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FAMILIENLEBEN
STADTLEBEN
Manche Eltern schauen hier zu sehr auf die Gefahren,
die im Außen lauern, als dass sie ihre
Kinder ausreichend auf solche Situationen
vorbereiten. Je nach Alter ist es wichtig, sie auf
Risiken im Straßenverkehr, auf den Umgang
mit fremden Menschen oder auf schwierige
Spielsituationen hinzuweisen und kritische
Einschätzung zu lehren. Kinder sollen altersgemäße
Grenzen erfahren, in denen sie sich frei
bewegen können. Nur wenn Kinder entdecken
dürfen und das Leben mit all seinen Facetten
real erfahren, wachsen sie zu lebenstüchtigen
Menschen heran.
Das Austoben im Freien, ohne die ständige Aufsicht
eines Erwachsenen, ist für Kinder äußerst
wichtig. Werden sie ab einem bestimmten Alter
alleine gelassen werden, fangen sie von alleine
an, sich zu organisieren. Sie schmieden Pläne,
bilden Gruppen, streunen umher und entdecken
gemeinsam sich, ihr Verhalten und die
Welt als echtes Abenteuer. Dies stärkt wiederum
ihr Selbstbewusstsein und ihre Autonomie.
Bei aufkommenden Schwierigkeiten können
dann die Eltern ihnen liebevoll zur Seite stehen,
helfen, trösten und stärken. Wenn Eltern ihren
Kindern ein sicheres Bindungsgefühl vermitteln
und darauf vertrauen, dass ihre Kinder altersangemessene
Herausforderungen ohne ihre Hilfe
bewältigen, wächst die kindliche Autonomie
und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, in
die persönliche Selbstwirksamkeit.
Grundsätzlich ist die Freiheit der Kinder auch unter
der Berücksichtigung der Aufsichtspflichten eine
Ermessenssache ihrer Eltern. Daher gilt: Alles will
geübt, gelernt und zuvor auch gut abgesprochen
sein. Dann ist Kindern sehr viel zuzutrauen.
Wenn Eltern für ihre Kinder da sind, statt sie zu
überwachen, ihnen Geborgenheit geben, statt sie
zu kontrollieren und ihnen ein Grundvertrauen in
die eigenen Fähigkeiten vermitteln, statt ihnen
alle Entscheidungen abzunehmen, dann lernen
Kinder einen gesunden Umgang mit ihrer Freiheit.
Mit dieser positiven Einstellung werden die Sommerferien
ein gutes Lernfeld für Eltern und Kinder..
BENEDICTA BECKER-BALLING
Interdisziplinäre Frühförderung
Beratung · Diagnostik · Förderung für Familien mit
Kindern im Säuglings-, Kleinkind- und Vorschulalter
Fachdienst für Integration
mobile sonderpädagogische Hilfe (msH)
Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)
der Johannes-Schule
Johannes-Schule
Privates Förderzentrum,
Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
mit schulvorbereitender Einrichtung (SVE)
und heilpädagogischer Tagesstätte
auf Grundlage der Waldorfpädagogik,
mobile sonderpädagogische Hilfe (msH)
Benedicta Becker-Balling bietet
in ihrer Gundelsheimer Praxis
seit mehr als zwanzig Jahren
psychologische Beratungshilfe.
www.ankerpunkt.de
www.initiative-johanni.de
Obere Karolinenstraße 4 · 96049 Bamberg
09 51.53 66 2
Johannes-Schule
Am Brand 2 · 96110 Scheßlitz
09542.7 02 34
August / September ’23 bambolino 11