berlin 



Breitkopf 

PÄDAGOGIK 

7

8 BeruFSBegLeITeNde LehrgäNge 

340/12 

Trommeln ist Klasse 

Lehrgang 

402/12 + 403/12 

Kreative Bewegung mit Kindern 

Orientierungswochenenden 

ZIeLgruPPe 

pädagogische, therapeutische und verwandte Berufe, 

keine instrumentalen vorkenntnisse notwendig. 

voraussetzung: rhythmische Grundsicherheit 

TerMINe 

1. Phase 24. – 26.08.2012 10:00 – 17:00 uhr 

2. Phase 02. – 04.11.2012 10:00 – 17:00 uhr 

3. Phase 25. – 27.01.2013 10:00 – 17:00 uhr 

4. Phase 12. – 14.04.2013 10:00 – 17:00 uhr 

5. Phase 07. – 09.06.2013 10:00 – 17:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

595,00 € (2 raten à 297,50 €) 



ZIeLgruPPe 

erzieher/innen und Pädagogen/innen, die mit 

2–10jährigen Kindern arbeiten 

TerMIN 

402/12 25.08.2012 10:00 – 17:00 uhr 






KurSgeBÜhr 

69,00 € 


402/12 10.08.2012 

403/12 23.11.2012 

Noten & MusikBuch 

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Friedrichstraße 

www.kulturkaufhaus.de 

Mo-Fr 10-24 Uhr 

Sa 10-23:30 Uhr 

INhALT 

in größeren Gruppen gemeinsam musizieren – dafür 

sind Perkussionsinstrumente ideal. inhaltliche 

schwerpunkte des Lehrgangs sind: rhythmussprache, 

Bodypercussion, Musizieren mit Perkussionsinstrumenten, 

der kognitive umgang mit rhythmus, 

Komposition von sprech-, trommel- und Bewegungsrhythmen, 

Analyse gespielter Patterns, verschriftlichung 

mit unterschiedlichen schreibsystemen. 

im lehrgang wird mit einem klar definierten 

instrumentarium gearbeitet, das die übertragbarkeit 

auf den einsatz in der schule, der Musikschule, 

im chor oder anderswo gewährleistet. 

doZeNTeN 

ulrich Moritz, Berlin 

Klaus staffa, Berlin 



INhALT 

im Orientierungswochenende, bei dem inhalte 

des Lehrgangs exemplarisch dargestellt und 

aktiv ausprobiert werden, entscheiden sowohl 

teilnehmende als auch Lehrgangsleitung, ob eine 

teilnahme am gesamten Lehrgang sinnvoll ist. 

der Lehrgang soll dazu befähigen, ein eigenes 

unterrichtskonzept zu entwickeln, das mit Kindern 

von 2–10 Jahren umgesetzt werden kann. 

dies beinhaltet die fähigkeit, tanz im rahmen der 

ästhetischen Bildung mit anderen Bildungsbereichen 

zu verknüpfen sowie erlebnisorientierten 

und kreativen Bewegungsunterricht selbständig 

zu planen und durchzuführen. 

doZeNTIN 

Angela Boeti, Berlin 

KurSe FÜr 

BerLINer MuSIKSchuLLehrKräFTe 2012 

Kurse beginnend mit der Kursnummer 6 richten 

sich vorrangig an Lehrkräfte der Berliner Bezirksmusikschulen 

und sind für diese vorbehaltlich der 

Mittelfreigabe durch die Senatsverwaltung für 

Bildung, Wissenschaft und Forschung bis auf die 

Zahlung einer Verwaltungskostenpauschale von 

10,00 € je Kurs kostenfrei. Kurse, die Kooperationen 

mit Grundschulen betreffen, stehen auf dieser Basis 

auch Berliner Grundschul-Lehrkräften offen. Unmittelbar 

nach Erhalt der Teilnahmebenachrichtigung 

muss die Verwaltungskostenpauschale überwiesen 

werden und wird auch im Falle einer Absage 

durch den Teilnehmenden nicht erstattet. Wenn 

der Kurs seitens der Akademie abgesagt werden 

muss, wird diese Gebühr zurückerstattet. Gäste aus 

anderen Schulen und anderen Bundesländern sind 

601/12 

„Sei doch mal locker!“ – Körperarbeit 

im Instrumentalunterricht 

602/12 

Wesentliche Aspekte der 

Klanggestaltung und Tongebung 

auf der Violine 

603/12 

Soundpainting 

MuSIKPädAgogISche ANgeBoTe 9 

herzlich willkommen, müssen aber die komplette 

Kursgebühr (ohne Verwaltungskostenpauschale) 

entrichten. 

ZIeLgruPPe 

Musikschullehrkräfte und interessierte 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 

10,00 € Verwaltungskostenpauschale für lehrkräfte 

an Berliner Bezirksmusikschulen (nur mit 

nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Musikschullehrkräfte und ihre schüler/innen; 

aktive und passive teilnahme möglich 

TerMIN 




Minimal 8, Maximal 13 (schüler-Lehrer-Paare), 

Zuhörer unbegrenzt 

KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Musikschullehrkräfte 

TerMIN 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



INhALT 

„wenn wir aufhören das Falsche zu tun, ergibt 

sich das richtige von selbst.“ (f.M. Alexander) 

Zentrale inhalte des Kurses sind Methoden, den 

Körper mit mehr Leichtigkeit, Lebendigkeit und 

souveränität im unterricht und in vorspiel- und 

Prüfungssituationen einzusetzen. die instrumentallehrer/innen 

lernen in diesem Zuge, Gewohnheitsmuster 

bei sich selbst wahrzunehmen, um 

diese dann im nächsten schritt an und mit ihren 

schüler/innen verbessern zu können. 

doZeNTIN 

eva-Maria freyer, Berlin 

INhALT 

der Kurs richtet sich an Musikschullehrer/innen 

und Musikschüler/innen. Prof. hertel wird im 

demonstrationsunterricht mit den Musikschüler/innen 

verschiedene Aspekte der Klang- und 

tonerzeugung verdeutlichen, kurz darüber referieren 

und dabei speziell auf die interessen der 

teilnehmenden eingehen. Der Kurs ist altersoffen 

und richtet sich ausdrücklich an schüler/innen aller 

Leistungsstufen. die Musikschullehrer/innen erhalten 

Anregungen für ihren unterrichtsalltag und 

können dabei ihr methodisches Wissen vertiefen. 

doZeNT 

Prof. Klaus hertel, Leipzig 

INhALT 

soundpainting ist eine Kompositions-/dirigiersprache, 

die von dem Amerikaner Walter thompson 

seit über zwanzig Jahren immer weiter entwickelt 

wird und mit der ein multidisziplinäres ensemble 

dirigiert werden kann. es ist eine form von echtzeitkomposition, 

die auch mit Laien angewandt 

werden kann und sich gut für den einsatz in 

pädagogischen Zusammenhängen eignet. im Kurs 

soll die Anwendung mit gemischten schulensembles 

im rahmen von Projekten erlernt werden und 

somit eine Grundlage für die musikalische interaktion 

von Großensembles gelegt werden, die ohne 

noten spielen. 

doZeNTIN 

sabine vogel, Potsdam

10 

604/12 

jazzimprovisation 

für Blechbläser/innen 

605/12 

Artikulation, Phrasierung, ornamentik 

und Agogik in der Musik des 17. und 18. 

jahrhunderts 

606/12 

Förderung fortgeschrittener 

cello-Schüler/innen 

607/12 

gitarrenunterricht in der großgruppe 

Fachtagung 

MuSIKPädAgogISche ANgeBoTe 

ZIeLgruPPe 


TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 


TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

cello-Lehrkräfte, studenten/innen, schüler/innen 

und interessierte 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Gitarrenlehrkräfte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



INhALT 

der als Workshop angelegte Kurs richtet sich 

in erster Linie an instrumentallehrkräfte für 

Blechblasinstrumente und soll an praktizierte 

unterrichtskonzepte im Bereich Jazz/rock/Pop 

anknüpfen und sie bereichern. Anhand der fünf 

musikalischen Kategorien Melodie, harmonie, 

rhythmus, form und Klang werden einstiegsmöglichkeiten 

in die Welt der improvisation vorgestellt 

und praktisch erprobt. es lohnt sich daher instrumente 

sowie Material (noten/Aufnahmen) aus 

dem eigenen unterricht mitzubringen! 

doZeNT 

daniel Busch, Berlin 

INhALT 

die fortbildung richtet sich an Pianisten, cembalisten 

und Organisten, die mit dem tastenrepertoire 

der Zeit vor Bach, über scarlatti, Mozart und 

haydn bis hin zu Beethoven beruflich umgehen. 

Der Fokus dieser Fortbildung ist auf die aufführungspraktischen 

Grundlagen der Musik des 17. 

und 18. Jh. gerichtet und wird sowohl theoretisch 

als auch praktisch erarbeitet. die teilnehmer/innen 

können auch Werke mitbringen, die sie selbst 

spielen oder unterrichten. diese werden im letzten 

teil der veranstaltung unter den genannten 

Aspekten gemeinsam besprochen. 

doZeNT 

dr. Jürgen trinkewitz, Berlin 

INhALT 

wie verändern sich unterrichtsaufbau und Vermittlungsmethoden 

bei Oberstufenschüler/innen? 

Wie können technische fertigkeiten und Musikalität 

auf hohem niveau gefördert werden? Wie 

bereitet man sie effektiv auf wettbewerbe oder 

Aufnahmeprüfungen vor? in demonstrationsstunden 

mit fortgeschrittenen cello-schüler/innen und 

in technikübungen können die teilnehmenden 

beobachten, diskutieren, selber sehr viel ausprobieren 

und üben. schüler/innen für den demonstrationsunterricht 

sind willkommen, müssen aber 

vorher angemeldet werden. 

doZeNT 

Prof. Peter Bruns, Berlin 

INhALT 

die fachtagung bietet in der ersten tageshälfte 

vorträge zu neuen vermittlungsmethoden des 

Gitarrenspiels in der Großgruppe. in der zweiten 

tageshälfte werden die von den dozenten theoretisch 

vorgestellten Konzepte innerhalb paralleler 

Arbeitsgruppen praktisch gezeigt. dabei wird 

ein breites spektrum möglicher schülergruppen 

unterschiedlichen Alters und Kenntnisstands abgedeckt. 

Ausführliche informationen zu dozenten 

und inhalten ab Januar 2012 auf www.landesmusikakademie-berlin.de. 

doZeNTeN/INNeN 

volker schnier, Berlin 

stefan schwenteck, Berlin 

und weitere dozenten/innen 

608/12 

Kinderstimmförderung aktuell – 

ganzheitlich, kreativ und nachhaltig 

609/12 

einführung in die 

gruppenimprovisation 

610/12 

Bläserklasse – 

ein vielseitiges unterrichtsmodell 

611/12 

rhythmuslernen im Fluss 


ZIeLgruPPe 

Kinderchor-Leiter/innen, Lehrkräfte der musikalischen 

Grundstufe, Gesangs-Lehrkräfte und 

interessierte 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 


TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Lehrkräfte an Berliner Musikschulen und allgemeinbildenden 

schulen sowie interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 


TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



INhALT 

Wie können wir gesund, kreativ und nachhaltig 

die Kinderstimme fördern? Aktuelle theorien der 

Kinderstimmphysiologie und der didaktik der Kinderstimmbildung 

werden dargestellt, diskutiert 

und anhand von vielen praxisrelevanten übungen 

ausprobiert und kennen gelernt. themenbereiche 

des Kurses sind ganzheitlich und langfristig angelegte 

stimmbildungsübungen, der einsatz von 

stimmimprovisation, die Besonderheiten und 

schwierigkeiten der Kinderstimmen, die verbindung 

von stimmbildungsübungen und zu probenden 

Liedern, der einsatz von Bewegung, Bodypercussion 

und instrumentalspiel. 

doZeNTIN 

camille savage-Kroll, Bremen 

INhALT 

improvisation ist spiel mit Musik. Das betrifft 

den instrumentalen bzw. vokalen Bestandteil 

der Musik genauso wie den strukturell-schöpferischen. 

Zeitgleich geschieht beides. es befördert 

die Besinnung auf ursprünglichkeit, die Befreiung 

von fixierten Vorgaben und die sensibilisierung für 

musikalische Prozesse des gemeinsamen spielens. 

der Kurs möchte dazu anregen, kleine einfälle 

wertvoll zu machen. Gemeinsam werden die 

teilnehmenden aus einer idee viele Möglichkeiten 

der Weiterführung entwickeln und nach außergewöhnlichen 

Aufgaben und Lösungen suchen. Bitte 

instrumente mitbringen! 

doZeNT 

Peter Jarchow, Berlin 

INhALT 

die existierenden Modelle von Bläserklassen 

sind auf den unterricht an allgemeinbildenden 

schulen ausgerichtet. die dozenten stellen ihr 

Bläserklassenkonzept vor, das sich an Musikschulen 

oder in anderen trägerformen für Kinder oder 

erwachsene realisieren lässt. inhalte des Kurses 

sind die effektive organisation, die Finanzierung 

und Kommunikation beim aufbau und bei der 

durchführung einer Bläserklasse, der didaktische 

vergleich gängiger Bläserklassenmethoden, 

mögliche Alternativen und ergänzungen sowie 

die praktische Anleitung zum Arrangieren eigener 

Bläserklassenstücke. 

doZeNTeN 

robert Bauer, Berlin 

clemens Prüfer, Berlin 

INhALT 

rhythmus ist ein dankbares feld, Kinder und 

Jugendliche für Musik zu öffnen. Mit Body- und 

vocal-Percussion, rhythmen auf traditionellen und 

selbstgebauten trommeln, lustigen rhythmustexten, 

Boomwhackers, sowie improvisations- und 

Bewegungsspielen lässt sich ein abwechslungsreicher 

und kreativer Musikunterricht gestalten, 

der Kinder und Jugendliche begeistert. in dem 

Workshop sollen Wege zum rhythmuslernen mit 

schüler/innen im Grundschulalter über das eigene 

erleben vorgestellt werden, um dann den transfer 

in unterschiedliche pädagogische settings zu 

ermöglichen. 

doZeNT 

christoph renner, Berlin

12 

612/12 


613/12 

Singen an der Schule 

614/12 

Flötentöne ohne Noten – 

Anfangsunterricht auf der Blockflöte 

für Kinder ab 5 jahren 

615/12 

Kammermusik im 

Instrumentalunterricht 


ZIeLgruPPe 

Musikschullehrkräfte der Grundstufe und interessierte 

(Kita, Grundschule, hort) 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Musikschullehrkräfte, die mit teil-Klassen singen 

– insbesondere für Absolventen/innen des Lehrgangs 

„wie klappt es mit der gruppe“ – offen für 

Quereinsteiger/innen 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Blockflötenlehrkräfte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 


TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



INhALT 

Kreativer Kindertanz ist längst fester Bestandteil 

tanzpädagogischer Arbeit in europa. in der 

musikalischen Grundstufe gilt es, den natürlichen 

Bewegungsdrang von Kindern aufzunehmen und 

ihre kreativ-schöpferischen Potenziale zur entfaltung 

zu bringen. für Musikschullehrkräfte birgt 

dieser Ansatz enorme chancen, Kinder spannende 

Begegnungen mit Musik zu ermöglichen. der Kurs 

ist darauf fokussiert, die geeigneten methodischen 

hinweise sowie ein kluges vorgehen zu 

vermitteln und exemplarische unterrichtssituationen 

und kleine choreographien für 4 – 10jährige 

zu präsentieren. nach der sommerpause bietet 

das energietraining der dozentin einen frischen 

einstieg in die Arbeit. 

doZeNTIN 

hanne franziska Bender, Berlin 

INhALT 

Motivierendes und qualifizierendes singen in der 

Grundschule hängt von vielen faktoren ab. ein 

ansprechendes Liedrepertoire zur richtigen Zeit 

und effiziente Methoden der liederarbeitung sind 

genau so wichtig wie das schaffen einer atmosphäre, 

in der die schüler/innen mit ihren stärken 

und schwächen ernst genommen werden. der 

Kurs vermittelt diese Aspekte des Gruppensingens 

durch praktische arbeit, übungen und reflexionsphasen. 

doZeNT 

Meinhard Ansohn, Berlin 

INhALT 

die Methode imitiert den entwicklungsprozess 

des spracherwerbs bei Kleinkindern. durch hören, 

spielen und im Gespräch wachsen Wortschatz und 

Ausdrucksfähigkeit kontinuierlich. sehr praxisnah 

wird der lernweg des Blockflötenschülers in einer 

Kindergruppe vom Beginn bis zur einführung der 

notenschrift nachvollzogen. Bitte Blockflöte in c 

(gerne auch tenor), Buntstifte und A4-heft blanco 

für die „eigene flötenschule“ mitbringen. eine 

wichtige rolle spielt die Klavierbegleitung. für 

nicht-Pianisten wird ein sehr einfaches Begleitmuster 

am Klavier gezeigt. 

doZeNTIN 

Leila schöneich, Berlin 

INhALT 

Jede/r spieler/in eines gemischten instrumentalensembles 

kann vom anderen viel lernen. der 

dozent ist überzeugt, dass die frühe gemeinsame 

Begegnung das instrumentale Lernen fördert 

und möglicherweise nur bei früher einbeziehung 

von Kammermusik nachhaltig gute musikalische 

ergebnisse zu erzielen sind. neben großer stilistischer 

vielfalt spielt die neue Musik hierbei eine 

große rolle. themen des Kurses sind Literatur- 

und Partnersuche, führen und folgen, Proben und 

üben, Motivationssteigerung, improvisation und 

Auftrittsverhalten. Bitte instrumente mitbringen! 

doZeNT 

Gerhard scherer, Berlin 

616/12 

Interkulturelles Zupfensemble 

125/12 

unterwegs auf 6 Saiten beim 

Liedbegleiten 

Anfänger-Gitarrenkurs 

126/12 


Liedbegleiten 

Fortgeschrittene-Gitarrenkurs 

127/12 


Liedbegleiten 

Weihnachts-Gitarrenkurs 


ZIeLgruPPe 

Bağlama- und gitarrenlehrkräfte 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



nachweis) 



ZIeLgruPPe 

Anfänger/innen und Wiedereinsteiger/innen mit 

geringen spielkenntnissen 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

37,50 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte mit Gitarrenerfahrung 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

54,00 € 



ZIeLgruPPe 

Liedbegleiter/innen, die freude an neuen und bekannten 

Weihnachtsliedern und deren Begleitung 

haben 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

37,50 € 



INhALT 

Die Bağlama (bekannt auch als saz) ist ein traditionelles 

zupfinstrument, das in anatolien so weit 

verbreitet ist wie in Andalusien die Gitarre. die mit 

stahlsaiten bespannte langhalslaute findet ihren 

Platz inzwischen auch in deutschland. in diesem 

seminar steht das zusammenspiel der Bağlama 

mit westlichen zupfinstrumenten aller art im 

Mittelpunkt. sie erhalten wichtige informationen 

über das instrument Bağlama und die Verschmelzung 

anatolischer und westeuropäischer Musik. 

doZeNT 

Koray Berat sari, Köln 

INhALT 

sie erlernen schrittweise Grundakkorde und üben 

unmittelbar im Kurs deren Anwendung bei einfachen 

Liedern mit nur zwei oder drei Akkorden. 

Wir beschäftigen uns mit ersten Begleitvarianten 

der einfachen Art für die rechte hand. der 

gerade für Anfänger/innen unabdingbare sichere 

umgang mit einem stimmgerät gehört ebenso 

zum Kurspensum wie ruhige übephasen innerhalb 

des Kurses. eine cd mit den Kursinhalten zum 

Weiterüben kann zum Abschluss für 10,00 euro 

(bar) erworben werden. Bringen sie bitte ihre 

Gitarre, einen satz reservesaiten sowie möglichst 

ihr eigenes stimmgerät mit. 

doZeNT 

dieter Müller, Berlin 

INhALT 

der Kurs richtet sich an alle, die „normale“ dur- 

und Moll-Akkorde greifen können. Wir befassen 

uns mit der verbesserung unseres Begleitspiels, 

lernen interessante schlag- und Zupfmuster für 

die rechte hand kennen und erproben techniken 

zum lauteren bzw. präziseren spielen. Weiter 

beschäftigen wir uns mit Barrégriffen, dem auswendig- 

oder nach Gehör-Begleiten, einfachem 

transponieren in günstige Gesangslagen mit Bassläufen, 

verzierungen und Akkordumspielungen. 

Bitte einen satz reservesaiten und das eigene 

stimmgerät mitbringen! 

doZeNT 

thomas Merfort, Berlin 

INhALT 

Wir spielen und singen zusammen neue und 

bekannte Weihnachts- und Winterlieder. dabei 

werden verschiedene Begleitvarianten in unterschiedlichen 

schwierigkeitsgraden demonstriert, 

ausprobiert und einstudiert. der sichere umgang 

mit einem stimmgerät gehört ebenso zum Kurs- 

pensum wie ruhige übephasen innerhalb des 

Kurses. eine cd mit den Kursinhalten zum Weiterüben 

kann zum Abschluss für 10,00 euro (bar) 

erworben werden. Bringen sie bitte ihre Gitarre, 

einen satz reservesaiten, gerne weihnachtliche 

utensilien sowie möglichst ihr eigenes stimmgerät 

mit. 

doZeNT 

dieter Müller, Berlin 

13

14 MuSIKPädAgogISche ANgeBoTe 

FAchAuSTAuSch uNTer 

BerLINer MuSIKSchuLLehrKräFTeN 

Ziel der Fachrunden ist der Austausch über bezirkliche 

Musikschulgrenzen hinweg. Vielleicht hat 

der/die Kollege/in aus der benachbarten Musikschule 

einen Tipp, den Sie schon lange gesucht haben? 

Oder Sie haben aus Ihrer Erfahrung Erkenntnisse gewonnen, 

die Sie schon lange weitergeben wollten? 

Die Runden stellen keine Fortbildungen im üblichen 

Sinne dar, sondern bieten in moderierter Form Gelegenheit, 

Kollegen/innen kennenzulernen. Teilnahme 

kostenfrei, Anmeldung nicht erforderlich! 

621/12 

Fachaustausch 

Violin- und Viola-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

improvisation, neue Musik für Kinder, neue spieltechniken 

geSPrächSLeITuNg 

Brigitte ulrich, Berlin 

TreFFPuNKT 

Musikschule charlottenburg-Wilmersdorf, vortragssaal, 

Prinzregentenstr. 72, 10715 Berlin 

233/12 

Fachaustausch 

Querflöten-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

früher und später Beginn: nur ein Methodenwechsel? 

erfahrungen, selbstbeobachtung, supervision 

und vieles mehr 


ulrike Philippi, Berlin 

TreFFPuNKT 

Musikschule friedrichshain-Kreuzberg, Künstlerhaus 

Bethanien, Mariannenplatz 2, 10997 Berlin, 

vortragssaal (r.156) 

230/12 

Fachaustausch 

Schlagwerk-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

darstellung der gesamten pädagogischen schlagwerk-Angebote 

für Kinder und Jugendliche an 

den Berliner Musikschulen. Welche Problemfelder 

und Lösungsansätze gibt es an Musikschulen im 

Perkussionsbereich? 


Boris Bell, Berlin 

simone Münzner, Berlin 

TreFFPuNKT 

fanny hensel Musikschule, turmstr. 75, 10551 

Berlin 

231/12 

Fachaustausch 

gesangs-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

Kopfstimme oder falsett bei Männern? die 

hohe Männerstimme wird in allen Musikstilen 

verwendet. doch was versteht man unter den 

Bezeichnungen Kopfstimme, falsett oder fistel? 

Was passiert physiologisch und wie kann man die 

stimme ausbilden? 


elisabeth fischer, Berlin 

TreFFPuNKT 




622/12 

Fachaustausch 

Klavier-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

improvisation und Komposition 


Markus Wenz, Berlin 

TreFFPuNKT 

Bechstein centrum im stilwerk, Kant-/ecke uhlandstraße, 

10623 Berlin-charlottenburg 

624/12 

Fachaustausch 

Musik für Menschen mit Behinderungen 

TerMIN 


TheMA 

unterricht für Kinder mit down-syndrom 


Ginette Mühlmann, Berlin 

dorothée Wiese, Berlin 

TreFFPuNKT 




626/12 

Fachaustausch 

Klarinetten-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

ensembles und ensemblearbeit 


oliver Pfeiffer, Berlin 

TreFFPuNKT 

Leo-Kestenberg Musikschule, Grunewaldstr. 6 - 7, 

10823 Berlin, Konzertsaal 

620/12 

Fachaustausch 

Blechbläser-Lehrkräfte – Tiefes Blech 

TerMIN 


TheMA 

Blechbläser-ensemble-Literatur für Kinder und 

Jugendliche 

Bitte instrumente und vorhandene ensemblenoten 

mitbringen! 


sören fischer, Berlin 

TreFFPuNKT 


Bethanien, vortragssaal (r.156), Mariannenplatz 

2, 10997 Berlin 

623/12 

Fachaustausch 

Zupfinstrumenten-Lehrkräfte 

TerMIN 


TheMA 

Gitarrenunterricht in der Großgruppe, Kooperationsmodelle 

mit allgemeinbildenden schulen 


Jürgen Mularzyk, Berlin 

TreFFPuNKT 

Landesmusikakademie Berlin, straße zum feZ 2, 

12459 Berlin 

232/12 

Fachaustausch 

ensembleleitung 

TerMIN 


TheMA 

Probenmethodik und fortbildungsbedarf für 

ensembleleiter/innen 


elisabeth Böhm-christl, Berlin 

TreFFPuNKT 

Leo Kestenberg Musikschule, standort schöneberg, 

haus am Kleistpark, Grunewaldstr. 6 – 7, 



Ein Blasinstrument in der Band 

spielen – was Sie dazu brauchen, 

finden Sie bei uns! 

DIE HOLZBLÄSER 

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16 

ANgeBoTe FÜr erZIeher/INNeN uNd 

PädAgogeN/INNeN 

Die Landesmusikakademie organisiert im Auftrag 

des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts 

Berlin-Brandenburg (SFBB) die musisch-tänzerischen 

Kurse für die Zielgruppe der Erzieher/innen. 

Sämtliche Kurse dieses Bereichs finden in der 

Landesmusikakademie im FEZ-Berlin statt. Auch 

die Anmeldungen zu den Kursen werden von der 

Landesmusikakademie bearbeitet. Die Teilnahme 

kostet für Mitarbeiter/innen an Kitas und ähnlichen 

Einrichtungen in Berlin und Brandenburg 10,00 € 

pro Tag inklusive Mittagessen. Ein Nachweis über 

die Arbeitsstelle ist per Stempel auf der Anmeldung 

zu erbringen. Nutzer/innen aus anderen Bundesländern 

oder anderen Berufsfeldern zahlen 37,50 € 

pro Tag inklusive Mittagsverpflegung. (Ausnahme: 

Berufsbegleitende Lehrgänge). 

465/12, 466/12, 467/12 

Musik in der Krippe – 

Frühling, Sommer, Winter/Weihnachten 

420/12 


208/12 

Sprachförderung mit Liedern 

SoZIALPädAgogISche ANgeBoTe 

ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter und -väter, die mit 

0–2jährigen Kindernarbeiten 

TerMINe 

465/12 30./31.01.2012 09:00 – 16:00 uhr 





KurSgeBÜhr 

61,00 € 



ANMeLdeSchLÜSSe 

465/12 15.01.2012 

466/12 01.07.2012 

467/12 26.10.2012 

ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter und -väter, Klassikbegeisterte, 

die mit 2–6jährigen Kindern arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

32,50 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter und -väter, die mit 


TerMIN 

13./14.02.2012 09:00 – 16:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

61,00 € 





INhALT 

nach dem Prinzip der ganzheitlichen förderung 

mit Musik werden Aktivitäten erprobt, die speziell 

auf die Zielgruppe 0 – 2 Jahre zugeschnitten sind. 

dazu gehören Anregungen wie Lieder, fingerspiele, 

verse, instrumenteneinsatz, hörbeispiele, 

Bewegung und Körperwahrnehmung. die drei 

Kurse sind einzelveranstaltungen und konzentrieren 

sich jeweils auf jahreszeitliche themen. Bitte 

Bewegungskleidung und dicke socken mitbringen. 

eine cd mit selbst eingesungenen Kursliedern 

kann für 10,00 € erworben werden. 

doZeNTIN 

elena Marx, Berlin 

INhALT 

die inhaltlichen schwerpunkte des Musikkindergartens 

Berlin lassen sich auf jeden anderen 

Kindergarten übertragen, der einen musikalischen 

Akzent setzen möchte. dazu gehören Besuche 

von Musiker/innen in der Kita, die verknüpfung 

aller Bildungsbereiche mit Musik und vor allem die 

einbindung klassischer Musik in den Alltag. der 

Kurs gibt den teilnehmer/innen die Möglichkeit, 

anhand von selbst gewählter klassischer Musik die 

direkte übertragung in die eigene einrichtung zu 

erproben. Bitte cds mitbringen. 

doZeNTIN 

Leonore Wüstenberg, Berlin 

INhALT 

Lieder bieten vielfältige chancen für die sprachförderung. 

diese erkennen und nutzen zu können 

ist Anliegen des Kurses. Welche Lieder eignen sich 

für die entwicklung von Artikulation, Wortschatz 

oder Grammatik? Wann und wie biete ich ein Lied 

an? Wie wird auch aus fingerspielen Musik? neben 

der untersuchung dieser fragen werden passende 

Lieder und ihre vielschichtige und sinnesorientierte 

vermittlung erarbeitet. Auch andere Grundlagen 

wie hörsensibilisierung und raumakustik 

werden thematisiert, da sie erheblichen einfluss 

auf die Arbeitsergebnisse in der Kita haben. 

doZeNTIN 


SoZIALPädAgogISche ANgeBoTe 17 

421/12, 422/12 

Zappeln-Klatschen-Spielen I – 

Musik und Bewegung für die Kleinsten 

423/12 

Mit Klängen, Schlägeln und Stäben – 

elementares Musizieren mit 

Kindergruppen 

249/12, 255/12 

Musikalischer Spaziergang 

durchs Bildungsprogramm 

425/12 

Stille und Klang – 

Musik und entspannung 

ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, die mit 1–3jährigen Kindern 

arbeiten 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

61,00 € 




421/12 15.01.2012 

422/12 22.01.2012 

ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMINe 

20./21.03.2012 und 22.05.2012 09:00 – 16:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, die mit Kindern ab 3 Jahren 

arbeiten 

TerMINe 

249/12 26./ 27.03.2012 09:00 – 16:00 uhr 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 




249/12 26.02.2012 

255/12 15.09.2012 

ZIeLgruPPe 

erzieher/innen sowie tagesmütter und -väter, die 

mit 3–6jährigen Kindern arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 





INhALT 

Kleinkinder brauchen einen besonders spielerischen 

einstieg in die Musik mit kurzen spielsequenzen, 

viel Bewegung sowie kindgerechten instrumenten 

und Materialien. die Anregungen – Bewegungsspiele, 

kleine tanzgeschichten, fingerspiele und 

rhythmische Grundschlagübungen – fußen auf 

dem Wissen über die musikalische entwicklung des 

Kleinkindes. Bitte Bewegungskleidung mitbringen. 

eine cd mit selbst eingesungenen Kursliedern kann 

für 10,00 € erworben werden. Die inhalte der beiden 

Kurse entsprechen einander. 

doZeNTIN 

Jeannette Getrost, Berlin 

INhALT 

im Mittelpunkt stehen das Kennenlernen einfacher 

Liedbegleitungen und die vermittlung 

verschiedener spieltechniken des orff-instrumentariums 

sowie der freie umgang damit in 

experimenten und improvisationen. Zwischen 

dem ersten und zweiten Kursabschnitt sollen 

die gewonnenen fähigkeiten und erkenntnisse 

anhand von Aufgaben in die tägliche Arbeit mit 

Kindern integriert werden. Bitte Bewegungskleidung 

und bequeme schuhe mitbringen! eine cd 

mit selbst eingesungenen Kursliedern kann für 

10,00 € erworben werden. 

doZeNTIN 

Beate nelegatti, Berlin 

INhALT 

im sinne des ganzheitlichen Lernens wird der Bereich 

Musik mit den anderen Bildungsbereichen 

des Berliner und Brandenburger Bildungsprogramms 

verbunden. Praktisch erarbeitet werden 

u.a. kurze spieleinheiten zu themen wie ‚Musik 

und sprache’, ‚Musik und bildnerisches Gestalten’, 

‚Musik und natur’. überlegungen zur Planung, 

durchführung und Auswertung von längerfristigen 

Projekten ergänzen den Kurs. Bitte Bewegungskleidung 

mitbringen. eine cd mit selbst eingesungenen 

Kursliedern kann für 10,00 € erworben 

werden. die inhalte der beiden Kurse entsprechen 

einander. 

doZeNTIN 

sabine Barth, Berlin 

INhALT 

das erleben von Liedern, Wahrnehmungs-, entspannungs- 

und Bewegungsspielen wird ergänzt 

durch rhythmische spiele und instrumenteneinsatz. 

das eigene erleben und informationen über 

die Wirkung von Klang und stille auf die Gehirnentwicklung 

von Kindern bilden die Grundlagen, 

um den umgang mit stille und Klängen bewusster 

in die Arbeit mit Kindern zu integrieren. 

Bitte bequeme Kleidung, 2 kleine Kissen, 1 großes 

handtuch, dicke strümpfe und kohlensäurefreie 

Getränke mitbringen. 

doZeNTIN 

christiane neumann, Michendorf

18 

426/12 

Integration von behinderten Kindern 

im musischen Bereich 

427/12 

rhythmik und Perkussion mit Kindern 

428/12 

Tanz und Sprachförderung mit Kindern: 

Sprache inspiriert Tanz – Tanz inspiriert 

Sprache 

268/12 

Singen und Musik machen 

mit (Bilder-) geschichten 


ZIeLgruPPe 

integrationserzieher/innen 

TerMIN 

17. – 19.04.2012 09:00 – 16:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen und Grundschullehrkräfte, die mit 


TerMINe 





KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMINe 




KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, Lehrkräfte und interessierte, die 

mit Kindern ab 4 Jahren arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 





INhALT 

Was können Kinder mit Behinderungen wahrnehmen 

und musikalisch-künstlerisch tun? im Kurs 

werden Projekte vorgestellt, die stärken und musische 

und soziale fähigkeiten fördern. die Angebote 

aus der Praxis der dozentin sind im hinblick 

darauf zusammen gestellt, Kinder mit erhöhtem 

förderbedarf zu integrieren. die Projekte werden 

praktisch erarbeitet. vorschläge zur durchführung, 

zu Bastel- und Kostümideen sowie cd- und 

Buchempfehlungen ergänzen den Kurs. 

doZeNTIN 

Anne-Kathrin seibt, Berlin 

INhALT 

Auf Basis der rhythmisch-musikalischen erziehung 

werden Anregungen gegeben, Aktivitäten 

wie trommeln, singen, spielen und Bewegung 

miteinander zu verbinden. eingesetzt werden 

Materialien wie tücher, Bälle und stäbe, große 

trommeln und Kleinperkussion. die methodische 

übertragung auf die genannten Altersstufen 

wird insbesondere am dritten Kurstag nach den 

Praxiserfahrungen der dazwischen liegenden 

wochen reflektiert. Bewegungskleidung und 

bewährte Bücher für einen erfahrungsaustausch 

bitte mitbringen! 

doZeNTIN 


INhALT 

Worte, Wortreihen, Gedichte, Auszählreime, 

Zeitungstexte, sprichwörter, rätsel, Werbeslogans 

– all das kann zu tänzerischen experimenten 

und improvisationen anregen. im Wechselspiel 

von sprache und improvisation verfeinern sich 

die sprachliche Differenzierungsfähigkeit und der 

Ausdruck auf verbaler und nonverbaler ebene. 

sprache kann auf diesem Weg auch die Grundlage 

einer ganzen tanz-choreografie bilden. Bitte 

unbedingt Bewegungskleidung (keine Jeans) 

mitbringen. voraussetzung zur teilnahme ist 

körperliche Bewegungsfähigkeit! 

doZeNTIN 


INhALT 

Kinder lieben Geschichten. sie regen ihre Phantasie 

und die Auseinandersetzung mit Werten 

und vorstellungen an. Gleichzeitig können sie als 

spielerische Grundlage dienen, Musik einzubeziehen 

und Kinder damit in ihrer Musikalität fördern. 

der Kurs bietet Anregungen und Gelegenheit 

zur erprobung, wie auf Basis von Bilderbüchern 

und Geschichten musikalische Lernspieleinheiten 

für vorschulkinder aufgebaut sein können und 

mit elementarem instrumentalspiel, singen und 

tanzen umgesetzt werden können. 

doZeNT 

Benjamin Becker, Berlin 

429/12 

die wilden reiter – 

Kindertanzlieder für die jüngsten 

430/12 

Klanggeschichten und musikalische 

Anregungen für die Kita 


431/12 

„Verhaltensauffällige“ Kinder & Musik – 

chancen und Möglichkeiten 

236/12 

gut bei Stimme 

ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

32,50 € 





ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 





ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, Lehrkräfte und interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 





INhALT 

das neue Kindertanzprogramm „die wilden 

reiter“ wird vorgestellt. nach einem kurzen 

Aufwärmtraining werden über den tag verteilt 15 

Kinderlieder getanzt. die Anwendung des Buches 

„die wilden reiter“ wird durch die dozentin mit 

einer Kitagruppe demonstriert. Anregungen zur 

herstellung einfacher und preiswerter Kostüme 

und inszenierungsvorschläge für die Bühne runden 

den Kurs ab. das Buch inklusive cd kann im 

Kurs erworben werden. Bitte sportliche Kleidung 

(keine Jeans) und leichte turnschuhe mitbringen! 

doZeNTIN 

irina Albrecht, Märkisch-Buchholz 

INhALT 

Geschichten und Gedichte bilden den roten faden 

für die entstehung von Klanggeschichten oder 

Liedgedichten. es entstehen verknüpfungen von 

text, Bewegung, instrumentalspiel und kleinen 

rollenspielen, bei denen Kinder ihre eigenen 

ideen einbringen können. die umsetzung in der 

einrichtung wird besprochen. Praktische tipps 

zu requisiten und zur spielorganisation sowie 

Literatur mit ausführlicher Beschreibung der inhalte 

runden das Angebot ab. der Kurs kann ohne 

vorkenntnisse besucht werden. Bitte Bewegungskleidung 

und dicke socken mitbringen! 

doZeNT 

Wolfgang schmitz, trossingen 

INhALT 

Wie können musikalische Angebote und interaktionen 

helfen, aus einem festgefahrenen verhaltenskreislauf 

wieder auszusteigen? Wie können 

verhaltensauffällige Kinder durch Musik wieder in 

die gruppe integriert werden? wann sind Konflikte 

vielleicht sogar notwendig, um Lernprozesse und 

entwicklung zu fördern? Mögliche umgangsweisen 

und musikalische ideen zu diesem thema sollen 

praktisch erprobt, der eigene Bezug zur Musik 

und zur musikalischen Wahrnehmung hinterfragt 

und neu erlebt werden. Bitte Bewegungskleidung 

und dicke socken mitbringen! 

doZeNTIN 

Meike schmitz, Berlin 

INhALT 

das engagement für die eigene stimme lohnt sich, 

um im Beruf in der Lage zu sein, diese zu entlasten 

und dauerhaft nuancenreich und ausdrucksstark 

einzubringen. der Kurs schult Körper, Atem, sing- 

sowie sprechstimme und regt zum Austausch an. 

Mit vielfältigen übungen, Liedern und Methoden 

wird vermittelt, wie auch bei dauereinsatz entspannung, 

singfähigkeit und Gesundheit der eigenen 

stimme gefördert und erhalten werden können. 

doZeNTIN 

Antje Behrens, Berlin

20 

248/12 

Bin ganz ohr – 

Musik und entspannung mit Kindern 

468/12 

ohren spitzen! 

In Kooperation mit der Stiftung Zuhören 

256/12 

Aufführungen in der Kita – mit Musik 

spielen, gestalten und fördern 

432/12 

Instrumente selber bauen und spielen 


ZIeLgruPPe 

erzieher/innen sowie tagesmütter und -väter, die 

mit Kindern ab 4 Jahren arbeiten 

TerMINe 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 

20,00 € für erzieher/innen von Berliner und Brandenburger 




ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

61,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter und -väter sowie 

interessierte, die mit 3–6jährigen Kindern arbeiten 

TerMIN 





KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen und Grundschullehrkräfte, die mit 

Kindern ab 5 Jahren arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

90,00 € 


einrichtungen (nur mit nachweis), 

15,00 € Materialkosten 



INhALT 

spiele, Lieder, tänze, Gedichte und Geschichten 

werden mit rhythmus- und Klanginstrumenten 

vorgestellt. Weitere inhalte sind Gegensätze in 

Musik und Bewegung, sinnes- und Wahrnehmungsübungen, 

entspannungsgeschichten mit 

formeln aus dem autogenen training, Grundlagen 

der progressiven Muskelentspannung, tänze und 

fantasiereisen. Musikalische vorerfahrungen sind 

nicht erforderlich. Bitte bequeme Kleidung und 

eine decke mitbringen. 

doZeNTIN 

sabine Barth, Berlin 

INhALT 

Zuhören ist eine Kompetenz, die geübt werden 

muss. Kinder, die zuhören können, gehen rücksichtsvoller 

miteinander um und verbessern ihre 

sprachfähigkeit und ihr Konzentrationsvermögen. 

die stiftung Zuhören hat mit der Ludwig-Maximilians-universität 

und dem staatsinstitut für frühpädagogik 

das Modellprojekt „Ohren spitzen“ 

konzipiert. erzieher/innen aus 39 Kindergärten 

haben gemeinsam mit experten Anregungen 

zur Zuhörförderung entwickelt und erprobt. die 

fortbildungstage bauen aufeinander auf und stellen 

zwei Module von „Ohren spitzen“ vor: „vom 

hörschatz zum Wortschatz“ und „hörspiele und 

hörstücke produzieren“. 

doZeNTIN 

Geli schmaus, München 

INhALT 

im Kurs werden Prozesse aus dem Kindergarten-alltag 

daraufhin reflektiert, inwiefern dort 

Aktivitäten entstehen, die in eine kleine Präsentation 

integriert werden können. dabei soll Musik 

ein hauptgestaltungsmerkmal sein. Lieder, tänze, 

Musikbeispiele und instrumentalstücke können 

handlungen begleiten, Aktionen untermalen 

oder im Zentrum stehen. es werden thematische 

Anregungen zu erlebnisthemen gegeben, die in 

aufführungen münden können. Bitte bequeme 

Kleidung und leichtes schuhwerk mitbringen. 

ein cD-Mitschnitt der Kurslieder kann für 10,00 € 

erworben werden. 

doZeNTIN 


INhALT 

Materialien, die mit wenig Aufwand zu besorgen 

sind, werden zu Musikinstrumenten verarbeitet 

oder umfunktioniert. so entstehen – oft nach 

außereuropäischem vorbild – leicht spielbare instrumente, 

die interessante Klänge erzeugen und 

zum improvisieren einladen. Gebaut werden u.a. 

leiterxylophone, Pfeifinstrumente und spießgeigen. 

thematisiert werden spieltechniken und der 

einsatz in der pädagogischen Praxis mit Kindern 

ab 5 Jahren. Alle selbstgebauten instrumente 

können zu einem Materialkostenpreis von 15 ,00 € 

mitgenommen werden! 

doZeNTIN 

Kerstin Minkwitz, Berlin 

453/12 

Fachtagung Musikkitas 


436/12 

Musik und Bewegung mit allen Sinnen 

435/12 

Sprachförderung und Musik für Kinder 

mit Migrationshintergrund 

458/12 

Zappeln-Klatschen-Spielen II 

Musik und Bewegung für die Kleinsten 

ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen und Kitaleitungen 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

32,50 € 


einrichtungen 



ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

61,00 € 


einrichtungen 



ZIeLgruPPe 


arbeiten und schon einen Kurs bei der dozentin 

besucht haben 

TerMIN 





KurSgeBÜhr 

61,00 € 





INhALT 

der Kurs bietet eine fülle von Aktivitäten wie bekannte 

und neue Lieder, sprechverse, Kniereiter 

sowie Bewegungs- und Körpererfahrungsspiele. 

Am Beispiel klassischer und folkloristischer 

Musik wird das aktive hören mit kleinen Kindern 

kennengelernt. neben theoretischen Grundlagen 

zu einfachen musikalischen Begriffen und zur 

musikalischen entwicklung von Kindern wird vorrangig 

mit praktischen übungen und Beispielen 

gearbeitet. Bitte bequeme Kleidung und warme 

socken mitbringen! Musikalische vorbildung ist 

nicht erforderlich. 

doZeNTIN 

stefanie Willenbrink, Königswusterhausen 

INhALT 

drei Musik-Kitas, drei Ansätze: Auf der fachtagung 

stellen die inhaltlich verantwortlichen die 

Konzepte der jeweiligen Musik-Kita vor: Leonore 

Wüstenberg für den Musikkindergarten Berlin - 

elena Marx für die Kita am Kleistpark - christiane 

neumann für die Musik-Kita stahnsdorf. Zielstellung 

der fachtagung ist es, die in Berlin existierenden 

Musik-Kindergärten und ihre Konzepte 

kennen zu lernen und allen musikalisch engagierten 

Kitas eine Plattform für Anregung, diskussion, 

Austausch und vernetzung zu bieten. 

doZeNTINNeN 

Leonore Wüstenberg, Berlin 

Elena Marx, Berlin 

Christiane Neumann, Michendorf 

INhALT 

Jede sprache verwendet andere Laute. Wenn 

spezielle Klangfarben der fremden sprache nicht 

wahrgenommen werden, schlägt sich dies negativ 

auf verständnis und sprachfähigkeit nieder. im 

Kurs werden Lieder, sprachfördernde Bewegungsspiele, 

Wahrnehmungsspiele und Musik praktisch 

erprobt und mit informationen zu den themen 

interkulturalität, Aufwachsen mit Zweisprachigkeit 

und Kommunikation verbunden. die Zeit zwischen 

den beiden Kurstagen dient der reflexion 

und dem Ausprobieren der im Kurs gemachten 

erfahrungen. 

doZeNTIN 

christina schenck, Berlin 

INhALT 

die voraussetzung für den Kurs ist der Besuch 

eines vorangegangenen Kurses zum thema 

„Zappeln, Klatschen, spielen i – Musik und Bewegung 

für die Kleinsten“ bei Jeannette Getrost. 

thematisiert werden spielideen, Lieder und Musik 

für Kleinkinder von 1 bis 3 Jahren. eine cd mit den 

selbst eingesungenen Kursliedern kann für 10,00 € 

erworben werden. 

doZeNTIN 

Jeannette Getrost, Berlin

22 

451/12 

entspannung und Meditatives Tanzen 

für Kinder 

433/12 

Spielerischer umgang mit Werken 

großer Komponisten 

207/12 

Lieder, die Sprachgrenzen überwinden 


ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

90,00 € 





ZIeLgruPPe 


arbeiten 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

61,00 € 





ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter und -väter, Grundschullehrkräfte, 

die mit 4–8jährigen Kindern 

arbeiten 

TerMIN 


Kursauslastung 


KurSgeBÜhr 

61,00 € 





INhALT 

unsicherheit, Angst, mangelnde Konzentration 

und motorische unruhe lassen sich durch tänzerische 

entspannungs- und Phantasiereisen verringern. 

ruhe, schwere und Wärme sind wesentliche 

Bestandteile eines entspannungstrainings nach A. 

halprin, durch das Kinder ihren Körper bewusst 

wahrnehmen und zur inneren Mitte finden. übun- 

gen zum spannungs-, haltungs-, und Kräftigungsaufbau 

ergänzen das angebot. Bitte unbedingt 

Bewegungskleidung (keine Jeans) mitbringen. 

voraussetzung zur teilnahme ist körperliche Bewegungsfähigkeit! 

doZeNTIN 


INhALT 

Klassische Musik unterliegt keiner Altersbeschränkung. 

im Gegenteil können Kinder durch den 

frühzeitigen umgang mit diesem musikalischen 

reichtum inspiriert werden. der Kurs ermutigt 

zum entspannten und kreativen umgang mit 

großen Werken vergangener epochen. die teilnehmenden 

erleben an sich selbst, wie bekannte 

oder weniger bekannte Musikstücke ihre un- 

nahbarkeit verlieren, wenn unkonventionelle 

Wege über spielerisches Gestalten, einsatz des 

orffschen instrumentariums, oder stimme und 

Bewegung eingeschlagen werden. 

doZeNTIN 

Annemone ritter, neuenhagen 

INhALT 

Lieder, die sprachgrenzen überwinden, werden 

in der Kita und den ersten Klassen oft gebraucht. 

sie stellen eine Gemeinsamkeit in multikulturellen 

gruppen her, sie schaffen eine emotionale Beziehung 

zu Kindern mit Migrationshintergrund und 

fördern überdies die Zweitsprachentwicklung. Zu 

all diesen Aspekten werden praktische Beispiele 

für 4–8jährige Kinder vorgestellt und erarbeitet. 

die Lieder sind sofort im Alltag einsetzbar. sie 

werden zusätzlich mit informationen über traditionelle 

Musikkulturen verbunden und dienen so 

auch als Modell für die eigenständige Weiterarbeit. 

doZeNTIN 


Willkommen im FEZ-Berlin! 

Europas größtem gemeinnützigen 

Kinder-, Jugend- und Familienzentrum. 

Das FEZ bietet kreatives Spiel, Spaß und Erholung und vereint in seinem Programm Bil- 

dung, Erlebnis und Kultur. Einzigartig sind die inhaltlichen Angebote für Schüler/innen. 

Zu den Themenschwerpunkten gehören die Bildung für Nachhaltige Entwicklung, die 

Europaorientierte und Internationale Bildung und die Kulturelle Kinder- und Jugend- 

bildung. Informationen finden Sie unter www.fez-berlin.de oder fordern Sie unsere Pro- 

gramme gern an unter T: (030)53 07 12 57. 

Astrid-Lindgren-Bühne 

im Repertoire: 

Pippi Langstrumpf 

Michel! aus Lönneberga 

Meisterdetektiv Kalle Blomquist 

www.astrid-lindgren-buehne.de 

Kindermuseum im FEZ 

Willkommen@HotelGlobal 

Eine interaktive Ausstellung 

für junge Weltentdecker/innen 

Oktober 2011 – Juni 2012 

www.fez-kindermuseum.de, www.hotel-global.com 

Orbitall-Raumfahrtzentrum 

Die faszinierende Wirklichkeit der Raumfahrt 

erleben! 

www.orbitall-berlin.de 

Schwimmbad und Badesee 

Baden, da wo‘s Spaß macht! 

Öko-Insel 

Mit grünem Klassenzimmer, 

Bienenhof, Miniregenwald, Ökogarten 

mit Gartenhaus und Lehmbackofen 

Familienwochenenden 

und Ferienabenteuer 

FEZ-Berlin, betrieben durch die KJfz-L-gBmbH, Straße zum FEZ 2, 12459 Berlin 

Öffnungszeiten: Di-Fr 9-22 Uhr, Sa 13-19 Uhr, So 12-18 Uhr 

Weitere Infos: T (030) 53 0 71 0, www.fez-berlin.de, monatlicher Newsletter: newsletter@fez-berlin.de 

FEZ-Berlin 

Bildung Erlebnis Kultur 

PROGRAMMTIPPS 

07./08. Januar 

KICK OFF 

Das FEZ 2012 stellt sich vor! 

14./15. Januar 

Feiern.Essen.Zirkus 

28. Januar – 5. Februar 

DER MAGISCHE RAT IM 

ZAUBERSCHLOSS 

Winterferien 

17./18. März 

FAMILIENMESSE 

31. März – 15. April 

KNOSPENKNALL UND 

HOPPELHASE 

Osterferien 

5./6. Mai 

EUROPAFEST 

Ein Familienfest der Superlative 

19./20. Mai 

HO[SCH]GELDIN BERLÜN 

Deutsch-Türkisches Jugend- und Familienfest 

1. – 3. Juni 

IM FEZ IST INTERNATIONALER 

KINDERTAG! 

21. Juni – 5. August 

FEZITTY– HAUPTSTADT DER 

KINDER 

Sommerferien 

29. September – 14. Oktober 

HERBSTFERIEN 

24./25. November 

16. PUPPENTHEATERFEST 

1. – 23. Dezember 

ADVENT IM FEZ 

www.fez-berlin.de

24 

SeITe 

31 

6 

31 

16 

26 

31 

40 

16 

26 

16 

14 

13 

17 

30 

14 

9 

40 

6 

14 

14 

14 

45 

26 

45 

14 

9 

10 

32 

43 

6 

14 

17 

30 

7 

39 

10 

43 

34 

34 

6 

17 

17 

33 

18 

18 

38 

10 

34 

14 

18 

14 

18 

28 

10 

19 

28 

11 

26 

11 

37 

43 

44 

7 

chroNoLogIe 

TITeL 

grundlagen der chorleitung I 

gruppenleitungskompetenz für Musikschullehrkräfte – Wie klappt es mit der gruppe? 

Singen nach Noten I und II 

Musik in der Krippe – Frühling, Sommer, Winter/Weihnachten 

das Singende rathaus – chorakademie vor ort 

Arbeitsphase 1 des Landesjugendchores Berlin I und II 

Treffen Fokus Schlagwerk e.V. 


Stimmtraining für Multiplikatoren/innen „Train the Trainer“-Weiterbildung 

Sprachförderung mit Liedern 

Fachaustausch gesangs-Lehrkräfte 

unterwegs auf 6 Saiten beim Liedbegleiten – Anfänger-gitarrenkurs 

Zappeln-Klatschen-Spielen I – Musik und Bewegung für die Kleinsten 

chor@BerLIN 2012 – Vokalfest im radialsystem V 

Fachaustausch Blechbläser-Lehrkräfte – Tiefes Blech 

„Sei doch mal locker!“ – Körperarbeit im Instrumentalunterricht 


rhythmisch-musikalische erziehung – Lehrgang 

Fachaustausch Violin- und Viola-Lehrkräfte 

Fachaustausch Klavier Lehrkräfte 

Fachaustausch Zupfinstrumente-Lehrkräfte 

Musikfestival Klangwelten – Projektwochen „Musik bewegt weiter“ 

das Auge hört mit – Bühnenpräsenz-coaching 

Musikfestival Klangwelten – Familienwochenenden 

Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte 

Wesentliche Aspekte der Klanggestaltung und Tongebung auf der Violine 

Soundpainting 

Kassenführung im Verein 

dirigieren – wie funktioniert das? – Stufe 1 

Bandarbeit in pädagogischen Arbeitsfeldern – Lehrgang 

Fachaustausch Musik für Menschen mit Behinderung 

Mit Klängen, Schlägeln und Stäben – elementares Musizieren mit Kindergruppen 

unser Liederkalender – Mitsingeveranstaltungen 

Musikgeragogik – Musik mit älteren Menschen – Lehrgang 

Musikproduktion mit Band-in-a-Box – von der Idee zum fertigen Song 

jazzimprovisation für Blechbläser 

Intensivkurs Musiktheorie 

rhythm Strings – Arrangieren und Improvisieren für Streicher/innen 

rhythm horns – Arrangieren und Improvisieren für Bläser/innen 

Wenn ich sing‘, singen andere mit... – Weiterführungsmodul-Lehrgang 

Musikalischer Spaziergang durchs Bildungsprogramm 

Stille und Klang 

giant Steps – Trainingswoche für Nachwuchsjazzer/innen 

Integration von behinderten Kindern im musischen Bereich 

rhythmik und Percussion mit Kindern 

Sibelius – Notendruck für einsteiger/innen 

Artikulation, Phrasierung, ornamentik und Agogik in der Musik des 17. und 18. jahrhunderts 

rhythmen, Lieder und Spiele mit Boomwhackers 

Fachaustausch ensembleleitung 

Tanz- und Sprachförderung mit Kindern – Sprache inspiriert Tanz – Tanz inspiriert Sprache 

Fachaustausch Schlagwerk-Lehrkräfte 

Singen und Musik machen mit (Bilder-) geschichten 

drei chinesen mit dem Kontrabass machen eine große Tour – Liederkurs 

Förderung fortgeschrittener cello-Schüler/innen 

die wilden reiter – Kindertanzlieder für die jüngsten 

Bär, Frosch, Känguru – Tiere sind wie ich und du – Liederkurs 

gitarrenunterricht in der großgruppe – Fachtagung 

Masterclass – Improvisation für jazzsänger/innen 

Kinderstimmförderung aktuell – ganzheitlich, kreativ und nachhaltig 

homerecording und Tonstudiotechnik 


das Internet optimal nutzen – online-Marketing für einsteiger 


BegINN 
































































NuMMer doZeNT 

201/12 ff carsten Schultze 

350/12 Ansohn, Ferber, granas, grohé 

204/12 ff Karl-heinz Schmitt 

465/12 ff elena Marx 

250/12 ff Albrecht, Finke, Lange, Seilkopf 

206/12 Albrecht, johansen 

220/12 ff Münzner, Schock 

420/12 Leonore Wüstenberg 

241/12 Antje Behrens 

208/12 Beate robie 

231/12 elisabeth Fischer 

125/12 dieter Müller 

421/12 ff jeannette getrost 

243/12 Petzold, Puschke 

620/12 Sören Fischer 

601/12 eva-Maria Freyer 

301/12 Prof. Malte Burba 

300/12 Ferber, greiner, robie 

621/12 Brigitte ulrich 

622/12 Markus Wenzel 

623/12 jürgen Mularzyk 

281/12 Nathalie Schock 

212/12 clemens Tewinkel 

280/12 Nathalie Schock 

233/12 ulrike Philippi 

602/12 Prof. Klaus hertel 

603/12 Sabine Vogel 

273/12 Klaus Burfeindt 

364/12 Thomas Lamp 

320/12 hövel, reuter 

624/12 Mühlmann, Wiese 

423/12 Beate Nelegatti 

260/12 ff Boris hirschmüller 

330/12 hartogh, Wickel 

176/12 Wolfgang Wierzyk 

604/12 daniel Busch 

360/12 ff Andreas Ickstadt 

327/12 daniel Friedrichs 

328/12 uwe Lange 

210/12 greiner, Linke 

249/12 ff Sabine Barth 

425/12 christiane Neumann 

303/12 u.a. ehrhorn, Kögel, Nonnenmacher 

426/12 Anne-Kathrin Seibt 

427/12 Monika Ferber 

170/12 Wolfgang Wierzyk 

605/12 dr. jürgen Trinkewitz 

345/12 christoph renner 

232/12 elisabeth Böhm-christl 

428/12 Angela Boeti 

230/12 Bell, Münzner 

268/12 Benjamin Becker 

213/12 Petra Martin 

606/12 Prof. Peter Bruns 

429/12 Irina Albrecht 

214/12 robert Metcalf 

607/12 Schnier, Schwenteck 

216/12 Pro. Michael Schiefel 

608/12 camille Savage-Kroll 

100/12 dirk Meier 

361/12 Andreas Ickstadt 

239/12 Krings, Schemel 

310/12 Nimfodora häußler 

SeITe 

19 

19 

19 

30 

9 

37 

20 

11 

27 

32 

44 

20 

11 

41 

33 

33 

40 

12 

7 

8 

13 

14 

8 

12 

41 

42 

12 

27 

20 

12 

13 

37 

43 

45 

29 

39 

31 

20 

21 

38 

41 

21 

36 

36 

37 

39 

44 

36 

21 

21 

29 

42 

22 

22 

34 

39 

38 

42 

27 

22 

13 

33 

45 

TITeL 

Klanggeschichten und musikalische Anregungen in der Kita 

„Verhaltensauffällige“ Kinder & Musik – Chancen und Möglichkeiten 

gut bei Stimme 


einführung in die gruppenimprovisation 

cajon für einsteiger/innen – rhythmen, raps und Spiele 

Bin ganz ohr – Musik und entspannung mit Kindern 

Bläserklasse – ein vielseitiges unterrichtsmodell 


jeKISS-Münster für SINg!-Berlin 


ohren spitzen! 

rhythmuslernen im Fluss 

Ensemblespiel auf der Blockflöte 

Musikcamp 2.0 

Girls On Stage – Hip Hop & Rock Camp für Mädchen 

Intensiv-Brass-Workshop mit Malte Burba 


Wenn ich sing‘, singen andere mit... – Basismodul-Lehrgang 

Trommeln ist klasse – Lehrgang 

unterwegs auf 6 Saiten beim Liedbegleiten – Fortgeschrittene-gitarrenkurs 

Fachaustausch Klarinetten-Lehrkräfte 

Kreative Bewegung mit Kindern – orientierungswochenenden 

Singen an der Schule 

Tag des Fagotts 

22. Musikalische Werkstatt des LV Berlin-Brandenburg 

Flötentöne ohne Noten – Anfangsunterricht auf der Blockflöte für Kinder ab 5 Jahre 

circle Songs – Singen ohne Noten 

Aufführung in der Kita – mit Musik spielen, gestalten und fördern 

Kammermusik im Instrumentalunterricht 

Interkulturelles Zupfensemble 

cajon für Fortgeschrittene – rhythmen, raps und Spiele 

dirigieren – wie funktioniert das? – Stufe 2 

Samba Syndrom 

Im Märchenschloss ist hochzeitsball – Minimärchenmitmachlieder – Liederkurs 

Mixing 


Instrumente selber bauen und spielen 

Musik und Bewegung mit allen Sinnen 

Band-in-a-Box Basics – für alle musikalischen Lebenslagen 

Wo man singt… 11.Fagottinosymposium 

Fachtagung Musikkitas 

rhythmus für Kids – mit allen Sinnen 


Bodypercussion für Fortgeschrittene 


Es geht schon was! – Effektives Marketing 

Vocal Percussion Basics 

Sprachförderung und Musik für Kinder mit Migrationshintergrund 

Zappeln-Klatschen-Spielen II – Musik und Bewegung für die Kleinsten 

Winterlieder – Liederkurs 


entspannung und Meditatives Tanzen für Kinder 

Spielerischer umgang mit werken großer Komponisten 

Trommel- und rhythmusspiele für groß und Klein 

Mastering 

Sibelius – Notendruck für Fortgeschrittene 

das 3-Tages-orchester – Philip Sparke in concert – orchesterworkshop 


Lieder, die Sprachgrenzen überwinden 

unterwegs auf 6 Saiten beim Liedbegleiten – Weihnachts-gitarrenkurs 


Musication – educationwochen Musik 

chroNoLogIe 25 

BegINN 































































n.V. 

NuMMer 

430/12 

431/12 

236/12 

242/12 

609/12 

342/12 

248/12 

610/2 

203/12 

240/12 

238/12 

468/12 

611/12 

304/12 

190/12 

191/12 

302/12 

612/12 

209/12 

340/12 

126/12 

626/12 

402/12 ff 

613/12 

309/12 

305/12 

614/12 

215/12 

256/12 

615/12 

616/12 

343/12 

365/12 

218/12 

101/12 

200/12 

432/12 

436/12 

175/12 

308/12 

453/12 

179/12 

180/12 

344/12 

103/12 

228/12 

181/12 

435/12 

458/12 

217/12 

234/12 

451/12 

433/12 

346/12 

102/12 

171/12 

222/12 

211/12 

207/12 

127/12 

307/12 

283/12 

doZeNT 

Wolfgang Schmitz 

Meike Schmitz 

Antje Behrens 

Quaas, Ziegler 

Peter jarchow 

ulrich Moritz 

Sabine Barth 

Bauer, Prüfer 

gisbert Brandt 

janze, reuter 

Philipp Beck 

geli Schmaus 


Beutler, ripper, rosin 

Musikcamp 2.0 

ruby Tuesday e.V. 


hanne Franziska Bender 

greiner, Linke 

Moritz, Staffa 

Thomas Merfort 

Oliver Pfeiffer 

Angela Boeti 

Meinhard Andersohn 

ulrike dinslage 

Friedemann Neef 

Leila Schöneich 

Michael Betzner 

jule greiner 

gerhard Scherer 

Koray Berat Sari 

ulrich Moritz 

Thomas Lamp 

joachim Litty 

christian rau 

Tim Tautorat 

Peter Vagts 

Kerstin Minkwitz 

Stefanie Willenbrink 


Bettina Spreitz-rundfeldt 

Marx, Neumannn Wüstenberg 

richard Filz 

richard Filz 

ulrich Moritz 

ulf oeckel 

Thomas hegemann 

richard Filz 

christina Schenk 

jeannette getrost 


Linne, Münzner 

Angela Boeti 

Annemone ritter 


Tobias dickmann 


Münzner, Sfyridis 

Nathalie Schock 

Beate robie 


Mitglieder der 17 hippies 

Nathalie Schock

26 

250/12, 251/12, 252/12, 253/12 

das Singende rathaus – 

chorakademie vor ort 

In Kooperation mit dem Chorverband Berlin e.V. 

241/12 

Stimmcoaching 

für Multiplikatoren/innen – 

„Train the trainer“-Weiterbildung 

212/12 

das Auge hört mit – 

Bühnenpräsenz-coaching 


216/12 

Masterclass – Improvisation für jazzsänger/innen 

VoKALeS MuSIZIereN 

ZIeLgruPPe 

Musikinteressierte senioren/innen, chorleiter/innen, 

stimmbildner/innen und Mitarbeiter/innen in 

senioreneinrichtungen 

TerMINe 


rathaus spandau 


rathaus steglitz/Zehlendorf 


rathaus Pankow 


rathaus Mitte 



KurSgeBÜhr 

5,00 € je Veranstaltung (Kassierung vor ort) 

ZIeLgruPPe 

dozenten/innen der Landesmusikakademie Berlin 


TerMIN 



Minimal 2, maximal 15 

KurSgeBÜhr 

37,50 € 

Kostenfrei für dozenten/innen der 




ZIeLgruPPe 

Kleine bis mittelgroße vokale und instrumentale 

Musikgruppen 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

150,00 euro 

100,00 € gruppenpreis 2 – 4 ensemblemitglieder 

150,00 € gruppenpreis 5 – 9 ensemblemitglieder 

15,00 € pro Musiker/in bei 10 – 30 Mitgliedern 



ZIeLgruPPe 

Jazzsänger/innen 

TerMINe 



AuSLASTuNg 


geBÜhr 

80,00 € 



INhALT 

Gemeinsam ohne Leistungsdruck singen, interessantes 

über die stimme und deren förderung im 

Alter erfahren und erleben, wie das singen in 

einem chor abläuft – mit stimmbildung, stimmgruppen- 

und musikalischer Arbeit. Bei interesse, 

werden chöre in der nähe vermittelt. 

WeITere INForMATIoNeN / orgANISATIoN 


fon (030) 53 07 12 24 


doZeNTeN 

carsten Albrecht, Berlin 

christian finke, Berlin 

Michael seilkopf, Berlin 

thomas Lange, Berlin 

INhALT 

dozenten/innen sind wie kaum eine andere 

Berufsgruppe einer stimmlichen hochbelastung 

ausgesetzt. sie müssen im Workshop die fäden 

in der hand behalten, strukturieren, erklären, 

vormachen und dabei auch noch motivieren. in 

vielfältigen übungen wird gelernt, die stimme im 

Körper so zu verankern, dass sie gut und tragfähig 

klingt. der bewusst eingesetzte Atem und das 

sprechen auf einer modulierenden, optimalen und 

individuellen stimmhöhe verhelfen dazu die eigene 

stimme als Kommunikationsinstrument gesund 

und flexibel dauerhaft einzusetzen 

doZeNTIN 

Antje Behrens, Berlin 

INhALT 

Präsenz, Klarheit und freude auf der Bühne 

steigern – mit welchen strategien kann dieses 

Ziel erreicht werden? der dozent arbeitet mit 

Musikgruppen von 3 bis 30 Mitgliedern, die zum 

Kursstart zwei stücke ihrer Wahl auswendig 

vorbereitet haben. nach einem Warm-up für alle, 

wird mit jeder Gruppe 90 Minuten lang exklusiv 

gearbeitet. die anderen Gruppen können zuhören 

oder in separaten übungsräumen proben. das Abschlusskonzert 

findet innerhalb des Musikfestivals 

Klangwelten statt. 

doZeNT 

clemens tewinkel, Odenthal 

INhALT 

nach einem gemeinsamen Warm-up wird einzeln 

über standards oder eigenes originales Material 

improvisiert. Anschließend wird mit den teilnehmenden 

individuell gearbeitet. Der offene einzelunterricht 

bietet den übrigen teilnehmenden die 

Gelegenheit, aus der Beobachtung zu einsichten 

zu kommen, die in der eigenen Arbeit umgesetzt 

werden können. improvisationen mit der gesamten 

Gruppe zeigen eine weitere facette des Jazzidiom 

auf. eine ca. einstündige Performance des 

duos Michael schiefel und carsten daerr rundet 

den zweiten Kurstag ab. 

doZeNT 

Prof. Michael schiefel, Berlin 

215/12 

circleSongs – Singen ohne Noten 

In Kooperation mit dem chorverband Berlin e.V. 

211/12 


203/12 



VoKALeS MuSIZIereN 27 

ZIeLgruPPe 

interessierte Laien, chorsänger/innen, sänger/innen 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

49,00 € 



ZIeLgruPPe 

chorleiter/innen von Kinder- und Jugendchören, 

interessierte 

TerMIN 


AuSLASTuNg 


geBÜhr 

Kostenfreie teilnahme 

schriftliche Anmeldung erforderlich 



ZIeLgruPPe 

Musikpädagogen/innen aller fachbereiche und 

interessierte 

TerMIN 


AuSLASTuNg 


KurSgeBÜhr 

170,00 € 



INhALT 

singen – Ausprobieren – entdecken: unter circlesongs 

versteht man improvisierte songs, die auf 

rhythmischen Patterns und Loops („Ostinati“) 

aufgebaut sind. in diesem Kurs erforschen und 

üben wir Möglichkeiten und Methoden, wie aus 

dieser einfachen idee songs gestaltet werden 

können. themenschwerpunkte sind stimmspiele, 

Gruppengroove, sologesang, gerade und ungerade 

taktarten, improvisation nach harmonieschema, 

head-Arrangements per handzeichen und 

circlesongs zu Bildern, themen und träumen. 

voraussetzung sind freude am singen und interesse 

an neuem. 

doZeNT 

Michael Betzner, Berlin 

INhALT 

Mit dieser Plattform möchten wir die vernetzung 

und den Austausch unter choraktiven jeder 

Organisationsform und musikalischen stilrichtung 

fördern. die teilnehmer/innen bekommen 

Gelegenheit sich über gute Literatur sowie 

vermittlungs- und stimmfördermethoden in der 

Kinder- und Jugendchorarbeit auszutauschen und 

ihre anregungen und offenen Fragen in Diskussionsrunden 

zu formulieren. 

Bitte mailen sie themenwünsche oder offene Fragen 

an: schock@landesmusikakademie-berlin.de 

KoNZePT / geSPrächSLeITuNg 


INhALT 

die Ward-Methode bietet einen systematischen 

und leichten Weg, um allen Kindern eine solide, 

ausbaufähige musikalische Bildung zu vermitteln. 

Grundlage des Musizierens ist das singen und 

rhythmische Bewegen, der einsatz des eigenen 

Körpers, ohne den Gebrauch eines aufwendigen 

instrumentenapparats. die Kinder lernen sich 

selbstverständlich musikalisch auszudrücken, wie 

in ihrer Muttersprache. die elemente des Musizierens 

(stimmbildung, Gehörbildung, rhythmus, notation, 

improvisation und Lied) werden zunächst 

gesondert behandelt und später miteinander 

kombiniert. 

doZeNT 

Gisbert Brandt, Köln

28 

LIederKurSe uNd MITSINgeKoNZerTe 

Im Folgenden werden vier Liederkurse für Lehrkräfte 

und Erzieher/innen angekündigt, die jeweils mit 

einem später stattfindenden Mitsingekonzert für 

Kinder kombiniert werden können. Diese Konzerte 

haben das Ziel, das gemeinschaftliche Singen in der 

Kita und während der ersten Schuljahre zu fördern 

sowie Lieder und LiedermacherInnen vorzustellen. 

In den Kursen werden die Lieder der Konzerte sowie 

Vermittlungsmethoden und Begleitungen mit 

Instrumenten oder Bewegungen vermittelt. Die 

Teilnehmenden erhalten so die Möglichkeit, ihren 

Kindergruppen vorab die Lieder beizubringen, um 

sie schließlich gemeinsam im Konzert mit anderen 

Kindergruppen zu erleben und zu singen. Der 

Konzertbesuch ist auch ohne vorherige Teilnahme 

an der Fortbildung möglich, ebenso verpflichtet 

die Teilnahme eines Kurses nicht zum Besuch des 

213/12 

drei chinesen mit dem Kontrabass 

machen eine große Tour 

Liederkurs 

214/12 

Bär, Frosch, Känguru – 

Tiere sind wie ich und du 

Liederkurs 


Konzerts. Die Erfahrung zeigt, dass die Kinder viel 

mehr Freude haben, wenn sie die Lieder schon kennen. 

Notenkenntnisse sind für die Liederkurse nicht 

notwendig! Unser Tipp: Gleich beides buchen! 

KArTeNreSerVIeruNg KoNZerTe 

Fon (030) 53 071 -250 

Fax (030) 53 071 -149 

reservierung@fez-berlin.de 

eINTrITT 

jeweils 3,50 € 

ZIeLgruPPe 



TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter, Grundschullehrkräfte 


TerMIN 

27.04.2011 09:00 – 16:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

37,50 € 



912/12 und 925/12 

drei chinesen mit dem Kontrabass 

machen eine große Tour 

Mitsingekonzert 

ZIeLgruPPe 

1. – 2. Klasse 

TerMINe 

912/12 04.05.2012 10:00 und 11:30 uhr 

925/12 26.10.2012 10:00 und 11:30 uhr 

KÜNSTLer 

Petra Martin (Gesang) 

stefan Jagemann (Klavier) 

christoph renner (Perkussion) 

VerANSTALTuNgSorT 


INhALT 

Kinderlieder anderer Kulturen werden vorgestellt, 

gesungen und mit hintergründen beleuchtet, die 

auch für Kinder spannend sind. die faszination des 

fremden, schöne Geschichten und Bewegungsspiele 

werden im Kurs methodisch eingebunden 

und somit eine spielerische Brücke zum Wert 

anderer Kulturen gebaut. notenkenntnisse oder 

musikalische vorerfahrung sind nicht notwendig. 

der Kurs kann zur vorbereitung der gleichnamigen 

Mitsingekonzerte am 04.05. 2012 oder 30.10.2012 

dienen. 

doZeNTIN 

Petra Martin, Berlin 

INhALT 

durch ihre Geräusche, besonderen Gangarten 

sowie eigenschaften sind tiere für Kinder sehr faszinierend. 

sie bieten ihnen viele Möglichkeiten, ihre 

fantasie zu entfalten und ihrem Bewegungsdrang 

nachzukommen. neue und überlieferte Lieder 

werden vorgestellt, gesungen, methodisch erprobt 

und gemeinsam umgesetzt. An vorderster stelle 

steht die freude an Musik, spiel und Bewegung. 

notenkenntnisse sind nicht notwendig. Bitte ein 

tierlied mitbringen! der Kurs kann zur vorbereitung 

des gleichnamigen Mitsingekonzertes am 

22.05.2012 dienen. 

doZeNT 

robert Metcalf, Berlin 

972/12 

Bär, Frosch, Känguru – 

Tiere sind wie ich und du 


ZIeLgruPPe 

Kinder zwischen 4 und 8 Jahren 

TerMIN 

22. 05.2012 09:30 und 11:00 uhr 

KÜNSTLer 




218/12 

Im Märchenschloss ist hochzeitsball – 

Minimärchenmitmachlieder 

Liederkurs 

217/12 

Winterlieder 

Liederkurs 


ZIeLgruPPe 



TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 


11.09.202 

ZIeLgruPPe 

erzieher/innen, tagesmütter, Grundschullehrkräfte 


TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



924/12 

Im Märchenschloss ist hochzeitsball 


ZIeLgruPPe 


TerMIN 

07.11.2012 09:30 und 11:00 uhr 

KÜNSTLer 

christian rau (Gesang, Gitarre) 



Dazu fordern Sie bitte unseren Katalog an. 

www.sikorski.de 

INhALT 

in christian raus Märchenliedern werden die alten 

Geschichten aus einer eigenwilligen Perspektive 

heraus neu erzählt und führen so zu einem dialog 

mit den Kindern und zu einer neuen Lebendigkeit. 

farben und Zahlen, aber auch die allseits 

bekannten sprüche aus den Grimmschen texten 

spielen dabei eine rolle. im Kurs werden die 

Lieder des Liedermachers vorgestellt und gemeinsam 

gesungen sowie Methoden erarbeitet, die es 

den Kindern ermöglichen, aktiv zu werden. 

der Kurs kann zur vorbereitung des gleichnamigen 

Mitsingekonzertes am 07.11.2012 dienen. 

doZeNT 

christian rau, Berlin 

INhALT 

der dozent stellt vor allem eigene Lieder vor, die 

vom Winter und von der Advents- und Weihnachtszeit 

erzählen. figuren wie nikolaus und 

väterchen frost werden zum Leben erweckt und 

vom alten Brauch der vier Adventskerzen wird 

gesungen. hinzu kommen Bewegungslieder und 

musikalische ideen für die Winterzeit. teilnehmende 

werden gebeten ein Lied oder fingerspiel 

zum thema mitzubringen. der Kurs kann zur vorbereitung 

des gleichnamigen Mitsingekonzertes 

am 22.11.2012 dienen. 

doZeNT 


917/12 

Winterlieder 


ZIeLgruPPe 


TerMIN 

22.11.2012 09:30 und 11:00 uhr 

KÜNSTLer 

robert Metcalf (Gesang, Gitarre) 


Landesmusikakademie Berlin

30 

260/12, 261/12, 262/12, 263/12 

unser Liederkalender – mit dem 

Kinderliedarchiv durch das jahr 

Mitsingeveranstaltungen 

243/12 

chor@BerLIN 2012 – 

Vokalfest im radialsystem V 

Eine Veranstaltung des Deutschen Chorverbands e.V. 

242/12 


Eine Veranstaltung des Deutschen Chorverbands e.V. 


ANgeBoTe deS KINderLIedArchIVS BerLIN 

e.V. AN der LANdeSMuSIKAKAdeMIe BerLIN 

Das „Kinderliedarchiv Berlin e.V.“ ist eine 2001 

gegründete gemeinnützige Initiative vom „Arbeits- 

& Förderkreis Lied – Kinderliedarchiv Berlin e.V.“. 

Anmeldung und Information nur über 

Boris Hirschmüller 

Fon (030) 53 07 11 97 

kinderliedarchiv@landesmusikakademie-berlin.de 

ZIeLgruPPe 

alle Lieder-fans, die sich für traditionelle und 

aktuelle Lieder interessieren 

TerMINe 

260/12 21.03.2012 frühling 

261/12 06.06.2012 sommer 

262/12 26.09.2012 herbst 

263/12 05.12.2012 Winter 

jeweils 09:00 uhr für Klassen 1–3 

und 10:15 uhr für Kitas (ab 4 Jahren) 

eINTrITT 

2,00 € pro Person 


BeIM KINderLIedArchIV BerLIN 

Jeweils 14 tage vorher 

ZIeLgruPPe 

interessierte 

TerMIN 

16. – 18.02.2012 





ANMeLduNg 

über den deutschen chorverband e.v.: 

fon (030) 847 108 900 

info@deutscher-chorverband.de 

ZIeLgruPPe 

Musikpädagogen/innen 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ANMeLduNg 

über den deutschen chorverband e.v.: 

fon (030) 847 108 900 

info@deutscher-chorverband.de 

ProgrAMM 

• sammlung und Bewahrung von Kinderliedern, 

ton- und Bildträgern sowie von anderen liedgeschichtlichen 

Zeugnissen zum Kinderlied und zum 

singen mit Kindern. 

• dokumentation des singens in Kita und schule, 

bei singveranstaltungen und in Kinderchören; zum 

stellenwert des Kinderliedes in der Gesellschaft 

und Befragungen von Liedermachern /innen zu 

ihrer Arbeit mit Kindern. 

• das durch sammlung und dokumentation 

erworbene Material wird in interessanten formen 

öffentlicher arbeit „der szene“ wieder zugänglich 

gemacht. Beispiele hierfür sind die jährlich stattfindende 

Kinderliedausstellung „hÖr-BAr“ und die 

veranstaltungsreihe „unser Liederkalender“. 

INhALT 

das Kinderliedarchiv Berlin e.v. stellt in seiner 

singe-veranstaltungsreihe für Kinder in lebendiger 

form neue und bekannte Lieder aus ihrem fundus 

vor. dabei bestimmen die Jahreszeiten die Liedauswahl 

mit. Gemeinsam singen, dabei viel spaß 

haben – das möchte die Liederkalender-reihe vor 

allem erreichen. für eine kleine spende steht eine 

eigens für diese veranstaltung produzierte cd mit 

Begleit-Playbacks sowie ein kleines Liederheft mit 

den gerade gesungenen titeln zum Weitersingen 

in den einrichtungen zur verfügung. Wer neugierig 

auf weitere Lieder ist, kann sich zu einer Liedersuche 

im Archiv verabreden. 

INForMATIoN / ANMeLduNg 

fon (030) 53 07 11 97, Boris hirschmüller 

kinderliedarchiv@landesmusikakademie-berlin.de 

INhALT 

über vier tage sind Künstler und Akteure der 

Berliner chorszene und Gesangsinteressierte aus 

deutschland und europa zu Konzerten, Workshops 

und Gesprächsrunden eingeladen. unter 

den angeboten befinden sich ein symposium 

„singen in Kindergarten und Grundschule“, ein 

„runder tisch“ mit Akteuren der chorszene, ein 

dirigierkurs mit robert Göstl, Konzerte mit Kinder- 

und Jugend-, Kammer-, Oratorien-, Jazz- und 

Popchören und ein Konzert vom rundfunkchor 

Berlin unter der Leitung von simon halsey und 

Michael Betzner-Brandt mit dem „ich-kann-nichtsingen-chor“. 

LeITuNg 

Moritz Puschke, Berlin 

veronika Petzold, Berlin 

INhALT 

die cArusO sind die fortsetzung der feLiX-initiative 

des deutschen chorverbandes – eine Auszeichnung 

für singbegeisterte Kindergärten und 

Grundschulen. im Kurs werden die Qualitätskriterien, 

wie tägliches kindergerechtes singen, vielfältige 

Liedauswahl, einbeziehung von instrumenten 

und Bewegung, kennen gelernt sowie deren 

umsetzungsmöglichkeiten im Alltag methodisch 

vielseitig erarbeitet. ein Qualifizierungskurs für 

alle, die eine tätigkeit als Berater/in der initiative 

aufnehmen oder Angebote der singförderung 

entwickeln möchten. 

doZeNTINNeN 

Beate Quaas, Göttingen 

Alexandra Ziegler, München 

201/12 

grundlagen der chorleitung I 

Eine Veranstaltung des Chorverbands Berlin e.V. 

204/12, 205/12 

Singen nach Noten I und II 


206/12 

Arbeitsphase 1 des 

Landesjugendchores Berlin I und II 


200/12 




ZIeLgruPPe 

chorassistenten/innen, chorleitungs-Anfänger/innen 

und schüler/innen 

TerMIN 





KurSgeBÜhr 

50,00 € 

30,00 € sondertarif für chormitglieder des chorverbands 

Berlin, schüler/innen, studenten/innen, 

Arbeitslose und senioren/innen 


30.12.2011 

ZIeLgruPPe 

chorsänger/innen und chorleiter/innen (Anfänger/innen) 

TerMINe 







KurSgeBÜhr 

15,00 € 

10,00 € sondertarif für schüler/innen, studenten/ 

innen, Arbeitslose und senioren/innen 


204/12 13.01.2012 

205/12 03.02.2012 

ZIeLgruPPe 

ausgewählte sänger/innen der Berliner Jugendchöre 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

kostenlos für ausgewählte sänger/innen der Berliner 

Jugendchöre 



ANMeLduNg 

über den chorverband Berlin e.v. 

fon (030) 28 22 12 9 

buero@chorverband-berlin.de 

ZIeLgruPPe 

chorassistenten/innen, chorleitungs-Anfänger/innen 

und schüler/innen 

TerMINe 




KurSgeBÜhr 

110,00 € 

95,00 € für chormitglieder im cVB, aMJ und cBo 

Arbeitslose, schüler/innen, studenten/innen und 

senioren/innen zahlen jeweils die hälfte 

(kein Mitglied: 55,00 €, Mitglieder 47,00 €) 



INhALT 

im Kurs werden die Grundlagen des chordirigierens 

erlernt oder aufgefrischt. schwerpunkte 

bilden das üben von schlagbildern und die Probenmethodik 

an ausgesuchten Liedbeispielen. 

doZeNT 

carsten schultze, Berlin 

ANMeLduNg 


fon (030) 28 22 12 9 


INhALT 

chorsänger/innen mit geringen notenkenntnissen 

werden zum besseren Blattsingen befähigt. chorleiter/innen 

erhalten Anregungen, ihre sänger/innen 

in das Blattsingen einzuführen. der zweite 

Kurs schließt an den Grundkurs (204/12) an. 

doZeNT 

Karl-heinz schmitt, aschaffenburg 

ANMeLduNg 


fon (030) 28 22 12 9 


INhALT 

2010 wurde der LandesJugendchor Berlin 

gegründet, der von carsten Albrecht und Karin 

Müller vom chorverband Berlin betreut wird. das 

repertoire umfasst sowohl Literatur aus der klassischen 

chormusik wie auch Pop und Jazz. Zu den 

zweimal jährlich stattfindenden arbeitsphasen 

werden namhafte Gastdozenten aus der Berliner, 

nationalen oder internationalen chorszene eingeladen. 

für die erste Arbeitsphase 2012 konnte 

der dänische Jazz- und Popchorleiter Prof. Jens 

Johansen (vocal Line, Aarhus) als dozent gewonnen 

werden. 

doZeNTeN 

carsten Albrecht, Berlin 

Prof. Jens Johansen, Aarhus 

INhALT 

themen des Kurses sind chordirigieren, Probenmethodik, 

chorische stimmbildung und persönliche 

stimmberatung. die erarbeiteten Liedsätze 

und chorwerke werden im Werkstattkonzert 

unter Leitung der teilnehmenden aufgeführt. das 

seminar wird von der senatsverwaltung für Bildung, 

Wissenschaft und forschung von Berlin als 

Weiterbildung für Musikpädagogen anerkannt. 

doZeNT 

Prof. Peter vagts, Berlin 

ANMeLduNg 


fon (030) 28 22 12 9 

buero@chorverband-berlin.de

32 

273/12 

Kassenführung im Verein 


240/12 

jeKISS-Münster für SINg!-Berlin 

Ein Educationprojekt vom Rundfunkchor Berlin 


ZIeLgruPPe 

vorstände, Kassenwarte und schatzmeister 

TerMINe 

17./18.03.2012 



KurSgeBÜhr 

25,00 € 



ANMeLduNg 


fon (030) 28 22 12 9 


ZIeLgruPPe 

Gesangspädagogen/innen, chorlehrkräfte, Musikstudierende, 

interessierte mit Gesangserfahrung 

TerMIN 






KurSgeBÜhr 

69,00 € 

49,00 € studenten/innen (exklusive Verpflegung) 



ANMeLduNg 

über den rundfunkchor Berlin 

fon (030) 202 987 560 

info@rundfunkchor-berlin.de 

INhALT 

dieser Kurs vermittelt praxisorientiert spezielles 

Wissen zu den sachgebieten finanzrecht, Gemeinnützigkeit 

und Jahresabschluss. 

doZeNT 

Klaus Burfeindt, Mittelnkirchen 

INhALT 

in diesem Kurs lernen die teilnehmer/innen das 

JeKiss-Konzept mit seinen methodisch-didaktischen 

Bausteinen kennen. es werden einfache, 

aber effektive übungen dargestellt, die grundschulkinder 

trotz unterschiedlichster musikalischer 

und stimmlicher voraussetzungen individuell 

ansprechen, motivieren und fördern. themen des 

Kurses sind Liedvermittlung, geeignetes Liedgut, 

einbeziehung von gesten, choreografien, stimmbildung, 

rhythmus und leichte Klavierbegleitungsmodule. 

voraussetzung ist die Bereitschaft 

leichte Klavierbegleitpatterns zu erlernen. JeKiss 

fließt in das sing!-Projekt ein. 

doZeNTINNeN 

inga-Mareile reuther, Münster 

heike Janze, Münster 

PoPuLäre MuSIK, ToNSTudIo, PerKuSSIoN 33 

303/12 

giant Steps 

Trainingswoche für Nachwuchsjazzer/innen 

190/12 

Musikcamp 2.0 

Veranstaltet von der Musikfabrik 2.0 


191/12 

girls on Stage – 

Hip Hop & Rock Camp für Mädchen 

Veranstaltet von Ruby Tuesday e.V. 


307/12 


ZIeLgruPPe 

junge Jazzmusiker/innen, die eine Aufnahmeprüfung 

an einer hochschule im fachbereich Jazz 

bestehen möchten 

TerMIN 






KurSgeBÜhr 

175,00 € 



ZIeLgruPPe 

rock, Pop-, Jazzmusiker/innen und hip hopper 

zwischen 15 und 25 Jahren mit Wohnsitz in Berlin 

TerMIN 




ANMeLduNg 

über Musikcamp 2.0 

info@musikcamp20.de 

ZIeLgruPPe 

Mädchen sowie trans- und intergeschlechtliche 

Jugendliche zwischen 12 und 18 Jahren 

TerMIN 

21. – 29.07.2012 

AuSLASTuNg 


geBÜhr 

120,00 € für unterbringung und Verpflegung 



ANMeLduNg 

über ruby tuesday e.v. 

info@rubytuesdaymusic.de 

ZIeLgruPPe 

instrumentalisten/innen ab 16 Jahren mit mindestens 

2 Jahren spielerfahrung 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

75,00 € 



INhALT 

um die stressige situation einer Aufnahmeprüfung 

an einer Musikhochschule mit Jazzausbildung 

möglichst authentisch zu simulieren, wird in 

diesem Kurs zunächst eine Pseudo-Aufnahmeprüfung 

durchgeführt. darüber hinaus stehen dann 

ensemblespiel, einzelunterricht, Gehörbildungs- 

und theorieunterricht, Präsentationstraining, 

individuelle Beratung und ein Auftritt in einem 

Berliner Jazzclub auf dem Programm. 

doZeNTeN 

nicolai thärichen, Berlin (Klavier, theorie) 

tilman ehrhorn, Berlin (saxofon) 

daniel Oertel, Berlin (Gesang) 

christian Kögel, Berlin (Gitarre) 

horst nonnenmacher, Berlin (Bass) 

rainer Winch, Berlin (schlagzeug) 

INhALT 

seid ihr eine Band oder einzelmusiker und wollt 

euch weiterentwickeln? dann besteht in der 

ersten Woche der sommerferien 2012 in der Landesmusikakademie 

Berlin dazu die Gelegenheit. 

egal, ob rocker oder hip hopper – szenebekannte 

Musiker/innen geben instrumental-clinics und 

berichten von ihren erfahrungen im Musikbusiness. 

fragen zu GeMA, GvL, Künstlersozialkasse, 

verträgen und Pressearbeit werden euch von 

fachleuten nahe gebracht, und ihr könnt Musik 

machen bis zum „Abwinken“. 

AuSFÜhrLIche INForMATIoNeN 

ab februar 2012 unter www.musikcamp20.de 

INhALT 

vom 21. bis 29.07.2012 wird in der Landesmusikakademie 

gerappt, gerockt und performed. Bis zu 

35 Mädchen sowie trans- und intergeschlechtliche 

Jugendliche zwischen 12 und 18 Jahren können 

dort unter Anleitung von Bandcoaches instrumente 

ausprobieren, songs schreiben, eine Band gründen 

und rappen. neben instrumentalunterricht 

werden Workshops zu songwriting, Beatboxing 

oder soundtechnik angeboten. 

AuSFÜhrLIche INForMATIoNeN 

unter www.rubytuesdaymusic.de 

INhALT 

Mitglieder der 17 hippies laden zum Kennenlernen 

ihrer Musik ein. in Kleingruppen wird Material aus 

ihrem songbook vorbereitet und mit allen beteiligten 

Kursteilnehmer/innen gespielt. 

doZeNTeN 

Mitglieder der 17 hippies, Berlin

34 

345/12 

rhythmen, Lieder und Spiele mit 

Boomwhackers 

346/12 

Trommel- und rhythmusspiele 

für groß und Klein 

327/12 

rhythm Strings – 

Arrangieren und Improvisieren für 

Streicher/innen 

328/12 

rhythm horns – 

Arrangieren und Improvisieren für 

Bläser/innen 

PoPuLäre MuSIK, ToNSTudIo, PerKuSSIoN 

ZIeLgruPPe 

Pädagogen/innen aus Kita, schule, hort und 

Musikschule und neugierige 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ZIeLgruPPe 

Musikpädagogen/innen aus schule und Musikschule, 

neugierige 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ZIeLgruPPe 

streicherinnen (Geige, Bratsche, cello) mit spielerfahrung 

– kein Bass 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ZIeLgruPPe 

holz- und Blechbläser/innen mit spielerfahrung 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



INhALT 

die Welt der töne und rhythmen ist bunt – so 

wie die Plastikröhren, mit denen sich Klänge 

und rhythmen spielerisch entdecken lassen. Mit 

den Boomwhackers lernen wir eine vielzahl von 

rhythmus-, Klang-, Kommunikations-, fantasie- 

und improvisationsspielen kennen und begleiten 

uns selber beim singen und trommeln von 

Kinderliedern. ergänzend dazu gibt es schriftliches 

Material, Literaturtipps sowie Anleitungen für den 

preiswerten selbstbau von Boomwhackers und 

Begleittrommeln. für die ensemblearbeit wird es 

ebenfalls Material und Anregungen geben. 

doZeNT 

christoph renner, Berlin 

INhALT 

sprech-, singe- und Bewegungsspiele u.v.m. für 

rhythmusneulinge und -erfahrene. vorgestellt 

wird eine reihe von spielen, die verschiedene 

Aspekte der musikalisch-rhythmischen Arbeit in 

einer Gruppe entwickeln und im Alltag eine willkommene 

abwechslung, auflockerung oder Fokussierung 

herstellen können. die spiele fördern 

Kommunikation, selbst- und fremdwahrnehmung, 

Gespür für gleichmäßige Pulsation und Zyklen, 

sensomotorik, Koordination, Kreativität und neugierde. 

Weiterhin besteht die Möglichkeit, dass 

sich teilnehmende ihre Lieblingsspiele gegenseitig 

vorstellen. 

doZeNT 

christoph renner, Berlin 

INhALT 

Wie kann ich auf der Geige ´rhythmusgitarre´ 

spielen? Welche töne passen in welche harmonien? 

Was spiele ich auf meinem instrument, 

wenn ich nicht gerade „die Melodie“ spiele? Wie 

finde ich eine schöne gegenstimme zur hauptmelodie? 

Wie schreibe ich einen streichersatz? Wie 

arrangiere ich einen „streicherteppich“? und alles 

mit einem Blick auf improvisation... An den zwei 

tagen wollen wir vor allem sehr viel ausprobieren. 

es geht aber auch darum, das schreiben zu 

üben. Wenn ihr keine routine im notenschreiben 

habt, seid ihr hier genau richtig. Bitte instrument 

mitbringen! 

doZeNT 

daniel friedrichs, Berlin 

INhALT 

wie finde ich als Bläsergruppe spontan – z.B. 

während ein tolles solo läuft – Begleitriffs? welche 

töne passen in welche harmonien? Wie lässt sich 

die rhythmusgruppe unterstützen? Wie entwickle 

ich schöne Zweit- oder Gegenstimmen? Wie arrangiere 

ich Bläserflächen? und alles mit einem Blick 

auf improvisation... es wird viel ausprobiert! Wenn 

ihr keine routine im notenschreiben habt, seid ihr 

hier genau richtig. Bitte instrument mitbringen! 

doZeNT 

uwe Langer, Berlin

36 

179/12 

rhythmus für Kids – mit allen Sinnen 

In Kooperation mit UE Wien 

180/12 


181/12 

Vocal Percussion Basics 

In Kooperation mit UE Wien 


ZIeLgruPPe 

Musikpädagogen/innen aus schule und Musikschule, 

die mit 6–10jährigen Kindern arbeiten 

TerMIN 



Minimal 10, Maxiaml 20 

KurSgeBÜhr 

30,00 € 



ZIeLgruPPe 

Musikpädagogen/innen aus schule und Musikschule 


TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



ZIeLgruPPe 

Pädagogen/innen und interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



INhALT 

richard filz beschreibt in seinem Buch gelungene 

Beispiele, um Kinder über vielfältige Kanäle an 

rhythmus heranzuführen. in unterschiedlichen 

unterrichtssituationen wird mit Körperklängen 

und stimme über immer wieder andere rhythmusspiele 

die Basis für eine spätere rhythmusstabilität 

bei den Kindern gelegt. Ganz nebenbei werden 

auch noch notenwerte gelernt, wobei sich das 

vorliegende Material auch hervorragend für Aufführungen 

aller Art eignet – bei jedem Konzert ist 

damit ein höhepunkt garantiert. 

doZeNT 

richard filz, neustadt (A) 

INhALT 

rhythmus pur mit den vielfältigen, unendlichen 

und mitunter überraschenden Klängen unseres 

Körpers steht im Mittelpunkt des energiegeladenen 

Workshops mit erfolgsautor richard filz. 

schritt für schritt werden die verschiedenen Klänge 

und techniken vorgestellt, zu rhythmen von 

rock bis samba zusammengesetzt und ihr einsatz 

in musikalischen und pädagogischen Kontexten 

gezeigt. das musikalische highlight ist die Anwendung 

des neu erarbeiteten Materials als songbegleitung. 

die eigene rhythmische Kreativität wird 

angeregt und der fundus an ideen erweitert. 

doZeNT 


INhALT 

die eigene stimme als vielseitiges Perkussions-instrument 

entdecken! ob als effektives rhythmustraining 

für schüler/innen und Lehrer/innen 

aller musikalischen richtungen oder als songbegleitung 

für chöre und A-capella-ensembles. 

Mit hilfe einer speziellen silbensprache werden 

verschiedenste Perkussionsklänge, -rhythmen und 

-effekte täuschend echt imitiert. ihre anschließende 

umsetzung als Begleitung sogenannter 

sing-Alongs verschiedenster stilrichtungen lässt 

bereits erkennen, dass dies nur der Anfang einer 

aufregenden musikalischen entdeckungsreise ist. 

doZeNT 



342/12 

cajon für einsteiger/innen – 

rhythmen, raps und Spiele 

343/12 

cajon für Fortgeschrittene – 

rhythmen, raps und Spiele 

344/12 

Bodypercussion für Fortgeschrittene 

100/12 

homerecording und Tonstudiotechnik 

ZIeLgruPPe 

Musikpädagogen/innen aus schule, Musikschule 

und Jugendarbeit sowie interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ZIeLgruPPe 

cajonspieler/innen mit mehrjähriger spielpraxis 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



ZIeLgruPPe 

Musiker/innen, Musikpädagogen/innen und 

interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



INhALT 

für alle, die schon immer mit der cajon geliebäugelt, 

einen einstieg aber noch nicht gewagt 

haben. neben den Basis-spieltechniken, kleinen 

stücken und improvisationen am instrument gibt 

es Bodypercussion, kurze songs, raps sowie Bewegungs- 

und sprechspiele. der Workshop wird 

abwechslungsreich und lustvoll das eigene spiel 

verbessern und Perspektiven für einen einsatz 

des instruments in verschiedenen pädagogischen 

Zusammenhängen aufzeigen. instrumente sind 

verfügbar. 

doZeNT 


INhALT 

für alle, die schon mehrjährige erfahrung im spiel 

mit der cajon haben. neben den klanglichen finessen 

und raffinierteren rhythmen werden auch hier 

Bodypercussion- und sprechspiele sowie kurze 

songs und raps für Abwechslung und erholung 

der hände sorgen. im vordergrund stehen das 

Zusammenspiel und der spielspaß in der Gruppe. 

Weitere themen werden songbegleitung, soloimprovisation 

und die übertragung von Weltmusik-rhythmen 

auf die cajon sein. instrumente sind 

verfügbar. 

doZeNT 


INhALT 

für alle, die sich schon eine Weile mit Bodypercussion 

oder mit trommeln beschäftigen. in diesem 

Kurs werden wir aus rhythmischen Bewegungsübungen 

und -spielen etwas anspruchsvollere stücke 

für Bodypercussion entwickeln. Motorische 

Geschicklichkeit und unabhängigkeit sind gefragt, 

das spieltempo steigt, improvisierte soli und 

Duette finden statt. Je nach stand und interesse 

der Gruppe werden mehrstimmige Arrangements, 

ungerade takte, einbeziehung von stimme und 

ungewöhnliche schrittpatterns vorkommen. 

doZeNT 


INhALT 

im Kurs werden fragen zum equipment (Mikrofone, 

Kabel, Mischpulte effektgeräte etc.), zu 

Aufnahmetechniken wie Overdub, Live-einspielung 

oder Konzertmitschnitten und digitaltechnik 

(Besonderheiten von soundkarten, 16-spur-harddisk-recording 

etc.) behandelt. Außerdem können 

eigene Aufnahmen mitgebracht werden, die dann 

exemplarisch bearbeitet werden. 

doZeNT 

dirk Meier, Berlin

38 

170/12 

Sibelius – 

Notendruck für einsteiger/innen 

In Kooperation mit M3C Systemtechnik GmbH 

171/12 

Sibelius – 

Notendruck für Fortgeschrittene 


175/12 

Band-in-a-Box Basics – 

für alle musikalischen Lebenslagen 


Composer-Software 

Band-in-a-Box ist einzigartige Kompositionssoftware für Arrangements, 

Unterricht und Play-Along-Situationen (Kinderblock ötengruppe bis Musical...) 

Empfehlung: Das UltraPlusPak oder EverythingPak auf vorinstallierter 

USB-Festplatte, derzeit gut 50 Gigabyte Kompositionsmaterial. 


ZIeLgruPPe 

ensembleleiter/innen, Musikpädagogen/innen und 

interessierte 

TerMIN 





KurSgeBÜhr 

75,00 € 



ZIeLgruPPe 


interessierte 

TerMIN 





KurSgeBÜhr 

75,00 € 



ZIeLgruPPe 


interessierte 

TeMIN 





KurSgeBÜhr 

75,00 € 



MEDIENKOMPETENZ 

HABEN SIE ! 

Mehr über diese beiden außergewöhnlichen Helfer 

für Unterricht und Projektarbeit nden Sie im guten 

Musik- & Computerfach handel und beim Vertrieb: 

M3C Systemtechnik GmbH 

Großbeerenstraße 51 10965 Berlin 

Tel. 030 - 789 079-0 Fax 030 - 785 68 49 

www.m3c.de Email: vertrieb@m3c.de 

INhALT 

statt mit stundenlanger noten-schreibarbeit 

kann am computer mit einigen „Klicks“ ein 

übersichtliches und professionelles notenbild 

produziert werden. so kann in einem ensemble 

mit Klarinette, Oboe, Posaune etc. mal schnell die 

Melodie für jeden in seinem schlüssel vorgelegt 

werden. im Kurs wird auch gezeigt, wie mit der 

Lite-version von Photoscore geschriebene noten 

in sibelius eingescannt und bearbeitet werden 

können. voraussetzung für die teilnahme am Kurs 

sind elementare computer-Kenntnisse. 

doZeNT 

Wolfgang Wierzyk, Lüneburg 

INhALT 

teilnehmende sollten entweder den einsteigerkurs 

für sibelius besucht oder ausreichend 

erfahrungen im umgang mit sibelius haben. in 

diesem aufbaukurs geht es um weiterführende 

Anwendungen des Programms wie die erstellung 

eines Arrangements mit den sibelius drum-Patterns 

und instrumentenphrasen, das Arbeiten mit 

Liedtexten und polyphonen sätzen, das erstellen 

von Orchester-Layouts und vieles mehr. dabei 

werden zahlreiche tricks gezeigt, die das tägliche 

Arbeiten mit sibelius 7 beschleunigen. 

doZeNT 


INhALT 

Band-in-a-Box bietet verschiedenste Möglichkeiten: 

schnell ist ein Playback-Arrangement 

erstellt, im instrumentalunterricht steht die „virtuelle 

Band“ unterstützend zur verfügung, selbst 

Gehörbildung oder die automatische Akkordanalyse 

eines beliebigen stückes werden möglich, 

auch eine songproduktion kann in allen schritten 

realisiert werden. im Kurs findet eine einführung 

in die Midi- und Audiofunktionen und Anwendungsmöglichkeiten 

des Programms statt. 

doZeNT 


Notationssoftware 

Sibelius 7 bietet u.a. ein enormes musikdidaktisches 

Potential für jede Art von Unterricht. Mit Funktionen wie 

Magnetic Layout lassen sich auch im Alltagsgebrauch 

nahezu perfekte Partituren und Arrangements schreiben. 


176/12 

Musikproduktion mit Band-in-a-Box – 

von der Idee zum fertigen Song 


101/12 

Mixing 

103/12 


102/12 

Mastering 

ZIeLgruPPe 


interessierte 

TeMIN 





KurSgeBÜhr 

75,00 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

85,00 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte 

TeMIN 




KurSgeBÜhr 

79,00 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

85,00 € 



INhALT 

Band-in-a-Box (BiaB) ist das Programm der Wahl 

für die schnelle erstellung von hochwertigen Playbacks. 

in Phase 1 werden vertiefende Arbeitstechniken 

trainiert: finden, Kombinieren und Wechseln 

von styles, erzeugen von fill ins, integrieren von 

Midi-files und kreatives songwriting. in Phase 2 

geht es um die Aufnahme von Gesang und instrumenten, 

die Weiterverarbeitung der Begleitspuren 

sowie die nutzung mehrerer vst-instrumente. 

Mit „realband“ (in BiaB enthalten), freeware und 

kostengünstigen Programmen können sie ihren 

songs den letzten schliff geben. 

doZeNT 


INhALT 

Anhand von Material, das auch von den teilnehmenden 

mitgebracht werden kann, werden 

verschiedene herangehensweisen an den aufbau 

einer tonmischung gezeigt und so das Gehör für 

die feinheiten des Mixing geschärft. diplomtonmeister 

tim tautorat hat in detmold studiert und 

arbeitete an Klassik- und Pop-Produktionen, für 

die er mehrfach Auszeichnungen beim „international 

recording competition“ erhielt. er war als 

Audioberater und dozent international im einsatz 

und ist aktuell bei den hansa tonstudios in Berlin 

engagiert. 

doZeNT 

tim tautorat, Berlin 

INhALT 

ein Beschallungsseminar der spitzenklasse. ulf 

Oeckel, Welttournée-erprobter Live-tontechniker 

bei rammstein, Pink, sade und cher, plaudert aus 

dem nähkästchen und vermittelt praktisches insiderwissen 

aus erster hand in den themenfeldern: 

Grundlagen der Beschallungstechnik, Planung und 

Berechnung sowie installation von systemen. die 

teilnahme ist auch für einsteiger möglich. 

doZeNT 

ulf Oeckel, Berlin 

INhALT 

Wenn das musikalische Material für eine cd fertig 

aufgenommen und gemixt ist, erfolgt der Mastering-Prozess. 

Was sich dabei hinter stereoverbreiterung, 

denoising, Masterreverb, Maximizer, 

Klang-Optimierungen, Kompression und Lautstärkemaximierung 

verbirgt, wird beispielhaft demonstriert. 

dabei kommen themen wie frequenzkunde 

mit entsprechenden eQs, der unterschied zwischen 

digitalem und analogem Mastering genauso zur 

sprache, wie das erstellen einer Presswerk-kompatiblen 

Master-cd. es erfolgt ein überblick über 

entsprechende software auf dem Markt. 

doZeNT 

tobias dickmann, Berlin

40 

220/12, 221/12 

Treffen Fokus Schlagwerk e.V. 

In Kooperation mit der 


301/12 


302/12 

Intensiv-Brass-Workshop 

mit Malte Burba 

INSTruMeNTALWorKShoPS 

ZIeLgruPPe 

schlagzeuger/innen und Lehrkräfte aus dem klassischen 

und populären Bereich, dirigenten/innen, 

interessierte 

TerMIN 

220/12 07.02.2012 18:00 - 20:00 uhr 

221/12 25.09.2012 18:00 - 20:00 uhr 

KurSgeBÜhr 

Kostenfrei, um Anmeldung per Mail wird gebeten 


220/12 23.01.2012 

221/12 10.09.2012 

ANMeLduNg 

über focus schlagwerk e.v. 

info@fokus-schlagwerk.de 

ZIeLgruPPe 

Blechbläser/innen 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

110,00 € 



ZIeLgruPPe 

Blechbläser/innen 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

240,00 € 



INhALT 

Mit spannenden Angeboten will der verein fokus 

schlagwerk e.v. die neugier und Begeisterung 

für Perkussion und das Klassische schlagwerk 

bei Kindern, Jugendlichen und erwachsenen 

wecken. Bei den treffen in 2012 stehen vor allem 

die vernetzung innerhalb der fachwelt und die 

evaluation der durchgeführten Projekte aus 2011 

auf dem Programm. Weitere schwerpunkte sind 

der Austausch über schlagwerkthemen, der Blick 

auf neue Projekte und die festlegung der Projekte 

für 2013/14. neugierig geworden? Wir freuen uns 

über Kontakt: info@fokus-schlagwerk.de 



nathalie schock, Berlin 

INhALT 

Malte Burba gilt weltweit als der experte, der das 

gesamte wissenschaftliche Puzzle aus 

den disziplinen Anatomie, Physiologie und neurologie 

mit erkenntnissen der Pneumatik 

und Grundlagen der Akustik für erfolgreiches 

Blechblasen zusammengefügt hat. Mit hilfe eines 

bahnbrechenden trainingssystems, das physikalische 

notwendigkeiten mit physiologischen 

Möglichkeiten verbindet, weist er Blechbläsern 

neue Wege für Ausdauer, höhe und sicherheit 

im Ansatz. schwerpunkte des Kurses sind u.a. 

Körperbewusstsein, Atemtechnik, Kontrolle über 

stimmlippen, Zunge und unterkiefer. 

doZeNT 

Prof. Malte Burba, frankfurt/Main 

INhALT 

Alle teilnehmenden erhalten einzelunterricht. dabei 

werden vormittags im Plenum Aspekte von allgemeinem 

interesse exemplarisch in unterrichtssituationen 

behandelt und nachmittags individuelle 

Probleme im einzelunterricht aufgegriffen. 

ein besonderes Gewicht wird auf die musikalischen 

und psychologischen Aspekte des Blechblasens 

sowie auf die didaktischen Gesichtspunkte 

der vermittlung gelegt. 

doZeNT 

Prof. Malte Burba, frankfurt/Main 

304/12 

Ensemblespiel auf der Blockflöte 

309/12 

Tag des Fagotts 

308/12 

Wo man singt... 

geschichten um einen fast 

vergessenen Schatz 

11. Fagottinosymposium 

INSTruMeNTALWorKShoPS 41 

ZIeLgruPPe 

fagottklassen der Berliner Musikschulen 

TerMIN 






Holz- und Blechblasinstrumente 

Hanno Braun 

Fachwerkstatt Einzelhandel 

Saxophone Trompeten 

Klarinetten Posaunen 

Flöten Hörner 

(030) 612 802 08 Fax: (030) 612 802 09 

Ratiborstr.4 , Remise • An- und Verkauf • Reparaturen 

10999 Berlin - Kreuzberg • Vermietung • Zubehör 

info@hb-blasinstrumente.de • www.hb-blasinstrumente.de 

Innungsbetrieb 

ZIeLgruPPe 

Blockflötenspieler/innen ab 12 Jahre, gern auch 

erwachsene 

TerMIN 






KurSgeBÜhr 

90,00 € 

45,00 € für schüler/innen (nur mit nachweis) 



ZIeLgruPPe 

interessierte 

TerMIN 








Geschäftszeiten: montags - freitags 12.00 – 18.00 Uhr und nach Terminabsprache 

INhALT 

feste ensembles und einzelspieler/innen aller 

Blockflötentypen können im workshop auf 

vielfältige Weise zu neuen ensembles zusammen 

finden oder in bestehenden gruppierungen 

intensiv proben und unterrichtet werden. Alle 

teilnehmenden bilden zusammen ein Blockflötenorchester, 

um den vollen Klang in der großen 

Besetzung genießen zu können. ein öffentliches 

Abschlusskonzert beendet den Kurs. feste ensembles 

werden gebeten, sich unter Angabe der 

vorbereiteten Werke anzumelden. voraussetzung 

sind min. zwei Jahre Blockflötenunterricht. 

doZeNT/INNeN 

irmhild Beutler, Berlin 

Martin ripper, Berlin 

silvia rosin, Berlin 

INhALT 

das fagott ist das instrument des Jahres 2012! der 

tag des fagotts bietet die Gelegenheit, zwischen 

den einzelnen fagottklassen der Musikschulen 

in einen kollegialen Austausch einzutreten, sich 

gegenseitig abwechslungsreiche Programme 

vorzustellen und die vielfalt musikalischer Arbeit 

an Musikschulen einem größeren Publikum näher 

zu bringen. instrumentenanbieter sind vor Ort, 

rohrbau wird gezeigt, Probe- und showunterricht 

sowie fagottkonzerte mit einem Kammerensemble 

sind zu sehen und die fagottparty 2012 ist 

geplant. 

doZeNTIN 

ulrike dinslage, Berlin 

KoordINATIoN uNd orgANISATIoN 

ulrike dinslage, Berlin 

ulrike _ dinslage@web.de 

INhALT 

die fachtagung der interessengemeinschaft fagottino 

widmet sich in ihrem 11. fagottinosymposium 

folgenden themen: das volkslied und seine 

Bedeutung im instrumentalunterricht, die Atmung 

als Grundlage eines jeden guten Bläsers, Anregungen 

und übungen zur eigenen Körperwahrnehmung 

beim instrumentalspiel, Wahrnehmung 

sowie vermittlung und die erarbeitung eines für 

dieses symposium komponierten stückes mit 

fagottino- und fagottschülern. 

doZeNTIN 

Bettina spreitz-rundfeldt, Berlin 

NEU 

Das Erfolgsprogramm für den 

Einzel- und Gruppenunterricht 

Mit Junior Band von Norbert Engelmann ist nun 

eines der umfassendsten deutschsprachigen 

Bläserkonzepte auf den Markt gekommen – genau 

rechtzeitig zum Boom des Klassenmusizierens. 

Informationen über das Schulwerk 

fi nden Sie unter: www.JuniorBand.de 

w w w . b o s s e - v e r l a g . d e

42 

305/12 

22. Musikalische Werkstatt 

Eine Veranstaltung des 

LV Berlin-Brandenburgischer Liebhaberorchester 

234/12 


222/12 

das 3-Tages-orchester – 

Philip Sparke in concert 

Generationsübergreifender 

Orchesterworkshop 

INSTruMeNTALWorKShoPS 

ZIeLgruPPe 

instrumentale Wiedereinsteiger und spätberufene 

TerMIN 






KurSgeBÜhr 

35,00 € 

30,00 € für Mitglieder von lBBl/BDlo-orchestern 

und einzelmitglieder 



ANMeLduNg 

über LBBL e.v. 

www.lbbl-ev.de 

ZIeLgruPPe 

Leiter/innen größerer ensembles, Blasorchester 

und Orchester – ohne dirigierstudium 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

95,00 € aktiv 

45,00 € passiv 



ZIeLgruPPe 

Bläser/innen und schlagzeuger/innen von 13–70 

Jahren auf Mittelstufen-niveau 

TerMIN 






KurSgeBÜhr 

49,00 € 

35,00 € für schüler/innen (nur mit nachweis) 



INhALT 

der Landesverband Berlin-Brandenburgischer 

Liebhaberorchester – LBBL e.v. – lädt in Zusammenarbeit 

mit der Landesmusikakademie Berlin 

interessierte Musiker/innen ein, neue erfahrungen 

im Orchesterspiel zu machen oder bestehende 

aufzufrischen. die Werke richten sich nach Zahl 

und Zusammensetzung der Anmeldungen, wobei 

ggf. vereinfachte oder/und neuinstrumentierte 

stimmen allen Mitspielern/innen eine zufriedenstellende 

Mitwirkung ermöglichen sollen. ein 

Werkstatt-Konzert am sonntag um 16:00 uhr 

rundet das Wochenende ab. 

dIrIgeNT 

friedemann neef, halle 

INhALT 

den eigenen Körper wirksam einsetzen, spannende 

Proben realisieren und passende Literatur 

auswählen: Wer möchte dies nicht? in der musikalischen 

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ist 

es besonders wichtig, authentisch zu sein und mit 

klaren Methoden und Zielvorstellungen Proben 

anzuleiten. im Kurs wird dies mit der dirigentin 

und dem Pantomimen erarbeitet. die themenschwerpunkte 

sind dirigiertechnik, Probenarbeit 

und effektiver Körpereinsatz. Der Kurs richtet sich 

an alle, die nicht dirigieren studiert haben, aber 

ensembles oder Orchester im Laienmusikbereich 

anleiten. 

doZeNT/IN 

stefan Linne, Berlin (Pantomime) 

simone Münzner, Berlin (dirigentin) 

INhALT 

Wer möchte erleben, wie es ist, im Orchester zu 

spielen? ein besonderes erlebnis – diesmal mit 

den vielseitigen und spannenden stücken des 

Komponisten Philip sparke: „A Klezmer Karnival”, 

„An english sea song suite”, „shalom” und 

„carol of the shepherds”. sparke zählt zu den 

bekanntesten Komponisten zeitgenössischer englischer 

Blasorchestermusik und ist Gewinner vieler 

Preise. da alle teilnehmenden ihre stimme zu 

Beginn des Kurses beherrschen sollten, übersenden 

wir nach Anmeldung die noten sowie einen 

Arbeitsmitschnitt der Orchesterwerke auf cd zur 

vorbereitung. 

dIrIgeNT/IN 


Giorgios sfyridis, Berlin 

364/12 

dirigieren – wie funktioniert das? 

Stufe 1 

365/12 

dirigieren – wie funktioniert das? 

Stufe 2 

360/12, 362/12 


361/12 


FAchÜBergreIFeNde ANgeBoTe 43 

ZIeLgruPPe 

dirigier-einsteiger mit abgeschlossenem Musikstudium 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



ZIeLgruPPe 

teilnehmende, die bereits an stufe 1 (in 2011 oder 

2012) teilgenommen haben 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

37,50 € 



ZIeLgruPPe 

angehende Musikstudierende Lehramt BA 1 

(Gymnasium) u. Pädagogische Ausbildung an der 

universität der Künste Berlin 

TerMINe 





KurSgeBÜhr 

69,00 € 


360/12 09.03.2012 

362/12 27.04.2012 

ZIeLgruPPe 

angehende studierende BA2 (Grundschule/sek.i) 

und Künstlerische Ausbildung an der universität 

der Künste Berlin 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

69,00 € 



INhALT 

in diesem Kurs werden die Grundlagen des dirigierens 

behandelt. Ziel ist es, die praktischen fähigkeiten 

zu trainieren, die notwendig sind, um alle 

im ensemble gemeinsam anfangen zu lassen, das 

tempo zu halten, tempoveränderungen durchzusetzen, 

fermaten klar anzuleiten und runde 

musikalische Abschlüsse zu erreichen. hierzu gibt 

es trickreiche trockenübungen und spezielle stellen 

aus der Literatur, die thomas Lamp individuell 

mit den teilnehmenden trainieren wird. um die 

Konzentration auf das Wesentliche zu gewährleisten, 

wird nur die stimme eingesetzt. 

doZeNTIN 

thomas Lamp, Berlin 

INhALT 

Auch in diesem Kurs werden die Grundlagen 

des dirigierens behandelt: training praktischer 

fähigkeiten, ausprobieren trickreicher trockenübungen 

und spezieller stellen aus der Literatur. 

Alle teilnehmenden wirken als „ensemble“ mit, 

geben feedback, tauschen sich aus und lernen aus 

der Beobachtung der dirigierenden. Anstelle von 

instrumenten wird nur die stimme eingesetzt. der 

Kurs ist stilistisch offen, der Besuch ist sowohl als 

fortsetzung von Kurs 602/11 als auch für neueinsteiger 

möglich. 

doZeNTIN 

thomas Lamp, Berlin 

INhALT 

Zu Beginn des Kurses haben die teilnehmenden 

die Möglichkeit, eine Probeklausur nach Art der Zulassungsprüfung 

für die studiengänge Bachelor 1 

(Gymnasium) und Pädagogische Ausbildung (PA) 

an der universität der Künste Berlin zu schreiben. 

die Beschäftigung mit den Anforderungen für 

diese Prüfung bildet den schwerpunkt des Kurses. 

dabei werden auch allgemeine Grundkenntnisse 

und -fertigkeiten in tonsatz, formenlehre und Ge- 

hörbildung vermittelt. voraussetzung für den 

Kursbesuch ist Grundlagenwissen über tonarten, 

Akkordlehre und vierstimmigen satz. 

doZeNT 

Andreas ickstadt, Berlin 

INhALT 

der Kurs orientiert sich an den Anforderungen für 

die Zugangsprüfungen der studiengänge Bachelor 2 

(Lehrer/innen) und Künstlerische Ausbildung (KA) 

an der udK Berlin. darüber hinaus werden allgemeine 

Grundkenntnisse und -fertigkeiten in tonsatz, 

formenlehre und Gehörbildung vermittelt. 

voraussetzung für den Kursbesuch ist Grundlagenwissen 

über tonarten, Akkordlehre und vierstimmigen 

satz. 

doZeNT 

Andreas ickstadt, Berlin

44 

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online-Marketing für einsteiger 


238/12 



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Effektives Marketing 


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ZIeLgruPPe 

interessierte, Musiker/innen und Musiklehrkräfte 

aus Orchestern, chören, verbänden und vereinen 

TerMIN 

05./06.05.2012 10:00 - 17:00 uhr 



KurSgeBÜhr 

49,00 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte, Musiker/innen, Musikpädagogen/innen, 

dirigenten/innen, Mitglieder von Musikvereinen 

und –verbänden, veranstalter 

TerMIN 




KurSgeBÜhr 

49,00 € 



ZIeLgruPPe 

interessierte aus chören, Musikensembles, Bands, 

Kulturverbänden und -vereinen 

termin 




KurSgeBÜhr 

49,00 € 

ANMeLdSchLuSS 


Weiskopffstraße 16/17 


Telefon 030/53 00 50-0 

Telefax 030/53 00 50-666 

info@essentis-hotel.de 

www.essentis-hotel.de 

INhALT 

Großes engagement, viele ideen, aber ein kleines 

Portemonnaie? im Kurs lernen die teilnehmenden 

viele Möglichkeiten des Online-Marketings kennen 

und erhalten Anregungen, wie der eigene Auftritt 

optimiert und neue Online-Werkzeuge preisgünstig 

genutzt werden können. Welche Möglichkeiten 

gibt es, videos oder Musik einzusetzen? Wie kann 

man über twitter oder facebook bekannter werden? 

Welche Online-vermarktungsmöglichkeiten 

gibt es überhaupt? 

doZeNTeN 

raphael schemel, Berlin/Odenwald 

fritz Krings, Berlin/Odenwald 

INhALT 

Abwechslungsreich und praxisnah bietet der Kurs 

informationen, Anregungen, praktische übungen 

und fallbesprechungen zu fragen des Musikrechts 

rund um die themen GeMA, urheberrecht 

sowie Künstler-, Musikverlags-, veranstaltungs- 

und unterrichtsverträge. Auch Problemlagen der 

teilnehmenden können besprochen werden. 

doZeNT 

Philipp Beck, Berlin 

INhALT 

Wer sich gut vermarktet, wird besser wahrgenom- 

men – keine frage. Aber wie funktioniert das? 

Kompakt und informativ erfahren die teilnehmen- 

den in impulsvorträgen, praktischen teamübungen 

und mittels checklisten, was trotz Zeit- und 

Geldknappheit realisierbar ist. dass die Beschäftigung 

dann sogar spaß macht, wenn man mit den 

zur verfügung stehenden Mitteln dem einzigartigen 

seiner Musikgruppe auf die spur kommt, 

dafür auch die richtigen Worte, Kommunikationswege 

und ansprechpartner findet, liegt auf der 

hand. 

doZeNT 

thomas hegemann, Berlin 

Hier... 

spielt die Musik! 

informationen zu 

Anzeigen- und internetwerbung 

fon: (030) 53 07 12 03 


Zur MusiK verführen! 

MusiK erLeBen! 

LAndesMusiKAKAdeMie BerLin 

283/12 

Musication 

Educationwochen Musik 

280/12 

Musikfestival Klangwelten 

Familienwochenenden 

281/12 

Musikfestival Klangwelten 

Projektwochen „Musik bewegt weiter“ 

Samba Syndrom 

SPeZIALProjeKTe 45 

ZIeLgruPPe 

Kitas und schulen 

TerMINe 

nach vereinbarung 

ZIeLgruPPe 

Kinder, Jugendliche und familien 

TerMINe 



„cross vibes – hip hop, Pop and more” 



„cross classics“ 

eINTrITT 

3,00 € einzelticket, ermäßigt 2,50 € 

10,00 € Familienticket, ermäßigt 8,00 € 

ZIeLgruPPe 

Grundschüler/innen 

TerMINe 

28.02. – 09.03.2012 09:00 – 12:00 uhr 

28./29.02. Klasse 1 – 3 

06./07.03.2012 Klasse 4 – 6 

29.02./01.03. Konzerte 09:30 – 10:30 uhr 

11:00 – 12:00 uhr 

08./09.03.2012 Konzerte 09:30 – 10:30 uhr 

11:00 – 12:00 uhr 

eINTrITT 

6,00 € Projekttag: Konzert & workshop 

4,50 € nur Konzertbesuch 

ZIeLgruPPe 

interessierte an brasilianischer Perkussion, tanz 

und Musik 

TerMINe 

20. – 23. september 2012 

INhALT 

Wollen sie mit ihrer schule/Kita intensiv in musikalische 

themenfelder eintauchen und als gesamte 

schule/Kita kreativ, vielseitig und klangvoll ein 

musikalisches Projekt gestalten? Aufgrund der 

großen nachfrage bieten wir als neues educAtiOn-format 

Projekttage und Projektwochen an. 

Wir entwickeln mit ihnen ein Angebot, das auch 

die Besonderheiten ihrer schule aufnimmt, um die 

verbundenheit und integration des Projekts in den 

schul- und Kitaalltag zu stärken. 

KoNZePTIoN uNd KoNTAKT 

nathalie schock, fon (030) 53 07 12 24 


INhALT 

das Musikfestival Klangwelten lädt ein, Musik auf 

seine ganz eigene Art und Weise zu entdecken 

und mitzugestalten: Be your music bei „cross 

vibes – hip hop, Pop and more“ oder bei „cross 

classics“. eintauchen in das urbane Lebensgefühl 

in einem bunten Mix aus Musik, Battles, 

trendsportarten und Kreativständen? Oder bei 

klassischer Musik aus europa und anderen Kulturen 

die vielfalt an instrumenten, Klängen und 

Musik genießen, ausprobieren und erfinden? Das 

ist möglich in 40 Konzerten, 30 Musik-Workshops, 

Kreativangeboten, Musikspielen, interaktiven 

Ausstellungen und einer großen Party! 

FeSTIVALLeITuNg uNd INForMATIoN 



INhALT 

der Projekttag beginnt mit einer musikalischen 

einstimmung, gefolgt von einem Konzert der afrikanischen 

Musical- und Akrobatikgruppe AdesA 

und wird mit dem Besuch eines von 20 Workshops 

beendet. hier tauchen die Kinder einen tag kreativ 

und handlungsorientiert in musikalische themenfelder 

ein und erleben den bewegten Körper, Gemeinschaft 

und Musikgestaltung mit unterschiedlichen 

Mitteln. Workshops: Percussion-Orchester, 

Afrikanisches trommeln, Breakdance, Moving 

Bodies, tierisch gut bei stimme, rasselbande oder 

indonesischer Pferdetanz…Letztmalig 2012 mit 

dem schwerpunkt Weltmusik. 

FeSTIVALLeITuNg uNd INForMATIoN 



INhALT 

Konzerte, Begegnungen und Workshops rund um 

Perkussion, tanz, Gesang und instrumentalmusik 

mit dozenten/innen aus europa und Brasilien. Zum 

17. Mal verwandelt der alle Winkel erfassende 

Groove des festivals das feZ-Berlin in eine brasilianische 

insel inmitten von Berlin. Bitte beachten sie 

das gesonderte info-Material hierzu, das im sommer 

2012 erscheint. Aktuelle informationen und 

dokumentationen vergangener samba festivals 

unter www.sambasyndrom.de 

FeSTIVALLeITuNg 

Joachim Litty, Berlin

46 

ANFAhrT 

Die Landesmusikakademie Berlin befindet sich 

im FEZ-Berlin. Parkplätze sind auf dem Gelände 

vorhanden. Die PKW-Zufahrt ist nicht am Haupteingang 

des FEZ, sondern an der Ostseite des Parks 

Richtung Altstadt Köpenick zu finden (Ausschilderung 

beachten!). 

PKW von A 100 (von Nordwesten) 

stadtautobahn A 100 richtung flughafen schönefeld 

/ dresden fahren (wird nach AB Grenzallee 

zur A113) – Ausfahrt Adlershof abfahren – straßenverlauf 

richtung Köpenick über drei Ampeln 

folgen (an Kanal entlang) – weiterhin geradeaus 

bei Bahnbrücke (überquerung Adlergestell, an 

Baumarkt Obi vorbei) – dem straßenverlauf nach 

2. Bahnunterführung links abknickend folgen 

– spree wird überquert – nach spreebrücke links 

abbiegen („An der Wuhlheide“) – danach in erste 

straße rechts („straße zum feZ“) nach unterqueren 

der Bahnbrücke einbiegen (Parkplatzeinfahrt 

feZ-Berlin). Aktuelle hinweise für PKW-fahrer 

unter www.vmz-berlin.de 

PKW von A 113 (von Südosten) 

richtung flughafen schönefeld halten – auf Abzweig 

A117 richtung Berlin Zentrum (Alexanderplatz)/treptow 

abbiegen – an ikea vorbei – dann 

auf B 96a richtung friedrichshain fahren – nach 

ca. 3 km (Baumarkt Obi von weitem sichtbar) 

rechts richtung Köpenick in den Glienicker Weg 

abbiegen – dem straßenverlauf nach 2. Bahnunterführung 

links abknickend folgen – spree wird 

überquert – nach spreebrücke links abbiegen 

(„An der Wuhlheide“) – dann nach unterqueren 

der Bahnbrücke in erste straße rechts („straße 

zum feZ“) einbiegen (Parkplatzeinfahrt feZ- 

Berlin). Aktuelle hinweise für PKW-fahrer unter 

www.vmz-berlin.de 

Öffentliche Verkehrsmittel 

s-Bahn s3, Bahnhof Wuhlheide 

(15 Gehminuten durch den Wuhlheide-Park). 

trAM 27, 63 und 67 (5 Gehminuten durch den 

Park). Aktuelle verbindungen unter www.bvg.de. 

Fußweg von der S-Bahnstation 

Wuhlheide (ca. 15 Min.) 

Aus richtung Ostbahnhof entgegen der fahrtrichtung 

durch das Bahnhofsgebäude die treppe 

hinauf – links über die s-Bahn Brücke – gleich nach 

der Brücke links die treppe hinunter – Orientierung 

bieten ab hier die dunkelroten Pfeilschilder 

„feZ-Berlin/Landesmusikakademie Berlin“ – unter 

der Brücke (die gerade überquert wurde) hindurch 

– links unter der zweiten Bahnüberführung 

durch – ca. 500 m auf asphaltiertem fußgängerweg 

geradeaus durch den feZ Park am spielplatz 

entlang weiter geradeaus – halblinks ist das große 

feZ/ Landesmusikakademie hauptgebäude zu 

sehen – rechts um das Gebäude herum liegt der 

haupteingang nahe dem großen springbrunnen. 

WegBeSchreIBuNg 

" 

" 


straße zum feZ 2 








ANMeLdeForMuLAr 



Bitte ausfüllen, in einen frankierten umschlag 

stecken und ab in die Post! 


stecken und ab in die Post! 


stecken und ab in die Post!

hiermit melde ich mich verbindlich an für: 

Kurs 

titel 

Kursgebühr 

name 

vorname 

straße 

PLZ/Ort 

telefon 

e-mail 

tätigkeit 

instrument / stimmlage 

männlich / weiblich (Bitte unterstreichen.) 


Kurs 

titel 

Kursgebühr 

name 

vorname 

straße 

PLZ/Ort 

telefon 

e-mail 

tätigkeit 




Kurs 

titel 

Kursgebühr 

name 

vorname 

straße 

PLZ/Ort 

telefon 

e-mail 

tätigkeit 



VerBINdLIche ANMeLduNg 

n die Kursgebühr kann eingezogen werden: 

Kontoinhaber 

Konto 

Bank 

BLZ 

n ich überweise die Kursgebühr umgehend nach 

erhalt der teilnahmebenachrichtigung. 

n Bitte informieren sie mich über weitere Angebote 

der Landesmusikakademie Berlin. 

n ich möchte keine weiteren informationen der 

Landesmusikakademie Berlin erhalten. 

die Geschäftsbedingungen erkenne ich an. 

datum / unterschrift 

nachfolgend nur für sozialpäd. fortbildungen: 

Berufsabschluss 

Beschäftigt als 

träger / dienststelle 

straße (Träger / Dienststelle) 



Kontoinhaber 

Konto 

Bank 

BLZ 









PLZ / Ort (Träger / Dienststelle) 

stempel institution (Nur sozialpäd. / Musikschullehrerkurse) 








Kontoinhaber 

Konto 

Bank 

BLZ 


















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Werner Rizzi (Hrsg.) 

Musical-Hits 

für Kinder-/Jugendchor 

Die peppigsten und die balladenhaft anrührendsten Titel aus 19 bzw. 

17 FIDULA-Musicals – hier sind sie erstmals vereint. Bezaubern Sie Ihren Chor 

und Ihr Publikum mit über 30 originellen – und zum Teil brandaktuellen – 

Musicalsongs. 

Musical-Hits für Grundschule 

(ohne Klavierstimmen) 56 S. incl. CD Best.-Nr. 3 12,90 

3 12,90 

Die Klavierstimmen sind als PDF-Dateien lieferbar (14 2) per E-Mail-Versand. 

Musical-Hits für Sekundarstufe 

(ab 11 J.) – Lehrerband (mit Klavierstimmen) 

112 S. incl. CD Best.-Nr. 3 17,90 

Musical-Hits für Sekundarstufe 

Songbook (ohne Klavierstimmen) 

40 S. incl. CD Best.-Nr. 3 10,90 

Playback-CD Best.-Nr. 3 12,90 

Alle Songs sind unabhängig vom jeweiligen Musical-Kontext verwendbar. 

Sie können einstimmig, viele auch zweistimmig gesungen werden. Ob mit 

Solisten, Kleingruppen oder im ganzen Chor – die Stücke lassen sich fl exibel 

den eigenen Wünschen und Gegebenheiten anpassen. Alle drei Ausgaben 

enthalten Noten mit Akkordsymbolen und eine CD mit den Songs. 

Hilfreiche Tipps zur Auswahl und zur Aufführung „garantieren“ einen 

mitreißenden Musical-Abend 

Schmittberger, Uli Führe, Martin Schulte u. a. 

 

Eckart Vogel 

KinderVorspielStücke 

17 Spielstücke für das binnendifferenzierte Musizieren 

in den Klassen 3 bis 6 

In leichter Spielbarkeit (wie alle Stunden- oder Vorspielstücke): 

 

 

 

 

(Tutti-Teile und Teile für Solo oder kleines Ensemble) 

Alle 17 Stücke, 22 alternative Soli und 6 Drumbeats sind auf der CD zu hören. 

140 Seiten incl. CD Best.-Nr. 3 24,90 

Vom selben Autor erschienen bereits die beliebten … 

StundenStücke SwingStundenStücke 

KinderStundenStücke VorspielStücke 

 

Tjark Baumann 

natürlich mitsingen! 

natürlich singen!, der erfolgreichen Singschule. 

 

 

sik-Grooves basieren: gefühlvolle Balladen, schwungvolle Gospels, poppige 

Hits, swingende "Feel-Good"-Nummern 

96 Seiten incl. Klavierstimmen Best.-Nr. 3 16,90 

Musical-Hits 

für die Grundschule 

FIDULA 

Weitere Informationen und das Programm 

von FIDULA zur portofreien Zusendung und 

mit vollem Rückgaberecht fi nden Sie hier: 

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Playback-CD 

Musical-Hits 

für die Sekundarstufe 

Playback-CD 

FIDULA 

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Landesmusikakademie_Berlin.indd 26.10.2011 14:52:57 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK 

musik live – bringt Leben in den Unterricht 

musik live 1 Schülerbuch (5./6. Schuljahr) 

978-3-12-177001-4 ₣ 15,95 $ 

Bestellung und Beratung bei Klett: 

Ernst Klett Verlag, Postfach 10 26 45, 70022 Stuttgart 

Telefon 07 11 · 66 72 13 33, Telefax 07 11 · 98 80 90 00 99 

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» Musikpraxis steht im Vordergrund 

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musik live finden Sie unter 

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» Einfache Vorbereitung auch für fachfremde Lehrer 

» CD-Pakete mit Hörbeispielen, Playbacks, Videos und Musik- 

Software sowie Lehrerbände mit Arbeitsblättern 

» Themenhefte für das Musizieren mit der Klasse oder der 

AG ergänzen das Angebot

Jahresprogramm 2012 (pdf, 10.3 MB) - Landesmusikakademie Berlin

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