Berufsbegleitende Ausbildung Tiefbau - bei der Schweizerischen ...

Jahresbericht
2006/2007

Vorwort
Erina Guzzi, Direktorin
Im vergangenen Jahr haben uns die Gedanken und Anlässe zum Abschied von Martin Eppler nach 27 Jahren als Direktor der
Schweizerischen Bauschule Aarau begleitet. Es bot sich die Gelegenheit zurück- und nach vorn zu blicken. Die Existenz der Bauschule
scheint nach über 100 Jahren weiterhin gefestigt. Die Bauschule hat seit ihrem Bestehen örtliche und auch strukturelle Veränderungen
miterlebt. Einen Stillstand wird und darf es nicht geben.
Wir freuen uns über das vom Kanton, den Stiftungen, den Kommissionen und den Studierenden entgegengebrachte Vertrauen und
auf die gemeinsame weitere Entwicklung der Bauschule. Um den Ansprüchen an eine hohe Lebensqualität und einem zukunftsfähigen
Lebensraum zu genügen, sind ganzheitlich geprägtes Denken, vernünftiges und bewusstest Handeln, sowie fachliche
Kompetenz entscheidend. Wir werden, um diesen verschiedenen Bedürfnissen weiterhin zu entsprechen, die Bauschule den sich
verändernden Rahmenbedingungen anpassen. Wir sind jederzeit offen und dankbar für alle Anregungen und Rückmeldungen zu
unserer Aus- und Weiterbildung.
Planungs- und Bauprojekte werden immer mehr zu komplexen Systemen, deren Kontrolle sehr anspruchsvoll ist. Unsere Studierenden
werden auf diese Komplexität vorbereitet und verfügen am Ende ihrer Ausbildung über das nötige Rüstzeug. Sie lernen die
verschiedensten Formen der Zusammenarbeit, der Kommunikation und auch des Vertrauens in die gegenseitigen Leistungen anzuwenden.
Die fachliche Kompetenz verleiht ihnen die nötige Sicherheit.
Wir blicken zuversichtlich in die Zukunft, weil wir die Herausforderungen gemeinsam angehen und die vielfältigen Bedürfnisse, das
Vertrauen und vor allem auch das Wohlbefinden in den Vordergrund stellen. Viele Personen aus den unterschiedlichsten Regionen,
Organisationen und Firmen vertrauen auf die Zuverlässigkeit und die Qualität unserer Studierenden. Wir bemühen uns, die Erwartungen
rechtzeitig zu klären und in der Ausbildung diese zu erfüllen. Mit einem vielfältigen Angebot in der Aus- und Weiterbildung
verbessern wir die Qualität während der Planung und Ausführung im Bauwesen. Die Bauschule leistet einen wichtigen Beitrag an
zukunftsfähige Baufachleute. Allen sei an dieser Stelle für ihren Einsatz herzlich gedankt.
Als treibende Kraft gilt für uns immer noch unsere Vision: Wer baut, baut zusammen mit Fachleuten der Bauschule. Eine Vision, die
noch lange Bestand haben soll.
1895
Eröffnung
Gewerbemuseum
1895/97
Bauschule als
Winterschule
Seit 1906
Fachschule
für Bautechnik
1928
Wilhelm Müller,
Leiter
Gewerbemuseum
1895/96
Bauschule als
Sonntagsschule
1925
Einführung
Aufnahmeprüfung
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Erina Guzzi, Direktorin S. 2
Vollzeitausbildung Hochbau
Leo Christen, Ausbildungsleiter S. 4
Vollzeitausbildung Tiefbau
Hans Müller, Ausbildungsleiter S. 6
Vollzeitausbildung Holzbau
Heinrich Bösch, Ausbildungsleiter S. 8
Berufsbegleitende Ausbildung Hoch- und Innenausbau
Franz Maissen, Ausbildungsleiter S. 10
Berufsbegleitende Ausbildung Tiefbau
André Maumary, Ausbildungsleiter S. 12
Organisation
Trägerschaft / Stiftung / Kommissionen / Administration / Hausdienst S. 14
Lehrkörper
Verzeichnis der Lehrpersonen S. 15
Kennzahlen
Kennzahlen des Schuljahres 2006/2007 S. 16
Diplomanden
Verzeichnis der Diplomanden S. 17
Schlusswort
Marco P. Mordasini, Vizedirektor S. 19
2 3

Vollzeitausbildung Hochbau
Leo Christen, Ausbildungsleiter
In der Abteilung Hochbau werden die Studierenden gezielt auf die Anforderungen und Bedürfnisse der Hochbauunternehmung ausgebildet.
Durch einen regen Kontakt zu Unternehmungen und Rücksprachen mit ehemaligen Absolventen werden die Lerninhalte
laufend angepasst. Nebst der fundierten, branchenspezifischen Ausbildung wird aber auch dem breit abgestützten allgemeinen
Wissen starke Beachtung geschenkt, so dass unsere Absolventen den Titel dipl. Techniker HF, dipl. Bauführer SBA, im Wissen auf
eine fundierte Ausbildung, mit stolz nach Aussen tragen können.
Der eigentliche Unterricht wird mit internen und externen Fachreferaten, Exkursionen, Baustellenbesichtigungen und einer Projektwoche
unterstützt und ergänzt.
Aufnahmeprüfung
Die Kandidaten werden, falls sie nicht die prüfungsfreien Anforderungen erfüllen, in einer Aufnahmeprüfung im Herbst jeweils
in den Fächern Mathematik, Sprache und Berufskunde geprüft. Der Ausbildungsgang Hochbau startete am 23. April 2006 mit
51 Studierenden im ersten Semester und 42 Studierenden im fünften Semester.
Fächerabschluss und Diplomprüfungen
Im März 2007 fanden die Diplomprüfungen für die Studierenden des sechsten Semesters statt. Die Studierenden des zweiten
Semesters wurden mit dem Fächerabschluss geprüft.
Anlässlich der Diplomfeier am 5. April 2007 durften die Klassenlehrer das Diplom dipl. Techniker HF / dipl. Bauführer SBA an
38 Studierende überreichen.
1929
Gründungsversammlung
Verband Ehemaliger
Bauschüler VEBA
1954
Walter Burkart, Direktor
und Leiter Gewerbeschule
1956
Dr. Hans Herrli, Leiter
Gewerbemuseum
1947
Erste
Bauführerprüfungen
1959
Änderung Reglement,
Unterteilung in
Polier- und
Bauführerschule
Fachreferate
Im Rahmen von fachspezifischen Vorträgen wurden die Studierenden, ergänzend zum ordentlichen Unterricht, durch Fachleute aus
der Praxis zusätzlich informiert. So zum Beispiel zu den folgenden Themen:
– Abdichtungen unter Terrain: Fugenbänder, Injektionssysteme, Quellbänder, Pasten
– Rollarmierungen FS Locher: Armierungsnetze, gerollte Netzarmierung, Verbunddübelschrauben
– Baurelevante Versicherungen: Haftpflichtversicherung, Bauwesenversicherung, Bauherrenhaftpflicht
Exkursionen
Als Vertiefung zum Unterricht wurden die Fachthemen durch Exkursionen ergänzt
– Kraftwerksneubau Rheinfelden
– Umfahrung Aarburg
– Staffeleggzubringer Aarau
– Liebherr Krane Reiden
– Doka Niederhasli
– Sanierung Sondermülldeponie Kölliken
– Stahlwerk Gerlafingen
– Juracement Wildegg
Seminarwochen
Ein weiterer Bestandteil des praxisorientierten Unterrichts bilden auch die Ende des ersten Semesters durchgeführten
Seminar- respektive Projektwochen. Bereits bei der Themensuche, der Vorbereitung, welche fächerübergreifend durchgeführt wird,
sowie der Organisation der Woche, bereiten sich die angehenden Bauführer in verschieden Sparten auf ihre zukünftige Tätigkeit,
Teamfähigkeit, Sozialkompetenz, und Kommunikation vor.
Die Studierenden wählten folgende Themen für die Seminarwoche:
B1/2A Geologie erleben Steinbruch Quinten; Bergsturz Elm; Gasser Felstechnik
B1/2B Altbauten und Burgen Baugeschichte / Historische Bauten; Bautechnik / Statik / Baustoffe; Gerüstbau
B1/2C Naturstein Steinbruch Polti; Bundeshaus West
B5/6B Hamburg Hafencity; Speicherstatt; Umbau Wasserturm
Ausblick
Mit stetem Fokus auf die Bauindustrie werden wir die Lerninhalte und Unterrichtsmethoden den Erfordernissen der Praxis
anpassen. Wir haben in den letzten Jahren festgestellt, dass die Vollzeitausbildung wie wir sie zurzeit anbieten bezüglich Studierendenzahl
stagniert. Nach der Suche nach neuen Ausbildungsformen haben wir mit namhaften Bauunternehmungen den Kontakt
aufgenommen und nach neuen Möglichkeiten gesucht. Um den Bedarf nach qualifizierten Fachleuten abdecken zu können, sind
wir in mehreren Workshops zusammen mit diesen Unternehmungen zur Überzeugung gekommen, dass wir, parallel zum Vollzeitstudium,
auch einen berufsbegleitenden Ausbildungsgang anbieten müssen. Wir haben diese Wünsche resp. Vorgaben der Praxis aufgenommen
und sind daran einen entsprechenden Ausbildungsgang auszuarbeiten.
Schulbetrieb
1965
Die «Ouverture» zum abgelaufenen Schuljahr fand 14 Tage vor dem eigentlichen Schulbeginn statt. Anlässlich der nachhaltigen Dr. Ulrich Baumgartner,
Präsentation des Kantons Aargau am Zürcher Sechseläuten durfte auch die Bauschule einen Beitrag leisten. Unter der Feder- Direktor Gewerbeschule
führung des Ausbildungsgangs Hochbau wurde der Pavillon von Max Bill «fertig gebaut» .
4 5

Vollzeitausbildung Tiefbau
Hans Müller, Ausbildungsleiter
Ausbildungsgang
Das Ziel des Vollzeitausbildungsganges Tiefbau liegt in der Schulung junger Berufsleute zum Bauführer für den Einsatz in Unternehmungen
des Tief- und Strassenbaus aber auch in Verwaltungen von Gemeinden und Kantonen. Die Studierenden rekrutieren sich
zur Hauptsac he aus den Berufen Maurer, Strassenbauer und Bauzeichner, letztere mit einem Jahr obligatorischem Praktikum vor
dem Eintritt in die Schule.
Der diplomierte Techniker HF (dipl. Bauführer SBA) erlangt mit dem Diplomabschluss das Rüstzeug, das ihn befähigt, fach- und sozialkompetent
als verantwortlicher Bauführer in einer Unternehmung anspruchsvolle und komplexe Projekte auszuführen.
Seine Stärken liegen in der
– Baurealisation:
Erkennen aller Abläufe und Zusammenhänge, Ausführungsbestimmungen, Erstellen detaillierter Arbeitsvorbereitungen (AVOR)
speziell in den Bereichen Kalkulation, Installation, Gerüst- und Schalungsbau, Spriessung, Personalführung
– Bauadministration:
Ausmass und Abrechnung von Leistungen des Unternehmers bis und mit Schlussabrechnung / Vertragswesen / Rechtskunde
– Bautechnik:
Verkehrswegebau, Siedlungswasserbau, Vermessung, Grund- und Erdbau, Untertagbau
Aufnahmeprüfung
Die Zahl der Studierenden hat in den letzten Jahren leider stagniert, dies trotz grosser Nachfrage von Unternehmungen, die gute
1965
Trennung
Gewerbeschule und
Gewerbemuseum
1966
Änderung
Reglement
1971
Beurkundung
Stiftung Aargauische
Bauschule und
Aargauische
Wirtefachschule
Stellenangebote anbieten. Ein Grund ist vor allem darin zu suchen, dass der Respekt der jungen Berufsleute vor den Anforderungen
im Tiefbau gross ist und dass vor allem Maurer, die ihre Lehre im Hochbau absolviert haben, dem Wechsel in die Sparte Tiefbau mit
1975
Skepsis begegnen. So konnten für das Schuljahr 2006/2007 lediglich 10 Studierende ins erste Semester aufgenommen werden.
Trennung
Bauführerschule
6 und Polierschule
7
1965
Auszug
Gewerbeschule
in die Telli
Übersicht Jahresaktivitäten
Während des Schuljahres wurden verschiedene Baustellenbesuche als Ergänzung zum theoretischen Unterricht durchgeführt.
Neben verschiedenen fachspezifischen Seminarien, standen ebenfalls zwei Ausbildungstage im Erd- und Strassenbau auf dem
Programm.
Seminarwoche
Die Seminarwoche fand Anfang September statt. Die Klasse B 1/2 T wählte das Thema «Naturstein». Unter diesem Titel wurde der
Weg des Natursteins von der Gewinnung bis zur Verwendung im Bauwerk verfolgt. Die Klasse besuchte die Betriebe der Firmen
Schär + Throjan AG Natursteine Niederwangen, Flumroc AG Flums, Steinbruch Polti, Bodenwasch- und Recycling-Anlage Eberhard
Rümlang, die Baustellen Westbau Bundeshaus Bern, Sicherheitsstollen Umfahrung Lugano und das Ingenieurmuseum Ennenda.
Die Klasse B 5/6 T verlegte ihr Schulzimmer ins Gotthardmassiv und befasste sich dort schwergewichtig mit den Techniken und
Problemen im Tunnelbau. Das Programm umfasste den Besuch der Neat-Baustellen Sedrun, Amsteg, Bodio-Faido, die West-
Umfahrung Zürich mit den Baustellen Uetlibergtunnel und Jonentobelbrücke sowie des Recycling-Betriebes der Fa. Eberhard
Rümlang. Als Höhepunkt galt sicher der Durchschlag Bodio-Faido am 6. September vor Ort erleben zu können, ein unvergessliches
Erlebnis.
Fächerabschluss und Diplomprüfungen
Im März fanden die Abschlussprüfungen statt. Die Klasse B 1/2 T wurde in den Fächern geprüft, die in den oberen Semestern nicht
mehr unterrichtet werden. (Hochbau, Mathematik, Baustoffe, Buchhaltung, Messvorschriften, Baumaschinen, Projektionslehre,
Englisch, Informatik).
Die Studierenden der Klasse B 5/6 T hatten in dieser Zeit eine anspruchsvolle Einzel-Diplomarbeit zu erarbeiten und wurden
anschliessend in den verschiedenen Diplomfächern geprüft. (Sprache und Kultur, Vermessung, Bauplatzinstallation, Gerüstung,
Schalung, Spriessung, Bauadministration, Verkehrswegebau, Baustatik, Grund- und Erdbau).
Entwicklung Ausbildungsgang
Durch immer aufwändigere Verfahren mit entsprechenden Garantieleistungen muss in den verschiedenen Tiefbaubereichen absolute
Qualitätsarbeit erbracht werden. Deshalb sind die eingeführten Neuerungen für das Baukader von elementarer Bedeutung.
Die Neuerungen sind schwergewichtig in den Bereichen des Normenwesens, Baumanagements, Siedlungswasser-, Grund- und
Erdbaus, Verkehrswege- und Infrastrukturbaus erfolgt. Gerade in den Bereichen des Normenwesens zeigte sich auch im Zusammenhang
mit den neuen allgemeinen besonderen Bestimmungen ein grosser Anpassungsbedarf der Lehrmittel.
Im Moment stehen alle Unternehmungen vor der grossen Herausforderung, auf dem Markt Arbeiten auszuführen, die sowohl
nach altem wie nach neuem Normenwerk ausgeschrieben sind. Mit den eingeführten und noch einzuführenden Neuerungen sind
die jungen Kaderleute in der Lage, diesen Herausforderungen gerecht zu werden und aktuelles Wissen in den Unternehmungen
einzubringen.
Unterrichtsgestaltung
Der Unterricht unterteilt sich vor allem in zwei Bereiche, den Frontalunterricht und Arbeiten an Objekten. Im Frontalunterricht
werden schwergewichtig theoretische Grundlagen vermittelt, die alsdann in den Projekt-Übungen möglichst praxisnah angewandt
werden.
Ausblick
Das Interesse, die Freude und auch die Bereitschaft junger Berufsleute, sich weiterzubilden, soll wieder intensiviert werden.
Wir arbeiten daran und hoffen auf eine Steigerung der Studierendenzahl in der Vollzeitausbildung Tiefbau.

1976
Spatenstich neues
Schulgebäude
in Unterentfelden
1978
Verabschiedung Dekret
über Organisation der
Kantonalen Bauschule
Aarau in Unterentfelden
Klasse Anzahl Schuljahr beendet Promoviert Diplomiert (6. Sem.)
B1/2H 12 11 11 –
B5/6H 13 13 13 12
Aktivitäten und Unterricht
Der Unterricht nach Stundenplan wurde durch Exkursionen und Veranstaltungen ergänzt. Solche Anlässe an Mittwochnachmittagen
durchzuführen, erlaubt es, losgelöst vom Unterricht aktuelle Baustellenereignisse kurzfristig zu besichtigen.
Im sechsten Semester wurde eine umfassende Arbeit unter Beteiligung aller Unterrichtsfächer als Prozessorientierte Wissensvermittlung
(POW) durchgeführt. Diese hat eine pädagogische Grundhaltung und steht als eigentliches Kernstück für die leitende Aufgabenstellung.
Das bedeutet die selbständige Bearbeitung von praxisorientierten, fächerübergreifenden Aufgaben, welche in
Gruppen gelöst werden. Die begleitenden Lehrpersonen stehen als Coach zur Verfügung. Die Studierenden erläutern den Lösungsweg
und stellen das Ergebnis verständlich dar. Die geleisteten Arbeiten werden überprüft, bewertet und besprochen.
Fächerabschlüsse und Diplomprüfung
Die Fächerabschlüsse für die Vollzeitausbildungen wurden gemeinsam organisiert und vom 12.–22. März 2007 durchgeführt.
Verschiedene Analysen der bisherigen Diplomarbeit ergaben ein paar grundlegende Problempunkte:
– Die Diplomarbeit glich stark den Fächerabschlussprüfungen
– Obwohl die Studierenden individuell arbeiteten, waren Absprachen untereinander üblich und wurden durch gleiche Aufgabenstellungen
zusätzlich gefördert
– Das fehlende Feedback stellte eine unbefriedigende Situation für Diplomierende und Experten dar
Vollzeitausbildung Holzbau
1978
Bezug Bildungszentrum
Unterentfelden
Auf der Basis dieser Mängel erarbeiteten Lehrkräfte ein Konzept einer neuen Durchführungsart. Dieses sieht eine individuelle
Arbeit pro Kandidat auf der Grundlage des POW-Objektes vor. Dabei bestimmt der Schüler auf der Grundlage von Rahmenbedin-
Heinrich Bösch, Ausbildungsleiter
gungen ein Primär- und ein Sekundärthema und beschreibt seine Absichten. Zwei Experten stellen unabhängig vom Studierenden
einen detaillierten Fragekatalog zusammen. Zu Beginn der Diplomarbeitswoche erhält der Studierende die Aufgabenstellung zum
Der Ausbildungsgang
Thema. Die individuelle Aufgabe wird selbstständig bearbeitet. Die Bewertung und eine mündliches Feedback erfolgt durch zwei
Die Absolventen erhalten den Titel Techniker HF Holzbau und sind Generalisten für den zeitgemässen Holzbau. Sie leiten den
1978
betreuende Experten.
modernen Holzbaubetrieb und sind verantwortlich für Angebot, Arbeitsvorbereitung, Ausführungsplanung sowie die Realisierung
Martin Eppler,
Die neue Diplomarbeit bewährte sich sehr gut und erfüllte die Erwartungen. Die Durchführungsart fand auch bei den Studierenden
und Abrechnung von gesamten Bauwerken. Speziell werden in diesem Ausbildungsgang zusätzliche Kenntnisse in den Fachgebieten
Betontechnologie, Baumeister- und Tiefbauarbeiten sowie Baumanagement und allgemeiner Baustatik vermittelt. Dank dieser
Direktor
grosse Zustimmung.
umfassenden Ausbildung sind die diplomierten Techniker der Schweizerischen Bauschule Aarau nicht nur in Holzbaubetrieben,
Entwicklung und Ausblick
sondern auch in anderen Unternehmungen der Bau- und Planungsbranche in Kaderfunktionen tätig.
Mit der Umsetzung der neuen Fächertafel vor zwei Jahren und der konsequenten Einführung der Prozessorientierten Wissensvermittlung
über alle Fächer des sechsten Semesters ist eine sicht- und spürbare Weiterentwicklung in Gang gekommen. Die neuen
Der Techniker HF Holzbau:
Fächer und die stark an die Bedürfnisse der Praxis angepassten Inhalte erfüllen die Erwartungen der Studierenden. Im Weiteren
– sorgt für einwandfreie Ausführungsunterlagen (Pläne, Werkvertrag, usw.)
trägt auch die Seminarwoche zur positiven Entwicklung der Klassen bei.
– plant den termin- und auftragsgerechten Bauablauf
Damit der Ausbildungsgang Holzbau in der sich rasch entwickelnden Bildungslandschaft einen festen Platz hat, das heisst von den
– führt das zugeteilte Personal
Unternehmungen empfohlen und den Weiterbildungswilligen als echte Möglichkeit geprüft wird, sind weitere wichtige Entwick-
– organisiert und überwacht die Bauausführung
1982
lungsschritte unumgänglich. Die bevorstehende Umsetzung des neuen Bildungsgesetzes gilt es rasch mit zu tragen und am
– setzt die Sicherheitsmassnahmen in der Werkstatt und auf Baustellen durch
Einführung Sprengkurs
Bildungsmarkt zu kommunizieren. Diese Zielsetzung beinhaltet die Förderung der offenen Lernformen, wie POW1 und Gruppenar-
– ist für die Qualitätssicherung verantwortlich
beiten sowie die Begünstigung des selbständigen Lernens. Dazu kommt die Positionierung im Rahmen der Titelbezeichnungen von
– sorgt für eine termingerechte administrative Abwicklung der Aufträge
Ausbildungsgängen Höheren Fachschulen mit Techniker HF Bauführung Holzbau.
Die fachliche und didaktische Umsetzung von Entwicklungen und Verbesserungen ist eine Seite der Medaille, die andere ist die
Während der Ausbildung werden den Studierenden die Zusatzausbildungen in CAD, Fachbewilligung Holzschutz, Einführung
Öffentlichkeitsarbeit, damit Neuerungen auch von ausserhalb der Bauschule wahrgenommen werden. In diesem Bereich gilt es vor
Kalkulationssoftware, MS-Project, Arbeitssicherheit und der Lehrmeisterkurs angeboten.
allem, mit Verbänden und Unternehmungen den Kontakt weiter zu fördern. Für die kooperative Zusammenarbeit mit dem Verband
1983
der Schweizer Holzbau-Unternehmungen «holzbau schweiz» danken wir an dieser Stelle herzlich.
Studierende
Anerkennung
Es wurden die Klassen B1/2H und B5/6H geführt. Zwölf Absolventen durften das Diplom entgegen nehmen. Sie erhielten den Titel
Bauführerschule als
«Es ist Zeit für Ihre Weiterbildung zum Techniker HF Bauführung Holzbau».
Techniker HF Holzbau. Ein Student schaffte sein ersehntes Ziel nicht. Er wird gemäss unserer Verordnung die Diplomarbeit
Technikerschule TS
8 wiederholen.
9

Berufsbegleitende Ausbildung
Hoch- und Innenausbau
Franz Maissen, Ausbildungsleiter
Das Schuljahr haben wir wieder mit zwei Parallelklassen im ersten Semester begonnen. Insgesamt besuchten 81 Studierende den
Hoch- und 16 den Innenausbau, verteilt auf fünf Klassen. In jedem Jahrgang wird eine gemischte Klasse Hoch- und Innenausbau
sowie eine reine Hochbauklasse parallel im ersten und im dritten Studienjahr geführt. Der Rhythmus 1. Jahr zwei Klassen, 2. Jahr
eine Klasse und 3. Jahr zwei Klassen wiederholte sich also erneut, mit allen aufwendigen Konsequenzen für den Stundenplan.
Das Team der Lehrpersonen blieb dafür nahezu konstant, so dass diese Probleme mit viel Verständnis und Entgegenkommen
überwunden werden konnten.
Neben dem Wechsel in der Direktion, der unter dem Motto «Kurs halten» erwartungsgemäss noch keine grundlegenden Veränderung
zum Ziel hatte, waren wiederum die Diplomarbeit im März und die Seminarwoche im September die herausragenden Ereignisse.
Was dabei an Interessantem, ja Spannendem, herausgekommen ist, kann in den Seminarwochenberichten wie auch in der
Diplomdokumentation nachgeschlagen werden.
Wie immer haben wir versucht, unsere Lehrinhalte aktuell zu halten und zu verbessern. Das macht Spass und fällt nicht allzu
schwer, sind doch unsere Lehrer fast ausnahmslos in der Berufspraxis und können somit aus dem Vollen schöpfen. Die Schwierigkeit
ist für sie eher, hier eine vernünftige Balance zwischen der Lehrtätigkeit und der Tätigkeit im Beruf zu finden. Je grösser
das Schulpensum, umso mehr schwindet der unmittelbare Kontakt zum Beruf. Andererseits kann bei kleinen Pensen auch verhältnismässig
wenig zusätzliches Engagement für die Schule aufgebracht werden. Was wir brauchen – glücklicherweise auch
haben – sind Leute, bei denen wirklich ein Herz für die Weiterbildung unserer jungen, engagierten Studierenden und ein Weiteres
für das eigene Fortkommen im Beruf schlägt. Denn es sind nicht die Programme, es sind die Menschen, die eine gute Schule
machen. Ich meine damit die Lehrenden, die Lernenden sowie die Leitenden mit den Helfenden. Zu diesen Menschen muss Sorge
getragen werden.
1984
Einführung
Mediothekar
1985
90-Jahr Jubiläum und
Baubeginn Harrissteg in
Schwarzenburg
seit 1984
Vertiefungsrichtung
Holzbau definitiv als
eigener Klassenzug
1984
Zumietung Häfligerhalle
für Einlagerung
Demonstrationsobjekte
Eine Schule mit guten Lehrenden kann auch dann eine gute Schule sein, wenn der Lehr- und Stoffplan unvollständig und die Reglemente
unzweckmässig sind. Umgekehrt kann mit den besten Programmen, dem besten Stoff und den ausgefeiltesten Organisationen
mit einem schwachen Lehrkörper kein Staat, sprich keine gute Schule gemacht werden. Gute Lehrer sind solche, die eine
solide Verbindung zum Leben ausserhalb der Schule haben und dort anerkannt sind. Sie sollen die Fähigkeit nicht verloren haben,
Ideale und Visionen in ihre Lehrtätigkeit einzubeziehen, weil die Praxis immer nur ein Teil dessen sein kann, was man erreichen
möchte. Sie sollen zu ihrer Haltung Stellung beziehen und ihre Position deklarieren, denn es gibt keinen wertfreien, neutralen
Unterricht. Methodisch und didaktische Kenntnisse sollen so vermittelt werden, dass sich Lernende als Personen und als Fachleute
ernst genommen fühlen, die ihre Autorität in ihrem Wissen und ihrer Erfahrung und nicht in ihrer Position begründen. Sie haben
nicht nur eine gute Präsenz, sondern sie pflegen regemässig ihr Umfeld mit eigenen Ideen.
Bei den Lernenden unserer Stufe kann es nicht darum gehen, aus den Besten eine Elite zu formen. Natürlich ist es einfacher, mit
gescheiten Studierenden einen attraktiven Unterricht zu halten und gute Ergebnisse zu erzielen. Unsere Aufgabe ist es aber,
Berufsleute auf einen Stand zu führen, der einem HF-Abschluss gerecht wird. Der Massstab für die Aufnahme und die Promotion ist
bei uns nicht ein hohes Masse an Begabung und Vorbildung, sondern der Wille, die Einsicht und die Bereitschaft, den sicheren
Boden bereits erworbener Kenntnisse zu verlassen und den unsicheren Boden neuer Erkenntnisse zu betreten. Gute Studierende
sind engagiert, offen für Neues und sie sind vor allem neugierig. Neugierde ist der Motor allen Lernens, denn ohne Neugier gibt es
keinen Lernerfolg.
Zu guter letzt, stützen die Leitenden das Dach und halten es zusammen mit den Helfenden in einem Zustand, der den Raum darunter
für die Lehrenden und Lernenden beschirmt und die nötigen Freiheiten für ihre Tätigkeiten gewährt. Die organisatorischen und
kommunikativen Aufgaben sind anspruchsvoll, vielfältig und arbeitsintensiv. Das ist eine Voraussetzung für ein gutes Funktionieren.
Was immer die Leitenden und die Helfenden tun, sie beeinflussen damit gleichermaßen zwei Dinge: Sie sorgen für gute Abläufe.
Sie helfen aber nicht nur in der Sache, sondern erzeugen mit ihrer Arbeit, vor allem ein Klima des gegenseitigen Vertrauens, das
für die Befindlichkeit unter diesem Schuldach von existentieller Bedeutung ist.
Blicken wir zurück, so können wir sehen, dass der unbestrittene Erfolg der Bauschule und ihrer Ausbildungsgänge zu einem
wesentlichen Teil dadurch zustande gekommen ist, dass alle am Schulbetrieb Beteiligten – also die Menschen – im Zentrum der
Bemühungen gestanden sind. Dieser Erfolg kann nur andauern, wenn das so bleibt.
10 11

Berufsbegleitende Ausbildung Tiefbau
André Maumary, Ausbildungsleiter
Ausbildungsgang
Als Zielpublikum des Ausbildungsganges «Projektierung Tiefbau» werden Personen aus Ingenieurbüros und Bauverwaltungen mit
einer Grundausbildung als Bauzeichner definiert. Der Techniker HF erlangt mit der Diplomierung die Fähig keiten, als Projekt- und
Bauleiter im Büro, gegenüber der Bauherrschaft und der Verwaltung auftreten zu können. Er ist kompetent in der
– Planung und Berechnung von Tiefbauaufträgen (Hydraulik, Verkehrswege, Geotechnik, Vermessung)
– Konstruktion und Berechnung von Ingenieurbauwerken
– Organisation, Koordination und Leitung von Ausschreibungen und Bauabläufen
– Personalführung, Marketing und Rechtskunde
Aufnahmegespräche
Das Interesse zur Ausbildung zum Techniker HF hat in den letzten Jahren ständig zugenommen. Im November 05 wurden die alljährlichen
Aufnahmegespräche in Gruppenassessments durchgeführt. Aufgrund der Resultate konnte 1 Bewerberin und 17 Bewerbern
die Zusage zum Ausbildungsstart erteilt werden, wobei weitere 6 Interessenten aufgrund mangelnder Berufserfahrung
und / oder aus Eigeninteresse für das Schuljahr 2007/ 08 zurückgestellt wurden.
Lehrkräfte
12 Lehrkräfte unterrichteten und coachten während des Schuljahres erfolgreich die angehenden Kaderleute. Allen sei an dieser
Stelle herzlich für ihr Engagement und ihre Bereitschaft zur Weitergabe ihres Wissens an junge, künftige Baukaderleute gedankt.
Per Ende Schuljahr wurde Paul Zeiter, Bauingenieur ETH / SIA, in den wohlverdienten Ruhestand verabschiedet. Er vermittelte
während 6 Schuljahren das Fach Grundbau. Seine Kompetenz von der Geologie bis zur praxisbezogenen Anwendung der geotechni-
1986
Einführung Informatikverantwortlicher
1987
Totalrevision
Bauschuldekret
1986
Umbenennung
zu «Schweizerische
Bauschule Aarau»
1987
Eröffnung berufsbegleitende
Technikerschule
für Bauzeichner
Studierende
Das Schuljahr wurde mit 3 Klassen durchgeführt:
T1/2A gestartet 17 Studierende; beendet 11 Studierende
T3/4A gestartet 17 Studierende; beendet 16 Studierende
T5/6A gestartet und beendet 17 Studierende
2 Absolventinnen und 15 Absolventen haben den Ausbildungsgang erfolgreich abgeschlossen und dürfen künftig mit Stolz ihren
Titel «Techniker HF, Projektierung Tiefbau» gebrauchen. Wir gratulieren ganz herzlich.
Übersicht Jahresaktivitäten
Während des Schuljahres wurden mit allen Klassen verschiedenste Exkursionen als praxisbezogene Ergänzung zum Unterricht
durchgeführt. Unternehmungen, öffentlichrechtliche Bauherrschaften und Fachlehrer mit Bezug zu Projekten ermöglichten ein
vielseitiges Programm, begleitend zur Theorie.
Das Feierabendgespräch mit Ziel der optimalen Zusammenarbeit, Studierende – Arbeitgeber – Schule, vom August 06 war
wiederum ein voller Erfolg.
Fächerabschluss und Diplomprüfung
Im März 2007 wurden in allen 3 Klassen diejenigen Fächer geprüft, welche im nachfolgenden Schuljahr nicht mehr Bestandteil der
Lektionentafel sind:
T1/2A Sprache und Kultur, Grundbau, Baustoffkunde / Physik
T3/4A Mathematik, Siedlungswasserbau, Verkehrswegebau, Vermessung
T5/6A Bauleitung/Bauadministration, Tragwerkverhalten/Ingenieurbauwerke, Baustellenbetrieb, Geschäftsführung, Rechtskunde
Im Weiteren wurde mit der Abschlussklasse T5/6A vom 12.1.2007 bis 13.3.2007 eine umfangreiche Diplomarbeit (Einzelarbeit)
erarbeitet. Als Objekt diente die Erschliessung im Gebiet Hard, Rupperswil, für welche verdankenderweise vom Gemeinderat
Rupperswil die notwendigen Unterlagen zur Verfügung gestellt wurden. Bearbeitet wurde in der Phase 1 das Erschliessungskonzept
und in der Phase 2 Bestandteile des Bauprojektes und der Bauleitung / AVOR. Als Phase 3 wurden die Einzelgespräche
/ Diplomgespräche bezeichnet, bei welchen es galt, die Arbeiten durch die Diplomanden zu präsentieren.
Entwicklung Ausbildungsgang über die letzten Jahre
Der Ausbildungsgang BAG Tiefbau hat sich in den letzten Jahren kontinuierlich weiterentwickelt und hat sich den Bedürfnissen der
Praxis ständig angepasst. Nach einer umfangreichen Marktanalyse im Jahre 2002 wurden die Gewichtungen zu Gunsten der Tiefbaufächer
verlagert und ein umfangreicher Projektunterricht, bereits ab dem dritten Semester eingeführt. Die Bemühungen haben sich
gelohnt, die Früchte können zur Zeit geerntet werden, was die Nachfrage nach dem Studiengang und die Klassengrössen beweisen.
Unterrichtsgestaltung
Der Frontunterricht wurde mit der Einführung des Projektunterrichtes teilweise abgelöst. Das Erreichen der Lernziele erfordert mehr
Eigeninitiative der Studierenden.
Ausblick auf die nächsten Jahre
Der Ausbildungsgang BAG Tiefbau steht an der Schwelle zu grösseren Dimensionen. Steigt die Nachfrage nach Ausbildungsplätzen
weiter, könnten künftig 2 Parallelklassen geführt werden. Unser Ziel ist jedoch nicht Quantität sondern Qualität auf hohem
Niveau. Die Bauschule bietet die besten Voraussetzungen für das Erreichen dieses Zieles.
schen Belange des Bauens wird vielen Bauschulabgängern von Nutzen sein. Wir danken Paul Zeiter für seine geleisteten Dienste
und wünschen ihm alles Gute für seinen weiteren Lebensweg.
1989
Einführung
12 Seminarwoche
13

Organisation
Stiftung Aargauische Bauschule
und Aargauische Wirtefachschule
Präsident Suter Ernst*
Vizepräsident Burri Christian*
Bienz Brigitta**
Blunschi Moritz*
Brun Werner**
Füglistaller Josef*
Holzbau Schweiz Aargau Meienberger Josef*
Baumeisterverband Aargau Moser Gerhard*
Kanton Aargau Schlatter Peter*
Schweizerische Bauschule Aarau Guzzi Erina**
* stimmberechtigt ** beratende Stimme
Stiftung Pro Bauschule
Präsident Meyer Richard
Vizepräsident Suter Ernst
Crelier André
Knoblauch Urs
Notter Anton
Revisor Renggli Karl
Administration
Aufsichtskommission
Präsident Crelier André*
Vizepräsident Burgherr Thomas*
Brumann Peter*
Denz Thomas*
Kissling Markus*
Lohrer Peter*
Pulfer Barbara*
Fuchs Erich**
Guzzi Erina**
Mordasini Marco P.**
* stimmberechtigt ** beratende Stimme
Prüfungskommission
Präsident Germann Thomas
Schmid Romano
Tenger Kurt
Wilk Heinz
Zehnder Michael
Administration
Schulsekretariat Baumer Susanne
Gähler Brigitte
Linder Sandra
Wetter Karin
Teilzeit Sekretariat Mordasini Niccolò
Utz Elisabeth
1993
Errichtung der
Stiftung Pro Bauschule
anlässlich 75-jähriges
VEBA Bestehen
1995
100-Jahr Jubiläum
1989
Realisierung
von je 2 EDVund
Medienräumen
1991/92
Aufbau Organisation
Weiterbildungsangebot
1995
Neue Vertiefungsrichtung
Tiefbau der
Bauführerschule
Lehrkörper
Lehrpersonen Vollzeit und Berufsbegleitend
Affentranger Markus
Alpinice Toni
Amrein Werner
Bommer Daniel
Bösch Heinrich
Castellani Gian Battista
Christen Leo
Dredge Lara
Eppler Martin
Etter Hansjürg
Fedeli André
Franz Stefan
Graf Peter
Guzzi Erina
Gysin Hans
Häfeli Martin
Häfliger Jules
Herzog Christoph
Hess Ernst
Höltschi Stefan
Hunziker Rolf
Hürzeler Hans
Ingold Rudolf
Jacob Uwe
Kaufmann Rainer
Keist René
Köferli Martin
Lardelli Aldo
Leimgrübler Urs
Lienhard Urs
Macchi Caesar
Maissen Franz
Makiol Peter
Mathys Erhard
Maumary André
Maurer Hans Rudolf
Meier Roger
Mordasini Marco P.
Müller Andrea-Ursina
Müller Hans
Nussbaumer Thomas
Pflugshaupt Simone
Riedhauser Danielle
Röthlisberger Markus
Schöni Beat
Seeholzer Rolf
Steiner Andreas
Stirnemann Jörg
Vögele Konrad
von Holzen Franziska
Wälty Willi
Wanner Hannes
Wehrli Ulrich
Wernli Wolfgang
Widmer Roland
Winterberger Christian
Wismann Eduard
Wyss Eveline
Zeiter Paul
Zumbach Jost
Zumbühl Klaus
Zürcher Peter
Lehrpersonen NDS Baubetriebsmanagement
Baumann Hans-Jürg
Eicher Rolf
Eppler Martin
Galliker Oswald
Keist René
Leimgrübler Urs
Renggli Karl
Scheu Jacqueline
Stebler Robert
Weltert Hans
Wernli Beat
Hausdienst
Hauswart Roth Fritz
Hauswart Utz Hans
1995
14
Lernender Gebäudereinigung Wertli Jeremy
Polierschule neu
als Jahreskurs
15

Kennzahlen
2000
Privatisierung
der Polierschule
2000
ISO 9001 Zertifizierung
Diplomanden
Herkunft der Studierenden Schuljahr 2006/07
Vollzeitausbildung
Abschluss- bzw. Diplomprüfungen 2007
Vollzeitausbildung
Entwicklung Studierendenzahlen (alle Semester)
Vollzeitausbildung
Diplomanden 2007 Vollzeitausbildung
Annen Hubert 1977 Oberlunkhofen AG
Arnold André 1979 Rothenburg LU
AG
AR
BL
BS
BE
FR
GL
GR
LU
NW
OW
SH
SZ
SO
SG
TG
VS
ZG
ZH
0
5.8 %
14.2 %
1.7 %
14.2 %
1.7 %
4.2 %
18.6 %
2.5 %
5.1 %
6.7 %
14.9 %
15.1 %
10.0 %
11.7 %
16.7 %
11.1 %
10 20
26.1 %
30
35.4 %
40
42.9 %
50 %
Hochbau
39/43
Tiefbau 7/7
Holzbau
12/13
0 10 20 30 40 50
Bestanden
Nicht bestanden
Abschluss- bzw. Diplomprüfungen 2007
Berufsbegleitende Ausbildung
Hochbau
28/29
Tiefbau
17/17
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
0
32
28
24
26
27
32
16
25
30
Hochbau
123
101
92
89
60 90 120
Tiefbau Holzbau
150
Baggenstos Karl
Barberio Massimo
Bill Sven
Brunner Stefan
Brunold Marco
Bucher Patrik
Bucher René
Büchi Philippe
Burgener Patrik
Bürgisser Patrick
Contratto Aldo
Correia Pedro
Crameri Simone
Ebener Manfred
Eggli Benjamin
Emmenegger Hans
1979
1981
1980
1984
1977
1981
1980
1975
1979
1980
1981
1980
1980
1980
1979
1983
Meierskappel LU
Hittnau ZH
Unterentfelden AG
Nassen SG
Arosa GR
Kerns OW
Rothenburg LU
Liestal BL
Ried-Brig VS
Menznau LU
Goldau SZ
Zollikerberg ZH
San Carlo GR
Kippel VS
Ettingen BL
Effingen AG
Herkunft der Studierenden Schuljahr 2006/07
Berufsbegleitende Ausbildung
Innenausbau
6/9
Entwicklung Studierendenzahlen (alle Semester)
Berufsbegleitende Ausbildung
Etzensperger Urs
Frauenfelder Werner
1983
1969
Rickenbach ZH
Zürich ZH
0 5 10 15 20 25 30
Gloor Flavio 1977 Schaffhausen SH
AG
BL
BE
GL
GR
LU
NW
OW
SH
SZ
SO
4.5 %
6.8 %
0.8 %
1.5 %
2.3 %
2.3 %
1.5 %
2.3 %
9.1 %
20.5 %
37.9 %
Bestanden
Nicht bestanden
Abschluss- bzw. Diplomprüfungen 2007
NDS Baubetriebsmanagement
14/14
2000
Neues Dekret
2003/04
2004/05
2005/06
10
20
16
43
38
44
48
63
62
Herrmann Alexander
Hess Maurus
Hofstetter Patrick
Hösli Daniel
Hügli Rolf
Jordan Urban
Leutenegger Roland
Loher Domenik
Mayer Marcus
1981
1979
1982
1982
1977
1981
1981
1980
1977
Gossau ZH
Alpnach-Dorf OW
Benken SG
Mühlehorn GL
Seewen SO
Simplon-Dorf VS
Baden AG
Montlingen SG
Ardez GR
UR
TG
ZG
ZH
0
1.5 %
1.5 %
3.0 %
4.5 %
5 10 15 20 25 30 35 40 %
0 3
Bestanden
6 9 12
Nicht bestanden
15
2006/07
0 10
17
20 30 40
50
50 60
71
70 80
Meier Oliver
Moratti Simon
Müller Roman
Näf Claude
1983
1979
1979
1975
Zug ZG
Saanen BE
Neuenkirch LU
Sempach-Stadt LU
Hochbau Tiefbau Innenausbau
Nef Roger 1983 Brittnau AG
Ott Michael 1980 Aarau AG
Herkunft der Studierenden Schuljahr 2006/07
Entwicklung Studierendenzahlen
Portmann Andreas 1979 Hasle LU
NDS Baubetriebsmanagement
2000
NDS Baubetriebsmanagement
Schellenberg Andreas
Schlegel Andreas
1977
1980
Schaffhausen SH
Dorf ZH
AG 40.0 %
Integration
Schmid Andreas 1970 Einsiedeln SZ
BE
NW
SO
6.7 %
6.7 %
26.7 %
Technikerschule
in Bauschule
2003 – 05
2005 – 07
13
15
Schwander Markus
Seiler Patrick
Sterki Daniel
1981
1980
1981
Rothenburg LU
Oberwil BL
Günsberg SO
ZH
20.0 %
Studerus Peter 1981 Einsiedeln SZ
0 5 10 15 20 25 30 35 40 %
0 3 6 9 12 15 Tanner Tobias 1979 Ursenbach BE
Trachsler Simon 1976 Diessenhofen TG
Trüssel Sascha 1979 Binningen BL
Ulrich Christian 1981 Brunnen SZ
van Geenen Ramon 1974 Cham ZG
Vogel Simon 1977 Schaffhausen SH
Vögele Markus 1980 Felsenau AG
Vögtli Patrik 1980 Nunningen SO
Volkart Kaspar 1980 Wiezikon b. Sirnach TG
2000
Vonlanthen Daniel 1977 Düdingen FR
Einführung POW
Vuksa Tomislav
Weber Florian
1977
1979
Zürich ZH
Lenggenwil SG
(Projektorientierte
Weber Roland 1980 Au ZH
16 Wissensvermittlung)
Wyss Thomas 1978 Eggiwil BE
17

Diplomanden
Diplomanden Berufsbegleitende Ausbildung
Diplomanden Baubetriebsmanagement NDS 2007
2002
Andrijanic Pero 1982 Sarnen OW
Bieri Oliver 1966 Luterbach
EduQua Zertifizierung
Arnold Katja 1981 Altdorf UR
Défayes Olivier 1970 Etziken
Bachmann Thomas 1982 Reussbühl LU
Frei Matthias 1972 Münsingen
Bannwart André 1982 Hochdorf LU
Hilfiker Roland 1967 Zürich
Beretta Oliver 1982 Stansstad NW
Keiser Walter 1965 Kölliken
Bossi Dario 1978 Flurlingen ZH
Lerch Martin 1966 Auenstein
Bucher Philipp 1979 Winznau SO
Minder Stefan 1973 Buochs
Bühler Jürg 1982 Cham ZG
Moser Othmar 1973 Suhr
Burn Christoph 1966 Adelboden BE
Roth Eduard 1968 Fulenbach
Duvnjak Dalibor 1982 Affoltern a.A. ZH
Stalder Roman 1964 Küttigen
Elvedi Severin 1972 Baar ZG
Stammbach Andreas 1967 Rothrist
Florin Markus 1977 Luzern LU
Wirth Harry 1976 Rothrist
Gisi Cyrill 1976 Lenzburg AG
Wunderli Peter 1965 Dübendorf
Gloor Bruno 1979 Kölliken AG
Zumstein Bruno 1971 Bassersdorf
Graf Marcel 1978 Huttwil BE
Gubser Nadine 1974 Zürich ZH
Hohler Matthias 1981 Gipf-Oberfrick AG
2003
Hügi Reto
Imhof Roland
1980
1982
Therwil BL
Walchwil ZG
Start Nachdiplom-
Keller Michael 1979 Aarau AG
studiengang NDS
Krummenacher Björn 1981 Ebikon LU
Baubetriebsmanagement
Küng Yves 1981 Holderbank AG
Kunz Reto 1979 Egolzwil LU
Lüscher André
Lüthi Daniel
Manis Oktay
1978
1976
1979
Schafisheim AG
Biglen BE
Ormalingen BL
Schlusswort
Müller Daniel 1977 Nebikon LU
Marco P. Mordasini, Vizedirektor
Müller Jules 1964 Schenkon LU
Müller Reto
Nisple Roland
1979
1975
Aarau AG
Winterthur ZH
Ein ereignisreiches, arbeitsintensives aber umso interessanteres Schuljahr liegt hinter uns. Nach 27 Jahren eine neue Schulleitung
Nüssle Urs 1980 Wohlen AG
einzuarbeiten, Altes aber Bewährtes zu erhalten und Neues einzuführen bringt einige Herausforderungen mit sich. Das vergangene
Plüss Domenic 1979 Lupfig AG
Schuljahr zeichnet sich durch einen neuen Kopf in der Direktion in der Person von Erina Guzzi aus und damit auch durch neue
Pranjic Ivo
Rogenmoser Sandra
1983
1981
Oensingen SO
Allenwinden ZG
Ansichten und Ideen.
Ruch Stefan 1978 Langenthal BE
Erfreulicherweise konnte mit 15 % Mehranmeldungen ins neue Schuljahr gestartet werden. Die berufsbegleitenden Ausbildungs-
Schaub Birgit 1983 Möhlin AG
gänge erfreuen sich grosser Beliebtheit. Das erste Mal wurde in der Abteilung Projektierung Hochbau in zwei Folgejahren das erste
Schenker Pascal
Schmid Monika
Schüpbach Reto
1982
1982
1980
Geuensee LU
Wallbach AG
Sursee LU
Semester doppelt geführt. Für die Tiefbauabteilung interessierten sich viele – leider reichte es nicht, um eine Doppelklasse zu
führen. Somit mussten wir das erste Mal Rückstellungen vornehmen und eine Warteliste führen. In der Vollzeitausbildung stiegen,
Siegrist Melanie 1981 Gipf-Oberfrick AG
die Anmeldungen nach Jahren der Stagnation wieder. Wir konnten mit einer grossen Holzbauklasse und drei Bauführerklassen
Stadelmann Katrin
Stanger Manuela
Strahm Kevin
1978
1983
1980
Luzern LU
Rothenburg LU
Zollikofen BE
starten.
In diesem Schuljahr wurden viele Anpassungen im Unterricht vorgenommen. Einige Fächer wurden überarbeitet und den neusten
Studer Andrea 1981 Kappel SO
Normen angepasst, damit definierten sich diverse Schnittstellen neu. Im Weiteren erhielt die Organisation der Diplomarbeit in der
Stukator Reinhold
Vogel Stefan
Voser Marco
1965
1978
1981
Lachen SZ
Kriens LU
Neuenhof AG
2006
Höhere Fachschule HF
Holzbauabteilung eine neue Struktur und wurde mit geänderten Rahmenbedingungen durchgeführt. Die Neuerungen konnten allesamt
ohne Friktionen umgesetzt und somit ein Unterricht auf hohem Niveau unter Berücksichtigung der veränderten Bedingungen
Ziegler Sabine 1972 Malters LU
in Theorie und Praxis abgehalten werden.
Zimmermann Richard
Zurgilgen Jan Samuel
Zweili Reto
1975
1981
1978
Bettlach SO
Sarnen OW
Oberdorf NW
2006
Erina Guzzi, Direktorin
Am Ende des Schuljahres, nach Abschluss ihrer Ausbildung, fanden alle nun bestens ausgewiesenen Absolventen bei Bauunternehmungen,
Verwaltungen sowie Architektur- und Ingenieurbüros eine Stelle.
Im Hausdienst und Infrastrukturbereich war ein grosses Thema die Planung der Renovation von Aula und Restaurant. Wir konnten
auf Ende des Schuljahres mit Freude zur Kenntnis nehmen, dass unser Träger, der Kanton Aargau, bereit war, eine grosse und
umfassende Investition zu tätigen. Wir freuen uns schon heute, die aufgewertete Infrastruktur wieder zu gebrauchen.
Es bleibt mir an dieser Stelle zu danken; unserem Träger, dem Kanton Aargau, den diversen Stiftungen und Kommissionen, den Verbänden,
den Gönnern, den Sponsoren und nicht zuletzt dem Verband ehemaliger Bauschüler. Alle erwähnten Institutionen ermöglichen
uns qualifizierte junge Menschen zu verantwortungsvollen Kaderleuten auszubilden und damit der Bauwirtschaft unseres
18 Landes innovative und motivierte Führungskräfte zur Verfügung zu stellen.
19

SBA
Schweizerische Bauschule Aarau
Suhrenmattstrasse 48
5035 Unterentfelden
Tel.062 737 90 20
Fax062 737 90 30
www.bauschule.ch
info@bauschule.ch
Ausgabe September 2007