interview - Bugenhagen-Schulen

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Interaktives
Inhaltsverzeichnis
Interaktive Schülerzeitung
d e r B u g e n h a g e n s c h u l e n
Hamburg, Alsterdorf
News + Interviews + Berichte + Musik +
Kunst + Theater + Politik + Schulleben +
Stufe III-IV
Umfrage:
IT - Rechner, Handys, Apps
Interviews:
Musik: Spaceman Spiff
Schule: Neue Sporthalle
5 x Theater:
„Über die Grenze ist es nur ein Schritt“
L O V E
M & S - „Reset“
MUSIC AND MORE
RÄUME TRÄUMEN
+ Kino + Rätzel + Preisausschreiben + Kalender +
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In dieser Zeitung
Titel
Jede Menge Theater an den Bugenhagenschulen
Zu Gast bei uns:
Utopia-Mobile-Bus mit „Über die Grenze ist es nur ein Schritt“ ......... 10
Theater und Musik aus unseren Klassen und WPKs:
L O V E ................................................................................................ 13
Music & More ..................................................................................... 18
Räume träumen .................................................................................. 16
Musicalprojekt der Stahlbergstiftung mit unseren Schülern:
M@S: „Reset“ ..................................................................................... 21
Plakatentwürfe zu den Theater- und Musikaufführungen ................. 15
INTERVIEWS
Spaceman Spiff - der „Schneemann im Monat Mai“ ............................ 3
Neue Sporthalle - Interview mit Sportlehrerin und Koordinatorin Frau
Reichmann ........................................................................................... 16
POLITIK / WIRTSCHAFT
Toxic City - die Gifthölle von Afrika .................................................... 12
BLIND DATE
Spacêman Spiff ........................................................................................
KINO
Planet der Affen - „Nur Action?“
INFORMATIONSTECHNOLOGIE (IT)
IT-Umfrage in Stufe III und der Oberstufe ........................................... 26
FUN
Kalender ............................................................................................. 28
Rätzel .................................................................................................. 30
Impressum 29

I N T E R V I E W 3
Hey Leute, in dieser ersten Ausgabe unser Schülerzeitung haben wir einen Musiker interviewt
- Hannes Wittmer alias Spaceman Spiff. Er wurde 1986 in Würzburg geboren und ist
als Singer-Songwriter tätig. Heute gilt er als einer der talentiertesten deutschsprachigen
Nachwuchskünstler. Bei seinem ersten Auftritt in Hamburg waren nur sieben Zuschauer,
hingegen Anfang Februar im ausverkauften Haus III&70 bereits 150. Hannes Wittmer hat
unplugged gespielt, also ohne Band, nur mit Gitarre. Neben zahlreichen Geschichten und
Anekdoten flogen auch drei Rosen über die Bühne ...
Foto: © Hinrich Carstensen (mit freundlicher Genehmigung)
http://hinrichcarstensen.de/2012/02/spaceman-spiff-kid-decker/
Wie Zufrieden bist du mit deinem neuesten
Album?
Ich habe sehr lange mit meinem Bandkollegen
Felix daran gearbeitet. Wir haben schon
ziemlich lange gekämpft, weil man nie weiß,
wie sich die Lieder am Ende anhören sollen,
aber letztendlich ist es so geworden wie ich
es mir gewünscht habe.
Wann ging es bei dir mit dem Musikmachen
los?
Mit zehn hatte ich ein Jahr Klavierunterricht
bei meiner Schwester, … aber das fanden
wir beide ganz furchtbar, weil wir uns immer
gestritten haben (lacht). Mit zwölf
habe ich dann angefangen
Gitarre zu spielen.
>

4
Hat deine Musik immer schon so geklungen?
Früher habe ich Punkrock und Metal gemacht.
Wie kommt es, dass deine jetzige Platte viel
akustischer ist als die alten Sachen?
Ich weiß es nicht. Vielleicht bin ich einfach
älter geworden.
Oder du hattest einfach keinen Bock mehr
auf die harte Musik?
Nein, ich, habe angefangen viel mehr ruhigere
Sachen zu hören und habe irgendwann
Lust gehabt, etwas Entspannendes zu machen
und mal nicht mit Band zu musizieren,
sondern etwas alleine mit der Gitarre zu
machen. Man ist nicht so auf den anderen
angewiesen, sondern kann alleine seine
Gitarre nehmen, sich in den Zug setzen und
irgendwo Konzerte spielen. Da ist viel weniger
Aufwand dahinter.
Wie lange hast du am aktuellen Album gearbeitet?
Das waren mit Schreiben und Arrangieren 2
Jahre, richtig aufgenommen etwa ein ¾ Jahr.
Einige Songs waren aber auch schon auf
deiner ersten CD „Bodenangst“?
Ja, zwei Stücke. Bei der ersten Platte hatte
ich schon einige Ideen, wie ich das instrumentiere,
aber das hat sich dann anders
ergeben. Das war eine ganz lustige Geschichte,
denn ich habe mehr oder weniger aus
Versehen die erste Platte aufgenommen. Ich
war bei einem Produzenten im Studio und
wir wollten schauen wie wir zusammen
< < Backbutton <
arbeiten können, als er sagte „komm, wir
spielen mal ein Lied“. Er hat sporadisch
Mikros aufgestellt und ich habe einen Song
gespielt. Dann hat er gesagt; „spielen wir
noch eins“ und dann „noch eins“ und ich
hatte auf einmal innerhalb einer Stunde die
ganze Platte eingespielt. Weil ich diesmal bei
manchen Liedern schon so eine Vorstellung
hatte, habe ich das halt bei der zweiten so
umgesetzt - anders instrumentiert. Ich hätte
es schade gefunden, wenn es nie so aufgenommen
worden wäre.
Das hört man bei deinem neuen Album. Es
ist zwar sparsam instrumentiert, aber perfekt
und sehr gut arrangiert und produziert.
Oh danke, das sage ich den anderen Musikern,
die an der Produktion beteiligt waren.
Man hört, dass ihr viele unterschiedliche
Einflüsse verarbeitet habt. Welche sind das
und was hört ihr selbst für Musik?
Ich höre immer noch so laute Musik von Früher
- „Rage Against The Machine“ zum
Beispiel. Verschrobene Sachen wie „Radiohead“
mag ich auch sehr gerne
und „The Notwist“ - sehr viele Einflüsse, die
ein bisschen die Musik auf meiner Platte
verändern. Und natürlich, dass man dann
Mitmusiker hat, wie den Felix, der total auf
Country steht und dann kommt halt manch
mal so ein Banjo mit rein.

Hast du immer schon gerne geschrieben
und das schon immer so bildhaft?
Eigentlich kam das erst ziemlich spät bei mir.
Ich habe bei meinen Bands eigentlich immer
auf Englisch geschrieben. Bei meiner Indierock-
Punkband hatte ich erstmalig deutsche
Texte. Irgendwann habe ich dann nebenbei,
so für mich, diese persönlichen Lieder
geschrieben - meistens, um irgendwelche
Sachen, die mir passiert sind, zu verarbeiten
und mich ein bisschen „auszukotzen“. Ich
habe gar nicht das Gefühl, dass ich so richtig
gut Texte schreiben kann. Ich habe eher das
Gefühl, das passiert so mit mir – dass der
Text mich benutzt, um geschrieben zu werden.
Fühlt sich manchmal gar nicht so an, als
hätte ich einen großen Einfluss darauf.
Was meinst du mit „Ich fühle mich wie ein
Schneemann, dessen Lieblingsmonat Mai
ist?“
Eigentlich erkläre ich Metaphern nicht gerne,
weil ich die so schreibe, dass jeder sich
selber überlegen kann, was er denkt und
jeder selber interpretieren kann. Aber ich
kann trotzdem gerne erklären, was ich mir
dabei gedacht habe: Sehnsucht nach etwas
zu haben, was man aber gerade nicht haben
kann. Ich meine, ... ein Schneemann kann ja
im Mai nicht existieren. Deshalb hat er Sehnsucht
nach etwas, was er nie haben kann.
Wie wichtig war es für dich, dass andere
Musiker dich bei der Produktion unterstützt
haben?
Ursprünglich hatte ich damit angefangen,
weil ich Lust hatte etwas alleine zu machen.
Alleine mit Gitarre, ohne viel Aufwand.
Nachdem ich das erste Album schon herausgebracht
hatte und das eine reine Solo-CD
war, wollte ich einen Schritt weiter gehen
und etwas Neues ausprobieren. Zudem wollte
ich, dass die zweite CD kein Abklatsch von
der ersten wird, dadurch, dass ich wieder
allein bin, sondern ich wollte mich ein bisschen
ausprobieren.
Zum Song „Hamburg“- wie war es für dich,
als du neu nach Hamburg gekommen bist?
Na ja, … das hört man ja, … „woanders bin
ich wer gewesen, hier muss ich irgendjemand
sein“. Natürlich fühlt man sich erstmal
ein bisschen allein. Man muss herausfinden,
wer man denn nun ist in dieser Stadt und
neue Leute kennen lernen. Den Song habe
ich zu einem Zeitpunkt geschrieben, als ich
Schwierigkeiten hatte, in Hamburg anzukommen.
Ich habe ja hier keinen Beruf angefangen
oder ein Studium, sondern war nur auf
mich alleine gestellt. Zusätzlich hatte ich am
Anfang noch eine Sehnenscheidentzündung
im Arm und konnte drei Monate keine Gitarre
spielen und aus dieser traurigen Situation
heraus ist dieses Lied entstanden
5
>

6
Was steckt hinter dem Namen Spaceman
Spiff?
Ich mag Calvin und Hobbes ganz gern. Er
stellt sich ja manchmal vor, dass er dieser
Weltraumfahrer ist und dann heißt er Spaceman
Spiff. Er sieht die echte Welt so mit seinen
eigenen Augen. Ich mache das genauso
und deshalb habe ich mich danach benannt.
Leider habe ich dann festgestellt, dass das
hier keiner kennt. Zuerst konnten sich viele
Leute nichts unter Spaceman Spiff vorstellen
und sagen „hätte ich nie gedacht, dass du
solche Musik machst“. Jetzt aber ist es doch
ganz schön, weil die Leute sich den Namen
gut merken können, da sie den Namen komisch
finden.
Hast du früher schon gerne eigene Texte
geschrieben?
Ja, ich habe als Kind schon immer gerne
eigene Kinderlieder gemacht, aber angefangen
mit eigenen Texten habe ich ungefähr
mit 15, auf Englisch dann aber erst noch. So
wie das jetzt ist, bei Spaceman Spiff, hat das
so mit etwa 20 bis 21 Jahren angefangen.
Hast du auch bei anderen Produktionen
mitgemacht?
Jetzt gerade bin ich zusammen mit ‘nem
Schriftsteller auf Tour (Anm. der Redaktion:
Finn-Ole Heinrich*). Mit dem habe ich eine
gemeinsame CD aufgenommen. So ähnlich
wie Filmmusik habe ich da Geräusche und
Musik unter seine Texte gelegt.
Was macht Spaceman Spiff als nächstes?
Gerade habe ich mein Nebenprojekt „stein
schwere papier“ herausgebracht. Das gibt
es als Kassette oder man kann es über Bandcamp
herunterladen.
Ich spiele ganz viel live im nächsten halben
Jahr. Dann mache ich in diesem Sommer
< < Backbutton <
erstmal ein halbes Jahr Pause und spiele
überhaupt keine Konzerte und überlege
mir, ob ich erstmal ein bisschen auf Reisen
gehe und weiter an Liedern schreibe. Dann
kommt bestimmt wieder irgendwann ein
neues Album raus.
Danke für das Interview.
Interview: Jacob de Wolff Red. Bearbeitung:
Maximilian Ganske
* Finn-Ole Heinrich war mit einer Lesung zu
Gast an unserer Schule:
http://blog.bugenhagen-schulen.de/?p=359)
http://blog.bugenhagen-schulen.de/?page_
id=131&album=1&gallery=3

B L I N D E D A T E 7
B L I N D D A T E mit spaceman spiff
Im Blind Date werden Musikern Songs vorgespielt,
zu denen sie etwas sagen können - ob sie diese kennen,
noch nie gehört haben, ob der Song sie anspricht etc.
In diesem Fall alles Hamburger Musiker (wie
Spaceman Spiff), bis auf Elliott Smith.
Was hältst du von diesen Songs?
1. Niels Frevert: „Du kannst mich an der
Ecke rauslassen“
http://www.youtube.com/watch?v=Sakj6tUhTQ
Niels Frevert! Mag ich sehr gerne. Ich habe
damals bei einem Freund in Würzburg immer
Nationalgalerie gehört. Das war seine
alte Band, bei der er der Sänger war. Wir haben
ein Lied von denen gecovert - „Himmelhoch
jauchzend, zu Tode betrübt“. Habe das
Gefühl, der ist tatsächlich nur in Hamburg so
bekannt. Hier ist der riesig, aber im Rest von
Deutschland kennt man ihn nicht so richtig.
Von dir denke ich, du bist eher bundesweit
populär. Was denkst du?
Ja, das stimmt schon, aber Hamburg ist
schon so ein Knotenpunkt. Hamburg, Berlin
und Würzburg sind so die drei Städte. Ich
denke, dort, wo man am meisten spielt und
wo man die meiste Presse hat.
2. „Anna Depenbusch: „Heimat“
www.youtube.com/watch?v=BX7XTkRDp8Q
Ist das jetzt Anna Depenbusch? Habe ich nur
über Anne de Wolff mitbekommen (Anm.
der Red: Anne spielt auf Spacemans Album
Violine). Anna kenne ich selbst gar nicht,
aber ich erinnere mich ganz gut. Habe ich
leider nie gehört. Auch eine, die eher in
Hamburg bekannt war, aber mit der letzten
CD bundesweit populärer wurde.
>

8
3. Elliott Smith: “Sweet Adeline”
http://www.youtube.com/watch?v=FTCHUCcgQr4
Elliott Smith – kenne ich natürlich. Habe
auch die „Between the bars“
Ist da ein Beatles-Bezug bei euch? Stuart
Elliott ist ja auch sehr Beatles-bezogen.
Felix ist auf jeden Fall großer Beatles-Fan.
Du machst viel Fingerpicken – wie die Beatles
auf dem weißen Album.
Das weiße Album ist mein Lieblingsalbum
von den Beatles, aber warum mache ich Fingerpicking?
Weiß nicht. Ich habe halt klassischen
Unterricht gehabt, vier Jahre lang.
4. Regy Clasen: „Träumst du nicht“ (hier ein
anderer Song in der Lausch Lounge).
http://www.youtube.com/watch?v=8KBJAPXRb4g
Hat es einen Grund, dass ihr mir nur die
Schnulzen vorspielt? Wer ist das? Regy Clasen!
Ach ja, habe ich auch mal getroffen.
5. Johannes Oerding: „Tausend Menschen“
http://www.youtube.com/watch?v=aPd6bWmc5wY
(Nach wenigen Takten …) Ich glaube, ich
kenne es jetzt schon. Das ist doch Johannes
Oerding, oder? Ist nicht so ganz mein Ding.
Habe ihn aber mal kennengelernt. Total
netter Typ! Ich habe mal einen Musikerpreis
gewonnen, da war er quasi mein Laudator.
< < Backbutton <
6. Pascal Finkenauer: „Manchmal zwischen
den Gebäuden“
http://www.myvideo.de/watch/657861/
Finkenauer_Manchmal_zwischen_den_Gebaeuden
Ist das Philipp Poisel?
Nein, der ist es nicht.
Ist das Thiers Ullman? Keine Ahnung!
Nein, Pascal Finkenauer.
Ja, den Namen habe ich schon mal gehört,
aber die Musik höre ich jetzt zum ersten
Mal. Schön, … schön!
Ich habe wahrscheinlich eher mit ’ner jüngeren
Generation zu tun. Kennst du ClickClick-
Decker (Kevin Hamann) zum Beispiel? Ist ein
bisschen mehr die Indie- Ecke und ich glaube
so fünf bis zehn Jahre jünger als die Musik,
die du mir so vorgespielt hast.
Geführt von Jakob de Wolff, redaktionelle
Überarbeitung Maximilian Ganske

Wenn Ihr mehr Informationen zu Spaceman Spiff haben wollt, dann schaut doch mal unter
diesen Links:
http://mairisch.de/spaceman-spiff-und-im-fenster-immer-noch-wetter.htm
http://www.spaceman-spiff.de/infos-presse/
http://www.facebook.com/sentimentalescheisse
Hier könnt ihr euch das ganze Album anhören >>
P R E I S A U S S C H R E I B E N
Beantworte uns 3 Fragen und du kannst
eine CD von Spaceman Spiff gewinnen:
1. Mit welchem Buchautor war Spaceman
Spiff gerade auf Tour?
2. Welche Musik hat Spaceman Spiff früher
gemacht?
3. Aus welcher Stadt kommt Spaceman Spiff
ursprünlich?
Foto: © Hinrich Carstensen
Schreibe uns die Antworten per Mail unter dem Stichwort „Schneemann“ an onLine@bugi.
de. Unter allen richtige Einsendungen verlosen wir das Album „... und im Fenster immer
noch Wetter“.
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10 T I T E L
Viel Theater an den Bugenhagenschulen
U T O P I A - M O B I L - B U S: „Über die Grenze ist es nur ein Schritt“
Fortsetzung aus dem Blog …
http://blog.bugenhagen-schulen.de/?s=Theaterbus
Im Bugi Blog findet man bereits einen
kurzen Artikel mit Infos zum Theater Bus.
Jeder der diesen Artikel gelesen hat, weiß,
dass wir sehr beeindruckt waren. Leider
konnten nicht alle daran teilnehmen - doch
dafür gibt es ja die Schülerzeitung!
Also einmal zum Anfang: Wer das Stück
noch nicht kennt, fragt sich bestimmt erst
einmal -„worum ging es eigentlich?“
Wie der Name „Über die Grenze ist es nur
ein Schritt“ schon sagt, geht es um einen
Flüchtling, einen Asylsuchenden. Es geht um
einen achtzehnjährigen Afrikaner namens
Dede, der mit seiner Mutter und seiner
jüngeren Schwester Benedicta illegal in
Hamburg lebt. Diese Stadt ist seine Heimat
geworden und das Schlimmste, was er sich
vorstellen könnte, wäre, wenn man ihn wieder
nach Ghana zurückschicken würde. Dort
müsste er unter unmenschlichen Bedingungen
in Toxic City arbeiten und das will er auf
keinen Fall. Was an Toxic City so schlimm
ist und weitere Infos darüber findet ihr im
folgenden Artikel.
Darsteller: Patrick Abozen, Janna Lena Koch Foto: Oliver Fantitsch
< < Backbutton <
Aber jetzt noch mal zum Theater Bus.
Dadurch, dass das Theaterstück in einem
umgebauten HVV Bus gespielt wurde, bekam
man das Gefühl, direkt dabei und ein Teil der
Handlung gewesen zu sein. Es ging los mit einem
gestörten Typen, der sich panisch nach
allen Seiten umsah und einem erschrockenen
Schriftsteller, der uns gerade etwas über
sein Stück erzählte. Viele haben zu diesem
Zeitpunkt noch gar nicht bemerkt, dass das
Stück schon längst begonnen hat.
Auch als der verrückte Mann mit seinem

von Panik erfüllten Gesichtsausdruck an der
Bustür auftauchte und nach Unterschlupf
fragte, rätselten alle noch, ob dies echt oder
nur gespielt sei. Auch ich war unsicher. Viele
dachten, es sei ein Behinderter aus unserer
Stiftung! Doch als der Autor unter falschen
Gründen verschwand und der Verrückte anfing,
seine Geschichte zu erzählen, hörten alle
gespannt zu. Aufgeregt und völlig aufgelöst
erzählte er, dass er seine Schwester Benedicta
sucht, die hier auf die Schule geht und die er
nirgends finden konnte. Er wollte sich noch
von ihr verabschieden, denn die Polizei hatte
irgendwie seinen illegalen Aufenthalt in Hamburg
spitz gekriegt. Nun fragte er uns, ob er
sich in unserem Bus verstecken dürfe, um auf
seine Freundin Melle zu warten. Er hatte sie
um Hilfe gebeten, doch sie war noch nicht da.
Während er wartete, erzählte er uns etwas
über seine Schwester und seine Familie.
Plötzlich tauchte eine junge rothaarige Frau
auf, die suchend um den Bus lief. Es war Melle!
Ein bisschen Sauer, wegen ihrer Verspätung,
aber auch erleichtert, schloss der junge
Mann, der sich mittlerweile als Dede vorgestellt
hatte, das Mädchen in seine Arme. Er
erzählte ihr verzweifelt noch einmal die ganze
Geschichte und sie hörte aufmerksam zu. Sie
schlug ihm vor, im Sekretariat nach Benedicta
zu fragen und fand heraus dass sie und ihre
Klasse auf einem Ausflug waren. Erleichtert
beschlossen die beiden, bei uns im Bus auf
Dedes Schwester zu warten. Nun hieß es „warten“
- doch dieses Warten war nicht wie normales
warten, nicht langweilig, sondern sehr
interessant. Dede erzählte das erste Mal alles
über seine Kindheit und seine Mama, über
seine Flucht, bis hin zu dem Grund, warum
sie sich jetzt hier im Bus befanden. Doch er
erzählte es nicht, wie man sonst erzählt, sondern
er und seine Freundin erzählten es uns in
Kurzgeschichten und machten kleine Rollenspiele
daraus. Die Geschichten die Dede uns
da erzählte waren teilweise sehr bedrückend.
Das Stück endete frei, es gab kein eindeutiges
Ende. Den Schluss konnte man sich
hinzu dichten. Würde Dede es schaffen
und der Polizei entkommen? Vielleicht
würde er Melle heiraten? Oder würde er
geschnappt und nach Toxic City verfrachtet
werden? Ich weiß es nicht, aber eines weiß
ich, nämlich dass mich dieses Stück sehr
beeindruckt hat!!!
Anna Harth
Fotos: © Oliver Fantitsch
11
http://www.schauspielhaus.de/de_DE/Spielplan/UEber_die_Grenze_ist_es_nur_ein_Schritt_10.10453064
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12 (T I T E L) P O L I T I K - W I R T S C H A F T
T O X I C C I T Y
Deutscher Giftschrott für Ghana
Jährlich werden ca. 20 bis 50 Millionen
Tonnen Elektroschrott produziert. In Ghana
(Westafrika) landet ein Teil der deutschen
und europäischen Abfälle. Von Hamburg
oder Antwerpen werden Container ausgedienter
Computer nach Accra verschifft.
Einen alten Röhrenmonitor fachgerecht zu
entsorgen kostet in Deutschland 3,50 €, dagegen
kostet es, den Computer nach Ghana
zuschicken, nur 1,50 €. Auf der Halde in
Agbogbloshie landen die Geräte, bei denen
klar ist, dass sie kaputt sind. Allein aus
Deutschland werden von den Exporteuren
jährlich ca. 100 000 Tonnen ausgemusterter
Elektrogeräte Richtung Süden geschafft. Für
Schrottcomputer gibt es Recyclingsysteme,
da in den meisten Ländern Umweltgesetze
gelten. Die jedoch haben große Lücken,
deshalb wird von Jahr zu Jahr mehr Elektromüll
in die Dritte Welt verschifft.
< < Backbutton <
Als Sekond- Hand- Artikel deklariert
Nach europäischem Recht ist es verboten,
Sondermüll an andere Länder zu transportieren,
denn dieser Elektroschrott fällt unter
diese Kategorie und deswegen werden sie als
Second- Hand Artikel angegeben. Der Transport
von Giftmüll wird daher international
geregelt.
Yvonne Goehring

T I T E L 13
Theater- und Musicalaufführungen aus den Klassen und Kursen
L O V E http://blog.bugenhagen-schulen.de/?p=617
Am 29. Februar haben die Schüler der Jahrgänge
9 und 10 uns das Theaterstück „Love“
vorgeführt. In diesem Stück ging es um Eifersucht
und Sehnsucht. Alle Facetten der Liebe
wurden in kleinen Szenen dargestellt, die
aus verschieden Stücken herausgenommen
oder selbst geschrieben wurden. Es kamen
auch Teile aus „Romeo und Julia“ und „Der
Sommernachtstraum“ von Shakespeare vor.
Unter der Leitung von Heike Krause (Musik),
Corinna Honold (Theater) und Anne Schricker
(Kunst) wirkten folgende Schüler mit:
Musiker aus Jg. 9: Timo Fleckenstein - Keyboard,
Rasmus Heldt - Bass, Valentin Reichenbach
- Klavier, Anika Vollmer - Gesang,
Vincent Bube - Keyboard, Jesse Mattern -
Saxophon, Gitarre, Gesang, Ciran Öksüzoglu
- Gesang, Jeremy Radojkovic - Bass und
Lennart Scholz – Schlagzeug
Schüler der Bigband (jahrgangsübergreifend):
Jeremy Schmidt- Klavier/ Keyboard,
Josua Sielck- Bass und Marvin Burmeister-
Schlagzeug.
Schüler der Jg. 9 und 10: Jasmin Tuschinski,
Cyana Schulz, Miriam Missfelder, Nikolas
Brandenburger, Vincent von Bülow, Sebastian
Selow, Janmoritz Schaaf, Michelle
Ritschel, Johannes Naujoks, Jil Khoury, Johannes
Duensing, Clara Bethge, Paul Warringsholz,
Leonie Oelkers, Arabella Nuss,
Giorgia Knies, Ben Heuser, Bjarne Hasenberg,
Markus Duensing, Alyssa Schmidt,
Andre Zimmer, Joschka Stolzenburg, Sven
Duhnkrack, Katja Kauenhoven, Carlotta
Jaeckel, Okke Ziegs, Anna- Sophie Wicklein,
Gaye- Gonül Üzek, Thorben Gartz, Franka
Forsbach und Mieke Rosenfeld.
Künstler aus Jg. 10: Ben Gärtner, Anna- So
phie Wicklein, Marisa Mateo, Franka Forsbach,
Mieke Rosenfeld, Sarah Grädener, Carlotta
Jaeckel, Okke Ziegs, Gaye- Gonül Üzek,
Katja Kauenhoven, Florian Hirsch, Adriano
Herrmann, Jan Tilicki und Finn Morgenroth.
Bericht: Yvonne Goehring, Fotos: Anna Harth
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14
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Plakatentwürfe zu LOVE aus unserem WPK-Kurs IT
15
oben links: Elina Kortum - als Postkarten
und Plakatmotiv ausgewählt
oben rechts: Hannah Thielen
links: Finn Roggatz
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16
RÄUME TRÄUMEN
Das Theaterstück „Räume träumen“ handelt vom, wie der Titel schon sagt - Träumen. Es
gibt Träume verschiedener Art. Angstträume, Alpträume, Tagträume und natürlich auch
die schönen, angenehmen Träume.
Träume können fantastisch aber auch angsteinflössend sein. Was wäre zum Beispiel,
wenn du im Traum gefoltert wirst? Du kannst nicht weg. Oder jemand verfolgt dich, es
ist dunkel, du rennst immer schneller und schneller. Aber die Gestalt lässt sich nicht
abschütteln. Du weißt nicht wo du hin laufen sollst. Panik! Und irgendwann steht er dir
gegenüber, die Figur und …
Ich glaube jeder von uns hat schon mal gut und schlecht geträumt. Manchmal verarbeitet
man im Traum Erlebnisse. Dann wacht man am nächsten Morgen auf und weiß gar
nicht, was man geträumt hat.
Am 18. Juni führt der Jül-Flur (Jg 7 bis 9) dieses Theaterstück auf. Genauso unterschiedlich,
wie unsere Träume sind, sind auch die geträumten Räume. Lasst euch / lassen Sie
sich überraschen!
Maximilian Ganske
Erste Plakatentwürfe zu Räume Träumen
< < Backbutton
<
Aufführung am 18. Juni um 19:00 Uhr

Linke Seite: Eric Lange und Levke Wittstock
Rechte Seite oben: Christian Pohl und Sofia
Rechte Seite unten: Simge Kaplan und Malina Friedrich
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18
MUSIC AND MORE
Am Freitag, den 13 April wurde ein Stück mit dem Titel „Music and More“ aufgeführt. Wie
der Titel schon versprach,ging es um Musik - hier in Kombination mit dem Jugendstück
„Nachtblind“ von Darja Stocker. „Nachtblind“ handelt aber auch von der ersten Liebe, vom
kennenlernen und Begegnungen unterschiedlicher Menschen.
In der Aufführung unserer Aula dabei war wieder die schuleigene Bigband. Sie begleitete die
Story musikalisch und verlieh dem kulturellen Abend einen besonderen Touch.
„So langsam etablieren wir an den Bugenhagenschulen etwas, das ich mir schon lange
wünsche: Eine Schulkultur, die auch über die gewohnte Unterrichtszeit hinausreicht“, schrieb
Andre Schirmacher am Tag nach der Aufführung an unserer Schule. Weiter berichtet er …
„Nach den hervorragenden Aufführungen des Theater–Projektes LOVE, gab es gestern einen
weiteren Höhepunkt in den frühen Abendstunden in der Aula zu bewundern. Die Schulband,
die Big-Band und Schüler der Theatergruppe des Jahrgangs 8 gestalteten gemeinsam den
Kulturabend “MUSIC AND MORE” unter der Leitung von Heike Krause und Corinna Honold.
Großer Höhepunkt des Programms: ALLES
Hervorzuheben ist die enorme Vielfältigkeit des Programms, welches in knapp 90 Minuten
geboten wurde. Die teilnehmenden Schüler konnten mit ihrem Können und ihren unterschiedlichen
Talenten einen gelungenen Abend präsentieren, welchen wir hier so noch nicht
erleben durften“. Dementsprechend waren die Reaktionen des spendenfreudigen Publikums.
Alle waren schlicht beeindruckt!
Maximilian Ganske mit Zitaten aus den Bugi News des Bugi-Blogs
< < Backbutton

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20
MUSIC AND MORE - 3 ausgewählte Plakate
Oben: Entwurf Clara von Behr
Unten links: Hannah Thielen
Unten rechts:
Malina Friedrich
< < Backbutton

M@S, Musical at School: „RESET“
Am Freitag Nachmittag, dem 30. März, haben
die Klassen und Lerngruppen 7 und 8 gemeinsam
mit Schülerinnen und Schülern der
Schule für Kinder mit besonderem Förderbedarf
das erste inklusive Musical der Bugenhagenschule
in Zusammenarbeit mit der „Stahlbergstiftung“
unter tosendem Applaus von
Eltern, Freunden und Lehrern auf die Bühne
in der Aula „gerockt“. Begeisternd wie bereits
im letzten Jahr, tanzten, spielten und sangen
die Kinder das Stück „Reset“. Erneut war
allen Beteiligten, vor allem aber den Zusachauern,
ihr ungläubiges Staunen anzusehen,
angesichts der komplexen Schrittfolgen, der
Textmenge und der schauspielerischen Leistungen.
Das alles in einer Gruppe von über
70 Schülerinnen und Schülern aus unterschiedlichen
Klassen und Schulformen.
Zum Schluss wollten die Zuschauer die Darsteller
nicht ohne Zugabe von der Bühne lassen.
Die ihrerseits wollten sich bei den großartigen
Teamleitern von Musical at School
nicht ohne ein gesungenes Dankeschön verabschieden
- wieder gemeinsam, mit 2 tollen
Solostimmen und Gänsehaut im Publikum.
Die Geschichte
Eine Gruppe von Mädchen, die Girlies, wollen
ihre neuen Tanzschritte und kleinere Theaterszenen
ausprobieren. Doch sie müssen
sich einen neuen Raum suchen, denn ihrer
ist bereits einer Jungengruppe versprochen.
Diese Gruppe von Jungen, die Computerfreaks,
wollen gegeneinander kämpfen, in
dem sie in einem Computerspiel gegeneinander
antreten. Der Gewinner erhält zur
Belohnung eine Woche lang den Raum nur
für sich. Doch soweit kommt es nicht, denn
ein Computer-Virus zieht sie und die Mädchengruppe
in eine virtuelle Zwischenebene.
Das wiederum lockt die Antiviren aus ihrem
Dämmerzustand im „Stand-by-Modus“. Sie
kämpfen gegen die Viren und besiegen sie.
Die Girlies und die Computerfreaks werden
befreit und es kommt zum großen Finale aller
auf der Bühne.
Internetseite der Stahlbergstiftung:
http://www.stahlberg-stiftung.de/
21
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22 I N T E R V I E W
UNSERE N E U E S P O R T H A L L E
Wir haben ein Interview mit Frau Reichmann geführt, damit Ihr Infos zur neuen Sporthalle
bekommt und euch ein Bild davon machen könnt.
Was gab den Anstoß zur Planung der Turnhalle?
Wir haben schon lange den Wunsch gehabt
mehr Sportunterricht anbieten zu können.
Zum einen, weil wir finden, dass es an einer
Ganztagsschule unbedingt mehr Bewegungsmöglichkeiten
für die Schüler geben
muss. Außerdem, weil wir wissen oder
glauben, dass man mit Sportunterricht und
Bewegung für Kinder und Jugendliche vieles
fördern kann und dass man dort viele Dinge
lernen kann, die sich auch auf andere Fächer
übertragen. Dafür braucht man aber mehr
als einmal die Woche Sport oder dass Schüler
der Stufe III zur Flughafenstraße fahren
müssen um dort Sport zu treiben. Wir wollten
diesen Bereich schon sehr lange ausweiten,
konnten dies bei unseren Möglichkeiten
aber nicht. Außerdem braucht Alsterarbeit
eine weitere Sportmöglichkeit mit einer Rollstuhl-
und behindertengerechten Sporthalle.
Die evangelische Stiftung würde mit einer
konsequent behindertengerecht angelegten
ausgebauten Sporthalle eine Vorbildfunktion
einnehmen. Wir hoffen, dass wir nicht nur
den Schulsport erweitern können, sondern
dass die gesamte Alsterdorfer Stiftung und
die Stadtteile drum herum davon profitieren.
Wer ist die federführende Person rund ums
Thema Turnhalle?
Das ist schwierig zu sagen. Bei mir laufen
< < Backbutton <
die Informationen zusammen. Planung und
die Kommunikation liegen bei einer Gruppe
von acht Experten, die vieles miteinander
besprechen, planen und leiten. Ich würde
mich selbst nicht als federführende Person
bezeichnen, sondern als Zentralstelle.
Wie wurde der Standort für die Turnhalle
ausgewählt?
Die richtigen Leute hatten die Idee, den
Bau eines Serverzentrums mit dem einer
Sporthalle zu verknüpfen. Die Evangelische
Stiftung Alsterdorf kann dadurch zu einem
Leuchtturmprojekt für behindertengerechten
Sport werden.
Wann wird die Turnhalle fertig gestellt werden?
Der Rohbau soll im November fertig gestellt
werden. Der Innenausbau hoffentlich im
April 2013.
Benutzt wird die Halle am Anfang nächsten
Schuljahres?
Wir werden die Halle auf jeden Fall nicht
leer stehen lassen. Wenn die sie schon im
Mai oder Juni fertig ist, wird der Sportunterricht
im Laufe dorthin verlegt.
Wird der Sportunterricht am Hermann-Ruge-Weg
und an der Flughafenstraße damit
wegfallen?

Ja, wobei ich mir vorstellen kann, dass die
Halle für AG- Zwecke weiter zur Verfügung
stehen wird (Hermann-Ruge-Weg). Umso
mehr Möglichkeiten haben wir. Aber der
normale Sportunterricht wird dann bei uns
stattfinden.
Welche Möglichkeiten ergeben sich durch
die neue Halle?
Wir denken, dass wir den Sportunterricht
auf drei Wochenstunden erweitern können.
Es werden nicht immer drei Stunden
am Stück sein, sondern z.B. zwei plus eine
oder drei Einzelstunden. Aber das ist noch
offen. Auf jeden Fall können wir mehr AGs
und WPKs anbieten und hoffen, dass wir
ein außerschulisches Freizeitangebot für die
Schüler bekommen können - z.B. mit der
Zirkusschule „Tribüne“, mit dem Betriebssportverein
der Evangelischen Stiftung Alsterdorf
oder anderen Sportvereinen, so dass
Schüler auch nach der Schule Freizeit hier
verbringen können. Auch Erwachsene können
hier Sport machen. Die Halle kann an
Sportcamps und Gruppen vermietet werden,
das trägt auch zur Finanzierung der Halle
bei.
Wie wird die Halle ausgelastet sein?
Es gibt da schon einige Voranfragen von
Vereinen. Wir wünschen uns, dass die Halle
sieben Tage die Woche von 8:00 bis 22:00
Uhr besetzt sein wird. Je besser sie belegt
ist, desto höher sind die Mieteinnahmen.
Wie wird die Turnhalle finanziert?
Die Sporthalle wird von der Schule, der
Evangelischen Stiftung Alsterdorf und aus
Spenden finanziert. Eine schulsport-taugliche
Halle kostet schon um die dreieinhalb
bis vier Millionen Euro. Dazu kommen noch
die Zusatzkosten für eine behindertengerechte
Ausstattung.
Wird auch die Oberstufe wieder regulären
Sportunterricht haben?
23
Ich denke ja. Das ist zwar noch nicht abschließend
geklärt aber wenn unsere
Oberstufe staatlich anerkannt sein wird,
brauchen wir auch Sportunterricht als Wahlpflichtfach.
Ich kann mir momentan vorstellen,
dass es dann einen Wahlpflichtkurs
im Theravitalis Alsterdorf gibt und andere
Wahlpflichtkurse in der Halle.
Wie groß wird die Halle sein?
Das wird eine große Halle werden, eine so
genannte Dreifeldhalle. Das bedeutet: Dreimal
so groß wie die Halle an der Flughafenstraße.
oder die am Hermann-Ruge-Weg
Ist die Halle dann teilbar?
Ja, die Halle bekommt zwei Trennwände.
Im Regelfall werden mehrere Klassen dort
gleichzeitig Sportunterricht haben.
Gibt es besondere Einrichtungen an/in der
Halle?
Wir möchten eine Kletterwand mit verstellbarem
Neigungswinkel einbauen, um es allen
zu ermöglichen zu klettern. Eine Longeneinrichtung
wird es vielleicht auch geben.
Dort ist man quasi von oben gesichert z.B.
beim Trampolin Springen oder beim Balancieren.
Zudem gibt es auch eine Abstellmöglichkeit
für Rollstühle. Das wird es vermutlich
noch nicht alles am Anfang geben, sondern
erst im Laufe der Zeit, wenn die Grundbasis
stimmt und zusätzliche Gelder zur Verfügung
stehen. Genauso sieht es mit einer Tribüne
aus, die es geben soll. Komplikationen könnten
auch noch auftreten.
Wie wird die Sporthalle aussehen?
Sie bekommt ein modernes Aussehen. Wir
haben schon Bilder, wie sie aussehen könnte
(siehe linkes oben und nächste Seite).
Inwiefern können die Schüler ihre Nutzungswünsche
mit einbringen?
Das haben sie teilweise schon getan. In einigen
Klassen haben Herr Jacobs und ich
>

24
Wünsche gesammelt. Einiges davon haben
wir mit eingebracht, anderes nicht
Was erhoffen Sie sich durch das Interview?
Ich hoffe natürlich, dass die Schüler jetzt
ausreichend Infos zur Sporthalle haben. Zudem
möchten wir; dass die Schüler später
verantwortungsvoll mit der Halle umgehen
werden und engagiert zu einem guten Sportunterricht
beitragen.
Grundriss der neuen Sporthalle der Bugenhagenschule
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Vielen herzlichen Dank an Frau Reichmann
für das Interview!
Geführt von Finn Morgenroth, technische
Überarbeitung Maximilian Ganske
Berichterstattung im bugiblog zum Abriss des Carl-Koops-Hauses und zur neuen Sporthalle:
http://blog.bugenhagen-schulen.de/?p=154
http://blog.bugenhagen-schulen.de/?p=422

K I N O 25
Planet der Affen Prevolution –- nur ein Actionfilm?
In dem Film geht es um den Forscher Will
Rodman, der ein Medikament entwickeln
will, welches die ernstzunehmende Krankheit
Demenz heilt. Da sein Vater auch daran
erkrankt ist, muss er unbedingt ein Gegenmittel
finden. Nachdem er endlich eines findet,
soll er es an einem Schimpansen testen,
da diese dem Menschen besonders ähnlich
sind. Doch dann passiert etwas Unerwartetes.
Die Intelligenz des Schimpansen, den er
Caesar genannt hat, steigt enorm. Plötzlich
hat dieser Gefühle und Gedanken wie wir
Menschen. Deshalb fühlt sich Caesar auch
betrogen und beschließt, all seinen Affen-
Kameraden das Medikament zu geben.
Sein Ziel ist es, die Welt zurück zu erobern
denn früher lebten die Affen auch ohne uns
Menschen, und frei von Zäunen, Käfigen und
Experimenten auf der Erde.
Der Film besteht nicht nur aus Action. Mehr
als in den anderen „Planet der Affen“ – Filmen
regt die Story zum Nachdenken an. Ich
persönlich finde den Film sehr gut. Er zeigt,
dass wir Menschen nicht die einzigen Lebewesen
auf der Welt sind. Es zeigt auch, dass
Menschenaffen uns ähnlicher sind, als wir
denken. Es stellt sich die Frage, wo die Grenze
ist. Wie darf sich der Mensch gegenüber
den Affen verhalten? Wie gegenüber Delphinen,
die im Allgemeinen als sehr intelligent
gelten? Was ist mit anderen Tieren und was
mit den Bäumen, die für unseren Sauerstoff
sorgen. Oder ganz allgemein - wie sehr darf
der Mensch in die Umwelt eingreifen?
Schreibe uns doch deine Meinung per E-Mail
unter: onLine@bugi.de
Vincent Capone
>

26 U M F R A G E
IT – Umfrage
„Was habt ihr“
Durchgeführt an der Stadtteilschule der Bugenhagenschule
Wer erwartet hat, dass es zwischen den Schülern der Stufe III und denen in der Oberstufe
unserer Schule deutliche Unterschiede in der Nutzung von Computern, Smartphones und
Handys gibt, täuscht sich. Vergleicht selbst die Prozentwerte in der Tabelle auf der nächsten
Seite. Ein paar interessante Ergebnisse gibt es trotzdem.
Etwa jeder 5te Schüler nutzt einen Mac – das ist sicherlich überraschend. Möglicherweise
spielt da auch der berufliche Background der Eltern eine Rolle. Die jüngeren Schüler der
Stufe III zuckten erwartungsgemäß häufiger mit den Schultern, (5mal öfter), als sie danach
gefragt wurden, ob sie wissen, was ein Betriebssystem ist. Etwa jeder vierte Schüler hat ein
Smartphone von Apple. Haben da einige ihren iPod mitgezählt? 23 bzw. 26 % scheint ein
zu hoher Anteil für ein Smartphone in dieser Preisklasse. Wie erwartet nutzten Ende 2011
deutlich mehr Schüler der Oberstufe ein Smartphone (die Umfrage wurde bereits im letzten
Jahr durchgeführt). Heute, einige Monate später, werden es angesichts des Smartphone-
und App Booms in den letzten Monaten, in beiden Stufen deutlich mehr sein.
Folgende Apps empfehlen unsere Schüler besonders:
Spiele:
Eden, Smurfs, Angry Bird, Battlefield, Bad Company 2, Spongbob, Siri, Modern Combat 3,
The World of Magic, Jump.
Nützliche Apps:
Doodle (abstimmen), Facebook, Skype, WhatsApp (mailen, Anhänge versenden),
SoundHound (Song erkennen), Kicker, ZDF, Eurosport, Hipstamatic (Fotografie),
mein iphone suchen, Ferien-Kalender, Abfahrt (U-Bahn und Bus), Liga, barcoo, Leo
(Übersetzung),RegenRadar, Öffnungszeiten.
Umfrage:
Jeremey Radojkovic und Vincent Capone
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<
... von Jg 7 bis 13

27
>

28 K A L E N D E R
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29
Maira Kedrowitsch und Juliane Möller
>

30 R Ä T Z E L
Buchstabenrätzel
In dem Bastelrätsel sind neun Wörter enthalten, die etwas mit der Schule zu tun haben. Findest
du alle? Die übrig gebliebenen Buchstaben ergeben ein Lösungswort, das ebenfalls mit
der Schule zu tun hat (ein Buchstabe übrig). Wenn du das Wort gefunden hast, sende es an
onLine@bugi.de! Gewinnen könnt Ihr eine Tüte Haribo euerer Wahl (bitte gleich angeben,
welche Sorte).
Schulwitze
„Ich will nicht in die Schule!“
„Aber du musst in die Schule!“
„Die Schüler mögen mich nicht,
die Lehrer hassen mich,
der Hausmeister kann mich nicht leiden,
und der Busfahrer kann mich nicht ausstehen.“
Jetzt reiß dich bitte zusammen:
„Du bist jetzt 45 Jahre alt und der Direktor -
du musst in die Schule!“
< < Backbutton <
Sagt der Lehrer:
„Wenn die Herrschaften in der dritten Reihe
etwas leiser sein würden, so wie die Comicleser,
in der mittleren Reihe, dann könnten die Schüler
in der ersten Reihe ungestört weiterschlafen!“
Was sind die vier schwersten Jahre
im Leben eines Polizisten?
Die erste Klasse
Rebecca Rauch

I m p r e s s u m
o n L i n e
Gegründet 2011 von Finn Morgenroth
Chefredakteur:
Maximilian Ganske (hat Finn Morgenroth Ende 2011 abgelöst)
Musikredakteur:
Jacob de Wolffs
Politik und Wirtschaft
Finn Morgenroth und Maximilian Ganske
IT und Jungsthemen:
Jeremy Radojkovic und Vincent Capone
Psychologie:
Zoe Stein
Rätsel und Witze:
Rebecca Rauch
Schülerinteressen und - themen:
Maira Kedrowitsch und Juliane Möller
Schulentwicklung:
Maximilian Ganske und Finn Morgenroth
Schulkultur, Theater und Musical:
Yvonne Goehring und Anna Harth
Layout:
Lukas Markwart, Maximiliean Ganske und Udo Engelhard (Lehrer)
Leserbriefe bitte an:
onLine@bugi.de
Herzlichen Dank an Hinrich Carstensen und Oliver Fantitsch für die freundliche Bereitstellung
ihrer Fotos.
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Rückseite
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