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Einleitung
Die berufliche Integration von Menschen mit Migrationshintergrund ist
in Deutschland nach wie vor nicht zufrieden stellend. Deutschland ist
zwar kein klassisches Einwanderungsland, aber Deutschland ist eine
Einwanderungsgesellschaft. Mit der Einwanderung einher geht auch
eine sozio-strukturelle Differenzierung, vor allem aber auch eine kulturelle
Pluralisierung. D.h. faktisch existiert in Deutschland eine multiethnische
und multireligiöse Gesellschaft, in der erhebliche Defizite in
der strukturellen Integration zu verzeichnen sind. Dies wird offensichtlich,
wenn die Daten zu Bildungsbeteiligung und Arbeitsmarktintegration
betrachtet werden.
Insofern stellen sich nicht nur Fragen der Integration von Migrant/innen,
sondern es stellen sich vor allem Fragen des gesellschaftlichen
Umgangs mit Heterogenität und kultureller Vielfalt, also Fragen
gesellschaftlicher Integration.
Ich möchte Ihnen nun einige Daten vorstellen, die sich auf Bildungsbeteiligung
und Arbeitsmarktintegration beziehen:
Ergebnisse des Mikrozensus (für 2005) zeigen, dass in Deutschland
inzwischen etwa 20 % der Gesamtbevölkerung einen Migrationshintergrund
besitzen; insgesamt über 15 Millionen Ausländer/innen
und Deutsche mit Migrationshintergrund leben gegenwärtig in
Deutschland (vgl. Statistisches Bundesamt 2006).
Neben der schulischen Bildung ist die berufliche Bildung zentral für
die gesellschaftliche Integration von Migrantinnen und Migranten.
Dies wird durch die Ergebnisse des Mikrozensus unterstrichen.
Erstmals wurde der Migrationshintergrund umfangreich erhoben und
beträchtliche Änderungen in Umfang und Struktur der Migrationsbevölkerung
in Deutschland festgestellt. Nach diesen Daten liegt bei der
für das Bildungssystem wichtigen Altersgruppe der unter 25-Jährigen
der Migrationshintergrund bereits bei mehr als einem Viertel (27,2 %).
Auch die Tatsache, dass 41 % der Altersgruppe der 25-bis unter 35
Jährigen in der Bevölkerung mit Migrationshintergrund keinen beruflichen
Bildungsabschluss haben (Personen ohne Migrationshintergrund
15 %) gibt Anlass zur Besorgnis.
Laut PISA zählen insgesamt knapp 25 % aller Schülerinnen und
Schüler hinsichtlich ihrer Aussichten auf beruflichen Erfolg als
Risikogruppe, bei den Jugendlichen mit Migrationshintergrund sind es
rund 40 %.
Für Jugendliche der zweiten Generation (ein oder beide Elternteile im
Ausland, der Jugendliche selbst in Deutschland geboren) stellt sich die
Bildungsbeteilgung oft schlechter dar als bei zugewanderten Jugendlichen
(erste Generation).