Mathematische Lernumgebungen für heterogene Kindergruppen ...
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Lernumgebung „Kombinatorik“ – 2. Zwischenfazit<br />
� Nutzen von Regelmäßigkeiten –<br />
Mikrostrategien<br />
� Beim Tachometerprinzip (Makrostrategie) ist<br />
Vielfalt zu beobachten<br />
� Handlungskompetenz vor<br />
Verbalisierungskompetenz<br />
� Lernfortschritte bei der überwiegenden Zahl<br />
der Kinder, Ausmaß aber unterschiedlich<br />
� Freiheit bzgl. der Lernwege lernfördernd
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