Methodenpool - altenpflege-lernfeld.de
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Ziel<br />
Vorgehensweise<br />
und<br />
Sozialform<br />
<strong>Metho<strong>de</strong>npool</strong><br />
Metho<strong>de</strong>n zur Entscheidung<br />
Metho<strong>de</strong>: Morphologischer Kasten<br />
Die Metho<strong>de</strong> „Morphologischer Kasten“ dient zur systematisch-analytischen<br />
I<strong>de</strong>enfindung. Die Lernen<strong>de</strong>n erarbeiten eine komplexe Bandbreite von Lösungsvorschlägen<br />
zu einem Problem und wählen eine geeignete Lösungsvariante<br />
aus. Durch diese Metho<strong>de</strong> wird sowohl das kreative als auch das analytische<br />
Denken geför<strong>de</strong>rt.<br />
Schritt I: Vorbereitung<br />
Der Lehren<strong>de</strong><br />
• formuliert ein Problem, das im Unterricht gelöst wer<strong>de</strong>n soll und schreibt<br />
dieses als Frage auf eine Wandzeitung. Darunter zeichnet er eine Tabelle<br />
(Matrix) mit mehreren Zeilen und Spalten.<br />
• legt Werte und Normen fest, die für die Problemlösung relevant sind.<br />
• zerlegt das Problem in einzelne Parameter (Oberbegriffe, Hauptbestandteile).<br />
Hierzu beantwortet er die Frage: „Welche Umstän<strong>de</strong> beeinflussen<br />
das Problem?“<br />
• trägt die gefun<strong>de</strong>nen Parameter in die linke Spalte <strong>de</strong>r Matrix ein (pro Zeile<br />
nur ein Begriff). Er achtet darauf, dass sich die Parameter in ihrer Be<strong>de</strong>utung<br />
nicht überschnei<strong>de</strong>n.<br />
Schritt II: Durchführung im Plenum<br />
• Der Lehren<strong>de</strong> erläutert das übergeordnete Ziel, <strong>de</strong>n Sinn und <strong>de</strong>n Ablauf<br />
<strong>de</strong>r Metho<strong>de</strong>.<br />
• In einem Brainstorming sammeln die Lernen<strong>de</strong>n für je<strong>de</strong>n Parameter Lösungsmöglichkeiten.<br />
Der Lehren<strong>de</strong> notiert die Lösungen auf Karten und<br />
heftet sie in die Matrix. Er achtet darauf, dass die Vorschläge nicht kommentiert<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
• Im nächsten Schritt analysieren die Lernen<strong>de</strong>n, welche <strong>de</strong>r genannten<br />
Lösungsmöglichkeiten für die Problemlösung tatsächlich in Frage kommen.<br />
Die ausgewählten Lösungen wer<strong>de</strong>n unterstrichen. Der Lehren<strong>de</strong><br />
achtet darauf, dass die zuvor festgelegten Werte und Normen berücksichtigt<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
• Nun spielen die Lernen<strong>de</strong>n durch, welche <strong>de</strong>r unterstrichenen Vorschläge<br />
sich miteinan<strong>de</strong>r kombinieren lassen. Die Kombinationen wer<strong>de</strong>n durch<br />
Linien dargestellt. Auf diesem Weg entstehen mehrere Lösungsvarianten.<br />
• Abschließend kennzeichnet je<strong>de</strong>r Lernen<strong>de</strong> die von ihm favorisierte Variante<br />
mit Hilfe eines Klebepunktes. Für die Problembearbeitung wird <strong>de</strong>r<br />
Lösungsweg genutzt, welcher die meisten Punkte erhalten hat.<br />
Parameter<br />
Was beeinflusst<br />
das Prob-<br />
lem?<br />
Zeitaufwand Ca. 20 Minuten<br />
Material<br />
Lösungsmöglichkeiten<br />
Wie kann es gelöst wer<strong>de</strong>n?<br />
z.B. Problem „Pflegedokumentation ist<br />
unzureichend“ als Fragestellung:<br />
Wie können wir die Qualität <strong>de</strong>r<br />
Dokumentation verbessern?<br />
A A1 A2 A3 A4 A5<br />
B B1 B2 B3 B4 B5<br />
C C1 C2 C3 C4 C5<br />
D D1 D2 D3 D4 D5<br />
• Wandzeitung o<strong>de</strong>r Tafel<br />
• Verschie<strong>de</strong>nfarbige Karten (eine Farbe für Parameter, eine für Lösungsvorschläge)<br />
• Stifte<br />
• Na<strong>de</strong>ln o<strong>de</strong>r Klebeband<br />
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