Karg-Heft Nr. 8: Psychologische Beratung im Feld Hochbegabung
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<strong>Karg</strong> Fachportal<br />
<strong>Hochbegabung</strong><br />
NEU: INTELLIGENZTESTS<br />
WAS?<br />
Das Fachportal-Modul Intelligenztests enthält Rezensionen<br />
über verschiedene Intelligenztests für das Kindes- und Jugendalter.<br />
Diese Rezensionen bewerten die Testverfahren<br />
kriteriengeleitet hinsichtlich ihrer Eignung <strong>im</strong> Kontext der<br />
Diagnostik intellektueller <strong>Hochbegabung</strong> und geben Orientierung<br />
für die Interpretation von Testbefunden.<br />
WARUM?<br />
Intelligenztests stellen ein häufig verwendetes Instrument<br />
in der Identi fikation hochbegabter Kinder und Jugendlicher<br />
dar. Den Ergeb nissen einer Intelligenzmessung wird von Eltern,<br />
pädagogischen Fachkräften und psychologischen Beraterinnen<br />
und Beratern <strong>im</strong> diagnostischen Prozess eine<br />
besondere Bedeutung beigemessen, da Intelligenztests bislang<br />
als verlässlichste Größe in der Identifikation einer intellektuellen<br />
<strong>Hochbegabung</strong> gelten.<br />
Eine Reflexion der Eignung von einzelnen Testverfahren<br />
mit Blick auf spezifische diagnostische Frage stellungen <strong>im</strong><br />
<strong>Feld</strong> Hoch begabung erfolgt in der Literatur meistens nur<br />
überblicksartig und ohne differenziertere Darstellung des<br />
Anwendungs- bzw. Eignungsbereiches.<br />
WIE?<br />
Da die Bewertung der Nützlichkeit eines Tests <strong>im</strong>mer von<br />
der diagno stischen Fragestellung abhängt, erfolgt eine Differenzierung<br />
mit Blick auf unterschiedliche Fragen <strong>im</strong> Kontext<br />
<strong>Hochbegabung</strong> (z. B. Schullaufbahnberatung, Selektionsentscheidung).<br />
Zudem werden für jeden Test alle<br />
gängigen Haupt- und Nebengütekriterien (z. B. Reliabilität,<br />
Normierung) ausgewiesen und zu den spezifischen Anforderungen<br />
in der Diagnostik von intellektueller <strong>Hochbegabung</strong><br />
in Bezug gesetzt. Schließlich finden sich auch Aussagen<br />
zum jeweils zugrunde gelegten Intelligenzmodell. Das<br />
Modul bietet damit:<br />
Vorstellungen und Bewertung von Intelligenztestverfahren<br />
Vergleichbarkeit von Testverfahren aufgrund einheitlicher<br />
Struktur der Darstellung<br />
Leichte Suche von Testverfahren durch Filterfunktionen<br />
FÜR WEN?<br />
Psychologinnen & Psychologen in der Praxis<br />
Für die Praxis bietet das Modul:<br />
Orientierung für die Auswahl geeigneter Testverfahren<br />
unter Berücksichtigung von diagnostischer Fragestellung<br />
und Alter des zu testenden Kindes/Jugendlichen<br />
Beurteilung der Utilität von Testverfahren für verschiedene<br />
diagnostische Fragestellungen <strong>im</strong> Kontext der<br />
<strong>Hochbegabung</strong>sdiagnostik und Hinweise auf mögliche<br />
Einschränkungen<br />
Hinweise zur Interpretation von erzielten Testergebnissen
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