Leitlinienorientierte ADHS-Behandlung - Referat von Prof. Dr ...
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<strong>Behandlung</strong>salogrithmus : <strong>ADHS</strong>-Schulalter<br />
deutsch: DGKJPP (2004); europäisch: Taylor et al. (2004); modifiziert<br />
nein<br />
nein /ja<br />
Psychoedukation, Beratung, Unterstützung des Patienten,<br />
der Eltern und der Lehrer<br />
sehr stark ausgeprägt,<br />
situationsübergreifend,<br />
behindernd?<br />
Symptomatik in der Schule?<br />
Symptomatik in der Familie?<br />
nein<br />
<strong>ADHS</strong>-Symptomatik persistiert;<br />
und bislang keine Medikation?<br />
nein / ja<br />
Komorbide Symptomatik?<br />
ja<br />
ja<br />
Pharmakotherapie<br />
Interventionen in der Schule;<br />
kognitive Interventionen<br />
Eltern-Kind-Training;<br />
Interventionen in der Familie;<br />
kognitive Interventionen<br />
ja Eltern-Kind-Training;<br />
ja<br />
ja<br />
Therapie komorbider Symptomatik<br />
Taylor, Doepfner, Sergeant, et al. (2004). Clinical guidelines for hyperkinetic disorder- first upgrade. European<br />
Child & Adolescent Psychiatry, 13, supplement 1, I/7 - I/30<br />
Döpfner & Lehmkuhl (2003). Hyperkinetische Störungen (F90). In Deutsche Gesellschaft für Kinder-und Jugendpsychiatrie<br />
und_Psychotherapie et al. (Hrsg.), Leitlinien zur Diagnostik und Therapie <strong>von</strong> psychischen Störungen<br />
im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter (2. Aufl., S. 237-249). Köln: Deutscher Ärzte Verlag.<br />
© M. Döpfner
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