be|hin|dert - Likedeeler-online

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Leserbrief Bildungsarmut Dass das Geld knapp wird hören wir nicht erst seit diesem Jahr, dass es an allen Ecken und Kanten, gerade dort, wo es dringend benötigt wird, an finanziellen Mitteln fehlt ist wohl noch nie eine Ausnahme gewesen. Der gewöhnlichen Empörung über neu eingeführte Studiengebühren setzte David Krebs im letzten <strong>Likedeeler</strong> seinen Artikel über die „Bildungsbourgeoisie“ entgegen. Durch die Aufhebung von Hörgeldern seien die Wohlhabenden besser - und die Ärmeren relativ schlechter gestellt. Nur 8% aller Studenten kämen aus sozial schwächeren Milieus. Eine kostenlose Hochschuldbildung bedeute nur, dass der „Bildungsadel“ durch die allgemeinen Steuern finanziert werde. Vielleicht hat Krebs ganz recht damit, wenn er für die Wiedereinführung der Vermögenssteuer plädiert - die Reichen könnten sich kostenpflichtige Bildung leisten und den Vermögensschwachen würden keine Steine in den Weg gelegt. Meines Erachtens ist unser wahres Problem weitaus gravierender als der chronische Geldmangel. Nicht nur, dass es schon bei der Einschulung immense Chancenunterschiede gibt, sondern später auch bei der Wahl von Haupt- oder Realschule bzw. dem Gymnasium. Das wahrhaftige Übel ist unser altes marodes Schulsystem, dass den Schülern die Lust am Lernen nimmt und einfach nur lebloses Faktenwissen einzuprügeln versucht. Es bedarf einer radikalen Schulreform: von Lernmethoden und Lehrplänen über Lehrerqualifikation bis hin zu besseren Lernbedingungen. Wie viele Lehrer stehen einfach nur vor ihrer Klasse, kauen Jahr für Jahr den gleichen Stoff durch, machen einfach nur ihren Job und haben nicht im entferntesten die Absicht der Jugend etwas fürs Leben mitzugeben? Unser Schulsystem lässt kaum Platz für alternative Projekte, neuartige Konzepte von engagierten Lehrern werden sofort in den Boden -Wie unser Staat seine Schafe heranzieht- gestampft; Begabtenförderung erhalten nur die, deren Eltern den Privatunterricht finanzieren können; an Aktualität im Unterricht mangelt es obendrein: die Schüler verlassen die Schule, ohne politisch aufgeklärt oder wenigstens interessiert zu sein, ohne fähig zu sein, sich kritisch mit ihrer Umwelt auseinander zu setzen - geschweige denn selbstständig zu sein. Sechs von 25 Schülern einer Hauptschulklasse 8 verlassen die Schule mit dem Abschluss der 6. Klasse, weil sie weder die siebte noch die achte Klasse geschafft haben, 19 Schüler sind versetzungsgefährdet. Wo bleiben diesen Jugendlichen noch die Chancen? Noch immer verlassen bis zu zehn Prozent der Schulabgänger die Schule ohne Abschluss - ohne Qualifikation drohen diese jungen Menschen zu den Langzeitarbeitslosen von morgen zu werden. Hinausgeworfen in eine Gesellschaft, die gar nicht das Verlangen hat, Bildungsgerechtigkeit zu schaffen. Begriffe wie „praxisorientiert“ - „auf das wirkliche Leben vorbereitend“ und „lernen wie man lernt“ bleiben nach wie vor Fremdwörter im Schulalltag. Und unser Hochschulwesen ist auch nicht minder betroffen. Dass man höhere Bildung als eine Art Dienstleistung ansehen soll, für die es wie selbstverständlich zu zahlen gilt, dagegen sträube ich mich. Sie ist eher Vorraussetzung dafür, dass wir später Leistungen erbringen, unsere Gesellschaft formen und Innovationen liefern. Würde nicht gerade unsere Bürokratie es den Leuten, die sich kostenpflichtige Bildung nicht leisten können, schwer machen das zu beweisen - und würden nicht durch die geforderten Gebühren die Vermögenden zwar missgestimmt, die Ärmeren aber abgeschreckt? Ich plädiere viel mehr dafür, dass die 33 Milliarden Euro für neue Eurofighter, Kampfhubschrauber und Militär-Airbusse einfach mal in die Bildung fließen: Erneuerung von Schulgebäuden, bessere Ausstattung in Technik, Geld für Projekte, Entfall von Hochschulgebühren, Begabtenförde- 4 14 rung etc. - 33 Mrd, das bedeutet, dass wenn man jeder Bildungseinrichtung 10 Millionen (!) gewährt - ungefähr 3300 Schulen und Universitäten u.ä. was vom Kuchen abkriegen würden. Man bedenke: Deutschland gibt jährlich gerade mal rund 8 Mrd. Euro für Bildung und Forschung aus. Doch all die Rechnerei nützt nichts, wenn der Apfel innen schon faul ist. Unsere Bildungsarmut besteht nicht nur darin, dass wir keine Mittel dafür bekommen; sondern nicht einmal anspruchsvolle Bildung bieten können - der Apfel schrumpelt langsam vor sich hin. Man könnte meinen, Deutschland würde sich damit selbst den Hahn zudrehen, da wir „Ungebildeten“ in ferner Zukunft dieses Land führen müssen; aber das ist ein großer Trugschluss: die „Bildungsbourgeoisie“ reicht für diese Zwecke allemal und die restlichen Millionen müssen ruhiggestellt werden und einfach nur emsig ihrer Arbeit nachgehen oder wenigstens arbeitslos vorm Fernseher sitzen und sich vom Werbequalm berieseln lassen. ALLERDINGS: WIR sind die Zukunft. Politik wird heute von den Alten gemacht. Wie viele junge Menschen gehen heute noch in die Politik? Wer lässt sich nicht vom Geflimmer der Mattscheiben einfangen und ist politikverdrossen? Morgen sind wir dran, morgen sitzen wir am Hebel - sind wir dann nicht besser als die Alten? Machen dieselben Fehler und verkaufen unsere Ideale von Gerechtigkeit für ein bisschen mehr privaten Luxus?? ■ Juni 2004, Gabi von mondamo.de Linktipp: www.mondamo.de/bildung.htm
Flüchtlinge aus Togo berichten Beim Festival Stadtimpuls stellten Togolesinnen und Togolesen ihre politische Arbeit vor. Wir lernten sie dort kennen und möchten hier Pressemitteilungen von Yao Afemenusui Hor, Hauptreporter des F.R.T.A. (Front des Refugies Togelais en Allemagne) dokumentieren. Am Wochenende fand von Freitag bis Sonntag das Festival „Stadtimpuls ein Bündnis stellt sich vor“ in Greifswald statt. Im Zentrum stand die Vereinigung vieler Vereine zu dem Bündnis „Stadtimpuls“ mit dem Ziel die kulturelle und politische Szene Greifswalds noch besser zu beleben und die Freizeitangebote für alle Bürger zu verbessern. Teil des Festivals waren auch unsere Aktionen, der Asylbewerber aus Togo. Als Mitglieder des IKUWO haben wir eine Trommelgruppe aufgebaut, um die Kultur unseres Landes in Greifswald vorzustellen. Unser Hauptziel ist es aber die politische Situation in unserem Land zu verdeutlichen. Wir sind Asylbewerber! Wir sind politisch engagierte Menschen, die mit der Diktatur und den Machenschaften des jetzigen Präsidenten Eyadema nicht einverstanden sind. Wir haben in unserem Land gekämpft für die Einführung von Freiheit und Demokratie, für die Abschaffung der Diktatur des Diktators Eyadema. Wir mussten aus eben diesen Gründen unser Land verlassen und haben politisches Asyl in Deutschland gesucht. Die Stadt Greifswald hat uns aufgenommen und uns die Möglichkeit der politischen Entfaltung gegeben. Mit diesen Möglichkeiten arbeiten wir in der Presse, in den Studentenvereinigungen, im Bündnis Stadtimpuls. Wir wollen aufmerksam machen auf unsere Situation und die Menschen aufrufen zur Solidarität mit Togo. Togo ist ein kleines Land mit 5 Millionen Einwohnern, die durch die Diktatur geknechtet, unterdrückt und in ihrer Entscheidungs und Meinungsfreiheit derart eingeschränkt sind, dass immer mehr fortschrittliche junge Togolesen das Land verlassen müssen, um der Gefahr der Knechtung in den unmenschlichen Gefängnissen des Diktators zu entgehen. An unserem Informationsstand haben wir den Kontakt zu den Greifswaldern gefunden. Das Interesse an unserer Situation war groß. Wir haben versucht, die Situation unseres geknechteten Volkes darzustellen. Die Menschen haben uns zugehört und dafür danken wir. S.0.S. auf dem Campus der Universität von Lomé Schon seit einigen Jahren stellt die Universität ein Theater des Massakers für Polizisten und Soldaten aus Lomé dar. So auch am 30. April 2004, als der mächtige Arm des Diktators Eyadema einmal mehr an der Universität rüttelte. Während die Studenten einen friedlichen Marsch veranstalteten, um die nicht gezahlten Studienzugaben der letzten Monate zu erhalten (sie alle verurteilen das politische Spiel Eyademas), kamen Soldaten zum Demonstrationsort 14 hinzu. Sie feuerten auf die Demonstranten, setzten Tränengas ein und verfolgten sie bis zu ihren Zufluchtsorten. Die Studenten wurden grausam gefoltert und geschlagen, einige, die man für tot hielt, wurden ins Krankenhaus am Campus geworfen und erst am nächsten Tag von Ärzten gefunden. Andere werden zurzeit im Zivilgefängnis von Lomé gefangen gehalten und vor Gericht gestellt, um dann zu einer achtmonatigen Haftstrafe in einem geschlossenen Gefängnis (ohne Kontakt zur Außenwelt) verurteilt zu werden. Keiner weiß, ob diese Studenten lebend und gesund das Gefängnis wieder verlassen werden. Andere, die mehr Glück hatten, treibt die Menschenjagd im eigenen Land dazu weiter zu rennen, auf dem Pfad des Asyls in die benachbarten Länder. In dieser Situation von tiefer Frustration und unendlichem Leid glaubt Eyadema die Menschenrechte und das Recht auf freie Meinungsäußerung in Togo zu respektieren. ■ Yao Afemenusui Hor Anzeige über den tellerrand 5
Seite 1 und 2: Diesmal mit dabei: + über den tell
Seite 3: Inhalt Titelbild: Sebastian Föllne
Seite 7 und 8: 14 7 stadtimpuls
Seite 9 und 10: liches. Und die Jugend? Ach, Vater,
Seite 11 und 12: Bei mir zu Hause wurde kürzlich de
Seite 13 und 14: Schicksale ehemaliger Kollegen, die
Seite 15: 14 15 comic: Jako
Seite 18 und 19: 18 14
Seite 20 und 21: pusteblume Tour de Natur Die Tour d
Seite 22 und 23: ig brother Vorsicht: Gesichtskontro
Seite 24 und 25: ig brother Demnächst digital in je
Seite 26 und 27: dunnemals Musikschule. Warum sollte
Seite 28 und 29: fremde heimat Aktionen gegen verque
Seite 30 und 31: lürics & co: Jürgen Landt Nichts

be|hin|dert - Likedeeler-online

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?