Mut zur Reife (Zusammenfassung des Buches ... - Jürgen Friedrich

F. & C. Fabiano: Mut zur Reife (Buchzusammenfassung 2001)
Motto: „Entwicklung & Fehlentwicklungen verstehen und zur Heilung führen“
Jürgen Friedrich, Tel: 069-4015 8850, Email: jafriedrich@yahoo.de
„Ein sehr gutes Buch! Man versteht, wie sich Menschen in welcher Lebensphase entwickeln, wo oft
tiefe Wunden entstehen und welche Auswirkungen diese auf das komplette weitere Leben haben.
Gleichzeitig sieht man auch, wie jeder Mensch komplett gesund und glücklich werden kann und
welche Lösungen für jede Art von persönlichen Problemen es gibt. Im Lesen merkt man auch,
woher die Probleme in der heutigen Gesellschaft kommen und wie sie in jedem einzelnen Herzen
gelöst werden müssen.“ (Quelle: Buchkritik bei Amazon.de)
0. Einführung
Reif werden ist ein Prozess der Verwandlung, auf dem man sich bewusst und absichtlich einlassen
muss. Er geschieht nicht von selbst. Voraussetzung ist, dass ein Mensch seinen eigenen Willen
unter den Willen Gottes stellt, was wiederum voraussetzt, das der Mensch eine persönliche
Beziehung zu Gott durch Bekehrung und Wiedergeburt besitzt, also ein Kind Gottes ist (1.Pt. 2,2).
Um im Prozess des Reifwerdens voranzukommen, ist es notwendig
1) die menschliche Entwicklung so zu verstehen, wie Gott sie haben wollte,
2) die Wurzeln unserer Probleme als Erwachsene in unseren ersten Lebensjahren zu
entdecken und zu verstehen, und
3) tatsächlich zu erfahren, wie der Herr Jesus unser Leben heil macht und auf eine neue
Grundlage stellt.
Der Grund für diese drei Schritte des Reifeprozesses ist die Tatsache: „Die Vergangenheit ist nicht
vergangen, sondern lebt in der Erinnerung weiter“ (Zitat eines unbekannten Verfassers).
1. Am Anfang… (Die vorgeburtliche Phase)
Was im Leib unserer Mutter passiert ist, legt in einem sehr realen Sinn die Basis für unser Leben.
Auf dieser frühesten Entwicklungsstufe finden grundlegende Prägungen für unser Leben statt. Es
wird ein fester Grund für unser Leben gelegt, wenn wir alles bekommen, was wir benötigen, und
zwar:
1) Körperliche Nahrung, um zu wachsen und zu gedeihen,
2) Gesunde seelische Bindungen, um Beziehungen zu den Eltern aufzunehmen, und
3) Geistliche Nahrung, um uns auf das ewige Leben und unsere göttliche Bestimmung
vorzubereiten.
In diesen drei Bereichen können Störungen und Verletzungen entstehen, die von der Mutter auf
das Kind im Mutterleib übertragen werden können, und zwar:
1) Verwundungen zur Zeit der Empfängnis,
2) Verletzungen während des Bindungsprozesses,
3) Unsicherheit über die Existenz des Kindes,
4) Unsicherheit über die eigene Existenz der Mutter,
5) Ablehnung,
6) Existenzielle Probleme,
7) Eingesperrt sein im autistischen Gefängnis,
8) Nicht wissen, wo man hingehört,
9) Unfähig sein, enge und gesunde Gefühlsbeziehungen einzugehen und zu pflegen, und
10) Angst und Panikanfälle.
Der Weg zur Heilung geht über:
1) Die Wahrheit erkennen und sich dem Schmerz mutig stellen (Joh. 8,32+36),
2) Sehen lernen, wie es wirklich war,
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3) Wiederhergestellt, geheilt und befreit zu werden,
4) Erlöst und neu gemacht werden durch den Herrn Jesus,
5) Neue Eltern bekommen, weil Gott unser Vater ist.
Schritte, die ein Mensch selber gehen muss, um Heilung und Wiederherstellung zu erfahren, sind:
2. Vertrauen (Die ersten sechs Monate)
Gott hat diese ersten Lebensmonate als eine sichere Basis vorgesehen, auf der sich Identität und
Urvertrauen eines Menschen entwickeln können. Und auch so grundlegende Dinge wie die
Fähigkeiten zu denken, Aufgaben zu lösen und zu kommunizieren. Wenn Eltern sich nicht darum
kümmern, was vor Gott richtig ist und ihre eigenen Bedürfnisse, Wünsche und Erwartungen auf
das Kind legen, dann sind Verletzungen unausweichlich.
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Solche Verletzungen können zu Unsicherheitsgefühlen, Abhängigkeiten oder emotionalen
„Sendepausen“ führen, wobei schmerzhafte Gefühle von einem selbst oder anderen ausgeblendet
oder ignoriert werden. Beziehungen werden damit zu einer endlosen Reihe von Enttäuschungen.
Die ersten sechs Monate bauen weiter auf, was bereits im Mutterleib und bei der Geburt gelegt
worden ist. Nach Gottes Willen soll ein Mensch in dieser Zeit lernen zu:
1) Vertrauen,
2) Verstehen, was es heißt, in dieser Welt zu existieren,
3) Begreifen, wer ich bin,
4) Realisieren, wie sich das Leben anfühlt, und
5) Verstehen, was nötig ist, um zu überleben.
Die Umstände rund um unsere Geburt können ein Raster bilden, das auf den Rest des Lebens
Schatten wirft. Sie bilden den Unterbau unseres Lebens und üben einen ständigen Einfluss aus,
indem sie Lebensmuster und Schwierigkeiten bedingen können, die einen Menschen festhalten
und eine gesunde Entwicklung behindern. Es geht dabei um das richtige und angemessene
Fühlen, Denken und Handeln, das ein Mensch mit der Zeit lernen soll.
Das Schreien eines Kindes ist ein Geschenk Gottes, nicht um die Eltern zu nerven, sondern um zu
kommunizieren. So verfügen Babys für verschiedene Bedürfnisse ein unterschiedliches Weinen.
Wenn die Mutter darauf richtig reagiert, dann fühlt sich das Baby geliebt und umsorgt. Seine
Existenz wird bestätigt durch die bedingungslose Liebe der Mutter. Es lernt, dass es normal ist
Bedürfnisse zu haben, sie erfüllt zu bekommen und diese zu kommunizieren. Ansonsten lernt das
Baby das Gegenteil. Die Reaktion auf sein Schreien vermittelt, ob es gewollt ist und existieren soll
oder nicht.
Der leibliche Vater ist der erste Repräsentant vom himmlischen Vater für ein Kind. Die Art, wie
unser eigener Vater mit einem Kind in Beziehung tritt und sie führt, wie er auf das Kind reagiert
und sich kümmert, prägt das Bild dafür, wie Gott ist. Es ist i. Allg. nötig, dass Väter viel mehr Zeit
mit ihren Kindern verbringen, um ihnen Gefühle der Geborgenheit, Sicherheit und eine positive
Identität zu vermitteln. Z.B. sagt eine Frau, dass ihr abwesender und passiver Vater folgende
Reaktionen in ihrem Verhalten bewirkt haben: „Einerseits trieb es mich dazu, Männer im meine
Obhut zu nehmen, andererseits verachtete ich sie und hatte Angst, mich auf sie einzulassen.“
Eltern, die in ihrer eigenen Kindheit Mangel erlitten haben, können ihren Kindern kaum geben, was
sie brauchen. Sie reagieren oft verwirrt, enttäuscht oder ärgerlich, wenn mehr verlangt wird, als sie
geben können. Die Symbiose mit der Mutter ist die erste und wichtigste Beziehung eines Babys.
Symbiose ist die Beziehung zwischen Mutter und Kind zum gegenseitigen Nutzen. Was hier
geschieht, ist das Modell für alle späteren Beziehungen im Leben. Wenn die Bedürfnisse in dieser
Zeit nicht gestillt wurden, wird ein Mensch sein ganzes Leben damit beschäftigt sein, diese
Bedürfnisse zu befriedigen. So gilt i.d.R.: Eltern verletzen ihre Kinder genau an der Stelle und zu
dem Zeitpunkt, an dem sie selber verletzt worden sind!
Weitere Probleme ergeben sich daraus, das ein Baby zu wenig oder überbehütet wurde, woraus
Abhängigkeiten und Unfreiheiten entstehen können. So wählen viele Menschen ihre Freunde oder
Ehepartner, Beruf oder Hobbies nach Kriterien aus, um damit den erfahrenen Mangel oder
Bevormundung in der Symbiose auszugleichen. Um zu überleben, fangen Kinder schon sehr früh
mit Überanpassungen an, wenn sie von ihren Eltern mit starren Fütterungszeiten oder andere
Forderungen unter zu starkem Druck gesetzt wurden. Anstatt in Selbst- kann das in Fremd-
Bestimmung resultieren, was später auch auf andere Autoritätspersonen projiziert werden kann.
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3. Die Welt entdecken (Die Zeit von 6 – 18 Monaten)
In dieser Lebensphase geht es darum, Eigeninitiative zu entwickeln und sich selbst zu motivieren,
Dinge zu begreifen und zu verändern. Für eine gesunde Entwicklung ist es jetzt am wichtigsten,
die Welt zu erforschen und dabei beschützt zu werden. Die eigenen Antriebe sollten gestärkt
werden, ohne dass ein bestimmtes Verhalten erwartet, bestraft oder sehr viel verboten wird.
Wenn die Eltern ihre Zuwendung entziehen, den kindlichen Bewegungsdrang zu sehr
einschränken oder starken Druck ausüben, ist das genauso schädlich, als wenn sie ein
bestimmtes Verhalten erwarten, das Kind bestrafen oder beim Entdecken nicht beaufsichtigen
würden.
Zu einem gesunden Entwicklungsprozess gehören:
1) Motivation, Initiative, Beweglichkeit und Kreativität zu entwickeln,
2) Die Welt zu entdecken,
3) Das kindliche Gehirn durch eine anregende Umgebung zu fördern,
4) Räumliches Vorstellungsvermögen zu entwickeln,
5) Die Beständigkeit von Dingen zu entdecken,
6) Selbstständig essen zu lernen und kleckern zu dürfen, und
7) Trennung von den Eltern auszuprobieren.
Überängstliche oder dominante Eltern neigen dazu, den kindlichen Entdeckerdrang zu stoppen
und die Erkundung der räumlichen Verhältnisse zu unterbinden. Doch das kann zu späteren
Lernschwierigkeiten beitragen. Sowohl Überbehütung (d.h. eingeengt und erstickt zu werden) oder
Unterbehütung (d.h. vernachlässigt und unbeaufsichtigt zu sein) können Schäden verursachen und
verhindern, dass sich möglichst viele Gehirnfunktionen entwickeln. Unangemessene, falsche
Erziehung durch die Eltern auf dieser Entwicklungsstufe kann dazu führen, dass später
Schwierigkeiten mit der Konzentration, der Aufmerksamkeit und dem Lernen entstehen.
Warum handeln Eltern in dieser Lebensphase unangemessen? Mögliche Gründe sind:
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1) Furcht vor Menschen, z.B. ein missratenes oder ungezogenes Kind zu haben,
2) Furcht vor Folgen, z.B. schweren körperlichen Verletzungen des Kindes beim Entdecken,
3) Frucht vor Verlust, z.B. wenn beim Entdecken des Kindes Dinge zu Bruch gehen.
Unangemessene Strafe ist ein direkter Angriff auf die kindlichen Antriebe zur Motivation, Initiative,
Beweglichkeit und Kreativität. Diese verlieren sich durch regelmäßige Strafen, so dass das Kind
entweder passiv oder hyperaktiv werden kann. Potty-Traning ist auch noch nicht dran in dieser
Lebensphase.
4. Von der Freiheit, ich selbst zu sein (Das 2. Lebensjahr)
In dieser Lebensphase geht es darum, die Symbiose mit der Mutter aufzulösen und zu einer
selbstständigen Person zu werden, die darüber nachdenkt, wie man etwas machen und eigene
Verantwortung übernehmen kann. Es ist auch die Zeit, einen „sozialen Vertrag“ abzuschließen, wie
man in der Gesellschaft leben will, wie man mit anderen leben will. Die schönen Tage des
Erforschens sind vorbei und werden abgelöst von Machtkämpfen, Zorn und Opposition. In dieser
Zeit entwickelt sich die persönliche Individualität und Unabhängigkeit. Die Hauptaufgabe der Eltern
besteht darin, die Kinder dabei zu unterstützen.
Verwundungen eines Kindes in dieser Lebensphase können im Erwachsenenalter u.a. führen zu:
Rücksichtslosigkeit, mangelnde Selbstdisziplin, Opposition, Negativismus, Rivalität, Herrschsucht.
Die Beschäftigung mit dem sozialen Vertrag führt auch zu der Erkenntnis, dass es Dinge gibt, die
wir tun müssen, ob wir wollen oder nicht, ob wir uns danach fühlen oder nicht. Disziplin ist in dieser
Lebensphase von entscheidender Bedeutung. So sollten Eltern bestimmte Dinge von ihren
Kindern erwarten und einen täglichen Zeitplan einrichten. Das lehrt die Kinder, richtig zu
entscheiden, so dass sie durch das Erledigen angemessener Aufgaben ein akzeptables
Sozialverhalten erlernen. Probleme und seelische Verletzungen eines Kindes in dieser
Lebensphase können entstehen u.a. durch Rückzug oder Zorn der Eltern auf das Kind sowie ein
angepasstes Verhalten des Kindes, dass nur durch äußere Kontrolle der Eltern motiviert ist. Kinder
von dominanten Eltern zeigen sehr häufig ein solches Verhalten.
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5. Identität (Das Alter von 3 – 5 Jahren)
Eine Identität haben heißt zu wissen, wer ich bin und wer ich sein sollte. Probleme eines
Erwachsenen mit seiner Identität können verheerend sein für seine Fähigkeit, seine Bestimmung
zu erkennen und zu erfüllen. Das kann sich u.a. zeigen durch Verunsicherung in der
Geschlechterrolle, Überanpassung, Ängste, Phobien, Tagträume, gesellschaftliche
Unbeholfenheit, selbstgerechtes oder gesetzliches Verhalten sowie eine falsche Wahrnehmung.
So ist Homosexualität häufig ein Identitätsproblem.
Wichtige Fragen in dieser Lebensphase sind: Fühlen Sie sich von anderen gezwungen, zu sagen
oder zu tun, was diese von Ihnen erwarten? Würden Sie sich als introvertierter oder ungeschickter
Gesprächspartner bezeichnen? Sind Sie mit Ihrer Geschlechterrolle einverstanden oder kämpfen
Sie mit Ihrer Identität als Mann oder Frau? Haben Sie Probleme mit Ihrer Sexualität? Hatten oder
haben Sie über längere Zeiträume mit Angst zu kämpfen?
In dieser Zeit gilt: je beständiger und strukturierter Eltern in ihrer Erziehung sind, desto geringer ist
die Angst eines Kindes. Kinder sollten wissen, dass Eltern dafür da sind, um ihnen zu helfen, dass
„gute Kind“ zu sein, dass sie so gern sein wollen. Probleme und seelische Verletzungen eines
Kindes in dieser Lebensphase können entstehen u.a. durch mangelnde Sicherheit, Entwicklung
von Angst, zwanghafte Liebe und Verwirrung in der Geschlechterrolle.
6. Gaben und Berufungen (Das Alter von 6 – 12 Jahren)
Dies ist die Zeit, in der ein Kind alle seine Kräfte darauf konzentriert, notwendige Fähigkeiten zu
entwickeln, um es zu schaffen, selbstständig durchs Leben zu kommen. In dieser Lebensphase
lernt ein Kind, effektiv zu sein und den eigenen Fähigkeiten zu vertrauen. Es werden
Wertmaßstäbe und moralische Regeln entwickelt. Der Schwerpunkt liegt auf dem Handeln,
Gefühle sind weniger wichtig. Gesunder Wettstreit und Erprobung der eigenen Fähigkeiten stehen
ganz oben auf der Prioritätenliste.
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Wichtige Fragen in dieser Lebensphase sind: Sind Sie unbeugsam, ungeduldig oder untergründig
aggressiv, insbesondere gegenüber dem anderen Geschlecht? Fällt es Ihnen schwer, Prioritäten
zu setzen? Zögern Sie bestimmte Dinge hinaus, weil Sie es nicht schaffen, endlich anzufangen?
Fällt es Ihnen schwer, Projekte abzuschließen, weil Sie gleichzeitig mehrere Dinge gleichzeitig
laufen haben?
Das ist die Zeit, in der Jungen grundsätzlich mit Jungen und Mädchen mit Mädchen zusammen
sein wollen. Die soziale Aktivität und Identität richtet sich mehr nach dem gleichen Geschlecht aus,
so dass man die eigenen geschlechtsspezifischen Fähigkeiten besser entdecken und entwickeln
kann. Das ist notwendig, um sich als Erwachsener dem anderen Geschlecht gegenüber
angemessen zu verhalten.
Probleme und seelische Verletzungen eines Kindes in dieser Lebensphase können entstehen u.a.
durch sexuellen Missbrauch, empfundene Ungerechtigkeiten durch z.B. ungerechte Bestrafungen
und Projekte, die oft nicht zu Ende geführt werden. Suchtverhalten kann entstehen, wenn:
1) Das Kind das Gefühl vermittelt bekommt, dass es unzulänglich, zweitrangig, minderwertig
oder hilflos ist bzgl. den eigenen Begabungen und Fähigkeiten.
2) Das Kind nicht die Erlaubnis bekommt oder darin bestärkt wird, etwas selber zu tun.
3) Die Eltern zu häufig eingreifen und eine Sache dem Kind abnehmen, was eigentlich das
Kind tun sollte.
7. Träume und Ausblicke (Das Alter von 13 – 14 Jahren)
In der Teenagerzeit schüttelt man den langen emotionalen Winterschlaf ab und fängt wieder zu
fühlen an. Gesellschaftliche Gewandtheit rückt jetzt in den Mittelpunkt. Freunde und
Freundschaften haben oberste Priorität. Persönliche Pflichten wie z.B. Hausaufgaben sind
dagegen überhaupt nicht mehr wichtig. In der Adoleszenz zwischen 17 und 20 Jahren geht der
Teenager noch einmal auf alle früheren Entwicklungsstufen zurück, um bestimmte Themen zu
einem Abschluss zu bringen. Es stellt eine Chance dar, unerledigte Angelegenheiten früherer
Entwicklungsstufen zu korrigieren und zu vervollständigen. In dieser Zeit beginnt auch, die
sexuelle Identität zu reifen.
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Probleme in der Teenagerzeit zeigen sich bei Erwachsenen u.a. durch:
1) Schwierigkeiten mit der Zeiteinteilung sowie dem Setzen von Prioritäten und Grenzen.
2) Schwierigkeiten zu denken und Aufgaben zu bewältigen.
3) Abhängige Beziehungen wie Co-Abhängigkeit von einem anderen Menschen.
4) Unfähigkeit, Ärger, Wut und Zorn angemessen auszudrücken.
5) Essstörungen und andere Süchte.
In der Teenagerzeit ist man sowohl sehr selbstkritisch als auch sehr unsicher. Deshalb braucht
man sowohl Lob und Zuneigung als auch Korrektur und Zurechtweisung. Echtes Lob und
Ermutigung sind sehr wichtig, damit die heftige Selbstkritik an der eigenen Person etwas
nachlässt.
Ein Teenager sollte mit der Zeit lernen, Ärger, Wut und Zorn angemessen auszudrücken, aber auf
alle Fälle, ihn nicht in sich hineinzufressen oder im Innern zu verstecken. Dies geschieht leider oft
in christlichen Kreisen aufgrund falsch verstandener Liebe und Demut. Die tiefste Ursache von
Süchten liegt im Schmerz durch u.a. mangelnde Liebe, Missbrauch, Verluste oder andere
traumatische Erlebnisse. Häufig verletzen sich Menschen auch durch falsche Reaktionen auf diese
negativen Vorkommnisse in ihrem Leben. Es ist entscheidend, bis zu diesen Schmerzen
vorzudringen, um wieder frei zu werden (Joh. 8,32+36). Doch Menschen finden es oft leichter,
diesen Schmerz zu verdrängen, zu verleugnen, zu überdecken oder zu betäuben.
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8. Bestimmung – das große Abenteuer (Das Alter von 15 – 30 Jahren)
In dieser Lebensphase richten Töchter ihre Aufmerksamkeit auf den Vater. Sie brauchen seine
Liebe, um sich als Frau annehmen zu können. Väter sollten Töchter bestärken und beschützen,
um ihnen zu vermitteln, wie kostbar sie sind. Durch eine gesunde Beziehung zu ihren Vätern
lernen Töchter, wie man ihnen später als Frau mit Achtung und Respekt begegnen sollte.
Söhne neigen sich mehr der Mutter zu und brauchen ihre Bestärkung und Erlaubnis, erwachsen
und unabhängig zu werden. Mütter sollten Söhne bestärken und ermutigen, ihre Verantwortung im
Leben wahrzunehmen. Dadurch kann sich ein Sohn von seiner Mutter lösen, ohne zu befürchten,
sie zu verletzen oder zu verlieren. Es gibt ihm die Freiheit, der Mann zu werden, der er nach
Gottes Vorstellung sein sollte. Probleme in dieser Lebensphase können durch die verschiedenen
Faktoren entstehen, die bereits genannt worden sind, z.B. durch Unsicherheiten über die eigene
Geschlechterrolle oder symbiotische Beziehungen.
ENDE DER ZUSAMMENFASSUNG
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