„Run for their lives“ Bundesjugendspiele 2010 - Archiv

Habicht
Der Überflieger unter den Schülerzeitungen
Die neue
AL: Vera
Thomas
s. 5
Kommentar:
Schulhof
S. 20
Nr.41
„Das Beste aus unserer Schule machen!“ S. 27
Schuljahr 09/10

Intern

Vorwort
(sb) So schnell ist das Halbjahr bzw.
das Schuljahr wieder rum und so
schnell ist auch der neue Habicht
von gewohnter Qualität und Niveau
mit einer neuen Ausgabe erschienen.
Hauptperson ist dieses Mal die
neue Abteilungsleiterin 5 - 7, Frau
Thomas. Viel Spaß beim Lesen!
Danksagungen
Wir bedanken uns recht herzlich bei den
Firmen, die uns finanziell unterstützen
und uns die Treue halten.
Wir bitten um Berücksichtigung
bei euren Kaufentscheidungen
Die Redaktion
Impressum:
Chefs des Ganzen:
Stefan Bücher (V.i.S.d.P)*
Thomas Pudelko (V.i.S.d.P)
Layout: Stefan Bücher (sb)
Fotograf: Alexander Niebl
Redakteure:
Felicitas Thyssen,Vanessa Mete(vm),
Alexander Niebl, Felix Finkenbrink,
Janine Wilken
Laufbursche und Betreuender Lehrer:
Robert Hülsbusch,
Freie Mitarbeiter: Vera Umbach,
Andre Belting, Maxim Wächter, Constantin
Köster, Melina Lülf, Tim Backmann
* Verantwortlich im Sinne des Presserechtes
Intern
4 Vorwort des Schulleiters
5 Vera Thomas
7 Lernkreis
8 McIsy
9 NL-Austausch
10 USA-Austausch
11 SV
14 AOK
15 Haarmani
16 Frankreich-Austausch
17 Haiti
18 HPS-Lerntreff
19 Faires Streiten
20 Schulhof Kommentar
20 edu activ
21 Oliver Steller
22 Fahrschule Kästner
23 Lesung für Siebener
24 Foto-Aktuell
25 „Wenn Schule krank macht“
26 RWE
27 Schulenvergleich D - USA | 29 Köhler
30 „Stageline“ und „The Hawks“
31 Jugendkicker
32 „Run for their lives“
33 Referendare
35 Steens
36 Janning
38 Schülerhilfe
39 Rätselseite
40 Landtagswahlen
42 Mutoto
43 BIS
44 Toiletten
47 Sparkasse 48 Volksbank

Intern
Vorwort des Schulleiters
Liebe Schülerinnen und Schüler,
„einer kam, eine geht“ titelte der letzte
Habicht. Und erneut gab es einen
Wechsel in der Schulleitung: Frau
Th omas folgte Frau Degemann-Lickes
auf die Stelle der Abteilungsleiterin für
die Jahrgangsstufen 5 bis 7. Frau Th omas
hat sich an der AFG schnell eingelebt
und wird – so meine Wahrnehmung
– akzeptiert wie respektiert. Hierüber
freue ich mich mit Frau Th omas
natürlich sehr.Neugierig habe ich die
einzelnen Artikel im Habicht gelesen.
Ein wenig überrascht war ich über so viel
Aufmerksamkeit von „Mc Isi“. Unser
Mensaessen wird von vielen Schülerinnen
und Schülern gern angenommen und
Frau Arning ist für weitere Anregungen
off en. Und es ist doch klar, dass ich
hinter dem Mensateam der Schule stehe
und viel dafür tue, das Bild der Schule so
positiv wie möglich mit zu beeinfl ussen.
SchülerInnen während der Schulzeit im
Dorf und Müll von Pizza-Verpackungen
auf dem Schulhof oder in den Klassen
wirken da nicht positiv unterstützend
oder? Mein Wunsch an Euch: Wenn Ihr
gute Ideen habt, oder wenn Euch etwas
nicht gefällt, dann sprecht miteinander,
sprecht Eure SV, Eure SV-LehrerInnen
oder Beratungs-LehrerInnen an und
wir suchen gemeinsam nach Lösungen.
Lieber miteinander als übereinander
sprechen!Dieses miteinander sprechen
ist im letzten halben Jahr besonders
bei der Gestaltung und Finanzierung
des Schulhofs gelungen. Nachdem
die Neugestaltung des Schulhofes
4
beschlossen war, ging es zunächst nicht
so richtig weiter bis dann kurz vor der
Ratssitzung Ende März die Wende
kam. Mich – wie die Ratsmitglieder
– beeindruckten die große Anzahl von
SchülerInnen und Eltern bei dieser
Sitzung. Dies hat schließlich mit dazu
beigetragen, dass der Rat die 20.000€
bewilligt hat und der Arbeitskreis
gestärkt seine Tätigkeit fortführen
konnte. Voraussichtlich wird bereits
in den Sommerferien der Grünbereich
vor dem Forum neu gestaltet und
damit kann das Jubiläumsjahr 20 Jahre
AFG im Kern von Havixbeck“ gut
starten. Gemeinsam kann die AFG
viel bewirken und davon profi tiert nun
bereits die dritte Schülergeneration.
Denn bei einem Jubiläum schaut
man zurück, blickt auf Anfänge, die
Entwicklung, auf Wendepunkte und
wichtige Entscheidungen um dann
klarer nach vorne zu schauen, wie wir
uns weiterentwickeln können. Dafür
nehmen wir uns im nächsten Jahr Zeit
und ich freue mich darauf. Danke der
Redaktion und meinem Kollegen, Herrn
Hülsbusch, für die engagierte Arbeit,
die in Eurer Schülerzeitung steckt. Ich
wünsche auch der Nr.41 zahlreiche
interessierte Leserinnen und Leser und
gute Rückmeldungen.
Schulleiter

Intern
Vera Thomas kam
Wohnort: Münster
Alter: 43 Jahre
Größe: 173 cm
Familienstand: ledig
Haustier: ---
Kinder: ---
Derzeitiges Buch: Einfache Gewitter von William Boyd
Lieblingsfi lm: Blindsight (das ist ein Film über blinde tibetische Kinder, die
zusammen mit einem blinden Bergsteiger versuchen einen Berg im Himalaya
zu besteigen.)
Lieblingsschauspieler: Viggo Mortensen
Lieblingsessen: Nudeln in allen Variationen
Lieblingssong: Jungle Drum von Emilliana Torini
Lieblingsband:
Habe ich nicht. Aber ich höre gern Musik von Silbermond, Juli, Seed, Charlie
Winston, Duff y, Adele oder auch mal Mozart und Beethoven. Kommt auf
meine Stimmung an.
Lieblingsschüler:
Momentan sind das alle Schüler, die ich in diesem Halbjahr unterrichte.
Lieblingskollege:
Habe ich nicht! Und wenn ich einen hätte, würde ich es nicht verraten.
5
Weiter auf Seite 6

Intern
Was sind Ihre Hobbys?
Ich fahre leidenschaftlich gern
Fahrrad, laufe oft um den Aasee,
lese ziemlich viel und versuche
auch oft ins Kino zu gehen. Zudem
reise ich unheimlich gern und zwar
am liebsten auf meinem Fahrrad.
Was unterrichten Sie?
Meine Fächer sind Gesellschaftslehre
und Technik, aber
WL unterrichte ich
auch fachfremd.
An welcher Schule
waren Sie vorher und
welche Fächer haben
Sie dort unterrichtet?
Ich habe zwölf Jahre an
der Käthe-Kollwitz-
Gesamtschule in
Lünen-Süd gearbeitet
und habe dort
auch die gleichen
Fächer unterrichtet.
Wie waren Ihre ersten Tage an der
Schule?
Aufregend, spannend und sehr lang!
Was ist Ihnen ins Auge gefallen?
Aufgefallen ist mir, dass die Jacken
draußen hängen, dass oft Müll auf den
Fluren bzw. auf dem Schulhof liegt,
dass die Mensa hervorragend ist und
6
dass es keinen Lehrerparkplatz gibt.
Was fi nden Sie an dieser Schule
super?
Super fi nde ich, dass die meisten Schüler,
die ich unterrichte, sehr interessiert
und lernbereit sind. Das war an meiner
alten Schule oft anders. Super sind aber
auch die netten Kollegen
und Kolleginnen und
natürlich die Mensa
Was fi nden Sie
an dieser Schule
möglicherweise nicht
ganz so optimal?
Müll auf den Fluren und
auf dem Schulhof gefällt
mir überhaupt nicht!
Welche Unterschiede
gibt es zwischen dieser
und Ihrer alten Schule?
An meiner alten Schule gab es einen
Lehrerparkplatz.
Was möchten Sie an dieser Schule
verändern?
Oh je, das ist eine schwierige Frage,
die ich jetzt noch nicht beantworten
kann, weil ich noch nicht in alle
Bereiche „reingeguckt“ habe. Fragt
mich in einem Jahr noch mal.

Wann und worüber haben Sie
richtig laut und herzhaft gegeiert?
Letzte Woche über eine lustige
Schülerantwort! (Nein, ich verrate
keine Details.)
Was möchten Sie den Schülern
noch sagen?
Ich habe lange darüber nachgedacht,
Intern
ob ich meine heißgeliebte „Käthe“
verlassen soll, um an der AFG
zu arbeiten. Die Entscheidung
ist mir nicht leicht gefallen, doch
nach den ersten sechs Wochen in
Havixbeck, kann ich nur sagen: Die
Entscheidung war goldrichtig! Ich
fühle mich sehr wohl bei euch und
die Arbeit macht mir großen Spaß.
Vera Thomas

Intern
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(Auszüge)
Montagmittag, 12:25, die deutschen
Austauschschüler sind beachtlich
nervös. Zum zweiten Mal fi ndet der
Austausch mit dem Martinus College
aus Enkhuizen/Grotebroek statt.
Endlich treff en die 29 Partnerschüler
aus den Niederlanden nach dreieinhalb
Stunden Fahrt am Schulhof ein,
gebracht durch einen schicken, blaugetönten
Bus und begleitet von ihren
Deutsch- und Geschichtslehrern
Ute Bode und Bert Zweers.
Schulleiter Dr. Habbel empfängt die
Gruppen mit einer Willkommensrede
und bittet danach zu Tisch. Nach der
leckeren Stärkung, ermöglicht durch
die Gemeinde und das Mensa-Team,
gehen wir zu den anstrengenden
Bildhauerkursen. Sandsteine werden
gehauen, draußen, bei bestem Wetter,
ein Glück! Jeweils ein niederländischer
und ein deutscher Schüler bearbeiten
einen Stein. Zudem gibt es noch eine
Führung durch das Sandsteinmuseum.
Dank an Astrid Brummund, Liane
Heuer und Wilfried Pinsdorf!
Abends gehen die Schüler in die
Gastfamilien und nehmen an
9
Intern
ZUSAMMEN STEINE
GEKLOPPT
NL-AUSTAUSCH
einem bunten Programm teil:
Ausfl üge, Spiele, Grillabende…
Dienstagmorgen, 7:55, die
Niederländer gehen mit ihren Partnern
die ersten vier Stunden mit in den
Unterricht der AFG. Nicht alles klappt,
einige Kurse nach der großen Pause
werden durch den Besuch zu groß,
in der dritten Stunde werden einige
Niederländer anders betreut. Dennoch
haben die Niederländer im Unterricht
einen guten Eindruck hinterlassen.
Nach einem weiteren gemeinsamen
Mittagessen – diesmal zusammen mit
Besuchern aus Frankreich – laufen wir
zum Bahnhof und fahren mit dem Zug
nach Münster. Unterwegs machen...
Wer weiterlesen möchte, kann das
unter www.gesamtschule.havixbeck.
de tun!!!!!

Intern
,,Welcome to Germany”
Mit diesen Worten wurden am
Freitag 13 Austauschschüler aus
Amerika in der Anne-Frank-
Gesamtschule empfangen.
Am Freitag wurden bereits zum
sechsten Mal die 13 Amerikaner/innen
von der Partnerschule aus Amerika
empfangen. Mit einem Plakat am
Eingang des 13er Jahrgangs fi eberten
die Oberstufenschüler schon seit Tagen
dem Besuch der Amerikanerinnen
und Amerikanern entgegen. Angereist
sind sie von der Partnerschule aus
Mapple City aus dem Staat Michigan.
Nach ihrer Ankunft durfte sie Dr.
Th orsten Habbel, Schulleiter der
AFG begrüßen, danach wurden sie
10
im Rathaus vom Bürgermeister Klaus
Gromöller erwartet. ,,Ich halte den
Austausch für sehr wichtig”, so Klaus
Gromöller. Außerdem sei es wichtig,
dass die Schüler untereinander neue
Kulturen kennen lernen und ein
paar Sehenswürdigkeiten zu Gesicht
bekämen. Zudem erzählte Klaus
Gromöller viel über Havixbeck, seine
Geschichte und Umgebung, schwärmte
über die schöne Landschaft und
nicht zuletzt dankte er den Schulen
für ihr gegenseitiges Engagement.
Constantin Köster, Melina Lülf

Hallihallöle,
so endlich sind wieder Ferien und das
erste Jahr mit unserem Schulleiter
ist um, und wir können wirklich
sagen: Es war neu, aber ziemlich
gut, auch wenn nicht immer alles
funktioniert hat, wie wir es wollten.
Dieses Jahr ist jedoch
viel geschafft worden:
- Wir haben den Antrag für den
Getränkeautomat durch die
Schulkonferenz gekriegt, so
dass dieser spätestens nach den
Sommerferien aufgestellt wird.
- Wir haben die
Schulhofgestaltung ein
großes Stück voran gebracht,
so dass in den Sommerferien
möglicherweise der erste
Teil umgesetzt wird.
- Wir haben uns lange mit
der Neugestaltung der
SV beschäftigt und in
diesem Sinne eine neue
S c h ü l e r s p r e c h e r w a h l
eingeführt, bei der endlich
alle wählen können
Außerdem haben wir einen
Dankeschön-Tag eingeführt,
an dem alle Schüler
11
Intern
Die Schülervertretung
spricht
mit einem symbolischen Preis
geehrt werden, die etwas
Tolles für die Schüler oder
die Schule getan haben.
- Wir haben den Preis für
Zivilcourage verliehen,
an Lukas Schnieders
und Lisa Darius
- Die Mini-SV hat ihr Tuniere
erfolgreich durchgeführt
- Und wir haben den
Wettbewerb Demokratisch
Handeln gewonnen und
sind am 9.6. für drei Tage
nach Bremen gefahren
So, wir denken, das war es im
großen und ganzen. Außerdem
wollen wir in die Ferien …..
Wir würden uns aber immer noch
wahnsinnig über neue Mitglieder im
neuen Jahr freuen, damit wir noch
mehr Ideen für unsere Aktionen haben:
Ihr könnt uns ja einfach mal ansprechen
und mit Freunden vorbeischauen!
Tüdelüü und bis bald…
Eure SV

Intern
Das SV-Team
Maria Wevers, 17 Jahre, 11. Klasse
Schülersprecherin
Sam Bongartz, 17 Jahre, 11. Klasse
Lisa Hohmann, 16 Jahre, 11. Klasse
Saskia Böcker, 15 Jahre, 9.Klasse
1

Lara Drewer, 15 Jahre, 9. Klasse
Larissa Walla, 14 Jahre, 8. Klasse
Sarah Hövelmann, 14 Jahre, 8. Klasse
Th ilo Ruck, 14 Jahre, 8. Klasse
Joost Friedhoff , 14 Jahre, 8. Klasse
1
Intern

Intern
Nutze die Gelegenheit
14
Nähere Infos gibt es unter 02541/12-21.
Vorbereitung zu
einer schriftlichen
Bewerbung
AOK-
Bewerbungstraining
und steigere Deine Chancen
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mit dem kostenlosen
Bewerbungstraining der AOK.
Einstellungstest
theoretische und
praktische
Qualifizierung für
Vorstellungsgespräche

15
Intern
…wir alle möchten uns jetzt auch noch mal hier von
Maximilian Bangen verabschieden und ihm für seine Arbeit
im Team und an der ganzen Schule danken…
“Hoffentlich sehen wir dich mal wieder!!!“…;)

Intern
,,Bienvenue en Allemagne“
Herzlich empfangen wurden am
Freitag französische Schülerinnen
und Schüler durch Bürgermeister
Klaus Gromöller im Rathaus. Am
Montagmorgen waren die 36
Austauschschülerinnen und -schüler im
Forum der Anne-Frank-Gesamtschule
von Schulleiter Dr. Torsten
Habbel begrüßt worden. Angereist
waren sie aus zwei verschiedenen
Schulen aus dem französischen
Avion. Nach abwechslungsreichen
und interessanten Tagen waren
die Austauschschülerinnen und
Schüler nun am Freitagmittag ins
Rathaus in Havixbeck eingeladen.
,,Bienvenue à Havixbeck“ waren die
Begrüßungsworte des Bürgermeisters
an die Franzosen. Anschließend
erzählte Gromöller viel über
Havixbeck, seine Geschichte und
Umgebung, schwärmte von der
schönen Landschaft und nicht zuletzt
dankte er den Schulen in Avion und
16
in Havixbeck für ihr Engagement
bei dem Austausch. Zum Schluss
wollte der Bürgermeister wissen, wer
von den französischen Schülerinnen
und Schüler denn gerne ein zweites
Mal Havixbeck besuchen würde. Es
blieben keine Hände unten. In der
Austauschwoche wurden – organisiert
durch die Französischlehrerin an
der Anne-Frank-Gesamtschule,
Beate Wobbe - kleine, aber auch
größere Reisen unternommen.
So ging es beispielsweise nach
Münster. Auch ein Besuch im
Havixbecker Sandsteinmuseum
gehörte zum Programm. Zum
Ausklang des Austausches fand am
Freitagabend noch ein gemütliches
Abschlussfest statt, bevor die
Abreise am Samstagmorgen anstand.
Constantin Köster, Melina Lülf.

Musik für Haiti
„Kinder musizieren für Kinder“ hieß es
auf dem Wochenmarkt in Havixbeck.
Die Bläserklasse 5.1 der Anne-Frank-
Gesamtschule spielte und sammelte
für die Erdbebenopfer in Haiti. Sie
unterstützen den Wiederaufbau
eines Zentrums für alte und
behinderte Menschen und die daran
angeschlossene Vor- und Grundschule
in der Stadt Léogânes. Unter der
Leitung von Musiklehrer Klemens
Weißer spielten die jungen Musiker auf
dem Lieselotte-Köhnlein-Platz. Viele
Havixbecker Bürger hörten interessiert
zu und spendeten. Die Klasse 5.1
1
Intern
Schüler sammelten für Haiti
sammelt seit einiger Zeit mit ihren
Klassenlehrern Rita Scheinmann-
Keller und Klemens Weißer für
die hilfsbedürftigen Menschen in
Haiti. Schon vor den Osterferien
verkauften die Schülerinnen und
Schüler selbstgebackenen Kuchen
und führten einen Spendenlauf
in der Schule durch. Desweiteren
organisierten sie einen Flohmarkt
in ihrem Klassenraum. Am Ende
ihrer Aktionen konnten die Schüler
stolz auf ihre Spendensumme seind.
Sandra Wortmann, Pressekurs der AFG

Intern
1

Streit ist normal im Leben der
Menschen. Aber wie kann man
Streit fair austragen? An zwei
Projekttagen konnten jetzt – wie
in jedem Jahr - alle Schülerinnen
und Schüler des sechsten Jahrgangs
der Anne-Frank-Gesamtschule
Havixbeck „Faires Streiten“ erlernen.
Durchgeführt wurden die Tage von
Mitarbeitern des Hauses Cloppenburg,
Zentrum für psychotherapeutische
und soziale Arbeit in Münster, unter
der Leitung der Diplom- Psychologin
Siglind Willms. Lehrerinnen
und Lehrer, Streitschlichterinnen
und Streitschlichter sowie die
Sozialpädagogin der Schule, Bernadette
Klaus, unterstützten das Team dabei.
In den Projekttagen wurde
19
Intern
„Eine formalisierte
Konfliktlösung“
„Faires Streiten“-Projekt
durch Übungen, Gespräche und
Spiele die Kommunikation
untereinander trainiert und die
gegenseitige Achtung gefördert.
Im Mittelpunkt des zweiten Tages stand
das Modell des „fairen Streitens“. Dies
ist eine formalisierte Konfl iktlösung,
bei der es keine Gewinner und
Verlierer gibt. Ziel ist es, so genannte
„win- win“ Situationen zu schaff en.
Hierfür erlernten die Schülerinnen
und Schüler die Grundfertigkeiten:
Sie übten, einerseits ihre Meinung
off en in der Klasse zu äußern und
andererseits Meinungsäußerungen
anderer zu respektieren und im
Konfl iktfall einvernehmlich zu
einer Einigung zu kommen.
Am Ende der Projekttage, die schon
zum achten Mal stattfanden,
waren alle mit den
gefundenen konstruktiven
Konfl iktlösungen zufrieden.
Zahlreiche konkrete
„Verträge“ wurden zwischen
Schülern abgeschlossen.
Und – die Schüler wollen
das „faire Streiten“ auch im
Schulalltag weiter anwenden.

Intern
Der Kommenntar: Schulhof
Nach langer Diskussion mit der Schulleitung ist es der Schülervertretung
endlich gelungen die Schulhofpläne vom Wahnsinn in das Licht der Realität
zu rücken. Selbst für die Pläne haben einige Schüler unter Aufsicht von
Kunstlehrern einige Wochen gebraucht, doch die Mühe war nicht umsonst.
Die hundertfünfzig Meter hohe Plexiglaskuppel, die den ganzen Schulhof
umfassen soll, wird aus ca. drei Millionen dreieckigen- und fünf sorgfältig
ausgewählten Sechsecken zusammen gesetzt sein (unsern Dank gilt den
fl eißigen Mathelehrern, die geistige und körperliche Fähigkeiten geopfert haben
um das alles auszurechnen!). Die einzelnen Platten sollen zusätzlich mit einer
bestimmten Folie beschichtet sein, um mit den Sonnenstrahlen noch Strom- und
Klimatisierungskosten zu senken. So können selbst im Winter unter der Kuppel
angenehme zwanzig Grad herrschen. Anstelle des verdreckten spröden Altbaus
wird dann an dessen Stelle ein wunderschöner Sandstrand mit Tageszeiten-
Simulation errichtet werden. Der ganze Komplex wird dann nur noch von
den Nord- und Südschleusen erreichbar sein, die ebenfalls das Klima auf einer
konstanten Temperatur lassen.Ähm ja... so schön das auch klingen mag, es ist
leider alles reine Fiktion, Wunschdenken oder - wie einige es defi nieren - „von
der Realität abweichend.“ Um ehrlich zu sein ist dieses Projekt völlig unnötig.
Die Schule will den Schulhof verschönern und lässt dabei den Zustand der
Klassen des Altbaus an hinterster Stelle „vergammeln“ (im wahrsten Sinne des
Wortes). So viele Reparaturen, die erledigt werden müssen. Lernhilfen z.B.
Tageslichtschreiber die schon seit Jahren veraltet oder gar kaputt sind. Die Möbel
in den Achter-Klassen, diese alten Plastikstühle und lackierten Speerholztische
(Au mein armer Rücken). Und so weiter.... „Die Schule schmeißt ihr Geld (satte
30.000 €) aus dem Fenster auf den Schulhof!“, wie ein Schüler sagte. Immer nach
den Motto „Mehr Schein als sein!“ Oder was meint Ihr? Alex Niebl
0

„Lieder, Zauberei und Gedichte“
- dies war der Titel des Programms
von Oliver Steller, der am Mittwoch
den 26.05.2010 Schülerinnen
und Schülern der Baumberge-
Grundschule und der Anne-Frank-
Gesamtschule begeisterte. Zu Gast
war auch der ehemalige Schulleiter
Hannes Niehaus, der Steller seit 10
Jahren einlud. Der Morgen wurde
durch eine Eröff nungsrede des
Schulleiters Dr.
1
Intern
„Begeisterter Rezitator“
Oliver Steller an der AFG
Habbel eingeleitet. Oliver Steller
ist ein begeisterter Rezitator und
Musiker, der aus einfachen Gedichten
von Brecht oder Goethe realistisch
wirkende Erzählungen macht Zudem
trägt er die Gedichte mit seiner Gitarre
„Frieda“ vor . Durch sein dynamisches
Auftreten brachte er das junge Publikum
dazu mitzumachen und es erstand
eine super Atmosphäre. Eingeladen
waren nicht nur Schülerinnen und
Schüler, sondern auch Erwachsene.
Tim Backmann

Intern

Jährlicher Autorenbesuch begeistert
Schülerinnen und Schüler an der AFG
Havixbeck. Gebannt lauschten die
Schülerinnen und Schüler der Anne-
Frank-Gesamtschule (AFG) im Forum
der Schule, als am Mittwochmorgen
die Autorin Mirjam Pressler aus
dem Buch „Malka Mai“ vorlas. Wie
jedes Jahr hatte der Förderverein
der AFG eine Autorenlesung für
alle Schülerinnen und Schüler des
siebten Jahrgangs organisiert. „Ich
arbeite etwa zehn, zwölf Stunden am
Tag. Und wenn mich das Buch, das
ich gerade schreibe, besonders packt,
können es auch sechzehn Stunden
werden.“ erfuhren die jungen Zuhörer
von der Autorin. Off ensichtlich haben
viele ihrer Bücher Mirjam Pressler
Malka MAi
Lesung für Siebtklässler
Intern
gepackt, denn über 60 Geschichten
hat sie mittlerweile veröff entlicht.
Ihr letztes Buch „Nathan und seine
Kinder“ erschien im Januar 2009
und wurde zweimal ausgezeichnet -
mit dem „Luchs des Monats Februar
2009“ und „Die besten jungen
Leser.“Während der Lesung herrschte
eine ruhige Atmosphäre, in der die
Schülerinnen und Schüler Mirjam
Pressler Interesse und Aufmerksamkeit
entgegen brachten. Die Autorin las
voller Leidenschaft vor und sprach
damit jeden Schüler einzeln an.
Während der Lesung machte Pressler
oft kleine Pausen, um Situationen,
Hintergründe und den weiteren
Verlauf der Geschichte zu erklären. In
dem Buch „Malka Mai“ geht es um die

Intern
jüdische Ärztin Hanna Mai, die mit
ihren Töchtern Minna und Malka an
der polnischen Grenze im Jahr 1943
lebt. Als die Deutschen auch hier mit
der Deportation beginnen, muss die
Familie fliehen. Auf der Flucht wird
Malka krank und schweren Herzens
von ihrer Mutter in der Obhut einer
Bauernfamilie zurückgelassen. Wer
wissen will, ob Mutter und Tochter
sich am Ende wiedersehen, wird
das Buch wohl selbst lesen müssen:
„Malka Mei“ von Mirjam Pressler ist
im Beltz & Gelberg Verlag erschienen.
Christina Göttker und Vera Umbach,
4

Es sollte ein Zeichen für uns sein.
Jeder dritte Gymnasiast bekommt
Nachhilfe und die Zahlen durch
Stress erkrankte Schüler steigen
immer weiter in die Höhe.
In der Studie der
Weltgesundheitsorganisation hatten
2006 rund ein Fünftel der befragten
Schüler im Alter zwischen 11 und
16 angegeben, unter Beschwerden
wie Übelkeit, Kopfschmerzen oder
Schlafstörungen zu leiden. Alles
Symptome für Stress. Bei einer
gleichlautenden Untersuchung 2002
lagen diese Werte noch unter 20
Prozent. Es wird immer mehr wert auf
Leistung gelegt, denn Arbeitsplätze
werden rar. Es gibt kein gut genug mehr.
Dies wird Schülern immer wieder klar
gemacht, durch Eltern, durch Lehrern
und nicht zuletzt auch durch sie selbst.
Ein Schüler muss durchschnittlich
genauso viel Stress auf sich nehmen
wie ein berufstätiger Erwachsener.
Hier ein Beispiel. Schüler XY ist an
unserer Schule. Er steht um 6 Uhr auf,
um um 7 Uhr den Bus zu bekommen.
Es ist nicht gerade sein Lieblingstag,
denn er schreibt heute einen Test,
hatte aber keine Zeit zu lernen, da er
5
Intern
wenn schule krank
macht...
Stress durch Leistungsdruck
seinen Freunden nicht schon wieder
absagen wollte. Das erste, was er
macht, ist sein Heft rausholen und für
den Test lernen. In der dritten Stunde
wird er angeschrien, weil er zum
wiederholten Male gequatscht hat,
auch wenn es sein Nachbar war. Als
er in sein Planungsheft guckt, ist seine
Stimmung auf dem Tiefpunkt. Heute
wird er keine Minute frei haben. Um
15:50 Uhr ist die Schule vorbei. Er fährt
mit dem Bus und ist um 16:30 Uhr zu
Hause, wo er isst. Dann hat er eine
Stunde Nachhilfe. Wieder zu Hause,
macht er die restlichen Hausaufgaben.
Um 19 Uhr hat er schließlich keine
Lust mehr und guckt noch fern.
Viele Eltern und auch Lehrer
können sich gar nicht vorstellen, wie
stressig der Schulalltag geworden ist.
Doch wie kann man dies verbessern?
Ein Zaubermittel dafür gibt es nicht, wie
die Schule für Schüler weniger stressig
gemacht werden kann. Trotzdem
haben wir in dieser Schülerzeitung
mal versucht herauszufinden, wie
eine perfekte Schule aussehen könnte,
damit man wenigstens mit ein wenig
mehr Freude zum Unterricht geht!
Felicitas Thyssen, Vanessa Mete

Intern
RWE Rheinland Westfalen Netz
DIE ALTERNATIVE ZUM SPICKZETTEL:
DAS RWE SCHULFORUM.
Jetzt gibt es keinen Grund mehr zum Schummeln. Denn wenn du umfangreiche und leicht
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6

Felicitas Th yssen und Vanessa Mete,
beide Habicht-Redakteure - waren ein
halbes Jahr in den USA. Sie kamen mit
vielen Ideen auch für die AFG zurück.
Hier ihr Bericht:
Im Gegensatz zu dem deutschen
einheitlichen Schulsystem gibt es in
Amerika je nach Staat ein anderes
Schulsystem und die Schulen sind
sehr unterschiedlich in ihrer Qualität.
Michigan, worüber wir berichten, hat ein
sehr gutes Schulsystem und besonders
die Glen Lake Community School legt
großen Wert auf Qualität. Natürlich
haben wir auch viele Unterschiede
zu unserer Schule festgestellt. In
diesem Artikel befassen wir uns mit
Verbesserungsvorschlägen. Dabei muss
berücksichtigt werden, dass manche
Idee nicht mit dem heutigen deutschen
Schulsystem harmoniert. Doch wer
weiß, was am Ende bei den ganzen
Reformen raus kommt. Außerdem
ist Glen Lake eine Schule mit einer
Schüleranzahl von 412 Schülern. Da wir
ca. 1000 Schüler sind, ist dies natürlich
schwer zu vergleichen. Trotzdem
haben wir hier ein paar Anstöße
zum Nachdenken zusammengefasst.
Auch wenn Glen Lake eine sehr kleine
Schule ist, wurden doch erstaunlich
viele verschiedene Kurse angeboten.
Allerdings wurden dazu ein paar
Intern
DEUTSCHLAND - USA
ein schulenvergleich
Tricks angewendet. Es standen ja wie
hier auch nur eine bestimmte Zahl an
Lehrern zur Verfügung. Um trotzdem
eine gewisse Vielfalt an den Tag zu
legen, haben sich viele Schulen des
Distrikts zusammengeschlossen und
beispielsweise Psychologie angeboten.
Wenn pro Schule zwei Schüler dieses
Fach gewählt haben, wurden per Internet
- dies ist mit unserem altmodischen
Internet in einem Zeitrahmen von
6 Jahren zu schaff en - die Fächer
unterrichtet. Eine Lehrerin hat Aufgaben
erstellt und auch Klassenarbeiten, die
die Schüler ausgefüllt zurückschicken
mussten. So wurde eine Lehrerin für
eine angemessene Zahl von Schülern
eingestellt, im Auftrag von mehreren
Schulen, die sich ihr Gehalt teilten. Dies
ist nicht nur eine super Sparmaßnahme,
sondern ermöglicht auch den Schülern
Fächer zu haben, die sie vielleicht auch
freiwillig und gerne machen. Besonders
in der Oberstufe, wo viele Schüler in ihren
Freistunden nichts zu tun haben, wäre
dies ein guter Weg gegen Langeweile.
Für Leute, die schon längst wissen, in
welche Richtung sie später berufl ich
gehen wollen, hatte Glen Lake ein
weiteres gutes System entwickelt.
Schüler mit genauen Vorstellungen
von ihrem späteren Beruf konnten
eine Art Berufsschule in Traverse
City besuchen, wo ihnen speziell für

Intern
ihr Fachgebiet Fächer angeboten
wurden. Zum Beispiel für Mechaniker,
Arzthelferin und so weiter. Dafür
fi elen Fächer wie Kunst und Sport weg.
Ein ähnliches System gab es für Schüler,
die in einem Bereich besonders talentiert
sind. Wenn Schüler richtig gut in Mathe
waren, konnten sie dem Schulmathe
abschwören und an einer Universität
einen Mathekurs belegen. Dadurch
hatten die Schüler die Möglichkeit ihre
Berufschancen zu vergrößern und dem für
sie langweiligen Unterricht zu entgehen.
Doch besonders für eine Sache sind
die USA berühmt. Ihren school spirit,
dieser kommt allerdings nicht von
alleine. Es sind die Schulteams, die diese
Begeisterung und den Zusammenhalt
hervorrufen. Die Spiele sind immer gut
besucht, bringen Geld in die Schulkasse
und fördern den Zusammenhalt
zwischen den Schülern. Egal welche
Sportart, die Schüler fi ebern mit
ihrem Team mit. Apropros Geld, die
amerikanische SV, student counselor
genannt, hilft mit von Schülern
organisierten Schulbällen, Konzerten in
Pausen und Spielen dem Zusammenhalt
nochmals auf die Sprünge. Jeder hat
einfach eine Menge Spaß und die
Schule hat durch das extra Geld einen
größeren Etat für wichtige Sachen.
Wir haben gerade einen neuen
Schulleiter bekommen. Doch er ist
nicht nur Schulleiter, sondern auch
Lehrer. Wer freut sich nicht beim
Schulleiter Unterricht zu haben,
man hat ja ständig Vertretung, weil
er auf irgendeiner Veranstaltung
in die Kamera lächeln musste.
An amerikanischen Schulen ist das
anders. Schulleiter ist Schulleiter und
nicht Lehrer. An der kleinen Glen
Lake School kennt der Schulleiter
jeden Schüler beim Vornamen, dafür
ist unsere Schule natürlich zu groß.
Aber es ist schon ein Ritual, dass der
Schulleiter vor dem Klingeln einmal
über den Gang läuft, um alle Schüler
daran zu erinnern, dass es Zeit ist in die
Klassenräume zu gehen und dass unsere
Bildung umsonst ist. Ansonsten zählen
zu den Aufgaben eines amerikanischen
Schulleiters noch: Ansprachen vor
den Schülern zu halten und der SV
mit Rat und Tat zur Seite zu stehen.
Auch die Lehrer zeigen viel Engagement.
Vielleicht wirkt das auch nur so, weil
im amerikanischen System Lehrer
nicht unendlich krankfeiern können.
Aber gerne übernehmen sie mal eine
Aufsicht bei einer Veranstaltung, die
von Schülern geplant worden
ist. Für die Schüler ist es einfach
schön zu wissen, dass sie die
Unterstützung ihrer Lehrer haben.
Ein wesentlicher Unterschied ist
auch, dass die Lehrer einen eigenen
Klassenraum haben. Das hat viele
Vorteile. Es kann zum Beispiel
sicher gestellt werden, dass neue

Technik heile bleibt. Man denke nur
an die dreckigen Tageslichtschreiber,
die überall hier bei uns in den Klassen
stehen. In den Klassenzimmern der Glen
Lake haben Lehrer Beamer aufgebaut
und Fach bezogene Plakate hängen
an den Wänden. Außerdem können
die Lehrer auch ihre Lieblingspflanze
von zu Hause mitbringen.
Die Materialerhaltung führt auch
dazu, dass coolere Sachen angeschafft
werden können. Jedem Lehrer wird
ein Labtop zur Verfügung gestellt.
Das ist so praktisch, Zeit- und Nerven
sparend. Alle Geräte sind sofort
Vor ziemlich genau zwei
Monaten erhielten wir
eine ganz besondere
Einladung. Nämlich die
vom Staaatsoberhaupt
der Bundesrepublik
(Nein, nicht von Merkel)
von Horst Köhler. Ja,
genau der, der abgetreten
ist! Scheinbar hat jemand
ihm eine Warnung
geschickt, dass wir schlimmer als sind
als all die Politiker im Bundestag
9
Intern
richtig angeschlossen. Außerdem sind
die Lehrer mit der Technik vertraut
und wissen, wie alles funktioniert.
Sicher hat auch unsere Schule viele
Aspekte, die die Amerikaner von uns
abgucken könnten. In der Gen Lake
School ist es Middle- und High-
School-Schülern nicht gestattet
das Schulgebäude zu verlassen.
Aber dies sind eben einige Dinge, die uns
an dem amerikanischen System positiv
aufgefallen sind. Vielleicht können sie
eine Anregung für uns alle sein, um das
Beste aus unserer Schule zu machen.
Felicitas Thyssen
Und weg war er
HABICHT enthüllt : Warum Köhler
wirklich zurücktrat
zusammen. Daraufhin blieb
ihm nur eine Wahl. Am
gleichem Abend setzte er
sich mit seiner Frau daran
einen plausiblen Grund
auszuarbeiten, weswegen
er zurücktreten müsste.
So kam. was kommen
musste: Köhler trat zurück
und ihm blieb erspart, uns
Berlin zu zeigen und uns als
Gäste begrüßen zu müssen.
Felicitas Gabrielle Thyssen, Vanessa

Report
- vm - Unsere Schüler- und Lehrerband
rockte das Havixbecker Stadtfest.
Die Schülerband „Stageline“ ließ
das Publikum mir einem langen
Soundcheck auf sich warten. Doch
das Warten lohnte sich. Mit vielen
mitreißenden Liedern sorgten sie
für eine gute Stimmung bei den
Zuschauern. Jürgen Mohn stellte
eine gute Gruppe aus begnadeten
Musikern und talentierten Sängern
zusammen, deren Herz
WOW!!!
„Stageline“ und „The Hawks“ rockten
zur Musik im gleichem Takt schlägt.
Am späteren Abend übernahm die
Lehrerband „Th e Hawks“, das sind
Frank Hawk, Horst Th e Hawk, Rob
Hawk, Ian Hawk und Earl Grey
Hawk, mit einem Repertoire aus
Hits aus frühern Jahren.die Bühne.
Es war ein wahre Wonne sich Frank
Hawk’s Bühnenshow anzusehen.
Insgesamt kann man sagen,
dass die gute Musik Bands
und Publikum begeistert hat.
0

Es werden noch Fußballer gesucht, die
bei den Jugendkicker in Havixbeck
mitmachen. Die Jugendkicker spielen
für den Verein SW Havixbeck. Im
Winter spielen sie drinnen und ab den
Osterferien draußen. Die Jugendkicker
sind eher ein Spaßtrupp, denn sie
machen keine Spiele gegen andere
Mannschaften und spielen in keiner
Klasse. Dennoch machen sie jedes
1
Report
Fußball für Alle
Fußball bei den Jugendkickern
Trainer:
Christof Ruck
Günter Finkenbrink Tel:02507/571810
Trainingzeiten:
Sommer: Freitags 17:00-18:30h
Jahr ein Turnier mit und machen
auch mal ein Freundschaftsspiel.
Sie treff en sich draußen im Flothfeld
am Sportplatz, und wenn sie
drinnen spielen, treff en sie sich vor
der Zwei-Fach-Turnhalle. Wenn
ihr Lust habt, könnt ihr euch bei
den Trainern melden. Es macht
nichts, wenn ihr nicht so gut seid.
Malte Finkenbrink

Intern
„Run for their lives“
Liebe Schülerinnen und Schüler,
Ein internationaler Spendenlauf über
1746 km startet am 18, Juli 2010 in
Havixbeck. Initiiert wurde dieses
Großprojekt von Charly Weiper. Mit
dem Titel „Run for their lives“ soll
Geld gesammelt werden für humanitäre
Projekte des Vereins „Zurück ins
Leben“. Nach dem Krieg in Bosnien-
Herzegowina vor 15 Jahren leben
dort noch Tausende von Menschen
traumatisiert, vor allem Frauen, die
vergewaltigt und gedemütigt wurden
oder die ihre Männer verloren haben.
Allein in dem Ort Srebrenica wurden
damals in wenigen Tagen 6000 Männer
ermordet. Diese Menschen nicht
zu vergessen, diese Menschen
zu unterstützen, das ist das Ziel
des Sponsorenlaufes. Jeder kann
mitlaufen, walken oder gehen – egal
wie viele Kilometer – egal wie schnell.
Jeder Teilnehmer zahlt eine Spende
von € 10.- als Startgeld.5 € übernimmt
für jede Schülerin, für jeden Schüler
der Friedenskreis an der Anne-
Frank-Gesamtschule (bitte an Robert
Hülsbusch wenden!)www.run-for-theirlifes.de
Bitte redet mit Euren Eltern und
fragt, ob Ihr euch beteiligen könnt und
dürft. Vielleicht werden Eure Eltern
auch mitmachen.Und Eure Freunde
und Nachbarn und Verwandeten….
Also am Sonntag, den 18. Juli geht es
um 10 Uhr los. Torbogen Havixbeck
Bundesjugendspiele 2010
Schulleiter Dr. Torsten Habbel mit
den besten Sportler seiner Schule: Lea
Wahlers (l.) und David Meyer (r.)

Sie lernen manchmal mehr von den
Schülern als die Schüler von ihnen.
Die Rede ist von den zukünftigen
Lehrern, unseren Refrendaren.Sie
mögen oft etwas ungeschickt wirken
und verkrampft. Oft hat man sogar
das Gefühl, sie haben ein wenig Angst
vor uns Schülern. Ob sie diese auch
wirklich haben sollten, ist manchmal
nicht ganz klar. Schüler klassifizieren
Refrendare in verschiedene
Gruppen. Einmal die, die schon mit
Schweißrändern unter den Armen und
eingeschüchtertem Blick langsam die
Tür zur Klasse öffnet, wie eine Gazelle
die Pforte zum Löwenkäfig. Diese
sind meist zwar nett, was sie oftmals
auch rettet, doch oft fehlt ihnen die
gewisse Durchsetzungskraft. Doch im
Nachhinein kann man sagen, dass diese
mit der Zeit zu anständigen Lehrern
heranwachsen und ein gewisses Maß
an Strenge, was man in diesem Beruf
benötigt, sich aneignen werden.Dann
gibt es noch diejenigen, die meinen,
sie wüssten alles besser, da sie ja ach so
gut ausgebildet sind und keine Fehler
hätten. Diese sind die Schlimmsten,
denn eins muss hier mal erwähnt
werden: Bei der Ausbildung heutzutage
gibt es viel zu wenig Praxiserfahrung,
Intern
Wer lernt von wem?
Die zukünftigen Lehrer
so dass besonders Refrendare auf die
Hilfe der Schüler angewiesen sind.
Die Lehrmethoden, die Refrendare
in ihrer Ausbildung erlernen, sind oft
kaum zu gebrauchen, alltagsuntauglich
und Zeit raubend. Inzwischen wird
den Refrendaren doch tatsächlich
beigebracht den Schülern keine
Rückmeldung zu ihren Antworten zu
geben, so dass Schüler stundenlang
über eine Frage diskutieren bis am
Ende rauskommt, dass sie alle auf dem
Holzweg waren. Diese Methode soll die
Schüler motivieren, bewirkt allerdings
das genaue Gegenteil. Die Schüler
sind sauer, genervt und demotiviert.
Trotzdem hält so manch ein
Referendar an seinen Methoden fest
wie ein Baby seine Rassel. Nun darf
jeder Refrendar mal überlegen, welche
Art auf ihn zutrifft. Ein kleiner Tipp
an alle Refrendare: Wie man in den
Wald reinruft, so schallt es auch
hinaus. Wer nett und freundlich zu
den Schülern ist, sie fordert, aber nicht
Unmögliches von ihnen abverlangt
und ihnen zuhört und ihre Ratschläge
befolgt, wird meist mit einer ruhigen
und mitarbeitenden Klasse bei
den Unterrichtsbesuchen belohnt.
Felicitas Thyssen

Neue Gesichter
Neue Referendare
Hallo und G’day!
Ich bin eine der neuen Referendarinnen
an der AFG. Ein paar von Euch kennen
mich ja schon. Ich bin die, die Euch auch
in den Pausen manchmal fragt: „How
are you?“. Warum ich das mache? – Klare
Sache: weil ich Englischlehrerin bin.
Außerdem mag ich es einfach, Englisch
zu sprechen. Deswegen hatte ich mich
auch dazu entschlossen, nach dem
Studium ein paar Jahre ins Ausland zu
gehen – nach Neuseeland und Australien
zum Beispiel, wo ich unter Schafen
und Rindern und mit waschechten
Cowboys gelebt und viele nette und
interessante Leute kennen gelernt habe.
Ich unterrichte aber nicht nur Englisch,
sondern auch Erziehungswissenschaft.
Das war früher in der Schule mein
Lieblingsfach. Da lernt man, wie das
mit dem Lernen eigentlich funktioniert,
fragt danach, wie gute Erziehung
aussehen könnte, aber auch, welche
Probleme es dabei geben kann. So
etwas fi nde ich spannend, denn das
Rebecca Runkel
hat alles ganz viel mit mir und den
Menschen um mich herum zu tun.
Im Moment fi nde ich es aber auch sehr
spannend, die AFG und Havixbeck
kennen zu lernen. Ich komme nämlich
nicht aus dieser Gegend. Erst Anfang
Januar 2010 bin ich wieder nach
Deutschland zurückgekommen und
davor habe ich an der Universität in Bonn
studiert. Es ist hier also alles noch ganz
neu für mich. Im Februar habe ich mein
Referendariat an der AFG angefangen
und freue mich, hier gelandet zu sein. Ich
bin herzlich empfangen worden und die
Arbeit mit Euch und meinen Kollegen
und Kolleginnen macht mir Spaß.
4
Bis bald also,
Eure Rebecca Runkel
P.S.: Auf dem Foto halte ich ein verwaistes
Känguru-Baby im Arm, das von einer
australischen Familie großgezogen wird.

Hallo liebe Habicht-Leserinnen und
-Leser,
… und schon wieder eine Neue! Mein
Name ist Katharina Koop und ich bin
seit dem 01. Februar Referendarin
bei Euch an der Schule.Für alle, die
mich noch nicht im Mathematik- oder
Physikunterricht kennen gelernt haben,
möchte ich mich kurz vorstellen:
Gebürtig komme ich aus Neulehe
- ein kleines Dörfchen im nördlichen
Emsland nahe Papenburg. Nach
meinem Abitur 2005 zog es mich nach
Münster, wo ich im Wintersemester
2005/2006 mein Lehramtsstudium mit
DVP3350
Neue Gesichter
Katharina Koop
den Fächern Mathematik, Physik und
Hauswirtschaft begann. Nun bin
ich an Eurer Schule gelandet und es
gefällt mir hier wirklich gut.In meiner
Freizeit bin ich in der Jugendarbeit
(Firmvorbereitung, Zeltlager, Betreuung
einer Jugendgruppe) aktiv, was mir
großen Spaß macht. Viel Zeit verbringe
ich außerdem mit meinen Freunden
oder treibe Sport.Ich freue ich mich
sehr auf die
kommende Zeit
an Eurer Schule!
Katharina Koop
5

Neue Gesichter
Liebe Leserinnen und Leser,
einige von Euch kennen mich
bestimmt schon. Aber für die, die mich
noch nicht kennen oder mehr über
mich erfahren möchten, möchte ich
mich nun kurz vorstellen.
Mein Name ist Miriam
Dietrich und ich bin seit
Februar 2010 Referendarin
an der AFG mit den
Fächern Deutsch und
evangelische Religionslehre.
Am 23.12.1985 erblickte
ich das Licht der Welt
und wuchs in einem
kleinen Dorf namens
Walstedde auf. Nach
meiner Grundschulzeit in
Walstedde besuchte ich
die Städtische Realschule
in Ahlen und machte dort
auch meinen Abschluss.
Dann wechselte ich
auf das Städtische
Gymnasium, ebenfalls
in Ahlen, und machte
dort 2005 das Abitur. Im
selben Jahr konnte ich
mein Studium an der
Universität Paderborn
beginnen. Ich zog von zu
Hause aus und in eine WG
mit einer guten Freundin
nach Paderborn. Während
meines Studiums lernte
ich meinen Mann
Niklas kennen und
nachdem er mir in Paris
einen Heiratsantrag
Miriam Dietrich
gemacht hatte, gaben wir uns
im Mai 2009 das Ja-Wort �.
In meiner Freizeit koche und backe
ich leidenschaftlich gerne, lese gerne,
gehe häufi g ins Kino und verbringe
Zeit mit meinen Freunden
bei einem leckeren Cocktail.
Nachdem ich mich nun
schon etwas an der AFG
eingelebt habe, freue ich
mich auf die kommenden
zwei Jahre mit Euch.
Miriam Dietrich
6

Neue Gesichter
Neue lehrer
Hallo!/Dag!
Meine Name ist Miriam Gottfried.
Als „doppeltes Lottchen“ („halb“
Deutsche,„halb“ Belgierin) 1979
in der damaligen Hauptstadt der
Bundesrepublik Deutschland geboren
und aufgewachsen, entwickelte ich
schon früh ein ausgeprägtes Interesse
für diverse Sprachen und Kulturen.
Dieses beschränkte sich nicht auf meine
deutsch-belgisch-niederländische
Familie, sondern erstreckte sich
auch auf meine internationale
Nachbarschaft. So folgte ich nach
dem Abitur meinen Nachbarn von
der estnischen Botschaft in Bonn
nach Estland, wo ich ein Freiwilliges
Soziales Jahr in einer Einrichtung
für junge Menschen mit geistigen
Behinderungen machte.Nach einem
Jahr voller wertvoller Erlebnisse und
lehrreicher Erfahrungen kehrte ich
nach Deutschland zurück, um in
Münster Geschichte, Deutsch und
Niederländisch zu studieren. Ergänzt
wurde das Studium in Münster
durch ein Auslandssemester an
der Universität Leuven (Flandern)
sowie diverse Sprachkurse (Estnisch,
Litauisch und Russisch). Auf das
Studium folgte die erste Stelle als
Historikerin in der Abteilung für
Osteuropäische Geschichte an
der Universität Münster und die
Miriam Gottfried
Lehrerausbildung für Gesamtschule
und Gymnasium. Nachdem ich
das Referendariat am Gymnasium
absolviert hatte, war ich sehr froh, im
Januar meine erste Stelle als Lehrerin
an einer Gesamtschule antreten zu
dürfen. Nach den Sommerferien
werde ich in meine „heimliche
Heimat“, das Baltikum, zurückkehren
und dort für ein Jahr oder länger an
einer Mittelschule in Riga (Lettland)
Deutsch unterrichten. Vielen Dank für
die vielen wertvollen Erfahrungen, die
ich an der Anne-Frank-Gesamtschule
in Havixbeck machen durfte! Ich werde
euch in guter Erinnerung behalten!
Miriam Gottfried

Neue Gesichter
Hallo iedereen! (1)
Ik schrijf deze tekst in het Nederlands
(2), ik ben er zeker van (3) dat jullie
(4) bijna alles begrijpen (5)! Ik ben
Eva Michiels, geboren op 21/10/1986.
Ik kom uit België en ik heb in de
Vlaamse (6) stad Leuven gestudeerd.
Sinds (7) september 2009 woon ik
in Münster. Ik hou van (8) Münster,
het is een mooie (9) stad en er is
veel te doen. Ik ben sinds januari
een nieuwe (10) leerkracht voor het
vak Nederlands. Ik onderricht in de
klassen 10, 11 en 12. Het onderrichten
in deze school bevalt me goed (11).
groetjes! (12) Eva Michiels
eva michiels
1 ihr alle
2 Niederländisch
3 ich bin mir sicher
4 ihr
5 begreifen
6 Flämisch
7 seit
8 liebe
9 schöne
10 neue
11 gefällt
mir
12 Grüße
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Rätselseite
Welchem Lehrer gehören welche Augen??(Verbinde)
Welcher/Welche Lehrer/in unterrichtet Englisch und Biologie?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Welcher/Welche Lehrer/in unterrichtet Chemie, Technik, WP 2 Lokale
Agenda?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9
FUN
Welcher/Welche Lehrer/in unterrichtet katholische Religion und Latein?
_ _ _ _ _ _ _ _
Felix Finkenbrink

Info
Faire Bildung für alle
Landtagswahlen in NRW
Neue Regelungen für die AFG? Weiter
Abi nach 13 Jahren, Abschaff ung der
Kopfnoten, … keine Elternbeiträge mehr
für Schulbücher, Gemeinschaftsschule
sind wir ja schon, aber bitte
weiter mit gymnasiale Oberstufe!
Am 9. Mai waren Landtagswahlen
in NRW. Nun sind die Ergebnisse
zwar bekannt, doch trotzdem wissen
wir noch nicht so recht, wer mit wem
koalieren will oder wer nicht.Stand
heute (18..Juni 2010), sieht es nach einer
Minderheitsregierung mit SPD und
den Grünen aus. Allerdings könnte die
Linke auch noch ein Wörtchen mitreden.
Wir haben uns mit der Schulpolitik der
Parteien befasst, da diese für uns Schüler
und Lehrer sehr interessant ist.Zu erst
einmal stellen wir die Partei vor, welche
die meisten Stimmen der drei Parteien
für den Landtag errungen hat: die SPD.
Hannelore Kraft steht für bezahlbare
Bildung, da die Bildung ein freies Recht
für alle Menschen ist und nicht als Gut
vertrieben werden darf.„Viele Menschen
können sich keine Bildung leisten,
deswegen möchten wir, die SPD, den
Bildungsweg vom Kindergarten bis zum
Studium von allen Gebühren befreien.“
Um dieses Ziel zu erreichen möchte die
SPD 10 % des Bruttoinlandprodukts
(Gesamtwert aller verkauften Waren
und Dienstleistungen eines Jahres) in
Bildung und Forschung investieren.
40
„Lernen muss in einem Klima statt fi nden,
was dazu animiert mitzumachen. Schüler
sollen mitbestimmen, mitverantworten
und mitgestalten. Schulen sollen für
alle Schüler nicht nur Abschlüsse bieten
können, sondern auch Anschlüsse an die
Zeit nach der Schule.“Um diese Ziele zu
verwirklichen, setzt die SPD vor allem
auf die Gemeinschaftsschule (ähnlich
der Gesamtschule), die allen Schüler
nach der Grundschule eine Perspektive
bieten soll. Überlegt wird auch, ob
eine Trennung nach der sechsten
Klasse und eine damit verbundene
Einteilung der Schüler in verschieden
Leistungsbereiche von Nutzen wäre.
An der Gemeinschaftsschule könnten
alle Abschlüsse der Sekundarstufe I
erreichbar sein. Desweiteren soll das
Abitur auch nach dreizehn Jahren
möglich sein, da der Lerndruck bei einem
Abitur nach zwölf Jahren zu hoch sein
könnte.Für die Grünen ging mit Sylvia
Löhrmann eine ehemalige Lehrerin
ins Rennen, welche die Bildung als
Baustein für Beruf, Chancengleichheit
und Gerechtigkeit einschätzt.
Die Schulen sollen gerecht sein,
niemand wegen seiner Schwächen
ausgrenzen und das Selbstbewusstein
eines jeden Schülers stärken.
Um diese Ziele zu erreichen, wollen
die Grünen alle Schüler, welche die
weiterführende Schule besuchen,
bis zum Ende ihrer Pfl ichtschulzeit

gemeinsam lernen lassen.
Außerdem wollen sie das Turbo-
Abi, die Kopfnoten und eine
verbindliche Einstufung nach
der Grundschule abschaffen.
„Wir wollen den Ganztag für alle
ermöglichen und verbindlich damit jedem
Schüler eine Kostenlose Mittagsmahlzeit.
Schule ist für alle da, auch für
behinderte Menschen und
Menschen aller sozialen Schichten.“
Die Grünen werben vor allem mit
einer Umstrukturierung des Studiums,
„Studieren soll allen Menschen
unserer Gesellschaft ermöglicht
werden, deswegen möchten wir
die Studiengebühren abschaffen,
die Hochschulen modernisieren
und das BAföG weiterentwickeln.“
Wie schon genannt möchten SPD und
Grüne nun miteinander koalieren, doch
ob das möglich ist, ist nicht absehbar.
So möchten wir uns jetzt noch der
letzten Partei widmen, die unserer
Meinung nach Einfluss auf die
Regierung nehmen kann, der Linken.
Die Linke ging mit Spitzenkandidatin
Bärbel Beuermann ins Rennen. Die Partei
definiert Bildung ähnlich wie die SPD:
„Bildung ist ein Menschenrecht,
welches den Bürgern kostenlos zur
Verfügung gestellt werden soll.
Das aktuelle Schulsystem
41
Info
in NRW ist ungerecht, im
Bezug auf Chancegleichheit.
Die soziale Herkunft und das
Geschlecht sind meist ausschlaggebend
bei der Vergabe eines Schulplatzes.“
Mitbestimmungsrecht für Schüler,
Lehrer und Eltern fordert die Linke.
Um eine gute Bildung zu garantieren,
möchte die Linke alle Bildungsinstitute
gebührenfrei machen und auch das
Studium von allen Kosten befreien.
´´Eine Schule für alle´´, dass soll heißen:
Die Klassen bleiben bis zur zehnten
Jahrgangstufe zusammen, die Schüler
sollen individuell gefördert werden,
Lehrer können die Lernmittel frei
wählen und ein gesundes Schulessen
bezahlbar gemacht werden.
Das Turbo-Abi, die zentrale
Abschlussprüfung und die Kopfnoten
sollen abgeschafft werden, ein
ethisches Fach soll allerdings Pflicht
werden, abhängig von der Konfession.
Man wird erst später sehen ob die
letztendlich regierenden Parteien
ihre Wahlversprechen auch halten
können, was die Versprechungen
für uns allerdings bedeuten ist klar:
Gleiches Recht für alle!!!
Thomas Pudelko

Mutoto
Mutoto gewinnt Preis
Im Rahmen des Wettbewerbs
„Deutscher Klimapreis der Allianz
Umweltstiftung 2009“ erhielt nun
die Anne-Frank-Gesamtschule
Havixbeck (AFG) einen der 15
Anerkennungspreise. Dotiert ist dieser
Preis mit 1000 Euro. Ausgezeichnet
wird das AFG-Projekt „Schülerinnen
und Schüler aus Havixbeck und
Lubumbashi gestalten gemeinsam die
solare Zukunft“. Bekannt ist dieses
Projekt an der Schule unter dem
Namen „Mutoto“. Seit dem Jahr 2000
pfl egt die Anne-Frank-Gesamtschule
Havixbeck Kontakte zu dem Verein
Mutoto e.V. in Münster. Dieser
unterstützt Schul- und Kinderprojekte
im Kongo, vornehmlich in der
Stadt Lubumbashi. In den Mutoto-
Arbeitsgemeinschaften beschäftigen
sich Schülerinnen und Schülern
4
zusammen mit ihren Lehrern mit
dem alltäglichen Leben der Kinder
im Kongo, mit afrikanischen Spielen,
Musik und Tanz sowie mit der
afrikanischen Lebensweise. Gäste aus
dem Kongo waren oft in Havixbeck.
Durch zahlreiche Reiseberichte des
Mutoto-Vorsitzenden Richard Nawezi
konten sich die Havixbecker Schüler
ein Bild von den Lebensumständen der
Jugendlichen in Lubumbashi machen.
Vor einem Jahr besuchten auch
Havixbecker Schüler ihre Partner im
Kongo. Im Zentrum des Austausches
stand dabei stets die Nutzung von
regenerativer Energie. „Energie ist
der zentrale Aspekt der Entwicklung
des afrikanischen Kontinents“, weiß
Heiner Meschede, Lehrer an der Anne-
Frank-Gesamtschule zu berichten. So
bauten Havixbecker Schüler noch im

November 2009 zusammen mit
ihren Gästen aus dem Kongo in den
Technikräumen der Schule Solarkoffer,
mit denen im Unterricht Experimente
durchgeführt werden können.
Jugendliche des Mutoto-Hauses in
Lubumbashi sollen langfristig zu
Solarinstallateuren und zu Fachkräften
für regenerative Energien geschult
werden, berichtete Heiner Meschede.
Von fast 100 Schulen, die sich
um den Deutschen Klimapreis
der Allianz Umweltstiftung 2009
beworben hatten, schaffte es die
Anne-Frank-Gesamtschule mit
diesem Projekt unter die ersten
20 in die Endrunde zu kommen.
| Die Wissens- und Erlebniswelten
4
Mutoto
Dr. Torsten Habbel, Leiter der Anne-
Frank-Gesamtschule, gratulierte die
jungen Preisträgerinnen und – träger
zu diesem Erfolg: „Die Anne-
Frank-Gesamtschule steht für guten
Unterricht und soziales Engagement,
für konkretes Arbeiten vor Ort und
für internationale Partnerschaften,
die für mehr Gerechtigkeit sorgen.
Das habt Ihr mit diesem Preis
eindrücklich unter Beweis gestellt!“
Mehr zum Mutoto-Projekt steht
auf der Internetseite de Schule:
www.gesamtschule.havixbeck.de
Entdecker gesucht!
Macht eine spannende Reise: Taucht ein in die Tiefen des Meeres, geht auf große Fahrt, kommt mit den Auswanderern
in die Neue Welt, durchquert die Klimazonen der Erde, blickt dem Eisbär in die Augen, staunt über interaktive Experimente.
Lernt das Leben an der Küste kennen, von den ersten Siedlern, über die Hanse, bis zum ultramodernen Containerterminal!
Übernachtet wird in der Jugendherberge oder im nagelneuen Havenhostel. Bremerhaven – ganz schön schlau!
Deutsches Schiffahrtsmuseum · Deutsches Auswandererhaus ® Bremerhaven · Klimahaus ® Bremerhaven 8°Ost · Zoo am Meer · Historisches Museum · Phänomenta und vieles mehr ...
Immer den Bussen nach! Euer
Fahrer bringt euch direkt zum
neuen Reisebusterminal mitten
in den Havenwelten.
Mehr Infos:
BIS Bremerhaven Touristik
H.-H.-Meier-Straße 6 · 27568 Bremerhaven
Tel.: 0471 - 9 46 46 148 · Fax: 0471 - 9 46 46 190
gruppe@bis-bremerhaven.de · www.bremerhaven-tourism.de

Intern
Toi,Toi,…..Toiletten
menschenunwürdige zustände
Hans-Uwe Hahn, stellvertretender
Vorsitzender der Schulpflegschaft
Toi, Toi, Toi, wird gesagt, wenn man
jemandem Glück wünscht. Was hat
das mit denToiletten zu tun? Nun, nach
Aussagen vieler Schüler muss man
Glück haben, eine saubere Toilette in der
AFG zu finden. Ich, als Elternvertreter
in der Schulpflegschaft,kann dies nicht
bestätigen, da ich nur die Toiletten
im Foyer und im Neubau benutzt
habe und nichts zu beanstanden hatte.
Ich bin erst das zweite Jahr in der
Schulpflegschaft und jedes Jahr war
die Toilettensituation eines der meisten
angesprochenen Themen. Wenn ich nun
von anderen Eltern, die schon mehrere
Jahre an der Schule engagiert sind,
höre, dass die Toiletten schon immer
Thema der Schulpflegschaftssitzungen
waren, bekomme ich fast den Eindruck,
die Toiletten waren schon vor der
Schulgründung nicht im zumutbaren
Zustand. Ohne weitere Ironie bleibt
festzustellen, dass der suboptimale
Zustand der Toiletten ein Dauerbrenner
an der Schule ist. Was hat denn nun die
Schulpflegschaft getan, um die Situation
zu verbessern? In der Firma, in der ich
arbeite, kursiert der Spruch: „Wenn ich
nicht mehr weiter weiß, gründ ich einen
Arbeitskreis“. In der Schule nennen wir
das AG, was nun nicht Arbeitsgreis
bedeutet, sondern Arbeitsgemeinschaft.
44
In der Schulpflegschaft haben wir das
‚AG-Toilettensituation’ genannt. Die
AG wurde am 29.10.2009 gegründet.
Die Teilnehmer sind Frau Althoff,
Frau Badberg, Frau Bilk und Frau
Kerkenhoff. Am 09.11.2009 wurde
durch die Damen bereits eine erste
Bestandsaufnahme durchgeführt.
Folgendes wurde festgestellt:
„Besonders im Bereich des Altbaus
wurde die Einhaltung und Umsetzung
der Hygienevorschriften von den
Mitgliedern der AG bemängelt.
Ausstattung der Wasch- und
Toilettenräume war mangelhaft ;
defekte Wandhaken, Toilettenbrille,
Wasserhähne, Türklinken und
Türschlösser, Lichtschalter, ein
fehlender Spiegel und fehlendes
Waschbecken. Die Räume wirkten
ungepflegt und es herrschte eine
extreme Geruchsbelästigung.Die WC`s
im Neubaubereich wiesen nur leichte
Mängel auf, waren deutlich gepflegter.
Die WC`s im Forum hatten nur
wenige Mängel; das Herren –WC
wies starke Geruchsbelästigung
auf und die Spülungen war defekt.
In allen Damentoiletten fehlten entweder
Hygieneeimer oder sie entsprachen
nicht den Hygienevorschriften.“
Das Mängelprotokoll, zusammen mit
einigen Fragen zu Reinigungspläne,
Reparaturen, Hygienevorschriften,
Pausenaufsichten und Absprachen mit der

Gemeinde leitete Herr Dr. Habbel an die
Gemeinde weiter. Danach fanden einige
Gespräche mit Gemeindevertretern
und den Hausmeistern statt und eine
Behebung der Mängel und zeitnahe
Reparaturen wurden zugesichert.
Am 23.02.2010 fand ein Termin mit den
Teilnehmerinnen der AG, 2 Schülerinnen
der SV, Hausmeistern und Vertretern
der Gemeinde statt. Bei einer Kontrolle
der AG waren die aufgeführten Mängel
nicht behoben und die Gemeinde
wurde informiert. Daraufhin wurde eine
Grundreinigung der Toiletten veranlasst.
Ein weiteres Treffen im April dieses
Jahres mit den Hausmeistern und
den Zuständigen der Gemeinde
brachte folgendes Ergebnis:
• Die Sauberkeit durch regelmäßige,
gründliche Reinigung der Toiletten
wurde deutlich verbessert.
• Die Reparaturen im Bereich
des Altbaus sind noch nicht
vollständig durchgeführt.
•
•
•
Des Weiteren wurden festgehalten:
Rückmeldung der Hausmeister:
Es entstehen weiterhin mutwillige
Verschmutzungen durch Schüler. -
Toilettenbürsten als Wurfgeschosse,
Urinlachen neben den WC`s, WC-
Papier und Papierhandtücher auf
dem Boden (SEHR HÄUFIG),
Kot und Blut an den Trennwänden
(SELTEN), Rauch in den Toiletten,
benutzte Damenbinden auf
Ablagen oder Boden(HÄUFIG)
Im Bereich des Neubaus
nehmen Verschmutzungen zu
Aussage der Gemeindevertreter:
•
•
•
45
Intern
Durch die angespannte Finanzlage
sind nur die notwendigsten
Reparaturen möglich.
Die Gemeinde wird eine
Aufstellung der durch Vandalismus
entstandenen Kosten des letzten
Jahres bzgl. der Toiletten vornehmen.
Eine Anfrage bzgl. Rauchmeldern
in den Toiletten wurde als nicht
sinnvoll eingestuft, da die Geräte
nicht sensibel genug sind um auf
Zigarettenrauch zu reagieren.
Überlegungen zum Thema Aufsicht:
• Schüler der 8. und 9.
Klassen übernehmen in
den Pausen die Aufsicht.
• Aufsicht durch bezahlte
Kraft – müsste durch
Eltern finanziert werden.
• Schulleiter und Teilnehmer der
AG halten Rücksprache mit
•
Vertretern der SV bzgl. Aufsicht
Die Möglichkeit die Gestaltung
der Toiletten im Rahmen einer
Projektwoche oder durch Projekte
im Kunstunterricht wurde diskutiert.
Bei einigen Kontrollen der
Teilnehmerinnen der AG wurden leider
wieder Mängel im Bereich Hygiene
(kein vorhandenes Toilettenpapier,
keine Seife, keine Papierhandtücher) in
den Toiletten des Altbaus festgestellt.
Wie man sehen kann gibt
es kleine Fortschritte in
Richtung „Saubere Toiletten“.
Jetzt kommt aber das große ABER.
Was nutzt die Initiative von Eltern,
Schülern, Gemeinde und Lehren,
wenn man feststellt, dass ein Großteil

Intern
der unzumutbaren Zustände von den
Schülern selbst verursacht wird. Aus
früherem Geschichtsunterricht ist
mir noch ein Spruch in Erinnerung
geblieben: „Die Vandalen kamen
in Sandalen, diese schrecklichen
Horden kamen aus dem Norden“.
Heute tragen die Vandalen Treter
von Nike, Reebok, etc. und diese
schrecklichen Horden sind einige,
wahrscheinlich wenige, Schüler der AFG.
Auf den Mitgliederversammlungen des
Landeselternrates der Gesamtschulen
NRW höre ich allerdings, dass
auch an vielen anderen Schulen
die Vandalen ihr Unwesen treiben.
An einigen Gesamtschulen hat man ‚die
betreute WC-Anlage‘ eingeführt. Dort
ist eine Aufsichtsperson eingestellt,
die nicht nur die Toiletten sauber
hält und überwacht, sondern auch
Hygieneberatung leistet. Das kostet
allerdings Geld und die Schüler, die
diese Toiletten benutzen, müssen
10 Cent pro Benutzung zahlen.
Ich möchte den weiteren Beschlüssen und
Beratungen der AG-Toilettensituation
nicht vorgreifen und nur an die
Vernunft aller Toilettenbenutzer
appellieren, verlasst das sogenannte
‚stille Örtchen‘ ( kann ich mir an
einer Schule zwar nicht vorstellen) so
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sauber wie ihr es vorgefunden habt. So
müsste, eine tägliche Grundreinigung
vorausgesetzt, die Keramikabteilung
auch am späten Nachmittag für
alle unbedenklich zu benutzen sein.
Ihr seht, viele Eltern sind an dieser
Schule sehr engagiert, wobei das
unangenehme Th ema Toiletten nur
einer der vielen Punkte ist, das von
den Mitgliedern der Schulpfl egschaft
behandelt wird. Wir bleiben d’ran.
Ich möchte noch erwähnen, dass
ich zwar einer der stellvertretenden
Vorsitzenden der Schulpfl egschaft
unserer Schule bin, doch in diesem
Artikel nur meiner Meinung Ausdruck
verliehen habe. Die Details habe
ich von den Mitgliedern der AG
bekommen. Ich möchte mich hiermit
recht herzlich für ihre Arbeit bedanken.
Wenn ihr noch Ideen zur
Verbesserung der Toilettensituation
habt, wendet euch an die SV oder
direkt an die Mitglieder der AG.
In diesem Sinne „Toi, Toi, Toi!
PS
Auf Bilder von den Toiletten der AFG
habe ich verzichtet. Dafür hier ein paar
Bilder, wie Toiletten in Gesamtschulen
(Mühlheim) auch aussehen können.

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