Scripta Paedagogica Online Digitales Textarchiv zur ...

Thema ‚Schulstrafe‘ jedoch in einer differenzierten Darstellung auf
22 Seiten aufgefächert, die neben der körperlichen Züchtigung eine
Vielzahl weiterer Strafformen behandelt.
Ohne das Beispiel weiterzuverfolgen wird an dieser Stelle erkennbar,
dass zum einen im fachlichen Diskurs darum gerungen wird, welche
Handlungsweisen zur professionellsten Erfüllung der Aufgabenstellung
führten. Solche Auseinandersetzungen und damit die Dynamik des
pädagogischen Wissens in seiner Geschichte spiegeln sich vor allem in
der pädagogischen Presse. Nachschlagewerke zeugen zum anderen von
dem Bemühen der Herausgeber, das Gesamtgespräch der Pädagogen
und Erziehungswissenschaftler ihrer Zeit zu versammeln und zu
systematisieren.
2. ‚Scripta Paedagogica Online‘
Die Bedeutung insbesondere der pädagogischen Fachzeitschriften
als Quelle zur Erforschung pädagogischer Kommunikation ist schon
lange erkannt worden. Im Encyklopädischen Handbuch der Pädagogik
heißt es hierzu 1898: „Da in der Fachpresse das pädagogische Leben
am kräftigsten pulsiert, wird sie eine der vornehmsten Quellen für
die Geschichte der Pädagogik, und die Lehrervereine müßten es sich
deshalb noch viel mehr als bisher zur Aufgabe machen, diejenigen
Institute, welche das gesamte Material sammeln und weiteren Kreisen
zugänglich machen möchten, wie das Deutsche Schulmuseum in
Berlin und die Pädagogische Centralbibliothek (Comenius-Stiftung)
in Leipzig, in diesem Bestreben thatkräftig zu unterstützen.“ (Ziegler
1898, S. 189).
Vielleicht hat diese Mahnung dazu beigetragen, dass das Deutsche
Schulmuseum die ihm aufgetragene Aufgabe gut erfüllen konnte.
Nach mehreren Namens- und Ortswechseln ist sie heute als Bibliothek
für Bildungsgeschichtliche Forschung mit rund 700 000 Bänden
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