Stapf, stapf, Nikolaus - Unterrichtsmaterial-Grundschule
Stapf, stapf, Nikolaus - Unterrichtsmaterial-Grundschule
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ab 1<br />
Literatur<br />
• »<strong>Stapf</strong>, <strong>stapf</strong>, <strong>Nikolaus</strong>«, in: Der<br />
Weihnachtsstern, der weiß den<br />
Weg, Liedheft und MC, Singvogel-<br />
Musikverlag, Söllhuben, Tel.:<br />
08036/564, Fax: 08036/1629<br />
Autor<br />
Manfred Bauer<br />
Lehrer<br />
Koglring 20<br />
94121 Straßkirchen<br />
PRAXISWERKSTATT<br />
Abb. 3: Liedbegleitung mit Xylophon zum Refrain<br />
Baustein 4<br />
Körper- und Rhythmusinstrumente einsetzen<br />
Der Refraintext eignet sich gut für eine rhythmische<br />
Gestaltung mit Körperinstrumenten. Die<br />
Kinder versuchen in Gruppenarbeit, eine geeignete<br />
rhythmische Begleitung zu erfinden. Die<br />
gefundene rhythmische Gestaltung mit Körperinstrumenten<br />
kann anschließend auf passende<br />
Rhythmusinstrumente übertragen werden, z. B.<br />
Holzblock, Klangstäbe, Triangel, Handtrommel,<br />
auch Schellenkranz (Abb. 2).<br />
Baustein 5<br />
Mit Xylophon begleiten<br />
Mit drei Tönen (c, f, g) kann der Refrain einfach,<br />
aber wirkungsvoll begleitet werden (Abb. 3). Zur<br />
Einführung sind zwei Lernschritte notwendig:<br />
• Dazu hängen in kleinen Abständen an der Tafel<br />
drei Kärtchen: c f g. Die Kinder üben die Begleitung<br />
zum Gesang mit den Händen in der Luft,<br />
eventuell mit Stiften in den Händen, indem sie<br />
die Tonkärtchen »virtuell« berühren.<br />
Praxis Musik<br />
• Die Kinder üben die Begleitung mit den Fingern<br />
auf der Bank.<br />
Danach empfiehlt es sich, die nicht benötigten<br />
Stäbe d, e und a auf dem Xylophon umzudrehen<br />
oder zu entfernen.<br />
Baustein 6<br />
Gesang und Begleitung zusammenführen<br />
Zum Abschluss der Lerneinheit wird das Lied mit<br />
Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten<br />
gestaltet. Dabei ist es ratsam, die Schüler zunächst<br />
in Großgruppen singen bzw. begleiten zu lassen.<br />
Mögliche Ausweitungen<br />
Der Aufbau des Liedes in Refrain und Strophe legt<br />
den abwechselnden Gruppengesang, z. B. Buben/<br />
Mädchen bei den einzelnen Strophen und Klassengesang<br />
beim Refrain nahe.<br />
In der 3. und 4. Klasse kann die einfache zweite<br />
Stimme im Refrain gesungen werden. ■<br />
<strong>Stapf</strong>, <strong>stapf</strong>, <strong>Nikolaus</strong> … Kopiervorlage<br />
2. Von Schneewittchen die Kassette,<br />
wenn ich die doch endlich hätte!<br />
Filzstifte steck in den Sack,<br />
und trag’ alles huckepack!<br />
3. Ich will auch an Mutti denken,<br />
will was malen und ihr schenken.<br />
Und ich weiß auch ein Gedicht!<br />
<strong>Nikolaus</strong> – vergiss mich nicht!<br />
Text: Barbara Cratzius<br />
Melodie: Manfred Bauer<br />
60 Grundschulmagazin | 11-12 · 2003