Psychisches Geschehen im Tagebuch - Velbrück Wissenschaft

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mit dieser Veröffentlichung eines Tagebuchs (wie mit den noch folgenden) »dem besseren
Verständnis unserer Jugend, der besseren Verständigung zwischen Zögling und Erzieher und
damit der Fruchtbarkeit des Erziehungswerkes« dienen (ebd., S. IV). »Zwei Knabentagebücher«
erscheinen im Jahr 1925 als Heft 3 der »Quellen und Studien zur Jugendkunde« (Bühler 1925),
»Zwei Mädchentagebücher« 1927 als um ein Tagebuch erweiterte Neuauflage des »Tagebuchs
eines jungen Mädchens« (Bühler 1927b bzw. 1922b). Zwei weitere Mädchentagebücher werden
1932 u. d. T. »Jugendtagebuch und Lebenslauf« als Heft 9 der genannten Reihe »unter einem
neuen Gesichtspunkt veröffentlicht. Und zwar soll der Versuch gemacht werden, die
Jugendentwicklung zweier Mädchen daraufhin kurz zu prüfen, ob und welche Tendenzen und
charakteristischen Züge des späteren Lebens sie schon andeutet und vorwegnimmt oder in
welcher Weise sich das spätere Leben dieser Mädchen etwa im Gegensatz zu ihrer Jugend
entwickelt« (Bühler 1932, S. 1). Nochmals zwei Mädchen- und zwei Jungentagebücher finden
sich schließlich 1934 im Heft 11 der Quellen und Studien zur Jugendkunde u. d. T. »Drei
Generationen im Jugendtagebuch«, wo vor allem der »Wandel der Zeiten im Tagebuch«
interessiert, also »das historisch Unterschiedliche mehrerer Generationen von Jugendlichen«
(Bühler 1934, S. 1).
Durch einen Blick in die Details – ähnlich wie bei Bernfelds Analyse des Tagebuchs von
»Elsie« – soll Bühlers Vorgehen bei der Auswertung der Tagebücher insgesamt etwas deutlicher
werden. Sie selbst charakterisiert ihre Methode folgendermaßen: »Das Verfahren, mit dem
dieses neuartige Material bearbeitet wurde, konnte von Auflage zu Auflage [des
»Seelenlebens«, A. K.] verbessert werden. Gab das Material anfangs Gesichtspunkte,
Anregungen, wurde es zunächst exemplifizierend ausgenutzt, so konnte mehr und mehr eine
statistische Verarbeitung in Angriff genommen werden« (Bühler 1927a, S. V f.). Und kurz
darauf, wenn weitere Methoden jugendpsychologischer Untersuchungen behandelt und vor
allem Beobachtungsverfahren, weniger dagegen Experiment und Erhebung, als Ergänzung
Eignung zugesprochen werden: »In Tagebuchanalyse samt Statistik und Verhaltensbeobachtung
sehe ich vorläufig die zwei ergiebigsten Methoden der Jugendpsychologie« (ebd., S. VII). Eine
statistische Verarbeitung der Daten, die vor allem für ein (nicht zustandegekommenes)
»Lehrbuch der Jugendpsychologie« geplant war, findet sich auch in späteren Auflagen des
»Seelenlebens« (z. B. 1967) nur in Ansätzen (etwa als Angabe von Häufigkeiten). Bedeutender
ist demnach die Frage nach den zuvor angesprochenen Möglichkeiten, den »Gesichtspunkten«
und »Anregungen«, also nach der Rolle der Tagebuchpassagen für die entstehende Theorie des
Alexander Kochinka, Psychisches Geschehen im Tagebuch.
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