Untitled - ATHENE-Schülerzeitung der KGS

Editorial.................................................................................................................................................3 

SV-Sprechrohr.......................................................................................................................................4 

Studieninformationstage an der CAU Kiel...........................................................................................5 

MEP Berlin............................................................................................................................................6 

Kieler Gymnasien im Vergleich............................................................................................................8 

Meinungsbild über die KGS..................................................................................................................9 

Interview mit dem Teifun....................................................................................................................10 

Top 7 Abistreiche................................................................................................................................12 

Wer sich angesprochen fühlt...............................................................................................................13 

Das digitale Klassenzimmer................................................................................................................14 

Machen Killerspiele echte Killer?.......................................................................................................16 

Holstein Kiel.......................................................................................................................................18 

Vorschau auf die Fußball-WM............................................................................................................20 

Model United Nations.........................................................................................................................22 

CD-Interview mit Frau Sturm.............................................................................................................23 

Plattenladen.........................................................................................................................................24 

Buchvorstellung..................................................................................................................................26 

Filmvorstellung...................................................................................................................................27 

Horoskop.............................................................................................................................................28 

45 Minuten..........................................................................................................................................31 

ATHENE ist die offizielle Schülerzeitung der Kieler Gelehrtenschule 

Feldstraße 19 – 24105 Kiel 

Chefredaktion (V.i.S.d.P.): Melanie Schippling (MS), stellvertr. Jens Hagelstein (JH) 

Redaktion: Florian Gehm (FG), Henrike Britz (HB), Joscha Larson (JL), Juliane Hagelstein (JuH), 

Kim Deschka (KD), Kristina Wihlfahrt (KW), Laura Hohm (LH), Max Hügel (MH), Paul Stahnke 

(PS), Silja Voß (SiV), Sophie Misera (SM), Thomas Dallmeier (TD) 

Freie Redakteure: Anastasia zu Reventlow (AzR), Donata von Behr (DvB), Schülervertretung (SV) 

Fotos: Melanie Schippling 

Titelbild: Justus von Karger 

Layout: Jens Hagelstein 

Lektorat: Max Hügel 

Website: Joscha Larson 

Anzeigenleitung: Melanie Schippling 

Hindenburgstr. 16a 

24226 Heikendorf 

0431 - 248008 

Auflage: 250 

E-Mail: athene.zeitung@web.de 

Website: www.athene-zeitung.de 

Druck: Stamp Media GmbH 

Ringstraße 19 

24114 Kiel 

Mit ATHENE soll den Schülern der KGS die Möglichkeit gegeben werden, von ihrem Recht auf Meinungsfreiheit 

Gebrauch zu machen, sofern die Artikel nicht gegen die freiheitlich demokratische Grundordnung verstoßen. Jeder 

Redakteur ist somit selbst für den Inhalt seiner Artikel verantwortlich und nicht jeder Artikel gibt unbedingt die 

Meinung der gesamten Redaktion oder der Chefredaktion wieder.

ATHENE ATHENE 3 

Stellt euch vor, ihr steht abends auf der 

Terrasse. Einen so filmreifen Sonnenuntergang 

wie den auf dem Cover könnt ihr nicht 

bewundern. Es regnet und so warm, dass man 

ohne Jacke draußen stehen könnte, ist es noch 

lange nicht. Aber der Regenschirm und die 

Kälte sind ein gutes Alibi, sich ein wenig näher 

zu kommen...Frühlingsgefühle. 

Mit den sprichwörtliche Frühlingsgefühlen 

verhält es sich wie mit dem Frühling selbst. Der 

Frühling ist ein ebenso vages Versprechen auf 

Sommer wie die Frühlingsgefühle eines auf 

Liebe sind. Vielleicht ist es die Tatsache, dass 

noch nichts festgelegt ist, alles noch offen ist, 

die diese Zeit so reizvoll und einzigartig macht. 

Die ersten Sonnenstrahlen wecken die 

Lebensgeister aus dem Winterschlaf genauso 

wie zartes Flirten, doch übermütig und 

unvorsichtig darf man nicht werden. Schnell hat 

man sich eine Erkältung, den Korb des 

Frühlings eingefangen (eure Eltern haben euch 

bestimmt schon gewarnt: „Lauft nicht zu früh in 

Sommerkleidung nach draußen!“). Körbe kann 

man sich natürlich noch auf eine ganz andere 

Art einfangen, denn nicht alle Frühlingsgefühle 

beruhen auf Gegenseitigkeit oder halten bis 

zum Sommer. 

Findet deshalb auf S. 24 heraus, was für Musik 

derzeit nach Frühling klingt und was vielleicht 

der Soundtrack zu euren ganz persönlichen 

Frühlingsgefühlen werden könnte. Das 

Horoskop dieser Ausgabe (S. 28-30) gibt euch 

außerdem einen Tipp, mit welchem 

Sternzeichen es derzeit klappen könnte. 

Aber Frühlingsgefühle müssen ja nicht immer 

gleich die rosa-rote Brille bedeuten. Vielleicht 

viel eher die Euphorie aufgrund des besseren 

Wetters (wenn denn mal keine Aschewolke über 

Europa zieht) und der ersten Blüten, der 

wachgerufenen Lebensgeister. In dieser Zeit 

sind die meisten Menschen viel offener für 

Editorial 

Veränderungen als sonst. Also, was gibt es 

Neues? Gesprächsstoff bietet auf alle Fälle die 

Vorstellung des digitalen Klassenzimmers auf 

der diesjährigen CeBIT. Lest ab S. 14 , was es 

damit auf sich hat. Es wird jedoch auch in 

herkömmlichen Klassenzimmern dank eines 

Tipps aus dem Kollegium (S. 31) wohl nicht 

langweilig werden. 

Langweilig wird wohl auch die letzte 

Bezeichnung sein, die unseren Redakteuren 

zum Thema Holstein Kiel (S. 18) einfallen 

würde. Die ATHENE war für diese Ausgabe 

zwischen Optimismus und Abstiegsangst im 

Storchennest dabei und verlost jetzt Freikarten 

für das letzte Heimspiel der Saison. 

Mit dieser Ausgabe der ATHENE wollen wir 

zudem nicht den Rest der Welt durch die rosarote 

Brille betrachten. Vielmehr möchten wir 

den Blick auf die Realität schärfen. Als vor 

rund einem Jahr von dem Amoklauf in 

Winnenden berichtet wurde, waren die 

Ereignisse dort weit weg. Just vor den Ferien 

allerdings gab es auch an der KGS eine 

Gewaltandrohung. Die ATHENE hat dies zum 

Anlass genommen, das Thema einmal näher zu 

beleuchten (S. 16). 

Ihr seid angesichts solcher Ereignisse voller 

Tatendrang und wollt die Welt verbessern, 

neben der Schule reicht es allerdings noch nicht 

zum Vollzeitpolitiker? Dann solltet ihr euch 

vielleicht einmal mit den Politiksimulationen 

MEP (S. 6) und MUN (S. 22) beschäftigen. 

Genießt den Frühling! 

Melanie Schippling 

Chefredakteurin

4 Schulintern ATHENE 

Pünktlich zum Frühling haben wir eine 

Musikpause ins Leben gerufen. Immer freitags 

in der 2. großen Pause spielen wir auf dem 

Schulhof Musik, damit ihr das nun endlich 

schöne Wetter noch mehr genießen könnt. Die 

Musikauswahl bestimmt ihr: Jede Klasse einigt 

sich auf eine CD (so schwer das manchmal sein 

mag) und gibt diese, wenn sie an der Reihe ist, 

in der 1. großen Pause im SV-Büro auf dem 

Schulhof ab. 

Ansonsten hat das SV-Büro natürlich täglich 

geöffnet, damit ihr euch Tischtennisschläger, 

Geschicklichkeitsspiele, Springseile und vieles 

mehr für die Pause entleihen könnt. Bitte denkt 

daran, ein Pfand (Handy, Uhr, Geldbörse usw.) 

mit nach draußen zu nehmen, das ihr 

hinterlegen könnt. Viel Spaß! 

Seit den Ferien gibt es jetzt jeden Mittwoch 

Donuts bei unserem Brötchenverkauf in der 

Cafeteria zu gewohnt fairen Preisen. Wenn ihr 

Änderungsvorschläge und Wünsche für das 

Sortiment habt, könnt ihr uns jederzeit Bescheid 

sagen. Guten Appetit! 

SV-Sprechrohr 

Die KGS wird dieses Jahr außerdem am 17. 

Juni am Sozialen Tag teilnehmen. Dabei suchen 

sich alle Schüler einen Betrieb, in dem sie für 

einen Tag arbeiten. Das verdiente Geld wird 

dann für ein soziales Projekt der Organisation 

Schüler Helfen Leben (SHL) gespendet. Einen 

Bericht über eins der SHL-Projekte auf dem 

Balkan könnt ihr in der nächsten ATHENE 

lesen. Nähere Infos über den Ablauf des 

Sozialen Tages folgen noch, Ansprechpartner 

sind Joscha Larson und Melanie Schippling. 

(SV)

ATHENE Schulintern 5 

Wunderbar, dabei zu sein 

Studien-Informationstage an der CAU Kiel 

Welchen Beruf möchte ich später einmal 

ergreifen? Möchte ich studieren oder lieber eine 

Ausbildung machen? Wenn ich mich für das 

Studium entscheide, welches Studium ist dann 

das richtige für mich? Wo möchte ich einmal 

studieren? Und wie bekomme ich einen 

Studienplatz? 

Auf diese und ähnliche Fragen bezüglich der 

ungewissen Zeit nach dem Abi gaben die 

Studien-Informationstage der Christian- 

Albrechts-Universität zu Kiel eine Antwort 

bzw. regten zum weiteren Nachdenken über die 

Zukunft an. Vom 9. bis zum 11. März 2010 

konnten Schüler, Lehrer und Studieninteressierte 

dabei zum wiederholten Mal von 8 

bis 18 Uhr im Audimax in interessanten 

Vorträgen, auf einer Messe und bei 

Campusspaziergängen Wissenswertes und 

Interessantes über die Universität erfahren. Das 

Programm war vielfältig und ausführlich mit 

meist drei zeitgleichen Vorträgen. Da fiel es 

einem schon schwer, sich auf bestimmte 

Angebote zu beschränken. Auf jeden Fall war 

für jeden Geschmack etwas dabei. 

Vorträge 

Hauptbestandteil der Informationstage waren 

die Vorträge in verschiedenen Hörsälen des 

Audimax. Allgemeine Themen waren unter 

anderem das Bachelor- und Mastersystem, das 

Einschreibungsverfahren, Auslandsaufenthalte 

während des Studiums oder „Uni, und dann?“. 

Für mich waren besonders die Informationen 

über den Bachelor und Master sehr 

aufschlussreich. Obwohl auch in die Vorträge 

der einzelnen Fachrichtungen meist die Struktur 

des Studiums mit einbezogen war, vermittelte 

mir dieser spezielle Vortrag viele neue Aspekte. 

Er gab mir endlich einen Überblick über das 

Leistungspunktesystem, die studienbegleitenden 

Prüfungen und die Regelstudienzeit. 

Der zweite Teil der Vorträge bestand aus 

Vorstellungen der einzelnen Studiengänge von 

Anglistik über Betriebswirtschaftslehre, 

Empirische Sprachwissenschaften, Geologie, 

Psychologie bis hin zur Zahnmedizin. Meist 

wurden von einem oder mehreren Professoren 

die Struktur, die Studieninhalte und die 

Berufsmöglichkeiten kurz vorgestellt. 

Messe 

Im Foyer des Audimax gab es eine Messe, auf 

der die unterschiedlichen Studiengänge aus 

Sicht der Studenten präsentiert wurden. Im 

Gespräch mit den Studenten konnte man 

genauere Fragen aus erster Hand beantwortet 

bekommen. Tipp: Beim Biochemiestand gab es 

zusätzlich Smarties in Laborfläschchen 

geschenkt. Außerdem waren Unibibliothek, 

zentrale Studienberatung, die Agentur für 

Arbeit etc. an weiteren Informationsständen 

vertreten. Besonders erwähnenswert sind auch 

die Informationsblätter, die nach jedem Vortrag 

passend zum Thema am Ausgang bzw. im 

Foyer des Audimax zu erhalten waren. 

Campusspaziergänge 

Am Mittag starteten Spaziergänge über das 

Universitätsgelände. Meist geführt von 

Studenten konnte der Campus auf dem Weg zu 

unterschiedlichen Fakultäten erkundet werden. 

Mir haben die Studien-Informationstage einen 

besseren Einblick in den Uni-Alltag gegeben 

und mir bei meiner Berufsfindung 

weitergeholfen. Wer bereits in der Oberstufe ist 

und studieren möchte, sollte auf jeden Fall im 

nächsten Jahr bei den Informationstagen 

vorbeischauen. Tipp: frühzeitig nach Plakaten 

und Faltblättern in der Schule, im Bus oder in 

anderen öffentlichen Einrichtungen Ausschau 

halten und sich ggf. um eine Freistellung vom 

Unterricht für einzelne Stunden bemühen. Denn 

es lohnt sich, bei den Studien- 

Informationstagen dabei zu sein. 

(SiV)


„Berlin, Berlin, wir fahren nach Berlin!“ 

Eine Woche Modell Europa Parlament in der Retrospektive 

Viele haben sicherlich schon etwas von der 

Simulation des Europäischen Parlaments 

gehört, an der die KGS jährlich teilnimmt. Wir 

wollen an dieser Stelle nicht theoretisch 

beschreiben, wie das Ganze abläuft, sondern 

euch vielmehr Eindrücke vermitteln, was das 

MEP eigentlich bedeutet und was wir aus 

dieser euphorischen Woche „schulfrei“ 

mitgenommen haben: Wir haben gelernt, was 

Kompromissbereitschaft bedeutet, wenn wir 

versucht haben, unsere Diskussionen mit dem 

kleinsten gemeinsamen Nenner abzuschließen. 

Wir haben gelernt, was Hilfsbereitschaft 

bedeutet, wenn wir nachts auf den Gängen 

saßen und gemeinsam an Einführungs-, Gegen- 

und Verteidigungsreden gefeilt haben und 

zusammen lachten über die Frage, wie viel die 

drei für eine Rede zur Verfügung stehenden 

Minuten in Zeilen seien. Wir haben vielleicht an 

Selbstvertrauen hinzugewonnen, als wir im 

Bundesrat ans Mikrofon traten. Und aus all 

diesen Erlebnissen ist ein unvergleichliches 

Gemeinschaftsgefühl gewachsen, der „MEP- 

Spirit“. MEP - das ist Spannung, Kulturschock, 

Kommunikation, harte Arbeit, Abwechslung, 

ein bisschen Chaos und Gänsehautfeeling 

garantiert. 

„Das Modell-Europa-Parlament findet innerhalb 

einer Woche Lösungen für alle europabewegenden 

Probleme.Die Lösungen sind dabei 

logisch wie naheliegend: 

Wie verhindert man die Verbreitung von 

Atomwaffen? - Man fordert alle freundlich auf, 

abzurüsten. 

Wie fördert man die Akzeptanz des Vertrags 

von Lissabon? – Herkömmliche Kneipen 

werden in 'EU-Bürgertreffs' umbenannt und 

statt des Stammtisches treffen sich hier jetzt 

'EU-Bürger'. 

Wie schützt man Kinder vor Drogen? - Man 

legalisiert Cannabis, klare Sache! 

Selbstverständlich ergreift das MEP in den 

verschiedenen Resolutionen auch wesentlich 

sinnvollere Maßnahmen, die davon profitieren, 

dass dem MEP als Modell unbegrenzte 

finanzielle Möglichkeiten zur Verfügung stehen. 

Dementsprechend ist Idealismus gefragt! 

Was kann man alles für Europa machen, wenn 

Geld nicht der begrenzende Faktor ist? Es hat 

sich herausgestellt: eine ganze Menge. 

die „litauische“ Delegation 

Aber das MEP bedeutet wesentlich mehr als 

eine Woche in Anzug mit Krawatte 

rumzulaufen, seine geehrten Mitdelegierten mit 

"Sie" anzureden, Europapolitik zu betreiben und 

sich bei all dem sehr wichtig vorzukommen. 

Dieses Jahr hatte die KGS die Ehre, Litauen im 

EU-Parlament zu vertreten. Anfangs war es für 

mich ein bisschen ungewohnt, in den 

Ausschusssitzungen nur noch "Litauen" genannt 

zu werden, aber nach einer Woche gewöhnt 

man sich auch an das und schließlich habe ich 

mich schon mechanisch umgedreht, wenn 

jemand hinter mir 'Hey, hey, ähm... Litauen!' 

rief. 

Man lernt ganz unglaublich wunderbare 

Menschen kennen, mit denen man sich zu 

nächtlichen, natürlich äußerst produktiven 

Arbeitsgruppen trifft, um weitere 

Problemstellungen oder Lösungsmaßnahmen zu 

formulieren, oder man zieht mit ihnen durch 

Berlin, besichtigt den Reichstag oder sucht


einfach den nächsten Döner. 

Außerhalb der Ausschusssitzungen und der 

Plenarversammlung redet man sich natürlich 

nicht mit 'Sie' und Ländernamen an. Von den 

wirklich wundervollen Leuten konnte ich am 

Ende Ländername, Vorname, Bundesland und 

Stadt, denn aus jedem Bundesland sitzt im 

Ausschuss genau einer. So kommt es auch, dass 

ich innerhalb einer Woche mein sorgfältig 

gepflegtes Hochdeutsch komplett eingebüßt 

habe. Nach einer Woche Konfrontation mit 

Sachsen, Bayern, Schwaben und Berlinern 

spreche ich eine ziemlich wüste Mischung aus 

den verschiedensten Dialekten. Trotzdem freue 

ich mich sehr, dass man es heute leicht hat, in 

Kontakt zu bleiben und werde es bestimmt nicht 

bereuen, den Koblenzer Iren, die Italienerin aus 

Bremen oder den Hamburger Tschechen 

kennengelernt zu haben oder das ein oder 

andere Mal mit Sven statt in Tegel mit der S- 

Bahn in Teltow-Stadt gelandet zu sein.“ 

(Anna Friedemann) 

Strategiebesprechung... 

„Die Plenarsitzung war wahrlich das Highlight 

der ganzen Veranstaltung. Man steht zwischen 

Anspannung und Erleichterung, wenn man vor 

allen Anwesenden etwas sagen will, zwischen 

Konzentration und Ausgelassenheit, wenn man 

sich aktiv an der Sitzung beteiligt, gleichzeitig 

aber von kleinen, amüsanten Späßchen der 

Ausschussvorsitzenden abgelenkt wird, 

zwischen wahnsinniger Freude und riesiger 

Enttäuschung, wenn es darum geht, wer seine 

so hart erarbeitete Rede halten darf oder nicht, 

zwischen gesundem Egoismus und freundlicher 

Zurückhaltung, wenn es darum geht, wer aus 

seinem Ausschuss oder aus seiner Delegation 

einen Beitrag abgeben darf und nicht zuletzt in 

einem inneren Kampf, zwischen Überhand 

nehmender Erschöpfung und Müdigkeit, die 

gerade am letzten Tag wirklich an die Substanz 

gingen, und eigener Ausdauer und Willenskraft, 

sein Bestes zu geben und nicht nur allen 

anderen, sondern vor allem auch sich selbst zu 

beweisen, dass sich alle Anstrengungen gelohnt 

haben. 

Gruppenbild im Bundesrat 

Herr Krause trug einiges dazu bei, dass dieser 

Kampf in den meisten Fällen gewonnen werden 

konnte. Dass er uns in 'höchster Not' einen 

leckeren Imbiss organisierte, war alles andere 

als selbstverständlich und an Herzlichkeit wohl 

kaum zu übertreffen.“ 

(Gideon Arnold) 

„Am Freitagnachmittag wurde aber das 'Sie' 

wieder zum 'Du', die Jacketts abgelegt und die 

Plenarsitzung mit einer La-Ola-Welle 

geschlossen. Wirklich bewusst geworden, dass 

wir nun nicht mehr in der Rolle von Politikern 

steckten, ist es uns, als die 

Antidrogenbeauftragte am Abschiedsabend Bier 

ausgegeben hat. Wie sich echte Demokratie 

anfühlt und ein Haufen neuer Freunde, nehmen 

wir aus dieser Woche mit. Deshalb wollen wir 

allen, die die Möglichkeit haben, in Zukunft am 

MEP teilzunehmen, wärmstens ans Herz legen, 

sich diese tolle Erfahrung nicht entgehen zu 

lassen! Herzlichen Dank auch an Herrn Krause, 

der wirklich maßgeblich dazu beigetragen hat, 

dass diese Woche unvergesslich wurde.“ 

(Nicola Kolossa und Emilia zu Reventlow)


In den Kieler Nachrichten vom 20. Februar 

2010 wurden die weiterführenden Schulen 

tabellarisch vorgestellt, um den Grundschülern 

und ihren Eltern die Wahl der zukünftigen 

Schule zu erleichtern. 

Die erste Spalte zeigte auf, um was für eine 

Schulart es sich handelt und wie viele Schüler 

und Lehrer an 

dieser Schule vorhanden 

sind. Das 

Ernst-Barlach- 

Gymnasium zum 

Beispiel hat rund 

800 Schüler und 70 

Lehrer, die Hebbelschule 

dagegen nur 

rund 540 Schüler 

und 54 Lehrer und auf unserer Schule sind wir 

543 Schüler und werden von 51 verschiedenen 

Lehrern unterrichtet. 

Die Fragen beziehen sich des Weitern auf die 

elektronische Ausstattung der Schulen, den 

bauliche Zustand, die Hausaufgaben-Betreuung, 

die Möglichkeit einer regelmäßigen Mittagsverpflegung 

und das Fremdsprachenangebot. 

Eine regelmäßige Mittagsverpflegung gibt es an 

allen 18 vorgestellten Schulen, an dem Ernst- 

Barlach- Gymnasium und der Max-Planck- 

Schule gibt es täglich sogar drei Gerichte zur 

Auswahl. 

Kieler Gymnasien im Vergleich 

Außerdem bieten alle Schulen schulische 

Nachmittagsangebote, welche an den meisten 

Schulen freiwillig sind. An der Käthe-Kollwitz- 

Schule sind die AGs für die Schüler des G8- 

Systems verpflichtend. 

Die Beurteilung des baulichen Zustandes der 

Schulen fallen für einige Schüler nicht so gut 

aus. Das Gymnasium Elmschenhagen bekam z. 

B. nur eine 4 (Schulnoten) und auch unsere 

Schule wurde nur mit einer 3 bis 4 benotet. Die 

Käthe-Kollwitz-Schule ist die einzige Schule, die 

eine 1 bekommen hat, alle andern Schulen 

befinden sich im Bereich zwischen 2 und 3. Bei 

der Computerausstattung und der Ausstattung 

der Schule steht das Gymnasium Altenholz an 

oberster Stelle, denn sie haben sogar 

Internetanschluss in allen Klassenräumen. All 

die anderen Schulen befinden sich im Bereich 

von 1 bis 3. 

Meiner Meinung nach sind jedoch nicht nur die 

aufgelisteten Fakten wichtig bei der Wahl einer 

weiterführenden Schule. Ich denke, die Schule 

darf nicht zu weit entfernt sein, damit für die 

Kinder kein langer Schulweg ansteht. Außerdem 

spielen sicherlich auch persönliche Präferenzen 

eine Rolle, wie zum Beispiel, welche Schule die 

beste Freundin besucht. 

(KW) 

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Konservativ, anspruchsvoll, weltfremd? 

Ein Meinungsbild über die KGS 

„Kieler Gestörtenschule“, „Kragen-hoch-Schule“ – diese und noch viel mehr „Beschimpfungen“ 

müssen sich Kieler Gelehrtenschüler immer wieder anhören. Doch stimmt das wirklich, dass alle so 

von unserer Schule denken? 

Viele finden zum Beispiel nur, dass die KGS eine „Eliteschule“ ist, von „Gestörtenschule“ ist aber 

nicht immer gleich die Rede. Einige kennen unsere Schule noch nicht mal, andere haben Verwandte 

oder Freunde auf der KGS. 

Von vielen Kielern wird unsere Schule im Vergleich zu den anderen Schulen in Kiel als sehr 

konservativ angesehen, was allerdings auch unterschiedlich zu deuten ist. Die einen sehen die 

Traditionsbewusstheit und Werteorientiertheit als sehr positiv an. Andere empfinden sie eher als ein 

wenig „weltfremd“, da neue Medien und aktiver Fremdsprachenunterricht zu kurz kämen. 

Einige Meinungen: 

„Es ist eine Schule. Sie ist seit 

Jahrzehnten sehr bekannt.“ – Frau 

„Um ehrlich zu sein, ich 

mag die Schule nicht.“ 

– Mädchen, 12 Jahe 

„Früher war die Kieler Gelehrtenschule 

immer als eine sehr anspruchsvolle Schule 

bekannt. Wie das jetzt ist, weiß ich allerdings 

nicht.“ – Mann, 53 Jahre 

„Es soll eine gute Schule 

sein. Ich habe nur Gutes 

von ihr gehört.“ – Mann, 

23 Jahre 

„Ich selbst bin früher dort zur Schule 

gegangen. Damals war sie okay, jetzt 

bräuchte sie allerdings eine 

Erneuerung.“ – Mann, 42 Jahre 

„Ich habe gehört, dass an der 

Kieler Gelehrtenschule 

überwiegend Fremdsprachen 

unterrichtet werden und dass sie 

ziemlich streng sein soll. 

Außerdem ist es eine schwierigere 

Schule.“ – Frau 

„Ich kenne diese Schule 

nicht.“ – Mädchen, 16 

Jahre 

(HB & LH)


Es gibt viele Gerüchte über den Teifun, den 

Ruderverein unserer Schule. Aber was ist 

wirklich wahr und was nicht? Wir haben 

Jannes Davids (OIIb) befragt, den ehemaligen 

Präside und amtierenden Vize-Präsidenten des 

Teifuns. 

Was genau ist der Teifun jetzt eigentlich? Ein 

Ruderverein oder eine Schülerverbindung? 

Also, der Teifun ist erst einmal definitiv keine 

Verbindung. Der Teifun ist nur wie eine 

Verbindung aufgebaut, aber auch lange nicht in 

allen Teilen. 

Welche Teile sind das genau, die so aufgebaut 

sind? 

Hauptsächlich das Rangsystem. Es gibt Füxe, 

Burschen und ein Präsidium. Nach dem Eintritt 

in den Teifun ist man für mindesten drei Monate 

Fux und kann dann unter bestimmten 

Bedingungen zum Burschen rezipieren. Das 

Präsidium setzt sich aus Burschen zusammen. 

Zwei mal im Jahr gibt es eine Kneipe, auch das 

ist von Verbindungen übernommen. 

Was ist das, eine Kneipe? 

Eine Kneipe ist eine Veranstaltung auf der die 

Activitas, die aktiven Ruderer, Kontakt zu den 

Alten Herren aufnehmen und sich Leute aus 

dem Teifun, die sich lange nicht gesehen haben, 

wiedersehen. Außerdem wird das vergangene 

halbe Jahr besprochen. 

So eine Kneipe gilt als festlicher Anlass, 

deswegen erscheinen auch alle im Anzug. Dann 

gibt es zuerst den offiziellen Teil, in dem auch 

viel gesungen wird und Reden gehalten werden. 

Es wird alles besprochen und jeder kann das 

mitteilen, was ihm am Herzen liegt. Das ist 

genauso wie bei Verbindungen. Bei 

Verbindungen allerdings gibt es keinen Präside, 

sondern einen Senior, von dem die Kneipe 

geleitet wird. Es werden Redeanträge gestellt 

und der Präside erteilt dann das Wort. 

Lust auf Rudern? 

Der Teifun stellt sich vor 

Teifunisten, im Vordergrund Jannes Davids 

(Foto: Teifun) 

Kann jeder in den Teifun eintreten? 

Nein, es werden nur Jungs ab der siebten Klasse 

aufwärts aufgenommen. 

Also stimmt es, dass bei euch keine Mädchen 

eintreten dürfen. Wie kommt das? 

Das hat mehrere Hintergründe. Zum einen ist es 

die Tradition im Teifun. Zum anderen, weil es 

sich z. B. mit den Wanderfahrten schwierig 

gestalten würde und es bei anderen 

Rudervereinen zu vielen Streitereien geführt 

hat. Auf Wanderfahrten und anderen 

Veranstaltungen müssten man dann z. B. 

zusätzliche Toiletten und Umkleide- und 

Schlafräume organisieren. 

Im Teifun nennen wir uns untereinander auch 

„Vereinsbrüder“. Dieses brüderlichfreundschaftliche 

Verhältnis würde von 

Mädchen gestört werden. Es gibt ja auch reine 

Frauenvereine. Warum soll es also keine reinen 

Männervereine geben? 

Wenn Mädchen rudern wollen, stellen wir für 

sie gerne den Kontakt zum EKRC (Erster Kieler


Ruder Club) her, so dass sie dort eintreten und 

aktiv rudern können. 

Was ist das Besondere am Teifun? 

Das Spezielle am Teifun ist, dass Wanderfahrten 

von den Schülern organisiert werden. Sie 

übernehmen große Verantwortung. 

Es gibt jedes Jahr eine große Sommerfahrt in 

den Sommerferien, zwei Wochen lang. In den 

zwei Wochen wird in unterschiedlichen 

Rudervereinen geschlafen. Das Problem ist, 

dass da oft nur ein Raum zur Verfügung steht. 

Das hätte ich bei der vorigen Frage sagen 

sollen, oder (lacht)? 

Also gibt es im Teifun gar keine 

Erwachsenen, die über irgendetwas die Hand 

halten? 

Streng genommen wird im Teifun alles von 

Schülern geregelt. Es gibt aber immer noch den 

AH-Verband. Das sind die Ehemaligen, die uns 

mit Rat und Tat zur Seite stehen und auch 

immer wieder finanzielle Mittel stellen. Große 

Entscheidungen müssen immer mit ihnen 

getroffen werden. 

Wenn also jemand etwas kaputt macht, z.B. 

ein Boot, kommt der AH-Verband dafür auf? 

Oder muss er es selber zahlen? 

Nur bis zu einem Schaden von 50 Euro, danach 

übernehmen die Alten Herren und auch diese 50 

Euro werden, wenn ein Fux etwas beschädigt, 

aus der Vereinskasse bezahlt. 

Wenn eine Vereinskasse existiert, gibt es also 

auch einen Vereinsbeitrag? 

Ja, jedes aktive Mitglied muss 35 Euro im Jahr 

zahlen. 

Es gibt viele Gerüchte über den Teifun, 

gerade was den Alkoholkonsum anbelangt. 

Was kannst du dazu sagen? 

Das ist einer der größten Unterschiede zu 

Verbindungen. Im Teifun sind viele 

Minderjährige und die bekommen natürlich 

keinen Alkohol. Ab 16 dürfen sie das trinken, 

was sie mit 16 auch überall anders bekommen 

würden, es wird aber strikt drauf geachtet, dass 

sich keiner übernimmt. Beim Rudern wird 

prinzipiell gar nicht getrunken. 

Sobald ich 18 bin kann ich aber beim Teifun 

so viel trinken, wie ich will? 

Natürlich, dann ist man als Erwachsener 

anzusehen. 

Es gibt auch einige Lehrer, die schon mal ein 

schlechtes Wort über den Teifun fallen 

lassen, was ist da dran? 

Speziell habe ich davon noch nichts gehört, 

aber ich kann mir das gut vorstellen, dass es 

schlechte Gerüchte gibt, was oft an der 

Verwechslung mit Studentenverbindungen liegt, 

die ja allgemein einen schlechten Ruf haben. Es 

gibt wohl das Gerücht, dass wir jeden Monat 

eine Kneipe haben, bei der wir uns die Birne 

dicht knallen. Die gibt es aber nur zwei mal im 

Jahr mit erwachsenen AHs, die dann auch drauf 

achten, dass alles im Rahmen bleibt. 

So, letzte Frage – oder eher eine 

Aufforderung. Nenne einen Grund, warum 

man unbedingt in den Teifun eintreten sollte 

und einen, warum auf keinen Fall. 

Der beste Grund einzutreten ist, dass der Teifun 

komplett auf eigener Verantwortung beruht. 

Jeder, der eintritt, hält den Teifun am Leben und 

Bestehen, was zu einem jahrgangsübergreifenden, 

sehr starken Gruppengefühl 

führt. Man lernt viele Leute auch aus anderen 

Jahrgängen kennen, die einem auch in vielen 

Situationen, schulisch oder allgemein im Leben, 

weiterhelfen. Aus dieser Eigenverantwortung 

lernt man Verantwortung zu übernehmen. 

Der beste Grund, nicht einzutreten, ist Unlust 

am Rudern (lacht). 

Vielen Dank! 

(JL) 

Wer Lust auf Rudern hat und/oder 

eintreten möchte, kann sich bei 

Thorbjörn Trost (teifunpraeside 

@googlemail.com) oder Jannes 

Davids (J.Davids@gmx.de) 

melden.


Top 7 Abistreiche 

Eine Anregung für unseren 13. Jahrgang... 

Die schriftlichen Abi-Prüfungen sind geschafft, die Abiturienten besof... besonders müde und bald 

stehen wieder die Abistreiche ins Haus. Wir haben eine kleine Umfrage unter Lehrern und Schülern 

gemacht und für euch die Tops und Flops zusammengestellt. 

TOPS FLOPS 

Der Lehrergang wird mit kleinen Plastikbechern 

zugestellt, die mit Wasser gefüllt sind. So 

müssen die Lehrer jeden Becher einzeln 

entsorgen und verpassen schön viel vom 

Unterricht. 

Die Athena-Halle wird mit Getränkekisten so 

gefüllt, dass sich daraus ein Labyrinth ergibt. 

Sämtliche Schwämme und Kreidestücke werden 

geklaut. Die Lehrer bekommen beides wieder, 

wenn sie „Sex Bomb“, „Ein Bett im Kornfeld“, 

„1001 Nacht“ oder „Er gehört zu mir“ singen. 

Den Lehrern wird ein Hausschwein ins 

Lehrerzimmer gesetzt, um die Berührungsängste 

zu testen und den Lehrerzimmeraufenthalt so 

unangenehm wie möglich zu gestalten. 

Alle Lehrer werden auf den Schulhof geholt. Es 

werden Paare ausgelost und die Lehrer dürfen 

erst dann wieder in den Unterricht, wenn sie mit 

ihrem Partner einen ChaChaCha oder Walzer 

getanzt haben. 

Die Abiturienten verkleiden sich als Lehrer und 

geben den Unterricht. 

In den Gängen wird laut Musik gespielt, um den 

Unterricht „angenehmer zu gestalten.“ 

Mit Bier und Sekt umherspritzen. 

Die Gänge mit Tischen vollstellen. 

Die Abistreiche fallen flach... 

(JL)


Ihr dürft gespannt sein: Ab nächster Ausgabe 

wird die berühmt-berüchtigte Artikelserie „Wer 

sich angesprochen fühlt“ in einem neuen 

Konzept erscheinen. Damit sich jedoch kein 

Mitglied der Lehrerschaft übergangen fühlt, 

hier eine kurze Beschreibung acht verschiedener 

Lehrer-Stereotypen (in allgemeinmännlicher 

Anredeform, extra für die Anti- 

Emanzipatoren unter der Stammleserschaft!), in 

denen sich hoffentlich jeder im Kollegium 

mindestens einmal wiederfinden kann. 

Viel Spaß! 

1. DER KEIN-SPASS-VERSTEHER 

...findet folgende Zeilen gar nicht lustig! 

2. DER FACHIDIOT 

Sehr kompetent in seinem Fach und irgendwie 

nerdy. Ein daktylischer Hexameter oder eine 

geglückte Natrium-Chlor-Reaktion können ihn 

tagelang faszinieren. Schüler teilen aus 

unerfindlichen Gründen eher selten seine 

Begeisterung für „putzige Dingelchen aus der 

Physik“ oder homerische Epen. 

3. DER HARTE HUND 

Hausaufgaben nicht gemacht? Eintrag. 

Unterricht gestört? Eintrag. 

Laut gehustet? Eintrag. 

In seinem Unterricht herrschen noch gute 

preußische Sitten! Weder „diese modernen 

Lehrmethoden“ noch die UN-Menschenrechte 

oder empörte Eltern vermögen ihm einen Strich 

durch die Rechnung zu machen. Motto: Ihr 

werdet euch noch wundern! 

4. DER FAST-NOCH-SELBST-SCHÜLER 

Wird oft mit Schülern verwechselt und geduzt, 

ist unter diesen dafür umso beliebter. Fast- 

Noch-Selbst-Schüler haben trendige Hobbys 

wie Shoppen oder Guild Wars zocken und man 

trifft sie bei H&M ebenso wie in der Bergstraße. 

Wer sich angesprochen fühlt 

Die ultimative Abrechnung 

5. DER SICH-KEINE-ARBEIT-MACHER 

In jeder Klasse die selben Arbeitsbögen, in 

jedem Kurs die selben Klausuren: Er geht‘s 

ökonomisch an. Die Umwelt, die begrenzten 

Papier- und Druckertinte-Vorräte und alle 

Schüler mit älteren Geschwistern an der KGS 

wissen das zu schätzen. 

6. DER SPORTLEHRER 

Sieht man leider immer seltener: Der klassische 

Sportlehrer. Meist zwischen 50 und 60 Jahre alt, 

männlich. Gestählter Körper, Trillerpfeife, 

monströser Schlüsselbund mit rund 2 kg 

Eigengewicht, modischer Trainingsanzug in 

lila-pink-Kombinationen. 

Beliebtestes Unterrichtsthema: Turnen am 

Rrrreck. Leitspruch: Mens sana in corpore sano. 

7. DER SPRÜCHEKLOPFER 

Bringt seit Abschluss seines Referendariats vor 

rund vier Jahrzehnten stets dieselben Jokes und 

scheint sein Repertoire an Flachwitzen auch 

nicht zu erweitern. Gefundenes Fressen für alle, 

die Lehrersatiren für Schülerzeitungen 

schreiben. 

8. DER OLDSCHOOLER 

Endlich einer, der dem Fortschritt die Stirn 

bietet! Unterricht findet ausschließlich frontal 

statt und Hausarbeiten haben handschriftlich 

angefertigt zu sein. Computer- und Kinoraum 

meidet diese Spezies Lehrer wie der Teufel das 

Weihwasser, nur in ganz seltenen Fällen erfolgt 

der Griff zu einem dieser neumodischen 

„Tageslichtprojektoren“ (angeschafft anno 

1971). An der Gelehrtenschule fühlt sich der 

Oldschooler ganz besonders wohl. 

(JH)

14 Leben ATHENE 

Schule 2.0 

Microsoft stellt auf der diesjährigen CeBIT das „digitale Klassenzimmer“ vor 

Wie könnte Schule in der Zukunft aussehen? 

Wird es in fünf oder zehn Jahren noch 

Unterricht geben, wie wir ihn kennen (und 

lieben)? Oder werden Laptop und Beamer eines 

Tages Hefte und Bücher ersetzen? Um diesen 

Fragen nachzugehen, besuchte ATHENE 

exklusiv für euch die CeBIT-Computermesse in 

Hannover, auf der das weltgrößte Software- 

Unternehmen Microsoft seine Studie vom 

„digitalen Klassenzimmer“ vorstellte. 

Fotos: JH 

Die Idee, die hinter dem digitalen Klassenzimmer 

steckt, ist denkbar einfach: Lernen 

findet mithilfe von Computertechnologie auf 

komplett digitaler Ebene statt, was den 

Unterricht flexibler, zeitsparender und moderner 

macht und Lehrern und Schülern neue Lehr- 

und Lernmethoden eröffnet. 

Konkret sieht das so aus: Jeder Schüler nimmt 

statt eines Stapels von Büchern und Heften nur 

ein Netbook (ein verkleinertes Notebook in der 

Größe eines A5-Heftes) mit in die Schule. Auf 

diesem können Texte, Präsentationen, Tabellen, 

Grafiken und Zeichnungen erstellt werden. 

Das Spannende dabei: Auf den Schüler- 

Netbooks selbst befinden sich weder 

Programme noch Dokumente. Diese liegen 

zentral gespeichert auf einem Schulserver (der 

„Cloud“), auf den der Schüler von zu Hause 

oder über das drahtlose Schulnetzwerk 

zugreifen kann (selbstverständlich nur auf seine 

eigenen Dokumente oder auf die, die explizit 

für mehrere oder alle Schüler freigegeben sind). 

Die Vorteile an dieser Cloud-Lösung sind, dass 

der Schüler von überallher stets Zugriff auf die 

aktuelle Version seines Dokuments hat und dass 

er sich nicht um Installationen und 

Aktualisierungen benötigter Programme kümmern 

braucht. 

Auch der Lehrer kann auf die Cloud zugreifen 

und z. B. Schülerdokumente herunterladen und 

korrigieren oder direkt per Beamer auf der Tafel 

zeigen. 

Hier hat sich Microsoft ebenfalls etwas 

Besonderes ausgedacht: Statt einer normalen 

Tafel wird ein „Multitouch-Surface“ eingesetzt. 

Schüler-Netbooks mit Windows 

Dies sieht auf den ersten Blick wie ein 

Whiteboard aus, welches man auch an unserer 

Schule schon in einigen Klassenräumen findet. 

Es kann aber nicht nur mit einem gewöhnlichen 

Stift beschrieben werden – vielmehr wird es mit 

einem Computer verbunden, der Berührungen 

der Oberfläche erkennt und sie an den Beamer 

weiterleitet.

ATHENE Leben 15 

Eine Anwendung des Boards könnte also so 

aussehen, dass auf dem Computer zunächst ein 

Zeichenprogramm gestartet wird. Der 

Bildschirminhalt wird über den Beamer auf die 

Tafel geworfen. Nun zeichnet ein Schüler per 

Fingertipp z. B. eine mathematische Skizze an. 

Die Tafel erkennt die Handbewegungen und 

gibt sie an den Computer weiter. Der wiederum 

projiziert die gezeichneten Formen über den 

Beamer an die Stelle auf der Tafel, an der der 

Schüler sie eingemalt ein. 

Vorführung der Touch-Tafel 

Dieser Vorgang läuft in Sekundenbruchteilen 

ab, sodass es aussieht, als male der Schüler mit 

seinem Finger. Die angefertigte Skizze kann 

dann gespeichert und an alle Schüler 

weitergegeben werden oder bei Bedarf in der 

nächsten Unterrichtsstunde wieder an die Tafel 

geworfen werden. 

Das Potential dieser – übrigens größtenteils 

schon heute erhältlichen, aber für die meisten 

Schulen wohl noch unbezahlbaren – Techniken 

ist enorm: Das Verteilen von Dokumenten, z.B. 

Arbeitsblättern, über das Cloud-System 

geschieht in Sekundenschnelle (da kann nicht 

einmal das „Postbotenverfahren“ mithalten). 

Unübersichtliche Papierhaufen alias 

Collegeblöcke gehören ebenso der 

Vergangenheit an wie Schultaschen, die 

aufgrund ihres Gewichtes locker als Hanteln in 

einem olympischen Gewichtheben dienen 

könnten. Über Webcams können sich Schüler, 

die über den ganzen Erdball verteilt sind, 

vernetzen und z.B. gemeinsame Sprachunterrichtsstunden 

einrichten. Lästige Aufgaben 

wie An- und Abschreiben langer Texte von der 

Tafel entfallen (und damit auch der notorische 

Kreidemangel). Und das ist nur ein Bruchteil 

der möglichen Funktionen... 

Somit bleibt unterm Strich mehr Zeit für den 

eigentlichen Unterricht, dem Erklären von 

Inhalten – einen Lehrer kann das digitale 

Klassenzimmer nämlich noch nicht ersetzen. 

(JH) 

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„40% der Amokläufer spielen Killerspiele, 100% essen Brot“ 

Diese schülerVZ- oder Facebook-Gruppe 

werden einige von euch kennen. Die 

Prozentzahl der Killerspiele-spielenden 

Amokläufer variiert, denn wie so oft gibt es 

dutzende ähnlicher Gruppen und natürlich ist 

auch die Dunkelziffer nicht außer Acht zu 

lassen. Aber egal in welcher Menge, an der 

Aussage ist was dran. Nachdem bei uns vor den 

Ferien der anonyme Zettel gefunden wurde, der 

Gewalt ankündigte, hat sich die ATHENE 

einmal genauer mit dem Thema befasst. 

In der Redaktion haben wir uns gefragt, was 

Menschen eigentlich dazu bringt, mit Gewalt zu 

drohen und auch, was Menschen dazu bringt, 

den Haupteingang der KGS so zu verunstalten, 

wie es letzte Woche geschah. Frustration 

aufgrund von schlechten Noten, Streit in der 

Familie oder mit Freunden? 

Der Haupteingang am Montagmorgen 

Wer allgemein nach den Ursachen für diese 

Gewalt fragt, wird keine befriedigende Antwort 

erhalten. Einflüsse im Jugendalter sind schwer 

zu differenzieren und alle möglichen einmal 

anzusprechen, würde den Rahmen eines solchen 

Artikels sprengen. Wir haben uns also auf den 

in den Medien viel diskutierten Aspekt 

sogenannter Egoshooter konzentriert und 

genauer nachgefragt, was dran ist an dem Bild 

des Jugendlichen, der im Spiel im Alleingang 

mit einer Waffe durch die Straßen läuft und 

wahllos Menschen niederschießt. 

Die allgemeine Jugendkriminalitätsrate geht seit 

Jahren leicht zurück. Aus Statistiken des Amtes 

für Familie und Soziales geht hervor, dass im 

Jahr 2008 etwa 7% der Kieler Jugendlichen 

straffällig geworden sind – eine Zahl, die im 

Normalbereich liegt. Überhaupt ist 

Jugendkriminalität anders zu bewerten als 

Kriminalität bei Erwachsenen. In ihrer Jugend 

müssen die meisten Menschen ihre Grenzen 

austesten, um ihren eigenen Weg und ihre 

Persönlichkeit zu finden. Dies geht oftmals 

einher mit einem leichten Delikt - sei dies 

Schwarzfahren oder der Ladendiebstahl. Häufig 

ist das nur ein Test, ob man damit Erfolg haben 

kann, ob man erwischt wird. Man spricht 

deshalb von Kriminalität mit „episodenhaftem 

Charakter“ oder auch von der „Normalität“ der 

Jugendkriminalität. 

Bedenklich wird es allerdings, wenn es um 

Gewalt geht. Viele von euch werden es nicht 

mehr hören können, wenn jemand die Schuld 

eines Amoklaufs auf Egoshooter schiebt. Wer 

ständig virtuell Menschen töte, der stumpfe 

auch im wirklichen Leben ab und werde in 

Alltagssituationen aggressiver, lautet oft die 

Begründung. Damit macht man es sich aber zu 

einfach. Befasst man sich aber einmal genauer 

mit den Auswirkungen von Egoshootern auf 

den Nutzer, so lässt sich feststellen, dass die 

Aggressionsbereitschaft nicht zwangsläufig 

erhöht ist. Im Gegenteil: Die Augen-Hand- 

Koordination wird verbessert. Beim Egoshooter 

reagiert das Programm sensibel auf die 

Aktionen des Spielers – anders als bei zum 

Beispiel auf den ersten Blick harmlos


anmutenden Downhill-Spielen. Dies sind 

jegliche Spiele, bei denen es nur eine Richtung 

gibt, eine beliebte Variante ist die Abfahrt beim 

simulierten Skilauf. Hier hat der Spieler 

lediglich die Möglichkeit, den Hang abwärts zu 

rasen. Dabei reagiert die Tastatur oft nicht 

unbedingt zeitgleich auf die Befehlseingabe und 

das Spiel endet mit einem Sturz des virtuellen 

Charakters, oftmals ist der Spaß vor der 

Ziellinie zu Ende. Der Spieler ist frustriert und 

versucht sein Glück gleich noch einmal - ein 

Suchtpotential baut sich auf. Mit jedem Versuch 

wird die Frustration größer und Aggressivität 

wird spürbar. 

Beim Egoshooter hingegen hat der Spieler die 

Wahl: Er kann abwarten, was ohne sein Zutun 

geschieht, um dann im richtigen Moment 

zuzuschlagen oder gleich offensiv 

Konfrontationen mit anderen virtuellen 

Charakteren suchen. Für letztere Möglichkeit 

entscheiden sich die meisten Spieler 

überraschenderweise, nachdem sie 

beispielsweise relativ erfolglos bei Downhill- 

Spielen blieben. 

Der Offene Kanal Kiel versucht, diese 

Erkenntnisse auf speziellen GameTreffs zu 

vermitteln, das Angebot ist kostenlos. „Das 

Projekt GameTreff richtet sich an Eltern und 

Lehrer, um ihnen zu zeigen, wo Risiken bei 

Egoshootern und anderen PC-Spielen sind, aber 

auch, was positive Aspekte sind“, sagt Ramona 

Kambach, zuständig für Medienkompetenz 

beim Offenen Kanal. Als sehr wichtig wird die 

Reflexion dieser Spiele angesehen. Werden 

Kinder allein gelassen in ihren virtuellen 

Welten, so können sie das Erlebte nicht 

verarbeiten und bewerten. Deshalb sollten sich 

Erwachsene auf das einlassen, was ihre Kinder 

fasziniert, und versuchen, diese Faszination zu 

verstehen. Mittlerweile fanden ca. 70 

GameTreffs statt - mit großem Erfolg. „Die 

Eltern kommen, weil sie der Meinung sind, dass 

ihr Kind zu viel vor dem Computer hängt und 

sie wollen am Anfang auch oft nichts mit den 

Spielen zu tun haben und fühlen sich unwohl. 

Aber die meisten gehen später mit dem Gefühl, 

dass das Ganze doch gar nicht so schlimm ist. 

Wir schaffen ein gesundes Bewusstsein, dass 

ein Spielverbot für Kinder nichts bringt. Wie so 

vieles muss das einfach nur in Maßen erfolgen 

und vernünftig reflektiert werden“, so Ramona 

Kambach. 

(MS) 

Wer Interesse an einem GameTreff hat, kann 

sich hier weiter informieren: 

http://www.okkiel.de/sh/lernen/mk_eltern/game 

_treff.php


„Kampf, Einsatz und Leidenschaft stimmten“ 

ATHENE zu Gast im Storchennest 

3000 Zuschauer, 90 Minuten, 4 Tore, zu wenig 

davon für Holstein. Wer als Tabellenletzter mit 

einem 2:2-Unentschieden vom Platz geht, kann 

sicherlich nicht vollständig zufrieden sein. Die 

Enttäuschung war vor allem bei den Fans nach 

dem Spiel gegen Unterhaching deutlich zu 

spüren. Holstein Kiel, aktuell Tabellenletzter 

der 3. Liga, steht kurz vor dem Abstieg. Die 

viel trainierten Standards haben keinen Erfolg 

gebracht, nach zweimaliger Führung fehlte am 

Ende das Glück, um die drei Punkte in Kiel 

behalten zu können. Dabei braucht Holstein 

derzeit „Siege, nichts anderes“, wie es 

Abwehrspieler Christopher Lamprecht nach 

dem Spiel auf den Punkt brachte. Wer sich die 

Tabelle ansieht, wird verstehen, dass Holstein 

gar nichts anderes mehr übrig bleibt, als „das 

Feld von hinten aufzurollen“. 

Publikumsliebling Dmitrijus Guscinas 

im Zweikampf 

Dass die Kieler „Störche“ den Kampfgeist dazu 

haben, daran lassen sie im Gespräch keinen 

Zweifel. Auch wenn das Ergebnis am Ende nicht 

zufriedenstellend war, konnte man im Spiel 

gegen Unterhaching doch eine 

kämpferisch gute Leistung sehen. „Einsatz und 

Leidenschaft stimmten voll und ganz“, betonte 

Trainer Christian Wück. 

Christian Wück engagiert am Seitenrand 

Auch Unterhachings Trainer Klaus Augenthaler 

sprach auf der Pressekonferenz nach dem Spiel 

beiden Mannschaften ein Kompliment für ihren 

Einsatz aus. Besonders die Kieler, die 

krankheitsbedingt auf viele Stammspieler 

verzichten und so in einer für die Mannschaft 

ungewohnten Aufstellung spielen mussten, 

zeigten einen guten Beginn: das erste Tor fiel 

bereits in der 2. Minute. Danach aber gab 

Holstein das Spiel aus der Hand und konnte 

nicht mehr als ein Remis erzwingen. Die 

Platzverhältnisse taten ein Übriges. Nach 

zahlreichen witterungsbedingten Spielausfällen 

war diese Begegnung die erste auf dem immer 

noch stark in Mitleidenschaft gezogenen Platz. 

Auf diesem Platz spielt Holstein übrigens schon 

seit 1911, der Rasen ist eine der ältesten und


traditionsreichsten Spielstätten des deutschen 

Fußballs. Holstein Kiel, als Verein genauso alt 

wie der DFB selbst, kann auf eine 110-jährige 

Geschichte zurückblicken. Im Holstein-Stadion, 

in dem die KSV bereits 1912 zur Zeit der 

Deutschen Meisterschaft auflief, lassen die Fans 

ihre Mannschaft jedenfalls niemals im Stich. 

Christopher Lamprecht 

„Die Kieler Zuschauer haben eine hohe 

Erwartungshaltung, aber sobald wir gut spielen, 

stehen sie zu 120% hinter uns", erzählte uns 

Christopher Lamprecht. 

Wer also einmal Lust hat auf den euphorischen 

Chor "neuer Spielstand Holstein Kiel EINS - 

Unterhaching NULL", der sollte sich einen 

Besuch im Holstein-Stadion nicht entgehen 

lassen. Und egal in welcher Liga Holstein Kiel 

nächste Saison spielt – wir von ATHENE 

werden von nun an bestimmt öfter das 

Storchennest besuchen. Denn das uns in einigen 

Gesprächen zu diesem Artikel wirklich 

sympathisch gewordene Kieler Team ist 

eindeutig Meister der Herzen. 

Weitere Infos und Spielpläne: 

http://www.holstein-kiel.de/ 

Mit ATHENE zu einem Heimspiel von Holstein Kiel! 

Habt ihr selbst Lust bekommen, 

ein Heimspiel von Holstein zu besuchen? 

Oder wolltet ihr schon immer mal hin, 

das Taschengeld reichte nur bisher nie? 

Dann beantwortet folgende Frage: 

Warum werden die Spieler Holstein 

Kiels oft „Störche“ genannt? 

Unter allen richtigen Antworten, die per E-Mail an 

athene.zeitung@web.de gesendet werden, 

verlosen wir 5 x 2 Stehplatzkarten für das Spiel 

Holstein Kiel – Borussia Dortmund II am 08.05.! 

Viel Glück! 

Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Eine Barauszahlung ist nicht möglich. 

Keine Teilnahmemöglichkeit für Redaktionsmitglieder. 

(FG, KD, MS)


Gruppenphase: 

Zeit, dass sich was dreht 

Ein Ausblick auf die Fußball-WM 2010 in Südafrika 

Es ist 2010 und jedem auch nur vage fußball- oder musikbegeisterten Deutschen ist seit spätestens 

Herbst 2006 klar, dass dies das Jahr einer Fußball-WM mit deutschem Titel wird. In Südafrika, 

erstmals auf afrikanischem Boden, am Kap der Guten Hoffnung soll es so weit sein, Titel Nummer 4 

wird es werden. Nachdem man sich vor vier Jahren peinlich verkalkulierte, ist die Gleichung nun 

korrekt aufgestellt und gelöst: 1974 – 1954 + 1990 = 2010, die Zahlen sprechen für die 

Bundesrepublik, was kann jetzt noch schief laufen? Rein theoretisch stehen im Idealfall 7 Siege aus 6 

Spielen zwischen unseren Jungs und dem Pott. Dass alles gut wird, solange man mindestens zweiter 

in der Gruppenphase wird und danach alle übrigen 4 Spiele gewinnt, ist schön und gut, doch wäre 

ein perfektes Turnier nicht am besten? 

Auf dem Weg zum Titel geht es gegen mindestens 6 verschiedene Nationen, davon eine aus der 

eigenen Gruppe bis zu zweimal. Deutschland findet sich in Gruppe D mit Australien, Serbien und 

Ghana; der amtierende Weltmeister Italien in Gruppe F zusammen mit Paraguay, Neuseeland und 

der Slowakei. Zu den aussichtsreichsten Nationen gehören je nach individueller Meinung außer uns 

und dem Weltmeister auch noch Spanien, Brasilien, England, die Niederlande oder Argentinien. 

Soweit also keine großen Überraschungen. 

Gruppe A Gruppe B Gruppe C Gruppe D 

Südafrika Argentinien England Deutschland 

Mexiko Nigeria Vereinigte Staaten Australien 

Uruguay Südkorea Algerien Serbien 

Frankreich Griechenland Slowenien Ghana 

Gruppe E Gruppe F Gruppe G Gruppe H 

Niederlande Italien Brasilien Spanien 

Dänemark Paraguay Nordkorea Schweiz 

Japan Neuseeland Elfenbeinküste Honduras 

Kamerun Slowakei Portugal Chile 

Finalmodus: 

Nach der Gruppenphase tritt im Achtelfinale der erste einer Gruppe gegen den zweiten der jeweils 

benachbarten Gruppe an und umgekehrt, A spielt also gegen B, C gegen D, E gegen F und G gegen 

H. Danach spielen die Gewinner dieser Paarungen gegen die der jeweils benachbarten Paarungen, 

A/B gegen C/D usw. dieser Modus setzt sich bis ins Finale fort, sodass frühestens im Finale oder 

Spiel und Platz drei z.B. die Schweiz auf Chile, die beide aus Gruppe H stammen, treffen kann.


Der offizielle WM-Ball heißt Jabulani (Zulu für „Feiern“) und steht 

mit seiner Elffarbigkeit für die elf Stämme und Stammessprachen des 

Gastgebers sowie die altbekannten elf Freunde, die ihr sein müsst, 

wollt ihr im Fußball etwas erreichen. Das Logo stellt einen einen 

Fallrückzieher ausführenden Spieler dar und das Maskottchen ist der 

Leopard Zakumi. 'ZA' steht für Südafrika und 'Kumi' bedeutet in 

mehreren südafrikanischen Sprachen 'zehn'. Der Großkatze ist man 

also treu geblieben, doch zum Glück kann sich Zakumi auch eine 

Hose leisten. Statt Langhaarmähne trägt Zakumi Surfermähne, doch 

auch ohne ordentlichen Haarschnitt ist immerhin der Trend zur 

Unterbodenverhüllung ein Schritt in die richtige Richtung, Danke 

dafür! (für alle, die es nicht mehr wissen: 2006 war das Maskottchen 

ein seminudistischer, 'Goleo'-getaufter Löwe mit langen Haaren, 

überzogenem Bewegungstrieb und einem sprechenden Ball zum besten 

Freund, den er einstmals fröhlich durch die Weltgeschichte trat). 

Die von Adidas, Coca-Cola, Emirates Airline, VISA, Sony und anderen Großkonzernen gesponserte 

WM wirbt mit dem Slogan 'Ke Nako, Celebrate Africa's Humanity' 'Es ist Zeit, Afrikas 

Menschlichkeit zu feiern'. Werte wie Gastfreundschaft, Zusammenhalt, Brüderlichkeit, 

Bescheidenheit und Wärme gilt es zu zelebrieren, denn davon hat Afrika reichlich. ANZEIGE 

Also sollte gemäß dieses Mottos auch die Budgetlücke von ca. 270 000 000 ! nicht die Freude an 

Gastfreundschaft und Feier trüben; den Fans wird in allen 10 Stadien in 9 Städten 

Weltklassefußball geboten werden können, wenn es mit dem Eröffnungskonzert am Abend (u.a. mit 

Alicia Keys und den Black Eyed Peas) des 10.6. beginnt und 31 Tage später endet. 

Engagierter Entenverkäufer: 

Kennt man den nicht? 

(Foto: JuH) 

5. Kieler Entenrennen 

(PS) 

Wie einige von euch vielleicht schon wissen, findet am 9. Mai im 

Rahmen des beliebten „Kids Festival“ um 14 Uhr an der Kieler 

Förde das 5. Entenrennen Kiels statt. Diese Aktion wird von den 

sechs Kieler „Lions Clubs“ organisiert. Das Geld, das durch den 

Verkauf der gelben Plastikenten (5,- ! das Stück) erbracht wird, 

wird wie jedes Jahr für eine soziale Einrichtung verwendet. Dieses 

Jahr werden die Enten zu Gunsten eines mobilen Baby-Brutkastens 

für den Rettungswagen der Kieler Feuerwehr verkauft. 

Wenn einer nun von euch an dieser Veranstaltung teilnehmen 

möchte, kann er sich bei verschiedenen Verkaufsstationen eine Ente 

kaufen, diese – wenn er möchte – bunt bemalen und dann bis 

spätestens 9. Mai abgeben. Wenn eure Ente unter den 350 ist, die 

als erste das Ziel erreichen, könnt ihr tolle Preise gewinnen. Der 

Hauptpreis ist ein Reisegutschein im Wert von 2000,- !. Weitere 

Infos findet ihr auf den gelben Flugblättern der Kieler Lions Clubs 

und unter www.entenrennen-kiel.de. Viel Spaß beim 5. Kieler 

Entenrennen! 

(JuH)


Die United Nations – das sind 192 Mitgliedsstaaten, 

Garanten für die Sicherung des 

Weltfriedens, die Mehrzahl der Weltbevölkerung 

und ein großer, nur schwer fassbarer 

Apparat. 

Die Model United Nations – das sind 550 

Teilnehmer, 9 simulierte Gremien, internationale 

Delegationen, ein Team aus 

Journalisten und vier Tage jede Menge Spaß 

und Arbeit. 

Auch in diesem Jahr fand im Schleswig- 

Holsteinischen Landtag zu Kiel wieder eine 

modellhafte Konferenz der Vereinten Nationen, 

die Model United Nations, kurz MUN, statt. Bei 

diesem politischen Planspiel handelt es sich um 

die größte deutschsprachige Simulation der 

Vereinten Nationen auf der ganzen Welt. Im 

Rahmen dieser nachgestellten Konferenz 

versuchen Schüler und Studenten als Delegierte 

ihrer vorher gewählten Länder 

Gesetzesentwürfe und Resolutionen für die 

Zukunft der Vereinten Nationen zu entwickeln. 

New York zu Gast im Landtag 

Model United Nations 

So diskutieren sie, teils mit 101 anderen 

Abgeordneten unter Anleitung dreier 

übergeordneter Vorsitzender, über aktuelle 

politische Sachverhalte wie die Finanzkrise 

oder die steigende Terrorgefahr. Begleitet wird 

diese Veranstaltung durch ein seriöses und ein 

boulevardistisches Zeitungsteam, sowie die 

Fernsehredaktion einer Nachrichtensendung. 

Diese drei Medien berichten täglich über die 

aktuellen Geschehnisse der Konferenz. 

Besonders beeindruckend ist auch die 

Atmosphäre während der Veranstaltung, die 

schließlich komplett in den Räumen des 

Landtages stattfindet. 

Mir selbst hat die Arbeit im Journalistenteam 

der Boulevardzeitung großen Spaß gemacht. Es 

war eine spannende und prägende Erfahrung. 

Ich habe viele neue Freunde gefunden und 

wieder einmal mehr gelernt, wie viel Spaß man 

dabei haben kann, „selber Politik zu machen“. 

Aus diesem Grund kann ich euch die nächste 

MUN-Konferenz im Frühjahr 2011 sehr ans 

Herz legen. Auch die möglichen 

Aufstiegschancen sind gegeben: Interessierte 

bekommen die Möglichkeit, im nächsten Jahr 

selbst aktiv an der Simulation mitzuwirken. Ich 

selbst bin ebenfalls nächstes Jahr Mitglied im 

Organisationsteam und habe mich für den 

Posten eine Gremiumsvorsitzenden beworben. 

Also würde ich mich freuen, euch nächstes Jahr 

im Landtag begrüßen zu dürfen, wenn es heißt: 

„Die sechste Model United Nations Konferenz 

ist eröffnet!“ 

Für weitere Informationen zu diesem Projekt 

schaut einfach auf www.mun-sh.de. Der Zugang 

ist für alle Teilnehmer offen, eine rechtzeitige 

Anmeldung über die Website genügt. 

(FG)

ATHENE Musik 23 

Frau Sturm, erzählen Sie uns erst einmal 

etwas über ihren allgemeinen Musikgeschmack. 

Wen interessiert es eigentlich, welche Musik ich 

höre? Ich höre sehr viele verschiedene 

Musikrichtungen. Das ist bei mir sehr von der 

Stimmung abhängig. Dabei kann das von Pop 

und Rock bis hin zu klassischer Musik gehen. 

Haben Sie denn im Moment eine Lieblings- 

CD? 

Schon seit längerem bin ich besonders von 

„One Cell in the Sea“ von „A Fine Frenzy“ 

begeistert. Mir gefällt die ganze CD sowohl von 

der Stimmung als auch von der Musik her 

besonders gut. Ich habe sie bereits mehrmals 

verschenkt. Auch höre ich immer noch sehr 

gerne die Musik von Queen und Dire Straits 

(Mark Knopfler). 

Und welche CD klingt aktuell für Sie nach 

Frühling? 

Als begeisterte Seglerin klingt für mich die sehr 

stimmungsvolle CD "The ocean and me" von 

Sophie Zelmani nach Frühling, vor allem auch 

der Song "Spring love". 

Sie sind Sportlehrerin. Ist Musik ein 

Medium, das Sie im Unterricht verwenden? 

Ich sage immer: „Mit Musik geht vieles 

besser!“ Bewegung und Musik gehören 

zusammen. Aber auch in Religion kann man 

Musik verwenden. Hier kann man sehr gut über 

die Texte nachdenken. 

Welche Musik haben Sie selbst in ihrer 

Jugend gehört?Ich habe die musikalische 

Entwicklung der Beatles und der Stones, aber 

auch der „Mamas und Papas“ gehört. Abba 

habe ich auch eine Zeit lang gerne gehört. Ich 

war auch dabei, als Udo Lindenberg vor 35 

Jahren sein erstes Konzert in Hamburg gespielt 

hat. Auch habe ich das letzte Konzert von Udo 

Lindenberg in Magdeburg gehört und gesehen. 

Sie haben selbst Kinder. Wie finden Sie die 

Musik der Jugendlichen von heute? 

CD-Interview mit Frau Sturm 

Frau Sturm 

In meiner Jugendzeit hat mir auch nicht alles 

gefallen. So ist es auch heute mit der Musik der 

Jugendlichen. Den Beitrag "Ein Lied für Oslo" 

von Lena Meyer-Landrut finde ich zum Beispiel 

auch nicht schlecht. Es gab Zeiten, in denen ich 

unsere Kinder öfter bat, sie sollen bitte ihre 

Musik nicht so laut drehen. Aber nachdem ich 

mich dann mit ihnen zusammengesetzt und mit 

ihnen genau auf die Texte von zum Beispiel den 

„Toten Hosen“ habe, nehme ich Musik ganz 

anders wahr. Ich denke, man sollte sich allein 

schon aus Fairness den Kindern und 

Jugendlichen gegenüber mit diesen Liedern 

beschäftigen. Ich mag auch „Haus am See“ von 

Peter Fox sehr gerne. Das Video zu diesem Lied 

finde ich besonders ansprechend. 

Zum Abschluss die Frage: Welche Rolle 

spielt Musik in ihrem Leben? 

Musik gehört zu meinem Leben. Ich höre so 

viel Verschiedenes und lese auch oft die Texte, 

weil ich sie oft beim Hören nicht verstehe. Ich 

gehe immer wieder gerne auf Konzerte von 

unterschiedlichsten Künstlern wie zum Beispiel 

Stefan Gwildis, Eagles, Eric Clapton, Mark 

Knopfler, Wise Guys, Inga Rumpf, Max Herre 

und auch Joe Cocker. 

Vielen Dank! 

(FG)

24 Musik ATHENE 

UNTERSTUFE 

OBERSTUFE 

Plattenladen 

BRAVO – The Hits 2009 

In der Doppel-CD von Bravo sind 42 Songs und ein Bonus. Es sind 

Songs von Milow, Marit Larsen, The Black Eyed Peas, One Republic, 

Ich+Ich, Charlie Winston, Silbermond, Lady Gaga, Mando Diao und 

Gossip vorhanden. Das Album hat insgesamt eine Länge von 2 Stunden 

und 36 Minuten. Meine Lieblingslieder sind „Boom Boom Pow“ von 

den Black Eyed Peas und „Monsta“ von Culcha Candela. Deswegen 

kauft sie euch! 

(TD) 

Amy MacDonald – A Curious Thing 

2 Jahre nach ihrem Debüterfolg „This is the life“ kehrt die schottische 

Popmusikerin Amy MacDonald erneut zurück. Mit ihren 12 neuen 

Tracks schließt sie nahtlos an den Erfolg ihres ersten Werkes an. Auch 

wenn ihr Kritiker mangelnde Abwechslung vorwerfen, können 

Liebhaber von entspannender Popmusik und Fans bedenkenlos 

zugreifen. Denn auch mit diesem Album kann sie wie immer mit ihrer 

warmen Stimme und eingängigen Gitarrenriffs überzeugen. Besonders 

erwähnenswert sind hierbei die Titel „My Only One“, „This Pretty 

Face“ und ihre erste, abwechslungsreiche und rockige 

Singleauskupplung „Don't Tell Me That It's Over“. Gerade diese 

Melodien und gehaltvollen Texte bleiben im Kopf, regen zum 

Nachdenken an oder erinnern auch mich persönlich gerne immer wieder 

an bestimmte Situationen oder Personen. 

Nach diesem Erfolg, der bereits kurz nach Erscheinen die Charts 

stürmte, können wir weiterhin hochwertige Alben von der talentierten, 

jungen Schottin erwarten. Ein besonderer Tipp an dieser Stelle ist die 

nur geringfügig teurere Deluxe-Version des Albums: Hier überzeugt 

auch die zweite CD, auf der sich ein komplettes Konzert mit vielen 

bekannten Liedern aus ihrem ersten Album befindet. 

(FG)

ATHENE Musik 25 

RETRO 

Bob Marley – Exodus (1977) 

Laut dem US-Magazin „TIME“ das beste Album des 20. Jahrhunderts: 

Exodus der Reggae-Legende Bob Marley und seiner damals elfköpfigen 

Band The Wailers. Beschwingte, simple Melodien wie in „Three Little 

Birds“ wechseln sich ab mit nahezu schwerfällig anmutenden 

Untermalungen Marleys charakteristisch-nasaler Stimme („Turn Your 

Lights Down Low“). 

Die Songtexte decken dabei ein breites thematisches Spektrum ab, das 

von religiös-spirituellen Inhalten der Rastafari-Kultur bis hin zur 

musikalischen Auseinandersetzung mit sozialen Problemen reicht, 

oftmals sogar gesellschaftskritisch wird. 

Ob es das alles zum besten Album des letzten Jahrhunderts macht? 

Wegweisend für das gesamte Genre der Reggae- und Dancehall-Musik 

war und ist es in jedem Fall – und passend zum (hoffentlich bald 

eintretenden) Sommerwetter sowieso. 

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(JH)

26 Unterhaltung ATHENE 

Anne Rices Roman „Interview mit einem 

Vampir“ beginnt 1791 in Louisiana in der Nähe 

von New Orleans. Louis besitzt eine Plantage 

und ist glücklich. Aber dann wird er vom 

Vampir Lestat verwandelt: Er ist jetzt ein 

Vampir. 

Louis wird von Lestat in die neue Welt 

eingewiesen, er lernt zu jagen und wie man sich 

vor den Menschen verborgen hält. Lestat und 

Louis haben keinerlei freundschaftliches 

Verhältnis, Louis würde sofort gehen, wenn er 

wüsste, wo andere Vampire leben, die ihm alles 

beibringen können. Die Jahre vergehen, Louis 

ernährt sich von Tieren, aber einmal ist er krank 

vor Hunger gewesen und hat ein kleines 

Mädchen angefallen. 

Buchvorstellung 

Anne Rice 

„Interview mit einem Vampir“ 

Lestat hat bemerkt, dass Louis vorhat ihn zu 

verlassen und verwandelt das kleine Mädchen 

in einen Vampir. Louis fühlt sich an Claudia 

gebunden und bleibt. Wieder vergehen einige 

Jahre, da Vampire nicht altern, wird Claudia 

immer älter, behält aber den Körper eines 

Kindes. Sie hasst Lestat und versucht ihn zu 

töten. Dabei hilft Louis ihr aber nicht. Sie 

zerstückelt Lestats Körper und vergräbt ihn. 

Louis und Claudia fliehen, was sie aber nicht 

wissen: Lestat lebt noch... 

Das alles und noch mehr erzählt Louis viele 

Jahre später einem jungen Reporter in einem 

Interview. 

Einige von euch werden jetzt wahrscheinlich 

denken, dass „Interview mit einem Vampir“ 

genau so eine Schnulze wie die „Bis(s)“-Bücher 

ist, das stimmt aber überhaupt nicht. In diesem 

Horror-Roman werden vor allem die schlechten 

Seiten des Vampirlebens dargestellt. Außerdem 

sind Vampire hier so beschrieben, wie wir es 

eigentlich kennen: Sie schlafen tagsüber in 

Särgen, weil sie in der Sonne sterben und sie 

sind unzivilisierte, blutrünstige Wesen. Ich kann 

dieses Buch nur weiterempfehlen, es ist zwar 

schon etwas älter, genauer gesagt von 1976, 

aber dafür absolut lesenswert. 

Tipp: 1994 wurde das Buch auch verfilmt. 

Unter anderem spielen Tom Cruise, Brad Pitt, 

Antonio Banderas und Stephen Rea in dem 

Film mit. 

(SM)

ATHENE Unterhaltung 27 

Schon wieder ein Robin-Hood-Film? Davon 

gibt es doch nun wirklich schon genug... mit 

Errol Flynn in guten alten Schwarz-Weiß-Zeiten 

und zuletzt in den 90er Jahren mit „Der mit dem 

Wolf tanzt“ - Kevin Costner in der Rolle des 

berühmt-berüchtigten Bogenschützen. 

Gerade letzteren sollte man sich einmal 

ansehen, um danach über „Men in Tights“ umso 

herzlicher lachen zu können: Regisseur Mel 

Brooks („Spaceballs“) zieht mit seinen „Helden 

in Strumpfhosen“ nahezu jeden Aspekt dieser 

historischen Legende genüsslich und schamlos 

durch den Kakao - eben nicht „noch ein“ 

Robin-Hood-Film, sondern eine erfrischend 

andere Parodie auf die altbewährte Geschichte 

der Gesetzlosen aus dem Sherwood-Wald. 

Filmvorstellung 

„Robin Hood – Men in Tights“ 

Sei es, dass Robin Hood (Cary Elwes) zum xten 

Mal vom Pferd fällt, sein arabischer 

Mitstreiter Hadschi (herrlich sinnfrei: Dave 

Chapelle) nach Nennung seines Namens stets 

die freundliche Erwiderung „Gesundheit!“ 

erhält oder Maid Marian (Amy Yasbeck) immer 

noch nicht den Schlüssel zu ihrem eisernen 

Keuschheitsgürtel, Marke „Everlast“, gefunden 

hat - der Kampf der hauteng grün gekleideten 

Helden gegen den dekadenten Prinz John, den 

eitlen Sheriff von Nuttingham (!) und die Hexe 

Latrine („Du hast deinen Namen geändert – IN 

Latrine?“ – „Ja, vorher war er Scheißhaus!“) 

lässt kein Auge trocken. 

Einige Scherze und Dialoge im Film sind 

allerdings dermaßen flach, dass man sich 

„Robin Hood – Men in Tights“ am besten 

spätabends ansieht - in einer Runde guter 

(humorvoller) Freunde und in bereits gehobener 

Stimmung. Dann heißt es: Fernseher anschalten, 

Gehirn abschalten und viel Spaß mit dieser 

Kultkomödie haben! 

(MH)


Horoskop 

STIER (21.04. – 20.05.) 

Überall hält man dir rote Tücher vor die Nase, aber lass dich nicht ins 

Bockshorn jagen und zieh dein Ding durch! Geradeaus ist die beste 

Richtung. 

Motto: Straight on! 

Next Love: Jungfrau 

ZWILLINGE (21.05. – 21.06.) 

Im Moment bist du zu kritisch, akzeptiere deine Umgebung, wie sie ist. 

Dann wirst du flexibler und fröhlicher. 

Motto: Accept your life! 

Next Love: Stier 

KREBS (22.06. – 22.07.) 

Trau nicht jedem, der dich anlächelt; der verborgene Wille deines 

Gegenüber ist nicht immer zu deinem Besten. Mit Vorsicht erhältst du ein 

vertrauensvolles Lachen zurück! 

Motto: Es ist nicht alles Gold, was glänzt. 

Next Love: Löwe 

LÖWE (23.07. – 23.08.) 

In letzter Zeit entschlüpft alles Lustige aus deinem Leben. Schärfe deine 

Zähne, dann kannst du deine Beute besser festhalten. 

Motto: Nimm was du kriegen kannst, und gib nichts zurück! 

Next Love: Schütze 

JUNGFRAU (24.08. – 23.09.) 

Wage einen Schritt, zweifle nicht an dir selber, sondern gestehe dir ein, 

wie toll du bist, du darfst es genießen, im Mittelpunkt zu stehen, es gibt 

niemanden, der heller im Rampenlicht strahlen wird! 

Motto: You'll get the world! 

Next Love: Waage


WAAGE (24.09. – 23.10.) 

Wiege deine Chancen ab und entscheide dich richtig. Denn in diesem 

Frühling liegt dein Glück. Aber du bist gut im Entscheidungen-Treffen, du 

hast wahre Freunde und findest immer das Richtige für dich, auch wenn es 

auf den ersten Blick nicht so scheint. 

Motto: Der Weg ist das Ziel. 

Next Love: Fisch 

SKORPION (24.10. – 22.11.) 

Ist dir aufgefallen, dass du in letzter Zeit unausgelastet und traurig bist? Du 

bist dir nicht sicher, in welche Richtung dein Leben gehen wird. Lenk dich 

ab und geh feiern, es gibt doch für alles eine Lösung! 

Motto: Don't worry, be happy! 

Next Love: Zwilling 

SCHÜTZE (23.11. – 21.12.) 

Die nächste Zeit wird hart beginnen, es wird einige Rückschläge geben. 

Vertraue auf deine Fähigkeiten, am Ende wirst du als Held bejubelt! 

Motto: Der Friedhof ist voller Helden. 

Next Love: Wassermann 

STEINBOCK (22.12. – 20.01.) 

Dein Leben kann nur noch besser werden, es geht auf den Sommer zu! 

Hol deine Sonnenbrille, Badesachen und dein Lachen wieder raus, ein 

bisschen Politur und du wirst unwiderstehlich! Freue dich auf eine heiße 

Sommerliebe, du hast es dir verdient! 

Motto: Du lebst nur einmal. 

Next Love: Widder 

WASSERMANN (21.01. – 19.02.) 

In den nächsten Monaten wird die Faulheit und Müdigkeit dich einholen. 

Doch du kannst dich überwinden, indem du dir alles gönnst, was dir Spaß 

macht. 

Motto: Have the time of your life! 

Next Love: Skorpion


FISCHE (20.02. – 20.03.) 

Pass auf, du schwimmst momentan in tiefen Gewässern, dort lauern 

betrügerische und unehrliche Wesen, doch nimm das mit Humor, denn es 

gibt selbst in der tiefsten Finsternis immer ein erhellendes Licht. 

Motto: No risk, no fun! 

Next Love: Krebs 

WIDDER (21.03. – 20.04.) 

Auch wenn dir alles im Weg steht, so ist das Leben und da musst du durch. 

Man kann jede Aufgabe bewältigen und der Widder gibt als letztes auf! 

Motto: Mach die Tür zu, ich will durch! 

Next Love: Steinbock 

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(AzR & DvB)


...waren auch früher schon eine Qual. Das wissen vor allem unsere Lehrer, die auch nur Menschen 

sind und als Schüler nicht besser als wir. So haben wir die Ehre, an dieser Stelle die 

Lieblingsbeschäftigung eines werten Mitglieds des Kollegiums während seiner langweiligen 

Schulstunden abdrucken zu dürfen. Ob die zur Kategorie "old school" gehört oder immer noch für 

Unterhaltung sorgt, müsst ihr selbst herausfinden, indem ihr sie einmal ausprobiert - wir jedenfalls 

hatten unseren Spaß. 

#5 – Superhirn 

„Ich spielte mit meinem Banknachbarn begeistert 'Superhirn' mit Papier und Bleistift: 

Jeder von uns schrieb verdeckt eine 5-stellige Zahl auf. Abwechselnd gab man nun einen Tipp auf 

die Zahl des Gegners in Form einer 5-stelligen Zahl ab. Hatte man bereits eine Ziffer an der 

richtigen Stelle getroffen, so bekam und notierte man einen Kringel, waren eine oder mehrere 

Ziffern richtig geraten, aber noch nicht an der korrekten Stelle, so gab es entsprechend viele Kreuze. 

(Analog zu den schwarzen und weißen Steckern bei der Brettspielvariante.) Da verging die Zeit… 

Aber in heutigen Zeiten schüleraktivierender Unterrichtsmethoden [Anm. d. Red.: Jaja, früher war 

alles besser.] ist das natürlich nicht mehr vorstellbar!?!“ 

Beispiel: 

Spieler 1 hat folgende Zahlen aufgeschrieben: 

2 – 3 – 0 – 4 – 2 

Spieler 2 rät folgende Kombination: 

5 – 7 – 0 – 3 – 2 

45 Minuten 

Spieler 2 erhält 

zwei Kringel (für 0 und 2), 

! 

ein Kreuz (für 3) 

Und ihr? Was macht ihr, um absolut langweilige Schulstunden zu überstehen? Sendet eure 

Vorschläge und Ideen an athene.zeitung@web.de . 

(MS)

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