KK_PE_Booklet 07_T1.indd - Projekt Europa

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Der Bewerb „Europa macht Schule“ bietet die von einer Kollegenschaft immer wieder geforderte Möglichkeit, die Qualität und Bedeutung des musisch-kreativen Bildungsbereichs, das heißt unter anderem, die Wichtigkeit gestaltenden Handelns, einer Öffentlichkeit einsichtig zu machen. Dieser Öffentlichkeitsarbeit kommt im Rahmen der wachsenden Schulautonomie eine nicht zu unterschätzende Bedeutung zu. Die bildungspolitisch gewünschten Schwerpunkte im Sinne schuleigener Profile sind für alle Fächer eine Herausforderung. In der Diskussion darüber und bei Entscheidungsfindungen gewinnen Standortbestimmungen, Präsenz und die erzielte Bildungsqualität der einzelnen Fachgruppen und deren Darlegung nach außen (und innen) immer mehr Gewicht. Die persönlichkeitsfundierten Fächer, wie eben auch Bildnerische Erziehung, haben sehr gute Voraussetzungen, die Anforderungen der Schulentwicklung im Hinblick auf den Erwerb von Schlüsselqualifikationen und dynamischen Fähigkeiten zu erfüllen. Über handlungs- und projektorientierte Lernformen werden Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz erworben sowie kreative und praktische Intelligenz gefördert. Wettbewerbe bieten die Gelegenheit wahrgenommen zu werden, Feedback über seine Arbeit zu erhalten und stellen die Herausforderung, sich in der Konkurrenz der Teilnehmer behaupten zu müssen. Heinz Kovacic Obwohl es im Rahmen des heurigen Bewerbes im Bundesland Kärnten etwas weniger Einreichungen gegeben hat, brauchen wir uns um die Zukunft von „Projekt Europa“ keine Sorgen machen. Dieser Bewerb hebt sich insofern wohltuend von der Flut der übrigen Wettbewerbe ab, weil es meiner Ansicht nach bei keinem anderen so konsequent um politische und künstlerische Fragen geht. Fragen, die nicht nur die Gegenwart, sondern besonders auch die Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen berühren.
Es bleibt zu hoffen, dass die intensive gestalterische Beschäftigung mit den kulturellen, gesellschaftlichen und nationalen Verschiedenheiten innerhalb der Europäischen Union zu gesteigerter gegenseitiger Akzeptanz führt. Im Namen aller beteiligten Schülerinnen und Schüler sowie jene Kolleginnen und Kollegen der Bildnerischen Erziehung, die bereit sind, politische Fragen mitzudenken, möchte ich mich bei den Verantwortlichen herzlich für die Organisation dieses Wettbewerbes bedanken. Horst Kothgasser
Seite 1 und 2: Eine Aktion des 2006/2007 www.proje
Seite 3 und 4: PROJEKT EUROPA 2007 Europäischer S
Seite 5 und 6: Mein Dank gilt in erster Linie alle
Seite 7 und 8: Wir sind schon sehr neugierig und f
Seite 9 und 10: Projekt Europa - „Equal Opportuni
Seite 11 und 12: In diesem Jahr beschäftigte sich d
Seite 13: Dieses Zitat drückt deutlich aus,
Seite 19: Projekt Europa | Equal Opportunitie
Seite 30 und 31: Im Projekt der Volksschule Schendli
Seite 49 und 50: Projekt Europa | Equal Opportunitie
Seite 67:
Projekt Europa | Equal Opportunitie
Seite 71:
Seite 75 und 76:
Seite 77:
Seite 81:
Seite 85:
Seite 88 und 89:
Die Musikgruppe der HLW Hartberg ha
Seite 91:
Seite 95:
Seite 99:
Seite 103:
Seite 107:
Seite 111:
Seite 115:
Seite 119 und 120:
Seite 121:
Seite 125:
Seite 129 und 130:
Seite 131:
Seite 134 und 135:
Entdecke Europa - Europäische Juge
Seite 136 und 137:
“I think the gathering was very u
Seite 138 und 139:
Aus folgenden Schulen kommen die Ge
Seite 140 und 141:
HS Markt Hartmannsdorf Feldbacherst
Seite 142 und 143:
Europa HAK Bad Aussee Bahnhofstraß
Alle anzeigen

KK_PE_Booklet 07_T1.indd - Projekt Europa

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?