Azubi-Beilage | 10/2021
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Verlagsbeilage|Oktober <strong>2021</strong>|Foto: stock.adobe.com ©alfa27
2 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Ein vorbildlicher Ausbildungsbetrieb<br />
Die Rolladen- &Markisenbau Dresden GmbH<br />
isteiner von30prämiertenBetrieben der<br />
Handwerkskammer.<br />
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„Einen Auszubildenden haben wirimmer in unserem<br />
Unternehmen“, sagt Annett Schickram, Personalchefin<br />
undzuständig fürdie <strong>Azubi</strong>betreuung<br />
bei der Rolladen- &Markisenbau Dresden GmbH.<br />
Im Moment sind zwei <strong>Azubi</strong>s im Unternehmen,<br />
einer imzweiten, einer im dritten Lehrjahr. Das<br />
findet nicht nur das Unternehmen selbst, sondern<br />
auch die Handwerkskammer Dresden gut und<br />
zeichnete die Firma als vorbildlichen Ausbildungsbetrieb<br />
aus. Und dabei gehtesnicht nurum<br />
Kaffeemaschine, Teeküche und Getränke. Noch<br />
viel wichtiger ist die gute und umfangreiche Betreuung<br />
und Ausbildung der jungen Menschen.<br />
„Bei uns ist die fachliche Leistung in unserem<br />
Handwerk ausschlaggebend und nicht unbedingt<br />
die Noten“, sagt Schickram. Und es müsse passen<br />
im Team. Denn schließlich sind die Monteure der<br />
Firma, und somit auch die <strong>Azubi</strong>s, meist inZweierteams<br />
unterwegs.<br />
Kontinuierlich gute Ausbildung<br />
Ootdoor-living istspätestens seit CoronaimTrend.Soschön kann es aussehen, wenn ein<br />
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker tätigwar.<br />
Foto:PR<br />
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So wirdman Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/-in<br />
Rollladen- und Sonnenschutzmechatroniker/-innen<br />
installierenRollläden,<br />
Jalousien,<br />
Markisen, Rolltore und -gitter<br />
je nach baulichen Gegebenheiten<br />
und Kundenwünschen.<br />
Außerdem fertigen sie einzelne<br />
Elemente an und bauen sie<br />
zu Komplettsystemen zusammen.Neben<br />
Sonnenschutzsichern<br />
siemit ihrem Handwerk<br />
die Gebäudeauchvor Einbrüchen<br />
undsind ebenso beim<br />
Energiesparen wichtigePartnervon<br />
Hauseigentümern<br />
und Mietern.<br />
Besonders hervorzuheben<br />
sind dievielseitigeTätigkeit,<br />
dieZusammenarbeit mit Drittenund<br />
Kunden sowieder<br />
Einsatz an wechselnden Orten.<br />
Bewerber/-innensollten Interesse<br />
an bau-und elektrotechnischenArbeiten<br />
haben,<br />
sorgfältigarbeiten,kontaktfreudigund<br />
teamorientiert<br />
sein. DieDauer derAusbildung<br />
beträgtdrei Jahre und<br />
findet in Fachbetrieben des<br />
Rollladen- und Sonnenschutztechnikerhandwerksstatt.<br />
BeruflicheAufstiegschancen<br />
sind zumBeispielRollladenund<br />
Jalousiebauermeister/-in,<br />
Techniker/-in derFachrichtung<br />
Holztechnik, Techniker/-<br />
in für Betriebswissenschaft<br />
oderDiplom-Ingenieur/-in.<br />
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„Bei unsist die fachliche<br />
Leistung in unserem<br />
Handwerk ausschlaggebend<br />
und nicht unbedingtdie<br />
Noten.“<br />
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Bei insgesamt 16 Mitarbeitern in Dresden hat ein<br />
<strong>Azubi</strong> dort sozusagen eine 1:1-Betreuung plus die<br />
fachliche Aufsicht vom Chef. Durch Corona seien<br />
etliche Lehrgänge ausgefallen, normalerweise habendie<br />
<strong>Azubi</strong>s Blockunterrichtinder Berufsschule<br />
inklusive Lehrgänge, um fit für den Beruf zu<br />
werden. Denn auch mit Elektronik und Steuerungen<br />
kann es körperlich anstrengend werden und<br />
in dieHöhegeht es bei derMontage von Jalousien<br />
und Sonnenschutz ebenfalls. „Zusätzliche Lehrgänge<br />
für neue Produkte und deren Montage werden<br />
regelmäßig auch von den Herstellern angeboten“,<br />
erzählt Schickram. Und diese Lehrgänge stehen<br />
neben den Mitarbeitern auch den <strong>Azubi</strong>s offen.<br />
Ein weiteres Plus:„Wirstellenunseren <strong>Azubi</strong>s<br />
ihre komplette Arbeitskleidungvom T-Shirt biszu<br />
den Schuhen.“ Dadurch bleibt den Lehrlingen<br />
mehr vom Gehalt. Und wer in der Ausbildung gute<br />
Arbeit leistet, wird im Unternehmen, das dieses<br />
Jahr sein 30-jähriges Bestehen feiern kann, auch<br />
gerne übernommen.<br />
Insgesamt wurden für ihr außergewöhnliches Engagement<br />
bei der Nachwuchsgewinnung im ostsächsischen<br />
Handwerk 30<br />
Ausbildungsbetriebe<br />
durchdie Handwerkskammer<br />
Dresden mit dem Titel<br />
„Vorbildlicher Ausbildungsbetrieb<br />
2020“ geehrt.<br />
Ein Prädikat, das sowohl<br />
für eine kontinuierliche<br />
und qualitativ hochwertige Ausbildungsleistung<br />
als auch für innovative Konzepte zur Nachwuchssicherung<br />
steht. „Mit dieser<br />
Auszeichnung ehren<br />
wir Firmen, die sich nachhaltig<br />
für dieFachkräftesicherung<br />
im ostsächsischen<br />
Handwerk einsetzen“,<br />
sagt Jörg Dittrich,<br />
Präsident der Handwerkskammer<br />
Dresden. „Denn die Lehrlinge von heute<br />
sind die Fachkräfte von morgen.“ Die prämierten<br />
Handwerksbetriebe überzeugen durch eine Ausbildung<br />
auf höchstem Niveau sowie mit besonderen<br />
Angeboten für ihre <strong>Azubi</strong>s, wie spezielle Lehrwerkstätten,<br />
geförderte Auslandspraktikaoderzusätzliche<br />
Weiterbildungskurse. „Zudem engagieren<br />
sich viele der ausgezeichneten Unternehmer<br />
ehrenamtlich im Handwerk und sichern beispielsweise<br />
als Mitglieder in Prüfungsausschüssen die<br />
Qualität der dualen Ausbildung inSachsen“, so<br />
der Handwerkskammer-Präsident. Die 30 prämierten<br />
Unternehmen inden Landkreisen Bautzen,<br />
Görlitz, Meißen, Sächsische Schweiz-Osterzgebirge<br />
sowie inDresden wurden durch Innungen,<br />
Fachverbände, Kreishandwerkerschaften sowiedurch<br />
dieAusbildungsberaterder Handwerkskammer<br />
Dresden vorgeschlagen. Die Auswahl der<br />
Titelträger trifft jährlich per Abstimmung der Berufsbildungsausschuss<br />
der Handwerkskammer<br />
Dresden.<br />
Thorsten Eckert
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
3<br />
Zahl der LehrlingeimHandwerk<br />
bleibtkonstant<br />
1.746 Frauen und Männerhabeneinen<br />
Lehrvertrag bei einem Handwerksbetrieb<br />
in Ostsachsenunterschrieben.<br />
Zu Beginn desneuen Ausbildungsjahres haben sich<br />
381 Frauen und 1365 Männer für eine Karriere im<br />
Handwerk entschieden und einen Ausbildungsvertrag<br />
bei einem Handwerksbetrieb imKammerbezirk<br />
Dresden unterschrieben, so der Stand Ende<br />
August. Diese insgesamt 1.746 neuen Lehrverträge<br />
entsprechen dem Niveau des Vorjahres, als 1.794<br />
Frauen und Männer Ende August ineine Ausbildung<br />
gestartet waren. Vor zwei Jahren hatten Ende<br />
August 1.747 junge Menschen eine Ausbildung im<br />
HandwerkinOstsachsen begonnen.<br />
„Die Zahl der neuen Lehrlinge imostsächsischen<br />
Handwerk ist damit –trotz der Auswirkungen der<br />
Corona-Krise –stabil“, sagt Andreas Brzezinski,<br />
Hauptgeschäftsführer der Handwerkskammer<br />
Dresden. „Die Zwischenbilanz bei den Ausbildungszahlen<br />
zeigt, dass das Handwerk für Schulabgänger<br />
attraktiv und der Fachkräftebedarf auf<br />
Seiten der Betriebe hoch ist.“ Zudem betont der<br />
Hauptgeschäftsführer der Handwerkskammer<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„Auch jetzthaben Kurzentschlossene<br />
die Möglichkeit,eineAusbildungim<br />
Handwerk zu beginnen.“<br />
Dresden: „Auchjetzthaben Kurzentschlossenedie<br />
Möglichkeit,eine AusbildungimHandwerk zu beginnen.<br />
Manche Betriebe sind weiterhin auf der<br />
Suchenachgeeigneten Lehrlingen.“<br />
Kraftfahrzeugmechatroniker sind<br />
am beliebtesten<br />
Die Rangliste der beliebtesten Ausbildungsberufe<br />
im Kammerbezirk Dresden führt der Kraftfahrzeugmechatroniker<br />
mit 260 neu abgeschlossenen<br />
Lehrverträgen an. Dahinter folgen die Ausbildungsberufe<br />
zum Anlagenmechaniker für Sanitär-,Heizungs-<br />
undKlimatechnik (120 Frauen und<br />
Männer haben sich für diesen Ausbildungsberuf<br />
entschieden), zum Tischler (119) sowie zum Elektroniker<br />
(97).<br />
Wichtig ist: Auch weiterhin können Ausbildungsverträge<br />
geschlossen und die Ausbildung begonnen<br />
werden. Inder Online-Lehrstellenbörse der<br />
Handwerkskammer Dresden unter ww<br />
w w.hwk-<br />
dresden.de/einfachmachensindnochhunderte offene<br />
Ausbildungsstellen für das aktuelle Lehrjahr<br />
registriert. Von Awie Anlagenmechaniker bis zu Z<br />
wie Zweiradmechatroniker bieten Handwerksbetriebe<br />
in ganz Ostsachsen Lehrstellenan.<br />
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ZumKammerbezirk Dresdenzählen dieLandkreise<br />
Meißen,Bautzen, Görlitz, Sächsische<br />
Schweiz-Osterzgebirge sowiedie Landeshauptstadt<br />
Dresden.<br />
Sächsisches BildungsTicket<br />
im August gestartet<br />
Am 1. August dieses Jahres wurdeinallen<br />
sächsischen Verkehrsverbünden<br />
das BildungsTicket eingeführt. Zum<br />
monatlichen Abo-Preis von 15 Euro<br />
gibt es ein attraktives Angebot für die<br />
430.000 Schülerinnen und Schüler sowie<br />
für 50.000 Jugendliche in schulischer<br />
Ausbildung. Damit wird Bus und<br />
Bahn fahren im Freistaat Sachsen für<br />
diese Zielgruppe einheitlich und kostengünstiger.<br />
Kinder und Jugendlichekommendamit<br />
nicht nur preisgünstig in die Schule<br />
oder wieder nach Hause, sondern sind<br />
auch in der Freizeit und den Ferien in<br />
ihrem Verkehrsverbund mobil.<br />
Das BildungsTicket kostet einheitlich<br />
15 Euro pro Monat und gilt in allen öffentlichen<br />
Verkehrsmitteln des jeweiligen<br />
Verkehrsverbundes. Schüler können<br />
das Ticket 24 Stunden an sieben<br />
Tagen in der Woche nutzen. Hierfür<br />
stellt der Freistaat jährlich 50Millionen<br />
Euro zur Verfügung.<br />
Das BildungsTicket wird als Abo für<br />
zwölf Monate ausgegeben und kann<br />
online oder direkt mit einem Verkehrsunternehmen<br />
im jeweiligen Verbund<br />
abgeschlossenwerden.<br />
-------------------------------------------------------<br />
WeitereInformationen:<br />
www.dein-bildungsticket.de<br />
WWW.HWK-DRESDEN.DE/AZUBITAUSCH<br />
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4 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
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Sabine Junghanß, Tel: 03431/718216<br />
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perMail: bewerbung@stadtwerke-zittau.de<br />
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Problemmit der Höhe haben.<br />
Foto:PR/die MalerGmbH<br />
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Belastbarkeit<br />
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Mario Schneider,<br />
Geschäftsführer„Die Maler<br />
GmbH“, weiß, was Maler- und<br />
Fahrzeuglackierer-<strong>Azubi</strong>s in die<br />
Lehremitbringen sollten.<br />
„Es ist wichtig, dass man regelmäßig junge<br />
Menschen ausbildet“, sagt Mario Schneider,<br />
Geschäftsführer „Die Maler GmbH“ in Freital.<br />
Er kann sich über die Auszeichnung vorbildlicher<br />
Ausbildungsbetrieb der Handwerkskammer<br />
Dresden freuen. Inseinem Betrieb sind<br />
mehr als 70Mitarbeiter tätig, davon aktuell elf<br />
<strong>Azubi</strong>s. „Ausbildung funktioniert nicht nebenher,<br />
manmusssichkümmern“, sagt er. Dasbeginnt<br />
für die Schüler schon bei der Suche nach<br />
dem Ausbildungsplatz –oder bei Firmen bei<br />
derSuchenachdem passenden Lehrling. Damit<br />
es zwischenden beiden auch passt, gibt es beim<br />
Freitaler Unternehmen für die Bewerber ein<br />
dreitägiges bis einwöchiges Praktikum.Meist in<br />
den Schulferien. „Das hat für beide Seiten Vorteile:<br />
Wir können die künftigen <strong>Azubi</strong>s schon<br />
einwenig begutachten undeinschätzen. Außerdem<br />
können diese ihre Vorstellungen mit der<br />
Realität abgleichen.“ Denn oft hätten die Jugendlichen<br />
leider falsche Vorstellungen vom<br />
Wunschberuf.<br />
Geschick und<br />
Belastbarkeit<br />
Für die Tätigkeit des Malers und Lackierers<br />
oder desFahrzeuglackierersseien vorallem Geschick<br />
undeine positive Einstellung zumHandwerk<br />
nötig. Normal sei der Ausbildungsbeginn<br />
nachder zehnten Klasse. „Wenn jemand richtig
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
5<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„Eine früheBewerbung hatviele<br />
Vorteile.“Auchfür ein<br />
Probearbeiten oder Praktikum.<br />
gut bei der Arbeit ist, kann<br />
man auch eine Ausnahme machen<br />
und nach der neunten<br />
Klasse starten.“ Das ist allerdings<br />
selten. Denn schließlich<br />
hat die Berufsschule ein hohes<br />
Niveau. In Chemieist eingutes<br />
Grundwissen nötig, auch wenn<br />
die Farbpigmente natürlich<br />
fertig in den Betrieb geliefert<br />
werden. Außerdem wichtig ist<br />
körperliche Belastbarkeit. Der<br />
Fahrzeuglackierer hält schließlich<br />
nicht nur die Spritzpistole<br />
in der Hand, sondern muss<br />
auch Fahrzeugteile abbauen<br />
und vorbereiten sowie schleifen.<br />
„Esgibt zwarvieleMaschinen,<br />
die die Arbeit erleichtern,<br />
aber man sollte schon fit sein“,<br />
sagt Schneider. Dasselbe gilt<br />
für den Maler und Lackierer,<br />
der oft auf Baustellen unterwegs<br />
ist und dort Wohnungen<br />
vorrichtet oder Fassaden<br />
streicht. Bei beidem sollte man<br />
keine Probleme mit der Höhe<br />
haben –und somit einensicheren<br />
Stand auf der Leiter oder<br />
demGerüst. „Beide Berufesind<br />
spezialisiert, nach der jeweiligen<br />
Ausbildung ist man auf einem<br />
der beiden Gebiete Experte.“<br />
Neben Lackierungen und<br />
Malercenter hat die Freitaler<br />
Firma auch Karosserieinstandsetzung<br />
im Angebot und arbeitet<br />
im Kfz-Bereich mit den<br />
Freitaler Autohäusern zusammen,<br />
umUnfallwagen wieder<br />
verkehrstauglich und schick zu<br />
machen.<br />
Einen Mangel an Bewerbern<br />
gibt es ein Freital nicht, alle<br />
vier LehrstellenwurdenimAugust<br />
besetzt. Für die beiden<br />
Plätze zum Fahrzeuglackierer<br />
gab es acht Bewerber, die Ausbildungsstelle<br />
des Malers und<br />
Lackierers ist ebenso besetzt<br />
und für den Platz zum Karosseriebauer,<br />
den das Unternehmen<br />
ebenfalls anbietet, stand<br />
der <strong>Azubi</strong> bereits seit einem<br />
Jahr fest. Überhaupt rät Firmenchef<br />
Schneider den jungen<br />
Menschen, sich rechtzeitig zu<br />
überlegen, welche Berufe in<br />
Frage kommen und sich dann<br />
auch frühzeitig bei den jeweiligenBetrieben<br />
zu melden. „Eine<br />
frühe Bewerbung hatviele Vorteile.<br />
Das Praktikum kann ohne<br />
Zeitdruck geplant und absolviertwerden.“Außerdemist<br />
es so, dass die nachfolgenden<br />
Bewerber immer mit dem ersten<br />
verglichen werden. „Der<br />
erste setzt den Standard, an<br />
den sichalle erinnern.“ TE<br />
Werals Fahrzeuglackierer arbeitet, muss körperlichbelastbar sein.<br />
Foto:PR/dieMalerGmbH<br />
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Maler/Lackierer<br />
oderFahrzeuglackierer?<br />
So wird man Maler<br />
undLackierer:<br />
Maler und Lackiererder<br />
FachrichtungGestaltung<br />
und Instandhaltung<br />
gestalten, beschichtenund<br />
bekleidenInnenwände,<br />
Decken,Böden<br />
und Fassadenvon<br />
Gebäuden. Sie<br />
halten Objekte ausden<br />
unterschiedlichsten Materialieninstandoder<br />
gebenihnen durchfarbige<br />
Beschichtungen eine<br />
neue Oberfläche. Sie<br />
finden Beschäftigung in<br />
Betrieben des Malerund<br />
Lackiererhandwerks,<br />
im Stuckateur-<br />
Gewerbeund beiHochbaufirmen.Maler<br />
und<br />
Lackierer istein dreijährigeranerkannter<br />
AusbildungsberufimHandwerk.<br />
So wird manFahrzeuglackierer:<br />
Fahrzeuglackierer beschichten<br />
und gestalten<br />
Fahrzeuge,Aufbauten<br />
undSpezialeinrichtungenmit<br />
Lacken,Beschriftungen<br />
und Signets.Sie<br />
schützen Oberflächen<br />
durch geeignete<br />
Konservierungsmaßnahmen<br />
oder setzen sie<br />
instand. Fahrzeuglackiererfinden<br />
Beschäftigung<br />
in Fachwerkstättenfür<br />
Fahrzeuglackierung,<br />
in Unternehmen<br />
desFahrzeugbaus,in<br />
Werkslackierereien des<br />
Maschinen- und Anlagenbausoderauch<br />
im<br />
Schiffs-und Bootsbau<br />
sowieimBau vonSchienenfahrzeugen.<br />
Die<br />
Ausbildung dauert drei<br />
Jahre.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
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6 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Fürein<br />
lückenloses<br />
Lächeln<br />
Anna Victoria Hoffmann verbindet<br />
Handwerk undKunst zu einem<br />
strahlendenLächeln: Sie lernt den<br />
Beruf derZahntechnikerin.<br />
Möglichst natürlich soll esaussehen, imMund<br />
nicht stören und fest sitzen. Außerdem will man<br />
damit abbeißen undsprechen können:Die Anforderungen<br />
an Zahnersatz sind hoch. Das merkt<br />
auch Anna Victoria Hoffmann aus Dresden. Die<br />
19-Jährige arbeitet bei Zahntechnik Schönberg<br />
und macht dort ihre Ausbildung zur Zahntechnikerin.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„Wir wollen denperfekten Zahnersatz<br />
schaffen, mit dem sichder Patient<br />
wohlfühlt.“<br />
Am sogenanntenArtikulator simuliertAnna Victoria Hoffmann Kieferbewegungen, um<br />
dieKontaktpunkte dereinzelnen Zähne zu überprüfen.<br />
Foto:Privat<br />
Siehaben im Oktober2020IhreAusbildung zur<br />
Zahntechnikerinbegonnen.Wie kames, dass Sie<br />
erstnach demregulärenAusbildungsbeginn<br />
gestartet sind?<br />
Ich habe mich nach dem Abitur für ein Studium<br />
der Zahnmedizin beworben. Allerdings wurden<br />
die Wartesemester fürs Studium abgeschafft, so<br />
dass ich mit meinem Abi-Schnitt von 1,8 keine<br />
Chance mehr hatte und mich nach einer Alternative<br />
umschauen musste. So bin ich auf Zahntechnik<br />
gekommen.Indem Bereichhabe ichdannein<br />
Praktikum absolviert, dasmir große Freude bereitete.<br />
Daraufh<br />
in habe ich mich nach einer Ausbildungsmöglichkeit<br />
umgesehen.<br />
Washaben Sie vorher gemacht?<br />
Ich habe meinAbiturgemacht.<br />
Wie sindSie überhauptauf die Richtung<br />
Zahnmedizin/Zahntechnikgekommen?<br />
Ich bin schon früh mit Zahnmedizin und Zahntechnik<br />
in Berührung gekommen, daich in meiner<br />
Familie mehrere Zahnärzte habe. Dadurch<br />
waren diese Bereiche immer ein Teil meines Lebens.<br />
Zahntechnik ist es deshalb geworden, weil<br />
mir daran das Handwerklich-Künstlerische sehr<br />
gefällt und eseinen medizinischen Hintergrund<br />
hat.<br />
Wiemussman sichIhren Arbeitsalltagbei<br />
Zahntechnik Schönberg vorstellen?<br />
Mein Tag beginnt um sieben Uhr, meistens zuerst<br />
im Gipsraum. Dort gieße ich zuvor eingetroffene<br />
Abdrücke ausund betrimme undbeschleifebereits<br />
ausgegossene Modelle. Sobereite ich Arbeiten für<br />
dienächsten Schritte vor.Sobaldalles geschafft ist,<br />
geheich an meinen Platz,umdortweitere Arbeiten<br />
zu erledigen, beispielsweise Bissschablonen oder<br />
Funktionslöffel erstellen. Jeder Mitarbeiter hat einen<br />
festen Platz, an dem erneben der Grundausstattung<br />
seine eigenen Werkzeuge hat. Größere Geräte<br />
wie ein Lichthärtegerät fürKunststoff-Modelle<br />
stehen in einem separaten Raum.<br />
Was machen Sie, wenn keinkonkreter Auftrag<br />
vorliegt?<br />
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AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
7<br />
verbessern. Häufig schaue ich dann<br />
auch bei meinen Kollegen zu,wie siebestimmte<br />
Dinge angehen und hole mir<br />
Tipps, wenn ich nicht weiterkomme.<br />
Nach einer halben Stunde Frühstück<br />
und einer halben Stunde Mittagspause<br />
am Tag beende ich den Tag etwa 16.30<br />
Uhr. Allerdings muss man immer einplanen,<br />
auch länger machen zumüssen,<br />
wennman einen Auftrag bisdahin nicht<br />
beendet hat.<br />
Mitwelchen Geräten undMaterialien<br />
arbeitenSie?<br />
Ich benutze imGipsraum verschiedene<br />
Geräte, um den Gips anzurühren und<br />
um ihn dann weiterzuverarbeiten. An<br />
meinem Platz habe ich ein motorbetriebenes<br />
Handstück und dafür verschiedene<br />
Ansätze zum Fräsen, Schleifen und<br />
Polieren. Außerdem gibt es eine Flamme,umWachs<br />
heißmachen zu können.<br />
Neben Wachs sind die wichtigsten Materialien,<br />
mit denen wir arbeiten, Gips,<br />
Kunststoff, verschiedene Metalle und<br />
Keramik.<br />
Welche Rolle spielt derComputer?<br />
Aktuell arbeite ich noch nicht mit Computern,<br />
jedoch sind diese mittlerweile<br />
fester Bestandteil der praktischen Ausbildung.<br />
Fürdie verschiedenenBereiche<br />
sind sie ausder Zahntechniknicht mehr<br />
wegzudenken.<br />
Wasist beiIhrer Arbeit besonders<br />
herausforderndoder spannend?<br />
Ich finde besonders herausfordernd,<br />
dass man extrem genau arbeiten muss.<br />
Ein kleiner Fehler, und der Zahnersatz<br />
erfüllt seine Funktion nichtmehrsowie<br />
er soll. Dabei muss auch das Zusammenspiel<br />
von Zahntechnik und Zahnarzt<br />
funktionieren. Weiter braucht man<br />
ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen,<br />
Ausdauer und die Fähigkeit,<br />
sich lange konzentrieren zu können.<br />
Anna VictoriaHoffmann arbeitet<br />
mitModellierwachs. Foto: Privat<br />
Wasist besonders spannend?<br />
Besonders spannend finde ich die Möglichkeit,<br />
mit den Händen etwas gleichzeitig<br />
Ansprechendes und Nützliches zu<br />
schaffen, das Menschen das Leben erleichtert.Bei<br />
jedem neuen Auftrag muss<br />
man neu überlegen, wie man das Ziel<br />
erreicht. Dieser Beruf ist zu jedem Zeitpunkt<br />
fordernd und wird nicht langweilig.<br />
Wasist Ihnen am Anfang besonders<br />
schwergefallen?<br />
Zu Beginn der Ausbildung hat es mir<br />
Probleme bereitet, dass ich mich invieles<br />
erst einmal hineindenken musste.<br />
Mit einer solchen Aufgabe hatte ich bis<br />
dahin ja nichtmal im Ansatzzutun und<br />
keinerlei handwerkliche Vorerfahrung.<br />
Das medizinische Hintergrundwissen<br />
und verschiedene Theorien, wie man an<br />
Aufgaben herangeht, haben mir gefehlt.<br />
Meine Kollegen haben mir aber zuversichtlich<br />
versichert, dass ich das mit zunehmender<br />
Übung lerne. Die langen Arbeitszeiten,<br />
also acht Stunden amTag,<br />
eine 40-Stunden-Woche, daran musste<br />
ichmichaucherst gewöhnen. Dasist etwas<br />
ganz Anderes alsinder Schule.<br />
WasmachtIhnen am meistenSpaß?<br />
Am meisten Spaß macht mir, wenn ich<br />
etwas Neues lerne und dadurch merke,<br />
dass mirjetzt mehrzugetrautwird.<br />
Wo gehenSie zurBerufsschule?<br />
Ich gehe aufs Berufl<br />
iche Schulzentrum<br />
für Gesundheit und Sozialwesen in<br />
Dresden, Pieschen-Nord. Wir haben<br />
dort meistens zwei Wochen Schule im<br />
Abstand von etwa drei bis acht Wochen,<br />
das kommt auch auf das Ausbildungsjahr<br />
an.<br />
WelcheThemen steheninder<br />
Berufsschule auf demProgramm?<br />
In der Berufsschulewerden grundlegendes<br />
medizinisches Wissen sowie theoretische<br />
Grundlagen zur praktischen Ausbildunginden<br />
Laboren vermittelt. Auch<br />
Wirtschaftskunde, Deutsch, Gemeinschaftskunde,<br />
Englisch und Sport kommen<br />
nicht zu kurz.<br />
Gibtesetwas in derAusbildung, auf<br />
dasSie sichschon freuen?<br />
Aktuell bin ich inder Kunststoffabteilung,<br />
aber ich freue mich schon, wenn<br />
ich mit Modellgussprothesen und Kronen<br />
anfangen darf. Außerdem bin ich<br />
schon auf die Keramikabteilung gespannt.<br />
Sie erfordert in meinen Augen<br />
das meiste Können, da man hier extrem<br />
genau arbeiten muss. Wenn man beispielsweise<br />
bei einer Krone amRand zu<br />
viel wegschleift, kann man das nicht<br />
mehr korrigieren und muss die Krone<br />
komplett neu machen. Das ist natürlich<br />
auch ein Kostenfaktor. Die Arbeit mit<br />
Keramiksetzt daherauch besonders gute<br />
anatomische Kenntnisse der Zähne<br />
undvielErfahrungvoraus.<br />
Welche Voraussetzungenbraucht man<br />
Ihrer Meinung nach unbedingt, um die<br />
Ausbildung erfolgreich abschließenzu<br />
können?<br />
Man sollte zielstrebig und diszipliniert<br />
sein. Außerdem braucht man viel Ausdauer,<br />
Geduld und die Fähigkeit, sich<br />
lange zukonzentrieren. Bei Rückschlägen<br />
und Frustration darf man nicht<br />
gleich aufgeben. Wenn ich beispielsweise<br />
eine Krone modelliere, tropfe ich<br />
Wachs auf das vom Zahnarzt vorbereitete<br />
Modell und trage abwechselnd auf<br />
und kratze weg, bis es passt. Wir wollen<br />
den perfekten Zahnersatz schaffen, mit<br />
dem sich der Patient wohlfühlt.Und wir<br />
müssen in jeder Situation eine Lösung<br />
finden.<br />
Und was gilt fürdie Schule?<br />
Da sollte man auf jeden Fall Lust und<br />
Freude daran haben, medizinische<br />
Fachsprache zu lernen, denn auch hier<br />
muss mandranbleiben. Natürlich ist ein<br />
gewisses künstlerisches und logisches<br />
Verständnisauch wichtig.<br />
In IhremBeruf mussman äußerst<br />
genauarbeiten.Sind SiezuHauseauch<br />
ganz ordentlich?<br />
Naja, tatsächlich bin ich zuhause nicht<br />
gerade die Ordentlichste. Aber solange<br />
ich mich noch zurechtfinde... Auf der<br />
Arbeit würde ich damit aber nicht weit<br />
kommen.<br />
HabenSie schon Pläne für die Zeit<br />
nach derAusbildung?<br />
Ich habe vor, die Ausbildung erstmal<br />
fertigzumachen und noch mehr Erfahrungen<br />
zu sammeln. Wenn es sich anbieten<br />
sollte, ziehe ich es auch in Erwägung,<br />
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8 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Haare<br />
machen<br />
Leute<br />
Luise Bojkoverändert Menschen mitihrem<br />
Handwerk:als gelernte Maskenbildnerin<br />
genausowie alsangehende Friseurin.<br />
-<br />
Jemanden krank und hässlich zuschminken<br />
oder aber die Vorzüge eines Gesichtes zuunterstreichen:<br />
„Beides ist eine Kunst“, weiß<br />
Luise Bojko. Die 27-Jährige ist gelernte Maskenbildnerin.<br />
Ihr Studium ander Hochschule<br />
für Bildende Künste Dresden schließt sie 2018<br />
mit einem Diplom ab, im Anschluss arbeitet<br />
siezwei Jahre langander Staatsoperette. Doch<br />
dann kommen Zweifel. „Wo möchte ich langfristig<br />
hin, was habe ich mir eigentlich selbst<br />
Zukunft mit Perspektive!<br />
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Luise BojkoimSalon OpitzFriseure.<br />
als Ziel im Leben gesetzt“, fragt sich die junge<br />
Frau. Sie berät sich mit Freunden, fasst ihren<br />
Mut zusammen und trifft eine Entscheidung.<br />
Luise Bojko gibt ihre Festanstellung auf und<br />
beginnt im November 2020 eine Ausbildung<br />
zur Friseurin im Dresdner Salon Opitz.<br />
„Schon während des Studiums hatte ich viel<br />
mit Haaren zu tun, aber ich habe gemerkt,<br />
dass ich noch mehr will als das“, begründet<br />
LuiseBojko diesen Schritt.<br />
MitPerücken denSchauspielernin<br />
ihreRollenverhelfen<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„Ichhabe gemerkt,<br />
welche Zufriedenheit,<br />
welchesGlück Zweithaar<br />
beispielsweise<br />
für Krebspatientenbedeuten<br />
kann.“<br />
Foto:privat<br />
Perücken anfertigen,<br />
Haarteile herstellen oder<br />
historische Frisuren stecken,<br />
all das waren Aufgaben,<br />
die Luise Bojko<br />
schon während der Studienzeit<br />
übernahm.<br />
„Mein studienvorbereitendes<br />
Praktikum, das<br />
über elf Monate ging,<br />
hatte ich am Theater<br />
Junge Generation gemacht, während der ersten<br />
Semester dort auch immer ausgeholfen.“ Das<br />
Praxissemester absolvierte sie dann beim<br />
Friedrichstadtpalast in Berlin und verhalf auch<br />
dort Schauspielern in ihre Rollen –durch Perückenund<br />
Maskenbild.<br />
Auch bei Fernseh- und Filmproduktionen hat<br />
Luise Bojko während des Praxissemesters<br />
schon mitgewirkt, inder Maske geholfen und<br />
Zuarbeiten für Perücken gemacht. „Ich hatte<br />
im Atelier der Dresdner Maskenbildnerin Katrin<br />
Westerhausen gearbeitet, die dann auch<br />
meine Mentorin für mein Diplom wurde. Von<br />
ihr habe ich fachlich insgesamt sehr viel gelernt,<br />
gerade auch im Umgang mit Haaren.“<br />
Katrin Westerhausen ist unter anderem bekannt<br />
als Maskenbildnerin der Musikband<br />
„Rammstein“ und wirkte bereits bei zahlreichen<br />
anderen Video-, Film- und Fernsehproduktionen<br />
mit.<br />
AlsMaskenbildnerinund als<br />
Friseurinetwas Neues kreieren<br />
„Auf der Bühne oder beim Film geht esdarum,<br />
einen Charakter zu schaffen, eine Rolle<br />
zu beleuchten. Das kann auch schon mal böse<br />
oder hässlich werden“, beschreibt Luise<br />
Bojko. Das kreative und<br />
künstlerische Herausarbeiten<br />
besonderer Eigenschaften<br />
mit Hilfe<br />
der Maske hat ihr dabei<br />
besonders viel Spaß gemacht.<br />
„Als Friseurin<br />
möchte ich mit Haarschnitt,<br />
Haarfarbe und<br />
Make-up den Typ unterstreichen,<br />
vielleicht<br />
auch ein Stück weit verändern, aber natürlich<br />
dabei immer das Schöne hervorheben und betonen.“<br />
Anihrer Ausbildung zur Friseurin gefällt<br />
Luise Bojko besonders die Abwechslung.<br />
„Jeder Tag ist anders, es sind immer andere<br />
Kunden und andere Tätigkeiten.“ Schon als<br />
Maskenbildnerin hat es ihr Spaß gemacht, mit<br />
Menschen zu arbeiten. Das gilt auch jetzt<br />
noch. „Bei beiden Berufen kann ich mit meinen<br />
Händen etwas Neues erschaffen. Auf der<br />
einen Seite die spezielle Figur, die besondere<br />
Rolle, auf der anderen Seite kann ich nun<br />
neue Schnitttechniken ausprobieren und Haare<br />
ganz neukreieren.“
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
9<br />
Eine Zukunft als<br />
Zweithaarspezialistin<br />
Luise Bojko will nunweiter Erfahrungen<br />
im Friseur-Handwerk sammeln und ihre<br />
Ausbildung erfolgreich abschließen.<br />
Sie hofft, ihre umfangreichen Kenntnisse<br />
ausbeiden Berufen zusammenfl<br />
ießen<br />
lassen zu können. Gerne würde sie zukünftig<br />
als Zweithaarspezialistin arbeiten.<br />
„Ich hatte in der Familie einige Fälle<br />
von Krebspatienten. Da habe ich gemerkt,<br />
wie viel den Menschen ihre Haare<br />
bedeuten. Für welche Zufriedenheit,<br />
welchesGlücksgefühl Zweithaar in solch<br />
einerSituation sorgen kann.“ Durch das<br />
Studium hat sie bereits einiges gelernt,<br />
was die Herstellung und das individuelle<br />
Anpassen des Haarersatzes betrifft.<br />
Im Salon Opitz Friseure steht außerdem<br />
dasThema der Haarverdichtung mit auf<br />
dem Ausbildungsplan. Ein Problem, bei<br />
dem auch zunehmend Männer professionellen<br />
Rat suchen. „Im Salon kommt<br />
nun auch die Beratung der Kunden hinzu,<br />
was im Studium und während meiner<br />
Arbeit als Maskenbildnerin natürlich<br />
komplett fehlte. In der Berufsschule<br />
lernen wir außerdem, auf verschiedene<br />
Kundentypen einzugehen“, schildert<br />
LuiseBojko hat sich für eine weitere<br />
Ausbildung entschieden und bereut<br />
diesen Schritt nicht. Foto: privat<br />
Luise Bojko. Wohin sie der Weg letztendlich<br />
führt, weiß die junge Frau noch<br />
nicht. „Ich kann mir auch vorstellen,<br />
nach der Ausbildung wieder als Maskenbildnerin<br />
zu arbeiten, aber den<br />
Schwerpunkt dann dabei mehr auf die<br />
Haare zu legen.“ Ihre Entscheidung,<br />
noch einmal eine weitere Ausbildungzu<br />
machen, bereut Luise Bojko jedenfalls<br />
nicht. „Ich habe mich hier sofort wohlgefühlt<br />
und freue mich darauf, meine<br />
Kenntnisseweiter auszubauen.“ Rö<br />
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Die Mindestausbildungsvergütung<br />
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<strong>10</strong> AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
DamitStrom und Milchfließenkönnen<br />
Elektroniker für Betriebstechnik<br />
bringen den Strom dorthin, wo er<br />
benötigt wirdund halten die<br />
Produktion am Laufen.<br />
Früher war der Elektriker für alles<br />
zuständig, wo Strom fl<br />
oss: vom Legen<br />
eines Kabels für die Wohnzimmerlampe<br />
bis zum Warten der Sicherheitssysteme<br />
eines Kraftwerks.<br />
Durch den technischen Fortschritt<br />
und die voranschreitende Digitalisierung<br />
hat sich das Berufsbild<br />
enorm verändert und ist vielfältiger<br />
geworden. So wurde der Beruf des<br />
Elektrikers 2003 offiziell abgeschafft<br />
und durch den des Elektronikers ersetzt.<br />
Dieser Überbegriff umfasst<br />
nun acht verschiedene Schwerpunkte,<br />
die sich indie Bereiche Handwerk<br />
und Industrie unterteilen lassen.<br />
Mathe, Physikund Englisch<br />
In die Sparte Industrie reiht sich der<br />
Elektroniker für Betriebstechnik ein.<br />
Wer diesen Beruf erlernt, baut<br />
Schalt- und Automatisierungsgeräte<br />
zusammen, programmiert Systeme<br />
undprüft die Funktionen. Elektroniker<br />
für Betriebstechnik installieren<br />
elektrische Bauteile und Anlagen in<br />
industriellen Betriebsanlagen. Das<br />
können Kraftwerke, Umspannwerke<br />
oder Chemiewerke sein, aber auch<br />
Milchwerke wie das der SachsenmilchLeppersdorfGmbH.<br />
„Milchist<br />
nicht nur ein vielseitiger Rohstoff,<br />
sondern bietet auch berufl<br />
ich viele<br />
spannende Möglichkeiten“, sagt Susan<br />
Suchfort. Sieist Personalreferentinbei<br />
Sachsenmilch undbetreutaktuell<br />
über <strong>10</strong>0 Auszubildende der<br />
verschiedensten Bereiche am Standort<br />
Leppersdorf. „Wer Elektroniker<br />
Paul Neumann ist<br />
angehenderElektroniker<br />
für Betriebstechnik.<br />
Foto: Sachsenmilch<br />
Leppersdorf GmbH<br />
für Betriebstechnik werden möchte,<br />
benötigt gute Kenntnisse in Mathe,<br />
Physik sowie Englisch“, so Susan<br />
Suchfort. Die duale Ausbildung dauert<br />
dreieinhalb Jahre. Dabei lernen<br />
dieAuszubildenden zumeinen handwerkliche<br />
Fertigkeiten, beispielsweise<br />
beim Messen von Stromgrößen,<br />
Montieren, Verdrahten und Installieren<br />
von Energietechnik. Außerdem<br />
prüfen sie Baugruppen und Geräte,<br />
verlegen und schließen Leitungen an.<br />
Elektroniker programmieren Systeme,<br />
entwerfen Änderungspläne und<br />
montieren Schaltgeräte.<br />
Hohe Anforderungen<br />
„In Zusammenarbeit mit unseren<br />
Facharbeitern sichern die Elektroniker<br />
für Betriebstechnik einen reibungslosenProduktionsablauf“<br />
,verdeutlicht<br />
Susan Suchfort. Regelmäßige<br />
Kontrollen der Anlagen sind<br />
dafür genauso wichtig wie die Erreichbarkeit<br />
im Havarie-Fall. Elektroniker<br />
fürBetriebstechnik arbeiten<br />
oftmals im Schichtsystem, um Stillstände<br />
in der Produktion möglichst<br />
zu vermeiden.<br />
Pro Woche setzt das Tochterunternehmen<br />
der Unternehmensgruppe<br />
Theo Müller zwei Millionen Produkte<br />
auf dem Markt ab. Da ist esnicht<br />
verwunderlich, dass die Erwartungen<br />
und Anforderungen an Auszubildende<br />
entsprechend hoch sind.<br />
„Dafür geht aber auch unser Angebot<br />
über das Übliche hinaus“, so die<br />
Personalreferentin. Eine Übernahmequote<br />
von mehr als 90Prozent<br />
zeugt davon, dass diese Mischung<br />
für das Unternehmen genauso wie<br />
fürdie Auszubildendenpasst.<br />
Expertenfür Prozesse<br />
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Dafür, dass Produkte in gleichbleibend<br />
hoher Qualität hergestellt und<br />
ausgeliefert werden, sorgen unter anderem<br />
die Milchtechnologen. „Angehende<br />
Milchtechnologen lernen, die<br />
Qualitätder Rohmilch vor derVerarbeitung<br />
zu prüfen und wie man darausdie<br />
verschiedenen Produkteherstellt“,<br />
erläutert Susan Suchfort.<br />
Milchtechnologen bedienen hochmoderne<br />
Produktions- und Abfüllanlagen,<br />
überwachen Produktionsprozessemithilfe<br />
digitalerTechnik undsind<br />
für produktbegleitende Kontrollen,<br />
Dokumentationen und Hygienemaßnahmenzuständig.Auch<br />
Themen wie<br />
Qualität, Lebensmittelsicherheit, Kostenkontrolle,<br />
Logistik sowie Umweltschutz<br />
und Labor stehen auf dem<br />
Plan. Die theoretischen Grundlagen<br />
hierfür vermittelt der Unterricht in<br />
derBerufsschule in Oranienburg.<br />
„Sorgfältiges und strukturiertes Arbeiten<br />
ist für einen Milchtechnologen<br />
sehrwichtig.Wer dazu nochgute<br />
Noten inMathe, Bio, Chemie sowie<br />
Physik mitbringt, hat gute Voraussetzungen,<br />
einen der Ausbildungsplätze<br />
zu ergattern.“ Neben<br />
Milchtechnologen und Elektronikern<br />
für Betriebstechnik werden<br />
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AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
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Starker Startbei NORMA<br />
Anfang September begrüßte<br />
NORMA in Rossau40neue <strong>Azubi</strong>s<br />
im Rahmen des traditionellen<br />
Kick-Off-Tages.<br />
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Neben dem gegenseitigen Kennenlernen<br />
stand auch eine detaillierte Firmenvorstellung<br />
für die 40 neuen Auszubildenden<br />
des Unternehmens auf<br />
dem Programm. Und auch der Spaß<br />
kam bei Kickern und Fotobox nicht zu<br />
kurz. Zu Beginn lernten sich die <strong>Azubi</strong>s<br />
untereinander kennen, ebenso den<br />
Niederlassungsleiter und beide Verkaufsleiterinnen.<br />
Außerdem fand die<br />
Ehrung der jahrgangsbesten <strong>Azubi</strong>s<br />
mit Abschluss <strong>2021</strong> statt, die für ihre<br />
Nachfolger den einen oder anderen<br />
wertvollen Tipp parat hatten und von<br />
ihrer Ausbildung inden Filialen, der<br />
Logistik-Abteilung und den Sekretariaten<br />
sowie ihrenjeweiligen Zukunftsplänen<br />
bei NORMA berichteten. Dann<br />
folgte eine Stationsarbeit inGruppen.<br />
Jeweils eine halbe Stunde hatten die<br />
<strong>Azubi</strong>s Zeit, um die vier Stationen zu<br />
durchlaufen. Zuerst wurde das Unternehmen<br />
NORMA mit seiner Historie<br />
und der Unternehmensphilosophie<br />
vorgestellt. Station Zwei beinhaltete<br />
die Führung durch das Lager der Niederlassung,<br />
wobei der Weg der Waren<br />
vom Lieferanten bis ins Regal verdeutlicht<br />
wurde. Drittens gab es eine Führung<br />
durch sämtliche Funktionsbereiche<br />
der Niederlassung, wobei die zuständigen<br />
Ressortleiter kurz die wichtigsten<br />
Aufgaben ihrer Abteilung erläuterten.<br />
Zuletzt wurden die <strong>Azubi</strong>s<br />
an der vierten Station von den Jahrgangsbesten<br />
auf einen Rundgang<br />
durch die benachbarte Filiale mitgenommen<br />
und erfuhren dort viel Wissenswertes<br />
über den Aufb<br />
au des Sortiments,<br />
die verschiedenen Sonderplatzierungen<br />
und Aufgaben imTagesgeschäft,<br />
welche sie künftig selbst erlernen<br />
werden.<br />
So erhielten alle jungen Nachwuchstalente<br />
einen informativen Einblick hinter<br />
die Kulissen des Lebensmitteldiscounters<br />
und erfuhren aus erster<br />
Hand, wie täglich alle Abteilungen zusammenarbeiten<br />
umNORMAs Erfolg<br />
zu ermöglichen. Teamarbeit wird<br />
großgeschrieben, vom <strong>Azubi</strong> bis zum<br />
Management ziehen alle am gleichen<br />
Strang. Den Fokus legt NORMA dabei<br />
insbesondere auf eine fundierte und<br />
praxisnahe Ausbildung sowie die Förderung<br />
vonEigeninitiative.<br />
Tischkickerund Fragerunde<br />
Anschließend gab es zur Aufl fockerung<br />
auch gleich die erste teambildende<br />
Maßnahme: Ein lebensgroßes Tisch-<br />
Kicker-Feld diente als Austragungsort<br />
eines kleinen Turniers. Eine Fotobox<br />
sorgte für eine unvergessliche Erinnerung<br />
an dengelungenenTag.<br />
Nach der abschließenden, lockeren<br />
Frage- und Feedbackrunde wurden<br />
noch fl<br />
eißig Telefonnummern getauscht,<br />
bevor alle wieder den Heimweg<br />
antraten. Am Folgetag sollten<br />
schließlich alle ausgeruht und hochmotiviert<br />
ihre Ausbildung in einer der<br />
1<strong>10</strong> Filialen in ganz Sachsen und der<br />
näheren Umgebung antreten. Auch in<br />
Zeiten geltender Corona-Schutzmaßnahmen<br />
zeigt NORMA damit, welchen<br />
hohen Stellenwert die Ausbildung und<br />
Förderung von Nachwuchstalenten in<br />
der Firmenphilosophie einnimmt und<br />
wie trotzdem eine schöne Veranstaltung<br />
auf die Beine gestellt werden<br />
kann.<br />
Jedes Jahr ermöglicht das Unternehmen<br />
jungen Menschenden Einstieg ins<br />
Berufsleben mit Ausbildungen im Bereich<br />
Verkauf, Büromanagement und<br />
Lagerlogistik. Zudem werden auch<br />
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12 AUSBILDUNG – LEHRE | BERUF | STUDIUM<br />
Chris Klinger, Mechatroniker fürKältetechnik,konnteinder Backstube der Bäckerei Wipplernicht nurbeim Zupfkuchen helfen, sondern auch beim<br />
Modellieren vonHunden aus Marzipan-Masse.<br />
Foto:HandwerkskammerDresden<br />
<strong>Azubi</strong>tausch<br />
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Von der Klimatechnik in<br />
die Backstube und zurück:<br />
Die HWK ließ <strong>Azubi</strong>s in<br />
„fremde“Berufe schnuppern<br />
und präsentiertdas als<br />
Video.<br />
„Es wareine tolle Erfahrung,sagtChris Klinger,<br />
der im dritten Lehrjahr als Mechatroniker für<br />
Kältetechnik bei Perfekt Klima, Johannes Bär<br />
und Martin Hofmann<br />
GbR, lernt. Der 20-Jährige<br />
weiß nur Positives<br />
vom Tausch zu berichten.<br />
„Es war alles gut organisiert,<br />
die Betreuung<br />
war super.“ Und frühes<br />
Aufstehen sei er im<br />
Handwerk gewohnt. Deshalb<br />
kam eranseinem<br />
Tag in der Backstube der<br />
Bäckerei Wippler gut zurecht.<br />
„An die unterschiedlichen Abläufe im jeweils<br />
neuen Beruf muss man sich aber erst gewöhnen“,<br />
erzählt er. „Wichtig in der Backstube<br />
waren Sauberkeit, Kreativität und Fingerspitzengefühl“,<br />
lautet sein Fazit. Und inallen Ausbildungen<br />
sei ein guter Meister wichtig, bei<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
dem man lernen könne. „Es war eine wirklich<br />
schöne Erfahrung.“<br />
Das sagt auch Elisa Gall, die mit Klinger den<br />
Arbeitsplatz getauscht hat. Die 22-Jährige hat<br />
ihre Ausbildung zurKonditorin in derBäckerei<br />
Wippler diesen Sommer erfolgreich abgeschlossen<br />
unddurftesichinder Kälte- undKlimatechnik<br />
umschauen. Also Kupferrohre und<br />
Manometer statt Tortenformen und Spritztüten.<br />
Wozu diese Gegenstände gebraucht werden,<br />
lernte sie bei der Perfekt Klima GmbH in<br />
Dresden. Und gemeinsam mit Kälteanlagenbauermeister<br />
Martin<br />
Hofmann ging es zur<br />
Prüfung der Außen- und<br />
Innenanlage bei einem<br />
Kunden. „Es war total<br />
spannend, weil ich meinen<br />
Tauschberuf bis dahin<br />
noch gar nicht kannte“,<br />
sagt sie. Von der<br />
Vorstellung beim Kunden<br />
über Desinfektion<br />
und Reinigung einer Klimaanlage<br />
bis zum Biegen von Kupferrohren<br />
und theoretischen Grundlagen war andiesem<br />
Tag viellos.„Natürlichmussman dabei einiges<br />
an Regeln und Vorschriften beachten.“ Ebenso<br />
wie ihr Tauschpartner Klingerhätteauchsie im<br />
Tauschbetrieb gute Chancen, dort anzufangen.<br />
„Toll, gut organisiert<br />
und mit einer super<br />
Betreuung“,lautete<br />
dasFazitder Teilnehmerbeim<br />
<strong>Azubi</strong>tauschder<br />
Handwerkskammer.
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
13<br />
Nun war sie nach abgeschlossener<br />
Ausbildung erstmal vier Wochen bei<br />
einem Auslandspraktikum in Paris,<br />
bevor die Backstube in Pillnitz wieder<br />
ruft.<br />
Orientierung<br />
im Berufe-Dschungel<br />
Für die Video-Serie standen insgesamt<br />
sechs junge Handwerker im<br />
Mittelpunkt des <strong>Azubi</strong>tauschs. Die<br />
Videos dazu sind seit August auf<br />
dem YouTube-Kanal der Handwerkskammer<br />
Dresden zu sehen.<br />
„Die neue YouTube-Serie soll Jugendlichen<br />
bei der Orientierung im<br />
Berufe-Dschungel helfen“, so Andreas<br />
Brzezinski, Hauptgeschäftsführer<br />
der Handwerkskammer Dresden.<br />
Denn im Handwerk stehen über<br />
130 verschiedene Ausbildungsberufe<br />
zur Wahl. Die Videos sollen einen<br />
unterhaltsamen Einblick in die vielfältigen<br />
Karrierewege im Handwerk<br />
geben und Jugendliche digital bei<br />
der Berufsorientierung unterstützen.<br />
Begleitet von einem professionellen<br />
Kamerateam, tauschten die sechs<br />
<strong>Azubi</strong>s für einen Tag ihren Ausbildungsberuf<br />
mit einem anderen <strong>Azubi</strong><br />
undlernten so die Besonderheiten<br />
und Herausforderungen der verschiedenen<br />
Handwerksberufe kennen.<br />
In jederEpisodekommen unterdem<br />
Motto „An deiner Stelle! <strong>Azubi</strong>-<br />
Tausch“ zwei Auszubildende zu<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
Die Folgensind auf dem Youtube-Kanal der<br />
Handwerkskammer zu sehen: ww<br />
w w.youtube.com/<br />
channel/UCUvPooIAUxhFOPmgV5nJx-Q<br />
So wirbtdie<br />
Handwerkskammerfür<br />
den <strong>Azubi</strong>tausch.<br />
Foto: Werbeagentur<br />
Haas/Handwerkskammer<br />
Dresden<br />
Wort. Für den angehenden Mechatroniker<br />
für Kältetechnik Chris Klinger<br />
bedeutete das anseinem Tag in<br />
der Backstube Zupfk<br />
uchen backen,<br />
Torteletts schokolieren und das Formen<br />
eines Marzipan-Hündchens.<br />
Für seine Arbeit erntete er das Lob<br />
seiner Chefin. „An Chris ist wirklich<br />
ein Konditor verloren gegangen“, so<br />
Konditormeisterin Kathrin Wippler<br />
über ihren Tausch-<strong>Azubi</strong>. Auch Elisa<br />
Gall war nach dem Tag zufrieden:<br />
„Ich finde es totalspannend, wie viel<br />
Technik in einer Klimaanlage<br />
steckt.“<br />
Thorsten Eckert<br />
86.000 offene Stellen<br />
für IT-Fachkräfte<br />
Der Mangel anIT-Spezialisten hat sich<br />
unter dem Eindruck der Corona-Krise<br />
verringert, liegt aber weiterhin auf hohem<br />
Niveau. Ende 2020 sind quer<br />
durch alle Branchen 86.000 Stellen für<br />
IT-Experten frei. Das ist der zweithöchste<br />
jemals gemessene Wert seit<br />
Ersterhebung 2011. Das ist das Ergebnis<br />
der aktuellen Studie zum Arbeitsmarkt<br />
für IT-Fachkräfte des Digitalverbands<br />
Bitkom. Grundlage ist eine repräsentative<br />
Befragung von mehr als<br />
850 Geschäftsführern und Personalverantwortlichen<br />
in Unternehmen aller<br />
Branchen.<br />
Software-Spezialisten sind demnach in<br />
der Wirtschaft mit Abstand amgefragtesten.<br />
Jedes zweite Unternehmen<br />
(52 Prozent)mit vakanten IT-Jobssucht<br />
Software-Entwickler beziehungsweise<br />
Software-Architekten. Dahinter folgen<br />
IT-Anwendungsbetreuer beziehungsweise<br />
IT-Administratoren, die von<br />
35 Prozent dieser Unternehmen gesucht<br />
werden. Acht Prozent suchen Data<br />
Scientists beziehungsweise Big-Data-<br />
Experten, sechs Prozent IT-Projektmanager<br />
beziehungsweise IT-Projektkoordinatoren.<br />
Fünf Prozent der Unternehmen<br />
möchten IT-Sicherheitsexperten<br />
einstellen, drei Prozent IT-Service-Berater<br />
und zwei Prozent Ingenieure für Industrie<br />
4.0beziehungsweiseRobotik.<br />
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14 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
<strong>Azubi</strong>sleiten das Möbelhaus<br />
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DasMöbelhausHöffner begrüßte<br />
250 neue Auszubildende undplant<br />
mit den jungen Menschenbereits<br />
kommendeProjekte.<br />
Die Geschäftsleitung begrüßte alle neuen AuszubildendenimSeptember<br />
zumgroßen„<strong>Azubi</strong>Welcome<br />
Day“, corona-bedingt mit einem digitalen<br />
Event. Unter anderem wurden dabei die Gewinner<br />
des diesjährigen <strong>Azubi</strong>-Projektes bekannt gegeben.<br />
„Organisation und Durchführung einer stillen<br />
Möbelauktion“ war das Motto. Dabei haben<br />
die Auszubildenden selbstständig, mit entsprechender<br />
Unterstützung ihrer Ausbilder und Mentoren,<br />
die Verkaufsaktion geplant, ausgestaltet<br />
und medial begleitet. Die Sieger erhielten den begehrten<br />
Wanderpokal und werden für ein Jahr<br />
zum<strong>Azubi</strong>-Botschafter.<br />
Höffner bildet in den verschiedensten Fachrichtungen<br />
aus: Bei zwölfverschiedenen Ausbildungsberufen<br />
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fürMöbel-,Küche-und Umzugsservice, Kaufl<br />
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Büromanagement, Fachkraft für Lagerlogistik,<br />
Gestalter für visuelles Marketing, Koch, Systemgastronom,<br />
Raumausstatter, Kaufl<br />
eute fürMarketingkommunikation,<br />
Fachinformatiker für Anwendungsentwicklung<br />
und Fachinformatiker für<br />
Systemintegration kann jeder seine Leidenschaft<br />
finden. Außerdem bietet Höffner auch duale Bachelor-Studiengänge<br />
an: Sales-Management und<br />
Betriebswirtschaftslehre Hande“. Mit der Ausbildung<br />
von mehr als 30Studierenden deutschlandweit<br />
erschließt das Unternehmen neue Wege, um<br />
den eigenen Führungskräftenachwuchs zu entwickeln.<br />
Die Studierenden übernehmen erste Führungsverantwortung<br />
bei Projekten wie Neueröffnungen.<br />
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Aktuell ist für 2022 eine Neuaufl<br />
age des Projektes<br />
„<strong>Azubi</strong>sleiten ein Möbelhaus“ geplant. DasProjekt<br />
war schon in der Vergangenheit bei Kunden und<br />
<strong>Azubi</strong>s beliebt. Dabei wird ein Möbelhaus vollständig<br />
von den Auszubildenden und Studierenden geführt.<br />
Anja Landvoigt, Geschäftsleitung für die Bereiche<br />
Personalund Vertrieb, erläutert dazu:„Während<br />
derAusbildungerhalten diejungen Menschen<br />
umfassende und zielgerichtete Schulungen sowie<br />
persönliche Coachingsund werden durch spannende<br />
Projekte in die Praxis eingebunden. Daher setz-<br />
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In Vorträgen und interaktivenWorkshopslernendie<br />
Schülerinnenund Schüler Ausbildungsberufe<br />
und Studiengänge beiBosch,T-Systems<br />
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und Mitarbeiter beantwortenFragenund teilen<br />
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16 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
DasHandwerkist Vorreiter<br />
in Sachen Nachhaltigkeit<br />
Ostsächsische Handwerksbetriebe<br />
setzen Maßstäbe undsind Motor<br />
in Sachen Klimaschutzund<br />
Generationengerechtigkeit.<br />
Nachhaltigkeit gehört zur DNA des Handwerks.<br />
Der Dreiklang der Nachhaltigkeit – Ökonomie,<br />
Ökologie und Soziales –wird imHandwerk aktiv<br />
gelebt. Die Wertschöpfung erfolgt bei der Wirtschaftsmacht<br />
von nebenan in derRegion –das bedeutet<br />
kurze Wege bei Material-und Warentransporten,<br />
für Kundenwie fürMitarbeiter.<br />
„Handwerker reparieren und restaurieren. Sie erschaffen<br />
und bewahren dauerhaft Werte. Sie achten<br />
auf einen sparsamen Materialeinsatz und<br />
schonen Ressourcen“, betont Jörg Dittrich, Präsident<br />
der Handwerkskammer Dresden. „Betriebsinhaber<br />
im Handwerk handeln im Wissen, dass<br />
sie ihr Unternehmen eines Tages an die nächste<br />
Handwerkergeneration übergeben werden. Sie<br />
denken also nicht in<br />
Quartalsberichten oder<br />
Anstellungsverträgen,<br />
sondern in Generationen.<br />
Nicht umsonst ist das<br />
Handwerk der Ausbilder<br />
der Nation.“ Auch aus<br />
diesem Grund stand der<br />
Tag des Handwerks, der<br />
deutschlandweit am 18. September begangen<br />
wird, indiesem Jahr unter dem Motto „Wir tun,<br />
wasbleibt“.<br />
Andreas Brzezinski, Hauptgeschäftsführer der<br />
Handwerkskammer Dresden, hebt hervor:<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„Betriebsinhaberim<br />
Handwerk denken nicht<br />
in Quartalsberichten,<br />
sondern in<br />
Generationen.“<br />
„Gleichzeitig kommt dem Handwerk eine Schlüsselrolle<br />
bei dem Thema Klimaschutz zu. Ob bei<br />
der energetischen Sanierung von Gebäuden oder<br />
der Fertigung, Installation und Wartung regenerativer<br />
Energiequellen sowie<br />
bei derMobilitätswende<br />
–die Handwerksbetriebe<br />
sind Technologie-Mittler,<br />
Berater vor Ort und<br />
sorgen für eine fachgerechte<br />
Umsetzung beim<br />
Kunden.“<br />
„Das Handwerk wertet die Nachhaltigkeit als<br />
Chance –etwa bei der Entwicklung von Produkten<br />
und Dienstleistungen sowie für die Standortsicherung“,<br />
sagt Jörg Dittrich. Um diese Entwicklungen<br />
weiter zu verstetigen, ist die Politik gefragt.<br />
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AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
17<br />
Die Vorreiterrolle, die das Handwerk<br />
beim Thema Nachhaltigkeit einnimmt,<br />
unterstreichen auch die Dresdner Friseurmeisterin<br />
Juliette Beke,der Löbauer<br />
Flexografenmeister Reinhart Keßner<br />
undHenner Jordan, Geschäftsführerder<br />
WEA Wärme- und Energieanlagenbau<br />
GmbH,aus Sebnitz.<br />
Im Friseursalon „Gesunde Haare –zero<br />
waste“ von Juliette Beke soll möglichst<br />
wenig Müll produziert werden. Produkte<br />
wie Haarspray, Gel oder Shampoo<br />
mischen die Friseurmeisterin und ihr<br />
Team auf dem Dresdner Weißen Hirsch<br />
selbst. Zum Einsatz kommen plastikfreie,<br />
pfl<br />
anzliche Haarfarben, hochwertige<br />
Öleund bio-zertifizierte Lebensmittel.<br />
Friseurmeisterin Juliette Beke beschreibt<br />
ihr Konzept so: „Wir streben<br />
nach dem Zero-Waste-Lifestyle, dawir<br />
alle zu viel Müll produzieren und leider<br />
nureinen Bruchteildavon recycelnkönnen.<br />
Er landet stattdessen in unserer<br />
Natur und richtet dort enormen Schaden<br />
an bei Tieren, Gewässern und<br />
Böden. Bei der Herstellung unserer<br />
Produkte achten wir auf plastikfreie<br />
Verpackungen, Großgebinde undnatürlich<br />
vor allem auf die Qualität der Rohstoffe,<br />
die wir von einem Bio-Landwirt<br />
beziehen.“<br />
Die Stempel- und Schilderfabrik Rudolf<br />
Schmorrde ausLöbau ist dererste deutsche<br />
Betrieb imFlexografenhandwerk,<br />
der sowohl als klimaneutrales Unternehmen<br />
als auch für die klimaneutrale<br />
Herstellung seiner Stempelplatten zertifiziert<br />
ist. Flexografenmeister Reinhart<br />
Keßner unterstreicht: „Schmorrde setzt<br />
auf Konsequenz als Strategie. Gelebte<br />
Tradition und Innovation ist das Unternehmensmerkmal.<br />
Nachhaltigkeit ist<br />
unser Anspruch. Dazu gehört auch<br />
eine globale Mitverantwortung für eine<br />
intakte Umwelt. Die doppelte Zertifizierung<br />
als klimaneutrales Unternehmen<br />
mit klimaneutraler Herstellung<br />
der Stempelplatten ist eine logische<br />
Konsequenz der Unternehmensphilosophie.“<br />
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Die WEA Wärme- und Energieanlagenbau<br />
GmbH aus Sebnitz ist Vorreiter der<br />
Nachhaltigkeit in mehrfachen Sinn. Als<br />
Spezialist für den Bau, die Optimierung<br />
und die Erhaltung von elektrischen Anlagen<br />
treiben die Mitarbeiter der WEA<br />
den Umbau der Wirtschaft hin zur Klimaneutralität<br />
voran. Des Weiteren hat<br />
dasUnternehmen50Elektro-Smarts geleast,<br />
die denAngestelltender Firmasowohl<br />
als Dienstfahrzeuge als auch für<br />
private Fahrten zur Verfügung stehen.<br />
Geschäftsführer Henner Jordan betont:<br />
„Als Elektrounternehmer und Energiedienstleister<br />
sollten wir uns modernen<br />
Technologien nicht verschließen. Meine<br />
Mitarbeiter haben durch die zur Verfügung<br />
gestellten E-Autos die Möglichkeit,<br />
sich einen eigenen Blick auf die E-<br />
Mobilität zu machen. Wir hinterfragen<br />
am Ende der Testzeit aber auch, hat es<br />
sich gelohnt? Was sind die Vorteile?<br />
Was sind dieNachteile? Wasmussdringend<br />
verbessert werden.“<br />
Das Beratungs- und Dienstleistungsangebot<br />
der Handwerkskammer Dresden<br />
unterstützt die Handwerksbetriebe in<br />
Ostsachsen dabei, Potenziale imUnternehmen<br />
in Sachen Nachhaltigkeitzuheben.<br />
Dieses Dienstleistungsangebot wird<br />
aktuellweiter ausgebaut.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
DieHandwerkskammer Dresdenfordert:<br />
3 Mehr Anreize schaffen,umschnellerbei derenergetischenGebäudesanierungvoranzukommen.<br />
3 DieStärkung derberuflichenAus- und Weiterbildung,<br />
um jungenMenschen denEinstieg ins<br />
Handwerk zu erleichtern.Dennmehr Energieeffizienz<br />
erfordertauch dieAusbildung entsprechender<br />
Fachkräfte.Dazugehört zumBeispiel<br />
eine Entlastungder Betriebebei denAusbildungskosten.<br />
3 Unbürokratische und niederschwelligeFörderangebotefür<br />
dieBetriebefür derenInvestitioneninden<br />
Klimaschutz.<br />
3 Augenmaß bei der Festlegung neuerUmweltstandards.Diese<br />
müssengeradefür kleine-und mittelständischeFirmenhandhabbar<br />
bleiben. Weitere bürokratischeHürden,die<br />
schon heutedie Unternehmenüber<br />
Gebühr belasten,sindzuvermeiden.<br />
3 Im Bereichder Mobilität muss derFahrzeugverkehr<br />
zumKunden mitMaterial undWerkzeug<br />
gewährleistet bleiben.<br />
3 Im Zuge desUmbaus derEnergiewirtschaft<br />
muss dieVersorgungssicherheit fürdie Unternehmen<br />
gewährleistet und dieKostenverteilung<br />
stabilund gerecht ausgestaltetwerden.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
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18 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM 19<br />
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Vonder Küchengardine<br />
biszum Königsstuhl<br />
Werals Raumausstatter arbeitet,<br />
schenktMöbeln einneues Leben,<br />
sorgt für Sichtschutz undgestaltet<br />
dasWohnen vollkommenneu.<br />
Der Stuhl ist ein Erbstück der Urgroßmutter. Gemütlichsiehteraus,wenn<br />
auch etwasabgesessen.<br />
Vorsichtig werden zunächst die alten Ziernägel<br />
gelöst, das Füllmaterial und der Bezug entfernt.<br />
„So ein Polster kann auch schon mal <strong>10</strong>0 Jahre alt<br />
sein undwenn wir es restaurieren, kann es wieder<br />
Für GeschäftsführerinAntoniaSchwarzmeier ist Langlebigkeit<br />
und Nachhaltigkeit bei ihrerArbeitwichtig.<br />
so lange halten“, erläutert Antonia Schwarzmeier.<br />
Sie führt das gleichnamige Raumausstatter-Geschäft<br />
in Arnsdorf –inder fünften Generation.<br />
Beständigkeit und Kontinuität spielt sowohl in<br />
derFirmengeschichteder Schwarzmeiers als auch<br />
bei ihrem Handwerk selbst eine große Rolle. Seit<br />
1886 gibt es den Betrieb, von August Schwarzmeier<br />
als Sattler und Tapeziermeister gegründet. Vor<br />
fünf Jahren hat Antonia Schwarzmeier die Firma<br />
von ihren Eltern Jürgen und Florentine übernommen.<br />
Sie selbst hat das Polstern bei der Handwerkervereinigung<br />
„Compagnons du Devoir“ in<br />
Frankreich gelernt, erfolgreich Innenarchitektur<br />
an derBurgGiebichenstein in Hallestudiert, dann<br />
noch den Betriebswirt sowie den Ausbildungsschein<br />
bei der Handwerkskammer Dresden gemacht.<br />
Bodenbeläge verlegen,Gardinen<br />
nähen, Wändetapezieren<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
HandwerklichesGeschickund<br />
Kraftsindbei<br />
der Arbeit alsRaumausstattergefragt.<br />
„Wer als Raumausstatter arbeiten will, muss nicht<br />
nur handwerkliches Geschick, sondern auch eine<br />
Portion Kraft mitbringen“, berichtet Antonia<br />
Schwarzmeier. Die Kreativität spielt erst mal eine<br />
untergeordnete Rolle. Neben dem klassischen<br />
Polstern von Möbeln gehören das Nähen von Bezügen<br />
und Gardinen, das Verlegen von Fußböden,<br />
das Montieren von Sichtund<br />
Sonnenschutz sowie<br />
das Tapezieren zu den<br />
Aufgaben eines Raumausstatters.<br />
Dafür müssen<br />
schon mal Sofas geschleppt<br />
oder Fußbodenrollen<br />
getragen werden. Auch das Polstern erfolgt<br />
ausschließlichmit der Hand, Schnürungen werden<br />
gemacht, Stoffe fest bezogen. „Unser Einsatzgebiet<br />
reicht von derfachgerechten Restauration königlicher<br />
Sitzmöbel bis zur Gardine inOmas Küche“,<br />
verdeutlicht Antonia Schwarzmeier. An erster Stelle<br />
steht dabei die Beratung der Kunden. „Das geschieht<br />
in der Regel vor Ort, wo wir das Aufmaß<br />
nehmen, dieLichtverhältnisse erfassen unddie Bemusterung<br />
durchführen, um dann am Ende ein<br />
entsprechend perfekt passendes, hochwertiges Ergebnis<br />
zu erzielen“, so die 35-Jährige. Das können<br />
maßgeschneiderte Vorhänge fürs Wohnzimmer,<br />
einneuer Bezug fürdie Küchenbank oder eine Design-Tapete<br />
für den Eingangsbereich sein. Als Innenarchitektin<br />
entwickelt<br />
Antonia Schwarzmeier zudem<br />
ganzheitliche Konzepte<br />
für Wohn- und Arbeitsräume<br />
von der Eigentumswohnung<br />
bis zur<br />
Zahnarztpraxis.<br />
Polsterer Jens Bartlitz beimRestaurieren vonPolstermöbeln, nur eine<br />
der vielseitigen Aufgaben eines Raumausstatters Fotos:Thomas Schlorke<br />
Nachhaltiges Arbeiten für<br />
gesundes Wohnenund die<br />
Umwelt<br />
„Ob Einzelleistung oder Großprojekt,<br />
nachhaltiges Arbeiten ist uns dabei<br />
wichtig. Das betrifft sowohl die Wohngesundheit<br />
als auch den Umweltschutz“,<br />
betont die Geschäftsführerin.<br />
Das zeigt sich zum einen im Erhalt von<br />
Möbelstücken, aber auch bei der Wahl<br />
der eingesetzten Materialien, die möglichst<br />
langlebig und schadstoffarm sein<br />
sollen. „Ökologische Produkte müssen<br />
längst nicht mehr langweilig aussehen.<br />
Viele denken da sicherlich noch immer<br />
an denbeigefarbenen, zerknitterten Leinenstoff“<br />
f , sagt Antonia Schwarzmeier<br />
und lacht. Doch der hat mit der Realität<br />
wenig gemein. „Es gibt mittlerweile ein<br />
ganz breites Spektrum annatürlichen<br />
undumweltverträglichen Stoffen in modernem,<br />
zeitlosem Design.“ Nachhaltigkeit,<br />
Funktionalität und Design lässt<br />
sich dabei für die Arnsdorferin kaum<br />
voneinander trennen. „Das fängt bei<br />
Stoffen aus recyceltem Plastik oder besonders<br />
UV-beständigen Produkten an,<br />
geht über die Reparaturfreundlichkeit<br />
eines Produkts und reicht bis zur Vermeidung<br />
von Verpackungund Müll.“<br />
In ihremBetrieb setzt Antonia Schwarzmeier<br />
zudem auf regionale Anbieter<br />
und europäische Produktion. „Der Umgang<br />
mit Ressourcenist unswichtig,wir<br />
versuchen, einen möglichst geringen<br />
CO 2<br />
-Fußabdruck zu hinterlassen, sowohl<br />
bei der Anfertigung als auch bei<br />
der Verarbeitung sparsam mit Energie<br />
und Material umzugehen.“ Dazu gehören<br />
auch kleine Dinge wie das Wiederverwenden<br />
von Stoff- und Teppichresten,<br />
das Nutzen beider Seiten eines<br />
Stück Papiers oder aber regelmäßigProzesse<br />
zu überprüfen, um weiteres Verbesserungspotenzialaufzudecken.<br />
„Wir setzen außerdem nur geprüfte<br />
Teppichkleber ein und bieten alternativ<br />
eine kleberlose Teppich-Verspannung<br />
an“, berichtet Antonia Schwarzmeier.<br />
Ein weiterer Service der Arnsdorfer Firma<br />
ist auch die Reinigung von Teppichen,<br />
Textilien und Parkett mit Pfl<br />
egemittelnauf<br />
Pfl<br />
anzenbasis.<br />
Wissen und Werte an<br />
Jüngere weitergeben<br />
Doch die 35-Jährige bezieht das Thema<br />
Nachhaltigkeit nicht nur auf den Umweltschutz,<br />
sondern auch auf die Weitergabe<br />
vonWissen.„In unsererFamilie<br />
wird die Weisheit des Firmengründers<br />
weitergetragen, dass Lehrlinge die<br />
höchstverzinste Investition eines Unternehmers<br />
sind“, sagt Antonia Schwarzmeier.<br />
Nach diesem Motto wurden seit<br />
Bestehen des Betriebes zahlreiche Lehrlinge<br />
ausgebildet, darunter auch immer<br />
die eigenen Kinder, die dann die Firma<br />
wieder übernommen haben. Bei der<br />
Ausbildung der Gesellen spielen auch<br />
die langjährig erfahrenen Mitarbeiter<br />
der Firma eine große Rolle. Sie geben<br />
ihr Wissen undihreErfahrungweiter.<br />
Neben den klassischen Lehrinhalten<br />
versucht die Arnsdorferin aber noch etwas<br />
Anderes zu vermitteln. „Werte wie<br />
Offenheit, Respekt und Toleranz sind<br />
unserer gesamten Familie wichtig. Das<br />
leben wir auch imUmgang miteinander<br />
und das möchten wir weitergeben.“ Dazu<br />
gehört auch ein intensiver Austausch<br />
mit der Handwerkervereinigung „Compagnons<br />
du Devoir“,bei demRaumausstattergesellen<br />
aus Frankreich regelmäßig<br />
die Arnsdorfer Firma besuchen und<br />
Lehrlinge der Schwarzmeiers wiederum<br />
Erfahrungen in Frankreich sammeln<br />
können. „Wie bieten diesen Austausch<br />
an, um sich Inspirationen in anderen<br />
Kulturen und Ländern zuholen. Denn<br />
Aufgeschlossenheit und Fantasie sind<br />
für mich Grundvoraussetzungen einer<br />
erfolgreichen Gestaltung“, sagt Antonia<br />
Schwarzmeier.<br />
S. Rödel<br />
Als Raumausstatter lernt man, Bezügeund Gardinenzunähen,sowie<br />
NäherinNatalia Schwab.<br />
Mach kleine Dinge zum<br />
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20 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
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DieInitiativeStudienkompass willes<br />
Jugendlichen ausFamilienohne<br />
akademischenHintergrund leichter<br />
machen,anHochschulenFuß zu fassen.<br />
Wer ein Abitur hat, darf studieren. Je nach Notendurchschnitt<br />
können die Möglichkeiten dabei<br />
nahezuunbegrenzt sein.Was einerseits verlockend<br />
klingt, kann andererseits auch für Unsicherheit<br />
sorgen. Vor allem dann, wenn Jugendliche<br />
in der eigenen Familie und imUmfeld<br />
keineakademischen Vorbilderhaben. Laut<br />
dem Hochschulbildungsreport entscheiden<br />
sich nur 21Prozent der Kinder aus Nichtakademikerhaushalten<br />
fürein Studium, unter Akademikerkindern<br />
sind es 74 Prozent. Und die Unterschiede<br />
hören nicht bei der Immatrikulation<br />
auf. Während rund ein Drittel der Arbeiterkinder<br />
das Studium abbricht, sind esbei den Akademikern<br />
nur 15Prozent. Das liegt in der Regel<br />
nicht an schlechteren Leistungen, sondern an<br />
dem Gefühl, auf einem gänzlich unbekannten<br />
Terrain verloren zu sein. Längst ist bekannt,<br />
dass auf diese Weise auch viel Potenzial verlorengeht.<br />
Die Initiative Studienkompass will gegensteuernund<br />
jungenLeutendie Angst vor einer<br />
akademischenAusbildung nehmen.<br />
Das Förderprogramm unterstützt bundesweit<br />
aktuellmehrals 1.<strong>10</strong>0 Schülerinnen undSchüler<br />
aus Familien ohne akademische Erfahrung.<br />
Rund 3.150 junge Menschen haben das Programm<br />
bereits erfolgreichdurchlaufen.<br />
Coaching schon<br />
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Studienkompass-Absolventinnen und -Absolventen<br />
aus ganz Deutschland bei einer zweitägigen<br />
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Spezial-Technik GmbH<br />
d.-W.-beck-straße 7, 04720 döbeln<br />
Tel.: 03431 /712171, Fax: 03431/712135<br />
e-Mail: info@est-doebeln.de<br />
in unseren<br />
Märkten.<br />
Mehr Infosunter ausbildung.edeka.de
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
21<br />
Wo geht‘sdennhier zurUni?Die Initiative Studienkompass<br />
will Jugendlichenaus Familien ohneakademischen<br />
Hintergrund den Weg leichter machen. Foto: PR<br />
auch 20 junge Männer und Frauen aus der Region<br />
Dresden. Schon seit 2018 –also zwei Jahre<br />
vor demAbitur–wurden sievom Studienkompass<br />
begleitet. Inzwischenstudieren sieMedizinische<br />
Informatik, Maschinenbau und Soziale<br />
Arbeit – oder machen eine Ausbildung zur<br />
Werkfeuerwehrfrau oder als Chemielaborant.<br />
So unterschiedlich wie die gewählten Wege<br />
sind, eines haben alle Teilnehmer gemeinsam:<br />
Sie kommen aus einer Familie ohne akademischeErfahrungen.<br />
„DerStudienkompass unterstützt<br />
sie bei ihrer berufl<br />
ichen Orientierung<br />
undhilft ihnen,alle Möglichkeiten zu erkunden<br />
undeine Entscheidungzutreffen, diesichnicht<br />
nach ihrer sozialen Herkunft, sondern nach ihren<br />
Interessen und Talenten richtet“, soder<br />
Anspruch der Initiative, die 2007 von der Accenture-Stiftung,<br />
der Deutsche Bank Stiftung<br />
und der Stiftung der Deutschen Wirtschaft ins<br />
Lebengerufen wurde.<br />
Am Ende des ersten Studien- und Berufsjahres<br />
bot die digitale Zusammenkunft nun auch die<br />
Möglichkeit, gemeinsam auf die dreijährige<br />
Förderung zurückzublicken. Aber auch die Zukunft<br />
stand ganz klar im Fokus. Der Studienkompass<br />
unterstützt auch dabei, zu entscheiden,<br />
wie das künftige Berufsleben und der Karriereweg<br />
aussehen und welche Kompetenzen<br />
und Qualifikationen dazu vielleicht noch hilfreichseinkönnen.<br />
NebenTrainings undWorkshops<br />
helfen neue digitale Lehr- und Lernformate<br />
dabei. Eine App hält sowohl die Teilnehmer<br />
als auch ihre Mentoren immer auf dem<br />
Laufenden.<br />
Aktuellen Themen wie New Work, Resilienz<br />
oder Selbstmarketing sind eigene Workshops<br />
gewidmet. Gerade für junge Leute ohne akademisches<br />
Umfeld sind Netzwerke besonders<br />
wichtig. Das erste gibt es quasi zur Förderung<br />
dazu –den Studienkompass-Alumniverein. Ein<br />
Konzept, das ankommt. Sohätten die Teilnehmer<br />
„eindrucksvoll geschildert, wie sie die Förderung<br />
geprägt hat und was sie daraus für ihre<br />
Zukunft mitnehmen“, soDr. Ulrich Hinz, Bereichsleiter<br />
Schülerförderung der Stiftung der<br />
Deutschen Wirtschaft. Die intensive Förderung<br />
und Bestärkung im Studienkompass trage<br />
wirksam zu mehr Chancengerechtigkeit im Bildungssystem<br />
bei.<br />
Alumni-Netzwerk<br />
hilft weiter<br />
Dementsprechend hat sich inden vergangenen<br />
Jahren auch die Zahl der Partner der Initiative<br />
vergrößert. Hauptförderer sind die Akademie<br />
für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken,<br />
die Karl Schlecht Stiftung und<br />
die aqtivator gGmbH. Letztere kümmert sich<br />
auch um dieBetreuungder Teilnehmer ausder<br />
Dresdner Region.<br />
Das Bundesfamilienministerium ist mit dem<br />
Programm „Menschen stärken Menschen“ mit<br />
im Boot. Seit 2018 werden darüber auch Patenschaftenfür<br />
Menschen, die sich in „benachteiligenden<br />
Lebenssituationen“ befinden, unterstützt<br />
–auch, damit die Entscheidung für eine<br />
akademische Zukunft nicht vom familiären<br />
Hintergrund abhängt.<br />
AK<br />
----------------------------------------------------<br />
www.studienkompass.de
22 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Vonkleinen<br />
Zellenund<br />
großen<br />
Hoffnungen<br />
Wiedas Immunsystemdabeihelfen<br />
kann,unheilbare Krankheitenzu<br />
besiegen, und wiejunge Menschen<br />
diesenProzess aktiv mitgestalten.<br />
Leandra Kost beugt sich über den Metall-Behälter<br />
und öffnet ihn vorsichtig. An ihren Händen trägt<br />
sie dick gepolsterte, rosa Handschuhe. Der fl<br />
üssige<br />
Stickstoff dampft heraus und Leandra greift<br />
nach einer Palette mit weiß gefrorenen Röhrchen.<br />
„Dies sind Immunzellen. Damit können wir die<br />
Arbeit der Makrophagen näher erforschen“, erläutert<br />
die 19-Jährige. Sie ist eine von sieben jungen<br />
Menschen, die imZentrum für Regenerative<br />
TherapienDresden (CRTD)ein Freiwilliges Soziales<br />
Jahr imwissenschaftlichen Bereich absolviert<br />
haben. Makrophagen, auch Riesenfresszellen genannt,<br />
standen in Leandras Forschungsgruppe<br />
dabei im Mittelpunkt. Ebenso die Stammzellenforschung.<br />
„Besonders viel Spaß haben mir die<br />
Zellfunktionstests gemacht. Dabei habe ich geschaut,<br />
wie genau die Makrophagen arbeiten, wie<br />
sie beispielsweise Fremdstoffe aufnehmen.“ Diese<br />
Fremdstoffe können<br />
Krankheitserreger ebenso<br />
wie Krebszellen sein.<br />
Auch bei der Gesunderhaltung<br />
und Regeneration<br />
von Gewebe spielen Makrophagen<br />
eine wichtige<br />
Rolle. „Bei meinen Untersuchungen<br />
habe ich beispielsweise analysiert, inwieweit<br />
Makrophagen in der Lage sind, sich an<br />
anderes Gewebe anzupassen“, erläutert Leandra.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
Leandra Kost(rechts)und Michaela Burkon arbeitenamCRTD unteranderemmit Zellen<br />
aus verschiedenen Geweben.<br />
Foto: SteffenUnger<br />
All das geschieht in der Petrischale beziehungsweise<br />
im Reagenzglas. Empfindlich darf man dabei<br />
nicht sein, denn dazu gehört auch die Arbeit<br />
an konservierten Organen oder Gewebeproben,<br />
um beispielsweise genetische Variationen und<br />
Mutationenzuanalysieren.<br />
Internationale Forschungzum<br />
Wohle des Menschen<br />
„Man wird<br />
selbstständigerund<br />
lernt fürs Leben.“<br />
„Zielunserer Arbeit hierist es,bessere Einblicke in<br />
bislang unheilbare Krankheiten zu erhalten, um<br />
neue Behandlungsansätze<br />
entwickeln zu können“,<br />
verdeutlicht Michaela Burkon.<br />
Sie ist Technische Assistentin<br />
und hat Leandra<br />
Kost während desFSJ fachlich<br />
angeleitet. Gemeinsam<br />
mit ihren Kollegen der anderen<br />
Forschungsgruppen arbeitet die 38-Jährige<br />
aber nicht nur amfachlichen Wissen der Freiwilligen.<br />
„Wir ermunternunsere FSJlerzuselbstständigem<br />
Arbeiten. Das ist imForschungsbereich unerlässlich“,<br />
so MichaelaBurkon. Mitarbeiter ausüber<br />
30 Nationen kommen amCRTD zusammen. „Man<br />
hat hier die Chance so viel über verschiedenste<br />
Kulturen zu lernen, mit den unterschiedlichsten<br />
Menschen inKontakt zutreten, da kommt quasi<br />
die ganze Welt in einem Labor zusammen“, sagt<br />
MichaelaBurkon.<br />
Das war für Leandra zu Beginn des FSJ eine besondere<br />
Herausforderung. Sie erinnert sich noch<br />
gut andie ersten Wochen, als sie bei Projektvorstellungen<br />
der anderen Mitarbeiter noch nicht so<br />
viel verstanden hatte. „Das war alles inEnglisch.<br />
Davor hatteich großen Respekt. Es hateineWeile<br />
gedauert, aber je öfter man diese Sachen hört,<br />
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Freiwilliges SozialesJahr<br />
Bei einem FreiwilligenSozialen<br />
Jahr(FSJ) helfen jungeErwachsene<br />
zwischen16und<br />
27Jahrenineiner sozialen Einrichtung.<br />
3 Angebot zur Bildung und<br />
Orientierung<br />
3 Gesetzliche Sozialversicherungsbeiträge<br />
3 DerAnspruchauf Kindergeld<br />
bleibtinder Regel erhalten<br />
3 Kostenfreie Bildungsseminare<br />
mit Zertifikat<br />
3 Urlaubstage<br />
3 Taschengeld<br />
3 Qualifiziertes Zeugnis<br />
3 Anerkennungder FSJ-Zeit<br />
für Studium undAusbildung<br />
möglich<br />
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DasFSJ am CRTD beginntnormalerweise<br />
am 1. September<br />
eines Jahres und dauert in der<br />
Regel zwölf Monate.Das FSJ<br />
wird gefördertaus Haushaltsmitteln<br />
desLandesSachsen.<br />
Wer sich fürein Freiwilliges<br />
Soziales JahrimCRTD interessiert,<br />
kann sichbis 30.April<br />
beim DRK bewerben:<br />
Deutsches Rotes Kreuz<br />
LandesverbandSachsen e.V.<br />
Maria Hille<br />
Bremer Straße <strong>10</strong>d<br />
0<strong>10</strong>67 Dresden<br />
Telefon: 0351 4678142<br />
E-Mail: m.hille@drksachsen.de<br />
Weitere Informationen gibt es<br />
auch aufder Webseitedes<br />
CRTD: https://tu-dresden.de/<br />
cmcb/crtd<br />
oder beiJudithdel Mestre<br />
E-Mail: judith.del_mestre@<br />
tu-dresen.de<br />
Telefon: 0351 45882056<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
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DasDeutsche Rote Kreuz als Träger des<br />
FSJ begleitet diejungen Menschenpädagogisch.<br />
Foto: SteffenUnger
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
23<br />
desto schneller lernt man sie.“ Leandra war klar,<br />
dass sie an Englisch nicht vorbeikommen würde,<br />
wenn sie später im Bereich Biologie arbeiten will.<br />
„Aber wir haben auch mit den Kollegen nach Feierabend<br />
etwas zusammen gemacht.Das war wichtig<br />
für mich, damit ich dort aus mir herauskommenund<br />
meinEnglisch verbessern konnte.“<br />
Praktisches ArbeitenimLaborund<br />
pädagogische Seminare<br />
Für das FSJ hat sich Leandra ganz bewusst entschieden.<br />
„Ich wollte nachdem Abitur das Arbeitsleben<br />
kennenlernen und schauen, ob der biologische<br />
Bereich meine Zukunft ist“, sagt die 19-Jährige.Umdas<br />
herauszufi<br />
nden, schien ihrein zweiwöchiges<br />
Praktikum beispielsweise im Labor zu wenig.<br />
Leandras Mutter waresschließlich, dieauf das<br />
FSJ am CRTD aufmerksam wurde. Deutschlandweit<br />
gibt es nur sehr wenige Einsatzstellen, die einen<br />
wissenschaftlichen Hintergrund im Freiwilligen<br />
Sozialen Jahr bieten. „Die Idee dazu kam uns<br />
2016“, berichtet Judith delMestre, Personalreferentin<br />
am CRTD.Gemeinsam mitdem Landesverband<br />
Sachsen e.V. des Deutschen Roten Kreuzes (DRK)<br />
wurde diese Idee weiterentwickelt und mit drei<br />
FSJ-Plätzen in die Tat umgesetzt. Heute sind es bis<br />
zu sieben Plätze, diezur Verfügungstehen. „Damit<br />
versuchen wir, eine Brücke zwischen Wissenschaft<br />
undsozialemEngagement zu bauen, denn auch am<br />
CRTD steht der Mensch imMittelpunkt, nur aus<br />
anderer Perspektive“, sagt Maria Hille vom DRK<br />
Landesverband Sachsen e.V. Freiwillige können<br />
hier ihre sozialen Kompetenzen weiterentwickeln<br />
sowie die verschiedenen Berufsmöglichkeiten in<br />
Wissenschaft und Forschung kennenlernen. „Bei<br />
uns geht es darum, neue Therapien für bislang<br />
nicht heilbare Krankheiten zu erforschen. Das ist<br />
ein Thema, das einen großen Einfl<br />
uss auf die Gesellschaft<br />
der Zukunft hat, dasvon der Gesellschaft<br />
mitgetragen werden muss. Da ist eswichtig, dass<br />
geradejunge Menschenfundierte Einblicke undInformationen<br />
für sich und ihr Umfeld bekommen“,<br />
so Judith delMestre.<br />
Zu LeandrasArbeitgehört auch dieHerstellungvon Puffernund Lösungen. Dabei kommt<br />
es vor allen Dingen aufGenauigkeitan.<br />
Foto:SteffenUnger<br />
Während des Freiwilligen Sozialen Jahres werden<br />
diejungen Erwachsenen vomDRK pädagogischbegleitet.<br />
Neben der Betreuung durch Sozialpädagogen<br />
stehen insgesamt25Seminartage aufdem Programm.DabeigehtesumThemenwie<br />
Erkrankungen<br />
im Alter, Erste Hilfe am Kind, interkulturelle<br />
Kommunikation oder Hintergründe von Sucht.<br />
„Durch den Austausch mit den anderen Freiwilligen<br />
erhalten die FSJler zudem weitere Einblicke in<br />
verschiedenste soziale Bereiche“, so Maria Hille.<br />
Auch Hospitationen beispielsweise im Pfl<br />
ege- oder<br />
Seniorenheim „Clara Zetkin“ gehören normalerweise<br />
dazu,musstenallerdings in denvergangenen<br />
zwei Jahrenpandemiebedingt ausfallen.<br />
Arbeit, die einenprägtund bei der<br />
man sich weiterentwickelt<br />
Die Arbeit amCRTD hat Leandra merklich Spaß<br />
gemacht. Sie berichtet von Zellkulturen, Genotypisierung<br />
und Polymerase-Kettenreaktion (PCR)<br />
zur Vervielfältigung von DNA, sie spricht über<br />
wild types (Wildtypen) und Mutanten und über<br />
ihren Umgang mit Gewebeproben. „Es ist etwas<br />
ganz Anderes als inder Schule. Man wird selbstständiger<br />
und lernt fürs Leben“, sagt die 19-Jährige.<br />
Als ein Beispiel nennt sie den Umgang mit<br />
Fehlern. „Das war für mich am Anfang ganz<br />
schlimm, wenn ich etwas falsch gemacht hatte,<br />
denn ich wusste, dass dasteuer ist. Doch ich habe<br />
gelernt, damit umzugehen.“ Sicherlich auch dank<br />
der Begleitung durch Michaela Burkon, deren<br />
Motto lautet „Großartige Forschung braucht coole<br />
Ideen, Geduld und ein paar Fehler.“<br />
DasFSJ hatLeandrasPersönlichkeit aufjeden Fall<br />
geformt, wie sie selbstsagt, undinihrer Entscheidung<br />
bestärkt. Siebeginnt nunein Biologie-Studium<br />
in Bayreuth.<br />
S. Rödel<br />
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Zentrum für<br />
RegenerativeTherapien<br />
Dresden (CRTD)<br />
DasZentrum fürRegenerative<br />
Therapien Dresden(CRTD) istein<br />
international anerkanntes Forschungsinstitut<br />
undTeil desCenterfor<br />
Molecularand CellularBioengineering<br />
derTechnischenUniversität<br />
Dresden.<br />
Rund250 Mitarbeiter(innen) arbeiten<br />
hier in 21 Forschungsgruppen.Zielder<br />
Forschungen istes,<br />
neue Behandlungsmöglichkeiten<br />
fürneurodegenerative Erkrankungen<br />
wieAlzheimerund Parkinson,<br />
fürhämatologische Krankheitenwie<br />
Leukämie, fürStoffwechselerkrankungen<br />
wieDiabetessowie<br />
für Knochenerkrankungenzu<br />
finden.<br />
Mitdiesen Forschungsschwerpunktenbefindet<br />
sich das CRTD<br />
an derSchnittstellezwischenbiologischerGrundlagenforschung<br />
und klinischer Anwendung.<br />
Gegründet wurdedas CRTD 2006<br />
alsForschungszentrum derDeutschenForschungsgemeinschaft.<br />
Im selben Jahrwurdeesdas erste<br />
ExzellenzclusterOstdeutschlands.<br />
Im Jahr2019wurdedas<br />
CRTD mitMitteln der TU Dresden<br />
und desFreistaatesSachsenübernommen.<br />
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24 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Praktische<br />
Erfahrungen<br />
sammeln<br />
Wer bei Matthias Grahl in der gleichnamigen<br />
Metallbau-Firma als Lehrling anfängt, weiß<br />
in der Regel, worauf er sich einlässt.„Viele<br />
habenvorher schoneinPraktikum bei uns<br />
gemacht.“<br />
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Mal auf dem Stapler sitzen und einen Hub machen,<br />
mal mit dem Schweißgerät eine Naht ziehen:<br />
Bei Metallbau Grahl inWachau gehören solche<br />
Dinge schon imPraktikum ganz selbstverständlich<br />
mit dazu. „Es ist uns wichtig, dass die<br />
jungen Leute Praxisluft schnuppern und einen<br />
Einblick indie Abläufe eines Betriebes gewinnen<br />
können“, sagt Geschäftsführer Matthias Grahl.<br />
Daherbietet er in seiner Firmaregelmäßig Praktikumsplätze<br />
an, zum einen für das 14-tägige Schülerpraktikum<br />
in der neunten Klasse, zumanderen<br />
für Studenten. Aber auch Ferienarbeit ist in<br />
Wachau möglich.<br />
Matthias Grahl leitet diegleichnamigeMetallbau-FirmainWachau.Für den Geschäftsführerist<br />
es wichtig,jungen Menschen möglichstfrüheinen Einblick in den Betriebsalltag zu<br />
geben.<br />
Foto:Willem gr.Darrelmann<br />
BeideSeiten<br />
lernen sich kennen<br />
„Für Schüler ist es eine lehrreiche Erfahrung, haben<br />
wir gemerkt.Natürlichbringen sie kaum Vorkenntnisse<br />
mit, auf denen man aufb<br />
auen könnte.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
Metallbauer<br />
3 DualeAusbildung<br />
3 Dauer: 3,5Jahre<br />
3 Fachrichtungen: Metallgestaltung, Konstruktionstechnik<br />
und Nutzfahrzeugbau<br />
3 Entscheidung fälltimdritten Ausbildungsjahr<br />
3 Schweißen, nieten, schrauben<br />
3 Herstellen, Montieren undInstandhaltenbeispielsweisevon<br />
Treppengeländern, Leuchten<br />
oder Fahrzeugrahmen<br />
3 Gutes räumlichesVorstellungsvermögen<br />
3 HandwerklichesGeschick<br />
3 Technisches Verständnis<br />
3 Mathematisches Verständnis<br />
3 Einsatzort: Werkstatt, Baustelle<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
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Aber sie lernen den Unterschied zwischen Schule<br />
und Betrieb kennen“, sagt Grahl. „Wie es zum<br />
Beispiel ist, pünktlich auf der Arbeit erscheinen<br />
und acht Stunden am Tag durchhalten zu müssen.“<br />
Doch auch das Betriebsklima und die Zusammenarbeit<br />
mit den Kollegen sind für den Metallbauer<br />
wichtige Aspekte. Wie zelebriert man<br />
Pausen? Wie wird man von seinen Kollegen mit<br />
eingebunden? „Am Ende möchten wir natürlich<br />
auch zeigen, dass Arbeit Spaß machen kann, das<br />
ist uns ganz wichtig“, verdeutlicht der Geschäftsführer.Den<br />
Vorteileines Schülerpraktikumssieht<br />
Matthias Grahldarin,dass sichbeideSeiten schon<br />
mal kennenlernen. Stimmt die Chemie? Ist das<br />
wasfür mich? „Da merkenwir schnell, ob jemand<br />
zwei linke Hände hat oder nicht. Von manchen<br />
hört man danach nie wieder etwas, bei anderen<br />
haben wir das Interesse für den Metallbau ge-<br />
Die Staatliche Betriebsgesellschaft für Umwelt und<br />
Landwirtschaft (BfUL) sucht zum 29.08.2022 zwei Auszubildende für die<br />
Berufsausbildung zum Chemielaboranten (m/w/d)<br />
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für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft (SMEKUL). Sie erhebt Daten über den Zustand von Boden, Wasser<br />
und Luft sowie zu Umweltradioaktivität und Gewässerökologie mittels einer Vielzahl von<br />
Messnetzen, auch für den Bereich des Naturschutzes. Eine breite Palette von Aufgaben<br />
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mit Angabe der Kennziffer 18/21/50 bis zum 28.02.2022 an die:<br />
Staatliche Betriebsgesellschaft für Umwelt und Landwirtschaft –Fachbereich 12 -<br />
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AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
25<br />
weckt“,soGrahl.<br />
„Studenten bringen in<br />
der Regel breitere<br />
Kenntnisse mit als<br />
Schüler. Hier können<br />
wir schonetwas mehr in<br />
die Tiefe gehen“,berichtet<br />
der Geschäftsführer. Wer Lust hat, kann<br />
sich während des gesamten Studiums in der<br />
Metallbaufirma etwas dazuverdienen. „Aber<br />
auch die Pfl fichtpraktika, die für das Maschinenbaustudiumrelevant<br />
sind,können bei uns<br />
absolviert werden.“Diese dauern in der Regel<br />
sechs Wochen.Dabeidurchlaufen dieStudenten<br />
den kompletten Betrieb, beispielsweise<br />
von derPlanung undBerechnungeiner Stahlkonstruktion,<br />
über die Herstellung in der<br />
Werkstatt bis hin zur Montage vor Ort. Auch<br />
die Buchhaltung steht am Ende mit auf dem<br />
Programm. „Lediglich der Bereich Gießereitechnik<br />
kann bei uns nicht abgedeckt werden.“<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„AmEndemöchten<br />
wir zeigen, dass Arbeit<br />
Spaß machen<br />
kann.“<br />
Kein Mangel<br />
an Nachwuchs<br />
Der vermeintliche Aufwand<br />
scheint sichzulohnen.<br />
„Wir haben keine<br />
Schwierigkeiten, Fachkräftenachwuchs<br />
zu fi<br />
nden“, sagt Matthias<br />
Grahl. 20 Mitarbeiter gehören zur Firma, dazu<br />
kommenaktuell zwei Auszubildende. In diesem<br />
Jahr bildet der Metallbauer wieder einmal über<br />
Bedarfaus.„Eigentlichhaben wir alle zwei Jahre<br />
einen Lehrling,aber wenn dieBewerbung so gut<br />
ist, ist es auch mal einer mehr. Teilweise hatten<br />
wirauchschon drei Lehrlingegleichzeitig.“<br />
Dabei profitiert Grahl von der ländlichen Lage<br />
seines Betriebes. „Ganz viel läuft über<br />
Mundpropaganda.“ Eine Messe oder Ähnliches<br />
hat der Metallbauer noch nie mitgemacht.<br />
„Das brauchten wir gar nicht, wir hatten<br />
in den vergangenen Jahren immer ausreichendBewerbungen.“<br />
S. Rödel<br />
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MetallbauGrahl wurdeals vorbildlicher Ausbildungsbetrieb 2020 ausgezeichnet.<br />
Geschäftsführer Matthias Grahl (von links) freut sich mitseinenAuszubildenden<br />
Benjamin Dietrichund Nico Züchner über dieAuszeichnung, dievon JörgDittrich,<br />
Präsident derHandwerkskammerDresden, überreicht wurde.<br />
Foto: HandwerkskammerDresden<br />
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26 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Dieperfekte<br />
Vorbereitung<br />
Dassogenannte Onboarding ist wichtig, um neue <strong>Azubi</strong>s von<br />
einem Unternehmen zu überzeugen undihnen interne<br />
Prozessenäher zu bringen. In der DDVMediengruppehat<br />
dieserProzess einen großen Stellenwert. Wirverraten,<br />
woraufsich zukünftige Auszubildende freuenkönnen.<br />
Bereits im Bewerbungsgespräch<br />
herrscht eine lockere<br />
Atmosphäre und Dominik<br />
Grund, angehender IT-Fachinformatiker,<br />
meint,dassdas Angebot<br />
zum Duzen und das Interview<br />
auf Augenhöhe ihm direkt<br />
die Aufregung genommen<br />
hätten.<br />
Nach dem erfolgreichen Recruiting<br />
wie bei Dominik ist<br />
das Onboarding der nächste<br />
wichtige Schritt. Wird das gar<br />
nicht oder nur sehr schlecht<br />
umgesetzt, kann es vorkommen,<br />
dass <strong>Azubi</strong>s wieder abspringen.<br />
Damit dies nicht passiert,<br />
überlegen sich die verantwortlichen<br />
Mitarbeiterinnen<br />
und Mitarbeiter der DDV Mediengruppe<br />
jedes Jahr aufs<br />
Neue etwas Besonderes.<br />
Manja Opitz, Hauptverantwortliche<br />
fürAuszubildende, verrät,<br />
dass es zwar ein enormer zeitlicher<br />
Aufwand sei, das Onboarding<br />
neben dem normalen Ta-<br />
FlorianLehmann, Jessica Hormann,GernotKühne (Leiter<br />
P&R), Dominik Grund, Dore BerenikeStephan,<br />
Manja Opitz (Ausbildungsleiterin), Vanessa Löser,Alex<br />
Neumann und Geschäftsführer Carsten Dietmann(v.<br />
l.)beim Onboarding. Es fehltLionel Otto. Foto:Louis Michel<br />
Wenn die Ferne ruft und<br />
die Welt zum Greifen nah ist!<br />
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gesgeschäft zu organisieren,<br />
aber es die Mühe allemal wert<br />
sei. Gedanklich unterteilt sie es<br />
in drei Phasen: „Das softe Preboarding<br />
beginnt mit einer<br />
Willkommens-Mail, welche alle<br />
wichtigen Informationen sowie<br />
den Ablaufplan zuden ersten<br />
Tagen enthält. Bereits im Vorfeld<br />
werden intern alle organisatorischen<br />
Dinge geregelt, wie<br />
die Bereitstellung der nötigen<br />
Technik in den Abteilungen“,<br />
berichtet die Personalverantwortliche.<br />
Das eigentliche Onboarding<br />
startet mit dem ersten offiziellen<br />
Arbeitstag. „Um den Auszubildenden<br />
den Einstieg so<br />
angenehm wie möglich zu gestalten,<br />
dauert es eine ganze<br />
Woche, wodurch die <strong>Azubi</strong>s<br />
langsam an die Arbeitswelt herangeführtwerden.“<br />
Einsanfter Einstieg<br />
in dieBerufswelt<br />
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Der erste Tag beginnt mit der<br />
Begrüßung durch Geschäftsführer<br />
Carsten Dietmann und<br />
Personalchef Gernot Kühne.<br />
„Uns ist es wichtig, dass die<br />
Auszubildendenvon Anfang an<br />
das Gefühl haben, Teil des Betriebs<br />
zu sein“, sagt Manja<br />
Opitz. Danach werden organisatorische<br />
Dinge besprochen:<br />
Wie fülle ich einen Urlaubsantrag<br />
aus? Und wer sind eigentlich<br />
meine verantwortlichen<br />
Kontaktpersonen? Daneben bekommen<br />
alle <strong>Azubi</strong>s eine Willkommenstasche,<br />
welche neben<br />
Leckereien allerlei nützliche<br />
Dinge, wie beispielsweise einen<br />
Lageplan, enthält. Die Mittagspause<br />
wird gemeinsam inder<br />
firmeneigenen Kantine verbracht.<br />
„Während der gesamten<br />
Ausbildungszeit erhalten<br />
unsere Mitarbeiter ein vergünstigtes<br />
Mittagessen. Der Preis
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
27<br />
Während esinden ersten beiden<br />
Tagen um ein sanftes Ankommen<br />
in der Berufswelt<br />
geht, bestehen die darauffolgenden<br />
Tage aus viel Input. So<br />
beginnt der dritte Tag mit einem<br />
Seminar zum Thema<br />
„Zeitmanagement“ und der<br />
Nachmittag ist für „Moderne<br />
Korrespondenz“ geblockt. Damit<br />
alle Auszubildenden auf<br />
dem gleichen Stand sind, wenn<br />
es in die verschiedenen Abteilungengeht,besteht<br />
derfolgende<br />
Tag aus einem Grundlagentraining<br />
zu MS Office und Excel.<br />
„Natürlich hat manch einer<br />
schon gewisse Vorkenntnisse,<br />
aber durch das Training wird<br />
sichergestellt, dass alle neuen<br />
<strong>Azubi</strong>s mit den wichtigen Programmen<br />
vertraut sind“, betontManja<br />
Opitz.<br />
Der letzte Tag beinhaltet ein<br />
Kommunikations- und Telefontraining.<br />
Das interaktive<br />
Miteinander und die paar<br />
Witze hier und dahätten das<br />
Seminar aufgelockert und<br />
insgesamt fühle man sich<br />
durch die Onboarding-Woche<br />
einfach gut gerüstet, findet<br />
Dominik.<br />
Für den krönenden Abschluss<br />
geht es nachmittags auf die<br />
Dachterrasse des Hauses –den<br />
atemberaubenden Blick über<br />
Dresden gibt es gratis dazu.<br />
Auch ehemalige <strong>Azubi</strong>s sind<br />
zu dem gemütlichen Beisammensein<br />
eingeladen und so<br />
können Erfahrungswerte ausgetauscht<br />
werden. Bei tollem<br />
Wetter, guten Gesprächen und<br />
erfrischenden Getränken lassen<br />
die Auszubildenden eine<br />
spannende Woche mit vielen<br />
Eindrücken ausklingen. Vanessa<br />
fasst das Onbaording<br />
folgendermaßen zusammen:<br />
„Es war einfach toll. Man fühlt<br />
sich aufgenommen, wie in einer<br />
großen Familie“.<br />
Zum Start indie neue Woche<br />
geht esdann für die Auszubildenden<br />
in ihre jeweiligen Abteilungen.<br />
„Hier endet unser<br />
Onboarding und das Vermitteln<br />
von Fachwissen kann beginnen“,<br />
sagt ManjaOpitz.<br />
Lara Ludwig<br />
7 FürInteressierte gibt es einvon<br />
<strong>Azubi</strong>s betreutesInstagram-Profil,<br />
aufdem dasOnboardingund die<br />
Ausbildung dokumentiertwerden:<br />
ddvnext<br />
DiesesVideo gibtEinblicke<br />
in dieOnboarding-Woche: 3<br />
für eine Mahlzeit ist unschlagbar“,soManja<br />
Opitz.<br />
Bei einer Führung durch den<br />
Betrieb meint Vanessa Löser,<br />
angehende Medienkauffrau,<br />
dass es interessant gewesen sei,<br />
gleichzuBeginn malalleAbteilungen<br />
und die verschiedenen<br />
Zuständigkeitsbereiche kennenzulernen.<br />
Den Rest des Nachmittags<br />
übernimmt die Jugend-und<br />
Auszubildenden-Vertretung<br />
(JAV). „Bei Fragen un Anliegen<br />
aller Artkönnen sichdie neuen<br />
<strong>Azubi</strong>s, neben ihren Abteilungsleiterinnen<br />
und Abteilungsleitern,<br />
an die JAV wenden“,<br />
erläutert Manja Opitz.<br />
Eine Rallyedurch<br />
dieverschiedenen<br />
Abteilungen<br />
Der zweite Tag beginnt mit einer<br />
Rallye, die von vielen Auszubildenden<br />
als Highlight der<br />
Woche beschrieben wird. Bewaffnet<br />
mit ihren Handys<br />
müssen die jungen Frauen und<br />
Männer nun QR-Codes inverschiedenen<br />
Abteilungen finden<br />
und Aufgaben lösen. „Dabei<br />
kann die DDV Mediengruppe<br />
spielerisch auf eigene<br />
Faust erkundet werden“, beschreibt<br />
Manja Opitz den Hintergrund.<br />
Nachmittags fährt die Gruppe<br />
in die Druckerei Prinovis. Die<br />
dortige Führung findet großen<br />
Anklang, da die <strong>Azubi</strong>s hinter<br />
die Kulissen schauen können<br />
und eine genauere Vorstellung<br />
bekommen, wie das Zeitungsgeschäft<br />
läuft. „Genau das ist<br />
das Ziel des Ausfl<br />
ugs: die Prozesse<br />
der DDV Mediengruppe<br />
transparenter zu machen“, so<br />
Manja Opitz. Dominik fasst<br />
den Tag mit folgenden Worten<br />
zusammen: „Ein schöner und<br />
individueller Einstieg –vor allem<br />
von so etwas wie der Rallye<br />
habe ich davor noch nie<br />
gehört. Das ist das Tolle daran,<br />
bei einem so großen Unternehmenanzufangen.“<br />
Zeitmanagement<br />
und diewichtigsten<br />
Programme<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
„Man fühlt sich aufgenommenwie<br />
in einer großenFamilie.“<br />
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28 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Eine Brückeindie<br />
Berufsausbildung<br />
Es gibt viele Wege, um in den Beruf zu<br />
kommen. Einer davon istdie<br />
betrieblicheEinstiegsqualifizierung.<br />
Wer nach der Schule keinen Ausbildungsplatz fi<br />
n-<br />
det, weiß oft nicht weiter. Eine Möglichkeit, um<br />
sich dennoch gezielt auf eine Ausbildung vorzubereiten,<br />
ist die betriebliche Einstiegsqualifi<br />
zierung.<br />
Wir haben darüber mit Grit Löst, Presssprecherin<br />
derAgenturfür Arbeit Dresden, gesprochen.<br />
Wasgenau ist eine betriebliche<br />
Einstiegsqualifizierung?<br />
Eine betriebliche Einstiegsqualifizierung (EQ) ist<br />
ein sozialversicherungspfl<br />
ichtiges Langzeitpraktikum<br />
und soll Jugendliche und junge Erwachsene,<br />
die sich bereits für einen konkreten Beruf entschieden<br />
haben, auf eine Ausbildung vorbereiten.<br />
Im Betrieb werden sie an die entsprechenden<br />
Ausbildungsinhalte herangeführt und können ihre<br />
Fähigkeiten unter Beweis stellen. Eine EQ soll<br />
Grundlagen für den Erwerb berufl<br />
icher Handlungsfähigkeit<br />
vermitteln. Die Inhalte orientieren<br />
sich dabei an den Inhalten anerkannter Ausbildungsberufe.<br />
Arbeitgeber und Teilnehmer schließen einen EQ-<br />
Vertrag mit Vergütungspfl<br />
icht, der Arbeitgeber<br />
trägt dieSach- und Personalkosten sowieden Beitrag<br />
fürdie Berufsgenossenschaft.<br />
Fürwen eignetsie sich?<br />
Eine EQist geeignet für Ausbildungsbewerberinnen<br />
und -bewerber mit individuell eingeschränkten<br />
Vermittlungsperspektiven, dieauchnachdem<br />
30. September im Anschluss andie bundesweiten<br />
Nachvermittlungsaktionen von Kammern und<br />
Agentur für Arbeit keinen Ausbildungsplatz gefunden<br />
haben. Sie ist ebenfalls geeignet für Ausbildungssuchende,<br />
die noch nicht in vollem Umfang<br />
über die erforderliche Ausbildungsbefähigung<br />
verfügen. Auch für Lernbeeinträchtigte und<br />
sozial benachteiligte Ausbildungssuchende kann<br />
dieEQeineChancesein.<br />
Bewerberinnen undBewerber mitFachhoch- oder<br />
Hochschulreife können nur inbegründeten Ausnahmefällen<br />
gefördert werden. Jugendliche, die<br />
noch der Vollzeitschulpfl<br />
icht unterliegen, können<br />
nicht in einerEQgefördert werden.<br />
Wielangedauert dieEQ?<br />
Die EQ beinhaltet ein betriebliches Langzeitpraktikum<br />
von mindestens sechs bis maximal 12<br />
Monaten. Die Maßnahme startet grundsätzlich<br />
ab Oktober. Für bestimmte Teilnehmergruppen<br />
wie beispielsweise Lernbeeinträchtigte, sozial<br />
benachteiligte oder noch nicht voll ausbildungsreife<br />
Jugendliche oder sogenannte Altbewerber<br />
ist auch ein vorzeitiger Beginn abAugust möglich,<br />
Danach sollte eine Übernahme in die Ausbildung<br />
natürlich vom Unternehmen angestrebt<br />
werden.<br />
Wasist das Ziel derEQ?<br />
Es sollen Grundlagen für die Ausbildung vermittelt<br />
und die Jugendlichen und jungen Erwachsenen<br />
so auf die Ausbildung vorbereitet werden.<br />
Oberstes Ziel ist es, dass sie nach Ende der EQin<br />
ein Ausbildungsverhältnis übernommen werden.<br />
Im Bedarfsfall kann für die Teilnehmer auch eine<br />
assistierte Ausbildungsunterstützung gewährt<br />
werden, Asafl<br />
ex genannt.<br />
Wird dieEQvergütet?<br />
Die Vergütung wird zwischen dem Betrieb und<br />
dem EQ-Teilnehmer vereinbart. Tarifl<br />
iche Vereinbarungen<br />
müssen dabei beachtet werden. Die<br />
Agentur für Arbeit oder das jeweilige Jobcenter<br />
erstattet dem Arbeitgeber auf Antrag einen Zuschuss<br />
zur EQ-Vergütung bis zur Höhe von 243<br />
Euro monatlich.Das ist deraktuelleStand.<br />
Wieist dasmit der Berufsschule?<br />
Falls für die EQ-Teilnehmer Berufsschulpflf icht<br />
besteht, muss sie erfüllt werden. Der Besuch einer<br />
Fachklasse ist aus meiner Sicht aber grundsätzlich<br />
anzustreben, da dies die Übernahmechancen<br />
in eine Ausbildung erheblich verbessert.<br />
Auch für nicht mehr berufsschulpflf ichtige<br />
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AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
29<br />
Während einer Einstiegsqualifizierung können Grundlagen der<br />
Ausbildung vermittelt werden. Foto: jörn buchheim -stock.adobe.com<br />
Teilnehmer istder Besuchder Fachklasse<br />
zu empfehlen. Die EQkann<br />
dann auf die Ausbildungszeit angerechnet<br />
werden, falls eine Ausbildung<br />
in dem gleichen Beruf begonnen<br />
wird. Die Förderung wird auch<br />
für Zeiten des Berufsschulunterrichtsgezahlt.<br />
Wie kann man sichdie EQ auf eine<br />
sichanschließende Ausbildung<br />
anrechnen lassen?<br />
Diejeweilige zuständige Stelle(Kammer)<br />
stellt auf Antrag des Unternehmens<br />
oder des Teilnehmenden auf<br />
der Basis des betrieblichen Zeugnisses<br />
ein Zertifikat über die erfolgreiche<br />
Teilnahmeander EQ aus. Dieses<br />
bildet die Grundlage für eine mögliche<br />
Verkürzung einer anschließenden<br />
Ausbildung nach Paragraf 8des<br />
Berufsbildungsgesetzes oder Paragraf<br />
27b derHandwerksordnung.<br />
An wenmüssen sichJugendliche<br />
wenden,für die eine EQ in Frage<br />
käme?<br />
Der Ausbildungssuchende kann seinen<br />
Wunsch nach einem sozialversicherungspfl<br />
ichtigen Langzeitpraktikum<br />
(EQ) beim Berufsberater<br />
oder auch bei der Arbeitsvermittlung<br />
vortragen. Sofern der/die Interessierte<br />
einen stabilen und realistischen<br />
Berufswunsch hat und bereits<br />
einen ausbildungsberechtigten Arbeitgeber<br />
kennt, kann der Kontakt<br />
zum Arbeitgeber-Service zur Klärung<br />
aller weiteren Fragen hergestellt<br />
werden.<br />
KönnensichauchBetriebe bei<br />
Ihnenmelden?<br />
Der Arbeitgeber selbst kann das offene<br />
Angebot einer EQ an die Kammer<br />
und andie zuständige Agentur für<br />
Arbeit –hier den Arbeitgeber-Service<br />
(Hotline 0800 4555520) – bzw. das<br />
Jobcenter melden. Nachdem geklärt<br />
wurde,obeine Förderung möglichist,<br />
beziehungsweise ob eine Berufsschulpfl<br />
icht besteht oder andere Hilfen<br />
notwendig sind, schließt der Betrieb<br />
vor Beginn der Maßnahme einen EQ-<br />
Vertrag mitdem Ausbildungssuchenden<br />
abund beantragt dann den Zuschuss<br />
zur Praktikumsvergütung bei<br />
derAgenturfür Arbeit.<br />
Was sinddie Vorteilefür<br />
Unternehmen?<br />
Unternehmen lernen während der<br />
EQ künftige Auszubildende kennen<br />
und können deren Leistungsfähigkeit<br />
in der betrieblichen Praxis einschätzen.<br />
Sie haben die Möglichkeit,<br />
die Teilnehmer praxisnah zur Ausbildung<br />
zu führen und falls sie bisher<br />
nicht oder nicht mehr ausgebildet<br />
haben, können sie mit einer EQ<br />
den (Wieder-)Einstieg in die Ausbildungerproben.<br />
AmEndedes Praktikums<br />
ist der Arbeitgeber dazu verpfl<br />
ichtet, eine Bescheinigung über<br />
die vermittelten Kenntnisse undFertigkeiten,<br />
ein betriebliches Zeugnis,<br />
auszustellen. An dieser Stelle ist mir<br />
wichtig zu sagen, dass durch eine EQ<br />
natürlich keine Substitution von<br />
Ausbildungstattfinden darf.<br />
Wiebewerten Sie dieEQinsgesamt?<br />
Die EQhat sich mittlerweile als ein<br />
erfolgreiches Instrument zur berufl<br />
i-<br />
chen Integration junger Menschen<br />
und zur Stabilisierung und Ausweitung<br />
betrieblicher Berufsausbildung<br />
erwiesen.<br />
Rö<br />
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Ab Oktoberden Juniordoktormachen<br />
Experimentieren, Basteln,Mixen,<br />
Manschen, Programmieren, Erforschen:<br />
Beim „Juniordoktor“können<br />
Teilnehmerviele weltweit renommierte,wissenschaftliche<br />
Fachrichtungen<br />
ausDresden kennenlernen. VonBig<br />
Data, Computer-Tomographie und Cyberhacking<br />
über Elektromobilität bis<br />
hinzuArbeitenander ISS –das Programm<br />
ist vielfältigund bunt.<br />
DasTalente-Entwicklungsprogramm<br />
Juniordoktor gibtjungen Menschen<br />
derdrittenbis zwölften Schulklasse einenlebendigenEinblick<br />
in Forschung,<br />
Ingenieurwissenschaften, Politik und<br />
KulturinDresden. Mit über <strong>10</strong>0 außerschulischen<br />
Veranstaltungenwird die<br />
ganze Breitewissenschaftlicher Arbeit<br />
gezeigt.Die JUNIORDOKTOR-Teilnehmerbesuchen<br />
über das Schuljahr hinwegverschiedeneWorkshops,Labore,<br />
Hörsäle oderAusstellungenund erkundenauf<br />
diesemWeg dieWelt der<br />
Wissenschaft und Forschung. Ziel ist<br />
es, nicht nur eine MengeSpaßzuhabenund<br />
zu lernen, sondern auch am<br />
Ende den Doktorhut aufzuhaben. Das<br />
Programmstartet<strong>2021</strong>/22 erfolgreich<br />
ins vierzehnteJahr.<br />
Eine Anmeldefrist gibtesnicht.Die<br />
Projektstaffel desJuniordoktors<br />
<strong>2021</strong>/22startet im Oktober<strong>2021</strong>und<br />
endetam18. Juli 2022 mitder<br />
Dresdner LangenNacht derWissenschaften.<br />
Im vergangenen Schuljahr waren 250<br />
jungeMenschen ausDresden und<br />
Umgebung dabei. Fast80Prozentder<br />
Teilnehmergaben an,dassihnender<br />
Juniordoktorbei derStudien- undBerufswahlgeholfen<br />
habe.<br />
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https://www.juniordoktor.de/<br />
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anders,weiljeder Raumeinzigartig ist. Oftentwickelnwir neue Verfahren und<br />
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30 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
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bei der Arbeit? Viel frische Luft, Bewegung und Kontakt zu Menschen gehören fest zu<br />
deinem Alltag. In deiner Ausbildung lernst du, wie man Sendungen entgegennimmt, im<br />
Umschlagszentrum sortiert und schließlich an den Adressaten zustellt. Du wirst sehen, die<br />
Ausbildung bei uns ist genauso abwechslungsreich, wie der Beruf den du danach ausübst.<br />
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Hellerau GmbH (DWH) damit beschäftigt, Innenräume für<br />
anspruchsvolle Kunden zu planen, zu bauen und zugestalten.<br />
„Das kann zurückgenommen schlicht, mal überbordend<br />
dekorativ, wahlweise klassisch, modern oder elegant ausfallen“,<br />
berichtet Juliane Richter, Leiterin Öffentlichkeitsarbeit.<br />
Diese Räume befinden sich ebenso in einem Appartement<br />
oder Penthouse in einer der Metropolen der Welt wie in einem<br />
Landhaus oder einem Chalet inden Bergen. „Das kann<br />
aber auch mal eine Vorstandsetage oder eineYacht sein“, beschreibt<br />
Juliane Richter.<br />
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der Sendungen und sorgst für deren Verteilung<br />
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Jahr bilden die Deutschen Werkstätten mit Hauptsitz in<br />
Dresden-Hellerau weiteren Nachwuchs zum Tischler aus.<br />
„Die dreijährige Ausbildung genießt einen deutschlandweit<br />
exzellenten Ruf“<br />
,sagtJuliane Richter. Das zeigt sichauch darin,<br />
dass die Lehrlinge der DWH zu den besten Sachsens, oft<br />
auch Deutschlands, gehören. Sowird der ehemalige Auszubildende<br />
Paul Klotzsche 2019 Deutscher Meister der jungen<br />
Tischler-Gesellen, und 2020 gewinnt Lehrling Clara Kaiser<br />
den Landeswettbewerb „Die gute Form“. „Bei der Freisprechung<br />
der Gesellen Anfang September durch die Dresdner<br />
Handwerkskammer wurden unsere <strong>Azubi</strong>s Max Kappe als<br />
bester Tischler inTheorie und Praxis sowie Bashar Ali Al<br />
Shame als Tischler mit der besten praktischen Leistung ausgezeichnet“,<br />
freut sich Juliane Richter. Beide Lehrlinge sowie<br />
zwei weitere Auszubildendesindzudem wieder mitihren Gesellenstücken<br />
für den diesjährigen Landeswettbewerb „Die<br />
gute Form“ nominiert.Die Entscheidung darüber fällt im November.<br />
Jedes Jahrnehmen außerdem zwei bis drei Lehrlinge<br />
am Kreativlehrgang der Dresdner Handwerkskammer inPirna<br />
teil.„In diesem Jahrwurde unsere <strong>Azubi</strong>neLucile Damme<br />
dort als beste Teilnehmende ausgezeichnet.“<br />
Grundlage dieses Erfolgesist wohlauchder eigene Lehrmeister.<br />
„Er bringt unseren Auszubildenden das gesamte erste<br />
Lehrjahr über in unserer eigenen Lehrwerkstatt alle wichti-<br />
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Betreiber: Rübezahlbaude-Hubertusbaude KG
AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
31<br />
Beiden Deutschen Werkstätten in<br />
Dresden-Hellerau wird traditionelles<br />
Tischlerhandwerkmit modernster<br />
Technologie kombiniert.<br />
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gen Grundlagen bei“, erläutert Juliane Richter. Erst ab dem<br />
zweiten Lehrjahr werden diejungen Menschen mit in Projekten<br />
eingesetzt und erwerben Kenntnisse im Umgang mit den<br />
Maschinen. „Mitunter werden sie dann auch schon imAusland<br />
eingesetzt“, so Juliane Richter. In diesem November reisen<br />
beispielsweise zwei Lehrlinge zu einer Partnerfirma nach<br />
Österreichund arbeiten dortdrei bisvier Wochen mit.<br />
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„Wer sich für eine Ausbildung bei uns interessiert, sollte neben<br />
der Vorliebe für die Arbeit mit Holz auch offen gegenüber<br />
anderen Materialien sein. Wichtig sind uns Offenheit,<br />
Teamfähigkeit, selbstständiges Arbeiten und der Wunsch<br />
nach maximaler Perfektion“, sagt Juliane Richter. Neben<br />
Tischlern bilden die Deutschen Werkstätten Hellerau regelmäßig<br />
Industriekaufl<br />
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32 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
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Ein durchschnittliches Bachelorstudium kostet<br />
Eltern bis zu35.000 Euro Unterhalt. Wer nicht<br />
so vielGeldauf derhohenKante hat, undweiß,<br />
dass der Nachwuchs wohl auch kein Bafög bekommen<br />
wird, sollte sich frühzeitig Gedanken<br />
um die Studienfinanzierung des Kindes machen.<br />
Das rät die Verbraucherzentrale. Geld<br />
auf ein Tagesgeldkonto oder ein Sparbuch einzuzahlen,<br />
sei angesichts magerer Zinsen freilich<br />
keineguteOption. Ähnlich siehtesaus Expertensicht<br />
beim Festgeld aus. Als lukrativer<br />
gelten demnach Sparpläne auf Indexfonds, sogenannten<br />
ETFs, die einen Aktienindex wie<br />
den MSCI World oder den DAX nachbilden.<br />
Weil dasGeldüber einen sehrlangen Zeitraum<br />
Monat für Monat angespart wird, lassen sich<br />
Turbulenzen am Aktienmarkt besser ausgleichen.<br />
Viele Fondsgesellschaften bieten Sparpläne<br />
schon ab 25 oder 50 Euro im Monat an.<br />
Dasmache es Eltern leichter, auch in finanziell<br />
schwierigeren Zeiten weitereinzuzahlen, so die<br />
Verbraucherschützer.<br />
Diese Art von Sparplänen ist außerdem fl<br />
exibel.Die<br />
Eltern haben jederzeit dieMöglichkeit,<br />
Raten auszusetzen oder – im Gegenteil –<br />
die Einzahlungen zu erhöhen. UmFonds zu<br />
kaufen und zuverwalten braucht es ein entsprechendes<br />
Bankdepot. Das können Eltern<br />
auf ihren eigenen Namen eröffnen, oder sie<br />
wählen ein Kinderdepot aus, das sie bis zur<br />
Volljährigkeit des Nachwuchses selber verwalten.<br />
Die sogenannten Ausbildungsversicherungen<br />
sind eine besondere Form der kapitalgebenden<br />
Lebensversicherung. Die Policen kombinieren<br />
Risikoschutz und Geldanlage. Sie sichern<br />
denTod der Eltern finanziell ab undsollen<br />
die Kosten einer Berufsausbildung decken.<br />
Manche Produkte beinhalten zusätzlich einen<br />
Invaliditäts- oder Unfallschutz. Die Verbraucherzentralen<br />
raten trotzdem von solchen<br />
Kombinationen ab, weil die Risiken oft nicht<br />
ausreichend abgesichert sind und hohe Abschluss-<br />
und Verwaltungsgebühren die Rendite<br />
schmälern.<br />
Außerdem sind solche Versicherungen<br />
wenig fl<br />
exibel. Wer das Guthaben vor Vertragsende<br />
ausgezahlt bekommen möchte,<br />
muss mitunter hohe Abschläge in Kauf nehmen.<br />
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Anzeigen:<br />
Verlagsgeschäftsführer<br />
CarstenDietmann(verantw.)<br />
DDV SachsenGmbH<br />
Ostra-Allee20, 0<strong>10</strong>67 Dresden<br />
Redaktion: Jens Fritzsche<br />
(verantw.),Silke Rödel<br />
Redaktionsagentur<br />
DDV SachsenGmbH<br />
Ostra-Allee20, 0<strong>10</strong>67 Dresden<br />
Objektleitung: Katja Richter<br />
DDV SachsenGmbH<br />
Ostra-Allee 20, 0<strong>10</strong>67 Dresden<br />
Layout: RitaSchönberger-Gay<br />
Redaktionsagentur<br />
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33<br />
Uniklinikum gründet<br />
eigene Berufsschule<br />
Erster Jahrgang mit insgesamt<br />
zwölfSchülerinnen und<br />
Schülernwird zu Medizinischen<br />
Fachangestelltenausgebildet.<br />
Anfang September begrüßten Prof. Michael<br />
Albrecht,Medizinischer Vorstand desUniversitätsklinikums<br />
Carl Gustav Carus, sowie die<br />
Pfl<br />
egedirektorin Jana Luntz zwölf Schülerinnen<br />
und Schüler zum Beginn ihrer Ausbildung<br />
zu Medizinischen Fachangestellten<br />
(MFA). Sie bilden den ersten Jahrgang, der<br />
komplett amUniklinikum ausgebildet wird.<br />
Basis ist eine Genehmigung des Sächsischen<br />
Landesamtes für Schule und Bildung zum Betrieb<br />
einer eigenenBerufsschule fürMedizinische<br />
Fachangestellte. Bisher fand am Klinikum<br />
ausschließlich die praktische Ausbildung<br />
derMFA statt.<br />
„Um den vielfältigen Aufgaben inder ambulanten<br />
Patientenversorgung gerecht zu werden,<br />
benötigen Krankenhäuser, wie auch das<br />
Universitätsklinikum hervorragend ausgebildete<br />
Nachwuchskräfte“, sagt Prof. Michael Albrecht,<br />
Medizinischer Vorstand des Dresdner<br />
Uniklinikums. „Deshalbist es folgerichtig, die<br />
dazu benötigten Fachkräfte auf diese immer<br />
anspruchsvoller werdenden Tätigkeiten adäquat<br />
vorzubereiten. Dazu gehört auch die<br />
Übernahme der theoretischen Ausbildung,<br />
für die genaue gesetzliche Vorgaben gelten.<br />
Hierfür können wir nicht nur auf eigene Pfl<br />
e-<br />
ge-Fachkräfte zurückgreifen, sondern auch<br />
auf entsprechendes ärztliches Personal und<br />
weitere Berufsgruppen.“<br />
Die dreijährige Berufsausbildung umfasst<br />
1.500 Stundenfachtheoretischen Unterrichtin<br />
der klinikumseigenen Berufsschule. Für die<br />
Lernenden, die über einen Vertrag mit dem<br />
Uniklinikum verfügen, kommen inden hauseigenen<br />
Ambulanzen rund 3.400 Praxisstunden<br />
mit berufspraktischem Unterricht hinzu.<br />
Dafürverantwortlichist die fürdie praktische<br />
MFA-Ausbildung zuständige Fachleiterin der<br />
Berufsschule. „Der Gedanke einer interprofessionellen<br />
Zusammenarbeit zwischen den<br />
Medizinischen Fachangestellten, den Pfl fegenden,<br />
dem ärztlichen Personal sowie weiteren<br />
Berufsgruppen wie Medizinisch-Technische<br />
Angestelltespielt am Universitätsklinikum eine<br />
entscheidende Rolle. Um hier eine bestmögliche<br />
Ausbildung sicherzustellen, haben<br />
wir uns für eine eigene MFA-Berufsschule<br />
entschieden“, sagt Jana Luntz, Pfl fegedirektorin<br />
am Dresdner Uniklinikum. „Mit dieser<br />
Konstellation bieten wir jungen Menschen eine<br />
sehr attraktive Berufsausbildung in einem<br />
hochmodernen Umfeld mit besonders anspruchsvollenTätigkeitenund<br />
stärken zudem<br />
die Rolle der Medizinischen Fachangestellten<br />
in den Teams der Ambulanzen undPraxen.“<br />
Die Inhalte der neu hinzugekommenen fachtheoretischen<br />
Ausbildung entsprechen den<br />
gesetzlichen Grundlagen. Dennoch bekommen<br />
die Schülerinnen und Schüler einen praxisnahen<br />
Einblick indie hohen Anforderungen<br />
eines Universitätsklinikums, das besonders<br />
schwer erkrankte und komplex zubehandelnde<br />
Patientinnen und Patienten in<br />
ganz unterschiedlichen Fächern gebündelt<br />
auf einem Campus zu versorgen hat. Den<br />
Auszubildenden wird vermittelt, wie sie Patienten<br />
bei diagnostischen und therapeutischen<br />
Maßnahmen der Erkrankungen unterschiedlicher<br />
Organsysteme fachgerecht begleiten.<br />
Der Lernstoff umfasst unter anderem<br />
Erkrankungendes Verdauungs- und des Urogenitalsystems<br />
sowie des Bewegungsapparates,<br />
aber auch das Lernfeld „Praxishygiene<br />
undSchutzvor Infektionskrankheiten organisieren“.<br />
Bewerbungen für eine<br />
Ausbildung im kommenden Jahr<br />
bereits möglich<br />
Am DresdnerUniklinikum startet dernächste<br />
Ausbildungsjahrgang für Medizinische Fachangestellte<br />
am29. August 2022. Die Auswahl<br />
der Auszubildenden erfolgt allein über die jeweiligen<br />
Ambulanzen. Ansprechpartnerin am<br />
Uniklinikum ist Ulrike Leonhardt. Sie ist unter<br />
der Telefonnummer 0351 458 12457 beziehungsweise<br />
perE-Mail:<br />
Ulrike.Leonhardt@uniklinikum-dresden.de<br />
erreichbar. Die Berufsschule für Medizinische<br />
Fachangestellte nimmt zusätzlich auch Auszubildende<br />
anderer Arztpraxen oder Ambulanzenauf.<br />
Voraussetzungen für eine MFA-Ausbildung<br />
sind ein Real-/Oberschulabschluss oder eine<br />
gleich- oder höherwertige Schulbildung; alternativ<br />
Hauptschulabschluss mit einer erfolgreich<br />
absolvierten zweijährigen Berufsausbildung.<br />
Hinzu kommen der Nachweis der gesundheitlichen<br />
Eignung für den Beruf (ärztliches<br />
Attest), Praktika imgewünschten Beruf<br />
oder in einem Krankenhaus beziehungsweise<br />
Pfl<br />
egeheim. Bewerbende sollten folgende persönliche<br />
Stärken mitbringen: Kontakt- und<br />
Teamfähigkeit, physische und psychische Gesundheit,<br />
Bereitschaft undFähigkeit zu verantwortlichem<br />
Handeln sowie Kreativität undFlexibilität,<br />
umsich auf unterschiedliche Menschenund<br />
Situationen einstellen zu können.<br />
Junge Leute, die sich für das Uniklinikum als<br />
Ort für die praktische Ausbildung entscheiden,<br />
können ihre Bewerbungsunterlagen unter<br />
Angabe der Kennziffer PER9921706 vorzugsweise<br />
online https://ww<br />
w w.uniklinikum-<br />
dresden.de/de/jobs-und-karriere/stellenange-<br />
bote/ausbildung/medizinische-r-fachangstell-<br />
te-r/@@jetzt-azubi-werden abgeben.<br />
--------------------------------------------------<br />
Weitergehende Informationen<br />
https://www.uniklinikum-dresden.de/de/<br />
jobs-und-karriere/nachwuchsprogramme/<br />
ausbildung/medizinische-und-pflegerische-berufe/medizinischer-fachangestellter<br />
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Mehr Studienplätze für Lehramt, Medizin<br />
undZahnmedizin an Sachsens Hochschulen<br />
Diesächsischen Hochschulstandorte<br />
sollen gestärkt,profiliert<br />
und zukunftssicher<br />
gemacht werden.<br />
Wie das gelingen<br />
kann, hatWissenschaftsminister<br />
Sebastian Gemkowjetzt<br />
im sogenannten<br />
Hochschulentwicklungsplan<br />
(HEP) 2025 vorgestellt.Dadurchkönnen<br />
eine<br />
hohe Qualität vonLehre<br />
und Forschungsowie<br />
eingutes Betreuungsverhältnisanden<br />
Hochschulengesichertwerden,<br />
heißtes.<br />
Fürdie Lehramtsausbildung<br />
werdenjährlich bis<br />
zu 2.700Studienplätze<br />
statt bislang2.400zur Verfügung<br />
gestellt. DieLehrerbildungist<br />
nunauchan<br />
derTUChemnitzdauerhaft<br />
vorgesehen,umdie<br />
regionale Versorgung mit<br />
Lehrkräften zu gewährleisten.<br />
Nebender TU Dresdenwird<br />
künftigauch die<br />
Universität LeipzigStudienplätzefür<br />
das berufliche<br />
Lehramt anbieten.<br />
Um dieärztliche Versorgung<br />
sicherzustellen, werdeninsgesamt<br />
90 zusätzlicheStudienplätzeinder<br />
Medizin geschaffen. Damit<br />
stellt derFreistaat künftig<br />
fürdie Humanmedizin<br />
jährlich 615 Studienanfängerplätzezur<br />
Verfügung,<br />
zusätzlich 120inder Zahnmedizin.<br />
An denMedizinischen FakultäteninLeipzigund<br />
Dresden wird derStudiengang<br />
Hebammenkunde<br />
eingerichtet,inLeipzig ist<br />
er bereits gestartet.Insgesamt<br />
stehen60Studienplätzezur<br />
Verfügung.<br />
Weiter siehtder HEPvor,<br />
an denUniversitäten in<br />
Chemnitz,Dresdenund<br />
Leipzig Bachelorstudiengänge<br />
Psychologie /Masterstudiengänge<br />
Psychotherapieaufzubauen.<br />
Die Zahlder Studierenden<br />
soll aufdem Niveau von<br />
rund <strong>10</strong>1.000 gehalten<br />
werden, mit einer entsprechendenVerstetigung<br />
der<br />
Stellenanzahlfür das<br />
Hochschulpersonal. Der<br />
Anteil derdauerhaftBeschäftigten<br />
im akademischenMittelbau<br />
soll auf<br />
40 Prozentangehoben<br />
werden.Damitwird auch<br />
das Betreuungsverhältnissesvon<br />
Lehrenden zu Studierenden<br />
verbessert.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
STARTE MIT UNS IN EINEN BERUF, DER JEDEN TAG ETWASVON<br />
BLEIBENDEM WERT SCHAFFT UND UNSERE HEIMAT MITGESTALTET.<br />
Nähere Infos zum Unternehmen und unserer Arbeit findest Du auf<br />
unserer Homepage unter ww<br />
w w.kirschnerbau.de<br />
Bewerbungen an: KIRSCHNER Bauhandwerk e.K.<br />
Südstr. 4|02763 Zittau |info@kirschnerbau.de<br />
Ausbildung zum<br />
Maschinen- undAnlagenführer –Textil<br />
F.A. SCHURIG GmbH & Co. KG<br />
Geschenk-und Dekorationsbänder<br />
RadebergerStraße 43<br />
01900 Großröhrsdorf<br />
info@effaband.de<br />
www.effaband.de<br />
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Schau rein<br />
„Schau rein! –Woche der<br />
offenen Unternehmen“<br />
bietetSchülerinnenund<br />
SchülernEinblicke in die<br />
Berufswelt.<br />
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34 AUSBILDUNG –LEHRE |BERUF |STUDIUM<br />
Unternehmen und Institutionen in Sachsen, die<br />
ihrem zukünftigen Fachkräftenachwuchs einen<br />
EinblickinihreFirma geben möchten,haben im<br />
kommenden Frühjahr wieder Gelegenheit dazu.<br />
Vom 14. bis zum 19. März 2022 starten sächsische<br />
Schülerinnen und Schüler ihre Mission in<br />
die unbekannte Berufswelt: Sie verlassen das<br />
Klassenzimmer, reisen in ihre berufl<br />
iche Zukunft,<br />
blicken hinter die Kulissen in Unternehmen<br />
und probieren sich selbst praktisch aus.<br />
Dabei haben siedie Möglichkeit, sich mitAuszubildenden,<br />
Ausbilderinnen und Ausbildern sowie<br />
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in den<br />
Unternehmen auszutauschen. Aufb<br />
auend auf<br />
den Erfahrungen von Schau rein! <strong>2021</strong> wird es<br />
im 16. Durchgang von Schau rein! neben den<br />
Präsenzveranstaltungen erneut auch digitale<br />
Angebote der Unternehmen geben. Auf diese<br />
Weise wird ein noch vielfältigeres und fl<br />
exibleres<br />
Angebot zur Berufsorientierung für die<br />
Schülerinnenund Schüler bereitgestellt.<br />
Anmeldungen<br />
ab Januar<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
Dasist „Schau rein!“<br />
Schaurein! istSachsens größte<br />
Initiative zur Berufsorientierung.<br />
In keineranderen<br />
Woche desJahres sind so viele<br />
Jugendliche ab Klassenstufe<br />
7gleichzeitig aufden Beinen,<br />
um Unternehmen voninnenkennenzulernen.<br />
VorOrt<br />
können sie mit Auszubildenden,<br />
Ausbilderinnen undAusbildernsowie<br />
Mitarbeiterinnenund<br />
Mitarbeiternsprechen,sichpraktisch<br />
ausprobieren<br />
und vielleicht sogar<br />
dieUnternehmensleitung<br />
selbst fragen, worauf es bei<br />
einer erfolgreichenBewerbung<br />
ankommt.<br />
Schaurein! istdie einzige<br />
sachsenweiteBerufsorientierungsveranstaltung<br />
–egal, ob<br />
Studium oder Ausbildung. Sie<br />
decktdas größte Spektrum<br />
an Berufenabund hatden<br />
höchsten Praxisbezug. 2022<br />
findet dieInitiative zum16.<br />
Malsachsenweit statt.<br />
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■<br />
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Unternehmen sind aufgerufen, jetzt ihre Schaurein!-Veranstaltung<br />
zuplanen und ihre Angebote<br />
auf der Plattform www.schau-rein-sachsen.de<br />
einzustellen. ImJanuar 2022 wird die Plattform<br />
für die Anmeldungen der Jugendlichen freigeschaltet.<br />
Dort können sie dann ihre Veranstaltungen<br />
und eine kostenlose Schau-rein!-Fahrkartebuchen.<br />
Umzug<br />
derWebsite<br />
Rückblick auf die<br />
Schau rein! <strong>2021</strong><br />
Schau rein!<strong>2021</strong>fanderstmals<br />
als „Web Edition“statt: Pandemiebedingt<br />
wurdedie jüngste<br />
„Wocheder offenenUnternehmenSachsen“,<br />
dievom 21.bis<br />
zum25. Juni <strong>2021</strong> stattfand,<br />
zumersten Malfastvollständig<br />
digitalabgehalten.Die Unternehmen<br />
stelltenmehr als1.300<br />
Online-Angebote zurVorstellung<br />
ihrer Berufeund Ausbildungsplätze<br />
vor, dieinsgesamt<br />
2.300 Schülerinnen und SchülerneinenEinblickindie<br />
Arbeit<br />
der Unternehmenermöglichten.<br />
Dendigitalen Auftakt dieserWoche<br />
bildete erstmalsein<br />
informativer Live-Streamrund<br />
um dieverschiedenen Berufsplaneten.Der<br />
Live-Streamkann<br />
auch weiterhinauf YouTube abgerufenwerden:<br />
Gestaltung:<br />
www.sandstein.de<br />
Fotos:FrankGrätz<br />
canstockphoto.de<br />
Die Schau-rein!-Plattform www.schau-reinsachsen.de<br />
wurde von der Webseite des Bildungsmarktes<br />
www.bildungsmarktsachsen.de<br />
ausgekoppelt. Ab sofort können Unternehmen<br />
ihre Veranstaltungen direkt auf der Schau-rein!-<br />
Plattform unter folgender Adresse veröffentlichen:www.schau-rein-sachsen.de.<br />
Alle Funktionenbleiben auf der neuenPlattform<br />
erhalten. Unternehmen, die bereits auf dem Bildungsmarkt<br />
registriert waren, behalten ihren<br />
entsprechenden Zugang. Neue Unternehmen registrieren<br />
sich direkt unter www.schau-reinsachsen.de.<br />
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