Gesellschaft und Leben - Volkshochschule Mühldorf a. Inn
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8<br />
Susanne<br />
Donalies-Zeiler<br />
Kunst- <strong>und</strong><br />
Symboltherapeutin,<br />
M. A. (Psychologie)<br />
X12037<br />
Kleinstkindpädagogik<br />
Claudia Honsberg, Diplom-Pädagogin<br />
Die besondere Bedeutung der Eingewöhnung<br />
für Kinder in den ersten drei<br />
<strong>Leben</strong>sjahren. Anhand von Filmmaterial<br />
wird veranschaulicht, wie zu schnelle<br />
Trennung Kleinstkinder in erhebliche<br />
Stresssituationen bringt <strong>und</strong> wie der<br />
„Zauber der Bindung“ wirkt, wenn kindliche<br />
Bedürfnisse bei der Trennung berücksichtigt<br />
werden.<br />
Eine Auffrischung des entwicklungspädagogischen<br />
Hintergr<strong>und</strong>wissens soll<br />
Erzieher/innen auch in ihrer Position<br />
gegenüber Trägern stärken, wenn wirtschaftliche<br />
Überlegungen qualitative,<br />
pädagogische Ansprüche in den Hintergr<strong>und</strong><br />
drängen.<br />
Mittwoch, 27.02.2013, 13 - 16.30 Uhr<br />
X12038<br />
Konflikte <strong>und</strong> Kommunikation<br />
Adrian Mielke, Diplom-Ingenieur<br />
Inhalte: • Die eigene Rolle in der Kommunikation<br />
<strong>und</strong> in Konflikten • Gr<strong>und</strong>lagen<br />
der Kommunikation (verbal, nonverbal) •<br />
Aktives Zuhören <strong>und</strong> den eigenen Standpunkt<br />
vertreten • Kommunikation auf den<br />
Punkt gebracht • Schwierige Gesprächssituationen<br />
• Umgang mit Konflikten<br />
Freitag, 01.03.2013, 9 - 17 Uhr<br />
Samstag, 02.03.2013, 9 - 17 Uhr<br />
X12039<br />
Was Eltern <strong>und</strong><br />
Kinder brauchen<br />
Dr. Sigrid Lorenz, Diplom-Soziologin<br />
Über die Analyse von <strong>Leben</strong>swelten von<br />
Eltern <strong>und</strong> Kindern erarbeiten Sie Wege,<br />
um Situationen <strong>und</strong> Bedürfnisse zu verstehen<br />
<strong>und</strong> entsprechend erzieherisch<br />
zu handeln. Die Analyse erfolgt in Anlehnung<br />
an die sogenannte „Sinus-Studie“.<br />
Donnerstag, 14.03.2013, 13 - 16.30 Uhr<br />
X12040<br />
Effektives Selbstmanagement<br />
Eva-Maria Popp, Diplom-Pädagogin<br />
Inhalte: • Meine Person • Meine Stärken,<br />
Schwächen <strong>und</strong> Ziele • Eigenanalyse<br />
• Die Ziele meiner Einrichtung • Zielschnittmenge<br />
bilden • Ziele umsetzen •<br />
Modernes Zeitmanagement • Entscheiden<br />
lernen • Prioritäten setzen • Umgang<br />
mit Kritik • Moderne Arbeitstechniken •<br />
Ordnungssysteme kennenlernen <strong>und</strong><br />
entwickeln • Strukturen bilden • Delegieren<br />
<strong>und</strong> Anleiten • Umgang mit Stress<br />
<strong>und</strong> schwierigen Situationen<br />
Freitag, 12.04.2013, 9 - 17 Uhr<br />
Samstag, 13.04.2013, 9 - 17 Uhr<br />
X12041<br />
Männer in die Elementarpädagogik?<br />
Johann Kleber, Diplom-Pädagoge<br />
Inhalte: • Warum brauchen Mädchen<br />
<strong>und</strong> Jungen in ihrer Entwicklung Männer?<br />
• Was können Kitas in Kooperation<br />
<strong>und</strong> Vernetzung tun, um Männer<br />
in den Erziehungsalltag der Kita einzubeziehen?<br />
• Was können Einrichtungen<br />
leisten, um jungen Männern den Erzieherberuf<br />
attraktiv zu machen? • Welche<br />
Vorbehalte gibt es gegenüber Männern<br />
in der Erziehung?<br />
Mittwoch, 24.04.2013, 9.30 - 16.30 Uhr<br />
Beachten Sie bitte unser Angebote<br />
„Lernen lernen“ <strong>und</strong> „Lerntechniken“,<br />
Seite 101<br />
Persönlichkeitsbildung<br />
& <strong>Leben</strong>shilfen<br />
X12050<br />
Farbdialog: Frischekur<br />
für die Seele<br />
Susanne Donalies-Zeiler<br />
Der Farbdialog ist eine Methode aus der<br />
Kunsttherapie, die sich aufgr<strong>und</strong> ihrer<br />
vielfältigen positiven Wirkungen auch in<br />
den Bereichen der Stressprävention <strong>und</strong><br />
der Selbsterfahrung immer größerer Beliebtheit<br />
erfreut. Jenseits von Leistungsdruck<br />
<strong>und</strong> Bewertung wirkt das intuitive<br />
(nicht gegenständliche) Malen auf das<br />
Unterbewusste, kommunizieren die<br />
Teilnehmer nonverbal durch Farben,<br />
Formen <strong>und</strong> Symbole. Der Zugang zu<br />
inneren Bildern wird gef<strong>und</strong>en <strong>und</strong> ein